幼儿园中班数学《芝麻王国》教案模板范文
食物王国中班数学教案
食物王国中班数学教案教案目标：1. 让学生了解食物的种类和分类方法。
2. 培养学生对数字的认识和数数的能力。
3. 帮助学生在游戏中学习和巩固数学概念。
教学准备：1. 食物图片卡片（包括各种蔬菜、水果、肉类、谷物等）。
2. 数字卡片（1-10）。
3. 游戏道具（如小水果、小蔬菜模型）。
4. 黑板或白板和黑板笔或白板笔。
教学过程：1. 引入（5分钟）老师带着学生一起回忆上一节课的内容，即食物的种类和分类方法。
回顾过程中，老师可以出示一些食物图片卡片，让学生说出各种食物的名称。
2. 认识数字（10分钟）老师出示数字卡片（1-10），边出示边数数。
学生可以跟随老师一起数数，注意数字的顺序，并按数的顺序把相应的数字卡片放在黑板上。
3. 数数游戏（15分钟）教师组织学生进行数数游戏。
老师将一些小水果或小蔬菜模型放在教室桌子上，并请学生组成几个小组。
每个小组轮流选一个代表来数一组水果或蔬菜模型的数量，并用数字卡片表示出来。
其他小组的学生需要仔细观察和数数，看看代表是否数对了。
如果数对了，该小组将得到一分。
游戏进行3-4轮，最后计算每个小组的得分，并宣布获胜的小组。
4. 数一数（15分钟）老师回到课堂上，给每个学生分发一些食物图片卡片。
然后，老师提问学生：你手上有几张卡片？学生们需要数一数，并用数字卡片表示出来。
老师可从简单到难逐渐提问，比如手上有2张红色的水果图片卡片，请你给我这两张卡片。
5. 分类游戏（20分钟）老师给学生展示一些食物图片卡片，并要求学生按照食物的种类进行分类。
老师可以将原有的食物分类标准加以适当扩展，比如按颜色、形状等分类。
学生可以自由分类，也可以跟随老师的指示进行分类。
6. 结束（5分钟）回顾整节课的内容，总结学到的知识。
鼓励学生提问和分享他们的观点，以巩固所学内容。
向学生表示表扬，并鼓励他们继续研究食物和数学的关系。
教学扩展：1. 如果时间允许，可以邀请家长参与到这节课的活动中。
家长可以带来一些食物，让学生观察和数数，并将它们分类。
2024年幼儿园中班数学《图形王国》教案
2024年幼儿园中班数学《图形王国》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》中的第二节《图形王国》。
主要内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形；通过观察、操作活动，培养幼儿对图形的感知和分类能力；借助图形拼摆，激发幼儿想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能识别圆形、正方形、三角形等基本平面图形，并能够进行简单分类。
2. 过程与方法：通过观察、操作、合作等环节，培养幼儿对图形的感知、分类和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学图形的兴趣，培养幼儿积极参与、合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：幼儿对圆形、正方形、三角形等基本平面图形的认识和分类。
难点：幼儿在拼摆图形时，能够发挥想象力和创造力，完成有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、磁性教具、积木等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个神秘的图形王国，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解圆形、正方形、三角形等基本平面图形的特点，引导幼儿观察、思考。
3. 操作：发放磁性教具，让幼儿亲自动手拼摆图形，加深对图形的认识。
4. 实践：分组进行图形分类游戏，巩固所学知识。
5. 例题讲解：讲解如何用基本图形拼摆出新的图形，并进行示范。
6. 随堂练习：让幼儿利用积木，尝试拼摆出自己喜欢的图形。
六、板书设计1. 板书图形王国2. 板书内容：（1）基本平面图形：圆形、正方形、三角形（2）图形特点及分类方法（3）图形拼摆示例七、作业设计1. 作业题目：用基本图形拼摆一个自己喜欢的图案，并涂上颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找图形，发现数学的奥秘，培养幼儿的观察力和创造力。
同时，可开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同体验数学的乐趣。
2024年幼儿园中班数学教案《图形王国》
2024年幼儿园中班数学教案《图形王国》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为：认识圆形、正方形、三角形，能够辨别这三种图形，并能够用这三种图形进行创意拼图。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握圆形、正方形、三角形的特征。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创意思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够熟练地辨别和运用这三种图形。
教学重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形、正方形、三角形模具各一个，示例拼图一幅。
2. 学具：圆形、正方形、三角形卡片若干，剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于图形王国的故事，引导幼儿观察故事中的图形，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示圆形、正方形、三角形模具，讲解它们的特征，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放圆形、正方形、三角形卡片，让幼儿进行观察、辨别，并说出它们的名称。
4. 创意拼图（10分钟）教师示范如何用圆形、正方形、三角形进行拼图，然后让幼儿自己动手操作，发挥创意。
