2016中考语文文言文重点篇目出师表考点
出师表中考知识点梳理
《出师表》中考知识点复习1 作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。
本文是作者出师伐魏，写给后主刘禅的奏章( 表：文体 )2、重点字词。
⑴崩殂：帝王死⑵光先帝遗德：弘扬光大⑶微薄：小看⑷恢弘：弘扬扩大⑸引喻适义：称引适合⑹陟 ( 奖 ) 罚( 处罚 ) 臧( 善 ) 否 ( 恶 ) ⑺异同：不一样⑻刑赏：罚⑼昭 .. 之理显示治理⑽淑均：和善公正(11) 倾颓：颠覆衰落(12) 颠覆：兵败(13) 布衣：老百姓(14) 躬耕：亲身。
(15) 闻达：当官扬名(16) 猥：辱 ( 这里指：降低身份 ) (17) 驱驰：奔忙效力(18) 夙夜：清晨(19) 不毛：荒芜的地方(20) 庶竭：希望(21) 驽( 劣马 ) 钝( 刀刃不尖利 ) ：比喻才能平凡(22) 攘除：铲除。
(23) 彰：表示(24) 商酌损 ( 减少 ) 益( 增添 ) ：考虑(25) 慢：怠慢(26) 以彰其咎表示过错 (27) 以咨诹善道：咨询(28) 雅言：正确(29 ) 临表涕泣：面对眼泪(30) 之秋：时(31) 良实：和善、诚实的人(32) 偏私：独爱私心(33) 好坏：才能高的和才能低的3 、通假字阙： ( 通“缺” ) 弊端简 ( 通“拣” ) 选拔有 ( 通“又” )4、古今异义字：鄙俗：身份卑微，出身鄙野。
今：指质量劣质、下贱。
感谢：感人振奋。
今：意指激动感谢。
怨恨：痛心遗憾。
今：指十分仇恨。
开张：扩大。
今：指商铺开始营业。
5、一字多义：是以先帝简拔以遗 (wèi) 陛下。
( 赐予 ) 恐交托不效。
( 收效 )深追先帝遗 (y í)诏( 遗留 ) 讨贼兴复之效 ( 任务 )此臣所以报先帝而忠陛下之职分也( 用来 ) 性行淑均 ( 行为 )今后汉所以倾颓也( .. 的原由 ) 行阵友善 ( 队伍 )俱为一体 ( 是) 咨臣以当世之事 ( 拿)作奸不法及为忠善者 ( 做，行 ) 寄臣以大事( 把 )众议举宠为督( 做，担当 ) 先帝不以臣鄙俗 ( 由于 )以光先帝遗德( 来 ) 以塞忠谏之路也( 致使 )6、成语：自轻自贱三顾茅庐计日而待作奸不法三、翻译重点句子：⑴今日下三分，益州疲弊，此诚紧急生死之秋也。
出师表知识点归纳整理
《出师表》知识点归纳整理：一、作者作品1. 出自于诸葛亮的《三国演义》，这是一部历史演义小说，描写了三国时期的历史故事。
2. 诸葛亮是三国时期的蜀汉丞相，这篇文章是他给刘禅的遗诏，提出了北定中原的方案，表达了他对蜀汉的忠诚和报负。
二、字词句知识梳理1. 通假字：①裨补阙漏（“阙”同“缺”，缺点）②以光先帝遗德（“遗”同“遗”，遗留）③盖追先帝之殊遇（“殊”同“特”，特殊的）④是以众议举宠为督（“举”同“举荐”）2. 古今异义：①斟酌损益（古义：考虑；今义：倒酒）②先帝不以臣卑鄙（古义：出身鄙野；今义：道德水平低）③痛恨不已（古义：痛心；今义：极度遗憾）④感激涕零（古义：感动；今义：感谢）⑤临崩寄臣以大事也（古义：临终；今义：将要来临）⑥斟酌损益，进尽忠言（古：谋划；今：食物是否软烂）3. 词类活用：③受任于败军之际（时：在……时候，状语后置使动用法）④陟罚臧否，不宜异同（否：不好，不好。
否是一个动词使动用法）4. 重点句翻译：①不求闻达于诸侯译：不追求名声超过诸侯。
②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
译：亲近贤臣，远离小人，这是先汉所以兴盛的原因。
③不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译：不应该随意地自己看不起自己，说话不恰当，以致堵塞忠臣进谏的道路。
④宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
译：皇宫中和丞相府中的人都是一个整体。
奖惩功过，不应有所不同。
⑤亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
译：亲近小人，疏远贤臣，这就是后汉所以衰落的原因。
⑥然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。
译：（这是因为）侍卫臣僚在内尽心侍奉，忠诚坚贞的将士在外舍身作战。
⑦盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
译：（我）因此追念先帝的特殊恩遇，想在您的身上报答。
⑧此诚危急存亡之秋也。
译：这确实是国家危急存亡的时期啊。
⑨斟酌损益，进尽忠言。
译：（我应该）谋划决策时考虑实际情况做适当的增减，用尽我的忠心来进行劝谏。
⑩不宜偏私，使内外异法也。
