2014年平阳县小学数学小课题评比
小学生数学小课题题目
陈相吉黄逸舸陈星吉
徐少贤
普通的象棋·奇妙的规律
平阳县昆阳镇第一小学
黄文杰
金淑华
由一张出租车车票引发的数学问题
洞头县实验小学
邱榆博
郭飞丽
神奇的带子——莫比乌斯带
温州私立第一实验学校
吴雅琪吴依坭
张慧慧
探究三角形中最大的正方形
瑞安市安阳实验小学
张子涵
戴秀平
读心术-游戏中的数学
温州市实验小学
黄紫萱
董新莲
数字黑洞引发的思考
乐清市北白象镇第九小学
游好赵国曼施君泽
李微珍
捆扎水管的学问
苍南县钱库小学
蔡勤学陈耀坤邓家宝
林尾维
关于香烟包装盒利用率的探究
苍南县第二实验小学
李梓萌
陈 翼
怎么围面积最大——由一道数学题引发的思考
永嘉县瓯北中心小学
金晟治
王晓聪
闹钟里时针、分针组成角度的研究
瓯海区实验小学教育集团南瓯校区
永嘉县瓯北中心小学
叶长绿
沙晓文
一道课后题引发的头脑风暴
平阳县水头镇第一小学
陈豪张起泳
陈巧云
一张让全班同学都坐得下的超级大桌
温州市蒲鞋市小学
陈识舟林润宜严锦秋
黄河
创建——求任意两位数平方的位值图模型
温州市瓦市小学
黄奇奇黄妙妙
黄玮慧吴赫喆
它们去哪儿了——用数学解析生活怪象
龙湾区永中第一小学
陈奕好
陈瑛
掌握了“它”你就是赢家——关于“掷骰子点数和”的初步研究
沙晓文
由苹果体积引发的思考——对物体体积测量方法的研究
文成实验小学
邢嘉宇陈佳祺
刘婷婷
9-温州市2014年直属学校教师小课题结题与成果评审结果 …
WX1201067 关于教师课堂赏识性教学评价用语的使用及效果的探究
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16 17 18 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
WX13051 WX13073 WX13079 立项号 WX13005 WX13001 WX13007 WX13014 WX13016 WX13018 WX13025 WX13046 WX13050 WX13065 WX13067 WX13077 WX13015 WX13017 WX13019 WX13026 WX13030 WX13043 WX13053 WX13055 WX13064
WX1201064 现行座位排布方式对普高学生物理学习的影响
朱松秋（执笔） 李雪梅（执笔人）、缪微
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23 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
WX13058 立项号 WX13002 WX13020 WX13023 WX13031 WX13037 WX13038 WX13044 WX13061 WX13060 WX13057 WX13078 WX13012 WX13021 WX13027 WX13032 WX13034 WX13035 WX13036 WX13045 WX13050 WX13068 WX13059 WX13080
网络环境下初中信息技术课堂的任务研究与设计 结题（23项） 课题名称 高考物理ⅠB自选模块有效复习方法研究 “行走中的文字”校本课程创意活动研究 初中英语课表演体现学为中心的实践研究 声训与演唱异质现象分析及改进策略探究 小班化背景下师生理解性沟通能力的培养 “问题链”在初中科学复习课堂中的有效运用研究 小班化英语预习作业设计的行动研究 任务驱动法在帮助学困生地理学业水平考试复习中的应用 提高体校学生化学习效能感的策略 乡土资源在历史与社会教学中的应用探索 优化幼儿快乐午餐的策略研究 教学新手和经验型教师“学生意识”体现的差异比较 以“小组形式”提高初中生学习成效的策略研究 不等扬鞭自奋蹄，浅谈“师生交互式”批改法在教学中的应用---以八 九年级作业批改为例 小班化初中语文课堂教学中的有效设问的提升 中学“班级心理委员”选拔、培训及评价的探索 WX13035文学社开展“体验学习”活动课程的研究 初中音乐吉它校本特色课程的开发与研究 小班化初中数学合作学习课内指导策略研究 利用团队化管理机制促进特色班级文化建设的研究 “三让”行动下中职旅行社服务与管理教学实践研究 通过校本化教学素材的应用提高体校学生科学学习兴趣的研究 幼儿生活活动游戏化的实践研究——新时期保育工作新探索
小学数学教学案例评比获奖情况平阳研训网