5. 合作分享（5分钟）幼儿分组进行拼图游戏，相互交流、分享作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，对他们的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书图形王国2. 板书内容：圆形、正方形、三角形，以及它们的特征和拼图示例。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形进行创意拼图，拼出自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认知方面的掌握程度，对教学方法进行调整和改进。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他形状进行拼图，培养他们的观察能力和创造力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中发现更多的图形，提高他们对图形的敏感度。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够熟练地辨别和运用这三种图形。
幼儿园中班数学课《漫游魔法王国》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学课《漫游魔法王国》教学设计一、教学目标1.1 知识与技能目标（1）认识数字1-10及其大小、形态。
（2）学会将数字符号与数量对应起来。
（3）学会根据数量多少进行简单的比较。
（4）学会选择合适的数字进行计数。
1.2 情感态度与价值观目标（1）培养学生对数学的兴趣。
（2）通过游戏的方式，营造轻松愉悦的氛围，培养学生和谐的班级关系。
（3）培养学生通过小组合作及分享的方式，建立互助合作的观念。
二、教学内容2.1 数字1-10认识数字1-10及其大小、形态。
2.2 认识数字符号将数字符号与数量对应起来。
2.3 数量比较根据数量多少进行简单的比较。
2.4 计数选择合适的数字进行计数。
三、教学重点与难点3.1 教学重点（1）数字1-10的认识及其大小和形态。
（2）数字与数量的对应关系。
3.2 教学难点（1）发展学生对数字符号的认知能力。
（2）通过游戏的方式，培养学生对新颖数学概念的兴趣。
四、教学准备4.1 教具准备（1）数字卡片（1-10）；（2）特制色子（魔法宝石）；（3）游戏道具（宝藏、小星星等）。
4.2 教学环境准备（1）教室内放置足够的玩具、游戏道具等。
（2）教室内设置“漫游魔法王国”的角色扮演游戏场景（如计数迷失森林、数量沙漠等）。
五、教学过程设计5.1 引入（1）播放音乐《魔法王国》。
（2）教师介绍游戏内容：“今天，我们要漫游魔法王国，探索奇妙的宝藏和神秘的魔法宝石。
大家准备好了吗？”5.2 认识数字1-10（1）教师培养学生的观察能力，让学生观察各种带数字的卡片（如1-10）。
（2）教师给学生讲解数字1-10，并让学生跟着自己大声读出来。
（3）教师将数字卡片分发给学生，让学生挑选自己喜欢的数字，并在纸上画出该数字、写出数字符号，最后向全班展示。
5.3 认识数字符号（1）教师给学生展示一些数字符号，要求学生能够在这些符号中找到自己所选的数字符号。
（2）教师给每位学生发放数字符号卡片，并让学生将符号和卡片对应起来。
幼儿园中班数学教案：智多星王国
幼儿园中班数学教案：智多星王国课程名称：幼儿园中班数学活动教案：智多星王国教案时长：45分钟教学目标：1. 帮助幼儿掌握数字1-10，并能正确地进行数数；2. 学会使用简单的数学符号进行运算；3. 提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力；4. 培养幼儿合作意识和团队合作能力。
教材与教具：1. 数字卡片，含有数字1-10；2. 图片卡片，包括智多星王国的人物和场景图；3. 各种颜色的小石子或瓶盖。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）- 教师向幼儿展示数字卡片1-10，让幼儿数出每个数字的数量。
- 通过示例，引导幼儿理解数学符号的意义，例如加号（+）、减号（-）和等号（=）。
Step 2: 互动活动（15分钟）- 教师布置智多星王国任务：在智多星王国里，国王丢失了数目不一的石头，幼儿需要通过数数，帮助国王找回石头。
- 教师将一张图片卡片展示给幼儿，上面画有智多星王国的场景和人物。
然后，将与图片中人物相同数量的石子放在智多星王国的相应区域。
- 幼儿根据图片上的提示，数出每个人物的数量，并选取相应数量的石子放入对应区域。
- 幼儿完成任务后，教师将图片上的数字贴在对应的区域上，以帮助幼儿将数字与相应的数量关联起来。
Step 3: 合作游戏（15分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表。
- 教师在地板上绘制智多星王国的简化版地图，包括不同颜色的圆圈表示人物的位置。
- 教师给每个小组发放两种颜色的小石子或瓶盖，并告诉代表游戏的规则：通过数数运算，每个小组需要将正确的数量石子放在对应的圆圈上。
- 代表按照规则在地图上放置石子，其他组员校对并帮助完成任务。
- 完成任务后，代表将地图展示给其他小组，他们需要验证是否正确，并给出鼓励和提建议。
Step 4: 总结（10分钟）- 教师引导幼儿回顾数数的过程和运算的规则。
- 教师请几位幼儿上台操作数学符号和数的排列，以加深他们对概念的理解。
- 教师鼓励幼儿谈论他们在游戏中的学习收获和难点，并向他们解答问题。
中班数学优质课教案《漫游魔法王国》（2篇）
中班数学优质课教案《漫游魔法王国》【活动目标】1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。
2.通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3.激发幼儿探索的欲望。
【活动准备】1.三种几何图形若干。
2.几何图形拼组成的图画。
3.魔术箱、魔法棒。
4.小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。
【活动过程】一、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。
师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。
”(教师做示范)：“捏拢，放开;捏拢，放开;小手背起来。
”二、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。
1.游戏：摸一摸“魔术箱”师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
