部编语文四年级下册同步作文第六单元 我学会了______(第一课时)
那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采 回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编 织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
——《芦花鞋》
这个课文片段运用了三个表示先后顺序 的词语“先”“然后”“再”，把制作芦花 鞋的三个步骤：采芦花、搓草绳、编成鞋逐 步分解，使人一目了然。
先写“不会”，一波三折。 写“学会了什么”，学得太快，学得太 顺利，没有波折，文章也就没意思了。不会 写作的人，很容易在文章里写“我终于学会 了骑自行车”，一个“终于”把文章的精彩、 曲折全都写没了。
精神上
为别人点赞
我学会了
生活上
艺术 技能
家务 劳动
体育 运动
1 文题点睛
我们正慢慢长大，学会了做很多事 情。你学会的哪件事情，让你最有成就 感？把它填在横线上，再把学做这件事 的经历、体会和同学分享吧。写之前想 一想：
你是怎样一步步学会做这件事的？
学习过程中遇到了哪些困难？是怎 么克服的？
2.习作素养
学会从生活中选择真实的素材；学会 按一定顺序把事情的过程写清楚，并在记 事的过程中表达自己的独特感受与体会。
3.易错点
习作缺少由不会到学会的过程，以及 这一过程中不同阶段的心理变化；叙事没 有条理，没有做到详略有致，就像记流水 账一般。
2 习作思路
立意 方法 本次习作写我学会的一件事情。在学
有过哪些有趣的经历？心情有哪些 变化？
写完后，读读自己的习作，改一改不 通顺的地方。和同学互换修改习作，看看 学习的过程是否写清楚了。
1.习作内容
选择自己记忆中最难忘或最有意思的一 次“学会”，把自己学会做这件事的经历、 体会写出来，写清楚学习过程中遇到的困难、 克服的方法以及其间心情的变化。
我拿着绳子来到运动场上，双手握Байду номын сангаас 绳把，把绳从后面向前用力地甩，可是脚 却没有跳起来。接着重来，绳子甩到脚边， 却只提起了一只左脚。再重来，我握住绳 子，向前甩，同时起跳，可是我的脚落地 太快或者是绳子甩得太慢，还是没有成功。
唉，想不到跳绳也这么难啊！ 爸爸见了，走过来对我说：“怎么
再用手指一掰，鸡蛋一下子被我抠开了， 倒得乱七八糟，蛋黄都破了。
——选自学生习作
这个片段写学打鸡蛋，先写“不会”： 第一次，力气小了，鸡蛋毫发无损；第二 次，敲得太重了，鸡蛋应声而裂，蛋壳掉 进碗里，蛋清洒了一桌；第三次，先磕再 掰，鸡蛋倒得乱七八糟。瞧，学习的过程 虽然手忙脚乱，但也是趣味横生呀！这样 写下来，文章不就有波折了吗？
4 锦囊妙招
按先后顺序，写清过程。 “首先”“然后”“接 着”“再”“最后”这些表 示时间先后顺序的词，能使 表达更有条理，意思更清晰， 可以帮助我们把事情的发展
过程叙述清楚。像这样的词语，还有“不 一会儿”“过了很久”“时间一分一秒地 过去了”等。
把学做事情的过程按先后顺序一步一 步地写出来，这就是言之有序，叙述清楚。
学会的事 学会过程 学后感受
草拟文题
3 谋篇布局
重点是要写清楚自己由不会到学会 的过程。怎么详细生动地展示这一过程 呢？首先，写学习初期遇到了哪些困难， 自己是怎么想、怎么做的；家人、朋友 对此又是什么态度，他们是如何鼓励、 帮助自己的。其次，写自己是怎样克服 困难的。
