小学生作文培训(描写)教学文案
小学作文培训教学方案设计内容模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握作文的基本结构和写作技巧。
（2）提高学生的语言表达能力，使其能够流畅地表达自己的想法。
（3）培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 过程与方法目标：（1）通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）引导学生通过观察、思考、讨论等方式，逐步提高写作能力。
（3）培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱写作，享受写作的过程。
（2）提高学生的自信心，使其在写作中不断挑战自我，突破自我。
（3）引导学生关注社会、关注生活，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 作文基础知识：（1）作文的基本结构：开头、正文、结尾。
（2）写作技巧：开头引人入胜、正文充实具体、结尾有力。
（3）修辞手法：比喻、拟人、排比等。
2. 体裁训练：（1）记叙文：叙事、描写、抒情。
（2）议论文：论点、论据、论证。
（3）说明文：说明方法、说明顺序。
3. 写作技巧提升：（1）观察力的培养：观察生活、观察人物、观察景物。
（2）想象力的激发：发挥联想、创造情境。
（3）创造力的锻炼：创新表达、突破常规。
4. 写作素材积累：（1）名人名言、诗词佳句。
（2）生活素材、社会热点。
（3）自然风光、历史典故。
三、教学方法1. 情境教学法：（1）通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（2）在情境中引导学生观察、思考、讨论，提高写作能力。
2. 案例分析法：（1）选取优秀的作文案例，分析其写作技巧和优点。
（2）引导学生学习借鉴，提高自己的写作水平。
3. 小组合作法：（1）将学生分成小组，进行写作讨论和交流。
（2）通过小组合作，提高学生的写作能力和团队协作能力。
4. 个性化辅导法：（1）针对学生的个体差异，制定个性化的写作辅导方案。
（2）关注学生的需求，提高写作教学效果。
四、教学过程1. 导入（1）通过讲故事、提问等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）明确本节课的学习目标和内容。
小学生作文训练习作教学,小学语文作文教学,小学作文课教案
小学生作文训练习作教学一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。
2. 培养学生运用恰当的词汇和句式表达自己的思想和感情。
3. 训练学生合理安排材料，突出重点，条理清楚地表达。
4. 培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。
二、教学内容1. 作文开头：如何吸引读者的注意力2. 作文中间：如何展开论述，运用恰当的例证和细节3. 作文结尾：如何总结全文，留下深刻印象4. 词汇和句式的运用：如何选择合适的词汇和句式表达自己的思想5. 材料安排：如何合理安排材料，突出重点，条理清楚地表达三、教学方法1. 讲解法：讲解作文的基本结构和写作技巧2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习3. 讨论法：学生分组讨论，分享写作心得和经验4. 评价法：教师和学生互相评价，给出建设性意见四、教学步骤1. 讲解作文的基本结构和写作技巧2. 教师示范写作，学生跟随练习3. 学生分组讨论，分享写作心得和经验4. 教师和学生互相评价，给出建设性意见五、教学评价1. 学生作文完成的质量和速度2. 学生对作文技巧的掌握程度3. 学生对作文的自我评价和反思能力教学资源：教材、作文纸、黑板、多媒体设备六、教学目标1. 培养学生观察生活，体验生活的能力，让学生有话可说。
