人教版小学三年级上册语文标点符号练习题

人教版小学三年级上册语文标点符号练习题
人教版小学三年级上册语文标点符号练习题

三年级标点、量词、句式训练

班级:__________ 姓名:_________ 学号:_______

一、给下面句子加评语。

1、我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说

2、住嘴铁罐恼怒了你怎么敢和我相提并论

3、何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢

4、是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧

5、是你扔的纸团吗高尔基问

6、妈妈说你去干什么呀

7、嗯姑娘老老实实地回答我是乡里气象站的气象员

8、爷爷说的话是真的吗

9、他们在洁白的纸上画了房子太阳大树

10、多美的陶罐一个人说小心点儿千万别把它碰坏了

11、这里面一定有原因科里亚说

二、填上合适的量词。

一()草莓一()同学一()蝴蝶一()老乡

一()文章一()小学一()黑板一()马车

一()数学题一()天鹅一()事情一()神斧

一()巨响一()血痕一()老虎一()帆船

一()旋风一()石桥一()小河一()口袋

一()毛驴一()紫丁香一()棒一()气

一()心一()山沟一()绳一()梨树

一()大伞一()绿叶一()小鱼一()蝈蝈

一()手枪一()科学家一()石头一()白马

一()朝霞一()茶树一()农田一()武艺

一()鱼儿一()海洋一()翅膀一()血泡

一()白发一()血痕一()哨所一()飞机

一()潜艇一()导弹一()机枪一()步枪

一()大象一()祝福一()衬衫一()裤子

一()教室一()窗户一()裙子一()神话

一()镜子一()村庄一()小岛一()鸟窝

一()颜色一()梨树一()乌鸦一()比赛

三、造句。

1、例:当.蒲公英盛开的时候

...,这片草地就.变成金色的了。

________________________________________________________________________

2、例:我一.会儿

...手脚并用向上爬。

..攀着铁链上,一会儿

_________________________________________________________________________

3、______________________,终于_______________________________

4、因为__________________________,所以_________________________

5、不但__________________________,还___________________________

6、不是________________________,而是__________________________

7、只要________________________,就____________________________

四、转换句子。

1、改成“被”字句

(1)西门豹把漳河的水引到田里。

(2)回到家里,我把这件事告诉了父亲。

2、改成“把”字句

(1)卫生区被同学们打扫得非常干净。

(2)挣扎在洪水中的人们被女娲救出了。

3、改成陈述句

(1)画画怎么能不相信自己的眼睛呢?

(2)父母养育了我,我怎么能忘记他们的恩情呢?

(3)如果没有太阳,怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢?

4、改成反问句

(1)面对危险我们应该让别人先脱险。

(2)我们应该孝顺爸爸妈妈。

5、改成拟人句

(1)小鸟在枝头叽叽喳喳地叫个不停。

(3)小草儿发芽了。

三年级语文上册标点符号专项全能训练

三年级语文上册标点符号专项全能训练1. 读课文《登上企鹅岛》,填上适当的标点符号。 啊______原来是企鹅______考查队的高伯伯告诉我______长城站对面有个企鹅岛______岛上的企鹅成千上万______可壮观了______我真想早点儿到企鹅岛上去看看______ 2. 读课文《卢沟桥》给下面文段填上适当的标点符号。 这些石狮姿态各异______有的母子相抱______有的相互戏耍______有的像在倾听流水声______有的像在检阅桥上的车马______真是千姿百态______栩栩如生______桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑______上面刻着清朝乾隆皇帝题的______卢沟晓月______四个大字______为燕京八景之一______ 3. 读课文《女娲造人》,说说据中引号的作用。 她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。 4. 将正确答案的序号填在横线上。 ①课文中“——”的作用是______。 A.解释说明B.声音延长 ②在生活中如果人人都能将心比心,就会______。 A.对老人生出一份尊重 B.对孩子增加一份关爱 C.使人与人之间多一些宽容和理解 5. 阅读文章,完成文后练习。 竹子是平凡的,然而,竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝:竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可以编织竹器;竹沥可供药用;竹笋味道鲜关,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是特别的,它具有顽强不屈的品格。自古至今__它和松__梅被人类誉为__岁寒三友__历来竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕塑,游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,官就像一把利剑,穿过顽石,刺破硬土,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。酷暑它不怕,秋风吹不落。秋去冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不_______困难,不_______压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想,竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈

小学语文知识正确使用标点符号

小学语文知识正确使用标点符号 《考试说明》中规定:“能够正确使用标点符号。”这就是说,同学们要能正确使用标点符号,使书面语言表达的意思更准确。同时,也要有分析判断标点符号正误的能力,使16种标点符号真正成为表 情达意的辅助工具。 标点符号的种类 标点符号是辅助文字记录语言的一套符号、是书面语言的重要组成部分。标点符号可以帮助我们分 清句子结构,辨明不同的语气确切理解词语的性质和文章的意义,是书面语言的重要辅助工具。 标点符号包括两大类:点号和标号。常用的点号有七种,标号有九种,共十六种,列表如下: 点号 句号问号感叹号逗号顿号分号冒号。?!,、;: 标号 引号括号破折号省略号着重号书名号间隔号连接号专名号 “”‘’ ( )[ ] ____ …… . 《》< > ·-- 标点符号的用法 点号 点号的作用是点断、主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按