在从不会到会的学习过程中，心情 一定会有一些变化，或无奈，或沮丧， 或喜悦，或激动，或兴奋。叙事时把自 己的心理活动写出来，使文章生动起来。 也可以在文章末尾写出自己的感受，或 明白了一个道理，或得到什么启示，都 可以用简洁的语言概括出来。
针对这种情况，这里支一招——让事情 的经过变得“一波三折”。详细描写自己是 怎样由不会到会，重点突出学习过程中自己 遇到的困难、解决的方法。
我拿起鸡蛋在碗边轻轻 地一敲，看了看，鸡蛋毫发 无损。“咦，力气小了点儿， 要加大点儿。”我又重重地 一敲，鸡蛋应声而裂，蛋黄
和蛋清掉进了碗里，可许多碎碎的鸡蛋壳 也跟着掉进了碗里，蛋清洒了一桌，我的 手上也全是。我手忙脚乱地把鸡蛋壳拣出 来，把桌子擦干净，不料越擦越脏。打第 三个鸡蛋时，我先在碗边上磕开一点儿，
把“说”和“做”写清楚。
你在学本领的时候，是谁在教你？他 （她）是怎么说的？你是怎么做的？把这 些内容写清楚，文章就具体了。
比如，“教练边示范边说：‘趴在垫子上， 把双腿往回收，然后用力蹬出去。双手配合着 做划水动作。’我们一个个趴在垫子上，手脚 并用，活像一只只顽皮的小青蛙。”这个语段 抓住了教练怎么教的和“我们”是怎么学的来 写，把学习游泳的过程写得很具体。
习这件事情的过程中，你最深的感触是什 么？你获得了哪些启示？如，失败乃成功 之母；勤学苦练才能学到真本领；做事不 能只求速度，更重要的是质量等。这些由 事及理的感悟就是习作的主题。
选材 技巧 “我学会了……”是个半命题作文，
题目要补充上自己已经学会的某种技能或 本领。比如，洗衣服、炒菜、打篮球、游 泳、弹钢琴等。选择学习过程中给你留下 深刻印象的经历，或者让你最有成就感的 经历，或者有波折、有乐趣的经历来写。
板书：开篇点明事情（擦玻璃）发生的时间、 地点和起因。 示例：星期天，我做完了作业，想帮爸爸、妈 妈多做些家务活，环顾四周，决定擦玻璃。
板书：写做这件事（擦玻璃）不成功。
示例：我先把抹布浸湿，然后自上而下地擦 玻璃。可不一会儿，玻璃就干了。糟糕！玻 璃上留下一道道横七竖八的脏印，简直成大 花脸啦！
第1课时
习作要求
我们正慢慢长大，学会了做很多事情，你学会 的哪件事情，你最有成就感？写之前想一想: ◇你是怎样一步步学会做这件事的？ ◇学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？ ◇有过哪些有趣的经历？心情有哪些变化？
重难点： 按先后顺序写清故事。
你学会了什么
家务劳动
艺术技能
艺术技能
总结
宽容
勇敢
板书：解决问题（玻璃擦不干净），学会 技能。 示例：怎样才能把玻璃擦得干净明亮呢？ 我突然想起来，以前曾见过妈妈用报纸擦 玻璃。于是，我学妈妈用废报纸使劲反复 地擦，终于，玻璃变得干净又明亮。
板书：写自己学会新技能（擦玻璃）后的感受。
示例：啊，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。阳 光照在玻璃上，看上去特别耀眼，映得屋子更 加亮堂了，我的心里也亮堂了。
人教部编版语文四年级下册(同步作文)：第6单元-我学会了------第一课时
2.习作素养
学会从生活中选择真实的素材；学会按一定顺序把事情的过程写清楚， 并在记事的过程中表达自己的独特感受与体会。
3.易错点
习作缺少由不会到学会的过程，以及这一过程中不同阶段的心理变化； 叙事没有条理，没有做到详略有致，就像记流水账一般。
