信息系统开发技术123
学号1205030102/1205030103/1205030105/1205030112
（信息系统开发技术A课程设计）
设计说明书
应用JSP创建旅行社管理系统起止日期：2015 年5 月16 日至2015 年5 月22 日
学生姓名程哲/马天阳/张志鹏/施立
君
班级12信息管理1班成绩/ / / 指导教师（签字）
经济与管理学院
2015年5月22日
《信息系统开发技术A》课程设计分工及成绩评定
1.项目背景阐述
阐述了一个功能全面的旅行社管理系统的开发过程、操作流程及其一些核心的技术。本文首先进行了系统概述，简单进行了系统需求分析。接下来是系统规划阶段，分析了系统的组织结构，具体完成了旅行社管理系统的可行性分析、业务流程分析，并通过对现行业务流程的优化，得出了系统的业务流程；之后是系统分析，具体完成了数据流分析；系统设计阶段主要完成了功能模块的划分、数据库的设计和系统界面设计。该阶段对各个模块的功能进行了详细设计，形成了本系统的功能模块图，在此基础上选择了合适的开发模式；数据库的设计先进行了概念结构设计，进行了逻辑结构设计，最后完成了数据库表的设计。
2.系统需求分析
随着经济的发展和人民生活水平的提高，在工作之余群众会以各种方式出外旅游，放松紧张的心情，缓解不断增长的工作压力，是现代人所追求的一种时尚，也是人们享受高品位生活的一种体现。旅游业正成为发展潜力极大的新兴产业，在这种情况下，许多人会选择拥有丰富旅游资源的京津地区来旅游。但是旅游兴起的同时也带来一系列问题有待解决。某旅行社录入路线信息，游客信息等多项数据工作，大多是通过手工录入，加之随着旅游热潮，游客越来越多，路线也越来越丰富，由于管理方式的落后，处理数据能力有限，工作效率低，不能及时为游客和旅行社提供所需信息,各种数据得不到充分利用，造成数据的极大浪费。解决这些问题最好的办法是实现旅游社管理的自动化，用计算机处理来代替手工管理。利用计算机获取各方面的信息，方便旅行社员工的管理，同时满足游客需求。
2.1目前旅行社管理存在的问题
（1）游客信息管理：旅行社的客户量很大，而且来自不同的国家。现行的系统在录入客户数据时要把所有的数据手工写出来。查询时要从所有的数中查询。分析客户的需求时无法清晰完整的表达。
（2）员工信息管理：随着员工数量的增加，各个景点的价格区间不同，以往的管理系统在统计游客的基本状况（如导游姓名、年龄、性别、联系电话），以及员工所带的旅游路线时都是人工录入，容易产生错误带来不必要的纠纷。
（3）旅游路线信息管理：旅游路线繁杂，由找出哪条旅游路线人数最多并人工计算，工作量大，费时费力，且易造成错误。
（4）由于操作不够便捷造成的人力物力财力的浪费，也会影响小型旅行社的利润。
2.2系统需求
①.员工管理：此模块主要是管理员工的各项基本信息，包括：姓名，性别，年龄，工作时间，带团次数，联系方式等基本信息。常用的操作包括信息的浏览，查询，添加删除，修改。
②游客管理：此模块主要是管理游客的各项基本信息，包括姓名，性别，年龄，联系方式，路线组成，签字游客。常用的操作包括信息的浏览，查询，添加删除，修改。
③旅游路线的管理：此模块主要是管理旅游路线的信息，包括路线组成，行程时间，，带团员工，路线价格，备注，成本，利润，人数上限，人数下限，参团人数。常用的操作包括信息的浏览，查询，添加删除，修改。
2.3解决方案
需要改进目前管理方式，用信息自动化代替人工化，通过SQL Server将相关的员工信息，游客信息，旅游路线，路线价格等各项分别录入到相应的表中，不仅录入速度快，而且录入的准确性也相对以前提高了不少，特别是建立相关的查询，通过相关数据表的各种联系，可以方便快捷的找到所需要的各种数据。例如查找员工信息，只需要输入员工姓名，就可以显示出相关信息，查询效率快，不会造成多余数据的显示。还例如，在查找计算每月路线的参团人数，可以通过相关的SQL语句输入，就能快速的计算出来，节省人力计算。同时，通过窗体更加快捷得连接用户与数据库，最终以报表的形式打印出相关信息，及时反馈路线的报名情况，帮助决策者做出决策。
3.业务流程分析
在进行业务流程分析时，需要按照原有信息流动过程，逐个地调查分析所有环节的处理业务、处理内容、处理顺序和对处理时间的要求，弄清各个环节需要的信息、信息来源、流经去向、处理方法、计算方法、提供信息的时间和信息形态（报告、报单、屏幕显示）等。
业务流程分析可以帮助开发者了解该业务处理过程，发现和处理系统调查工作中的错误和疏漏。业务流程分析是通过业务流程图来进行，即用一些规定的符号及连线来表示某个具体业务处理过程。
4.数据流程分析
数据流程是指数据在系统中产生、传输、加工处理、使用、存储的过程。数据流程分析是把数据在现行系统内部的流动抽象的独立起来，舍去了具体组织机构、信息载体、处理工具、物质、材料等，单从数据流动过程来考查实际业务的数据处理模式。
数据流程与数据流程分析是今后建立数据库系统和设计功能模块处理过程的基础。描述数据流程的工具是数据流程图、处理逻辑等图表。其中数据流程图是描述系统逻辑模型的主要工具，它以少数几种符号综合地反映出信息在系统中的流动、存储和传递。
