苏教版小学科学二年级上册2.《天气的影响》教学设计
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计一. 教材分析苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》主要让学生了解天气对人们生活的影响，通过观察和体验，培养学生对天气的关注和科学探究能力。
教材内容主要包括天气对日常生活的影响、天气对动植物的影响以及如何应对恶劣天气等。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对天气有了一定的认识，能够观察到天气的变化，但对于天气对人们生活的具体影响还缺乏了解。
此外，学生们的观察和表达能力较强，但科学探究能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解天气对人们生活的影响，培养学生的关注度。
2.培养学生观察、描述天气变化的能力，提高学生的科学探究能力。
3.教育学生学会应对恶劣天气，提高自我保护意识。
四. 教学重难点1.天气对人们生活的具体影响。
2.学会观察和描述天气变化。
3.如何在日常生活中应对恶劣天气。
五. 教学方法采用问题驱动法、情景教学法、小组合作法等，引导学生观察、思考、讨论，提高学生的参与度和科学探究能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源，展示不同天气现象。
2.准备实验材料，让学生亲身体验天气对事物的影响。
3.设计好课堂活动，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示不同的天气现象，引导学生关注天气，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍天气对人们生活的影响，如交通、农业、健康等。
让学生举例说明，培养学生的表达能力。
3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲身体验天气对事物的影响。
如观察植物在不同的天气条件下的生长情况，感受天气对生物的影响。
4.巩固（10分钟）讨论如何应对恶劣天气，如台风、暴雨等。
教育学生提高自我保护意识，学会应对突发天气。
5.拓展（10分钟）引导学生关注天气变化，了解天气预报的准确性。
讨论如何正确使用天气预报，提高生活质量。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调天气对人们生活的影响，以及如何应对恶劣天气。
苏教版二年级上册科学教学设计-1.2 天气的影响
苏教版二年级上册科学教学设计-1.2 天气的影响一. 教材分析苏教版二年级上册科学第二单元的主题是“天气的影响”，这一主题旨在让学生了解天气对人们生活的影响，培养学生的观察能力和探究能力。
本课的内容包括天气对动植物的影响，以及对人类生活的影响。
在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实验和探究，了解天气对周围环境的影响，从而提高学生对科学的兴趣和探究欲望。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，他们对于身边的事物充满好奇，愿意通过观察和实验来探究问题。
但是，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
此外，学生对于天气的影响可能有一定的了解，但缺乏系统的认识，因此需要在教学中引导学生进行深入的探究。
三. 教学目标1.知识与技能：了解天气对人们生活的影响，提高观察和探究能力。
2.过程与方法：通过观察、实验和探究，了解天气对周围环境的影响。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和探究欲望，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：了解天气对人们生活的影响。
2.难点：引导学生通过观察、实验和探究，了解天气对周围环境的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过有趣的故事和情境，引发学生的兴趣和好奇心。
2.观察法：引导学生观察天气对周围环境的影响，培养学生的观察能力。
3.实验法：进行简单的实验，让学生亲身体验天气对事物的影响。
4.小组合作学习：鼓励学生进行合作探究，培养学生的团队精神和交流能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.实验材料：准备相关的实验材料，如植物、昆虫等。
3.教学视频：寻找相关的教学视频，帮助学生更好地了解天气对人们生活的影响。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用有趣的天气故事引入课题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）通过课件展示天气对动植物的影响，如雨后植物的生长、昆虫的活动等。