照使用的不同位置,点号可分为句 末点号和句中点号两种。 (一)句末点号 包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。 1.句号(。) 句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。例如: ①全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史,尤其是 近代以来的历史。 ②请把门关上。③今天我们必须回去。 ④夜晚。⑤下课了。 句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。语气舒缓的祈使句(如 例②),有强调意味的陈述句(如例③),就都用句号。有时独词句、无主句(如例④和例⑤)表示陈 述语气时也用句号。 2.问号(?) 问号用在一句话末尾,表示疑问的语气。例如: ①今天怎么回来得这么晚? ②他是谁?从什么地方来? 使用问号应注意以下几点:

小学语文总复习――标点符号

小学语文总复习——标点符号 执教者xx 【教学目标】 1、明确标点符号的书写位置,养成正确使用标点符号的良好习惯。 2、了解标点符号的作用,掌握标点符号的用法,能在具体语言环境中正确运用标点符号。 【教学重点】 1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。 2、在段落中正确使用标点符号。 【教学过程】 一、导入新课,正确书写。 1、板书: 标点符号 在平时的读书和写作文的时候,标点符号发挥着重要的作用,它是文章的一个组成部分。多多地了解它,能帮助我们理解文章的内容,体会作者所要表达的思想感情;在朗读和背诵文章时,能帮助我们进行正确的停顿,表现出正确的语气和感情;还有很重要的一点是能帮助我们写一篇篇好作文。 2、在小学六年的语文学习中你学过了哪些常用的标点?指名上黑板在方格中书写。(在黑板上画好方格),。、;!?: “”《》……—— 3、检查书写格式是否正确。(注意……和——占两格) 二、了解作用,练习使用。

1、从小学一年级到现在,我们接触了那么多的标点,它们的用法我们都掌握了吗?请大家取出“热身准备”练习给句子加标点符号。 2、出示: 3、边练习边讲解: (1)、我们紫微小学创办于1906年至今已有百年历史了(如有学生以“!”结尾,让学生用朗读展示)区分用句号和感叹号的用法。①这样的美丽的秋天真是让人留恋忘返啊 ②这件事情还是就这样算了吧 (2)、燕子雁布谷夜莺都是定期迁徙的候鸟(说说什么时候用顿号?) (3)、送去怕这和氏璧是有去无回了不送去又怕秦国派兵来打(说说分号的用法) 区分并列关系时,顿号、逗号、分号的用法。 ①总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷 ②一到这个时候我们便奔向各自喜欢的天地有的学习电脑有的排练合唱有的外出写生有的制作标本③在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹(4)、红楼梦这部书只是在讲一个爱情故事吗不是的(知道书名号还可以用在哪里吗?) 表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。 (5)、 1916年9月15日孙中山先生到海宁观潮后题写了猛进如潮四个大字(引号除了引用之外还有什么作用,举例说明。)①表示引用,②表示特定称谓,③表示特殊含义,④表示着重指出,⑤表示讽刺否定。 ★区分不同引号的用法。说说引号的作用。(见课文中) ①海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。

小学标点符号归纳及练习(附答案)

小学标点符号归纳及练习 一、什么是标点符号呢? 标点符号作为文字记录语言的一套辅助工具,是书面语言所不可缺少的有机组成部分,人们在交流思想时,常常用到书面语言,这不仅要用文字写出一个一个的词,还要把重要的停顿、语调表现出来。这就需要用标点符号。 二、标点符号的重要性 标点符号对于书面语言很重要,如果没有标点符号,就无法使人读懂语言,体会不到它的语气,也就无法理解意思。 有的书上说,标点符号犹如人身上的五官。由此我们就可以看出它有多么的重要。 三、学过的标点符号有哪些? 我们知道的标点符号有,。?!《》:“”……—— 标点符号是由标号和点号组成的,标点有()“”……《》——. .(着重号)。点号有,。?!:、; 通过刚才的这三个小问答题,我们不难看出标号符号犹如文章的齿轮和螺丝钉,是书面语言不可缺少的辅助工具。同样一段文字,由于使用的标点符号不同,所表示的意义也就不完全相同,有的甚至相反。为了着重掌握点号的运用与书写,告诉你一首点号歌:一句话说完,划个小圆圈[。句号] 疑问与发问,耳环耳下见[?问号] 命令与欢呼,滴水下屋檐[!感叹号] 句中要停顿,豆芽后边添[,逗号] 并列词语间,点上瓜子点[、顿号] 并列句子间,圆点豆芽垫[;分号] 总括提示时,两个圆黑点[:冒号]