在业务流程分析的基础上，对数据流进行了分析，从数据流动过程考察了实际业务的数据处理模式。该系统的数据流图分为顶层、一层、二层。现行的顶层数据流图如图 4.1所示。
图4.1旅行社管理系统顶层图
5.系统设计
5.1功能模块图设计
从数据流图出发，对数据流图进行分析，得出的层次化的模块结构图。
图5.1功能模块图
5.2概念结构设计
管理员实体属性图如图5.2所示：
图5.2管理员实体属性图5.3数据库表设计
表5.3管理员信息表
说明：管理员信息表用于存放管理员的信息。
5.4 系统开发工具
本系统主要使用JSP、MyEclipse、Dreamweaver 和SQL Server 2005技术对系统进行设计和开发。JSP拥有Java程序设计语言“一次编写，各处执行”、“安全性、保密性高”等的特点；Struts框架为开放者提供了一个统一的标准框架，通过使用Struts作为基础，开发者能够更专注于应用程序的商业逻辑，Struts能充分满足应用开发的需求，简单易用，敏捷迅速。使用Microsoft SQL Server 2005数据库作为后台数据库，SQL Server 2005系统具有强大的网上功能，可以在互联网上发布数据库中的数据。在SQL Server 2005系统中，允许用户简单的使用一些向导和工具把数据库的数据发布到网络上，并且可以根据需要来调度修改已经发布的数据。在大家所了解数据库系统中，Microsoft SQL Server 2005，经过三十多年的发展，已经成为最重要的数据处理技术，被广泛应用到多种项目的开发与设计中，决定采用此数据库系统来完成系统的设计。
6.系统实现
运行环境JDK+SQLl25005+MyEclipse6+tomcat6.0.30
6.1 登录管理模块
6.1.1 登录模块
此模块主要功能是用于登录本系统，不同权限的用户登录本系统会进入不同的管理模块界面，因为在后台对该用户进行的判断，首先将从前台页面提交的用户名和密码进行接受，之后在后台进行处理，按照用户名在数据库中进行查询如果查到该用户则将该用户的权限和密码全都取出来分别赋给两个字符串变量，判断从数据库中读出的密码与登录时输
入的密码是否配比上，若两个密码相同则根据权限的值进入相应的页面，否则输出密码错误。若用户未被管理员分配好权限那么也是无法登录本系统的。如图6.1所示：
图6.1 前台登录界面
<%@ page language="java" import="java.util.*" pageEncoding="gbk"%>
旅行社管理系统
旅行社管理系统
*管理员进入* | *员工进入* |
6.1.2 程序流程
图6.2登录程序流程图登录成功后显示成功的页面：
图6.3登录成功页面6.2 管理员登陆界面
管理员登陆本系统后，可以管理员工信息。如图6.4所示：
图6.4管理员登陆界面界面
6.4修改管理员信息
管理员登陆系统后可以删除管理员。如图6.5所示：
图6.5修改密码界面
6.5 现有员工管理界面
管理现有员工页面，如图6.,6所示
图6.6 现有员工页面
6.6员工查询信息界面
图6.7 员工查询页面6.7员工查询信息结果界面
图6.8员工查询结果页面
7.总结
我们组成员始终团结协作，努力拼搏，增强了我的团队意识，并且我们接下了深厚的友谊，我们自始至终在一种愉快的气氛中学习工作。
经过两周的时间，我们从需求分析，详细设计，编码，测试、集成到系统的完成，在开发的过程中通过实践理论相结合，使我们对软件开发有了更深刻的理解。因为在做课设的过程中我们会用到很多新的知识，可能是我们以前从未接触过的，所以我们需要坚持学习，要有一颗积极主动的心，这样我们才会在项目的过程中兵来将挡水来土屯，才能更淋漓尽致的发挥我们的知识，因为在做系统的过程中会有很多困难，有些会很棘手，不解决的话项目就会受到很大的影响，所以一定要坚持不懈的去解决，在解决的过程中有时会很花时间甚至会带来很大的挫败感，但是我们要相信任何问题都是有原因的，只要我们努力去查找努力去寻找答案，问题就一定会被解决的。
参考文献
[1]张孝祥，徐明华 JSP基础与案例开发详解，清华大学出版社，2009.8
[2]马建红，李占波 JSP应用与开发技术，清华大学出版社，2011.2
[3]刘晓华JSP 应用开发详解，北京电子工业出版社，2005
[4]王晓敏等信息系统分析与设计，清华大学出版社，2006
《价值的创造与实现》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