小学数学教学案例评比获奖情况平阳研训网————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：语文：一等奖（18篇）行走在教研的丛林中林秋芬（昆阳二小）为科学有效观课提供一个支架纪相钊（鳌江小学）在互动共享中提升课例研究的品质周滨（鳌江小学）利用视频技术，研磨课堂教学缪颖如（鳌江实验小学）一则作文命题引发的思考陈先松（鳌江一小）有效的才真正是好的苏立多（鳌江一小）课堂因学生而精彩蔡王华（带溪金晖小学）“词语盘点”亦能盘活词语谢月阳（鹤溪镇小）从训练形式到语言范式——语文课堂上言语训练有效性例谈林美红（昆阳一小）寻找“第三只眼”黄鸳鸯（昆阳二小）锁定“语言”，让科普说明文教学多些“语文味”陈素素（昆阳七小）聚集“字词”教学李洁（榆洋中心校）为伊消得人憔悴周建华（新纪元学校）读书课，那别样的语文课杨小小（萧江三小）原来，语文课堂评价可以如此美丽林洁（鳌江实验小学）诗的灵性就这样被激活林炳权（水头四小）文本细读，彰显课堂魅力——《那片绿绿的爬山虎》课例教学心悟胡亦楷（水头二小）不能承受的“生命”之重陈园园（水头一小）二等奖（32篇）飞翔，不用翅膀吴志晓（蔡洋小学）横看成岭侧成峰庐山美景收眼中丁笑飞（昆阳二小）引领学生走进角色刘希（昆阳二小）你认为识字教学的难度在哪里？温文娟（昆阳二小）巧抓文本矛盾，构建智慧课堂胡萍萍（昆阳二小）“运思及物”——关注“后半程阅读”温林洁（昆阳二小）有效语言训练，语文课的价值追求陈仙仙（昆阳三小）用孩子的眼睛看孩子郑秋生（郑楼镇小）给“板书”插上艺术的翅膀李庭（新纪元学校）课堂，把“发现”留给学生周影雪（新纪元学校）让课堂“生成”铸就精彩雷衍顶（顺溪中心校）心动则情动，情动而辞发黄芳萍（南雁镇小）把握时机，延伸语文教学徐新建（怀溪中心校）把生活引入课堂，把作文引向生活胡小平（萧江三小）训中引导练中落实——训练，让语文教学脚踏实地徐李丹（鳌江七小）词语教学也可以这样精彩朱海霞（萧江二小）以“词语”为切入点，感悟文本意境伍微微（昆阳二小）恼人的日记庄小巧（鳌江十一小）让词语教学涌动智慧和灵性雷美月（鳌江实验小学）有感于语文教学的艺术语言叶君（鳌江十小）学生能走多远？蔡秧秧（鳌江十三小）关注语言——从理解走向深刻刘小青（钱仓中心校）精彩就在这里绽放温小利（梅溪小学）语文味终于回归语文课堂周春微（西湾小学）沉入字词深处，嚼出语言真味郑思丝（南湖乡湖西小学）同课异构下几组教学细节的品评孙兴化（水头三小）遭遇尴尬反思历程薛小坚（腾蛟一小）激起浪花一朵朵金如亭（鳌江六小）语文课该给学生什么胡春生（鳌江一小）听出名堂，研出精彩李琴（水头一小）语言和精神同构共生潘丽苏（萧江二小）让意想不到的精彩石小蓉（带溪小学）三等奖（36篇）学习语文学习做人蔡小燕（腾蛟一小）让感悟在体验中提升苏盈盈（腾蛟二小）当课堂出现“异议”时白素龙（腾蛟二小）让课堂的生成焕发精彩吴爱玲（鹤溪镇小）评价激励快乐作业杨汉益（凤巢小学）让词语“活”起来钟小丹（练川小学）本色语文“读”占鳌头叶华平（昆阳二小）课堂教学中的故意“装傻”黄小影（昆阳二小）把“提问权”还给学生陈蓉（昆阳二小）巧妙设计，让识字充满活力周小慧（民族小学）《棉花姑娘》教学案例伍海霞（民族小学）错误，也藏着学生的美丽金光鹏（新纪元学校）让点点闪光汇集成辉金文静（新纪元学校）师为夜雨悄润花，生是春风乐杨梅杨玉萍（新纪元学校）让学生、老师、文本巧妙地对话王廷笑（新纪元学校）“读”领风骚的语文课李明莉（新纪元学校）和谐课堂，深切感悟黄小李（鳌江六小）将积累进行到底胡丽珍（桃源中心校）追寻“扎实有效轻松和谐”的小语课堂郑平（麻步二小）品语交际的快乐从情境开始付秀慈（渔塘小学）把握上度创设有效课堂庄丽巧（渔塘小学）探究创新黄崇专（维新中心校）莫入生成“迷魂阵”陈晓玲（山门镇小）评价，一缕常识学生的光芒董海燕（山门镇小）让课堂的生命流光溢彩曾海青（南雁镇小）多彩的春天倪海娜（萧江三小）我们的表演与年龄无关杨宝珠（萧江二小）“卡壳”启示高玲玲（萧江二小）换位入境情动辞发卢剑微（萧江四小）青出于蓝而胜于蓝杜丽臣（湖岭小学）换一种“给”的方式林霞（鳌江实验小学）《陶罐和铁罐》教学案例温小霞（鳌江实验小学）预设，为了有效的生成王淑华（鳌江十一小）美丽的课堂生成——对话训练林活（鳌江十二小）智慧评价和谐课堂金衍慧（鳌江十三小）爱，在课堂中延伸——《七颗钻石》教学案例与评析林淑静（鳌江十三小）数学：一等奖（10篇）网络教研弥补校本教研之缺憾林天才（萧江二小）教研活动，不能只“教”不“研”杨作民（鳌江实小）同课异构，为校本教研打开另一扇窗陈媛媛（南湖湖西小学）在反思中提升在磨课中成长——《数字编码》磨课心路金淑华（昆阳一小）更换情景图，栽了个“跟头”雷斯精（鳌江实小）数学因“先试后讲”而容易——《图形的旋转》教学实录与评析吴恢銮（昆阳一小）施娇娥（平阳县小）课堂因创造而精彩——《数学广角（重叠问题）》教学案例与评析陈红娟（昆阳一小）寻求算理与算法的平衡点，让计算教学理性回归李双双（昆阳二小）《5的乘法口诀》磨课心旅陈宏伟（昆阳三小）感受精彩——《小数的大小比较》的教学案例与反思林美黄（萧江二小）二等奖（21篇）在深究算理中构建算法，走向有效的数学教学郑上达（鳌江八小）注重练习设计体验数学价值周云诚（鳌江八小）构建数学模型，在简约中走向深刻梅荣冰（鳌江实小）智慧引领，引发精彩——《100以内数的认识》教学