《翠鸟》ppt课件
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《翠鸟》PPT课件
（wěi）
（tíng）
（停住）
（芦苇）
（gǎn）
(苇秆)
（xiù）
（绣花）
（fù）
（腹部）
（hè）
（褐色）
（tuō）
（逃脱）
锐 蹬 箭 叼 漾 饲 翁 逮
（dēng）
（ruì）
（锐利）
2.联系上文，理解“鲜艳”的意思。
外形特点
（对翠鸟的喜爱之情。）
（形容颜色又鲜明又美丽。 ）
外形特点
4.“小巧玲珑”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？
小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。 眼：透亮灵活。 嘴：又尖又长。
“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起，一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。”
活动特点
第一句：动作敏捷
这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。翠鸟在“疾飞”中，眨眼间“轻轻地停在”细软的苇秆上。在“疾飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲停得急而轻。
“一动不动” “注视” “等待”这些词语表现了翠鸟捉鱼时另一个特点是等待小鱼时非常专注。
1 .在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？ 2 .但这种想法可能吗？ 3 .于是，我们只能…… 4 .假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？
保护翠鸟
“真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。
从“远远地看着”“希望它……多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。
整体感知
课文翠鸟的外形、活动特点、捉鱼情景和我们要保护小鸟。
1 .课文是从哪几个方面描写了翠鸟的外形呢？作者又是怎样把翠鸟的颜色写具体的？
头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。 背上：浅绿色的外衣。 腹部：赤褐色的衬衫。
（tíng）
（停住）
（芦苇）
（gǎn）
(苇秆)
（xiù）
（绣花）
（fù）
（腹部）
（hè）
（褐色）
（tuō）
（逃脱）
锐 蹬 箭 叼 漾 饲 翁 逮
（dēng）
（ruì）
（锐利）
2.联系上文，理解“鲜艳”的意思。
外形特点
（对翠鸟的喜爱之情。）
（形容颜色又鲜明又美丽。 ）
外形特点
4.“小巧玲珑”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？
小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。 眼：透亮灵活。 嘴：又尖又长。
“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起，一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。”
活动特点
第一句：动作敏捷
这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。翠鸟在“疾飞”中，眨眼间“轻轻地停在”细软的苇秆上。在“疾飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲停得急而轻。
“一动不动” “注视” “等待”这些词语表现了翠鸟捉鱼时另一个特点是等待小鱼时非常专注。
1 .在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？ 2 .但这种想法可能吗？ 3 .于是，我们只能…… 4 .假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？
保护翠鸟
“真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。
从“远远地看着”“希望它……多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。
整体感知
课文翠鸟的外形、活动特点、捉鱼情景和我们要保护小鸟。
1 .课文是从哪几个方面描写了翠鸟的外形呢？作者又是怎样把翠鸟的颜色写具体的？
头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。 背上：浅绿色的外衣。 腹部：赤褐色的衬衫。
《翠鸟》ppt课件
你从文中发现了什么？
头上的羽毛 橄榄色的头巾 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫
比喻
背上的羽毛 腹部的羽毛
它小巧玲珑，一双透亮灵活 的眼睛下面，长着一双又尖又长 的嘴。
外形
颜色非常鲜艳
体态小巧玲珑
眼睛灵活、嘴巴尖长
欣赏
这几位朋友，在外形上有什么特点？
猫 头 鹰
喜
鹊
鸡尾鹦 鹉
橄榄色 头上： 翠绿色
背上： 浅绿色 腹部：： 赤褐色
返回
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上， 一双红色的小爪子紧紧地抓住苇 秆。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上， 一双红色的小爪子紧紧地抓住苇 秆。
它的颜色非常鲜艳。头上的 羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠 绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿 色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色 的衬衫。
