第二章 田野调查的准备工作(3学时)
田野调查流程
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田野调查是一项复杂且系统的工作，在正式开展之前，必须进行充分的准备。
田野调查工作计划范文
田野调查工作计划范文一、背景介绍田野调查是社会科学研究中的重要方法之一，通过实地调查和观察，获取真实、有效的数据，为研究问题提供实证的依据。
本工作计划旨在利用田野调查方法，深入研究某社会议题，并提出合理的研究设计和调查方案。
二、研究目标本次田野调查的目标是研究某社会议题，具体目标如下：1. 确定研究问题和研究目的。
2. 了解相关的理论和前期研究成果。
3. 判断研究问题是否适合采用田野调查方法。
4. 通过田野调查获取数据，分析和解释研究问题。
三、研究问题和研究目的本次田野调查的研究问题是某社会议题。
研究目的有以下几点：1. 揭示该议题的真实情况和特点，为进一步研究提供基础。
2. 探究该议题的原因和影响因素，为制定相关政策和解决方案提供依据。
3. 验证、修正或拓展相关的理论或研究成果。
四、理论和前期研究成果的梳理在进行田野调查前，需要对相关的理论和前期研究成果进行梳理，以了解研究问题的背景和现有的知识。
这一步骤的目的是为田野调查提供理论支持和参照。
1. 查阅相关文献和研究成果，了解相关理论框架和概念。
2. 梳理理论研究中的争议和研究方法。
3. 查找相关案例和实证研究，了解该议题的实际情况和调查方法。
4. 总结和归纳前期研究中的不足之处，为本次田野调查提供参考。
五、研究方法的选择和设计采用合适的研究方法是田野调查的关键，该方法应能够解答研究问题、获取真实数据和达到研究目的。
在选择和设计研究方法时，要考虑以下几个方面：1. 数据的收集方法：采用问卷调查、访谈、观察等方法，结合具体情况确定最适合的方法。
2. 受访者的选择：从总体中抽取样本，并根据研究目的确定是否需要进行分层抽样或个别受访者的深入调查。
3. 数据的统计和分析方法：根据研究问题和数据特点选择合适的数据处理和分析方法。
4. 伦理问题和隐私保护：在进行调查过程中，要尊重受访者的权益，保护其隐私和个人信息。
六、调查工具和流程的设计根据研究方法的选择和设计，需要制定相应的调查工具和流程。
人类学田野调查方法教学纲要
《人类学田野工作方法》教学大纲第一部分田野工作方法概述第一章田野工作（3学时）一、什么是田野工作二、田野工作与人类学研究三、田野工作的发展第二章田野工作技术（6学时）一、个体访谈二、问卷三、座谈会四、观察五、文献法六、口述史七、影像技术八、田野日记第三章田野工作程序（3学时）一、确定研究选题二、制定调查提纲三、预调查四、田野工作流程五、田野工作总结第四章田野工作的情感与伦理（3学时）一、田野工作的立场二、田野工作的情感三、田野工作的伦理第二部分田野工作技巧第五章田野工作地点的选择与进入（3学时）一、选点二、进入三、认同四、融合第六章参与观察（3学时）一、参与二、观察三、记录第七章访谈与个案（3学时）一、对象选择二、言语交流三、个案写作第八章田野工作报告（3学时）一、材料审核二、材料归类三、材料分析四、提出结论第三部分田野工作方法分类表述第九章乡村人类学（3学时）一、概述二、乡村社会分类三、田野感悟第十章都市人类学（3学时）一、概述二、都市社区特点三、田野感悟第十一章医学人类学（3学时）一、概述二、对象的特殊性三、田野感悟第十二章旅游人类学（3学时）一、概述二、民族旅游三、田野感悟第十三章影视人类学（3学时）一、概述二、影视表达对象三、田野感悟第四部分田野工作方法个体表达第十四章20世纪上半叶（4学时）一、费孝通在开弦弓村的田野工作二、抗战时期西南联大对云南田野作业二、米德和弗里德曼在萨摩亚的田野三、马凌诺夫斯基在西太平洋群岛上的田野第十五章20世纪下半叶（4学时）一、乡村人类学的回访研究二、斯蒂文•郝瑞教授在中国西南地区的田野三、保罗•拉比诺在摩洛哥的田野作业四、乡村社会评估的田野作业。
田野调查工作计划