片断与反思应淑春（昆阳一小）在失败中历练，在历练中成长王赛艳（鳌江七小）经历过程体验收获——《合理安排时间》教学实践与反思陈湘丽（昆阳一小）即兴评价和谐交流林锁（昆阳二小）情境中建模生活中运用苏志奎（昆阳二小）从抽象难懂到具体易懂朱建义（昆阳二小）真假估算谢小敏（宋埠镇小）莫让“生活味”冲淡了“数学味”徐小巧（宋桥镇小）“学会”数学到“会学”数学陈小丹（宋桥镇小）联系生活感受数学的美马双凤（新纪元学校）周密策划，全员参与，城乡互动，优势互补陈治见（新纪元学校）学生自己也能成为一种课程资源龙江革（新纪元学校）有效利用“即时生成”的课堂资源黄飞苗（麻步二小）一节“蹩脚”的探究课郑月容（山门镇小）让数学公开课花俏之时更实效蓝衍局（鳌江一小）“磨”出来的精彩胡小红（萧江二小）数形结合的有效使用黄喜梁（萧江二小）也议和谐数学课堂之构建应少伟（鳌江三小）三等奖（28篇）数学课堂在对话中“生成”王送春（南湖中心小学）由“四颗红豆”引发的思考林永（南湖中心小学）让数学思维在《数学广角》中迸发徐登丽（闹村中心小学）基于原认知而构建概念学习一例陶雪玲（水头五小）提高数学课堂教学有效性，使学生数学学习更扎实龚昌盛（朝阳乡中心校）让学生在体验中学习数学吴爱娣（鳌江实小）留给学生思维的时间和空间黄崇鸿（鳌江五小）课堂也需“兴风作浪”章蕾（鳌江一小）教学素材的挖掘与利用——《20以内进位加法》的教学案例温小丰（鳌江实小）生动活泼真实有效陈雯（鳌江三小）谈谈两节综合实践活动课的思考陈卫将（鳌江五小）这是最佳方案吗王海霞（鳌江十小）在交流中感知在活动中探知张小群（鳌江十二小）生活与课堂之间的距离——数学生活化的教学案例浅析林进盛（鳌江十二小）有效地进行数学思想方法渗透的尝试教学丁小秀（钱仓中心校）学会数学地思维徐贤客（萧江三小）让学生在实践操作中体验数学——《面积和面积单位》案例分析吴彩平（蔡洋小学）数学课堂教学中的德育渗透的探索姚宗友（凤巢小学）数学文化美仑美奂卢爱芝（昆阳三小）有效教学，从研读教材开始李梨萍（新纪元学校）让数学走向生活让生活融入数学童运胜（新纪元学校）探究学习——教师该做什么张新波（新纪元学校）对创设情境的追寻与思考钟丽敏（鳌江六小）教育需要比翼双飞钟丽春（晓坑中心小学）数学课也要读钱仁相（怀溪中心小学）寻找起点——《找次品》的教学案例与反思徐宪业、郑芬（萧江三小）课堂中的“再创造”金芸茜、吴美华（湖岭小学）一念之间，邂逅精彩章珊珊（麻步二小）英语：一等奖（6篇）“沙龙式”听课评课教研，“双亮”效果好陈允如（昆阳一小）集体备课，智慧共享，教研护航，扬帆远航林杏（昆阳一小）奏响教研“四部曲”白中秋（凤巢小学）校本主题教研活动，教师成长的催化剂姚海燕（鳌江实小）见山是山，见山不是山，见山还是山沈玲飞（鳌江一小）心怀“每一位学生”陈敏叶（宋桥镇小）二等奖（12篇）让英语单词变得更加灵动郭娇嫦（昆阳七小）有个性的课堂需要随意黄丽云（郑楼小学）谈小学英语课堂有效的即时评价丁芙蓉（宋埠小学）英语课堂的延伸——任务式作业曾西西陈允如（昆阳一小）英语本色“读”占鳌头周小娜（昆阳二小）关注细节精彩课堂陈崇微（昆阳二小）见“缝”就插后20%学生钟小蓉（鳌江十二小）孩子，请你对我多一点点“动心”杨丽丽（梅溪小学）“错误”也是一种资源颜小映（鳌江实小）自由地呼吸鲍棉棉（萧江二小）不要叫我在课堂上回答问题好吗池文怡（桃源小学）润“物”细无声倪芙蓉（带溪小学）三等奖（19篇）想象——孩子们的特长周素素（宋桥湖岭小学）梅花香自苦寒来宝剑锋从磨励出林小敏（昆阳三小）入情入境真实自然叶美素（鳌江小学）一段小插曲沈翩翩（鳌江小学）等待，还是继续翁璋瑜（鳌江三小）让课堂“意外”绽放异彩吴华威（鳌江三小）运用多媒体≠依赖多媒体周鸣（鳌江五小）课堂细节凸显生活情景陈淑女（鳌江八小）老师，我累了陈华艺（前进小学）“十位”一“题”让实践与反思并举黄环环（鳌江实小）教学中如何培养学生自信姚春妙（新纪元学校）怎么舍得放弃你李爱雪（萧江三小）在游戏中体验学习英语的乐趣金小懂（渔塘小学）让快乐充溢英语课堂郑碧艺（山门镇小）一堂不成功的“模仿课”谢海霞（水头五小）关注“教”更要关注“人”卢小波（水头三小）妙用教学机智，让课堂“彩蝶翩翩”李丙君（水头四小）第一堂英语课引发的思考姚林娇（闹村中心小学）让课堂的突发事件绽放光彩马新捷（蔡洋小学）科学：一等奖（3篇）一英寸宽一英里深——如何体现《动物繁殖活动》一课的价值与意义应小敏（平阳县小）磁铁的两极教学案例徐仁忠（宋埠镇小）方法与实效协调发展周世化（鳌江实小）二等奖（3篇）一杯水的观察林淑静（鳌江十三小）小鸡蛋，大惊奇丁希雷（萧江三小）花枝招展迎春来温楚楚（萧江二小）三等奖（5篇）实验并快乐着裴蕾（郑楼镇小）主动发现自主探究谢丙认（南雁小学）巧妙合作走向成功温冬棉（渔塘小学）感知体验求知探索闫文华（新纪元学校）雨水对土地的侵蚀分析章青醒（蔡洋小学）品德与生活（品德与社会）：一等奖（3篇）在感动中感悟邵小小（鳌江小学）课堂在细部——家乡