引导学生观察并思考：天气对它们有什么影响？3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲身体验天气对事物的影响。
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计5
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计5一. 教材分析《天气的影响》是苏教版科学二年级上册第二课的内容。
本节课主要让学生了解天气对人们生活的影响，通过观察和体验，使学生认识到天气变化对日常生活的影响，培养学生对天气的关注和科学探究能力。
教材内容主要包括天气现象的认知、天气对人们生活的影响、天气变化的预测等。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对天气现象有了一定的认知，但天气对人们生活的具体影响以及天气变化的预测等方面的知识还需要进一步学习。
此外，学生对科学探究活动充满兴趣，通过生活化的教学内容，可以激发学生的学习积极性，提高学生的科学素养。
三. 教学目标1.让学生了解天气现象，知道天气对人们生活的影响。
2.培养学生观察天气、关注天气变化的习惯。
3.培养学生运用科学方法探究天气问题的能力。
4.培养学生合作交流、积极表达的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解天气现象，知道天气对人们生活的影响。
2.难点：培养学生运用科学方法探究天气问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生关注天气现象，感知天气对人们生活的影响。
2.探究教学法：引导学生运用观察、实验等方法，探究天气问题。
3.合作交流法：鼓励学生小组合作，分享探究成果，提高学生的表达能力和合作意识。
六. 教学准备1.教师准备：掌握天气现象的相关知识，准备相关教学素材。
2.学生准备：观察并记录近期天气变化，准备交流分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示近期天气变化的情境图片，引导学生关注天气现象，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的 weather 现象图片，引导学生认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
同时，让学生举例说明天气对人们生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天适合室内活动等。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的天气变化，并讨论天气变化对生活的影响。
二年级上册科学教案--2. 天气的影响 苏教版
苏教版二年级上册科学学科教案单元：第一单元《关心天气》课题：2《天气的影响》课时：1一、教材分析本课从交流自己的经历开始，知道各行各业的人都要关心天气，尤其要关注恶劣天气；天气变化对动植物和人们日常生活都会产生影响；正因为天气变化与人们的生产生活关系密切，从而体现了天气预报的重要性，做一朵晴雨花，就是学习一种简单的预报天气的方法。
本课由三个活动组成。
第一个活动分三个交流话题展开：一是说说自己的经历，当天气突然发生变化，或者出行前未对天气变化作出积极应对时，有什么不一样的感受和体会；二是说说除了我们，还有哪些人关心天气，以及他们为什么要关心天气；三是交流各种恶劣天气对人们的生活会产生哪些影响，如人们出行困难、空气质量变差以及生命财产可能遭受损失等。
第二个活动是阅读资料，了解天气变化会对动物和植物产生哪些影响，以及会对人们的日常生活造成哪些困扰，学会关注身边的事物变化。
第三个活动是制作一朵晴雨花，并观察晴雨花在晴天和阴雨天的变化。
二、学情分析对于二年级的小学生来说，主动关注天气的意识不强，如果没有家长的提醒，很可能遇到教材中提到的那些问题，所以本课的教学就是要促使他们从关心身边的天气和天气变化开始，了解天气对自己日常生活的影响，进而初步了解天气对动植物和人类生活的影响。
三、教学目标1.科学知识：了解天气对人类、动植物的影响，知道恶劣天气会给生产生活带来危害，意识到采取积极的防御措施可以减少损失。
2.科学探究：在教师的指导下，能用语言初步描述不同天气所带来的影响；会制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。
3.科学态度：能在好奇心的驱使下，对自然现象表现出探究的兴趣。
4.科学、技术、社会与环境：关注天气变化给生活带来的影响，意识到不同行业的人都要关心天气。
四、重点与难点重点：天气变化给人们生产生活带来的种种影响。
难点：引导学生关注恶劣天气所带来的危害。
五、教学准备教师准备：课件、饱和盐水。
学生准备：1、皱纹纸、细铁丝、剪刀、空瓶子。
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计6
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计6一. 教材分析《天气的影响》这一课主要让学生了解天气对人们生活的影响，通过观察和体验，使学生知道天气的变化对人们的出行、穿着、活动等方面都有很大的影响。
