写好作文三步曲
成长三部曲作文精选_初三作文范文
成长三部曲作文精选_初三作文范文在人的一生中，成长是一个漫长而又不断追逐的过程。
每一个人都经历了这个阶段，也都有着自己的故事。
而我，也不例外。
下面是我个人成长三部曲的精选内容。
第一部曲：友谊的味道记得那是我小学三年级的时候，我遇到了一位可爱的女孩，她的名字叫杨欣。
她有着一头短发，笑起来眯起的眼睛让人忍俊不禁。
我们是同桌，也是最好的朋友。
记忆最深刻的是一次写作业的时候，我遇到了难题，不知所措。
看到我焦虑的样子，杨欣主动过来帮我解答。
从那一刻起，我们的友谊加深了。
我们一起咬定青山不放松，一起度过了小学和初中的岁月。
我们经历了许多的欢笑和泪水，也曾有过争吵和误解。
但最终，我们都相信友谊的力量，始终如一地在彼此身边。
第二部曲：努力的足迹初中，是我成长过程中最关键的时期。
在这个阶段，我学会了自立、自强和努力奋斗。
无论是学习还是生活，我都总是不断追求进步。
我在学习上努力拼搏，不断提高自己的成绩。
我参加各种科普知识竞赛和辩论赛，通过这些比赛，我不仅增强了自信，也拓宽了自己的知识面。
努力的足迹，点点滴滴，构成了我成长的每一步。
第三部曲：梦想的舞台当我踏上初中毕业的舞台，我明白了一个道理：梦想是一座桥梁，能将我们从现实的岸边连接到未来的彼岸。
我从小就对写作充满了热情，并梦想成为一名作家。
高中阶段，我选择了文科专业，并加入了学校的文学社团。
在这里，我结识了一群志同道合的朋友，我们一起探讨文学、写作，相互鼓励，相互进步。
随着时间的推移，我发现自己对科学也有着浓厚的兴趣。
我决定报考理科专业，并努力提高自己的科学素养。
梦想的舞台上，每一次的挑战都是一次锻炼和成长的机会。
通过这三部曲的成长，我明白了成长是一段艰辛而又有趣的旅程。
在这个过程中，友谊、努力和梦想都是我们成长的助推器。
让我们一起相互激励，共同追逐成长的足迹。
夏日三部曲作文500字
夏日三部曲作文500字本篇文章给大家一篇《夏日三部曲作文500字》内容，以及《夏日三部曲作文500字》的对应内容格式、写作范例要点，本篇《夏日三部曲作文500字》希望对各位有所帮助。
夏日三部曲作文500字篇1夏天到了，火辣辣的阳光照着地面，就像给大地盖上了一个大蒸炉，森林里的万物都是一副无精打采的样子。
小草无力地垂着腰，小树愁眉苦脸的，小花也有些要昏昏欲睡的样子，不一会儿一片花丛就变得东倒西歪。
知了也唱着自己编创的“热之歌”哎，热呀！哎，热呀……”可是太阳似乎并没有理会它们，把“空调”的温度调到最高，吹出的风全是热风。
小鸟不停地飞来飞去，一会儿不停地扇动着自己的翅膀，想给自己降温一会儿飞到更茂盛的一棵树上，争取更多的荫蔽，一会儿飞到水边，痛快地喝了一大口水……后来，雨姑娘看见了大家愁眉苦脸的样子，决定下一场及时雨。
“哗啦啦，哗啦啦……”雨姑娘带走了太阳，风婆婆吹走了炎热，雷公公敲起了鼓，森林里的万物顿时一阵狂喜。
小草把叶片摆平，让雨水淋在叶片上，激动地说：“太好了！”下雨啦！我已经两个月没喝水了，今天一定要好好享受一番，花儿仰起头，张开小嘴，甘甜的雨水一滴一滴地落在她的嘴里。
小树开心地洗着澡，知了唱起了“凉爽歌”小鸟快活地飞来飞去，到处一片欢声笑语的景象。
雨停了，天空出现了一道美丽的彩虹。
大家望着天空，快活地交谈着。
蝴蝶们开心地在空中翩翩起舞，小鸟现在小树的枝头，唱着优美的歌曲。
这是一派多么快乐美好的情景呀！夏日三部曲作文500字篇2在热魔王的统治下，美丽的夏姑娘奏起了动听的“夏日三部曲，第一曲：阳光交响曲夏日的阳光灼热的可怕。
太阳像个大火球，无情的炙烤着大地。