特产知多少金建辉（昆阳七小）跨越预设突出“虫”围叶超群（萧江三小）二等奖（8篇）注重质疑点燃火花董雪珊（带溪小学）在真情中构筑德育和谐张敏（鳌江实小）挖掘教学资源优化课堂教学吴海珊（鹤溪小学）在对比中感悟生活林日淑（腾蛟二小）回归生活体验真情林翠柳（钱仓小学）构建品德课堂的情感地带梁叶（鳌江十二小）不一样的精彩李小赛（鳌江十二小）如何向活动要质量余莲莲（鳌江小学）三等奖（9篇）要不要喊停沈凤妃（南雁镇小）挖掘，激活品德课堂陈晓玲（山门镇小）秋天的收获案例及分析洪爱雪（腾蛟一小）有效课程活动教材如鱼得水徐明雁（凤巢小学）在活动中学习在主动中发展章婷婷（萧江三小）一花一世界吴晓舟（鳌江实小）我爱秋天教学点滴感受秦碧簧（湖岭小学）善待意外生成让思维之花开满课堂杨海霞（萧江二小）请给孩子一个解释的机会伍微微（昆阳二小）地方课程：一等奖（1篇）注重主体参与让课堂活起来李开武（鳌江实小）二等奖（1篇）弘扬地方民俗文化夯实学生文化底蕴李文静（山门镇小）三等奖（1篇）悠悠楠溪江浓浓山水情支海芝（昆阳二小）二○○八年九月九日。
2014年浙江省教研课题立项名录(公示)
申屠永庆
浙江大学附属中学
011016 幼儿园户外自主游戏的实践研究
金红芳
浙江省军区机关汪庄幼儿园
011003 中大班幼儿个别化学习项目的实施策略研究
傅洁
杭州市人民政府机关幼儿园
011014 科学领域年级“互通式”区域互动的设计与操作
刘方珺
杭州市上城区喜洋洋幼儿园
011002 012041 012042
小学数学“任务驱动型”课堂教学新范式的实践研究
马珏
借鉴“微信圈”理念优化小班化合作学习的实践研究
余笔清
基于网络平台的个别化作业设计与实践
李愉均
以预习案为载体运用“三定”模式指导学生数学预习的实 侯时红
践区研域究推进初中语文课堂阅读教学改革的思考与实践
蒋华
“预学后教”策略下小学数学课堂教学的研究与实践
纪相钊
嘉兴教育学院 嘉兴教育学院 嘉善县干窑中学 东 湖北州师市范吴大兴学区南教湖育实局验教学学校研究与 培 湖训州中市心吴兴区教育局教学研究与 培训中心 长兴县实验中学 绍兴市越城区群贤小学 绍兴市柯桥区实验中学 龙游县教育局教研室 常山县教育局教研室 衢州市实验学校 舟山市定海区东海小学 舟山市普陀区东港中学 舟山市定海二中教育集团
基于“体裁分析”的高中英语读写结合教学策略的实践研 究 基于项目的高中通用技术学教范式研究 普通高中信息技术选修课程微课教学资源库的建设与应用 整体构建“博爱四季风”德育体系的实践研究 立足农村普通高中实际的通用技术选修课程的实践与发展
张强
丁月明 韦黎沁 吴建新 徐剑威
060449 优化高中物理概念教学策略的实践与探究
084044
普通高中学生运动技能学习质量标准的制定思路及实例研 究
2013至2014学年第二学期小数获奖统计
第8课时 第3课时 第9课时 第7课时 第6课时 第1课时 第2课时 第4课时 第5课时 第4课时 第7课时 第1课时 第9课时 第3课时
单名数与复名数的改写 通分综合练习 认识较大的面积单位及进率
李
萍
实小 徐庄镇白龙湾小学 西集镇中心小学 水泉镇华泉小学 山城街道南庄小学 凫城镇付庄小学 冯卯镇温庄小学 徐庄镇中心小学 实验小学 冯卯镇中心小学 水泉镇云峰山小学 店子镇尚河小学 店子镇罗营小学 店子镇鹁鸽崖小学 西集镇东集河北小学 水泉镇长城小学 水泉镇兴国学校 山城街道小王庄小学 冯卯镇中心小学
求一个数比另一个数多（少）百分之几问题的练习 杨位强 冯卯镇中心小学 分数的意义练习 圆柱的表面积 分数的基本性质练习 李 涛 冯卯镇欧峪小学 山城街道中心小学 城头镇周庄小学 西集镇中心小学 山城街道东鲁小学 冯卯镇欧峪小学 山亭区实验小学 山城街道枣树岭小学 店子教委教研室 实小
冯卯镇岩马小学
入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选
推市 推市 推市 推市 推市 推市 推市 推市 推市 推市 推市 推市 推市 推市 推市 推市 推市 推市 推市
入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选 入选
曹婷婷 范艳萍
整十数综合应用--消费知多少 同分母分数加减法练习 第二单元回顾与整理 杨 梅
马国伟 王 莉
孔祥荣
乘法的验算及因数末尾有0 的笔算乘法 柴可启 公倍数和最小公倍数 两位数乘两位数估算 分数单元综合练习 小数的性质 比例尺的意义 描述简单的路线图 长方形、正方形面积计算 董 峰
2013至2014学年第二学期山亭区小学数学优秀教案获奖获奖公示
2014年安徽省中小学数学、中学思想品德等学科优质课评选获奖名单(定)
孙迎迎
淮北市濉溪县韩村中心小学
3
20150040031
李京
马鞍山市采秣小学
2
20150040010
吕彩虹
黄山市黄山区甘棠中心学校
3
20150040032
程玮峰
黄山市实验小学