《价值的创造与实现》教学设计 一、教学目标： （一）知识目标： 1、识记如何创造和实现人的价值； 2、理解如何在个人与社会的统一中实现价值，实现人的价值需要的主观条件； 3、运用相关原理分析为什么人的价值要在劳动中，在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个人梦想与实现伟大中国梦之间的关系。 （二）能力目标： 通过本课学习，使学生具有自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法正确分析和看待社会、人生的能力，树立起崇高的理想和信念，初步形成正确的人生观和价值观，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力；（三）情感、态度和价值观目标： （1）人的生存和发展所需要的一切条件都是由社会提供的，人一生下来，就具有社会性，就离不开社会，离不开他人，抛开社会和他人的纯粹的个人奋斗是不可能的。人的价值只能在社会中实现，因此，把自己放在社会
中，放在集体中，放在和他人交往的社会环境中，正确处理好个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。 （2）砥砺自我是实现人生价值的主观条件。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。别总是抱怨自己没有条件，别总在黑暗中顾影自怜、唉声叹气，走出自我，勇敢地站出来，敢于对命运说“不”，用于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。 二、教学重点：人在劳动中创造价值，在创造和奉献中实现人生价值 三、教学难点：在个人与社会的统一中实现价值 四、教学方法：创设情境，合作探究《走进刘谦》 五、课时安排：一课时 六、教学过程： 七、板书设计
“价值的创造与实现”
“价值的创造与实现” 【教学理念】 在设计和组织教学时，让学生参与活动，以学生活动为主要的教学方式，在活动中形成认知，使学生形成践行的愿望，提高学生实现人生价值的自觉性。 【教学目标】 1.知识目标。 使学生关注社会大事，关注生活，正确处理人生旅途中的挫折与成功、机遇与挑战的关系，掌握实现人生价值的条件，特别是明确主观条件。 2.能力目标。 在生活与学习中能运用哲学思维解决现实中的问题，养成自尊自信、自主自强的良好品质。 3.情感、态度与价值观目标。 树立科学的价值观，坚持科学的发展观，增强振兴中华的使命感和责任感。 【教学重难点】 实现人生价值的主观条件。 【教学手段】 多媒体课件。 【教学方法】 学生参与为主，教师重在引导。 【教学过程】 一、复旧导新 （一）复习上节课的内容，并导入新课 二、讲授新课 (一)根本途径 视频展示：莫振高 请同学们思考两个问题： 1.每个人都有自己的人生价值，问：人生价值包括哪两个方面？ 2.人生价值的两个方面在材料中是如何体现的？ 将学生分成方阵，抢答。 教师小结：根本途径 1.人生价值包括自我价值（索取）──社会对个人的尊重和满足；社会价值（贡献）──个人对社会的责任和贡献；其中，人生的真正价值在于对社会的贡献。 2.材料的第一段体现自我的价值，第二段体现社会价值。 这里就涉及到人生价值的实现问题，人生价值是如何实现的呢？这是本节课我们共同学习的问题。 (二)客观条件 视频展示：小鲜肉鹿晗的成长经历 学生活动： 带着下面三个问题去阅读教材第85～89页内容。 教师板书： 1.实现人生价值的条件有哪些？ 2.实现人生价值需要社会提供一定的客观条件，请说出有哪些客观条件？ 3.实现人生观需要创造必要的主观条件，请说出有哪些主观条件？ （让学生分出方阵抢答略。）
过程检测技术习题第六章
过程检测技术（第一部分） 1、标准氢电极的电极电位是多少？它的双电层电位差又是多少？ 答：国际上人为的规定标准氢电极的电位为零，双电层有电位差，很小但是不为0； 2、玻璃电极在工作时玻璃膜中是否有电荷通过？ 答：无，电荷不能通过干玻璃层。氢离子和玻璃膜水化层中的碱金属离子（如钠离子）发生交换和相互扩散，在膜相和液相中原来的电荷分布发生了变化，两侧出现电位差。 3、固态参比电极和甘汞电极有何区别？ 答：固态参比电极是采用聚四氟乙烯、聚氯乙烯等塑料做基底材料掺杂大量的KCl和NaCl、KNO3、NaNO3等微小颗粒压制而成。这种外壳浸入被测溶液中可允许H+、OH-离子通过它扩散，从而实现电的通路。外壳的电阻与壳的厚度有关，一般为几十千欧。甘汞电极外壳是玻璃泡，易碎。 固态参比电极坚固不易破裂，可用于具有较高压力的溶液中；不存在堵塞问题；工作时不需要添加盐桥溶液，维护量小。 由于这些优点，它在工业流程的应用中正在取代甘汞电极。 4、工业酸度计的电极电位表示式是什么？ 答： 02.303 RT E E pH F =- R——气体常数；F——法拉第常数； T——绝对温度。 5、影响电导检测器的因素有哪些？ 答：电极的极化（电化学极化、浓差极化），电导池电容的影响，温度的影响。 6、用电导检测器测量低电导率的溶液的电导，为了减小电导池电容对测量精度的影响应采取什么措施？ 答：在电导率不是很低的时候，电极的双电层电容其主要作用，它与电阻相串联。这时，为了减小电导池电容对测量精度的影响应采取的措施是：采用交流供电，频率尽量高一些，电极镀粗糙铂层，增大极板有效面积，降低电流密度。若电导率很低时，此时两个电极及被测电解质形成的电容的作用不可忽略，其与原等效电路并联，故w要变适当选取供电频率和极板有效面积。。 7、试述氧化锆氧量计检测原理，写出电动势与氧浓度的关系式。