中考语文出师表知识点
中考语文出师表知识点一代谋圣诸葛亮，运筹帷幄，算无遗策，是智慧的神话。
不论是在行军打仗，还是处理国政时，都是治国能臣。
惋惜最后遗憾毕生，留下一篇出师表。
下面是作者给大家带来的中考语文出师表知识点，欢迎大家浏览参考，我们一起来看看吧!语文知识点：出师表知识点一、生字词崩殂(cú) 恢弘(hóng) 妄自菲(fěi)薄(bó)陟(zhì)罚臧(zāng)否(pǐ) 昭(zhāo)平明之理以遗(wèi)陛下裨(bì补阙(quē)漏行(háng)阵攘(rǎng)除猥(wěi)自枉(wǎng)屈庶(shù)竭驽(nú)钝(dùn) 性行淑(shū)均咨诹(zōu)善道以彰(zhāng)其咎(jiù) 斟(zhēn)酌(zhuó)损益涕(tì)零二、词语说明1.先帝(指刘备)创业未半，而中道崩殂(中途去世。
崩殂：古代称指帝王之死。
);今天下三分，益州(指蜀汉地区)疲弊(民力贫弱困乏)，此诚(实在、果真)危急存亡之秋(时)也。
然侍卫之臣不懈(懈怠,放松)于内，忠志之士忘身于外(边疆)者。
盖(副词，推断原因)追先帝之殊遇(特别待遇)，欲报之于陛下(对皇帝的敬称，指刘禅。
)也。
诚宜开张(扩大)圣听(圣明的听闻)，以(用来)光(发扬光大)先帝遗德，恢弘(扩大、发扬)志士之气，不宜妄自菲薄(轻视，看不起)，引喻(称引、譬喻)失义(恰当)，以(以致)塞忠谏之路也。
(1.段意：向陛下论述当前的形势，提出广开言路的建议。
)2.宫中府中，俱为一体，陟(提升)罚(惩罚)臧否(善恶，褒贬,这里指评论人物的好坏)，不宜异同(偏义复词,指不同)。
若有作奸(奸邪的事情)犯科(科条法律)，及为(做)忠善者，宜付(交付、交给)有司，论(判定)其刑(处罚)赏，以昭(显示、表明)陛下平明之理(治理)。
不宜偏(左袒)私(有私心)，使内外异法(法令不同)也。
中考重点篇目《出师表》重点知识点归纳
《出师表》重点知识点归纳1、作者诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。
题解：表：古代奏议的一种。
用于向君主陈说作者的请求和愿望。
2、重点实词布衣：平民。
躬耕：亲自。
以驱驰：奔走效劳。
倾覆：兵败。
光：发扬光大。
恢弘：发扬扩大。
义：适宜、恰当。
宫中：皇宫中。
府中：朝廷中。
陟(奖)罚(惩罚)臧(善)否(恶)。
刑：罚。
遗：给予。
夙夜：早晚。
驽钝：比喻才能平庸。
攘除：排除、铲除。
彰：表明。
之慢：怠慢、疏忽。
以咨诹(询问)善道，雅言(正言)之理：治。
3、通假字阙(通“缺”当“缺点、疏漏”讲)漏。
简(通“拣”选拔)拔4、古今异义字卑鄙：身份低微，见识短浅。
今指品质低劣、下流。
由是感激：感动振奋。
今意指激动感谢。
痛恨：痛心遗憾。
今指十分憎恨。
开张：扩大。
今指商店开始营业。
5、一字多义是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。
(给予)深追先帝遗(yí)诏(皇帝的命令或文告)恐托付不效。
(成效)。
不效(效果)则治臣之罪6、特殊用法之秋：时。
恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。
猥(这里指：降低身份)自。
良实：这里指善良、诚实的人。
驽(劣马)钝(刀锋不锋利)比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话。
7、成语及名句妄自菲薄。
三顾茅庐。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
受任于败军之际，奉命于危难之间。
8、翻译重点句子(1)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
翻译：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。
如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。
(2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，翻译：皇宫中和朝廷中，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。
(3)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因;亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。
(4)此悉贞良死节之臣，翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。