针对这种情况，这里支一招——让事情的经过变得“一波三折”。 详细描写自己是怎样由不会到会，重点突出学习过程中自己遇到的困 难、解决的方法。
我拿起鸡蛋在碗边轻轻地一敲，看了看，鸡蛋毫发无损。“咦，力气小了点 儿，要加大点儿。”我又重重地一敲，鸡蛋应声而裂，蛋黄和蛋清掉进了碗里， 可许多碎碎的鸡蛋壳也跟着掉进了碗里，蛋清洒了一桌，我的手上也全是。我 手忙脚乱地把鸡蛋壳拣出来，把桌子擦干净，不料越擦越脏。打第三个鸡蛋时， 我先在碗边上磕开一点儿，再用手指一掰，鸡蛋一下子被我抠开了，倒得乱七 八糟，蛋黄都破了。
那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地 搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
——《芦花鞋》
这个课文片段运用了三个表示先后顺序的词语“先”“然后”“再”，把制作芦花鞋的 三个步骤：采芦花、搓草绳、编成鞋逐步分解，使人一目了然。
先写“不会”，一波三折。
写“学会了什么”，学得太快，学得太顺利，没有波折，文章也就 没意思了。不会写作的人，很容易在文章里写“我终于学会了骑自行 车”，一个“终于”把文章的精彩、曲折全都写没了。
——选自学生习作
这个片段写学打鸡蛋，先写“不会”：第一次，力气小了，鸡蛋毫发无损；第二次，敲 得太重了，鸡蛋应声而裂，蛋壳掉进碗里，蛋清洒了一桌；第三次，先磕再掰，鸡蛋倒得乱 七八糟。瞧，学习的过程虽然手忙脚乱，但也是趣味横生呀！这样写下来，文章不就有波折 了吗？
《我学会了____》四年级作文400字十篇
《我学会了____》四年级作文400字十篇《我学会了____》是部编版小学四年级下册语文教材第六单元习作主题。
那你学会的哪件事情让你最有成就感?请把它填在横线上。
下面是我为大家整理的《我学会了____》四年级作文400字，仅供大家参考借鉴，盼望大家喜爱!《我学会了____》四年级作文400字一《我学会了骑自行车》一生中有许很多多的第一次。
每一个第一次都会让我们学到一些新的东西，每一个人的第一次都记忆犹新地映在我们的心中。
学骑自行车就是我时时想起来的第一次。
那时我望见比我还小的妹妹都会骑自行车了，就央求妈妈也给我买一辆自行车。
妈妈就带着我一起来广场上练习骑自行车。
那时的广场，一个人也没有，正好用来练习骑那辆自行车。
我心想，骑自行车必须难不倒我这种天才。
我一个大跳，跳上了自行车，可是一个没坐稳，一下摔在了地上。
我又站了起来，坐上去，渐渐地向前骑去。
这次我始终看着方向盘。
只听“哐啷”一声，我摔了个狗吃屎。
但是我还是不放弃，再一次从地上爬了起来，坐上自行车骑了起来。
这次我心里始终在默念：“不要摔，不要摔。
”最终，我最终练成了骑自行车。
假如生活是一场打怪获得经历值的话，那么这次我得到的经历值应当是最多的一次吧。
因为这一次让我亲生感受了一个道理，那就是：坚持可以抵万难，只要坚信自己，必须可以战胜自己，超越极限!《我学会了____》四年级作文400字二《我学会了烧菜》星期天我的肚子咕咕的叫了起来，似乎再说：“给我点吃的吧，再不给我我可要饿死了喂!可是妈妈又不在家，我只好自己动手。
我先烧一根香肠填填肚子。
