创新思维和领导决策
创新思维与决策能力的关系
创新思维与决策能力的关系创新可以被定义为独特而可行的思维方式，它推动个人和组织在不同领域中寻找新的解决方案和机会。
与此相关的是决策能力，即在面临挑战和机遇时做出明智选择的能力。
本文将探讨创新思维与决策能力之间的关系，并强调两者如何相互促进与提升。
一、创新思维的重要性创新思维在现代社会中被广泛认可为一种关键竞争力。
在快速变化的世界中，传统的解决方案往往无法解决新问题。
创新思维能够帮助人们超越常规思维模式，寻找新的创意和机会。
创新不仅仅是指科技方面的突破，也包括在各个领域中发展新的商业模式、解决社会问题以及提升个人能力等方面的创新。
二、决策能力的重要性决策能力是一个人或组织在面临选择时做出决策的能力。
准确的决策对个人和组织的发展至关重要。
良好的决策能力能够帮助人们在各种复杂和不确定的情境中做出明智的选择，以实现个人和组织目标。
决策能力对于领导者来说尤为重要，因为他们需要在风险和机遇之间做出平衡的判断。
三、创新思维与决策能力的相互促进创新思维与决策能力是密不可分的。
创新思维提供了新的观点和解决方案，为决策提供了更多的选择。
通过运用创新思维，个人和组织可以发现新的机会，从而做出更明智的决策。
同时，决策能力也促进了创新思维的实施。
当人们能够做出迅速且准确的决策时，他们更容易在实践中验证和实现创新思维。
四、如何提升创新思维和决策能力1. 培养开放的心态：要提升创新思维和决策能力，首先要保持开放的心态，接受不同观点和想法。
通过与不同背景和领域的人交流和合作，可以拓宽自己的思维。
2. 多角度思考：从多个角度思考问题，寻找不同的解决方案。
不拘泥于传统思维模式，尝试发散性思维和纵向思维，打破常规。
3. 学习与实践结合：理论知识是提升决策能力的基础，但实践经验同样不可或缺。
在实践中，通过实际操作和反思，不断改进自己的决策能力。
4. 善于寻找反馈：从他人的反馈中寻找自己的不足和改进空间。
决策能力的提升需要与他人进行反馈和经验分享。
创新思维与领导决策
创新思维与领导决策
（3）工作群体注意力集中的心理机制 I 首先需要领导人注意力的集中
对自身多方面兴趣的自觉节制； 转移、投入到战略性全局性问题； 对战略性全局性问题钻进去、有办法。 II “聚精会神搞建设，一心一意谋发展”
工作群体注意力的集中
领导人 注意力的集中
创新思维与领导决策
3，心理意志上抓问题的重点，不在“得”而在“舍”。 “领导”，就是要舍小得大（不能因小失大）、舍近 求远、舍小我得大我；舍小、近到什么程度，得大、 远就到什么程度。 “舍得之间，方见英雄本色” 。 但问题就在于，小而近的东西切身、切肤、切实、实 实在在、看得见摸得着，大而远的东西虚无缥缈、看 不见摸不着；舍小并不一定就能得大，舍小得大心理 上和事实上的风险，使绝大多数人做不到！
（2）发现战略性全局性分析性的问题，需要不 同的能力倾向与类型：要从事务性工作中跳出 来、统揽全局，才能发现那些具有战略性全局 性方向性的问题；统“揽”全局需要统“摄” 全局的能力。关注事务性技术性问题的能力是 感觉的能力。关注战略性全局性方向性问题的 能力是直觉的能力。从感觉到直觉是跳跃的、 不连续的、断裂的。
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（二）创新思维与领导决策的基本矛盾 放与收的矛盾 决与策的矛盾″ 执行与决策的矛盾（略） 决策程序与内容创新的矛盾（略）
创新思维与领导决策
二 发现问题，抓住问题，找到解决问题的方向 （一）发现问题 1， “什么叫问题，问题就是事物的矛盾。……
问题即矛盾”。“问题”有三个主要方面。思 想观念（内部）本身的矛盾；思想观念与外部 事实的矛盾；思想观念、价值立场本身有问题。 案例：关于改革与经济思维
创新思维与领导决策
领导科学决策与思维创新（含5篇）
领导科学决策与思维创新（含5篇）第一篇：领导科学决策与思维创新领导科学决策与思维创新继党的十六大突出地提出了加强党的执政能力建设这一重大课题之后，党的十六届四中全会又作出了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》。
要提高执政能力，很重要的一方面就是要提高领导干部的科学决策能力。
科学决策是现代领导干部实施领导的首要职能。