2
20150040011
薛正
蚌埠市第一实验学校
3
20150040033
郑燕
宣城市绩溪县桂枝小学
2
20150040012
王敏
淮北市人民路学校
2
20150040060
付方
亳州市蒙城县坛城小学
3
20150040082
徐慧琴
池州市青阳县实验小学
2
20150040061
胡春芳
池州市东至县张溪中心校汪坡小学
3
20150040083
杨世玉
滁州琅琊区教育局教研室
2
20150040062
柏家胜
铜陵市田家炳小学
3
20150040084
林洁
池州市青阳县庙前中学
2
20150040101
唐松
合肥市第四十五中学
3
20150040129
季媛
宣城市宁国市宁阳学校
2
20150040102
程英杰
蚌埠市怀远县荆涂学校
3
20150040130
魏佩佩
铜陵市第十二中学
2
20150040103
王春春
蚌埠市新城实验学校
3
20150040131
胡石红
宿州市宿城第一初级中学
3
20150040135
李远楷
小学数学教学案例评比获奖情况平阳研训网
小学数学教学案例评比获奖情况平阳研训网————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：语文：一等奖（18篇）行走在教研的丛林中林秋芬（昆阳二小）为科学有效观课提供一个支架纪相钊（鳌江小学）在互动共享中提升课例研究的品质周滨（鳌江小学）利用视频技术，研磨课堂教学缪颖如（鳌江实验小学）一则作文命题引发的思考陈先松（鳌江一小）有效的才真正是好的苏立多（鳌江一小）课堂因学生而精彩蔡王华（带溪金晖小学）“词语盘点”亦能盘活词语谢月阳（鹤溪镇小）从训练形式到语言范式——语文课堂上言语训练有效性例谈林美红（昆阳一小）寻找“第三只眼”黄鸳鸯（昆阳二小）锁定“语言”，让科普说明文教学多些“语文味”陈素素（昆阳七小）聚集“字词”教学李洁（榆洋中心校）为伊消得人憔悴周建华（新纪元学校）读书课，那别样的语文课杨小小（萧江三小）原来，语文课堂评价可以如此美丽林洁（鳌江实验小学）诗的灵性就这样被激活林炳权（水头四小）文本细读，彰显课堂魅力——《那片绿绿的爬山虎》课例教学心悟胡亦楷（水头二小）不能承受的“生命”之重陈园园（水头一小）二等奖（32篇）飞翔，不用翅膀吴志晓（蔡洋小学）横看成岭侧成峰庐山美景收眼中丁笑飞（昆阳二小）引领学生走进角色刘希（昆阳二小）你认为识字教学的难度在哪里？温文娟（昆阳二小）巧抓文本矛盾，构建智慧课堂胡萍萍（昆阳二小）“运思及物”——关注“后半程阅读”温林洁（昆阳二小）有效语言训练，语文课的价值追求陈仙仙（昆阳三小）用孩子的眼睛看孩子郑秋生（郑楼镇小）给“板书”插上艺术的翅膀李庭（新纪元学校）课堂，把“发现”留给学生周影雪（新纪元学校）让课堂“生成”铸就精彩雷衍顶（顺溪中心校）心动则情动，情动而辞发黄芳萍（南雁镇小）把握时机，延伸语文教学徐新建（怀溪中心校）把生活引入课堂，把作文引向生活胡小平（萧江三小）训中引导练中落实——训练，让语文教学脚踏实地徐李丹（鳌江七小）词语教学也可以这样精彩朱海霞（萧江二小）以“词语”为切入点，感悟文本意境伍微微（昆阳二小）恼人的日记庄小巧（鳌江十一小）让词语教学涌动智慧和灵性雷美月（鳌江实验小学）有感于语文教学的艺术语言叶君（鳌江十小）学生能走多远？蔡秧秧（鳌江十三小）关注语言——从理解走向深刻刘小青（钱仓中心校）精彩就在这里绽放温小利（梅溪小学）语文味终于回归语文课堂周春微（西湾小学）沉入字词深处，嚼出语言真味郑思丝（南湖乡湖西小学）同课异构下几组教学细节的品评孙兴化（水头三小）遭遇尴尬反思历程薛小坚（腾蛟一小）激起浪花一朵朵金如亭（鳌江六小）语文课该给学生什么胡春生（鳌江一小）听出名堂，研出精彩李琴（水头一小）语言和精神同构共生潘丽苏（萧江二小）让意想不到的精彩石小蓉（带溪小学）三等奖（36篇）学习语文学习做人蔡小燕（腾蛟一小）让感悟在体验中提升苏盈盈（腾蛟二小）当课堂出现“异议”时白素龙（腾蛟二小）让课堂的生成焕发精彩吴爱玲（鹤溪镇小）评价激励快乐作业杨汉益（凤巢小学）让词语“活”起来钟小丹（练川小学）本色语文“读”占鳌头叶华平（昆阳二小）课堂教学中的故意“装傻”黄小影（昆阳二小）把“提问权”还给学生陈蓉（昆阳二小）巧妙设计，让识字充满活力周小慧（民族小学）《棉花姑娘》教学案例伍海霞（民族小学）错误，也藏着学生的美丽金光鹏（新纪元学校）让点点闪光汇集成辉金文静（新纪元学校）师为夜雨悄润花，生是春风乐杨梅杨玉萍（新纪元学校）让学生、老师、文本巧妙地对话王廷笑（新纪元学校）“读”领风骚的语文课李明莉（新纪元学校）和谐课堂，深切感悟黄小李（鳌江六小）将积累进行到底胡丽珍（桃源中心校）追寻“扎实有效轻松和谐”的小语课堂郑平（麻步二小）品语交际的快乐从情境开始付秀慈（渔塘小学）把握上度创设有效课堂庄丽巧（渔塘小学）探究创新黄崇专（维新中心校）莫入生成“迷魂阵”陈晓玲（山门镇小）评价，一缕常识学生的光芒董海燕