我学着妈妈的样子从柜子中钻出一口沉重的大锅，之后使出吃奶的劲儿往上一抬，可算将锅放在了灶台上;我拿出油，将其倒入锅中，在学着妈妈的样儿把按钮拧到大火，可过了许久也没有一点动静，这时我才想起，我连自然气都没有翻开呀!我忽然无语……哎，这种错误还能放的也只有我了呀!翻开自然气后，没过一会儿，有就滋滋作响了，我远远的将香肠扔入锅中，怕油溅到我身上。
部编版四年级语文下册第六单元作文“我学会了__________”范文+点评
部编版四年级语文下册第六单元作文“我学会了__________”范文+点评范文一：我学会了打羽毛球我家门前有一个公园，每天都有人在公园里打羽毛球。
我看到公园里的人玩得不亦乐乎，心里十分羡慕，也想去打羽毛球。
我把想打羽毛球这件事告诉了妈妈，妈妈给我买了一副羽毛球拍，然后带我到公园去打羽毛球。
我照着妈妈的样子打，可是羽毛球似乎非常调皮，我怎么也接不住它。
妈妈看我怎么也接不住球，无奈地摇了摇头，说：“我还是帮你找个教练教你打球吧！”我满怀期待地点了点头。
于是，妈妈就给我报了一个羽毛球培训班。
我本以为学习的过程会很快乐，但开始学的时候，我才发现我想错了。
教练先让我练习挥拍的基本动作，一个动作练上几十次，十分枯燥。
我练了几次以后不想练了，对教练说：“教练，我不想练基本动作了，我能不能直接开始练打羽毛球？”教练说：“欲速则不达。
你一定要先练好基本动作，不然等你开始打的时候就会手忙脚乱。
”我听了教练的话以后，又开始努力练习挥拍的基本动作。
经过几百次的挥拍练习，我终于可以开始打球了。
就像教练说的那样，基本动作不熟练的话真的会手忙脚乱。
刚开始的时候我经常接不住球，但过了一段时间后，我熟悉了打羽毛球的动作，就能一个不漏地接住羽毛球了。
学习打羽毛球的过程虽然很累，但我从中收获了不少快乐。
现在我不仅学会了打羽毛球，而且还懂得了：做事不能急于求成，要先练好基本功，只有这样，才能真正把一件事做好。
点评：小作者写的是学习打羽毛球的经历，写出了自己的真情实感。
学习打羽毛球时的想法符合小学生的心理特点。
经过枯燥的挥拍练习后，“我”慢慢学会了打羽毛球，更重要的是懂得了做事不能急于求成，要先练好基本功的道理。
范文二：我学会了包饺子星期天，我看了一会儿书，就到厨房看妈妈包饺子。
见还有很多的饺子需要包，我就说：“妈妈，我帮您包饺子吧。
”妈妈欣然答应了。
我先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹了一点馅放在饺子皮上包起来，可饺子皮老是跟我作对，不是皮破了，就是边缘的馅露了。
四年级下册语文第六单元作文我学会了(十篇)
四年级下册语文第六单元作文我学会了(十篇)第一篇：四年级下册语文第六单元作文我学会了“快点进教室！”“我不要！”“快点！”咦？是谁在吵架呢？当然就是我和我的舞蹈老师。
上幼儿园中班时，我看到大班那些学舞蹈的小姐姐们都优雅得像白天鹅。
很是羡慕。
一次偶然的机会，我进了一个舞蹈班。
刚开始时，我既兴奋又开心，因为我也希望像小姐姐们一样变得很有气质。
可直到开始训练时，我才知道跳舞有多累。
本来以为学习舞蹈只是“小菜一碟”，可现实却是那么的残忍。
在练正式的舞蹈曲目之前要先练基本功。
老师让我们压腿、下腰等，这基本功不练不知道，一练吓一跳。
练完之后我的双腿像铁打的一样，硬邦邦的，伸也伸不直。
第一节课结束后，我哭丧着脸对妈妈说：“妈妈，我不想学跳舞了，我想学。
”“停，打住！我知道你想学什么，不过女孩子就得有女孩子的样子，不要想一出是一出，什么都学。
”我心想，哎，我想学什么，也不用你来替我做主吧？过了一个月，老师忽然说要演出了。