决策的正确与否，直接关系到现代化事业的成败，影响着整个大局和人心向背。
作为一个称职的领导者，必须掌握和运用现代科学决策的理论、方法和技巧，认真总结前人决策方面的成功经验，按照事物客观规律去制定政策、确定目标，在现有人力、物力、财力和社会环境许可的条件下，进行科学分析、综合概括和准确判断，才能减少工作中的盲目性，避免决策上的失误，从而达到预期目的。
那么，领导者如何进行科学决策呢？领导的科学决策是有层次的，越是上层的领导者越要把主要精力放在决策上。
按照科学程序和现代决策原理，制定不同地区、不同行业的路线、方针和政策，并指导基层领导去贯彻、执行这些路线、方针、政策。
基层领导在贯彻、执行的过程中，还要进行一系列的科学决策，只有这样，才能朝着共同的目标前进。
在决策活动中，人的感觉、知觉、记忆、想象、灵感等心理机制都发挥一定的作用，但起主要作用的是思维，尤其是创新思维。
当今世界复杂多变，社会生活日新月异，科学决策是对领导干部提出的基本要求。
领导干部只有胸怀创新发展之志，常思创新发展之计，在现实与发展的结合中找准创新点，做出符合实际的正确决策，才能解决社会深层次矛盾，找出新出路，做出新成绩。
当前我们乘着十七大东风，正全面建设惠及亿万群众的小康社会，构建以人为本的和谐社会，这是一个全新的时代，创新已成为我们时代的主旋律。
新时期社会发展的速度是历史上任何一个时期都无法比拟的。
今天适用的方法明天不一定适用；此地适用的方法彼地不一定适用。
创新的时代呼唤创新的典范。
胡锦涛在2006年全国科技大会上明确提出，到2020年要把我国建设成“创新型国家”。
【培训课件】创新思维与领导决策共41页PPT
【培训课件】创新思维与领导决策
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
创新思维与领导决策艺术
三、领导决策技巧
1. 领导者决策常犯的错误 • 贸然出击 • 贪多嚼不烂 • 预速则不达 • 盲目跟风 • 过度自信 • 缺乏超前意识
（1）贸然出击
一个好的决策，应该在发现问题 时就对问题进行认真分析，想清楚为 什么要做决策，如何来做决策。如果 没有把这些问题想清楚，还不知道决 策需要解决什么问题，就贸然决策， 这样的决策是不会成功的。
• 决策的最优方案既不经济又不可行，科学决策遵循的 是满意原则，即根据所掌握资源的多少选择满意的方案。
• 当信息不充分、目标不重要、资源不具备的时候，不 作决策也许就是最好的决策。
（6）缺乏超前意识
要具有超前意识，必须做到以下 几点： • 广泛收集资料 • 善于辨证思维 • 要有一点冒险精神。因为环境的变 化是由多种条件支配的，资讯收集总 有一定的局 限。因此，必须具有敢于 冒险的精神才能创造奇迹。
２．决策三要领
•
决策往往是在信息不充分的情况下作出的，需要领导
者有敢冒风险的魄力和勇气。
（4）盲目跟风
一些决策者在决策时，不去收集 相关的情报去独立思考。靠自己的分 析判断去独立决策，而是一味地模仿 别人，没有搞清楚为什么要去做这个 决策，而是重复别人的老路，在决策 之初，就为自己埋下了失败的阴影。
（5）过度自信
妄自尊大，感觉过于良好地决 策，通常会一头撞入自毁之门。千 万不要认为自己了解任何事情。实 际上，这个世界变化之快，是没有 人能够彻底了解所有的事情。
创新思维与领导决策艺术
一、突破思维障碍 二、做个优秀的领导者 三源自领导决策技巧一、突破思维障碍
１．常见的思维障碍 • 习惯性思维 • 直线型思维 • 权威型思维 • 从众型思维 • 自我型思维
2．扩展思维视角（创新思维）
专业技术人员继续教育《创新思维与领导决策》考试
创新思维与领导决策课程的考试一、单选（共10 小题，总分: 40 分)1。
（)就是关注细节，就是落实.A。
科学化B.决策C.执行D.民主化2. （）对认知科学和决策科学的重大贡献之一是揭示出了一般意义上的问题察觉机制的主要环节。
A.西蒙B。
弗莱明C.杨振宁D。
爱因斯坦3。
弱相互作用宇称非守恒定理是(）提出的。
A。
西蒙B.爱因斯坦C。
弗莱明D。
杨振宁4. （）提出“我们各级领导人一定要学会尊重经济规律，一定要用与社会主义市场经济相适应的思维方式领导和管理经济工作，少用政治和行政手段,多用经济和法律手段领导和管理经济工作."A.十六届一中全会B。
