三年级语文上册 登上企鹅岛 1课件 语文A版.ppt
语文三上《登上企鹅岛》精品课件
企覆厚建般呈颈 厘腹鹅 部猛迈驱 逐茸驴趣呕绒躯
企鹅小档案
身高
成 年 企 鹅
小 企 鹅
羽毛
躯体
走路的 样子
企鹅小档案
身高
羽毛
成年企毛 大
躯体
流线型 背部黑 腹部白 流线型 背部黑 腹部白
走路 的 样子
一摇一摆
一摇一摆
学习第四自然段
1、课文中介绍了哪几种企鹅？各是 什么样的？
14.登上企鹅岛
三年级
PPT教学课件
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
生字词学习
企鹅厚建般厘 呈部猛迈驱逐驴 茸趣覆绒腹颈呕
企鹅 厚厚的 覆盖 建立 一般 厘米 腹部 凶猛 迈进 毛茸茸 驱逐 毛驴 有趣 呕出 绒毛 躯体 颈部 呈现 考察 鲜明 留念 成千上万
学习1~2自然段
找出介绍南极气候特点的句子， 画上“——”。
找出介绍企鹅数量的句子，画上 “~~~”。
2、从文中各找一个词来分别形容这 三种企鹅的特点。
3、你喜欢那种企鹅？为什么？请你 给大家介绍一下这种企鹅。
名字
特点
从哪方面介绍 的
“我是一只小企鹅，还不（下海捕食） 只能（吃妈妈嘴里的食物 ） ，我饿 了的时候，就( 紧紧地追着妈妈 ) ，
并用嘴（挠她的脖子）。过几个月，
我就要（换毛了），（换毛以后）才
登上企鹅岛教学课件
登上企鹅岛教学课件登上企鹅岛教学课件《登上企鹅岛》这篇课文记叙了“我”跟随南极考察队来到南极大陆，登上企鹅岛的所见所闻，介绍了企鹅岛上企鹅的样子、种类、特点及生长过程，表达了“我”喜爱企鹅的思想感情。
教学目标：★运用所学的识字方法学会本课12个生字及新词，认读7个字。
★结合课文能容理解词义。
能用“成千上万、彬彬有礼”造句。
★初读课文，初步了解课文内容，感受南极的神奇。
教学重点：运用所学的识字方法学会生字词，了解南极。
教学难点：结合文意理解词语的意思。
教学过程：一、揭示课题，激发学生学文兴趣师：同学们！今天，咱们将到一个美丽而神奇的地方——地球的最南端！这里有一块特殊的大陆——南极大陆！这是一块一年四季覆盖着厚厚的白雪的神奇的大陆！正是它的神奇，吸引了很多国家派出考察队到这里进行考察研究。
我们中国也先后在这里建造了两个实验考察基地，分别是长城站和中山站。
[利用地图、教师的语言介绍使学生对南极有个总体的认识，同时激发民族自豪感。
]（出示地图）师：这就是长城站。
在长城站的对面，有一个更加神奇的地方，那就是（企鹅岛）。
让我们跟随小作者《登上企鹅岛》去游览一番吧！（板书课题）请同学们认真看老师板书“登”这个字，注意观察它的笔顺。
（强调左上两笔，右上先捺再两撇。
生书空。
）拿出笔把这个字写两遍。
完成后再一起说笔顺。
[三年级学习独立识字，但是对于容易错的老师要做到重点指导，使学生真正的掌握牢固。
把基础知识教学做扎实。
]二、初读课文，学习生字1、自由读课文，要求：读准字音。
学生练习读课文2、检查字词的读音：1）词语：登上企鹅大陆纪念（指名读，领读，齐读）彬彬有礼师：课文中说帽带儿企鹅彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。
“彬彬有礼”是什么意思？你能用“彬彬有礼”说一句话吗？厚厚的（）厘米形近字区分[学生初读课文后，检查其读音是否正确。
为了不使学生的阅读学习与字词教学割裂开来，在检查的同时，设计词语与课文内容有机结合，词语与生活实际有机结合。
三年级语文上册 登上企鹅岛 1课件 语文A
企鹅
语文A版 三年级 语文 上册 第二单元