不是吧？老天，你专门针对我的吧？我才刚开始学习舞蹈啊？我们表演的舞蹈叫《山鬼》，是一首古风舞蹈曲目。
老师说舞蹈动作得“柔”一点。
可是无论我怎么练习，老师还是一个劲儿地说我跳得太过于僵硬。
妈妈也说，“如果实在不行的话，就别学了吧？”我坚定地说：“不行，既然我选择了舞蹈这条路，我就一定要坚持下去！”于是，从那个星期开始，每节舞蹈课我都认真看老师示范，努力学舞蹈动作，尤其是我跳得不好的那些动作。
经过“夜里挑灯跳舞，梦里都在练习”的刻苦训练，终于，功夫不负有心人，我成为了班上跳舞最好的学生。
演出那天终于来临了，登上舞台的那一刻，我的心里既紧张又兴奋，真是五味杂陈啊！但慢慢的，我的情感逐渐投入到舞蹈之中：我随着音乐翩翩起舞，时而像低吼的猛兽，时而像展翅的小鸟，时而又像含苞待放的春花。
下了舞台，我深深地松了一口气，压在身上的那座大山终于没有了，心里的那块大石头也终于落地了。
最后，我们还获得了不错的成绩。
通过这件事，我明白了，做一件事，无论结果怎么样，只要你肯下功夫，肯拼搏，一定会有收获的。
我学会了……(四年级下册第六单元作文)
童年的故事，就像一个个精美的礼品盒，其中，有一件令我难忘的事，那就是骑自行车。
记得有一次，我看见心怡在骑自行车，我非常羡慕，盼望自己也能像她一样。
于是，我走了过去，很有礼貌地说：“心怡，可不可以教我骑？”
心怡说：“可以呀。
”于是，我小心翼翼地坐了上去，脚好像灌了铅似的踩不下去。
心怡在一旁鼓励我，说：“没关系，踩下去，用力向前蹬。
”听了这句话，你觉得很有信心。
刚开始，车子好像不听使唤，东摇西摆。
只听“咣当”一声，我已经四脚朝天了。
心怡对我说：“没关系，爬起来。
”我生气地说：“哼，我不学了，我去做游戏。
”心怡走过来安慰我说：“不管学什么东西都不能半途而废。
”
第二天，我和心怡来到操场上。
心怡扶着我骑了一圈，心怡笑着说：“很好嘛，在再试着绕几圈。
”我骑了一圈、两圈、三圈……渐渐地，我也能向心怡那样轻松自如了，我一会儿快，一会儿慢。
我很兴奋，因为我学会了骑自行车。
四年级语文第六单元作文我学会了什么
四年级语文第六单元作文我学会了什么我学会了什么？这个问题可不简单啊！让我想想，哦，对了，我最近学会了很多东西呢。
比如说，我学会了怎么用筷子吃饭，学会了怎么骑自行车，还学会了怎么和朋友们一起玩耍。
可是，这些都不是我要说的重点。
我要说的是我学会了如何成为一个更好的人。
我学会了要有爱心。
以前，我总是觉得别人的事情跟我没关系，所以我也不太关心别人。
后来我发现，如果大家都这样想，那么这个世界就会变得很冷漠。
于是，我开始尝试去关心别人，帮助别人。
有一次，我看到一个小朋友在公园里摔倒了，我立刻跑过去扶他起来，还帮他拍拍身上的灰尘。
那一刻，我觉得自己好像变成了一个超级英雄！我学会了要有耐心。
以前，我总是追求速度，不管是学习还是生活上的事情，我都希望能够快速完成。
可是，后来我发现，有些事情是需要时间的，比如学习一门新技能、交到一个好朋友等等。
于是，我开始慢慢改变自己的态度，不再急躁，而是用心去做好每一件事情。
果然，慢慢地，我的进步也越来越大了。
我学会了要勇敢。
以前，我总是害怕失败，害怕被别人嘲笑。
很多事情我都不敢尝试。
后来我明白了一个道理：失败并不可怕，可怕的是你没有勇气去尝试。
于是，我开始勇敢地面对各种挑战，不再害怕失败。
结果发现，原来成功就在不远处等着我呢！我学会了要感恩。