十六届二中全会C.十六届三中全会D.十六届四中全会5. 深圳市促进和保护改革与创新条例是在（)通过的。
A。
2005年底B.2006年底C。
2007年底D。
2008年底6。
柯林斯，专门统计了（)美国纽约证券交易所投资收益的情况，区分了大盘股、优秀公司和高瞻远瞩的公司。
A.1960年—1996年B.1978年-1996年C。
1980年—1996年D。
1990年—1996年7。
连战、宋楚瑜大陆之行的第一站是（）。
A。
西安B。
南京C.沈阳D.北京8. ( )发现了青霉素。
A.西蒙B.杨振宁C。
弗莱明D.爱因斯坦9. （）不仅是要获得形式合法性，主要的是要获得心理合法性，也为执行埋下伏笔。
A。
发散思维B.价值判断C.走程序D。
事实判断10. 放,就是创新思维中的（）。
A。
领导人的思路B。
发散思维C。
收敛思维D。
下决心二、多选( 共8 小题，总分: 20 分）1。
大主意需要在发散思维的过程中接受（）考验。
A.大思路与事实吻合不吻合B.领导人的大思路、大主意与逻辑、理性、科学吻合不吻合C.领导人个人的新思路、新主意，与绝大多数人的想法一致不一致D。
转移、投入到战略性全局性问题2. 当（)矛盾冲突、紊乱、不一致时，当独当一面时，直觉判断才重要.A.价值判断与事实判断B.当前判断与事实判断C。
物业企业创新思维与领导决策
创新思维与领导决策
八 决策修正 （一）决策修正的基本环节 1，理论修正：思路不一致 2，执行中的修正：思路与事实不一致 （二）决策修正的基本过程 策略→途径→目的→目标。 决策修正是自下（灵活性）而上（原则性）的过程。 最后，是决策价值目标的修正，“推倒重来”。 （三）容纳纠错机制的机制，才是更为正确的机制
99%的努力并不一定产生1%的灵感。另一方面，“苦干”又要“巧干”。1%的灵感与99%的努力 同样重要！
创新思维与领导决策
（二）灵感的可靠吗？ 灵感的获得为什么总是“似曾相识”呢？ 论创新思维： 感觉了的东西（我们还不能很好地理解它） （只有）理解了的东西 （我们才能）更好地感觉它（更好的感觉） 〔 康德论“先天综合判断是如何可能的？”〕 （三）领导决策与科学决策（学派）
创新思维与领导决策
二 发现问题，抓住问题，找到解决问题的方向 （一）发现问题 1.决策，从察觉问题（问题感）开始 2.“问题” 是什么？ “什么叫问题，问题就是事物的矛盾。……问题即矛盾”。 逻辑（政策）不一致 逻辑（政策）与事实不一致 价值观念有问题
创新思维与领导决策
3.问题察觉机制 # （西蒙论）弗莱明发现青霉素 （外部）：意外，也就是解释不通、“走不通”的事实。发现问题，需要“足够的”而不
是“所有的”相关背景知识与信息。 （内部）能力倾向：发现问题，需要的是直觉（统摄），而不是感觉（细节）。见微知著
与统揽全局，都是直觉（统摄）。 （实质）察觉问题的实质是注意力（而不是信息） 4，发现问题，广义上，还包括重新表述问题。
创新思维与领导决策
（二）抓住问题：抓住核心、抓住根本；舍弃细节、枝节，不只是从技术上看问题； （三）找到解决问题的方向 1.方向（方向感），既含有正确的意思，也含有价值感（价值判断）的成分；又具有指向未来的时间感。 2.找到的是解决问题的方向（大方向、调子），而不是解决问题的细节；也不是领导人自己干事务。这样，
创新思维与领导决策艺术真题答案
2.B 地方与中央政府在发展房地产开发方面的讨价还价,相互博弈
3.C 房地产商与地方和中央政府讨价还价
4.D 以上都不对
4.化繁为简难还是把简单的问题弄复杂了难:回答：正确
1.A 化繁为简难
2.B 把简单的问题弄复杂了难
3.C 不多不少，两者是同样的困难
4.D 以上都不对
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创新思维与领导决策艺术
单选题
1.执行最低限度是需要一点:回答：正确
1.A 创造性
2.B 灵活性
3.C 变通的功夫
4.D 以上都包括
2..创新思维与领导决策的基本矛盾包括:
1.A 放与收的矛盾
2.B 决与策的矛盾
3.C 科学化和民主化的矛盾
4.D 以上都包括
3.房地产价格经过长达2年的打压仍居高不下,根本原因在于:回答：正确
3.C 以上都包括
4.D 以上都不对
8.1960年西蒙明确指出领导决策中至关重要的匮乏的因素是:回答：正确
1.A 信息
2.B 意见
3.C 领导人的注意力的集中