街上的行人寥寥无几。
马路晒得都出了“汗，路旁大树上的知了不停的叫着：“知了……知了……“好像在抱怨道：“热……热……”树荫下的小狗不住的伸出舌头，“吭嚇吭嚇”地喘气，好像在赞同知了的话：“对……对……，路旁的小花小草在太阳的“威胁”下，不情愿的低下了小脑袋，愁眉苦脸的望着大地，巴望有一丝风能让他们凉快些。
什么三部曲作文600字
什么三部曲作文600字什么三部曲作文600字篇一：家庭三部曲世间有什么美妙的曲子能与家庭奏出的曲子相比呢？是啊，家庭奏出的曲子才是最美的啊！第一部曲：温暖如茶的柔和曲清晨，几缕阳光透过树缝，洒射在我那粉色床头，星星点点的，新的一天开始了！“起床啦，太阳都照屁股啦！”老妈用百灵鸟般美妙的声音，把睡得正香，正在会周公的我从睡梦中拉回现实。
我趁着妈妈在忙其他事又贪睡了一会儿，随后揉揉朦胧的睡眼，从床上蹭到床下，洗漱完毕后，奔向餐桌品尝父母的劳动成果。
爸爸妈妈早早吃完饭，坐在旁边幸福地看我们两只“小鸟”吃饭，眼里充满了爱意，而我们虽吃着平淡的早餐，比不上山珍海味，但我们心理却很幸福！第二部曲：忙碌高昂的进行曲吃完早饭，爸爸便催着我们去“干活”，好像恨不得我们每时每刻都在学习似的。
我们还没从早餐中回味过来，便投入到了学习之中。
我们专心致志地畅游在学习的海洋里，手中的笔飞速地写着，发出的“沙沙”声响构成了一首和谐的进行曲，爸爸妈妈也没闲着，忙碌地做着手头上的事。
咱们一家四口一起为这个家而奋斗，在一天中，虽然累，但我觉得很充足，很有成就感！第三部曲：悠闲惬意的小夜曲晚上，是一家人最悠闲惬意的时间，一家人一起看电视，一起享受着沙发带给我们的舒适，真好啊！看什么样的节目，有什么样的心情，全家人聚在一起，好幸福！悠闲的时光总是这样短暂，不过，我们也知足了，一天就这样过去了！家，就像一个沙发，带给人舒适和安全；家，就像一杯浓醇的酒，令人回味无穷；家，就像一颗大树，为我们遮风挡雨！家庭三部曲，怎能诉尽家的温馨？我爱我那温馨的家！篇二：关爱三部曲8岁时，我经历了一场手术，现在我还记得清清楚楚。
害怕曲：手术前的一个月，妈妈说我要去做手术，而且是两个手术，我差点吓晕过去。
做梦做到小型手术刀，写作业也想手术刀，在学校时还是想起了手术刀。
除了妈妈每天为我加油时心暖了几分钟外，其他时间不是想到手术刀就是“白大褂”。
幸好妈妈几乎每时每刻都鼓励我，我心里常暖暖的，不然我估计手术没开始就KO了。
小学生写好作文三部曲
小学生写好作文三部曲摘要：作文是令很多教师与学生都头疼的科目，一到写作文，学生不是无话可说，就是抄袭一片。
这种状况是如何造成的，又应该如何改善，一直是我们语文教师所努力的方向。
笔者也对此进行了多年的实践与尝试，也收到了一定的效果，本文笔者就自己的看法简单地说一说自己的做法。
关键词：小学作文；兴趣；观察；说话作文是学生语文综合能力的集中体现，学生作文写得得心就手，那么这学生的语文综合能力必然好，然而在小学作文教学中，大部分小学生常常感到“无从下笔”“无话可说”。
造成这种状况的原因有很多，但并不是不能改变的。
笔者就小学生作文进行了很多实践，认为，如果想要让小学生作文写得好，必须要进行三部曲。
笔者坚持运用这些实践，并见到了效果，现将自己的做法谈一谈，与各位同仁共商发展。
一、激发学生对作文的兴趣“兴趣是最好的老师。
”兴趣是学生学习的内驱力，是推动学生探求和索取知识的一种强烈的内因。
如果学生对某样事物感兴趣，那就会倾注大量的注意力在上面。
所以，如果要让学生对作文感兴趣，教师就要从作文的各方面入手。
例如，拿一节写水果的作文课做例子。