四、请你来试试 下面我们就进入游戏中去体验标点符号! 游戏一: 从前,有个坏财主,打算开个酒店,请了一位秀才为他写对联,他对秀才说:“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人财旺,店里又没有老鼠。”秀才大笔一挥,写成了: 上联:养猪大如山老鼠头头死 下联:酿酒缸缸好造醋坛坛酸 横批:人多病少财富 这个坏财主一读:“养猪大如山,老鼠头头死。酿酒缸缸好,造醋坛坛酸。人多、病少、财富。”他高兴极了。 可是到新店开张那天,大家围着看对联都轰堂大笑,财主却莫名其妙,你知道秀才是怎样戏弄坏财主的吗? 游戏二: 下面的3句话都有两种加标点符号的方法。你能试一试吗?(第2句有4种,你能写出吗?) l、甲队打败了乙队得了冠军 2. 不到公园去玩玩坐坐实在太单调了 3. 我赞成你也赞成他怎么样 语文四年级上册标点符号练习 一、破折号的作用 注释说明声音延长话题转换 1.大白鹅“嘎——嘎——”地叫着。()

部编版三年级语文上册标点符号练习题

一、填填看,以下所指各是哪一种标点符号?小胖子,像圆球,说完一句就停留→( ) 小蝌蚪,尾巴弯,暂时游在句中间→( ) 桃姑娘,爱跳舞,喜欢分开同类词→( ) 两只眼,张得大,遇它就有许多话→( ) 小耳朵,真勤快,碰到疑难就发问→( ) 小顽皮,舌头长,喜怒哀乐都要尝→( ) 四方脸,有来历,引用名正又言顺→( ) 小圆饼,加逗点,并列分句要严明→( ) 小哑巴,不说话,省略词句都用它→( ) 小博士,提醒你,要紧的话别忘记→( )

一条线,左边排,地名人名划一划→( ) 图书馆,专管书,千万不可弄胡涂→( ) 二、对话标点符号专项训练: (提醒:千万不要只加前引号,而把后引号忘了哟!) (注意提示语的不同位置) (分辨一下哪是提示语,哪是人物说的话。记住:人物说的话要全部用引号引起来。) 儿歌:提示语在前面,冒号引号紧相连。 提示语在中间,点个逗号在后边。 提示语放最后,结尾画个小圆圈。(小圆圈就是句号) 1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了

2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问 3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的 4、我自信满满地说放心吧肯定不会的 5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的 6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我 7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子 8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了 9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到 10、噢耶太棒了我暗暗叫好 11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点

小学语文标点符号使用大全

小学语文标点符号使用大全 句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。 逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。 分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。 冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。 问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。 叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。 话里套话分单双,里单外双要记牢。 省略号(……)六个点,表示意思还没完。 破折号(——)短横线,表示解说、话题转。 书名号(《》)两头尖,书、刊名称放中间。 圆括号(),方括号[],注解文字放里边。 学标点,并不难,多看多练才熟练。 二、基本定义 句子,前后都有停顿,并带有一定的句调,表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿,在口头语言中,表现出来就是时间间隔,在书面语言中,就用标点符号来表示。一般来说,汉语中的句子分以下几种:

陈述句:用来说明事实的句子。 祈使句:用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句:用来提出问题的句子。 感叹句:用来抒发某种强烈感情的句子。 复句、分句:意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句,复句中的每个小句子叫分句。 构成句子的语言单位是词语,即词和短语(词组)。词即最小的能独立运用的语言单位。短语,即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位,也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 三、用法简表名称符号用法说明举例 (一)句号。 1、用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的首都。 2、用于语气舒缓的祈使句末尾。 请您稍等一下。 (二)问号? 1、用于疑问句的末尾。

小学语文中的标点符号使用大全及专项练习(有答案)

小学语文中的标点符号使用大全 标点符号分为点号和标号两类。点号主要表示语句中的各种停顿,有的兼表语气;标号标明词语或句子的性质和作用。 1、句号。:表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。 (例:①春天的百花送来了浓香。②请你再说一遍。③谁不知道这件事是他做的呢。) 2、问号?:表示疑问句末尾的停顿。 (例:①你是从哪儿来的?②叶子上的虫子还用治?) 3、叹号!:表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。 (例:①这是多么平静的一片原野!②世界上哪有不包含矛盾的事物!③起立!) 4、逗号,:表示句子中间的一般性停顿。 (例:丰子恺,原名丰润,又名丰仁,我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。) 5、顿号、:表示句子内部的并列词语之间的停顿。 (例:牛身上到处都是宝,肉可吃,奶可喝,肝、脾、骨、鼻可做药。) 6、分号;:表示复句中并列分句之间的停顿,有分清分句层次的作用。凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。 (例:他身材很高大;青白脸色,皱纹间夹些伤痕;下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。) 7、冒号::表示提示性话语后或总括性话语前的停顿,也常用在书信、发言稿的称呼语后面。 (例:菜场上摆满了蔬菜:菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等,品种可真多啊!) 8、破折号——: (1)表示解释说明。 (例:我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。)