(1)教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?”摸出一本长方形的书，问：“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)为什么说书是正方形的?问：日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)(2)再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。
”当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。
教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。
(边说边指相应的物品)你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
2.游戏：谁的本领大(1)教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。
师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，(教案出自：屈老师教案网)(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。
幼儿园中班数学教案——图形王国(通用
幼儿园中班数学教案——图形王国(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形王国》。
教学内容主要包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，能够辨别生活中常见的图形，并能够运用图形进行创意拼贴。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够辨别并运用图形进行创意拼贴。
教学重点：认识基本图形，能够说出图形的名称。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图。
学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个神秘的礼物盒，引发幼儿好奇心。
（2）引导幼儿观察礼物盒上的图形，激发幼儿对图形的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。
（3）教师通过磁性教具演示图形的变换，让幼儿感受图形的魅力。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并分析图形。
（2）教师讲解解题思路，让幼儿跟随教师一起解答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放彩色卡纸，让幼儿动手操作，进行图形拼贴。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出图形的名称。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿自信心。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 在图形旁边标注对应的名称。
七、作业设计1. 作业题目：用彩色卡纸拼贴一个自己喜欢的图形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分认识并掌握了基本图形。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别辅导的针对性。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中常见的图形，激发幼儿对图形的兴趣，培养幼儿的空间想象力。
幼儿园中班数学教案魔法王国
幼儿园中班数学教案魔法王国幼儿园中班数学教案魔法王国导语：幼儿园是孩子们进行全面发展的关键阶段。
在这个阶段，数学的学习对于幼儿的认知、逻辑思维以及问题解决能力起着重要的作用。
为了引起幼儿对数学的兴趣，培养他们的求知欲和创新思维，我们设计了一套关于魔法王国的数学教案。
通过这个教案，幼儿将通过参与游戏和探索，培养对数学的兴趣，提高他们的数学能力。
教学背景：幼儿园中班的孩子大多处于3-4岁的阶段，他们对于事物有足够的好奇心，但注意力不够集中，对于抽象的数字和概念理解有限。
基于这些认知特点，我们可以通过游戏和具体的例子，让幼儿通过亲身经历来体会数学的乐趣。
一、教学目标：1. 培养幼儿对数学的兴趣，增强数学学习的积极性。
2. 培养幼儿观察、推理和解决问题的能力。
3. 引导幼儿探索数字的意义和运用，认识基本数学概念。
4. 培养幼儿的空间思维和抽象思维能力。
5. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容及活动设计：1. 魔法王国的数学表演：通过老师以魔法师的形象出现，向幼儿介绍魔法王国的背景和内容，引起他们的兴趣。
在一个小小的王国里，每一个数字都有神奇的力量。
而我们就是这个王国里的魔法师，可以通过数字的魔法来解决各种问题。
2. 魔法数字探索：魔法师将1到10的数字写在黑板上，让幼儿依次触摸、描绘、讲述和模仿数字的样子和声音，同时鼓励幼儿自由发挥，根据数字的形状和特点创造新的故事和角色。
3. 魔法数字游戏：在一张大纸上画出一个魔法卷轴的图案，上面有许多魔法数字。
让幼儿一个一个地找出，并用粉笔标记。
通过这个游戏，幼儿不仅能巩固数字的认识，还能训练他们的注意力和眼手协调能力。
4. 变魔法师的魔法箱：魔法师带来了一个神奇的魔法箱，箱子里装满了颜色不同的宝石。
每一个宝石都有一个数字，幼儿们可以根据数字的大小和颜色来选择合适的宝石。
让幼儿们探索不同数字之间的关系和大小比较，并激发他们的观察能力和判断能力。
5. 魔法王国的建设：魔法师带领幼儿们一起建设属于他们的魔法王国。
幼儿园中班数学教案《图形王国》精选
幼儿园中班数学教案《图形王国》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形王国》。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形，了解它们的特征；学会区分不同的图形，培养空间观念和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形的特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断的能力。