（一）从写作内容上激发学生兴趣在写作时，学生往往对身边的事物有兴趣，因此，在写水果时，笔者就拿来实物，又红又艳的苹果、黄澄澄的梨、弯弯的香蕉等等，然后让学生写自己喜欢的水果。
本来学生就已经被眼前所放的水果吊起了胃口，再加上又要写这样东西，活生生的事物摆在面前，学生写起来就兴趣高涨，水果的香味、颜色、样子，都摆在学生面前，有的学生还把一些平时注意不到的细节如香蕉的籽是什么样子的、桔子皮可以泡水喝等也写了进来。
这样的写作内容为学生所喜爱，就充分给予了学生主体性，让学生自动地参与到教学过程中，调动了学生的兴趣，而这样的课堂气氛则对教师的写作指导十分有利。
（二）从教学方法上激发学生兴趣传统的教学方法已经逐渐不再适应新的教育体制，现在的课堂教学必须以学生为主体，教师起到引导作用，使学生更好地参与到教学活动中。
什么三部曲作文300字
什么三部曲作文300字
成长三部曲。
操场上，我踢着足球，累得跟狗似的，但心里特爽！每次进球，都觉得自己是超级英雄。
摔倒了也不怕，爬起来继续干，这就是青春，热血又真实。
夜深了，我还坐在书桌前。
作业堆得跟小山似的，但我就喜欢
这种挑战。
笔在纸上飞快地写，感觉自己在跟时间赛跑。
书里的知识，就像宝藏一样，等着我去发掘。
看着镜子里的我，哇，都长这么大了！以前的我，总是迷茫不
知道干嘛，现在我知道自己要什么，也知道自己能做什么。
每次做
决定，都觉得自己像个大人了。
笑一笑，告诉自己，你真的很棒！
成长嘛，就是这样，一步步走，一点点变。
作文三部曲
作文三部曲作文三部曲a.构思。
构思就是打“腹稿”，是行文前运用心思的一种过程。
构思的范围包括立意、选材、中心、结构等。
概括地说，就是想一想“写什么”和“怎么写”，如能做到“成竹在胸”，提起笔来便能思如泉涌，直到尽其所言为止。
如果没有这个步骤，想到一点就写，有时会感到写了几句便写不下去了。
常见有的考生写了一段又划掉重来，就是没打“腹稿”的缘故。
有的人作起文章来想到哪里写到哪里，写完一看，该写的没写，不该写的倒写了不少；也有人写完后，竟不知写了些什么。
这都是没有“成竹在胸”的结果。
“腹稿”的有无和是否成熟，决定着行文的速度和文章的成败。
打“腹稿”时想到的内容可能较多，灵感也会突然闪现。
内容多需要整理，灵感闪现了，必须立即捕捉，而在打“腹稿”的过程中要及时用简而明的词语把它们记录下来，形成一个简单的提纲。
在行文过程中，对提纲还可以随时调整或加以补充。
有一个简单的提纲，“写什么”和“怎么写”就有把握了。
b.行文。
行文时应注意以下几点：①莫忘点题。
题目往往表明一篇文章的中心：或记叙的中心线索、中心人物、中心事件；或说明的中心对象；或议论的中心论点、中心论题等。
作文最怕“跑题”，“跑题”则文不对题。
因此，在行文过程中要特别注意点题，或在开头，或在中间，或在结尾。
这等于提醒自己：要紧扣中心。
②要瞻前顾后。
前面提到的人、事、物、景，后边应有照应；后边准备写到的人、事、物、景，前边应有所交代。
前后照应，可使结构严密。
③进入角色。
犹如演戏，要假戏真做。
否则，让人看出假来，将大煞风景，一切宣传效果也将化为零。
作文也是这样。
假如续写一段故事，你得把自己当作故事中的人物，以他的喜怒哀乐为自己的喜怒哀乐，如果不是这样，而是看风景似地站在一旁观望，是无法吸引人，更无法感动人的。
④倾诉肺腑。
假戏可以真做，假话却不能当成真话写。
作文必须写真话，必须倾诉肺腑之言；真话使人信，肺腑之言能感动人。
吐露真情实感，不自欺欺人，写起来才能顺手，也才能有个性；否则，连自己都不相信的话怎能写得下去？即使勉强写下去，又怎能鼓舞人、教育人、打动人？而如果不能鼓舞人、教育人、打动人，一篇文章就等于一张废纸。