田野调查工作计划
一、前期准备
1.明确调查目的和范围
2.确定调查方法和工具
3.组建调查团队并分工
4.制定调查计划和时间表
5.联系相关单位或个人，获得支持和协助
二、采集数据
1.实地走访，了解情况
2.使用问卷、访谈等方式收集信息
3.记录数据，保证准确性和完整性
三、数据处理与分析
1.整理数据，进行分类汇总
2.利用统计学方法进行分析和解读
3.撰写报告，呈现结果
四、成果展示与推广
1.向相关单位或个人汇报调查结果，并征求意见建议
2.组织专题研讨会或座谈会，分享经验和成果
3.发布调查报告或文章，宣传推广
五、注意事项与风险控制
1.遵守法律法规，保护被调查对象的隐私权和知情权
2.确保数据安全性及机密性，并防止泄露风险的发生。
3..遵守职业道德规范，保持客观公正态度。
六、预算与资源管理
1..合理制定预算，并控制成本。
2..合理利用现有资源，避免浪费。
3..合理安排时间和人力资源，确保任务顺利完成。
七、总结与反思
1.总结调查过程中的经验和教训，提出改进意见。
2.反思调查目的是否达到，数据收集是否准确和完整。
3.对调查结果进行评价，并提出建议。
人类学家是如何进行田野调查的？
人类学家是如何进行田野调查的？一、确定研究主题人类学家进行田野调查前，首先需要确定研究主题。
他们会选择一个特定的群体或社群作为研究对象，例如某个族群、部落或者社会团体。
在确定研究主题时，人类学家通常会考虑以下几个因素：1. 文化的独特性：选择一个具有独特文化特点的群体可以使研究更加有意义和有深度。
2. 研究的可行性：选择一个可以进入并深入了解的群体是很重要的，这可能涉及到政治、社会或者环境方面的因素。
3. 研究的重要性：选择一个与人类学领域相关的热点问题或者具有重要学术价值的主题是非常有意义的。
二、制定研究计划在确定研究主题之后，人类学家需要制定一个详细的研究计划，以便合理安排田野调查的时间和资源。
研究计划通常包括以下几个方面：1. 确定调查期限：人类学家需要确定田野调查的具体时间，通常会根据研究主题的特点和预算的限制来决定。
2. 收集资金支持：人类学家需要寻找资金支持，以满足田野调查所需的费用，包括交通、住宿、生活费等。
3. 准备研究工具：根据研究主题的需要，人类学家可能需要准备一些研究工具，如问卷调查、录音设备、摄影设备等。
4. 确定调查地点：根据研究主题和预算的限制，人类学家需要确定调查的具体地点，可能是一个特定的社区、村落或者城市。
三、实地调查和数据收集实地调查是人类学田野调查的核心内容。
在实地调查过程中，人类学家通常会采取以下几种方式收集数据：1. 参与观察：人类学家会全身心地融入到被研究群体中，观察他们的日常生活、习惯和行为，以获取一手的数据。
2. 访谈和访问：人类学家会与被研究者进行面对面的访谈和交流，以了解他们的观点、价值观和经验。
3. 文献研究：人类学家会收集和分析相关文献，如历史记录、民族志、研究报告等，以便更好地了解研究对象的历史和背景。
四、数据分析和研究成果在田野调查结束后，人类学家需要对收集到的数据进行分析，并根据研究目的和问题提出相应的结论和发现。
研究成果通常以论文、学术报告或者书籍的形式发表，以供其他学者和研究者参考和引用。
第二章田野调查的准备工作（3学时）
第三章人类学田野调查技术第一节个体访谈在一个田野典型调查中，研究者先要选择调查者作为样本，然后利用标准化的问卷来进行调查。
首先，强调个体访谈的重要性，是因为人类学研究要面临的一个问题是：在理论上和经验上弄清各式各样的社区成员与他们历史的和当前的社会文化和物质环境这两者关系的性质。
1、制定访谈提纲制定一个好的、有效的访谈提纲，是个体访谈的第一步。
访谈提纲的制定是一个循序渐进的过程，在访谈之前，对研究的主题有大致的了解，访谈提纲首先是一个基本资料的收集，以及对所研究主题的陈述，提纲的问题应该是开放式问题，以便更多的得到相关的资料，在访谈和田野调查中，会发现新的问题，不断的纠正和扩充访谈提纲。