(2)文中插说的话前后各用一个破折号。 (例:我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。) (3)表示语音的中断,停顿和延长。 (例:“嘟——”火车进了站。) (4)用在文章的副标题前。 (5)表示意思的转换及转折。 (例:“今天好冷啊——你什么时候回北京?”芳芳对刚进门的泰磊说。) (6)表示语意的递进。 (例:自然是读着,读着,强记着——而且要背出来。) (7)表示事项的列举分承。 9、括号:表示文中注释性的话,还可用在次序语的外面。 10、省略号…: (1)表示文中省略了的话。 (例:月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……) (2)表示沉默,话语中断,欲言又止等。 (例:她犹犹豫豫地说:“只是,我怕同学们会……”) (3)列举或序数的省略。 (例:森林里的动物,野猪啦、小鹿啦、斑马啦……看到老虎,都跑了。) (4)说话断断续续。 (例:他用微弱的声音说:“你们要……好好学习……将来……”) 11、书名号:用来标明书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。 12、引号:引号分双引号和单引号,引号内的引号用单引号。

小学标点符号练习题以及答案(完整版)

标点符号练习 1、这回翻山使部队养成了一种新的习惯那就是用脸盆饭盒子茶缸煮饭煮东西吃 2、她问我们饿了没有这一问正中了我们的心思 3、他时而默读时而朗读时而背诵 4、我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西 5、张华考上了北京大学在化学系学习李萍考进了中等技术学校读机械制造专业我在百货公司工作 6、推开门一看呵好在的雪呀山川河流树木房屋全都罩上了一层厚厚的白雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界 7、图书馆里的书真多梅林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看 8、她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地啊这不是王阿姨吗她是我原来的邻居 9、往前没走多远就听到小丽叫快来呀姐夫我跑到跟前扒开草丛一看是个不大的水泡子水面上波光粼粼仔细一看挨挨挤挤地都是鱼我不禁叫起来啊这么多鱼他连忙脱掉鞋袜跳进膝盖深的水里逮起来 10、散会了大家想想我是孩子应该照顾就把糖呀蜜饯呀橘子呀拿过来给我说带回去吃吧我连连摆手说不要不要我家里有可是爸爸却好像没听见我的话似的不客气地拿出塑料袋把糖果一把把地装进去边装边说不拿白不拿 11、我们小学生要做到上课时积极动脑动笔下课时积极参加有益的活动 12、她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地啊这不是王阿姨吗她是我原来的邻居13、往前没走多远就听到小丽叫快来呀姐夫我跑到跟前扒开草丛一看是个不大的水泡子水面上波光粼粼仔细一看挨挨挤挤地都是鱼我不禁叫起 14、来啊这么多鱼连忙脱掉鞋袜跳进膝盖深的水里逮起来 15、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉 16、有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣 17、在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫 18、黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝 19、山是靜的海是动的山是壮观的海是活泼的 20、敌人来了我们就到地道里去敌人走了我们就出来照样种田过日子 21、六一前夕我订了中国少年报故事大王少年文艺等许多书 22、儿童文学选这本书里有一首诗名叫时光老人的礼物 23、我家种着许多花有八月菊紫罗兰石榴花我最喜欢的是那株八月菊看着八月菊我就想起陈毅爷爷写的秋菊这首诗来 战祥琳整理 1、这回翻山使部队养成了一种新的习惯,那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭、煮东西吃。 2、她问我们饿了没有,这一问正中了我们的心思。

小学语文标点符号使用方法大全

小学语文标点符号使用方法大全 -01- 标点符号使用方法 ● 标点符号歌 句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。 逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。 分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。 冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。 问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。 叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。 话里套话分单双,里单外双要记牢。 省略号(……)六个点,表示意思还没完。 破折号(——)短横线,表示解说、话题转。 书名号(《》)两头尖,书、刊名称放中间。 圆括号(),方括号[],注解文字放里边 学标点,并不难,多看多练才熟练。 -02- 写作常用标点符号使用方法 ●基本定义 句子,前后都有停顿,并带有一定的句调,表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿,在口头语言中,表现出来就是时间间隔,在书面语言中,就用标点符号来表示。一般来说,汉语中的句子分以下几种: 陈述句:用来说明事实的句子。 祈使句:用来要求听话人做某件事情的句子。

疑问句:用来提出问题的句子 感叹句:用来抒发某种强烈感情的句子。 复句、分句:意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句,复句中的每个小句子叫分句。 构成句子的语言单位是词语,即词和短语(词组)。词即最小的能独立运用的语言单位。短语,即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位,也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 ●用法简表名称符号用法说明举例 (一)句号。 1、用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的首都。 2、用于语气舒缓的祈使句末尾。 请您稍等一下。 (二)问号? 1、用于疑问句的末尾 他叫什么名字? 2、用于反问句的末尾。 难道你不了解我吗? (三)感叹号! 1、用于感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗! 2、用于语气强烈的祈使句末尾。 停止射击! 3、用于语气强烈的反问句末尾。