快乐三部曲作文4篇
快乐三部曲作文快乐三部曲作文4篇在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的快乐三部曲作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
快乐三部曲作文112月10日是在学校基地的第三天，上午我们举行了“快乐收获三部曲”——挖番薯、洗番薯、烧番薯。
我们带着好奇、兴奋、激动的心情，来到番薯地，经过老师的指导后，我们拿上工具，就开始挖番薯了。
汗水渗透了我的头发、衣服，一滴一滴流下来，我努力挖着，想挖更多的番薯。
我在心里对自己说：“快挖！快挖！”一个特别大的番薯已有三分之一映入我的眼帘，我立刻减少手臂摆动的幅度和力度，怕一不小心把这个番薯插破，挖出来后一看才知道是一个烂的，我心灰意冷，白费了力气、时间。
因此，我挖了得更卖力了。
“同学们都很认真，我也不能认输”！时间到了，我虽然挖出许多个，但只有八个是好的，接着，我们拿着自己的番薯下山去洗。
“水好凉爽！”有一位同学说道。
这时，我们正洗着自己挖的番薯，有一些番薯洗了之后，才知道有没有烂，只见水塘里浮着一些烂番薯。
洗好了，大家把番薯放入锅中烧，不一会就冒烟了，被烟熏得两眼通红，躲到竹林里玩去了，我坐在火炉旁，一阵阵香味扑鼻而来，原来是番薯烧好了。
大家排着队去抢购，“商店”不一会儿断货了。
我们品尝着自己挖的、洗的、烧的番薯，心里别有一番滋味，都露出了灿烂的笑脸！快乐三部曲作文2既然无法拥有永恒的幸福，那就享受快乐的瞬间吧！题记快乐是真情的帮助A同学，你为什么不交作业？化学老师怒气冲冲地望着我。
我腾地一下从座位上站起来，红着脸不知所措：我我我什么呀！你不想学就拉倒，还转学干什么？她越发生气起来。
老师，她新来的，不知道有化学作业！我一抬头，一个小女生睁着大大的眼睛为我辩护，见我望她，给了我一个灿烂的笑容，我也笑了。
老师见状，不安地让我坐下听课。
于是，她就成了我在新班级认识的'第一个人星儿。
友谊三部曲作文
友谊三部曲作文
《友谊三部曲》
嘿，大家好呀！今天我来给你们讲讲我和我好朋友的友谊三部曲。
第一部曲：相识。
记得那是刚上小学的时候，我被分到了一个新班级。
看着周围陌生的面孔，我心里还有点小紧张呢。
就在这时，我看到了一个笑得特别灿烂的小女孩，她主动过来和我打招呼，哇，那一刻，就好像一束光照进了我心里。
我们开始聊天，发现彼此有好多相同的爱好，就这样，我们成为了好朋友。
“嘿，你说这是不是缘分呀？”我经常这样问她。
第二部曲：相知。
随着时间的推移，我们的友谊越来越深厚。
我们一起上课，一起做作业，一起玩耍。
有一次，我在操场上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪都快出来了。
她看到后，急忙跑过来，一边安慰我，一边扶着我去医务室。
那时候我就在想，有这样一个好朋友真好。
“要是没有你，我可怎么办呀？”我对她说。
第三部曲：相伴。
现在，我们已经是形影不离的好朋友啦。
不管遇到什么困难，我们都一起面对。
有开心的事，我们也一起分享。
我们还约定要一直做好朋友，永远不分开。
“我们要做一辈子的好朋友哦！”我们互相承诺。
友谊就像一首歌，有时欢快，有时悠扬。
我和我的好朋友一起谱写着属于我们的友谊三部曲。
我相信，我们的友谊会一直延续下去，永远永远。
这就是我的友谊故事，你们的呢？。
成长三部曲作文