教材中包含了丰富的图片和实例，可以帮助学生更好地理解天气的影响。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对于身边的天气变化有一定的了解，但是还缺乏系统的认识。
通过这一课的学习，学生可以更加全面地了解天气对生活的影响，提高他们的观察和思考能力。
三. 教学目标1.让学生了解天气对人们生活的影响。
2.培养学生观察天气变化，并能够表达出来。
3.培养学生思考天气变化对生活的影响，提高他们的逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.天气对人们生活的具体影响。
2.学生观察和表达能力的培养。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察天气变化，并记录下来。
2.讨论法：分组讨论天气变化对生活的影响。
3.讲解法：教师讲解天气变化的原因和影响。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学展示。
2.准备记录纸和笔，供学生记录天气变化。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片和实例，引入天气对人们生活的影响，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解，呈现天气变化对人们生活的影响，如出行、穿着、活动等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论天气变化对生活的影响，并选出一名代表进行汇报。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的汇报进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师提出一些关于天气变化的问题，引导学生进行思考，拓展他们的知识面。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调天气对人们生活的影响。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业，让学生观察天气变化，并记录下来，下节课进行分享。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习和记忆。
教学过程每个环节所用的时间：导入：5分钟呈现：10分钟操练：10分钟巩固：10分钟拓展：10分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟板书：5分钟在本节课的教学过程中，我深刻地认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些需要改进的地方。
苏教版二年级科学上册第一单元第二课《天气的影响》教案
苏教版二年级科学上册第一单元第二课《天气的影响》教案【教材分析】《天气的影响》是苏教版二年级科学上册的第二课，主要让学生了解不同天气对人们的生活和身体健康的影响，以及如何合理利用天气。
全课共分为以下几个部分：一、引入环节（5分钟）：通过导入天气、四季、气温等概念，激发学生对天气现象的好奇心和兴趣。
二、情境呈现（10分钟）：利用图片和实物，让学生观察烈日下的花朵和带伞的行人，引导学生体验不同天气带给人们的感受。
三、知识讲解（10分钟）：通过教师讲解和幻灯片展示，让学生了解不同天气对人们生活和身体健康的影响。
四、情境模拟（15分钟）：设计不同天气情景的活动，让学生在不同天气条件下体验并思考应对方法。
五、小结复习（5分钟）：通过提问巩固学生对本节课所学内容的理解。
【教学目标】知识与技能：让学生了解不同天气对人们的生活和身体健康的影响，并学会合理利用天气。
过程与方法：通过图片和实物观察、听讲、思考和互动讨论，激发学生的积极性和创造性。
情感态度与价值观：培养学生热爱自然、珍视健康的态度和品质。
【教学重点】1.让学生通过观察、体验和讨论的方式，了解不同天气对人类的影响；2.引导学生合理利用天气，科学保护身体健康。
【教学难点】让学生思考如何合理利用天气，避免天气对身体的不良影响。
【教学过程】一、引入环节（5分钟）1.教师出示“天气”的图片：“天气是指风、雨、雪、霜、露、雷电等自然现象，也会影响我们的身体健康和生活。
”2.教师出示“四季”的图片：“四季是春、夏、秋、冬，不同季节的天气也不一样。
”3.教师出示“气温”的图片：“气温是指空气的温度，气温高的时候我们会感到热，气温低的时候我们会感到冷。
”4.教师简短解释三个概念，让学生初步了解。
二、情境呈现（10分钟）1.教师出示一张烈日下的花朵图片：“大家看，《天气的影响》这一课的图片，是不是很热，花朵都凋谢了。
”2.教师出示带伞的行人图片：“这是因为天气太热了，我们走路出汗，而太阳又很热，所以我们需要带伞防晒。
2.天气的影响-苏教2017版二年级科学上册教案
2.天气的影响-苏教2017版二年级科学上册教案一、教学目标1.了解天气的种类和特点。
2.了解天气对人们的影响。