部编版九年级下册语文《出师表》知识点考点最全
部编版九年级下册语文《出师表》知识点考点最全【原文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
【译文】先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。
现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期。
【考点】〔先帝〕指三国时期蜀汉的创建者刘备。
先：对已去世者的尊称。
〔崩殂〕指帝王之死。
崩：皇帝死亡；殂：读作cú，死亡。
〔三分〕指孙权、曹操、刘备三大势力。
〔疲弊〕也作“疲敝”，疲乏凋敝。
〔此诚危急存亡之秋也〕这是判断句，用助词“也”表示判断。
译为：这确实是国家危急存亡的时候。
诚：的确，确实。
秋：时候。
【原文】然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
【译文】然而，侍从护卫的官员在朝廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上奋不顾身，是因为他们追念先帝的特殊礼遇，想要在陛下身上报恩。
【考点】〔……者，……也〕这是一个判断句，用“者”“也”表示。
然：连词，表示转折，译为“然而”或“但是”。
盖：连词，表示原因，译为“因为”。
句中有三个“状语后置句”，也叫介宾短语后置，即“于内”“于外”“于陛下”，“于”是介词，这里都译为“在”。
【原文】诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
【译文】（陛下）确实应该扩大皇上的听闻，来发扬光大先帝留下的美德，扩展有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
〔诚宜开张圣听〕这是一个省略句，省略主语“陛下”。
宜：应该。
“开张圣听”是动宾结构，“开张”是动词，意思是“扩大”，“圣听”是名词，意思是“皇上听闻”因此，如果直译，就是“扩大皇上的听闻”，意思是要后主广泛听取意见，也可译为“广泛听取意见”。
注意古今异义：现代汉语中“开张”指商店等开始营业。
〔以光先帝遗德〕以：连词，表示目的，译为“来”；光：动词，发扬光大；遗德：遗留下来的美德。
初三年级语文《出师表》知识点汇总
初三年级语文《出师表》知识点汇总一、文学常识1.诸葛亮：字孔明，号：卧龙。
三国时期政治家、军事家，谥号：忠武侯，后世称：诸葛武侯。
发明了孔明灯、木牛流马。
代表作《诸葛亮集》，本文节选自《诸葛亮集·文集》《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：空城计退敌、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆设八阵图、三气周瑜摘录诸葛亮的名言：①静以修身，俭以养德②非宁静无以致远，非淡泊无以明志③鞠躬尽瘁，死而后已2.表，是古代奏议的一种，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。
说（议论性文体）、铭（古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字）、书（应用性文体，多记事陈情）、记（散文文体，叙事、写景、状物、抒发情怀）、序（书序和赠序，赠序内容多勉励、称许）3.《出师表》这篇表文，从表达方式上看，以议论为主，兼用记叙和抒情。
文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是”亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。
表达了”报先帝”“忠陛下”的深厚感情。
4.诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，”以光先帝遗德”完成”先帝刘备未竞的统一大业。
”本课有关成语：开张圣听：扩大圣明的听闻。
三顾茅庐：比喻真心实意，一再邀请。
妄自菲薄：指过分看轻自己，形容自卑。
引喻失义：说话不恰当。
作奸犯科：指为非作歹，触犯法令。
危急存亡：指关系到生存灭亡的紧急关头。
优劣得所：才能高的和才能低的都得到合理的安排。
临危受命：指在危难之际接受任命。
计日可待：可以数着日子等待，形容为时不远。
不知所云：原来是自谦的话，表示自己语无伦次。
现在泛指思想混乱，说的话让人摸不着头绪。
感激涕零：形容极为感激。
现在多用于讽刺。
不毛之地：指贫瘠的土地或荒凉的地区。
亲贤远佞：亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。