小学语文-二年级标点符号练习题以及答案

一、给下列句子加上标点符号 1.今天是星期天吗() 2.湖水多么想一面镜子呀() 3.我是一个聪明的孩子() 4.你知道为什么会下雨么() 5.草叶上的露珠()像天上闪烁的星星() 6.我多么想长大呀() 7.一天晚饭后()爸爸问小明()你最近在读什么书() 8.一阵阵秋风吹过()树叶像蝴蝶般飘落下来() 9.你怎么连一句完整的话也不会说呀() 10.你看()这朵花真美() 二、给文章空白的地方加上标点符号 11. 我们院里的王奶奶种了一棵月季()月季红艳艳的()可漂亮了()我摘了一朵月季花()王奶奶以为是她的孙女摘的()非常生气地把梅梅打了一顿()我听见梅梅的哭声()心里很难过()连忙过去对王奶奶说()花是我摘得()王奶奶()对不起()王奶奶笑着说()认了错就是好孩子()以后别摘了() 12. 后来()我常常帮助王奶奶浇花()来弥补自己的过失()月季花开的更鲜艳了() 13. 今天()爸爸和我一起到大海边玩()我在沙滩上走来走去()身后留下一串串脚印()浪花一波一波的打在脚上()我都快要站不住了()浪花一朵一朵的在海面上开放()美丽极了()我还看到一群小鱼在水中游来游去()真是有趣呀()爸爸说()大海是船儿的道路()我说()大海是鱼儿的家()

小作业 一.给下面句子加上标点符号 1.秋天是收获的季节 2.多么可爱的小猫呀 3.你完成今天的作业了吗 4.今天早上我和哥哥一起上学 5.妈妈说我非常愿意帮助你 6.我养成了认真书写的习惯妈妈感到十分满意 7.早晨红彤彤的太阳从地平线上升起 8.大风车转得真快呀 9.伯父问西瓜多少钱一个小姑娘说五元 10.老师说我们都要好好学习 二.给文章空白的地方加上标点符号 不知什么时候春姑娘披着绿色的轻纱戴着七色花环乘着微风来了 小草从地下探出了头万紫千红的花朵争奇斗艳小燕子从南方飞回来光秃秃的树木又抽出了嫩绿的枝叶解冻的小溪丁丁冬冬像仙女正在弹奏着优美的乐曲人们脱掉了厚厚的棉袄 冲出家门奔向田野去寻找春天 小朋友们踏着春天的脚步欢天喜地地去郊游了欢快的歌声感染着周围的人们引得大家纷纷迈出脚步去感受春天的气息 春天在哪里春天在哪里远处传来了孩子们清脆的歌声春天在小朋友们的眼睛里耳朵里心灵里

小学标点符号练习题及答案

小学标点符号的用法归纳复习 一、基本用法: 掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍: (一逗号[用,表示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。 例:我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。 (二句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格, 点在格的左下方。 例1:刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2:请递给我一杯水。(祈使句 (三顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。这里需要注意的是:句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号两者之间的区别在于停顿的长短。例:总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。 (四问号[用?表示]表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间。不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。 例:①你叫什么名字?(疑问② 这不是伟大的奇观吗?(反问 ③是谁创造了人类世界?是我们的劳动群众。(设问 (五感叹号[用!表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子, 诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该 用感叹号表示停顿。例:①您就让我再试一试吧!(请求②我的“小咪咪”多可

爱啊!(喜

爱③什么,迷糊”也考了一百分!(惊奇④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天 的地方,还在忙什么别的事!乱弹琴!(气愤⑤他白了我一眼,说:别动!”命令(六冒号[用:表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的 左下方。由于冒号主要有以下用途: (1冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话。 例:毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” (2冒号用于提示语或总结语之后,表示后面还有话说。 例:商店里什么都有:服装、布匹、文具、食品…… (3冒号还用于书信的称呼之后,其作用也是表示提示。 例1、敬爱的解放军叔叔:2、颜黎民君: (4用在解释性的分句之前,具有解释说明的作用。 如:不过只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。 (5用在总提与分述之间,使两者眉目清楚。 如:我决心做到以下几点:一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物…… (6用在动词谓语和较长的宾语之间,便于阅读理解。 如:我知道:越是在艰苦的时候,战士们越关心自己的领导。 (七引号:引号表示文中的引用部分,就形式而言,分为双引号[用“表”示]和单引号[‘两'种]。一般说,单独使用引号用双引号,而引用的话中还需要用引号时,外面用双引号,里面用单引号。

小学语文标点符号学习及常见错误分析(含专项练习)

小学语文标点符号学习及常见错误分析 下面奉上一份最实用的标点符号顺口溜和使用大全,让学生轻松攻克标点符号! 1.句号歌:(。) 一句末尾用句号,语气平缓调不高。 读书见它要停顿,作文断句莫忘掉。 句号使用方法 句号。:表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。 (例:①春天的百花送来了浓香。②请你再说一遍。③谁不知道这件事是他做的呢。) 句号常见错误 1. 当断不断,一逗到底。

2. 不当断却断了,割裂了句子。如:生产成本居高不下的原因,一个是设备落后,能耗高。另一个是管理不善,浪费严重。("能耗高"后面的句号应改作逗号) 2.问号歌:(?) 有疑有问用问号,设问、反问也需要。 遇它读出语调来,看书见它要思考。 问号使用方法 问号?:表示疑问句末尾的停顿。 (例:①你是从哪儿来的?②叶子上的虫子还用治?) 问号常见错误 1. 句子里虽然有疑问词,但全句不是疑问句,句末却用了问号。如:我不知道这件事是谁做的?但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。(问号应改作逗号) 2. 句子虽然包含选择性的疑问形式,但全句不是疑问句,句末却用了问号。如:我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色?(问号应改作句号) 3.叹号歌:(!)