2. 培养学生运用想象力和创造力，进行写作。
3. 训练学生运用修辞手法，使文章生动有趣。
七、教学内容1. 观察生活：如何从生活中发现素材，积累素材。
2. 想象力与创造力：如何运用想象力和创造力进行写作。
3. 修辞手法：如何运用修辞手法，使文章生动有趣。
八、教学方法1. 引导法：引导学生关注生活，发现生活中的素材。
2. 启发法：启发学生运用想象力和创造力进行写作。
3. 讲解法：讲解修辞手法的运用和作文习惯的培养。
4. 实践法：让学生在课堂上进行写作实践。
九、教学步骤1. 引导学生关注生活，发现生活中的素材。
2. 启发学生运用想象力和创造力进行写作。
3. 讲解修辞手法的运用和作文习惯的培养。
小学作文辅导课程教案模板范文
课程目标：1. 培养学生对作文的兴趣，提高学生的写作能力。
2. 帮助学生掌握作文的基本结构和写作技巧。
3. 增强学生的语言表达能力和想象力。
课程对象：小学四年级学生课时安排：每周一节，共10周教学内容：第一周：作文兴趣培养第二周：作文基本结构第三周：写作技巧入门第四周：想象力的激发第五周：人物描写第六周：景物描写第七周：状物描写第八周：记叙文写作第九周：议论文写作第十周：作文总结与展示教学过程：第一周：作文兴趣培养一、导入1. 谈话导入：同学们，你们喜欢写作文吗？为什么？2. 播放优秀作文作品，激发学生兴趣。
二、教学活动1. 介绍作文的重要性，让学生认识到写作是一种表达思想和感情的方式。
2. 分享写作技巧，让学生了解如何写出好的作文。
三、作业布置1. 阅读一篇优秀作文，思考如何提高自己的写作水平。
2. 写一篇短文，描述自己最喜欢的一件事。
第二周：作文基本结构一、导入1. 复习上一周的作业，总结写作技巧。
2. 介绍作文的基本结构。
二、教学活动1. 讲解作文的结构，包括开头、中间和结尾。
2. 通过实例分析，让学生了解不同结构的特点。
三、作业布置1. 写一篇短文，按照作文结构进行写作。
2. 思考如何使自己的作文结构更加清晰。
第三周：写作技巧入门一、导入1. 复习上一周的作业，总结作文结构。
2. 介绍写作技巧。
二、教学活动1. 讲解写作技巧，包括如何开头、如何结尾、如何过渡等。
2. 通过实例分析，让学生了解如何运用写作技巧。
三、作业布置1. 写一篇短文，尝试运用所学写作技巧。
2. 分析自己的作文，找出需要改进的地方。
第四周：想象力的激发一、导入1. 复习上一周的作业，总结写作技巧。
2. 介绍想象力在写作中的重要性。
二、教学活动1. 通过故事、图片等形式，激发学生的想象力。
2. 引导学生进行想象力训练，如想象自己成为故事中的角色。
三、作业布置1. 写一篇以“假如我是一棵树”为题的想象作文。
2. 分享自己的想象力训练心得。
小学作文专项培训方案
小学作文专项培训方案小学作文是培养孩子语言表达和思维写作能力的重要环节。
针对小学生的年龄特点和基础水平，下面是一个小学作文专项培训方案。
一、了解基础知识（2周）1. 了解什么是作文，作文的种类和形式；2. 学习作文的基本要素，如标题、开头、中间段落和结尾等；3. 学习常用的写作句型和常见的修辞手法。
二、阅读优秀作文（4周）1. 教师推荐优秀的小学作文，并进行课堂讲解和分析；2. 学生逐渐形成对作文的鉴赏能力，学习优秀作文的写作技巧；3. 引导学生自己选择感兴趣的图书进行阅读，并根据阅读的内容写简单的读后感或小结。
三、模仿写作（4周）1. 提供一些开放性的话题，引导学生根据话题进行模仿写作；2. 强调模仿写作过程中的思维和创新，鼓励学生发挥想象力；3. 分享学生的好作文，激发学生的写作热情。
四、练习写作（4周）1. 每周布置一到两个不同类型的作文题目，提供足够的时间给学生练习写作；2. 指导学生如何进行写作规划和构思，培养思维整合和逻辑性；3. 每周选取一些优秀作文进行点评和分享。
五、修改和改进（4周）1. 学生自行修改作文，并从中发现和改正错误；2. 引导学生学会借鉴他人的修改意见，提高作文的质量；3. 学生之间互相交流和评价，提供更多的意见和建议。