访谈提纲应该是粗线条的，列出访谈者认为在访谈中应该了解的主要问题和应该覆盖的内容范围，应该尽可能简洁明了，最好只是一页纸，可以一眼全部看到，访谈提纲中列出的问题应该尽量开放，是访谈对象能够有足够的余地选择谈话的方向和内容。
前人拟定的调查提纲或问题表可供借鉴。
马凌诺斯基的《文化表格》列举了文化三个因素和八种功能，包括经济、政治、教育、法律和秩序、巫术宗教、艺术、民间知识各个方面，可作一次全面调查的调查提纲基础。
英国皇家人类学会《人类学的询问和记录》一书，它几乎为调查文化各个方面列出应提问的问题，完全可供田野工作者作随身携带的手册使用。
2、访谈对象选择寻找一个合适的访谈对象，即报导人来合作，是人类学田野工作的特点之一。
这涉及到不断变化的人与人之间的相互关系。
在其它形式的社会研究中，研究者可能根本不会去关注那些对问卷作答的人本身，甚至访谈对象的数量也非常有限。
而人类学田野调查则必须找到一些对此有帮助的人们，赢得他们的合作并与之建立起亲近的、个人的关系。
一方面，调查者要与他的访谈对象建立相互信任的关系，这种关系通常以友谊为标志，双方都希望这种关系能够互利互助。
而且，另一方面，访谈对象不一定愿意透露调查者询问的事情，他们可能会认为这是要他们泄露他人的秘密，背叛他人。
《文化人类学概论》课程笔记
《文化人类学概论》课程笔记第一章：文化人类学的基本概念一、文化人类学的定义与研究内容1. 定义：文化人类学，又称社会人类学或民族学，是研究人类文化多样性和社会行为的学科。
它通过比较不同社会和文化群体之间的相似性和差异性，旨在理解人类文化的本质、发展规律以及文化对个体和社会的影响。
2. 研究内容：- 物质文化：研究人类生产和使用的物品，如工具、建筑、工艺品等，以及这些物品在文化中的意义。
- 精神文化：探讨信仰、价值观、世界观、艺术、文学、语言等非物质文化元素。
- 社会文化：分析家庭结构、社会组织、政治制度、法律规范、教育体系等社会结构和文化模式。
- 经济文化：研究生产方式、交换模式、消费习惯等与经济活动相关的文化现象。
二、文化人类学的发展历程1. 早期阶段（19世纪末至20世纪初）：- 早期的人类学研究多集中在欧洲殖民时期对“异文化”的描述和比较。
- 代表人物如爱德华·泰勒（Edward Burnett Tylor）和刘易斯·亨利·摩尔根（Lewis Henry Morgan）等，他们提出了文化进化论的观点。
2. 现代阶段（20世纪初至中期）：- 功能主义：由布罗尼斯拉夫·马林诺夫斯基（Bronisław Malinowski）和阿尔弗雷德·拉德克利夫-布朗（Alfred Radcliffe-Brown）等人发展，强调文化功能和社会结构。
- 结构主义：克劳德·列维-斯特劳斯（Claude Lévi-Strauss）提出，关注人类思维的基本结构和文化符号系统。
3. 当代阶段（20世纪中期至今）：- 文化相对主义：主张每个文化都有其独特价值，不应以某一文化标准评价其他文化。
- 后现代主义：批判传统人类学的研究方法，强调多元化和差异性。
- 全球化研究：关注全球化对地方文化的影响和跨文化交流。
三、文化人类学的基本理论1. 进化论：- 泰勒和摩尔根等人的文化进化论，认为文化发展经历了从简单到复杂的演变过程。
田野调查方案
田野调查方案1. 引言本文档旨在提供一份田野调查方案的详细概述和步骤。
田野调查是社会科学研究中重要的方法之一，通过实地考察和数据收集，可以获得真实且深入的信息，为研究对象的描述、解释和预测提供依据。
2. 研究目的在进行田野调查之前，首先明确研究目的是非常重要的。
研究目的可以是理论验证、问题解决或政策评估等。
明确研究目的有助于确定调查的范围、样本选择以及数据收集方法。
3. 研究设计3.1 调查主题确定调查主题是田野调查的第一步。
调查主题应与研究目的相关，并具备一定的研究价值和实际意义。
在确定调查主题时，可以结合已有的研究文献和社会问题，进行充分的背景调研。
3.2 调查对象调查对象是指研究的具体内容和范围。