感情强烈句和段,其中叹号常出现。 请求、反问都该用,有它文章起波澜。 叹号使用方法 叹号!:表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。 (例:①这是多么平静的一片原野!②世界上哪有不包含矛盾的事物!③起立!) 叹号常见错误 1. 滥用叹号。陈述句末尾一般用句号,不用叹号。不能认为只要带有感情,就用叹号。如:看到这里,他愤怒得浑身热血直往上涌!(叹号应改作句号) 2. 把句末点号叹号用在句子中间,割断了句子。如:那优美的琴声啊!令我如痴如醉。(叹号应改作逗号) 4.顿号歌:(、) 并列词语或短语,地位一样并肩站。 顿号用来做分界,读到它时停顿短。

小学五年级标点符号练习题以及答案

小学五年级标点符号练习题以及答案 1.去好呢还是不去好呢 2.你看到什么了孩子 6.全体立正 9.这回翻山使部队养成了一种新的习惯那就是用脸盆饭盒子茶缸煮饭 煮东西吃 10.她问我们饿了没有这一问正中了我们的心思 11.他时而默读时而朗读时而背诵 12.我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西 13.张华考上了北京大学在化学系学习李萍考进了中等技术学校读机械制造专业我在百货公司工作 16.推开门一看呵好在的雪呀山川河流树木房屋全都罩上了一层厚厚的白雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界 18.图书馆里的书真多梅林童话上下五千年十万个为什么我都喜欢看 19.她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地啊这不是王阿姨吗她是我原来的邻居 23.往前没走多远就听到小丽叫快来呀姐夫我跑到跟前扒开草丛一看是个不大的水泡子水面上波光粼粼仔细一看挨挨挤挤地都是鱼我不禁叫起来啊这么多鱼他连忙脱掉鞋袜跳进膝盖深的水里逮起来 24.散会了大家想想我是孩子应该照顾就把糖呀蜜饯呀橘子呀拿过来给我说带回去吃吧我连连摆手说不要不要我家里有可是爸爸却好像没听见我的话似的不客气地拿出塑料袋把糖果一把把地装进去边装边说不拿白不拿 二.给下面的句子加标点。[“说”后标点符号的几种用法。] 1.小伟说我爸上班了只有我一个人在家 2.我爸上班了只有我一个人在家小伟说 3.我爸上班了小伟说只有我一个人在家

三.给下面的句子加上标点。 1.我们小学生要做到上课时积极动脑动笔下课时积极参加有益的活动 2.为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉 3.有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣 4.在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫 5.黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝 6.山是靜的海是动的山是壮观的海是活泼的 7.敌人来了我们就到地道里去敌人走了我们就出来照样种田过日子 8.六一前夕我订了中国少年报故事大王少年文艺等许多书 9.儿童文学选这本书里有一首诗名叫时光老人的礼物 10.我家种着许多花有八月菊紫罗兰石榴花我最喜欢的是那株八月菊看着八月菊我就想起陈毅爷爷写的秋菊这首诗来

三年级上册语文加标点符号

三年级上册语文加标点符号 一、提示语在前,用冒号。[人+话]。 如:老人问:“姑娘,你是气象员吗?” 二、提示语在后,用句号。[话+人]。 如“姑娘,你是气象员吗?”老人问。 三、提示语在中间,用逗号。[话+人+话] 如:“嗯,”姑娘老老实实地回答,“我是乡里气象站的气象员。” 练习: 一、给下面的句子加标点: 1、小伟说:“我爸上班了,只有我一个人在家。” “我爸上班了,只有我一个人在家。”小伟说。 “我爸上班了,”小伟说,“只有我一个人在家。” 2、爷爷说:“你看到什么了,孩子?” “你看到什么了,孩子?”爷爷说。 3、“冬冬,王老师来了,”冬冬的妈妈说,“快给王老师倒杯水。” 冬冬的妈妈说:“冬冬,王老师来了,快给王老师倒杯水。” 4、我在市场里买了桔子、苹果、青菜、锤子、钉子等东西。 5、图书馆里的书真多,《梅林童话》、《上下五千年》、《十万个为什么》……我都喜欢看。 6、萨沙问道:“妈妈,现在我还是最弱小的吗?” 7、爷爷走过来,说:“孩子,你看得很仔细。” 8、老师高兴地对我们说:“明天去春游。” 9、动物园的动物真多啊!有狮子、老虎、猴子、骆驼、海狮…… 10、她睁开眼睛一看,啊!多么明亮、多么美丽的世界呀! 11、她站在山冈上,自豪地喊着:“我长大啦!” 12、到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了! 13、看,这儿还有一朵野蔷薇呢! 14、森林里的景色是那么美好,空气是那样清新。 15、他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。这难道是自己的影子吗?啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅呀! 16、爷爷说的话是真的吗? 17、他长大以后刻苦钻研天文,成了著名的天文学家。 18、这么多事情,一下子怎么做得完呢? 19、瞧,青山绿水环绕着小村庄,这景色实在是太迷人了!