以前，我总是抱怨自己的生活不如别人好，总是想要得到更多的东西。
可是后来我发现，其实我已经拥有了很多别人没有的东西：有爸爸妈妈的爱护、有老师的教诲、有朋友的陪伴......这些都是别人羡慕不已的东西呀！于是，我开始学会珍惜眼前的一切，对生活充满了感激之情。
通过学会这些美好的品质，我变得更加成熟、更加懂事了。
我相信，只要我们都努力成为更好的人，这个世界一定会变得更加美好！。
小学四年级语文下册第六单元同步作文《我学会了——》7篇
范文一：《我学会了骑自行车》说起学会骑自行车，那可真是一段难忘的经历啊！不过，最后我还是成功地征服了这辆两轮的“铁马”。
记得小时候，每次看到别的小朋友骑着自行车在小区里飞驰，我都羡慕得不得了。
于是，我就缠着老爸老妈给我买一辆自行车。
终于有一天，他们禁不住我的软磨硬泡，给我买了一辆崭新的小自行车。
刚开始学骑车的时候，我可真是洋相百出。
不是摔了个四脚朝天，就是撞到了墙上。
每次失败后，我都想放弃，但老爸总是鼓励我说：“男子汉大丈夫，这点困难算什么？”在老爸的鼓励下，我又重新振作起来，继续练习。
渐渐地，我找到了骑车的窍门：要保持身体平衡，眼睛要看前方，手要握紧车把。
就这样，我一遍又一遍地练习，终于有一天，我可以稳稳当当地骑着自行车在小区里转悠了！那一刻，我别提有多高兴了！学会骑自行车后，我的生活变得更加丰富多彩。
我可以骑着车去上学、去公园、去超市……那种自由自在的感觉真是太棒了！现在回想起来，学会骑自行车不仅让我收获了一项技能，更重要的是让我学会了坚持和勇敢面对困难。
范文二：《我学会了煎荷包蛋》上小学了我就有小大人啦！我想学做饭，我知道要做好饭并不容易，于是我从最简单的开始——煎荷包蛋。
做好了准备工作，开始了我的煎鸡蛋。
刚开始看着锅里油花四溅，吓得我都不敢靠近。
好不容易鼓起勇气，磕了个鸡蛋进去，结果呢？蛋白糊了，蛋黄还流了一锅。
哎呀，我的天哪，这还能吃吗？但我可不是轻易认输的人。
我虚心请教了家里的“大厨”——老妈。
她告诉我，煎蛋要小火慢煎，蛋白才不会糊。
我按照老妈的指导，又开始了新一轮的挑战。
这次，我小心翼翼地控制着火候，时不时地用铲子轻轻翻动。
渐渐地，蛋白变得白白的，蛋黄也凝固了。
哇塞，看起来还不错嘛！终于，在经历了N次失败之后，我成功地煎出了一个完美的荷包蛋！金黄金黄的蛋黄，配上白白嫩嫩的蛋白，看着就让人垂涎欲滴。
我迫不及待地尝了一口，哇，真是太美味了！那一刻，我觉得之前所有的努力和失败都值了。
现在，我已经熟练掌握了煎荷包蛋的技巧，偶尔还能给家人露一手。
统编人教部编版小学语文四年级下册语文第六单元习作《我学会了__________》范文和名师点评(13篇)
统编版四年级下册第六单元《我学会了》名师点评和范文11篇范文一：我学会了游泳星期天，我想约表妹去公园放风筝，可小姨说表妹去游泳了。
“真是羞死人了！妹妹都会游泳了，你还不会！”妈妈取笑我说。
我暗下决心，一定要学会游泳！下午，我便拉着妈妈去了游泳馆。
一进游泳馆，我便换好泳衣，来到了游泳池前。
可是，看到游泳池里深深的水，想到自己从没游过泳，我顿时心跳加速，想打退堂鼓。
妈妈看出了我的心思，语重心长地对我说：“不试一下，你怎么知道自己不行呢？做什么事情都要有信心啊！”听了妈妈的话，我终于鼓起勇气，下了水。
妈妈也换上泳衣下水来教我。
她一边给我作示范，一边对我说：“手自然向前张开，来回画圆圈，脚在水里蹬，就像青蛙一样。