在确定调查对象时，需要考虑样本的大小、要素的选择以及样本的代表性。
样本的选择应该尽可能随机，以减少偏差和误差。
3.3 数据收集方法田野调查的数据收集方法主要包括问卷调查、访谈和观察等。
根据调查主题和研究目的，选择合适的数据收集方法。
问卷调查适用于大规模数据收集，访谈适用于深入了解个体经验和观点，观察适用于观察行为和环境。
3.4 数据分析方法数据分析是田野调查的关键步骤之一。
根据采集到的数据，选择合适的数据分析方法。
常用的数据分析方法包括描述统计、相关分析、回归分析等。
数据分析的目的是从数据中找出规律、揭示问题的本质。
4. 调查过程4.1 准备工作在进入野外实地调查之前，需要进行一系列的准备工作。
主要包括确定调查地点、时间和研究人员的组成。
同时，还需要准备调查工具如问卷、访谈大纲等。
4.2 数据收集根据研究设计中确定的数据收集方法，进行数据收集工作。
对于问卷调查，可以采用面对面或线上方式进行。
对于访谈，需要制定好访谈计划，并进行访谈录音或记录。
观察需要有准确的观察记录。
4.3 数据整理与分析在数据收集完成后，将数据进行整理，并进行数据清洗、编码和转换等。
然后根据研究目的选择合适的数据分析方法进行分析。
田野调查法 教育学
3、半开放型访谈
研究者对访谈的结构具有一定的控制作用，但同时也允许受 访者的积极参与。
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（二）访谈前的准备工作
1、确定访谈的时间和地点 尽量以受访者方便为主。
2、协商有关事宜 一般来说，访谈者在开始之前就应该向受访者介绍自
己和自己的课题，并且就语言的使用、交谈规则、自愿原 则、保密原则和录音等问题与对方进行协商。 3、设计访谈提纲
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2)当研究者需要了解有关事情的连续性、关联性以及背景脉络时。在 有的研究项目中．这些方面的信息对回答研究的问题至关重要，研究 者必须获得这方面的信息。
3)当研究者(以及一般公众)看到的“事实”与当事人所说的内容之间 存在明显的差异，或者“局外人”与“局内人”对向一事物的看法很 不相同时。
也许买某一样食 物的人数与该食 物的质量之间有 正相关关系？
12：10———食堂里 有5对成双的男女坐在 一起吃饭，两个人坐 得很靠近．都是男的 坐在女的左手边。
也许他们是恋 人。
我只是根据他们坐 在一起的亲密样子 判断他们是恋人， 这个猜想需要进一 步检验。
也许在食堂里就 餐时，男生习惯 于坐在女生的左 手边?
虑和长远的打算？他们如何看待自己孩子的教育问题？
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观察的记录方式
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实地观察记录
时 间 观察到的事件
观察者的解释和疑问
10：10 教师阅读课文，眼睛始终盯 教师似乎对课本内容不太熟悉。 着课本，没有看学生一眼。
10：20 教师问了一个课本上有答案 教师似乎不鼓励学生用自己的 的问题（问题略），学生用 语言回答问题。 课本上的答案齐声回答。
田野调查方案
田野调查方案一、调查前的准备1. 确定调查主题- 首先呢，你得想清楚自己要去调查啥呀。
这就像是出门旅行先定个目的地一样。
比如说，你是对农村的传统手工艺感兴趣呢，还是想了解某个山区的农业生产模式？这一步看似简单，但可别小瞧它哦！如果主题不明确，后面就像没头的苍蝇乱撞啦。
我自己每次确定主题的时候，都会想很久，反复问自己到底对啥最感兴趣。
2. 收集相关资料3. 准备调查工具- 接下来就是准备工具啦。
像笔记本、笔那肯定是不能少的，用来记录各种信息。
要是你想拍照或者录像的话，相机或者手机也得提前充满电，带好备用电池或者充电宝哦。
这一点真的很重要！我有一次出去调查，手机没电了，结果好多有趣的画面都没拍到，太可惜了！另外，如果需要测量什么东西的话，像尺子之类的工具也别忘了带。