六、总结和展示（1周）1. 教师对整个培训过程进行总结和评价，引导学生进行自我总结；2. 举办作文展示活动，学生可以选择自己最喜欢的一篇作文进行展示；3. 鼓励学生在家庭和社区中进行更多的写作实践，提升作文水平。
通过以上的培训方案，学生将逐步掌握作文写作的基本技巧和方法，培养语言表达和思维写作能力，提高作文水平。
小学作文辅导课程教案
小学作文辅导课程教案一、课程目标：通过本课程的学习，使学生能够掌握基本的写作技巧和方法，提高写作兴趣，培养观察力、想象力和表达能力，写出内容丰富、条理清晰、有创意的作文。
二、教学内容：1. 作文的基本概念和写作要求2. 写作技巧与方法：观察与思考、选材与构思、表达与语言3. 不同文体的特点和写作要点：记叙文、议论文、说明文、应用文4. 作文修改与评价：自我评价、同伴评价、教师评价5. 写作实践与拓展：课堂写作、课外写作、小组合作写作三、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本概念、写作要求和技巧方法2. 示范法：教师示范写作，学生跟随练习3. 引导法：引导学生观察、思考和表达，培养写作兴趣4. 互动法：学生之间互相评改、讨论，提高写作能力5. 实践法：布置写作任务，让学生在实践中提高写作水平四、教学评价：1. 过程评价：关注学生在写作过程中的态度、参与度和进步情况2. 作品评价：评价学生的作文内容、结构、语言和创新等方面3. 自我评价：学生对自己的写作进行自我评价，反思和改进4. 同伴评价：学生互相评价，相互借鉴和学习5. 教师评价：对学生的作文进行综合评价，给予指导和鼓励五、教学计划：1. 第1-2课时：讲解作文的基本概念和写作要求2. 第3-4课时：学习写作技巧与方法，进行观察与思考的训练3. 第5-6课时：学习选材与构思，进行案例分析和练习4. 第7-8课时：学习不同文体的特点和写作要点5. 第9-10课时：进行作文修改与评价的训练6. 第11-12课时：进行写作实践与拓展的活动7. 第13-14课时：进行作品展示和总结评价六、教学活动：1. 课堂讨论：让学生分享自己对作文的理解和写作经验，了解学生的写作需求和困惑。
2. 写作练习：布置写作任务，让学生进行实际操作，锻炼写作能力。
3. 小组合作：学生分组进行合作写作，培养团队合作精神和沟通能力。
4. 作品展示：定期让学生展示自己的作品，提高学生的表达能力和自信心。
小学作文辅导课教案模板及范文
小学作文辅导课教案模板及范文
一、教案模板：
教案名称，小学作文辅导。
教学目标，通过本节课的学习，学生能够掌握写作文的基本要素，提高写作水平，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
教学内容，本节课主要教授写作文的基本结构和写作技巧，包括开头、承接、
结尾等部分的写作方法，以及如何展开想象，丰富文章内容。
教学重点，写作文的基本结构和写作技巧。
教学难点，如何展开想象，丰富文章内容。
教学方法，示范教学、讨论互动。
二、范文：
我的寒假生活。
寒假就要到了，我非常期待这个假期，因为我可以做很多有趣的事情。
首先，我打算和家人一起去旅行。
我们计划去一个美丽的地方，那里有高山、
湖水和美丽的风景。
我想在那里玩得很开心，还可以和家人一起享受天伦之乐。
其次，我还要多读一些好书。
我喜欢看故事书和科普读物，可以开阔我的视野，增长知识。
我还可以向爸爸妈妈请教一些我不懂的问题，他们总是很耐心地给我解答。
另外，我还要多参加一些户外活动。
我喜欢运动，寒假期间我可以去爬山、骑车、打篮球等等，这样可以锻炼身体，也可以结交新朋友。
最后，我还要好好学习。
寒假虽然是放假的时间，但是我也要记得学习，不能放松。
我要把以前学过的知识复习一遍，还要预习下个学期的内容，这样可以让我更加轻松地面对新的学习任务。
总之，我对寒假生活充满期待，我要好好利用这段时间，让自己过得充实而有意义。
希望大家也可以度过一个愉快的寒假！。
小学生作文辅导教案
小学生作文辅导教案一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本步骤和技巧。