3.能够正确描述天气对生活和工作的影响。
二、教学重点和难点1.天气的种类和特点。
2.天气对生活和工作的影响。
三、教学内容1.天气的种类和特点1.教师通过课件或图片向学生传达天气的种类和特点。
2.引导学生观察不同类型的天气，并让学生一起分析它们的特点。
3.询问学生不同天气是否对人们有影响，以及它们的不同影响是什么。
课堂讨论•阳光明媚的天气对人们有哪些影响？•下雨天对我们的生活有哪些影响？•天气寒冷或炎热时应该注意些什么？2.天气对生活和工作的影响1.教师通过课件或图片向学生传达天气对生活和工作的影响。
2.引导学生观察不同天气条件下的生活和工作，让学生了解天气对生活和工作的影响。
课堂讨论•驾车出行时，你会考虑什么样的天气状况？•在雨天里，农民的工作受到哪些影响？•夏季高温天气对体育活动有什么影响？四、教学方法1.讲解法。
2.讨论法。
3.活动法。
五、教学步骤1.引入教师引导学生讨论不同天气对人们生活的影响，引起学生的兴趣和关注。
2.讲解教师使用课件或图片等形式向学生介绍不同种类的天气和它们的特点。
3.课堂讨论教师引导学生以小组或个人形式进行课堂讨论，进一步了解天气对人们的影响。
4.活动实践教师设计一些生活和工作场景，让学生通过活动实践了解不同天气的影响。
5.总结教师带领学生总结今天所学的知识和收获。
六、课堂评价1.观察学生的参与度和表现，及时给予鼓励。
2.听取学生的意见和建议，以进一步改进教学。
七、教学反思本次教学，我采用了多种方法教授了天气对生活和工作的影响，让学生更加直观地理解了天气的种类和特点。
但是，在教学过程中，我还可以通过多媒体教学方式，提高学生的学习效率和兴趣。
同时，在设计活动实践环节时，我也可以增加更多的细节和互动性，使学生更好地感受和理解不同天气的影响，达到更好的教学效果。
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计8
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计8一. 教材分析苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》主要让学生了解天气对人们生活的影响。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生观察天气变化，思考天气对生活的影响，培养学生的观察能力和思考能力。
二. 学情分析二年级的学生生活经验相对有限，但对于天气变化有一定的感知。
学生在日常生活中可能会遇到下雨、刮风、发热等天气现象，对这些现象有一定的认识。
但学生对于天气对生活的具体影响可能了解不多，需要通过教学引导学生观察、思考。
三. 教学目标1.让学生了解天气的多样性，知道天气变化的原因。
2.培养学生观察天气变化，思考天气对生活的影响的能力。
3.引导学生关注天气，提高学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解天气对人们生活的影响。
2.难点：引导学生观察天气变化，思考天气对生活的影响。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察天气变化，培养学生的观察能力。
2.讨论法：分组讨论天气对生活的影响，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.实例分析法：通过具体案例，让学生了解天气对生活的影响。
六. 教学准备1.准备相关的图片和案例，用于教学呈现。
2.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
3.准备黑板，用于板书教学重点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生观察天气变化，引发学生对天气的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过呈现相关的图片和案例，让学生了解天气对人们生活的影响。
如：下雨天出行不便，高温天气影响食欲等。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论天气对生活的影响，鼓励学生发表自己的观点。
4.巩固（10分钟）提问环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）实例分析：教师展示具体案例，让学生分析天气对生活的影响。
如：某地区因天气原因导致农作物减产，对学生生活的影响。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调天气对生活的影响。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生观察天气变化，记录下来，并思考天气对生活的影响。
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苏教版小学科学二年级上册2.《天气的影响》教学设计
教学目标：
1、了解有哪些恶劣天气，知道恶劣天气对人们的生活的影响。
2、了解天气变化对动植物的影响和对人们日常生活的影响，激发学生关心天气的兴趣，认识到人与自然要和谐相处。