价值的创造与实现导学案及答案
张家窝中学高一年级政治学科导学案 课题12.3价值的创造与实现 编写人杜学芳审定人唐凤顺授课时间: 一、学习目标： 1、知识与技能：识记如何创造和实现人的价值;理解劳动是人的存在方式、在个人与社会的统一中实现价值、实现人的价值的主观条件。 2、过程与方法：领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。 3、情感态度价值观目标：砥砺自我是实现人生价值的主观条件。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。别总是抱怨自己没有条件，别总在黑暗中顾影自怜，唉声叹气，走出自我，勇敢地站出来，敢于对命运说不，勇于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。 二、学习重点: 如何实现人生价值 三、学习难点: 如何在砥砺自我中走向成功 四、学习方法:自主探究 五、特别提醒： 1、要树立正确的人生观和价值观，作出正确的价值判断和价值选择，自觉站在最广大人民的立场上。 2、在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的社会实践。（根本途径--立足实践） 3、在个人与社会的统一中实现价值。正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。（客观条件） 4、在砥砺自我中走向成功。充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；要有坚定的理想信念，要有正确价值观的指引。(主观条件) 原理：社会发展是个人发展的基础。社会发展也离不开个人发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段；只有在集体中，才可能有个人自由。 方法论：在个人与社会的统一中，实现人生的价值，正确处理好个人与集体、个人与社会的关系。（即既要正确认识和处理个人与社会的关系，充分利用社会提供的条件，同时又要为社会的进步发挥个人的聪明才智。） 六、知识梳理 一、在劳动和奉献中创造价值 1、劳动着的人是幸福的
《价值的创造与实现》教案(新人教版)(二)
《价值的创造与实现》教案（新人教版必 修4） 第三框题价值的创造与实现 三、价值的创造与实现--即是如何创造和实现的问题 （一）、在劳动和奉献中创造价值--是从创造的角度来看的 ◇课堂探究：(1)江泽民同志的这段话．为什么把奋不顾身 地工作着的人生看作真正有意义的人生? (2)为什么有些人虽然有优裕的物质生活，还是觉得不开心、不幸福，甚至认为生活没有意义? ◇探究提示：(1)人的价值在于创造价值，在于对社会的责 任和贡献，一个人在劳动 中为社会创造的财富越多，他自身的价值就越大。 (2)劳动着的人是幸福的，努力奉献的人是幸福的。有些人 虽然有优裕的物质生活，但如果不在劳动中创造价值，不能 走出自我的狭隘天地，不想奉献他人和社会，水 远不可能有真正的幸福。 1．劳动着的人是幸福的 在这里主要阐释了为什么劳动着的人是幸福的，共讲两点：(1)人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造 价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社 会和人民的需要所作出的贡献就越大，他自身的价值就越大，
他的幸福感也就越强。 (2)劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能实现和证明 自己的价值。 (3)在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的 自由全面发展的重要手段。 ※文科班补充：：劳动是人的本质活动，是人的生命活动的 基本形式，是人的本质力量的现实表现，是人之为人的内在 本性。 ◇课堂练习：我们之所以说劳动着的人是幸福的，是因为 ( ) ①人只有在劳动中才能显示自身的价值②人只有在劳动中， 在奉献社会的实践活动中，才能创造价值③在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的全面发展的重要手段④ 劳动是人区别于动物的本质活动 A．①②③ h②③④ C．①③④ D．①②④答案： A2．努力奉献的人是幸福的--课本主要是从正反两个方面来 讲的 ◇课堂探究：(1)为什么雷锋把为人民做好事看作他最大的 快乐和幸福? (2)一个只想着自己吃好、喝好、玩好的人会幸福吗?一个没 有亲情、友情和爱心的人会幸福 ◇探究提示：(1)努力奉献的人是幸福的。雷锋把为人民做
检测技术第6章部分练习答案