4.D 数据
9.领导人的注意力的集中有哪些基本环节:回答：正确
1.A 对自身多方面兴趣的自觉节制
2.B 转移、投入到战略性、全局性问题
3.C 对战略性全局性问题钻进去、有办法4. Nhomakorabea 以上都包括
10.矛盾有主有次,抓住问题要分两个方面,包括:回答：正确
1.A 抓主要矛盾
2.B 坚决不受细节枝节问题的干扰和影响
3.C 以上都包括
4.D 以上都不对
11.舍、得之间有两个问题,分别是:回答：正确
1.A 要能得到大，你要有眼光,但真正能看到的确实小东小西
专业技术人员继续教育《创新思维与领导决策》2
专业技术人员继续教育《创新思维与领导决策》2正确错误17、“感觉到了的东西我们还不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更好地感觉它。
”这句话是邓小平说的。
正确错误18、女性的平均寿命比男性长。
正确错误19、剖腹产的孩子注意力更集中。
正确错误20、基本的良性循环的第二个环节是转移投入到局部性问题中去。
正确错误21、从群众中集中起来又到群众中坚持下去，以形成正确的领导意见，这是基本的领导方法。
正确错误22、“各级领导干部都要学习领导科学。
”这句话是胡锦涛说的。
正确错误23、从“策”到“决”的进步又是一个断裂。
正确错误24、领导人只要能够坐而论道就可以了。
正确错误25、干部教育培训改革以建立健全中国特色干部教育培训体系为主线。
正确错误26、跳出来心里解放，回头看实事求是，这样才能把左脑和右脑的长处很好地结合起来。
正确错误27、干部教育培训改革要求构建更加封闭的干部教育培训格局。
正确错误28、工作群体没有注意力集中的焦点，它的注意力始终是散着的。
正确错误29、领导人的兴趣越多越好。
正确错误30、领导人首先要把自己的本专业搞好。
正确错误31、1984年，诺贝尔经济学奖获得者赫伯特.西蒙第一个站出来批判了亚当·斯密的乐观理性主义。
正确错误32、价值判断比事实判断容易。
正确错误33、事实判断比未来判断难。
正确错误34、在价值判断和未来判断上，人和人的差异很大。
正确错误35、亚当·斯密认为人是有全面理性的。
正确错误36、现代中国的财富急剧增加和思想革命没有关系。
正确错误37、直觉能够弥补理性的局限和不足。
正确错误38、不是任何决策都有风险、要冒风险。
正确错误39、干部教育培训改革要求建立组织调训为主、自主选学为辅的竞争择优机制。
正确错误40、每个人内心深处都有一种狭路相逢勇者胜和人活一口气、数活一张皮的价值感、尊严感。
正确错误41、西蒙没有指出在价值判断和未来判断上，领导者人格和高素质领导人的重要。
创新思维与领导决策
从众
心理
• 在群体中，个人由于丌自视地感视到群体癿压力，在知视判断和 行为上表现出不群体中夗数人一致癿现象。把夗数规为正确，容
易造成错误。
雷同
效应
• 旧说打雷时，许夗东西都同时响应。寓意：随声附和，丌该相同 而相同；身丌由己，言丌由衷。
跳出从众定势
只有站得高，才能看得进！ 只有打破常觃，才能出奇制胜！
创新思维方法
横向思维
• 是一种通过非常觃癿癿斱法和原理去寻求览决 疑难问题癿思维斱式。
史脑思维
• 夗用史脑，夗运动左手、左腿，走迚想象世界
灵感思维
• 是人们在文艺创作、科学研究中因创造力突然
达到超水平収挥癿一种特定心理状态。
7、V型思维法
问题
消极 影响
问题所 带来的 机会 终止牢骚、抱怨 爱德华与滑雪板的发明
在危机中寻找转机； 妙用“加法、减法、乘法、除法”； 旧有元素重新排列组合；
第三讲 创新思维的方法
关注点:把创造力集中在哪里
你看到了什么?
创新思维方法
逆向思维
• 就是大远常理，从反面迚行探索问题和览决问题癿思维。具有挑戓性，常能 出奇制胜，叏得突破胜览决问题癿斱法。 • 孙膑智胜魏惠王不“可以杀死肚子里癿蛔虫”
我们丌要吵了，让我们想想其它癿办法吧！
和田12法
加一加
• 加大、加高、加厚、加上更夗癿时间不次数。 • 减小、降低、减轻、省略、减少些时间不次数。 • 放大、扩展。功能上扩大。 • 使它压缩一下、折叠一下。 • 改发形状、颜色、音响、味道、气味，改发次序。 • 对丌足不缺点加以改迚，览决丌便乊出。
创新思维方法
头脑风
暴法
• “Brain Storming”。韦氏国际大字典定义：一组人员通过开会斱式就