2. 提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 培养学生的观察力、想象力和思维能力。
4. 帮助学生克服作文时的恐惧和焦虑。
二、教学内容1. 作文的基本步骤：选题、构思、写作、修改。
2. 作文技巧：开头、结尾、过渡、描写、抒情。
3. 不同文体的特点和写作方法：记叙文、议论文、说明文、应用文。
4. 常见病句、错别字的识别和修改。
三、教学方法1. 实例分析：通过分析优秀作文和病文，让学生了解作文的基本要求和技巧。
2. 小组讨论：分组讨论作文题目、构思和修改，培养学生的合作能力和批判性思维。
3. 写作实践：让学生动手写作，及时反馈和指导，提高学生的写作能力。
4. 激励评价：鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
四、教学安排1. 第一课时：作文的基本步骤和技巧概述。
2. 第二课时：开头、结尾、过渡的写作技巧。
3. 第三课时：描写、抒情的写作技巧。
4. 第四课时：记叙文的写作方法和病句、错别字的识别。
5. 第五课时：议论文、说明文、应用文的写作方法和练习。
五、教学评价1. 学生作文作品的质量：内容是否丰富、结构是否清晰、语言是否准确。
2. 学生参与度：是否积极参与讨论、是否主动请教和帮助他人。
3. 学生进步幅度：对比前后作文，观察语言表达和写作技巧的提升。
4. 学生反馈：了解学生对作文辅导教案的满意度和改进建议。
六、教学活动设计1. 作文门诊：挑选几篇学生作文，让学生自己找出其中的问题，并尝试修改。
教师进行点评，指出修改的亮点和需要改进的地方。
2. 写作游戏：设计一些有趣的写作游戏，如接龙、填空、改写等，让学生在游戏中提高写作能力。
3. 作文竞赛：定期举办作文竞赛，鼓励学生积极参与，提高写作水平。
4. 作文分享：让学生轮流分享自己的作文，大家共同欣赏和学习。
七、教学注意事项1. 因材施教：根据学生的不同水平和特点，给予个性化的指导和鼓励。
小学生作文辅导教案
小学生作文辅导教案一、引言（100字）写作是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径之一。
小学阶段是孩子接触作文的最佳时期，因此，如何辅导小学生写好作文成为了教师和家长的共同关注的问题。
本文将提供一份小学生作文辅导教案，旨在帮助教师和家长有效地辅导小学生写作。
二、教学目标（200字）1. 培养学生的写作兴趣，激发他们对作文的热情；2. 帮助学生掌握作文的基本要素，如文章结构、句子表达、用词等；3. 培养学生的观察力、思考能力和想象力；4. 培养学生的逻辑思维和文字组织能力。
三、教学准备（150字）1. 准备一些具有启发性的图片或短片，以激发学生的写作兴趣；2. 准备一些优秀范文，以便学生进行参考和模仿；3. 准备一些教学辅助材料，包括作文写作指导手册、写作提纲等；4. 制定学生作文评价标准。
四、教学内容与方法（800字）4.1 写作基础知识的讲解与练习首先，教师可以通过讲解作文的基本要素，如文章结构、句子表达、用词等，帮助学生了解作文的基本知识。
然后，通过一些练习，巩固学生对这些知识的掌握程度。
例如，教师可以给学生发放一篇范文，要求他们找出其中的主题句、关键词和过渡词等，帮助学生梳理文章的结构。
4.2 观察、思考和想象力的培养通过观察、思考和想象力的培养，可以帮助学生写好作文。
教师可以引导学生观察身边的事物，比如花草树木、昆虫等，并鼓励学生写下自己的感受和观察结果。
同时，通过一些故事情节的提供，激发学生的想象力，帮助他们进行情节创造和故事写作。
4.3 语言表达能力的培养语言表达是作文写作的重要方面。
教师可以使用一些语言表达训练的方法，例如名言警句的运用、词语替换、同义词的使用等。
教师还可以通过给学生提供一些已有的词语，要求他们进行组词、造句，培养学生的词汇量和语言表达能力。
4.4 逻辑思维和文字组织能力的培养逻辑思维和文字组织是作文写作中不可或缺的一环。