精品文档 . 第六章压电传感器思考题与习题答案 1．单项选择题 1）将超声波（机械振动波）转换成电信号是利用压电材料的___C___；蜂鸣器中发出“嘀…… 嘀……”声的压电片发声原理是利用压电材料的___D___。 A. 应变效应 B. 电涡流效应 C.压电效应 D. 逆压电效应 2）在实验室作检验标准用的压电仪表应采用___D___压电材料；能制成薄膜，粘贴在一个微小探头上、用于测量人的脉搏的压电材料应采用___C___；用在压电加速度传感器中测量振动的压电材料应采用__B____。 A. PTC B. PZT C .PVDF D. SiO2 3）使用压电陶瓷制作的力或压力传感器可测量___C___。 A. 人的体重 B. 车刀的压紧力 C. 车刀在切削时感受到的切削力的变化量 D. 自来水管中的水的压力 4）动态力传感器中，两片压电片多采用___B___接法，可增大输出电荷量；在电子打火机和煤气灶点火装置中，多片压电片采用___A___接法，可使输出电压达上万伏，从而产生电火花。 A. 串联 B.并联 C. 既串联又并联 5）测量人的脉搏应采用灵敏度K约为___A___的PVDF压电传感器；在家用电器（已包装）做跌落试验，以检查是否符合国标准时，应采用灵敏度K为___B___的压电传感器。 A. 10V/g B. 100mV/g C. 0.001mV/g 6）PZT是利用____B____的原理工作的，它是用____H____材料制作的；上网查阅GMM，是利用___A____的原理工作的，它是用____E____材料制作的。 A.超磁致伸缩效应 B.压电效应 C. 逆压电效应 D.热敏效应 E.稀土铁磁合金 F. 含镍铁磁合金 G. 高分子 H. 压电陶瓷 2．用压电式加速度计及电荷放大器测量振动加速度，若传感器的灵敏度为70pC/g（g为重力加速度），电荷放大器灵敏度为10mV/pC，试确定输入3g（平均值）加速度时，电荷放大器的输出电 压o U（平均值，不考虑正负号）为____B____mV。 并计算此时该电荷放大器的反馈电容C f 为___D____pF。 A. 441 B. 2100 C. 2.1 D. 100 3．用压电式单向脉动力传感器测量一正弦变化的力，压电元件用两片压电陶瓷并联，压电常数为200?10-12C/N，电荷放大器的反馈电容C f=2000pF，测得输出电压u o=5sinωt（V）。求：1）该压电传感器产生的总电荷Q（峰值）为____A，10000____pC。 2）此时作用在其上的正弦脉动力（瞬时值）为____D，50____N。 A. 10000 B. 400 C. 200 D. 50
传感器与测试技术作业题第六章
第六章磁电式传感器 思考题： 1、磁电式传感器可分为几类？各有什么性能特点？ 答： a)变磁通式磁电传感器 这种类型的传感器线圈和磁铁固定不同，利用铁磁性物质制成一个齿轮（或凸轮）与被测物体相连而连动，在运动中齿轮（或凸轮）不断改变磁路的磁阻，从而改变了线圈的磁通，在线圈中感应出电动势。这种类型的传感器在结构上有开磁路和闭磁路两种，一般都用来测量旋转物体的角速度，产生感应电势的频率作为输出，感应电动势的频率等于磁通变化的频率。 b)恒定磁通式磁电传感器 在图6-4中，线圈和壳体固定，永久磁铁用弹簧支承，当壳体随被测物体一起振动时，由于弹性元件较软而运动部件质量相对较大，因而有较大惯性，来不及跟随振动体一起振动，振动能量几乎全部被弹性元件吸收，永久磁铁与线圈之间产生相对运动，线圈切割磁力线，从而产生感应电动势。 2、简述磁电感应式传感器的工作原理，磁电感应式传感器最基本的构成元件有哪些？ 答：磁电式传感器直接从被测物体吸收机械能并转换成电信号输出，且输出功率大，性能稳定，它的工作不需要电源，调理电路非常简单，由于磁电式传感器通常具有较高的灵敏度，所以一般不需要高增益放大器，适用于振动、转速、扭矩的测量。 3、利用磁电感应式传感器的工作原理，设计一个测量主轴转速的传感器，并说明如何将其作为数字传感器使用。 答：测量转速时，转轴与被测转轴链接，从而带动转子转动，当转子的齿与定子的齿相对时气隙最小，磁路中磁通最大，当两者的齿与槽相对时，气隙最大，磁路中磁通最小。因而当定子不动而转子转动时，磁通就周期性的变化，从而在线圈感应出近似正弦的电感信号，感应电势频率。
4、可否利用磁电感应式传感器来测流量？简述其工作原理。 答：电磁流量传感器 电磁流量传感器的结构如图6-8所示，传感器安装在工艺管通中，当导电流体沿测量管在磁场中与磁力线成垂直方向运动时，导电流本切割磁力线而产生感应电动势，其值可用下式表示： 流经测量管流体的瞬时流量与流速的关系为 6-8 式中，—测量管内电极处横截面面积 则：6-9 式中，—仪表常数 由式6-9可知，当传感器参数确定后，仪表常数是一定值，感应电势正与流量Q成正比。
《价值的创造与实现》教案