（山门镇小）让课堂的生命流光溢彩曾海青（南雁镇小）多彩的春天倪海娜（萧江三小）我们的表演与年龄无关杨宝珠（萧江二小）“卡壳”启示高玲玲（萧江二小）换位入境情动辞发卢剑微（萧江四小）青出于蓝而胜于蓝杜丽臣（湖岭小学）换一种“给”的方式林霞（鳌江实验小学）《陶罐和铁罐》教学案例温小霞（鳌江实验小学）预设，为了有效的生成王淑华（鳌江十一小）美丽的课堂生成——对话训练林活（鳌江十二小）智慧评价和谐课堂金衍慧（鳌江十三小）爱，在课堂中延伸——《七颗钻石》教学案例与评析林淑静（鳌江十三小）数学：一等奖（10篇）网络教研弥补校本教研之缺憾林天才（萧江二小）教研活动，不能只“教”不“研”杨作民（鳌江实小）同课异构，为校本教研打开另一扇窗陈媛媛（南湖湖西小学）在反思中提升在磨课中成长——《数字编码》磨课心路金淑华（昆阳一小）更换情景图，栽了个“跟头”雷斯精（鳌江实小）数学因“先试后讲”而容易——《图形的旋转》教学实录与评析吴恢銮（昆阳一小）施娇娥（平阳县小）课堂因创造而精彩——《数学广角（重叠问题）》教学案例与评析陈红娟（昆阳一小）寻求算理与算法的平衡点，让计算教学理性回归李双双（昆阳二小）《5的乘法口诀》磨课心旅陈宏伟（昆阳三小）感受精彩——《小数的大小比较》的教学案例与反思林美黄（萧江二小）二等奖（21篇）在深究算理中构建算法，走向有效的数学教学郑上达（鳌江八小）注重练习设计体验数学价值周云诚（鳌江八小）构建数学模型，在简约中走向深刻梅荣冰（鳌江实小）智慧引领，引发精彩——《100以内数的认识》教学片断与反思应淑春（昆阳一小）在失败中历练，在历练中成长王赛艳（鳌江七小）经历过程体验收获——《合理安排时间》教学实践与反思陈湘丽（昆阳一小）即兴评价和谐交流林锁（昆阳二小）情境中建模生活中运用苏志奎（昆阳二小）从抽象难懂到具体易懂朱建义（昆阳二小）真假估算谢小敏（宋埠镇小）莫让“生活味”冲淡了“数学味”徐小巧（宋桥镇小）“学会”数学到“会学”数学陈小丹（宋桥镇小）联系生活感受数学的美马双凤（新纪元学校）周密策划，全员参与，城乡互动，优势互补陈治见（新纪元学校）学生自己也能成为一种课程资源龙江革（新纪元学校）有效利用“即时生成”的课堂资源黄飞苗（麻步二小）一节“蹩脚”的探究课郑月容（山门镇小）让数学公开课花俏之时更实效蓝衍局（鳌江一小）“磨”出来的精彩胡小红（萧江二小）数形结合的有效使用黄喜梁（萧江二小）也议和谐数学课堂之构建应少伟（鳌江三小）三等奖（28篇）数学课堂在对话中“生成”王送春（南湖中心小学）由“四颗红豆”引发的思考林永（南湖中心小学）让数学思维在《数学广角》中迸发徐登丽（闹村中心小学）基于原认知而构建概念学习一例陶雪玲（水头五小）提高数学课堂教学有效性，使学生数学学习更扎实龚昌盛（朝阳乡中心校）让学生在体验中学习数学吴爱娣（鳌江实小）留给学生思维的时间和空间黄崇鸿（鳌江五小）课堂也需“兴风作浪”章蕾（鳌江一小）教学素材的挖掘与利用——《20以内进位加法》的教学案例温小丰（鳌江实小）生动活泼真实有效陈雯（鳌江三小）谈谈两节综合实践活动课的思考陈卫将（鳌江五小）这是最佳方案吗王海霞（鳌江十小）在交流中感知在活动中探知张小群（鳌江十二小）生活与课堂之间的距离——数学生活化的教学案例浅析林进盛（鳌江十二小）有效地进行数学思想方法渗透的尝试教学丁小秀（钱仓中心校）学会数学地思维徐贤客（萧江三小）让学生在实践操作中体验数学——《面积和面积单位》案例分析吴彩平（蔡洋小学）数学课堂教学中的德育渗透的探索姚宗友（凤巢小学）数学文化美仑美奂卢爱芝（昆阳三小）有效教学，从研读教材开始李梨萍（新纪元学校）让数学走向生活让生活融入数学童运胜（新纪元学校）探究学习——教师该做什么张新波（新纪元学校）对创设情境的追寻与思考钟丽敏（鳌江六小）教育需要比翼双飞钟丽春（晓坑中心小学）数学课也要读钱仁相（怀溪中心小学）寻找起点——《找次品》的教学案例与反思徐宪业、郑芬（萧江三小）课堂中的“再创造”金芸茜、吴美华（湖岭小学）一念之间，邂逅精彩章珊珊（麻步二小）英语：一等奖（6篇）“沙龙式”听课评课教研，“双亮”效果好陈允如（昆阳一小）集体备课，智慧共享，教研护航，扬帆远航林杏（昆阳一小）奏响教研“四部曲”白中秋（凤巢小学）校本主题教研活动，教师成长的催化剂姚海燕（鳌江实小）见山是山，见山不是山，见山还是山沈玲飞（鳌江一小）心怀“每一位学生”陈敏叶（宋桥镇小）二等奖（12篇）让英语单词变得更加灵动郭娇嫦（昆阳七小）有个性的课堂需要随意黄丽云（郑楼小学）谈小学英语课堂有效的即时评价丁芙蓉（宋埠小学）英语课堂的延伸——任务式作业曾西西陈允如（昆阳一小）英语本色“读”占鳌头周小娜（昆阳二小）关注细节精彩课堂陈崇微（昆阳二小）见“缝”就插后20%学生钟小蓉（鳌江十二小）孩子，请你对我多一点点“动心”杨丽丽（梅溪小学）“错误”也是一种资源颜小映（鳌江实小）自由地呼吸鲍棉棉（萧江二小）不要叫我在课堂上回答问题好吗池文怡（桃源小学）润“物”细无声倪芙蓉（带溪小学）三等奖（19