5.翠鸟
翠鸟，生活 在水边，嘴尖尖、 长长的，擅长捕 鱼。常见的翠鸟， 都有着鲜艳的绿 色或蓝色的羽毛。
学习目标
1．会认11个生字，会写1个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．体会作者是如何抓住事物特点进行 描写和说明的。
我会认：
翠鸟 苇秆 腹部
衬衫
清脆 泡泡 渔翁
透亮
疾飞 逃脱 石壁
又尖又长
一眨眼 饲养 打消念头
一、比一比，组词。
秆（ 竿（ ） ） 绣（ 透（ ） ） 饲（ 词（ ） ）
疾（ 病（
） ）
衬（ 村（
） ）
泛（ 眨（
） ）
பைடு நூலகம்
二、给带点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。 1.翠鸟喜爱贴着水面疾飞。（
①病
②恨
③快，迅速
） ④疼痛
2.翠鸟的眼睛锐利。（ ①快或尖 ②感觉灵敏 势
翠鸟ppt课件
提高公众意识：开展宣 传教育活动，提高公众 对翠鸟保护的认识和意 识，引导公众积极参与 保护工作。
加强科研支持：开展翠 鸟生态学、生物学和保 护生物学等方面的研究 ，为保护工作提供科学 依据和技术支持。
环境改善对翠鸟的影响
改善栖息地
通过恢复和保护翠鸟栖息地，改善其生存环境，促进种群数量的 增长。
减少污染
减少环境污染，降低有毒物质排放，降低对翠鸟生存环境的破坏。
提高繁殖成功率
通过改善环境条件，提高翠鸟繁殖成功率，增加种群数量。
05
翠鸟的图片与视频展示
翠鸟的图片展示
翠鸟的生态照片
01
展示翠鸟在自然环境中的各种形态和活动，包括捕食、栖息、
繁殖等。
翠鸟的特写照片
02
展示翠鸟的细节特征，如羽毛、嘴巴、眼睛等，以及它们的美
丽和独特性。
翠鸟与环境的照片
03
展示翠鸟与周围环境的互动，如在水边、在树上、在田野等。
翠鸟的视频展示
翠鸟的生态视频
展示翠鸟在自然环境中的各种活动和行为，包括捕食、栖息、繁 殖等。
翠鸟的特写视频
展示翠鸟的细节特征和美丽，以及它们的独特性。
翠鸟与环境的视频
展示翠鸟与周围环境的互动，如在水边、在树上、在田野等。
图片与视频的欣赏指南
观察翠鸟的各种形态 和活动，了解它们的 生态习性和生活习性 。
通过观察翠鸟与环境 的互动，了解它们的 生活环境和生存方式 。
欣赏翠鸟的美丽和独 特性，了解它们在自 然界中的地位和价值 。
THANKS。
翠鸟的分布地区
普通翠鸟
广泛分布于欧亚大陆、非洲和澳 大利亚等地。
大斑翠鸟
主要分布在印度半岛和东南亚地区 。
《翠鸟》课件图文
三、我会选择正确的序号
“一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。”缩句正确的是（ ） A．小爪子抓住苇秆。 B．抓住苇秆。 C．小爪子苇秆。
四、我会选择正确的序号
“我难道不喜欢这外形鲜艳、动作敏捷的翠鸟呢？”换一种说法， 但不改变句子意思的是（ ）
A．我不喜欢这外形鲜艳、动作敏捷的翠鸟。 B．我喜欢这外形鲜艳、动作敏捷的翠鸟。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去像，箭叼一起样小鱼，贴着水面 往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
像箭一样
叼起
疾飞
蹬开
我会比较
翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
小鱼悄悄地把头露出水悄面悄，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵 ，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
尽管 还
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们 ，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。 它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
二、我会选择正确词语
疾飞 1．老鹰在天空中（ ） 2．翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面（
A．疾飞 飞翔 B．飞翔 疾飞
飞翔 ）
二、我会选择正确词语
希望 失望 愿望 1．捕捉翠鸟很不容易，我们的( )无法实现。 2．我真（ ）翠鸟能在苇秆再停一会儿。 3．妈妈没来参加活动，我很（ ）
A．希望 失望 愿望 B．失望 希望 愿望 C．愿望 希望 失望 D．愿望 失望 希望
个体 自学 提 示
１．自读课文，认识生字、新词，把 课文读懂、读通顺。 ２．思考：从哪里看出文中的小朋友 非常喜欢翠鸟？
中国学习联盟
我会读
苇秆
橄榄
绣满 衬衫 赤褐色
小巧玲珑
泛着
人教部编版小学三年级语文下册课文《翠鸟》课件PPT
翠
鸟
自由读课文，看自己都 读懂了哪些意思，有什么收获。 同时还要注意读准生字字音， 记下不懂的地方。
你最喜欢翠鸟的什么？ 选择自己喜欢的内容序观察，抓住 特点，把翠鸟活灵活现地描绘出 来。大家能不能来介绍一下它的 样子呢？自己练习说一说。
介绍翠鸟的外形
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了 个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难 以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇 秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴 着水面往远处飞起了。只有苇秆还在 摇晃，水波还在荡漾。
自选作业