《价值的创造与实现》教案 一、教学目标 1、知识目标 识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的统一中实现价值以及实现人的价值的主观条件 2、能力目标 通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。 3、情感目标 让学生正确认识到处理个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。通过实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。 二、教学重点： 在创造和奉献中实现人生价值 三、教学难点： 在个人与社会的统一中实现价值 四、学生分析 高二学生正处于世界观、人生观和价值观形成的时期，对于如何实现人生价值的问题有所思考，由于现代社会物欲横流，青少年以自我为中心的思想比较突出，所以这节课要引导学生树立正确的人生价值观，对他们的成长起关键作用。五、教学手段 图片展示、情景活动、学生讨论 六、教学过程 （一）导入新课 【温故知新导入法】： 通过回顾上节课所学的知识，巩固“价值与价值观的含义”，“价值观的导向作用”以及“如何进行价值判断和正确的价值选择”，从而顺理成章的引入新课：“既然我们了解了什么叫价值并知道如何进行价值选择，那么怎样才能实现人生价值呢？这节课老师将带领大家一起来从三个方面进行学习，从而了解如何在生活中创造和实现价值。” （二）新课讲授 这节课主要从三个方面进行学习：在劳动和奉献中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功。 1.在劳动和奉献中创造价值——是从价值创造的角度来看的 教师提问：什么是人生价值？引导学生对人生价值的思考，并在明确概念后更好理解下面内容。同时，设置疑问：“人生的价值是怎样创造出来的？”让学生对人生的价值创造产生疑惑，从而激起学习兴趣。通过一组“最美系列”图片，思考：来自不同领域的“最美人物”的共同点是什么？他们的人生价值是如何创造的？教师总结：这些“最美人物”来自于不同行业和社会阶层，但是他们有一个共同特点，就是在自己的岁月里，用真实感人的行动（劳动）和无私的奉献精神，感动着社会，在实践中践行自己的人生价值，在劳动和奉献中创造人生价值。（1）劳动者的人是幸福的 通过“劳动——财富——贡献——价值——幸福感和成就感”来启发学生，在劳动和奉献中创造和体现自己的价值。
检测技术第3章部分练习答案
检测技术第3章部分练习答 案 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
第三章电感传感器思考题与习题答案 1. 单项选择题 1）欲测量极微小的位移，应选择___A____自感传感器。希望线性好、灵敏度也高、量程为1mm左右、分辨力为1m左右，应选择___C___自感传感器为宜。 A. 变隙式 B. 变面积式 C. 螺线管式 2）希望线性范围为1mm，线性范围是线圈骨架长度的十分之一，应选择线圈骨架长度为___B___左右的螺线管式自感传感器或差动变压器。 A. 2mm B. 20mm C. 800mm D. 1mm 3）螺线管式自感传感器采用差动结构是为了____B___。 A. 加长螺线管线圈的长度从而增加线性范围 B. 提高灵敏度，减小温漂 C. 降低成本 D. 增加线圈对衔铁的吸引力 4）自感传感器或差动变压器采用相敏检波电路最重要的目的是为了 ____C___。 A. 提高灵敏度 B. 将输出的交流信号转换成直流信号 C. 使检波后的直流电压能反映检波前交流信号的相位和幅度 5）某车间用轴向式电感测微器来测量直径范围为Φ10mm1mm轴的直径误差，应选择线性范围为___B___的电感传感器为宜（当轴的直径为 Φ10mm0.0mm时，预先调整电感测微器的安装高度，使衔铁正好处于测微器的中间位置）。 A. 10mm B. 3mm C. 1mm D. 12mm 6）希望远距离传送信号，应选用具有____D___输出的标准变送器。 A. 0~2V B.1~5V C.0~10mA D.4~20mA 3. 差动变压器式压力传感器见下图a，其压力与膜盒挠度的关系、差动变压器衔铁的位移与输出电压的关系下图b所示。求： 1）当输出电压为50mV时，膜盒的位移是__E___ mm，压力p是__F___kPa。 2）在图a、b上分别标出线性区，综合判断整个压力传感器的压力测量范围是___C___（线性误差小于2.5%，从特性曲线上感觉不出）。 A. 0~50 B.-60~+60 C.-55~+55 D.-70~+70 E.5 F.50 G.-5 差动变压器式压力变送器特性曲线 4．有一台两线制压力变送器，量程范围为0~1MPa，对应的输出电流为 4~20mA。求：
自动检测第六章练习题(1)(09-11-17)