3、动手做一做，利用食盐返潮的现象，做一朵晴雨花，来预报天气情况。
教学重点：
了解天气变化对动植物的影响和对人们日常生活的影响。
教学难点：
认识到天气变化对动植物和对人们生日常生活的影响非常大，激发学生关心天气的兴趣。
教学过程：
一、导入新课
1、教师哆哆嗦嗦的走进教室，说：“同学们，老师感觉非常冷，因为早上没有注意到今天会降温，所以穿的衣服少了。
你们有没有跟老师一样？”
学生谈今天的穿衣情况。
2、教师出示课本第5页的上面两幅插图，指导学生看看，了解插图的内容。
全班交流讨论：
第一幅图：那位同学没有注意到天气降温，衣服穿的少了，所以感觉非常冷。
第二幅图：天突然下雨了，这位同学没有带伞，所以只好冒雨跑回家。
同学们，你们有过类似的经历吗？学生根据自己的实际情况来谈一谈说一说。
3、教师小结：出现这样的情况，都是因为天气突然发生了变化。
可见天气的变化，对我们的影响是非常大的。
今天我们就来学习第2课《天气的影响》。
板书课题：2、天气的影响学生齐读课题。
二、谁最关心天气
1、同学们，你们关心天气吗？为什么？
学生说一说自己关心天气的原因，或者说一说自己不关心天气的原因。
2、引导学生说一说，谁会关心天气呢？
同桌交流讨论。
3、教师指导
出示课本第5页下面3幅图，引导同学仔细观察观察，看看图上画了什么？说一说这些人为什么会关心天气？
第一幅图：农民伯伯正在扬晒粮食。
农民伯伯很关心天气，为什么呢？因为晾晒粮食需要太阳。
天气晴朗对晾晒粮食是非常有利的，而天气如果不好，就会影响粮食的晾晒。
第二幅图：滑雪爱好者，他们也很关心天气。
第三幅图画的是火箭发射升空的场面。
火箭发射会不会受天气的影响？答案是肯定的，天气晴朗有利于火箭的发射，因此，火箭工作者是非常关心天气的。
4、引导学生再来说一说还有谁会关心天气？
5、教师小结：其实，在我们生活中，很多人都很关心天气，环卫工人、送外卖的、快递小哥、卖蔬菜的卖水果的、上班的、上学的等等，可以说天气变化
几乎影响着每一个人，所以，我们要关心天气的变化。
三、恶劣天气对人们的生活的影响。
1、同学们，你们遇到过恶劣的天气吗？你们遇到过哪些恶劣的天气？谁来说一说，这些恶劣的天气对你们有没有影响？
学生列举自己遇到的恶劣天气，以及这些恶劣天气对自己带来的影响。
2、教师引导：其实恶劣的天气，不单对我们的生活带来了影响，也对所有人的生活带来了很大的影响。
出示课本第6页上面四幅插图，引导学生看一看，这四幅插图画的分别是什么恶劣的天气，这些恶劣的天气给人们的生活带来了怎样的影响？
3、全班交流讨论，教师总结：台风、暴雨、霾、暴雪，这些都对人们的生活和生产带来了很大的直接或间接的影响，造成了很大的经济损失。
所以，恶劣的天气对人们的生活和生产带来的影响是非常大的。
四、天气变化带来的影响。
（一）研究天气变化对动植物的影响
1、天气变化会对动植物产生影响吗？请大家举举例子来说一说。
2、教师指导：
出示课本第六页下面的三幅图，引导学生看一看，了解这三幅图上分别画了什么？谈一谈，天气变化对对动植物的影响。
3、大家还知道天气的变化对哪些，其他的动植物产生了影响吗？请大家再举举例子。
4、教师小结：同学们，其实，天气的变化对动植物的影响是非常大的，只要我们平时留心观察，就会发现天气的变化几乎会对每一个动物，每一个植物产生或多或少的影响。
（二）研究天气变化对人们日常生活的影响。
1、天气的变化不但对种动物、植物会产生影响，对我们的日常生活也会产生影响。
请大家来说一说，天气的变化会对我们日常的生活产生怎样的影响？
学生交流讨论。
2、教师指导：
出示课本第七页上面两幅插图，引导同学看一看，了解一下这两幅插图的内容，再结合实际想一想，这两幅插图上描述的内容是否与实际情况相符合，我们在日常生活中有没有遇到过这样的这样的情况？
3、大家还知道天气变化对人们的生活产生了哪些影响呢？再举举例子说一说。
4、教师小结：其实，天气的变化不但对动物对植物有影响，其实对我们的日常生活也有很大的影响。
所以我们要关心天气，关心天气预报，了解未来几天天气的情况，以便于安排好我们的日常生活和工作。
五、动手制作。
1、教师引导：同学们，我们怎样才能知道天会不会下雨呢？除了关注天气预报之外，我们还可以自己动手做一朵晴雨花来预报天气情况。
2、指导学生制作晴雨花：
制作材料：蓝色的皱纹纸、浓盐水、小铁丝。
制作方法，出示课本第七页下面的三幅插图，引导学生看一看制作晴雨花的步骤。
3、教师强调要领：用皱纹纸制作晴雨花效果更好一些，因为皱纹纸吸水性
强；要喷洒的是浓盐水，盐水的浓度要高一些；用蓝色的纸张效果会好一点，因为蓝色的纸张颜色发生变化比较明显。
4、学生分小组动手制作晴雨花，教师巡视，了解学生制作的情况，并相机做一点指导。
5、各小组展示本小组制作成攻的晴雨花。
6、晴雨花制作好了，那么如何来预报天气呢？
7、学生讨论，教师总结：我们只要把制作好的晴雨花放在外面，晴天的时候晴雨花没有什么变化，等到要下雨的时候，因为空气中水分变多，湿度加大，这朵蓝色的晴雨花吸收了空气中的水分，它的颜色就会变淡。
这就是晴雨花的使用方法以及它的原理。
六、课堂总结
同学们，今天我们学习了《天气的影响》这一课，知道恶劣天气会对人们的生活带来非常大的影响。
了解了天气的变化对动物、植物以及对人们日常生活产生的影响，认识到了人和自然要和谐相处。