一颗星：把自己喜欢的词句段落抄下 来； 两颗星：结合课文和图片介绍翠鸟； 三颗星：描写自己喜欢的一种小鸟， 写一写它的外形和生活习性。
鸟
自由读课文，看自己都 读懂了哪些意思，有什么收获。 同时还要注意读准生字字音， 记下不懂的地方。
你最喜欢翠鸟的什么？ 选择自己喜欢的内容序观察，抓住 特点，把翠鸟活灵活现地描绘出 来。大家能不能来介绍一下它的 样子呢？自己练习说一说。
介绍翠鸟的外形
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了 个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难 以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇 秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴 着水面往远处飞起了。只有苇秆还在 摇晃，水波还在荡漾。
自选作业
一颗星：把自己喜欢的词句段落抄下 来； 两颗星：结合课文和图片介绍翠鸟； 三颗星：描写自己喜欢的一种小鸟， 写一写它的外形和生活习性。
三年级下《翠鸟》ppt课件
的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未
落空。
1.翠鸟停在苇秆上一动不动 是因为它有（ 一双小爪子） 紧紧地抓住苇秆。
2.翠鸟能发现小鱼是因为它
有（
）眼睛。
2.翠鸟能发现小鱼是因为它 有（透亮灵活的 ）眼睛。
3.翠鸟能在疾飞中叼起小鱼
是因为它有（
）嘴。
3.翠鸟能在疾飞中叼起小鱼
是因为它有（一张又尖又长 的 ）嘴。
什么作用？
这说明翠鸟的目光锐利极了，课 文中的“锐利”指翠鸟的感觉非常灵 敏。
捉鱼过程
翠鸟（ 蹬开）苇秆，（
）过去，
（ 像）箭那一条样小飞鱼，（
）水面叼往起远处
（
）。贴着
这飞句走话了活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的
经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串
的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连机
灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼
翠鸟喜欢（ ），一双（ ）小爪子
（
）。它的颜色（ ）。头
上的羽毛像（
），绣满了
（
）。背上的羽毛像（
）。
腹部的羽毛像（
）。它小巧玲
珑，一双（ ）的眼睛下面，长着一张
（
)的嘴。
外形特点
4、“小巧玲珑”是什么意思？ 哪些地方能看出它小巧玲珑？
小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。 眼：透亮灵活。 嘴：又尖又长。
①一眨眼，翠鸟又轻轻地停在苇秆上了。 ②一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。 ①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 ①翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。 ②翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 ①它一动不动地看着泛着微波的水面。 ②它一动不动地注视着泛着微波的水面。
欣赏
在外形
三年级下语文课件-5 翠鸟 语文S版(共26张PPT)
托翠鸟的敏捷灵活。
精读课文 1.第①段第2~4句运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了比喻的修辞手法,从翠鸟的头部、背部、腹部 分别说明它的羽毛颜色鲜艳美丽,并用“头巾”“外
衣”“衬衫”来打比方,不仅突出了翠鸟的这一特点,也流
露出作者对翠鸟的喜爱之情。
2.第②段最后一句话有什么作用？
为下段作铺垫,告诉我们翠鸟这是要捉鱼了,鱼是翠鸟的食物。
翠 鸟
机灵可爱小翠鸟 潜水捕鱼本领高
瞧！多么漂亮的鸟啊！一身鲜艳的羽 毛，一对乌黑透亮的眼睛，一张又尖
又长的嘴巴，一对红色的爪子，还有
它那小巧的身体，多么惹人喜爱啊！ 让我们一起去寻找它的踪迹吧。
初读感知
翠鸟
广东人称之为钓鱼郎。翠鸟种类较多，
主要有普通翠鸟、白胸翡翠、蓝翡翠、
斑头大翠鸟、三趾翠鸟等。在长江以 南有一种赤翡翠，全身以赭褐色为主。
xiù
绣
cuì
部首：纟 结构：左右 字义：①绣花，绣字。②绣成的物品。 组词：绣（绣花）（绣球）（绣像） 辨字：透（透明）（透视）（透亮） 造句：将这秀丽的风光绣在锦缎上是 极费工夫的。 部首：月 结构：左右 字义：①（声音）清脆。②容易折断、破碎。 组词：脆（干脆）（清脆）（脆弱）（香脆） 辨字：危（危险）（危房）（危难）（转危为安） 造句：树林里传来一阵清脆的鸟叫声。
作者分别介绍了翠鸟的外形、活动、住处。文章 先从颜色、体态两个方面详细描写了它的外形；机
警地等鱼和敏捷地捉鱼使翠鸟的捕鱼动作活灵活现；
隐蔽的住处更加突出了翠鸟的聪明可爱。
5.第③段中为什么要写小鱼的机灵？
先写小鱼机灵，再写它仍然难以逃
脱，表明翠鸟比小鱼更灵敏，目光更 敏锐。所以写小鱼机灵，实际上是衬
《翠鸟》参考课件
2022年语文
10
比较句子，体会用词的准确，生动。
翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
1
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
第二句写得好，因为“疾”字写出了 翠鸟飞得很快。
2022年语文
2022年语文
11
翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。
2
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
第二句好，生动地写出了翠鸟的动 作十分迅速。