篇）想象——孩子们的特长周素素（宋桥湖岭小学）梅花香自苦寒来宝剑锋从磨励出林小敏（昆阳三小）入情入境真实自然叶美素（鳌江小学）一段小插曲沈翩翩（鳌江小学）等待，还是继续翁璋瑜（鳌江三小）让课堂“意外”绽放异彩吴华威（鳌江三小）运用多媒体≠依赖多媒体周鸣（鳌江五小）课堂细节凸显生活情景陈淑女（鳌江八小）老师，我累了陈华艺（前进小学）“十位”一“题”让实践与反思并举黄环环（鳌江实小）教学中如何培养学生自信姚春妙（新纪元学校）怎么舍得放弃你李爱雪（萧江三小）在游戏中体验学习英语的乐趣金小懂（渔塘小学）让快乐充溢英语课堂郑碧艺（山门镇小）一堂不成功的“模仿课”谢海霞（水头五小）关注“教”更要关注“人”卢小波（水头三小）妙用教学机智，让课堂“彩蝶翩翩”李丙君（水头四小）第一堂英语课引发的思考姚林娇（闹村中心小学）让课堂的突发事件绽放光彩马新捷（蔡洋小学）科学：一等奖（3篇）一英寸宽一英里深——如何体现《动物繁殖活动》一课的价值与意义应小敏（平阳县小）磁铁的两极教学案例徐仁忠（宋埠镇小）方法与实效协调发展周世化（鳌江实小）二等奖（3篇）一杯水的观察林淑静（鳌江十三小）小鸡蛋，大惊奇丁希雷（萧江三小）花枝招展迎春来温楚楚（萧江二小）三等奖（5篇）实验并快乐着裴蕾（郑楼镇小）主动发现自主探究谢丙认（南雁小学）巧妙合作走向成功温冬棉（渔塘小学）感知体验求知探索闫文华（新纪元学校）雨水对土地的侵蚀分析章青醒（蔡洋小学）品德与生活（品德与社会）：一等奖（3篇）在感动中感悟邵小小（鳌江小学）课堂在细部——家乡特产知多少金建辉（昆阳七小）跨越预设突出“虫”围叶超群（萧江三小）二等奖（8篇）注重质疑点燃火花董雪珊（带溪小学）在真情中构筑德育和谐张敏（鳌江实小）挖掘教学资源优化课堂教学吴海珊（鹤溪小学）在对比中感悟生活林日淑（腾蛟二小）回归生活体验真情林翠柳（钱仓小学）构建品德课堂的情感地带梁叶（鳌江十二小）不一样的精彩李小赛（鳌江十二小）如何向活动要质量余莲莲（鳌江小学）三等奖（9篇）要不要喊停沈凤妃（南雁镇小）挖掘，激活品德课堂陈晓玲（山门镇小）秋天的收获案例及分析洪爱雪（腾蛟一小）有效课程活动教材如鱼得水徐明雁（凤巢小学）在活动中学习在主动中发展章婷婷（萧江三小）一花一世界吴晓舟（鳌江实小）我爱秋天教学点滴感受秦碧簧（湖岭小学）善待意外生成让思维之花开满课堂杨海霞（萧江二小）请给孩子一个解释的机会伍微微（昆阳二小）地方课程：一等奖（1篇）注重主体参与让课堂活起来李开武（鳌江实小）二等奖（1篇）弘扬地方民俗文化夯实学生文化底蕴李文静（山门镇小）三等奖（1篇）悠悠楠溪江浓浓山水情支海芝（昆阳二小）二○○八年九月九日。
平阳县教师发展中心 平阳县教科规划办
平教师发〔2014〕84号平阳县教师发展中心关于幼儿园教师五项技能系列比赛结果的通知各学区、各镇（乡）幼儿园，县机关幼儿园：平阳县幼儿园教师五项技能系列比赛活动已结束，经评评委认真评审，现将获奖名单公布如下：（一）故事演讲一等奖（7人）：林梦梦（鳌江小童洲幼儿园）冯金伟（腾蛟中心幼儿园）王松青（水头镇南湖中心幼儿园）应赵静（鳌江镇中心幼儿园）郑小燕（萧江镇小童洲幼儿园）杨素赛（萧江爱绿艺术幼儿园）詹思思（昆阳阳光幼儿园）二等奖（11人）：周珊珊（昆阳镇爱尔贝早教）陈海宵（平阳县机关幼儿园）李建冬（平阳县机关幼儿园）金丹丹（昆阳镇蓓蕾幼儿园）陈余峰（萧江小童洲幼儿园）温小聪（平阳县机关幼儿园）应无瑕（昆阳镇中心幼儿园）陈小青（万全小童洲幼儿园）施世艳（水头镇新世纪幼儿园）周海霞（萧江小童洲幼儿园）陈鹏（水头镇新时代幼儿园）三等奖（17人）：周小娟（水头镇第一幼儿园）温小燕（平阳县机关幼儿园）王丽（昆阳镇星艺幼儿园）鲍纯纯（萧江镇爱绿艺术幼儿园）黄西缅（鳌江镇龙儿幼儿园）李敏（鳌江镇实验幼儿园（总园））吴施施（万全镇郑楼中心幼儿园）廖思思（水头镇第一幼儿园）叶露露（鳌江镇务洋中心幼儿园）周珊珊（鳌江镇中心幼儿园）李爱桃（水头一小附属幼儿园）李芳芳（鳌江镇务洋中心幼儿园）万小琴（万全镇郑楼实验幼儿园）陈君（平阳县机关幼儿园）王萍萍（腾蛟镇中心幼儿园）蔡文文（鳌江西湾中心幼儿园）李侠（鳌江育英幼儿园）（二）舞蹈表演一等奖（7人）：郑培培（鳌江镇小童洲幼儿园）朱芳芳（水头镇第一幼儿园）张婵（平阳县机关幼儿园）蔡瑫瑫（万全镇湖岭幼儿园）应无瑕（昆阳镇中心幼儿园）童灵利（万全小童洲幼儿园）张健（鳌江镇二幼）二等奖（11人）：温王姿（萧江麻步中心幼儿园）苏淑然（平阳县机关幼儿园）周兴庆（昆阳蓓蕾幼儿园）王松青（水头南湖中心幼儿园）黄来丹（平阳县机关幼儿园）陈鹏（水头镇新时代幼儿园）王欣欣（平阳县机关幼儿园）林琬（鳌江镇实验幼儿园）缪梦晓（昆阳蓓蕾幼儿园）陈乐乐（鳌江七色花幼儿园）林冬冬（萧江桃源宝宝幼儿园）三等奖（16人）：金蓉蓉（万全镇小童洲幼儿园）鲍纯纯（萧江镇爱绿艺术幼儿园）陈莹莹（昆阳镇城南幼儿园）陈君笑（平阳县机关幼儿园）温腾聪（青街畲族乡中心幼儿园）王月真（萧江镇爱绿艺术幼儿园）叶冬收（鳌江西湾中心幼儿园）林琴（昆阳向日葵幼儿园）林芙蓉（萧江小童洲幼儿园）林爱梭（鳌江镇长乐幼儿园）林婵（水头镇新苗幼儿园）陈瑜（腾蛟镇中心幼儿园）郑虹虹（水头镇新世纪幼儿园）林小燕（昆阳星艺幼儿园）韩沂（鳌江乐乐幼儿园）沈成叶（万全镇宋埠中心幼儿园）二〇一四年四月二十一日。