小学五年级语文标点符号练习

看拼音,写词语 bǎo leǐzhíqín yuán quán jiān rèn bùbá( ) ( ) ( ) ( ) wúxiàn miáo huìfǒu zéyǐn rén rùshèng ( ) ( ) ( ) ( ) duàn liàn lājībǎo lǎn zhuān xīn zhìzhì( ) ( ) ( ) ( ) 把词语补充完整 枝()叶()自相()()张()结() 画()点()惊()不已迫不()待1、给下面的话加上标点。 (1)妈妈指着树上的桂花对我说桂花榨出的油能制成美味可口的桂花糖 桂花能熏制茶叶喝了满口清香醒目提神桂花经过提炼还可以制成桂花洗面奶桂花润肤露桂花沐浴液桂花香水我真没想到桂花有这么多 用途 (2)为什么瓜秧开了花有结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤根本不行一位雷达兵民懂一些农业知识他找到了答案西瓜开了花要授粉 (3)有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识 这就是养花的乐趣 (4)在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐 飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所 过之处蚊蝇为之一扫 (5)黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的似仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙之感温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右 2、指出下列句子中引号的用法。 (1)拐弯的地方挖了一些岔道,叫“迷惑洞”。表示:

(2)真是“一夫当关,万夫莫开”。表示: (3)像你这样的“干净人”可真少见。表示: (4)古人对读书有个基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。 表示: 3、下列句子中的引号起什么作用,把正确答案的编号填在句子后面的括号中。 A、表示引用的部分。 B、表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。 C、表示讽刺或否定的意思。 (1)人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。 () (2)每逢看到孩子们学习,我就会想起爸爸说过的话:“小孩子做什么事情都不能三心二意。”() (3)这里是落叶松的海洋。看,“海”边上不是还有些白的浪花吗?那是些白桦。() (4)老柿树像是一把伞,张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。() 4、破折号的作用有:A、表示补充说明;B、表示意思的转折或递进;C、表示声音的延长;D、表示插入内容。下列句子中的破折号各是哪种作用?请把序号写在括号里。 (1)有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。 () (2)四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了,孩子的身体浮上来了。 () (3)我刚要倒馊饭,突然听到一阵急促的叫声:“别倒——”我抬头一看,是春花。()

最新小学标点符号练习题及答案

小学标点符号练习题及答案 一、基本用法: 掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号.现将这十种标点符号的用法作如下介绍: (一)逗号[用,表示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方. 例:我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了. (二)句号[用.表示]表示一句话说完之后的停顿.它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末 尾,占一格,点在格的左下方. 例1:刘胡兰是一位闻名全国的女英雄.例2:请递给我一杯水.(祈使句) (三)顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方.这里需要注意的是:句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号,两者之间的区别在于停顿的长短. 例:总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷. (四)问号[用?表示]表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间.不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿. 例:①你叫什么名字?(疑问)②这不是伟大的奇观吗?(反问) ③是谁创造了人类世界?是我们的劳动群众.(设问) (五)感叹号[用!表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号.感叹号一般用在感叹句和祈使句 的末尾,占一格,点在格的中间.凡是感情色彩比较浓的句子,诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、 愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该用感叹号表示停顿.例:①您就让我再试一试吧!(请求)②我的“小咪咪”多可爱啊!(喜爱)③什么,“迷糊”也考了一百分!(惊奇)④你们坐在敌人只要一发炮弹就能 送你们升天的地方,还在忙什么别的事!乱弹琴!(气愤)⑤他白了我一眼,说:“别动!”(命令)(六)冒号[用:表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的左下方.由于冒号主要有以下用途: (1)冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话. 例:毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” (2)冒号用于提示语或总结语之后,表示后面还有话说. 例:商店里什么都有:服装、布匹、文具、食品…… (3)冒号还用于书信的称呼之后,其作用也是表示提示. 例1、敬爱的解放军叔叔:2、颜黎民君: (4)用在解释性的分句之前,具有解释说明的作用. 如:不过只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点. (5)用在总提与分述之间,使两者眉目清楚. 如:我决心做到以下几点:一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物…… (6)用在动词谓语和较长的宾语之间,便于阅读理解. 如:我知道:越是在艰苦的时候,战士们越关心自己的领导. (七)引号:引号表示文中的引用部分,就形式而言,分为双引号[用“”表示]和单引号[‘’]两种.一般说,单独使用引号用双引号,而引用的话中还需要用引号时,外面用双引号,里面用单引号. 例:赵大叔拍了拍牛头说:“累不累,‘独角龙’?” 小学阶段引号的用法主要有以下三种: (1)引用别人的话或者表示直接说出来的话. 例:我要牢记毛主席的话:“好好学习,天天向上.”