中考必背文言文《出师表》重点字词整理
中考必背文言文《出师表》要点字词整理（ 1）读一读写一写疲弊（ bì）陛（ bì）下恢弘（hóng）驽钝（núdùn）裨（bì）补阙 qu ē）漏行（ háng）阵友善夙（ sù）夜忧叹崩殂（ cú）妄自菲（ f ěi）薄陟（ zhì）罚臧否（ pǐ）以彰其咎（ ji ù）（2）释义光：弘扬光大。
恢弘：弘扬扩大。
失义：适合、适合。
宫中：皇宫中。
府中：朝廷中。
陟（奖）罚（处罚）臧（善）否（恶）。
刑赏：罚。
以遗：赐予。
布衣：老百姓。
躬：亲身。
颠覆：兵败。
夙夜：早晚。
驽钝：比喻才能平凡。
攘除：清除、铲除。
以彰：表示。
之慢：怠慢、大意。
以咨诹（咨询）善道，雅言：正言之理：治。
（3）通假字阙【通“缺”，弊端、疏忽】简【通“检”，选拔】有【通“又”】（ 4）词类活用① 良【形容做名：里指和善的人，例句：此皆良】② 广、益【广和益都是形容作，大增加，例句：有所广益】③ 、【形容作：近，疏，例句：臣，小人】④ 奸凶【形容作名：奸邪凶之徒，文指曹魏集，例句：攘除奸凶】⑤ 恢弘【形容作：大，例句：恢弘志士之气】（ 5）一多①效【 a 重担：愿陛下托臣以复之效。
b 收效：不效治臣之罪】②道【 a 路程：中道崩殂 b 方法：咨善道】③因此【 a.⋯⋯的原由：今后因此也 b 用来：此臣因此先帝而忠陛下之分也】④于【 a.在：然侍之臣不懈于内 b ：欲之于陛下也 c.：未不息怨恨于桓灵也 d 到：三臣于草之中】⑤以【 a 来：是以先帝拔以陛下 b 致使：以先帝之明 c 把：故崩寄臣以大事也 d 因：先帝不以臣鄙俗e ：愚以中之事】（ 6）古今异鄙俗【身份卑微，身世鄙野；（今）指品劣质、下贱】感谢【感人振奋；（今）指感谢、感人】怨恨【痛心遗憾；（今）指十分仇恨】开张【扩大；（今）指商铺开始营业】驱驰【奔忙效力；（今）策马快跑】。
初中语文九年级下册《出师表》知识点汇总
初中语文九年级下册《出师表》知识点汇总一、作者简介：作者诸葛亮，复姓诸葛，名亮，字孔明，号卧龙，三国时蜀汉丞相，是当时著名的政治家，军事家。
谥号“忠武侯”后世称其为“武侯”被后代封建统治者推为“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠君典型。
本文选自《诸葛亮集·文集》二、“表”，是古代向帝王陈情言事的一种文体。
“表”的基本特征是“之以动情”。
三、背景：写于蜀汉建兴五年诸葛亮第一次出师伐魏之前。
诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；还陈述了自己对先帝的“感激”之情和兴复汉室的决心。
出师表传世有二，有《前出师表》和《后出师表》四、疏通重要句子1、先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。
如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。
但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。
2.晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。
3、您不应该有所偏爱，使宫中和丞相府的赏罚标准不同。
4、我认为宫内的事情，事无论大小，都要拿来询问他们，然后去施行，这样一定能够弥补缺失疏漏，获得更好的效果。
5、我认为军营里的事情，都去询问他的意见，一定能够使军队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。
6、亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以衰败的原因。
先帝在世的时候，每次跟我谈因为我社会地位低微，见识短浅，亲自降低身份，屈尊就卑，接连三次到草庐中来拜访我，向我征询对当今天下大事的意见，因此我感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。
后来遇到兵败，在战败的时候我接、现在南方已经平定，武库兵器已经充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我期望竭尽自己低下的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归到原来的都城（洛阳）。
这是我用来报答先帝并尽忠心于陛下的职责本分啊，至于（处理事务）斟酌利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。
《出师表》文言知识点
《出师表》文言知识点《出师表》是中国古代文学名篇之一，属于文言文的范畴。