成长三部曲作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是店铺为大家整理的成长三部曲作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
成长三部曲作文1成长中有酸甜苦辣，有喜怒哀乐。
让我印象最深的有三件事。
一、悲伤在3岁的时候，我的爸爸去世了，那是一个让人无法接受的事实。
我还没来得及报答爸爸的抚育之恩，爸爸就这么匆匆地走了，永远的离开了我们。
那一天，我看见家人个个心情沉痛，泣不成声，就连邻居们的眼中也透露着惋惜。
大家的目光随着灵车而移动着，好像有谁在无声的指挥着，大家都望着灵车，摘下了帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得去擦眼泪。
虽然那时我还小，也不明白死到底意味着什么，但我知道爸爸是永远的睡在了那里，听不到我们的呼唤了，那时我也哭了。
二、喜悦光阴似箭，一眨眼过了四年。
幼稚园的生活结束了，我马上就要升入一年级了。
“我就要升入小学一年级了，我就要成为一名堂堂正正的小学生了，要加入少先队啦！”我拿着小学的入学通知书高兴地大喊着。
奶奶也为我高兴，笑得眼睛眯成了一条缝，妈妈也乐得合不拢嘴。
那次，我是真的高兴，因为我就要进入知识的殿堂了。
三、愤怒在一个冬天里，我感冒了，妈妈带我来医院挂号看病。
我看到了这样的一幕：有一个妇人，也拉着孩子让值班的护士挂号，护士答应了一声，却拿起了杯子冲了咖啡，然后悠闲地品尝起来，好似完全忘记了妇人的存在。
于是，那位妇人不断地催着。
护士便火了，冲着妇人大吼大叫，接着很不情愿地开始挂号。
看到这样一幕，我十分愤怒，心想如果我是护士，我一定兢兢业业，绝不会拖拖拉拉，因为救死扶伤是白衣天使的职责啊！如今的我已经12岁了，长成一个小姑娘了。
我在妈妈和奶奶的呵护下茁壮成长。
我要努力学习，成为一个有用的人，来回报妈妈和奶奶，也让天堂里的爸爸为我高兴！成长三部曲作文2人的一生，经历三个转变——少年、中年、老年。
高考考场高分作文写作指导：议论文写作三部曲
高考考场高分作文写作指导：议论文写作三部曲议论文要入格，首先要把握好议论文的三要素，即一篇文章要有一个明确的论点，有充分的论据和有力的论证。
(一)关于论点论点是一篇议论文的中心观点，是文章的灵魂。
它统领全文，决定着材料的选择和论证的方法。
论点首先要正确、鲜明，其次要新颖、深刻。
要做到论点鲜明，我们必须在写作前就有一个明确的立意，这就是意在笔先的道理;要看我们的文章是否观点明确，就要看读完后能否用一句话归纳出基本思想。
若做不到这两点，那论点很难说得上鲜明。
有些同学的文章，通篇华丽，但读后让人不知用意何在，这肯定是在提炼中心或点示观点上出了问题。
以“听”这个话题为例，有一个学生写了听《二泉映月》的感受，写了听《十面埋伏》所产生的联想，还写了听《春江花月夜》获得的美好体验，文章很美，但要问本文揭示了什么观点，则没有结论。
这就是论点不鲜明的表现。
要做到论点新颖、深刻，基本方法是在扣题的基础上，回避常规立意。
当我们看到一个论题，首先跳出的观点往往是大家都能想到的，应在此基础上进一步开掘，要从自己独特的视角去认识话题。
还是以写“听”为例，我们首先想到的观点是“人要学会倾听”，这当然能写一篇规范的议论文，比如举唐太宗纳谏等例子说明倾听的好处，用“厉王止谤”等例子论说不听的坏处。
但这样写来，总觉平常，若我们进一步思考，确立出“在无声中倾听”、“在混乱中用心倾听，收获美丽”、“聆听心灵之声”、“倾听历史的脚步”、“倾听奋进的号角”这样一些观点，那给人的感觉就完全不同了。