教师可以通过一些练习，锻炼学生的逻辑思维能力，如给学生提供一些问题，要求他们给出观点和理由。
小学作文辅导课教案模板及范文
#### 一、课程名称小学作文辅导课#### 二、教学目标1. 知识目标：帮助学生掌握作文的基本结构和写作技巧。
2. 能力目标：提高学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：激发学生对写作的兴趣，培养学生的自信心。
#### 三、教学重点1. 作文的基本结构。
2. 写作技巧的应用。
#### 四、教学难点1. 如何引导学生进行有效的观察和思考。
2. 如何帮助学生克服写作中的困难。
#### 五、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 作文范文。
3. 学生作文本。
#### 六、教学过程（一）导入新课1. 老师通过提问或故事导入，激发学生的兴趣。
- 问题：你们喜欢写作文吗？为什么？- 故事：讲述一位小学生通过写作文改变了自己的人生。
（二）讲解作文基本结构1. 老师讲解作文的标题、开头、中间和结尾。
2. 通过范文分析，让学生了解各部分的作用。
（三）写作技巧讲解1. 介绍常用的写作技巧，如：比喻、拟人、排比等。
2. 通过实际例子，让学生感受这些技巧的应用。
（四）学生练习1. 老师给出写作题目，让学生进行现场写作。
2. 老师巡回指导，帮助学生解决问题。
（五）范文赏析1. 老师挑选优秀范文进行赏析。
2. 学生分享自己的写作心得。
（六）总结与作业布置1. 老师总结本节课的重点内容。
2. 布置课后作业，让学生巩固所学知识。
#### 七、教学反思#### 八、教学时间1课时### 小学作文辅导课范文题目：我最喜欢的季节春天来了，万物复苏。
我喜欢这个季节，因为它充满了生机和希望。
春天，柳树抽出嫩绿的新芽，像小姑娘的头发一样，随风飘动。
小草也从泥土里探出头来，好奇地张望着这个世界。
花儿争相开放，红的、黄的、紫的，各种颜色交织在一起，像一幅美丽的画卷。
我喜欢春天的雨，细细的、蒙蒙的，打在脸上，舒服极了。
雨后的空气清新，草地被洗净，花儿更加鲜艳。
小溪里的水也变得清澈见底，小鱼儿在水中嬉戏。
夏天，太阳高照，阳光洒在大地上，热辣辣的。
小学作文补课教案模板
一、课程名称：《小学作文辅导课》二、适用年级：小学一至六年级三、教学目标：1. 帮助学生提高作文写作能力，掌握作文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力、思维能力和表达能力。
3. 提升学生的自信心，激发他们对作文的兴趣。
四、教学内容：1. 作文基础知识讲解2. 优秀作文赏析3. 作文素材积累4. 作文实战演练5. 作文修改与润色五、教学步骤：第一课时：作文基础知识讲解1. 导入新课：简要介绍作文的重要性和写作的基本要求。
2. 讲解作文结构：开头、中间、结尾的写作方法。
3. 讲解作文技巧：如何运用修辞手法、如何安排文章层次等。
4. 课堂练习：让学生根据所学知识，写一段简短的作文。
第二课时：优秀作文赏析1. 介绍优秀作文的特点和亮点。
2. 分析优秀作文的结构和写作技巧。
3. 学生分组讨论，分析所给优秀作文的优点。
4. 学生自由发挥，尝试模仿优秀作文的写作风格。
第三课时：作文素材积累1. 讲解作文素材的来源和分类。
2. 介绍积累素材的方法和技巧。
3. 学生分组讨论，分享自己的素材积累经验。
4. 课堂练习：让学生根据所学知识，收集并整理一篇作文素材。
第四课时：作文实战演练1. 选取一个具体的作文题目，让学生进行实战演练。
2. 教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
3. 学生完成作文后，进行小组互评，教师点评。
4. 学生修改作文，提高作文质量。
第五课时：作文修改与润色1. 讲解作文修改的重要性。
2. 介绍作文修改的方法和技巧。
3. 学生分组讨论，分析所给作文的修改意见。
4. 学生自由发挥，对所写的作文进行修改和润色。
5. 教师点评，总结作文修改的要点。