2022年语文
翠鸟这种高超捕鱼本领，来自它
独特的身体构造。它的羽毛里，隐
藏着许多气袋，尾部有分泌防水油
的腺体，借此可在水中迅速潜游而
不致弄湿羽毛。翠鸟在插入水中的
瞬间，能精确调节因光线的折射而
造成的视差。进水之后，仍能保持
极佳视力。
2022年语文
2
秆 绣 腹 赤 褐衫珑 泛锐蹬饲翁峭
2022年语文
2022年语文
2022年语文
12
“亲爱的小朋友，知道我为什 么在很远的陡峭的石壁上居住吗？ 请到《十万个为什么》动物篇中 寻找答案吧！”
2022年语文
2022年语文
13
2022年春季 部编版五年级语文下册
谢谢 看
收
2022年语文
2022年语文
14
( 可 爱)
• 真是只
( 漂 亮 ) 的翠鸟! ( 机灵 )
2022年语文
2022年语文
7
作为一个人，不仅要注
重自己的外表，更要注重 自己的内心，心灵美才是 真的美！
2022年语文
2022年语文
8
除了美丽的外表，它还有哪些本领呢？
捉鱼
“它一动不动地注视着泛着微波的水面， 等待着游到水面上来的小鱼。
北师大版三年级语文上册翠鸟优秀ppt课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
第9页
2、找出翠鸟叼鱼时动作词语：
小鱼悄悄地把头露出水面，吹 了个小泡泡。尽管它这么灵巧，还 是难以逃脱翠鸟锐利眼睛。翠鸟蹬 开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小
. . . . . . . . 鱼，贴着水面往远处飞走了。只有
苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。
第10页
观察图画,按一定次序说出小花猫外形特点,并把自己 说写出来。
教学目标：
1.认识翠鸟外形、动作、住处三 个方面特点，知道课文叙述次序。 2.学习作者抓住特点，从外形到 活动到住所观察方法。 3.有感情地朗诵课文。
第2页
词语学习
翠鸟 衬衫 清脆 泡泡 渔翁
苇秆 透亮 疾飞 逃脱 石壁
腹部 又尖又长 一眨眼
喂养 打消 念头
第3页
（透亮灵活）眼睛
（ 又尖又长 ）嘴 （ 红色 ）爪子
第11页
第12页
(橄榄色)
（浅绿色）羽毛
(赤褐色)
第4页
第5页
翠鸟鸣声清脆
第6页
第7页
第8页
读下面课文并思索问题： 1、划出说明翠鸟动作灵敏词语：
小鱼悄悄地把头露出水面，吹
. . . 了个小泡泡。尽管它这么灵巧，还
是难以逃脱翠鸟锐利眼睛。翠鸟蹬
. . . . 开苇秆，像箭一样Байду номын сангаас过去，叼起小
鱼，贴着水面往远处飞走了。只有 苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。
2、找出翠鸟叼鱼时动作词语：
小鱼悄悄地把头露出水面，吹 了个小泡泡。尽管它这么灵巧，还 是难以逃脱翠鸟锐利眼睛。翠鸟蹬 开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小
. . . . . . . . 鱼，贴着水面往远处飞走了。只有
苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。
第10页
观察图画,按一定次序说出小花猫外形特点,并把自己 说写出来。
教学目标：
1.认识翠鸟外形、动作、住处三 个方面特点，知道课文叙述次序。 2.学习作者抓住特点，从外形到 活动到住所观察方法。 3.有感情地朗诵课文。
第2页
词语学习
翠鸟 衬衫 清脆 泡泡 渔翁
苇秆 透亮 疾飞 逃脱 石壁
腹部 又尖又长 一眨眼
喂养 打消 念头
第3页
（透亮灵活）眼睛
（ 又尖又长 ）嘴 （ 红色 ）爪子
第11页
第12页
(橄榄色)
（浅绿色）羽毛
(赤褐色)
第4页
第5页
翠鸟鸣声清脆
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第8页
读下面课文并思索问题： 1、划出说明翠鸟动作灵敏词语：
小鱼悄悄地把头露出水面，吹
. . . 了个小泡泡。尽管它这么灵巧，还
是难以逃脱翠鸟锐利眼睛。翠鸟蹬
. . . . 开苇秆，像箭一样Байду номын сангаас过去，叼起小
鱼，贴着水面往远处飞走了。只有 苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。
5人教版三年级语文下册-5《翠鸟》精品PPT课件
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了 个小泡泡。尽管它这样机灵，还是 难以逃脱翠鸟锐利的目光。 这样机灵
的小鱼都逃脱不了不了翠鸟锐利的眼睛，突出了翠鸟的机灵敏捷。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过 去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞 走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在 荡漾。
像箭一样 疾飞
蹬开
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻 地落在苇秆上了。它一动不动，注视着泛 着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。
秆。它1 的颜色非常鲜艳。头上的
羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠
绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿
色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色
的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮
灵活的眼睛下面，长着一张又尖
又长的嘴。