人教版三年级语文上册标点符号专项练习题

人教版三年级语文上册标点符号专项练习题 1. 把句子补充完整,并加上标点符号。 ①毛主席对他们说:“______” ②两个小八路听了______ 2. 读课文《飞天梦圆》,说说句中引号的作用 随着一声震耳欲聋的巨响,“神舟五号”飞船被送上了太空。 3. 读课文《我不能忘记祖国》,给下面文段填上适当的标点符号。 哗______教室里响起了热烈的掌声______大家交口称赞______说得好______有道理 ______ ______这些有力的句子______ 漂亮极了 ______ 4. 给下面的句子加上标点 ①茨威格莫名其妙______赶忙叫住罗丹______喂______亲爱的朋友______你怎么啦______我还在屋子里呢______罗凡这才猛然想起他的客人来______ ②我喜欢花港______更喜欢______泉白如玉______的玉泉______ 5. 读课文《电脑棋手》把标点符号补充完整。 ①______您想请我下棋吗______电脑棋手彬彬有礼地问道______ ②我违反了下棋规则______它还会______嘟______地发出警告______提醒我予以纠正______ 6. 阅读文章,完成文后练习。 竹子是平凡的,然而,竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝:竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可以编织竹器;竹沥可供药用;竹笋味道鲜关,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是特别的,它具有顽强不屈的品格。自古至今__它和松__梅被人类誉为__岁寒三友__历来竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕塑,游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,官就像一把利剑,穿过顽石,刺破硬土,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。酷暑它不怕,秋风吹不落。秋去冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不_______困难,不_______压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确

小学六年级语文下册标点符号专项练习题

小学六年级语文下册标点符号专项练习题 1.加标点。 渔夫皱起眉他的脸变得严肃忧虑嗯是个问题他搔搔后脑勺说嗯你 看怎么办得把他们抱来同死人待在一起怎么行哦我们我们总能熬过去的快去别等他们醒来 但桑娜坐着一动不动 你怎么啦不愿意吗你怎么啦桑娜 你瞧他们在这里啦桑娜拉开了帐子 2.给下面的句子加上标点符号。 秋天的雨____ 藏着非常好的气味 ___ 梨香香的____ 菠萝甜甜的___ 还有苹果____ 橘子 ____ 好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢___ 3.给下面这段话加上标点符号。 后来我见人就说____ 我有蟋蟀在钵子里____ 蝈蝈儿在葫芦里____ 鸟儿在笼子里____ 父亲有一个小蝎子在表里 ____ 4.判断下面的说法是否正确。 “我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这里的破折号表示转折的意思。() 5.给下列句子加标点。 ①__________________ 他在沈阳下了车 _________________ 前来接他的伯父指着一片繁华_____ 热闹的地方 _____ 对他 说____ 没事可不要到那个地方去玩啊 ___ ②____ 那又是为什么呢___ 周恩来打破砂锅问到底___ ③__________________ 周恩来站了起来 _________ 清晰而坚定的回答道______________________ 为中华之崛起而读书 6.阅读下文,回答问题 锡林郭勒草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就

部编版三年级语文上册标点符号

小学标点符号详解 2、标号:主要表明语句的性质和作用。 位置注意:①7种点号(句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号)和后引号、后括号、后书名号:不要用在一行的开头/第一格。 ②前引号、前括号、前书名号:不要用在一行的结尾/最后一格。 标点符号儿歌 句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。 逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 顿号(、)像个芝麻点, 并列词语点中间。 分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。 冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。 问号( ? ) 好像耳朵样,表示一句问话完。 叹号( ! ) 像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 引号(“”) 好像小蝌蚪,内放引文或对话。 话里套话分单双,里单外双要记牢。 省略号(……)六个点,表示意思还没完。 破折号(——)短横线,表示解说、话题转。 书名号(《》)两头尖,书、刊名称放中间。 圆括号(),方括号[ ],注解文字放里边。

一、填填看,以下所指各是哪一种标点符号? 小胖子,像圆球,说完一句就停留→ ( ) 小蝌蚪,尾巴弯,暂时游在句中间→ ( ) 桃姑娘,爱跳舞,喜欢分开同类词→ ( ) 两只眼,张得大,遇它就有许多话→ ( ) 小耳朵,真勤快,碰到疑难就发问→ ( ) 小顽皮,舌头长,喜怒哀乐都要尝→ ( ) 四方脸,有来历,引用名正又言顺→ ( ) 小圆饼,加逗点,并列分句要严明→ ( ) 小哑巴,不说话,省略词句都用它→ ( ) 小博士,提醒你,要紧的话别忘记→ ( ) 一条线,左边排,地名人名划一划→ ( ) 图书馆,专管书,千万不可弄胡涂→ ( ) 二、对话标点符号专项训练: (提醒:千万不要只加前引号,而把后引号忘了哟!) (注意提示语的不同位置) (分辨一下哪是提示语,哪是人物说的话。记住:人物说的话要全部用引号引起来。) 儿歌:提示语在前面,冒号引号紧相连。 提示语在中间,点个逗号在后边。 提示语放最后,结尾画个小圆圈。(小圆圈就是句号) 1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了 2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问 3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的 4、我自信满满地说放心吧肯定不会的 5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的 6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我 7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子

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