在一篇议论文中，只能有一个中心观点，但为了论证方便，或者为了使文章有层次，再或为了让文章有厚度，我们可以在中心论点之下设置若干个分论点。
比如20XX年四川的一篇高考满分作文《一步与一生》在论述“一步对一生至关重要”这个观点时，设立了“在正确的道路上跨出一步，你的人生会因此而不同”“在错误的道路上迈出一步，你只能品尝苦果”“若错误后能及时跨出改正的一步，也可以成就精彩人生”“即使一帆风顺，若不谨慎自己的脚下，跨出错误的一步，将可会毁了一生”四个分论点，文章步步推进，很好地证明了中心论点。
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写好作文三步曲
作文，对大多数小学生来说，都觉得无话可说，即使心里有话想说的，却又不知从何说起。
究其原因，我想是因为学生缺乏大量的词汇，无法将内心的想法和感受表达出来。
那这能够表达内心想法和感受的词汇要从何而来呢？阅读和积累。
杜甫作诗：“读书破万卷，下笔如有神。
”意思就是说要想写好文章，就要多读书。
可见，要想写好作文，也没有什么好窍门，就是要多阅读，多积累，多写作。
一、阅读是写作的基础
阅读既可以获取写作的经验和知识，还是用来指导写作练习和实践的重要途径。
大量阅读可以吸收和借鉴别人的写作经验，还可以丰富自己的词汇；鲁迅先生在回复青年学生的一封信中教育学生：“采过许多花，这才能酿出蜜来。
”鲁迅先生就是把读书比作蜜蜂采花，而蜜就是好的文章。
苏联无产阶级作家高尔基从小就热爱读书，刚满15岁的时候，就读了许多的名著，因此他写出了许多感人至深的文章。
可见，阅读与写作之间关系是多么的密切。
只有大量的阅读，才能从作家的成功中获得启示，在生活中汲取营养，从而提高语言的表达能力，由读到写，由写到读，相辅相成。
但是在我多年农村的教学生涯中发现：大多数学生对阅读缺乏兴趣，无法形成书香氛围。
特别是在家里，由于家长们都没有读书的习惯，所以也不会督促孩子们去阅读，孩子们经常在家都是看电视，或者做作业等。
在学校，随着学生人数的减少，始终无法形成一种阅读的氛围，再加上部分老师受传统思想的束缚，认为看课外书是不务正业，浪费时间，很少鼓励学生去看有益的课外书。
在这种情况下，学生写出来的作文往往是模仿的，千篇一律，缺乏个性的张扬。
因此，基于本人对阅读的一些认识，谈自己的几点看法：
1、让学生的阅读激情燃烧
我认为，培养学生的阅读兴趣尤为重要。
对此，在课堂上，我一直鼓励学生要自己喜欢的方式去读课文，理解课文，读出自己的个性，读出自己的韵味。
长期的这种鼓励，使学生的积极性和主动性都充分调动起来，在班级里营造了浓厚的书香氛围，从而点燃学生阅读的激情，激发出阅读的兴趣。
2、让学生从书中走进生活
从书中阅读得到的知识往往不全面，“纸上谈兵”之人比比皆是。
因此，我们要把书中学的知识运用到生活中去，借助生活来消化。
在指导学生阅读的同时，我要求学生要走进生活，捕捉生活中许多美好的事物，而炊烟袅袅，夕阳西下，清泉小溪都能让他们产生遐想。
连平时最怕写作的学生，都成了写景高手。
3、让学生尽展阅读才华
阅读积累了丰富的词汇，让学生有一吐为快的需要，于是以前要每天督促的写日记成了家常便饭。
在班级中开展各种竞赛活动：如演讲比赛，辩论赛，手抄报等，还举办读书笔记展览，召开读书心得交流会，并积极参加各种刊物、报纸的投稿活动，通过这些各种活动，学生们互相学习，同时可以让每个学生都可以展示自己的才华。
二、积累是写作的源头
知识的积累是个漫长的过程，不是靠一朝一夕，要有持之以恒的耐心，“不积跬步无以至千里”说的就是这样个道理。