用横线画出表示颜色的词语。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，
一双红色的小爪子紧紧地抓住苇 秆。它1 的颜色非常鲜艳。头上的 羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠 绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿 色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色 的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮 灵活的眼睛下面，长着一张又尖 又长的嘴。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡 泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的 眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去， 叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。只有 苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
返回
读一读下面两个句子，说说那个句子
写得好，为什么。 1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
爪子 把 头上的羽毛 比作
羽毛 把 背上的羽毛 比作 把 腹部的羽毛 比作
头巾 外衣 衬衫
眼睛、嘴
抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。
它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄 榄色的头巾 (绣满了翠绿色的花纹) 背上的羽毛像( 浅绿色的外衣 )
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作者为什么只描写了 翠鸟的爪子、羽毛、 眼睛和嘴，而不介绍 尾巴等其他部位？这 些外形特点跟它的捕 鱼本领有关系吗？我 们接着学课文。
请同学们，默读第三段用 出表示翠鸟捕鱼的动作词。
划
像箭一样 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过 去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞 走了。只有苇秆还在摇晃,水波还 在荡漾。
像箭一样
蹬开
疾飞
翠鸟鸣声清脆，爱 贴着 疾飞 一眨眼 贴着水面疾飞，一眨眼 轻轻 ，又轻轻地停在苇秆上 了。
悄悄 小鱼悄悄地把头露 出水面，吹了个小泡泡 尽管 还 。尽管它这样机灵，还 是 是难以逃脱翠鸟锐利的 眼睛。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老 渔翁看了看我们说：“孩子们，你们 知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去 ，在那陡峭的石壁上。它从那么远的 地方飞到这里来，是要和你们做朋友 的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个 念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远 地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇 秆上多停一会儿。
5、翠鸟
这种鸟叫翠鸟，又称叼鱼 郎，也叫鱼狗。翠鸟蹲在河溪、 水塘、湖泊、海湾的水面上， 或盘旋在上空，只要鱼鳞银光 一闪，它便紧夹双翼，尾上头 下，全身笔直插入水中，双喙 (huì)像镊子一样张开，钳住 小鱼。然后，随即张开双翼， 龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水 面，整个过程前后不过几秒钟。 翠鸟把抓住的小鱼往自己爪子 狠狠打几下，再将鱼抛向空中， 张大嘴接住，美餐一顿。
１、自读课文，认识生考：作者笔下的翠鸟给 你留下了什么印象？
外表美丽、动作敏捷
合作交流
第一自然段: 翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。 翠鸟的家在陡峭的石壁上。 “我们”把翠鸟当成朋友。
第二自然段:
第三自然段:
第四自然段:
第五自然段:
翠鸟 衬衫
疾飞 尽管 小巧玲珑 又尖又长
念头
注视
荡漾
蹬开
透亮灵活 鸣声清脆
品 读 领 悟
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的 头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿 色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
你从文中发现了什么修辞手法？
头上的羽毛 橄榄色的头巾 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫
鸟 是 人 类 的 朋 友
比喻
背上的羽毛 腹部的羽毛
品 读 领 悟
翠鸟喜欢停在 水边的苇秆上， 一双红色的小爪 子紧紧地抓住苇 秆。
品 读 领 悟
它小巧玲 珑，一双透亮 灵活的眼睛下 面，长着一张 又尖又长的嘴 。
(请同学们用赞美的口气读这一自然段)
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双 红色的小爪子/紧紧地抓住苇秆。它的颜色 非常鲜艳。头上的羽毛/像橄榄色的头巾， 绣满了/翠绿色的花纹。背上的羽毛/像浅 绿色的外衣。腹部的羽毛/像赤褐色的衬衫。 它小巧玲珑，一双透亮灵活的/眼睛下面， 长着一张/又尖又长的嘴巴。