作为文言文的重要代表之一，《出师表》中包含了许多经典的文言知识点。
下面将就《出师表》中的文言知识点进行详细讲解。
一、文言词汇1. 复古词：《出师表》中使用了大量的复古词汇，如“晏驾”、“纳陛”等，这些词汇是指古代的官职、礼仪等。
2. 典故词：《出师表》中还使用了一些经典的典故词汇，如“左右袒兮”，这是引用了《诗经·王风·左右》中的诗句，为表达诚挚之意。
3. 古代军事词汇：《出师表》中涉及到了古代的军事词汇，如“旦夕”、“敌人塞”等，这些词汇反映了当时战争的紧张氛围。
二、文言句式1. 并列句：《出师表》中运用了大量的并列句，如“臣本布衣，躬耕于南阳”，通过并列句的使用，使整篇文章的表达更加明确、连贯。
2. 倒装句：《出师表》中运用了一些倒装句结构，如“臣亮言语虽犹存忠告”，倒装句的使用使文章更富有文言文的特色。
3. 修辞句：《出师表》中使用了一些修辞句，如“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”，通过修辞句的使用，增强了文章的感染力和说服力。
三、文言写作技巧1. 直接述说法：《出师表》中大部分是直接述说法，即主语直接宣示自己的观点和请求，如“臣亮言语虽犹存忠告”，以此来表达忠诚和推荐之意。
2. 用典：《出师表》中运用了一些典故来表达观点和情感，如引用《诗经·王风·左右》中的诗句“左右袒兮”，通过典故的运用，使文章更富有文化内涵。
3. 对比法：《出师表》中也使用了对比的手法，通过对比而凸显个体之意，如“臣本布衣，躬耕于南阳”，在表达自己的实际身份时，与皇帝的身份形成对比。
四、句读方式1. 顿止：《出师表》中通过句子的顿止来达到表述的效果，如“臣本布衣，躬耕于南阳。
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
”通过顿止，使句子更加有力。
2. 叠词：《出师表》中使用了一些叠词来增强语气和表达力，“殚思竭虑”、“忍辱负重”等，通过叠词的使用，使文章更加生动有力。
《出 师 表》知识点
《出师表》一、重点字词：1、崩殂：古时指皇帝死亡。
殂，死亡。
2、诚：的确。
3、秋：时。
4、殊遇：优待。
5、开张圣听：扩大圣明的听闻。
开张：扩大。
6、光：发扬发大。
7、恢弘：发扬扩大。
9、引喻：譬喻。
10、义：适宜、恰当。
11、臧否：善恶。
12、刑：罚。
13、理：治。
14、是以：因此。
15、简拔：挑选。
16、遗：给予。
17、悉：都。
18、咨：询问。
19、淑：善。
均：平。
20、所以：…的原因。
21、倾颓：衰败。
22、痛恨：痛心遗憾。
23、躬：亲自。
24、夙：早上。
25、卑鄙：身份低微，见识短浅。
26、猥：降低身份。
27、许：答应。
28、驱驰：奔走效劳。
29、尔来：那时以来。
30、不毛：人烟稀少的地方。
31、庶：期望。
驽钝：比喻才能平庸。
32、攘除：排除、铲除。
33、益：兴办。
34、慢：怠慢，疏忽。
35、彰：表明。
36、诹：询问。
二、一词多义：1、然2、遗然侍卫之臣不懈于内（然而）以光先帝遗德（遗留）然后施行（这样）以遗陛下（给予）3、所以此先汉所以兴隆也（…的原因）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（用来）4、效：恐托付不效（成效）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（任务）5、以6、私故临崩寄臣以大事也。
（把）宫妇左右莫不私王（偏爱）先帝不以臣卑鄙。
（因为）不宜偏私，使内外异法（私情）以光先帝遗德。
（来，用来）以塞忠谏之路也。
（以致）三、重点翻译：1、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
皇宫中朝廷中，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该在宫中或府中而异。
2、此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因而先帝选拔他们给予陛下。
3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。
4、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
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2016中考语文文言文重点篇目出师表考点
本文是关于2016中考语文文言文重点篇目出师表考点，感谢您的阅读！
中考语文复习要讲究方法，同样多的内容，教师采用不同的形式教会学生复习巩固知识，会使学生的复习积极性更高，学习效果将更好。