温州市第六届小学生数学小课题题目讲解
黄海欧
手握“利器”玩转连方
永嘉县瓯北第二小学
周 阳
邹显微
平凡三角板神奇小探究
文成县实验小学
杨景童黄析哲周家一
刘丽静雷明武
从一次吃披萨饼中引发的思考
温州市籀园小学
李 也
张洪佳
对安全疏散时队形的研究
温州市城南小学
南锦添缪陈恺朱岱岱
叶微丽
二等奖（48名）
研究课题名称
学 校
姓名
指导师
世界真的会因此灭亡吗？——汉诺塔之谜的研究
龙湾区永中第二小学
徐张航
李伟慧
图形中等底等高探密
瓯海区实验小学教育集团南瓯校区
陈军翰
季迅群
有趣的2048
龙湾区海滨第二小学
叶俊毅陈冠希张柏琦
王约纳
“母子”图形路程的研究
乐清市柳市镇第一小学
章旖婧吴芷静吴亮珏
朱海萍
小骰子大道理
瓯海区新桥小学教育集团新桥校区
江宜博
周春燕
玩转俄罗斯方块
苍南县钱库小学
赵月黄星晨倪心语
徐胤嘉
陈东辉
林 彬
美妙而神奇的圆
乐清市北白象镇第一小学
杨金石杨金墨
倪万富
关于走楼梯问题的研究报告
乐清市建设路小学（滨海校区）
周 想
吴徐丽
最优上学法的研究
乐清市柳市镇第一小学
林南希王然王梓
林 乐
四方形“变身”记
龙湾区天河镇第一小学
胡驰骋
郑慧声
中式渔网支撑架背后的数学奥秘
温州市建设小学
谢集
周侠
城开天桥交通现场调查及解决方案设想的研究
沙晓文
由苹果体积引发的思考——对物体体积测量方法的研究
平教师发〔2012〕148号
六年级
杨青青 李庆财 丁希雷 陈先宁 陈先宁 郑巧巧 章青醒 章青醒 杨常对
指导师 叶增别 程翔 程翔 程翔 缪小群 余伟亮 应雪芬 李庆财 王德平 徐仁忠 黄一漫
2
林甜甜 薛立 侯臻可 张雯 吴蔚丹 陈晨曦 易思源 李骏 温自豪 吴佳飞 苏露露 陈阜 黄洋洋 陈小冬
姓名 汤硕 郑冰垠 汤惠雯 李芳舟 吴同科 侯颖
三年级
杨青青 杨青青 杨青青 陈钦靖 丁希雷 丁希雷 陈先宁 陈先宁 陈先宁 苏立爱 林素君 林素君 杨常对 周秀鸽
指导师 程翔 程翔 程翔 缪小群 余伟亮 余伟亮
3
冯方检
昆阳一小
六年级
项晨希
昆阳一小
六年级
吕桐
昆阳二小
四年级
傅城城
昆阳三小
六年级
章亦婷
鳌江小学
五年级
陈诺
鳌江小学
五年级
苏正林 平阳新纪元学校 六年级
程翔
蔡云超
平阳县小
三年级
缪小群
林佳伊
平阳县小
三年级
余伟亮
林彦翔 鳌江实验小学 四年级 任鲁鲁、阮建文
周宬
鳌江小学
五年级
杨青青
姜曾腾
鳌江小学
五年级
杨青青
1
林嘉怡 周昕阳 陈书亚 陈明哲 周杨泽 梁一心 周彤彤 吴晨曦 周涛
姓名 高子逸 吴昌均 郑铭 包子怡 黄欣 林棚 邱依宸 周慕妍 李佳益 沈韵沨 倪民慧
孔文容 平阳新纪元学校 六年级
林思思
萧江三小
六年级
雷志琳
萧江三小
六年级
黄琦
水头一小
五年级
李冰冰
鹤溪小学
六年级
翁思思
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2014年平阳县小学数学小课题评比
学校平阳县鳌江小学
成员姓名林翔
小课题题目高速公路道路交通事故成因分析
指导教师杨小燕
附件1
平阳县小学生数学小课题研究方案学校名称平阳县鳌江小学
课题名称
高速公路交通事故成因分析
成员
姓名性别年级分工林翔女
六年（2）
班
指导师
杨小
燕电话
1395891296
6
邮
箱
xy612966@
一、小课题的选题缘由：据公安局统计数据显示，十多年来，中国交通事故死亡率一直位居全球首位，是事故死亡人数最高的国家，而我国高速公路的人均死亡率大于普通公路的人均死亡率，是事故高发的地方。
可为什么高速公路死亡率会这么大？于是我们就展开围绕高速公路道路交通事故成因的研究。
二、课题研究主要内容:高速公路造成事故主要由有什么因素造成的？为什么高速公路的人均死亡率大于普通公路人均死亡率？怎样才能最大降低事故突发的几率，
三、小课题的研究创新之处：利用交通事故案例，有关交通事故的画报、图片和视频进行宣传。
四、小课题研究的主要步骤:
1、搜集资料，通过上网、看书、读报纸搜集高速公路上发生过的事故。
2、询问他人，询问身边亲戚朋友出游时，看到或听到发生过的事故。
3、去交警队向交警叔叔或路边的巡警了解。
3、将搜集的资料分析、整理。
4、撰写统计调查报告。
五、参考文献：《治安管理处罚法》、《交通安全法》。
六、小课题预期效果：随着高速公路飞快的发展，在给人们生活带来便利的同时，也存在着安全的隐患。
所以，我希望通过这个研究能让更多人遵守交通规则，安全行车，杜绝交通事故发生，在突发状况时，能够立即采取切实可行的措施，将人员伤亡减少到最低程度。
七、指导师有话要说：。