1986年1月，北京大学附属小学的样 海蓝和上海市蓬莱路第二小学的吴 弘，于北京时间13日21时，顺利到 达南极乔治岛长城站。当天下午， 考察队队长高伯伯带领他俩游览了 企鹅岛。
小企鹅挠母企鹅的脖子好象在 说什么？
你还能想起企鹅的样子 吗，给它们做一个长相 小档
状 捕 厘帽
lù é qǐ dēng
陆 鹅 企登
我刚迈进它们的“领 地”，一只企鹅就尖叫 着把我“驱逐出境”了。 他们的叫声很像毛驴， 所以又叫驴企鹅。
我们认识了 三种企鹅。 那你们还想 了解什么？
有的小企鹅追着母企鹅，用嘴挠着 它的脖子。挠了几次以后，母企鹅 只得张开嘴，让小企鹅把嘴伸到它 嘴里，吃它吐出来的食物。
欣赏一下美丽的南 极风光吧！
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/12/142021/12/14December 14, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年12月2021/12/142021/12/142021/12/1412/14/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/12/142021/12/14
(语文A版)三年级语文上册课件 登上企鹅岛
zhuàng bǔ
lí mào
状
lù
捕
é
厘
qǐ
帽
1986年1月，北京大学附属小学 的样海蓝和上海市蓬莱路第二小学 的吴弘，于北京时间13日21时，顺 利到达南极乔治岛长城站。当天下 午，考察队队长高伯伯带领他俩游 览了企鹅岛。
我刚迈进它们的“领地”，一 只企鹅就尖叫着把我“驱逐出境” 了。他们的叫声很像毛驴，所以又 叫驴企鹅。
我们认识了三种 企鹅。那你们还想了 解什么？
下面来欣赏一段动画吧。
有的小企鹅追着母企鹅，用嘴 挠着它的脖子。挠了几次以后，母 企鹅只得张开嘴，让小企鹅把嘴伸 到它嘴里，吃它吐出来的食物。 小企鹅挠母企鹅的脖子好象在 说什么？
你还能想起企鹅的样子 吗，给它们画张头像吧。
三年级语文上册登上企鹅岛1课件语文A版
论。
提出措施
02
鼓励学生们提出各种保护南极生态的措施，例如减少人类活动
干扰、限制旅游开发、加强科学研究等。
分享交流
03
各小组派代表分享本组的讨论结果，全班学生共同交流，加深
对保护南极生态的认识。
分享自己了解到的南极知识
1 2 3
搜集资料
提前布置任务，让学生搜集有关南极的知识和资 料。
分享交流
在课堂上，鼓励学生分享自己了解到的南极知识 ，可以是南极的地理位置、气候特点、动植物种 类等。
语言表达和修辞手法比喻Fra bibliotek文章多处运用比喻手法，如将企鹅比 作“穿着燕尾服的绅士”，形象地描 绘了企鹅的形态和气质。
列数字
文章通过列举具体的数字来说明企鹅 的数量、大小等情况，使说明更加准 确、具体。
拟人
通过将企鹅赋予人的动作和情感，如 “它们或三五成群，或悠然自得地散 步”，增强了文章的生动性和趣味性 。
三年级语文上册登上企鹅岛1课件 语文A版
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识拓展：南极生物与环境 • 德育渗透：环保意识培养 • 课堂活动与互动环节 • 课后作业与延伸阅读建议
01
课文背景及作者简介
Chapter
南极与企鹅岛概述
南极地理位置及气候特点
南极位于地球最南端，气候寒冷干燥，是冰雪覆盖的无人区 。
学家、游客等。
朗读或表演
每个小组根据自己的角色，朗读 或表演课文中的相关内容，可以 加入适当的动作和表情，使表演
更加生动有趣。
互相评价
各小组完成后，互相观看并评价 对方的表演，提出改进意见，促
进共同进步。
小组讨论：如何保护南极生态？