结合中考说明和自己学生的实际情况，下文准备了出师表考点。
摘录：
《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时着名的政治家、军事家。
表是古代向帝王上书陈情言事的文体。
文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了报先帝忠陛下的深厚感情。
文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。
2、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事。
表达了受恩感激之情。
3、文中的臣是指诸葛亮，先帝指刘备，陛下指刘禅。
4、表是古代奏议的一种，是臣子向君主陈述自己愿望请求的一种样式，多以议论、叙事为主。
5、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三条依次是：广开言路(开张圣听)、严明赏罚(赏罚分明)、亲贤远佞。
其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是亲贤臣，远小人这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。
6、《出师表》中的成语：
开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。
7、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，以光先帝遗德完成先帝刘备未竞的统一大业。
8、另外诸葛亮着重回顾了有关先帝的三顾茅庐和临崩托孤两件大事，
9、思路剖析
第一部分(1-5)分析形式，指明危机，提出建议
第二部分(6-7)追忆往事，陈述理由，表达受恩感激之情。
第三部分(8-9)分清责任，表明决心
理解性背诵：
(1)表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯;
(2)作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听②陟罚臧否，不宜异同;③亲贤臣，远小人(3)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人
(4)写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。
(5)指出出师战略目标的句子是(政治愿望)：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
(6)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄
(7)《诸葛亮集》中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。
这与
《出师表》中的两句不宜偏私，使内外异法也一致。
(8)在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
(9)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同;
(10)表明作者淡泊名利的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。
(11)后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
(12)诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
(13)表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(14)简述三顾茅庐故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
(15)第七段中大事具体指什么?用文中的话回答。
北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都
(16)《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
(17)作者夙夜忧叹的原因：恐托付不效，以伤先帝之明。
(18)奖率三军，北定中原的条件是：南方已定，兵甲已足。
(19)深追先帝遗昭中遗昭指的是：勿以恶小而为之，勿以善小而
不为。
惟贤惟德，能服于人。
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