六、教学评价：1. 学生作文质量的提升。
2. 学生在课堂上的参与度和积极性。
3. 学生对作文的兴趣和自信心。
七、教学资源：1. 教材：《小学生作文辅导》2. 教学课件3. 优秀作文范文4. 作文素材汇编八、教学时间安排：1. 每周两课时，共十课时。
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第二课 描写
一、事物的主要特征
1、视觉形象（眼能看到的）； 2、触觉形象（手能摸到的） ； 3、嗅觉形象（鼻子能闻到的） ； 4、味觉形象（嘴能尝到的） ； 5、听觉形象（耳朵能听到的） 。
1、视觉形象（眼能看到的）
（1）、整体轮廓：高、矮、胖、瘦、厚、 薄、大、小
（2）、形状：平面——长方形、正方形、 梯形、三角形、多边形、圆形、扇形、 五角星形等等
味道：酸、甜、苦、辣
5、听觉形象（耳朵能听到 的）
声音：嘈杂——悦耳、大声——小声、 尖叫、哭声、笑声、还有其他象声词如 哈哈、嘎嘎等
嘈杂
悦耳
尖叫
二、描写小方法
1、用形容词 前面阐述事物特征的例词基本说都是形容词；
2、用比喻句 例如：瘦得象根火柴棒；圆圆的象个皮球；红 红的象火一样；鲜嫩鲜嫩的，就象刚出芽的树 叶；跑得象箭一样快；
练一练
3、描写牙膏
描写牙膏的小范文
告诉你，我又买新牙膏啦!我的新牙膏是纳爱斯伢牙乐，它 有六种口味呢!我选了自己最喜欢的橙子味。轻轻打开画有精 美图案的包装盒，只见牙膏戴着白色的小帽挺着大肚子呼噜呼 噜睡大觉呢!透明的衣服里露出橙黄色的牙膏。我急忙拧开盖 子一闻，一股浓浓的橙子香味钻进了我的小鼻子里。我在牙刷 上挤了豌豆大小的牙膏迫不及待地刷起牙来。小小的牙刷在我 的两排牙齿上上上下下左左右右里里外外地跑来跑去，真淘气! 一会儿，就把我的牙齿刷得喷喷香了。我急忙张开小嘴叫妈妈 闻一闻，妈妈高兴地说：儿子，你的小嘴可真香啊!我的新牙 膏盒里还有一本好看的小故事书呢!它告诉我要好好保护自己 的牙齿。
3、作比较 例如：小明比小林高十公分，但却要瘦很多； 西瓜圆圆的，有点象皮球，可是它还穿这绿色 的花衣服。
三、练一练
1、描写苹果
描写苹果的小范文
1、把苹果切开，熟透的苹果，肉是米黄色 的，里面的籽是黑色的，新鲜的汁水流 出来，整个苹果吃起来甜津津的。没熟 透的苹果和熟透的苹果的外形差不多， 可是口感较硬，咬起来还会发出声音。
（7）、速度：快（迅速）——慢（缓 慢）
2、触觉形象（手能摸到的）
（1）、质地：软——硬、韧——脆、坚 硬——柔软、结实——松弛、浓稠——稀 薄、粗糙——光滑、粘稠——干
（2）、温度：冷——热、温暖——寒冷、 热——凉、烫——冰
3、嗅觉形象（鼻子能闻到 的）
气味：香——臭
Байду номын сангаас
4、味觉形象（嘴能尝到的）
练一练
2、描写书包
描写书包的小范文
我的书包是梯形的，蓝色的。它有两条背带，下 窄上宽，挎在肩上一点儿也不疼。书包上有一只猫， 它肚子圆圆的，脑袋也是圆圆的，眼睛在黑暗中闪闪 发光。有了它，老鼠就不敢钻进书包咬我的本子了。 书包里面有四层：第一层里有书和本子。第二层装文 具盒，文具盒里有铅笔、直尺和橡皮擦;第三层装着 《新华字典》，我遇到不认识或不会写的字，就请它 帮忙解决。第四层装的是记事本，老师布置的家庭作 业全记在上面。
描写苹果的小范文
2、苹果圆圆的，像个很小的皮球，一手 就可以抓到，苹果遍身又滑又亮。苹果 皮有的是青青的，有的是又红又青，还 有的是大红大红的。削掉了苹果皮，就 能看到那白里带点黄的果肉，一定馋着 你们直流口水的。再尝一下果肉，果肉 又甜又酸，肯定让你们吃了一口还想吃 第二口，吃了第二口还想吃第三口……
高矮胖瘦
（3）、立体——长方体、正方体、圆 锥体、棱椎体、圆柱体、球体等等
（4）颜色：黑、赤、橙、黄、绿、 青、蓝、紫、白、褐、灰、红
颜色对照表
（5）、光泽：明亮——黑暗、鲜艳— —灰暗、灿烂——阴暗、枯燥——滋 润、干燥——湿润、粗糙——细腻等 等
（6）、状态：老（苍老）、嫩（娇 嫩、鲜嫩）、新（崭新、全新、七 成新）、旧（陈旧、半新旧）