二、进入田野1. 联系当地社区或相关人员- 在去田野之前，最好能先联系一下当地的社区负责人或者那些比较熟悉当地情况的人。
你可以通过电话或者邮件联系他们，告诉他们你的来意。
这一步有时候可能有点麻烦，因为你不知道对方会不会欢迎你。
但是别担心，如果一开始联系不太顺利，可以多试几次或者换个人联系。
我通常会在联系的时候尽量表现得很友好、很真诚，这样对方更容易接受我。
2. 到达实地后的初步观察- 当你终于到达田野地点后，先别急着开始正式调查。
先四处看看，感受一下当地的环境氛围。
看看这里的地形啊，人们的居住分布啊之类的。
这时候你可能会很兴奋，想要立刻开始工作，不过先按捺一下这种冲动哦。
就像刚到一个新地方旅游，先大致看看周围的景色一样。
我在这个环节一般会花上小半天的时间，慢慢地走，慢慢地看，让自己对这个地方有个整体的感觉。
三、正式调查过程1. 访谈- 访谈是田野调查中很重要的一部分呢。
你可以找当地的居民、农民或者其他相关人员进行访谈。
在访谈之前，先想好要问的问题，但是也不要太死板，要根据访谈的实际情况灵活调整。
开始访谈的时候，要注意自己的态度，要友善、有礼貌。
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第二章田野调查的准备工作（3学时）第一节确定调查主题在进入田野之前要对所要做的工作和田野有一个清晰的认识和了解，对于田野调查来讲，最主要的准备首先是项目的选择；其次是田野点的选择，之后才到进入田野的各种准备工作。
选择一个题目，就是要明确所要调查的主题是什么，而这个主题要符合自己长期以来的学术经历和兴趣点，有一定的研究基础，是一个长期积累的结果。
在选择项目是首先要明确自己所做的是一次全面调查，还是一个专题调查，抑或是二者结合的调查。
全面调查（Holistic Investigation）是对一个群体或社区所做的全面详细的调查，调查的范围包括群体或社区的政治、经济、历史、宗教和风俗等在内的所有内容，最后是以民族志的撰写为目的的。
专题调查（Problem-Oriented Investigation）是对一个或者几个群体和社区所做的有专门目标的调查，其目的是为了验证某一理论或者就某一问题进行专题的探讨。
本世纪30年代以前，人类学的调查比较流行的是全面调查，研究多以民族志的撰写和描述为主，直到近几十年来才向专门化的研究方向发展。
此外，选题的意义主要在于以下三点：第一理论意义。
这里所说的理论是指在学术上已经有过很多讨论的理论问题，可以根据具体的理论和前人做过的研究，进行进一步的证明或者反驳，分析其逻辑和因果的联系，也可以提出理论的假设来进行验证和说明。
第二是所选的项目应该有一定的社会意义。
这是指这个题目应该有一定和社会效应，甚至是很大的影响，这种研究注重对某一事件的多点分析。
第三是所选项目应有一定的实际意义。
这个实际意义是说，所做的研究将有利于分析和解决实际问题，可以将研究的成果运用于现实的。
面临真正的选题时，一定要有一个很好的人类学学习和研究的基础，有一个很好的知识的储备，掌握正确的田野调查方法，并熟悉某一领域的研究和理论，这样才会得到一个有价值的选题。
当然选题也有一些基本的原则。
首先，要注意自己所选的研究课题是否有研究的必要性。
这一点是相当重要的，正如我们上面所提到的选题的意义一样，一个题目如果没有意义就失去了它的必要性。
其次，选题要有创新性。
所谓创新就是不重复别人的研究，把握学术的潮流和思维，发挥科学的想象力，能就所研究的领域提出新的知识、方法、观点、思想或者是可以填补空白。
在进行田野研究时，可以把研究中最核心和最精华的部分作为创新点。
再次，就田野调查来讲，所选的题目是否有可行性也是非常重要的。
我们要清楚的知道对于所选择的题目是否具备做田野的个人条件和社会条件，看将做的研究是否违背道德和伦理，是否有潜在的威胁和伤害性，或者是否是一个根本无法解决的问题等。