而背诵是积累的好方法。
现在人教版教材中的“日积月累”就是要求学生要背下来，存储在自己的记忆仓库里，然后通过反复的运用，就会变成自己的东西，这样在写作的时候才会得心应手表达自己的真情实感。
当然，少年儿童有非常出色的记忆力，不是说语文课上老师要求背诵才去背，应该抓住自己这个记忆力的黄金时段，多背一些名人名言，名言警句，诗词佳作等。
还应有好的习惯，随时随身携带小本子，无论在任何地方任何时候，只要有听到或者看到好的词句，就应随手记下来。
在有空的时候，可以进行整理，这样可以加深记忆和理解。
背诵虽然说是一种机械化的行为，但也是有一些窍门，只要掌握了这些方法，背诵起来就容易多了。
以下是本人在教学实践中的几个方法，仅供参考。
1、分块熟读法
我们在背诵的时候，可以采用分块，就是讲背诵部分分成几个小块，一小块一小块地重复熟读。
在反复诵读的过程中，调用了人体的大量感官进行看、念、听、记等加深记忆的行为，从而达到逐块诵读，逐块记忆的目的。
2、摘词提示法
就是把要背诵的内容进行分层或者分段，然后找出其中能概括层意或者段意的重点词语，按顺序摘录下来，在所摘录的词语提示下进行背诵。
至于词语摘录多少，要根据课文的难易程度自己调控。
容易背的就摘录少点，难背的课文就多摘录些。
3、看图直观法
课文有插图的，我们要借助插图，为背诵课文创造意境和增添提示，来直接感知课文的内容。
这种方法可以唤起我们背诵的兴趣，加深记忆，达到迅速背诵的目的。
三、写作能力的培养
作文是学生运用积累的词汇，将自己的心里的想法、感受表达出来。
而这种
培养学生的写作能力，是一个复杂的训练过程。
本人在指导学生写作的过程中总结出以下几点：
1、分析学生的写作过程
写作过程一般分成四个部分：第一步，审题，要按题目的要求，选择最有意义的事情或人或物进行选材，立意；第二步，构思，就是要组织材料，编写作文提纲，还要注意人物或者事件的主次确定详略；第三步，起草，运用积累的词汇进行遣词造句，构成作文雏形；第四步，定稿，结构的调整，内容的增删，文字的修饰等。
综上所述，学生的写作过程，是有以上四个步骤进行的过程。
教师要把过程详细分析给学生，让学生明白写作的整个过程。
2、创设良好的写作情境
在教学写作时，教师要善于创设良好的写作情境，想方设法为学生提供生活情境，让他们写一些亲眼所见，亲耳所闻的事，表达真情实感。
如在指导写《游览_______有感》时，我先带领学生到学校附近的旅游景点三十六脚湖进行游览。
在游览过程中，运用一些轻松幽默的语言，有意识地提醒学生注意观察景点主要景物，并且要求用准确的语言表达出来。
活动结束后，还让学生们谈谈自己内心的感受，并说说为何有这种感想。
由于游览过程是轻松愉快的一种氛围，学生情绪特别高涨，对事物的记忆也特别深刻。
于是我让学生回去将这次游览过程写下来，学生每个人都有亲身经历，回忆游览的过程，用优美准确的词语按游览的顺序写下来。
学生都是一气呵成地把游览过程生动，形象地叙述出来。
所以平时要善于引导学生从生活中捕捉写作素材，这样作文就有东西可写了。
3、鼓励学生的写作兴趣
要让学生对作文有浓厚的兴趣，并且在文章中体现出来，那教师就要对学生的作文认真批改，让每篇作文的优缺点都在评语中体现出来，尽量多鼓励差生，即使是写了个漂亮的比喻句或者用了个好词，都要给予表扬，这样就能激发学生的写作兴趣，克服望“文”生畏的心态有着很大的影响。
因此，教师在批改学生的作文时，要尽量给予高分，增强他们的自信心，这样作文教学就可以顺利地进行下去。
总之，要想写好作文，就离不开大量广泛的阅读和持之以恒的积累，同时对学生写作能力的培养也是至关重要的。