”我放开胆子，按照妈妈说的去做，可还游不到一米，身体就失去平衡，沉了下去，还喝了几口水。
我灰心了，对妈妈说：“呛死我了，我不学了！”妈妈微笑着说：“世上无难事，只怕有心人！学游泳，不喝几口水又怎么能学会呢？”我委屈极了，可又不甘心就这样放弃，于是咬咬牙继续游。
这次，妈妈让我双手扶着游泳池边上的阶梯，两只脚在水里蹬，直到感到自己会了，再与手配合起来！我胆怯地向前走去，按照妈妈说的去做，终于游出了一米远，我心花怒放，高兴得挥起手来，不料，身子一歪，又呛了好几口水。
可我不灰心，一直向前游：1米、2米、5米！我终于掌握了游泳的技巧！从那以后，我常常在泳池里练习游泳。
现在，我已经能在游泳池中游上半个小时了。
我不但学会了游泳，还明白了一个道理：我们不管做什么事，都要有勇往直前、屡败屡战的精神，只要坚持下去，没有攀登不了的“高山”！①开头直奔主题，交代事情发生的时间、地点、人物。
②妈妈的话意味深长，点明了中心。
③一系列动作描写，把“我”不会游泳的样子写得很形象。
④心理描写表现了“我”的勇敢。
⑤扶着泳池边上的阶梯练习的情景设置，既符合现实，又写出了学习游泳过程的曲折性。
范文二：名师点评：本文作者按事情发展的先后顺序来写的，详细地写出了自己学习烙饼的经过。
我学会了……(四年级下册第六单元作文)
我学会了烧紫菜蛋汤，那是上一个星期学的，因为妈妈上次烧的非常好喝。
我很羡慕，于是我就叫妈妈教我烧紫菜蛋汤。
第一步，先把紫菜放进碗里，然后再放水，泡了十分钟后好了。
第二步，先拿一个碗，从冰箱里拿一个鸡蛋在碗边敲了一下，在裂开的口底用双手左右用力一掰。
蛋里面的蛋黄和蛋白全都溅到了我身上，然后我只好再来一次，我再从冰箱拿出一个鸡蛋，然后在碗边打了一下，在裂开的口子用双手慢慢一掰，鸡蛋流入碗里了，我再飞快地用筷子转来转去，直到蛋黄和蛋白和在一起。
第三步，把油倒进锅里，再把蛋里的蛋黄和蛋白倒进锅里，然后用铲子铲了几下，蛋好了再把紫菜放进锅里，过了几分钟，紫菜蛋汤就弄好了。
我心里比吃了蜜还甜。
四年级语文第六单元作文范文我学会
四年级语文第六单元作文范文我学会我学会了好多好多事情哦！比如说，我学会了游泳，现在可以在水里自由自在地游来游去了。
我还学会了画画，现在可以画出各种各样的图案，有花有草有小动物，还有美丽的风景呢。
我还学会了唱歌，现在可以唱出动听的歌曲，让人听了心情愉悦。
我还学会了跳舞，现在可以跳出欢快的舞蹈，让人看了都想跟着一起跳呢。
我还学会了做饭，现在可以做出美味可口的饭菜，让家人们都夸我是个小厨师呢。
我还学会了洗衣服，现在可以洗干净香喷喷的衣服，让妈妈不再为这事烦恼了。
我还学会了做家务，现在可以帮助妈妈打扫卫生、洗碗洗盘子，让家里变得更加整洁干净。
我还学会了交朋友，现在可以和同学们一起玩耍、学习、分享快乐和烦恼。
我还学会了尊重别人，现在可以理解别人的感受，不再随意伤害别人的心。
我还学会了感恩，现在知道要感谢父母的养育之恩、老师的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
我还学会了勇敢面对困难和挑战，现在知道只要努力就一定能够克服困难取得成功。
我还学会了坚持不懈地追求梦想，现在知道只要心中有梦想就要勇往直前不断地追求。
我还学会了珍惜时间，现在知道时间是非常宝贵的财富，要好好利用每一分每一秒。
总之呢，我学会了很多很多东西哦！这些东西让我变得更加聪明、更加自信、更加独立、更加善良。
我会继续努力学习更多的知识，让自己变得更加优秀！。