3. 培养幼儿的空间观念，激发对数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解并掌握各种图形的特征。
重点：学会区分不同图形，培养空间观念。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、磁性图形、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式讲述《图形王国》里的各种图形宝宝，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示磁性图形，让幼儿说出它们的名字，引导幼儿观察、比较各种图形的特征。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放图形卡片，让幼儿进行图形配对。
（2）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的图形。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论：生活中还有哪些物品是这些图形？（1）每组派代表分享讨论成果。
（2）教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上贴上磁性图形，标注图形名称。
2. 画出图形轮廓，让幼儿在课堂上进行涂色。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中的图形，并记录下来。
2. 答案：圆形：硬币、碗、盘子等；正方形：书本、电视、桌子等；三角形：三角尺、屋顶、风筝等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握图形方面的程度，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他图形，如长方形、梯形等，并鼓励他们用图形拼凑出自己喜欢的图案，提高空间想象力。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与呈现；2. 教学目标的制定与落实；3. 教学难点与重点的把握；4. 教具与学具的选择与应用；5. 教学过程的实施与引导；6. 板书设计的信息传递与视觉效果；7. 作业设计的针对性与实践性；8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度。
幼儿园中班数学优质教案《图形王国》精选
幼儿园中班数学优质教案《图形王国》精选一、教学内容《图形王国》是幼儿园中班数学教学一个重要部分，主要围绕教材第四章“有趣图形”展开。
详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，解图形名称、特征及分类；通过实践活动，培养幼儿对图形观察、比较和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形名称和特征。
2. 培养幼儿对图形分类、比较和组合能力。
3. 激发幼儿对数学图形兴趣，提高幼儿观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解图形特征，并能正确分类。
2. 教学重点：培养幼儿对图形观察、比较和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、挂图、多媒体课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上，我展示一个充满图形王国，让幼儿观察并说出其中图形。
通过这个实践情景，引导幼儿关注图形，激发他们学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）我拿出图形卡片，向幼儿介绍圆形、正方形、三角形名称和特征。
通过实际操作，让幼儿触摸和观察这些图形，加深他们对图形认识。
3. 随堂练习（15分钟）1）让幼儿在画纸上用水彩笔画出圆形、正方形、三角形。
3）引导幼儿观察图形之间关系，如：两个三角形可以组成一个正方形。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相讨论如何用这些图形组合出不同图案。
在此过程中，培养幼儿团队合作能力和创新能力。
六、板书设计1. 在黑板上挂出挂图，展示圆形、正方形、三角形图案。
2. 在旁边列出图形名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形画出一个有趣图案。
2. 答案：幼儿可以自由发挥，画出自己喜欢图案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在家庭中，鼓励家长与幼儿一起进行图形组合游戏，提高幼儿图形识别和应用能力。
同时，可在今后课程中，引入更多有趣图形，丰富教学内容。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注幼儿认知发展水平，确保教学内容既能够吸引他们兴趣，又能够符合他们学习能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班数学《芝麻王国》教案模板范文.docx
活动目标
1、在闯关游戏中，能用简单的数学语言完整表述物体的排列次序。
2、培养幼儿注意力和记忆力，体验竞赛的乐趣。
环境创设
PPT课件、图片、记分牌等
重点与难点
能用简单的数学语言完整表述物体的排列次序。
活动过程：
一、导入
今天，我们一起去一个神秘的王国，名叫芝麻王国，一起去看看吧!
二、第一关(9记5)
1、芝麻王国里藏着许多的宝物，要进入芝麻大门，首先要学说它们的咒
语：“芝麻芝麻开门吧!”我们一起说一说!
2、里面藏着什么宝贝?有多少土豆?
3、有的格子里有土豆，有的格子里没有土豆，一会儿土豆就会消失，如
果你们能说对土豆的位置，土豆就会再次出现，你们就能闯出第一关了!
4、你们是怎样找到土豆的?
三、第二关(9记5)
1、进入第二扇门，别忘了念咒语。
2、你们发现了什么宝贝?
3、三角形也会好很快进入不同位置的格子并消失，这一次，难度增加了。
要求小朋友：第一，说对三角形的位置，第二说对三角形的颜色。
4、你是怎样又快又准地找到三角形?
四、第三关(8记8)
1、你们真厉害，可是第三关难度更高，你们愿意接受考验吗?
2、念咒语：芝麻芝麻开门吧!
3、有些什么宝贝?(蔬菜和水果)
4、这次精灵要求小朋友分成两组：一组水果队，一组蔬菜队来进行比赛!
五、第四关(12记8)