还有，我们在选择项目时要注意适当性，看当时的时间、精力、金钱和自身条件是否允许，是不是一个自己可以驾驭的题目等。
最后，当然是要与自己的兴趣相结合的，这样的选择是比较理想的。
第二节选择调查点与项目的选择相结合，在调查点的选择上，应以自己的志趣和能力相适应，选择与所选主题相关的，有可进入性的和有一定典型性或者代表性的调查点。
与其他学科相比，人类学田野调查有其特殊性，也是比较复杂的，主要的准备工作有一下几项：第一，了解与调查点相关的地理、历史、现状和前人研究知识。
这里包括对当地一些特殊的情况的了解，如有无地方流行病、社会治安和进入后的食宿安排等。
要指出的是田野工作之前对上述问题的了解，绝对不能代替进入田野后的详尽调查，我们应该详细和充分地收集一手资料，在仔细的观察中发现新情况、新问题，对前人的研究进行纠正和反思。
其二，调查队伍的组成。
人类学家通常是深入边缘地区或不熟悉的地区，进行长期的居住观察和体验。
早期的人类学调查是以一个人的工作或者夫妻的合作为主，但随着学科分工和知识的专门化发展，人类学家和其他专家组成的群体共同从事某一田野研究的机会日益增多。
因此，一个好的调查队伍的原则应该根据调查的专题有这些方面的专家参与，有一个熟悉全面情况的专家为组长，队伍中还包括女性的组织。
这样方便做各方面的调查和相互之间的协调与合作。
第三，装备、物品的购置。
携带什么样的装备和物品，应根据当地的地理、气候情况和调查时间的长短而定，调查设备除个人衣物、文具、书籍外，还应具备以下物品：地图、生活用品、常用药品、个人证件、摄影器材、录音设备、特殊仪器以及准备好的表格和文卷。
最后，还有调查者本身的身体准备。
在出发前要看调查者的身体情况是否适合调查地的天气、气候状况等，所以对于人类学家来说，良好的身体素质是进行长期田野调查的基本条件。
第三节阅读相关资料(一)了解地理和历史的材料调查以前有必要对所去地区的地理情况，如该地区的自然环境(山脉、河死、矿藏、动桓物)，气候条件(温度、湿度、雨量、震期或冰期等等)，交通情况，物品供应等等有所认识。
此外，对当地的历史，如何时有人居住，历代藏置馆况，有什么重要文物古迹．历史上发生过什么重大事件i人民有什么特殊生活习俗，等等，亦应通过查田地方志书及其他有关资料，作初步了解。
这些均为调查前难备工作及熟悉环境所必需。
此外，还应了解当地特殊问藏，如有无死行病、地方病擞行，有无危害健康的昆虫或食物，社会治安情况如何，等等，以便调查者注意个人安全及安排生活．需要指出的是田野工作之航通过查阅资料对上述问题的了解，绝不能代替自己到达现场后的详尽调查。
通过自己长时期的观察和勘查，总能发现一些新的情况，为前人所不知或纠正前人之误失。
(二)掌握前人调查研究成果一切科学研究都是在前人基础上进行的。
若所去地区过去已有同行作过调查，有关的调查报告和论文必须查阅，以便了解前人作过田野调查，取得什么成果，解决了哪些问题，还有哪些问题没有解决。
前人做过助工作和已解决的问题，白不必再里复；调查者参考或利用前人的调查研究成果，是很自然的事情，但必须在自己的调查报告中详加注明。
分明是前人调查研究成果，原封不动或改头换面地据为已有；或分明是参考前人论著中的材料，面不加注明，仿佛是自己新发现。
这种恶劣学风在当前中国学术界田为流行，为一切正派学者所不齿。
有些地区迄无人类学家作过调查，但过去地方官吏、使臣、传教士、旅游者或已留下记载。
他们虽不是专业的田野工作者，但他们的记载中往往包含珍贵材料，也是调查者必须查问参考的。
例如，1909年第一个派往云南独龙族地区的汉族官吏夏瑚蓉《憨锦边境详憎》，便是研究独龙族传统社会文化的重要参考书，即使今天仍为去独龙河调查的人所必读。
总之，所有前人调查研究成果及有关记载，在调查以前都应充分按集，不厌其多；或摘录要点，或复印全文，供田野工作中随时参考。
为此花费一些时间是值得的，对今后调查大有助益。
第四节制定田野调查方案和提纲课题既定，把你的考虑和打算写下来，这就是调查方案。