1. 体积流量公式是（ ），质量流量公式是（ ），累计体积流量的公式 是（），累计质量流量的公式是（ ）。 答案：uA t V q v =??= ；uA t m q mv ρ=??=；dt q V t t v ?=21；dt q m t t m ?=21 2.比体积是（ ）；流体的粘度常有（ ）；（ ），（ ）。 答案：比体积是密度的倒数（ν）；动力粘度（η）；运动粘度（ν）；恩氏粘度（E ）。 3. 动力粘度的数学表达式是（ ；运动粘度的数学表达式是（ ；恩氏粘度的数学表达式是（ ）。 答案： dh du τη= ；ρην=；0t t E = 4.流体流动通常有两种状态它们是（ ）；（ ）。 答案：层流流动；湍流流动。 5.雷诺数的定义是（ ）；对于圆形管道雷诺数是（ ）。 答案：νηρul ul R e ==；ν uD R e = 6.对于可压缩流体连续性方程是（ ）；对于不可压缩流体连续性方程是 （ ）。 答案：常数==222111A u A u ρρ；常数==2211A u A u 7.泊努利方程的表达式是（ ）；其中z 称为（ ）； ρ p 称为 （ ）；2 2u 称为( ). 答案：常数=+ +2 2 u p z ρ；位势头；压力头；速度头。 8.不可压缩流体的简化泊努利方程的表达式是（ ）；（ ）。 答案：常数=+ 22 u p ρ；常数=+g u p 22γ。 9.对于可压缩流体的泊努利方程的表达式是（ ），其中κ是（ ） 答案： 常数=+2 1-2 u p ρκκ；等熵指数。 10.按测量原理，流量仪表可分为（ ）；（ ）；( ). 答案：容积式；速度式；差压式。 11. 容积式流量仪表主要有（ ）；（ ）；（ ）；（ ）。 答案：椭圆齿轮流量计；腰轮流量计；刮板流量计；活塞流量计。 12.速度流量计有（ ）；（ ）；（ ）；（ ）。 答案：涡轮流量计；涡街流量计；电磁流量计；超声波流量计。 13.差压式流量计有（ ）；（ ）；（ ）；
第六章 无损检测技术
第六章无损检测技术 无损检测技术的含义：在不破坏结构构件材料内部结构，不影响结构整体工作性能，不危及结构安全的情况下，利用物理学中的力声、磁、射线等原理、技术和方法，测量结构材料或结构性能有关的各种物理量，推定结构材料强度、内部缺陷等内容的一种测试技术。 一、混凝土结构测试内容 (1)检测方法有：回弹法、超声－回弹综合法、钻芯取样法、拔出法。（2）混凝土结构的缺陷 主要是超声波法。 缺陷种类有：裂缝深度、内部空洞、表层损伤厚度等。 （3）内部钢筋的位置及锈蚀 二、回弹法检测混凝土强度 1、回弹法的基本原理 是使用回弹仪的弹簧驱动重锤，重锤以恒定的动能撞击与混凝土表面垂直接触的弹击杆，使局部混凝土发生变形并吸收一部分能量，另一部分能量转化为重锤的反弹动能，当反弹动能全部转化成势能时，重锤反弹达到最大距离，仪器将重锤的最大反弹距离以回弹值的名义显示出来。 根据回弹值与混凝土强度的关系推定混凝土强度。 3、回弹法检测混凝土强度的影响因素（1）回弹仪的测试角度
测试时回弹仪应是水平方向且弹击面为混凝土的浇筑侧面，否 则，应对回弹值先进行角度修正，然后再进行浇筑面的修正。（2）混凝土不同浇筑面的影响（3）混凝土龄期及碳化的影响 碳化深度的测定：用浓度1%的酚酞溶液及钢卡尺来测定碳化深度dm值。 修正:(1)当dm<0.4mm，按无碳化处理 (2)当0.4mm
12.3《价值的创造与实现》教学设计
《价值的创造与实现》教学设计
1、学生发言，教师用多媒体展示《无臂琴师刘伟》；教师引 导：他在自己的岁月里，用真实感人的行动（劳动）和无私的奉献精神，感动着社会，在实践中创造和实现的人生价值，成为我们这个年代最可敬佩的人群。同学们想不想实现自己的价值？如何实现自己的价值呢？ （说明：通过教师的引导，使学生明确本课的基本学习内容，有利于学生思想的集中，营造了良好的学习氛围，激发了学生的学习兴趣。） 二、自主学习，合作探究 多媒体展示探究活动一：人生价值是如何创造出来的？
多媒体展示探究活动二：为什么说人生价值是在劳动和奉献中创造出 来的？ 学生自主查阅课本，以四人为一个学习小组讨论教师提出的问题，讨论结束后，请同学们自主发表意见。 （说明：让学生带着问题看书后相互讨论，思想碰撞，是一个合作探究的过程。在这个过程中增强了学生对劳动的认识，加强了学生之间的合作能力，培育学生热爱劳动和奉献社会的品德。） 教师用多媒体展示学生总结的内容：人生价值是在劳动和奉献中创造的 1、在劳动中创造价值 （1）人只有在劳动中才能创造价值、体现自身的价值 （2）劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值 （3）在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段 （教师引导）我们提到的劳动都有哪些形式？创造财富有哪些 种？ （说明：通过这个问题，使学生对劳动有更深入的认识，延伸了学生的思维）。 （学生通过讨论和思考，很容易想到，劳动有体力劳动和脑力劳 动之分，财富有精神财富和物质财富之分。） ［探究延伸］我来说一说:劳动着的人是幸福的
检测技术第6章部分练习答案