拟定一个好的调查方案非常必要，这不仅为了申请经费(中外人类学家多属于穷人的行列，一般不可能自橱腰包作调查)，而且为了明确自己调查工作的目的性和计划性．在今后调查工作中有所遵循。
调查方案中要包括以下内容：调查地点相对象、调查日期和预计的时间长度，调查课题及其理论意义或现实意义，你自己具备的条件及准备如何进行调查。
这就是西方人拟定计划时常说的五个“w”(where, when，what，why，How)。
其中既包括了必要性，也包括了可行性。
假如调查方案获得批准或支持，还要根据你的调查课题，是全面调查抑是定向调查，再拟一份详细的调查提纲。
调查提纲中应列举你调查中准备提问明些问题。
它主要供你自己看，帮助你全面考虑问题，防止调查中有所遗漏。
前人拟定的调查提纲或问题表可供借鉴。
马凌诺斯基《文化表格》(原附费孝通译《文化论》后印行，现又收入《吴文藻文集》)列举了文化三个因素和八种功能，包括经济、政治、教育、法律和秩序、巫术宗教、艺术、民间知识各个方面，可作一次全面调查的调查提纲基础。
但它仅列项目，对初学者来说不够具体；且它按功能学循观点安排，若完全照章行事，极易落入该循的理论框架而不能自拔。
此外，国内外学者介绍民族志工作方法著作中亦常附有调查提纲或问题表(见本书后所列“参考书目”)，亦可参考。
值得推荐的仍是上述英国皇家人类学会《人类学的询问和记录》一书，它几乎为调查文化各个方面列出应提问的问题，完全可供田野工作者作随身携带的手册使用。
但前人调查提纲总不会完全适合你自己．只能参考，不能照秒。
特别是定向调查当前人类学理论一些热点问题(如民族认同，入类学的应用等等)，现成经验不多，要根据课题性质自行设计调查提纲。
事先拟定的调查提纲，无论考虑得如何周全细致，总不免闭门造车，有脱离实际之处。
调查者在田野工作中可随时加以修改和补充。
第五节、其他准备工作1、调查队伍的组成早期人类学调查是“一个人的工作”。
人类学家通洛是只身深入边远地区，长期生活在土若人民之中，调查自己感兴趣的问题。
或者夫妇同为人类学家，亦有两人去同一地区进行调查研究的情况，如M．米德曾和她第二个丈夫一起在海军大将岛调查马努人，费孝通和王同惠一起调查广西瑶族。
这些调查当然不存在队伍组成问题。
一个人知识有限，协作调查好处甚多。
A．c．海顿领导的托列斯海峡考察团中，就包括原为心理学家利弗斯，音乐学家梅耶(S．S．Meyer)，原为病理学家的塞里格曼(C．G. Seligman)和一个摄影师。
近几十年，随着科学分工相知识专门化发展，人类学家和其他专家组成一个群体共同从事一次田野工作的情况日益加多。
一个好的调查队的组成原则应该是：(1)根据调查课题性质而有各方面专家参加；(2)由一个有经验的人类学家为领导；(3)调查人员中员好包括有女性，便于调查婚姻或与妇女有关的问题。
值得注意的是即便是一个调查队，其成员仍是各有研究课题，有自己的调查点，在田野中都是独立工作的。
五六十年代中国开展大规模民族调查工作，有时几个人甚至十几人一组，住在同一村寨中，调查同一问题，分工不明，意见不一，彼此牵制，这样调查的效果不问可知。
2、装备、物品的购置携带什么装备和物品，应根据调查时间长短及调查地区条件而定。
除个人衣物及文具、书籍外，下列物件是一般调查者必须置备的：(])地图：所去地区及其附近地区的较新且较详明的行政区划图、交通图；地形图等。
． (2)摄影设备：一个附有摄远镜头和广角镜头的照相机及足够多的胶卷(或者数码相机记忆卡)是必不可少的。
如带两个相机更佳。
如有条件，带一个摄像机，对记录活动场面大为方便。
(3)录音设备：假如无特殊的专业格罢，一个小型录音机就足够了，而不必攒带笨重的录音设备。
但不要忘记多带录音磁带。
(4)记录表格：根据要调查的问卷设计一系列表格并事先印好，调查中以填表方式来记录材料，将比一般的笔录大大节省时间。
除人口调查表、亲属称谓表等常用表格外，还可根据自己调查需要并参考前人调查设计其他表格。
(5)药品：根据调查者身体状况及调查地区有何疾病流行．携带一些药品是必要的(必要时事先作防疫注射)。