第六章压电传感器思考题与习题答案1．单项选择题 1）将超声波（机械振动波）转换成电信号是利用压电材料的___C___；蜂鸣器中发出“嘀……嘀……”声的压电片发声原理是利用压电材料的___D___。 A. 应变效应 B. 电涡流效应 C.压电效应 D. 逆压电效应 2）在实验室作检验标准用的压电仪表应采用___D___压电材料；能制成薄膜，粘贴在一个微小探头上、用于测量人的脉搏的压电材料应采用___C___；用在压电加速度传感器中测量振动的压电材料应采用__B____。 A. PTC B. PZT C .PVDF D. SiO2 3）使用压电陶瓷制作的力或压力传感器可测量___C___。 A. 人的体重 B. 车刀的压紧力 C. 车刀在切削时感受到的切削力的变化量 D. 自来水管中的水的压力 4）动态力传感器中，两片压电片多采用___B___接法，可增大输出电荷量；在电子打火机和煤气灶点火装置中，多片压电片采用___A___接法，可使输出电压达上万伏，从而产生电火花。 A. 串联 B.并联 C. 既串联又并联 5）测量人的脉搏应采用灵敏度K约为___A___的PVDF压电传感器；在家用电器（已包装）做跌落试验，以检查是否符合国标准时，应采用灵敏度K为___B___的压电传感器。 A. 10V/g B. 100mV/g C. 0.001mV/g 6）PZT是利用____B____的原理工作的，它是用____H____材料制作的；上网查阅GMM，是利用___A____的原理工作的，它是用____E____材料制作的。 A.超磁致伸缩效应 B.压电效应 C. 逆压电效应 D.热敏效应 E.稀土铁磁合金 F. 含镍铁磁合金 G. 高分子 H. 压电陶瓷 2．用压电式加速度计及电荷放大器测量振动加速度，若传感器的灵敏度为70pC/g（g为重力加速度），电荷放大器灵敏度为10mV/pC，试确定输入3g（平均值）加速度时，电荷放大器的输出电U（平均值，不考虑正负号）为____B____mV。 压o 并计算此时该电荷放大器的反馈电容C f 为___D____pF。 A. 441 B. 2100 C. 2.1 D. 100 3．用压电式单向脉动力传感器测量一正弦变化的力，压电元件用两片压电陶瓷并联，压电常数为200?10-12C/N，电荷放大器的反馈电容C f=2000pF，测得输出电压u o=5sinωt（V）。求：1）该压电传感器产生的总电荷Q（峰值）为____A，10000____pC。 2）此时作用在其上的正弦脉动力（瞬时值）为____D，50____N。 A. 10000 B. 400 C. 200 D. 50 1
(完整版)检测技术课后部分习题答案
《检测技术》部分习题答案 第2章 2-1 二阶系统的频率特性受阻尼比ξ的影响较大。分析表明，ξ越小，系统对输入扰动容易发生超调和振荡，对使用不利。在ξ=0.6-0.7时，系统在宽广的频率范围内由于幅频特性和相频特性而引起的失真小，系统可以获得较为合适的综合特性。比如二阶系统在单位阶跃激励下时，如果阻尼比ξ选择在0.6-0.7范围内，则最大超调量不超过10%，且当误差允许在(5-2)%时趋于“稳态”的调整时间也最短。 2-2 频率特性是指测试系统反映出来的输出与输入幅值之比和两者之相位差是输入频率的函数的这样一个特性。当测试系统的输入为正弦信号时，将该信号的输出与输入之比定义为频响函数。工作频带是指测试装置的适用频率范围，在该频率范围内，仪器装置的测试结果均能保证达到其它相关的性能指针。 2-3 不失真测试要求测试系统的输出波形和输入波形精确相一致，只是幅值相对增大和时间相对延迟。而实际的测试系统很难做到无限频带上完全符合不失真测试的条件，即使测取一个理想的三角波，在某一频段范围内，也难以完全理想地实现不失真测试。三角波呈周期性变化，其测试装置的非线性度必然引起波形的畸变，导致输出失真。由此只能努力使波形失真限制在一个允许的误差范围内，即做到工程意义上的不失真测量。 2-4 系统的总灵敏度为：90×0.005×20=9mm/Mpa 偏移量为：9×3.5=31.5mm 2-5 由，得 用该装置测量频率为50Hz的正弦信号时，，即幅值误差为1.3% 相角差为： 2-6 () [] ()() t 10 t 10 /t 2 e 39 .0 t 40 cos 05 .0 t 40 sin 01 .0 t4 cos 34 .0 t4 sin 86 .0 e 39 .0 96 . 75 t 40 sin 048 .0 80 . 21 t4 sin 93 .0 sin e t sin ) ( 1 A )t(y - - - + - + - = + - + - = - + + =? ? ω ωτ τ k() ()() ()ωτ ? ω ? ω ω ω ω arctan a e t sin a 1 )t(y s a s 1 s Y 2 2 at 2 2 2 2 - = + + + + = + + = - 注：设输入t Asin ) t( xω = 2-7 由得 输入信号的频率范围是： 2-8 环节一的灵敏度为： 1.5/5=0.3 环节二的灵敏度为： 41 故串联后的灵敏度为：0.3×41=12.3 2-9 由 测量频率为400Hz变化的力参量时 : 若装置的阻尼比为0.7，则: