感受体育的魅力,超越梦想----足球、脚内侧足球
足球脚内侧踢球动作要领
足球脚内侧踢球动作要领足球是一项受欢迎广泛的运动项目，而掌握正确的踢球技巧对于成为一名出色的足球运动员来说至关重要。
在足球比赛中，脚内侧踢球是一种常见的技术动作，它能够帮助球员精准地传球、射门和控球。
本文将介绍脚内侧踢球的动作要领，以帮助球员提高技术水平和比赛表现。
首先，保持正确的身体姿势是成功地踢出内侧球的关键。
站立时，保持双脚与肩同宽或略宽，并稍微弯曲膝盖，以保持平衡。
将身体重心放在后脚上，并保持身体向前倾斜。
这个姿势可以帮助球员更好地控制力量和方向。
其次，关注足部与球的接触。
在踢内侧球时，应该使用脚的内侧，即脚的中间部分，与球接触。
将脚的内侧与球保持接触的时间要短暂而有力，这样可以确保球的准确传递和控制。
在接触球的同时，要注意用脚腕和脚踝的力量将球向前推进。
第三，要注意踢球的力量和方向。
在踢内侧球时，后摆腿要有充分的力量，但不要太用力，以免球的控制和精确度降低。
踢球时，要注意脚的方向和倾斜角度。
为了将球踢得更高，脚的方向应该稍微向上。
如果要将球踢得更低或更接近地面，脚的方向应该稍微向下。
此外，踢出内侧球时，要注意选择正确的角度和力量，以便球可以达到预期的落点。
另外，注意踢球的时机和位置。
在比赛中，选择踢内侧球的时机和位置非常重要。
通常情况下，传球时可以使用内侧脚来传递球，在中场和进攻阶段，内侧球也可以用来突破防线或向球门射门。
关键是在比赛中快速决定何时使用内侧脚，并找到最佳的传球或射门机会。
最后，要加强练习和磨炼内侧踢球技巧。
只有通过不断地练习，球员才能够真正掌握内侧踢球的技术要领。
建议球员进行不同距离和方向的传球练习，以提高准确度和控制力。
同时，通过模拟比赛场景进行射门练习，以提高射门的威力和精度。
此外，观看专业球员的比赛录像和技术教学视频，可以帮助球员更好地理解和学习内侧踢球的技巧。
总结一下，脚内侧踢球是足球比赛中常用的技术动作之一，掌握正确的踢球要领对于球员提高技术水平和比赛表现至关重要。
足球脚背内侧踢球+教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
课时计划姓名卢佳作教学对象（高中）高二（13班）人数55人教学内容足球脚背内侧踢球教学目标一、认知目标：80%的学生记住足球脚背内侧踢球的基本要领，20%的学生能运用动作要领进行练习二、技能目标：通过练习80%学生能基本完成足球脚背内侧踢球技术动作，20%学生能较好完成技术动作三、情感目标：培养学生对足球运动的学习热情和积极向上的精神，通过保护与帮助提高学生的团队协作能力和保护意识教学重点支撑脚的选位，踢球腿的摆动，触球部位教学难点击球时大小腿的摆动和脚的动作的协调配合课型新授课场地器材1个足球场，20个足球安全保障来球注意避让结构时间课的内容教与学活动教学组织与要求教育意图准备部分7分钟一．课堂常规（2分钟）1.集合整队2.报告人数3.师生问好4.宣布课堂内容及要求5.安排见习生二．热身活动（5分钟）（1）由班长带队围绕操场跑一圈。
（3分钟）（2）跑步集合后进行热身训练。
（2分钟）热身操4x81.体转运动2.腹背运动3.踢腿运动4.跳跃运动5.扩胸运动6.关节运动一．课堂常规教师：1.组织集合2.清点人数3.师生问好4.宣布课堂内容及要求学生：1.值日生进行整队2.值日生报告人数3.师生问好4.学生认真听讲。
二．热身活动教师：1.带领学生进行跑步热身。
2.带领学生按要求完成热身操动作。
学生：1.跟随老师进行跑步热身。
2.跟随老师做热身操进行充分热身。
一．课堂常规●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●队伍整齐，集合迅速二．热身活动（1）（2）●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●要求：1.整齐有序2.积极完成热身活动一．课堂常规1.提醒学生进入课堂状态2.保证后续课堂有序进行二、热身活动1.预防运动损伤。
2.促进运动技能学习。
基本部分3分钟一、足球脚背内侧踢球技术动作要领：脚背内侧踢地滚球时，无论球沿什么方向滚动，正确完成踢球动作的首要条件必须先明确出球方向，然后在助跑接近球的同时调整身体与出球方向的角度，使其保持在45°角。
足球——脚内侧踢球(教案)-2023-2024学年人教版体育四年级下册
足球——曲线跑动运球教案教学内容足球——脚内侧踢球课型新授教学目标1、通过教学发展学生脚内侧踢球的能力。
2、通过本节课教学使80%~85%的学生掌握脚内侧踢球。
3、发展学生的灵敏性和身体协调性，培养学生的应变能力。
4、培养同伴间的互帮、互助、互评团结合作的友伴关系和不怕辛苦，努力为小组争光的荣誉感。
重点难点重点：教学重点：双脚交替运球协调过障碍难点：双脚交替运球协调性，踢球用力适当。
课的结构课的内容运动负荷教法与组织学习与要求时间次数准备部分（一）课堂常规1．体委整队报告人数2．师生问好3．教师宣布课的内容和要求4．安排见习生（二）队列练习1．原地转法2．齐步走及立定（三）准备活动1. 场地内跑2.教师引领学生做热身活动，充分活动身体各关节。
235431．教师观察，检查2．教师问好3．教师宣布课的内容和学习行为评价标准4．安排见习生教师口令引导并提示动作要领××××××××××××○○○○○○○○○○○○△要求：动作正确，步调一致，精神饱满要求：动作正确，舒展有力基本部分（一）足球—脚内侧踢球1．辅助游戏：通过雷区2.脚内侧踢球教学重点：支撑脚的选位教学难点：支撑与击球动作的衔接（二）游戏：通过雷区游戏方法：将学生分成人数相等的两组，一组学生相距五米面对面站两队形成一通道相互传球，另一组学生沿通道把球踢出球，通道两侧的同学将球击出为得分，十个球为评分，看那个组击中的多，得分多为胜利组。
3125511522教法：（1）讲解示范双脚交替运球的节奏口诀：1、2、3、踢（2）语言引导无球练习（3）示范脚内侧踢球（4）个别指导（5）找优秀生展示再次提示动作要点（6）巡视指导1.教师讲游戏规则、方法与评价标准。
并强调注意安全2、观察、指导学生尝试。
3、组织参与学生比赛，检查、评价。
4、统计比赛结果，进行比赛小结。
二年级体育说课稿《足球-脚内侧踢球》
二年级体育说课稿《足球-脚内侧踢球》一. 教材分析《足球-脚内侧踢球》是二年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握足球脚内侧踢球的基本技巧。
脚内侧踢球是足球运动中最基本、最常用的踢球方式之一，具有准确性高、稳定性好、易于掌握等特点。
通过学习脚内侧踢球，学生可以提高足球基本技能，培养团队合作意识，增强身体素质。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。
学生在足球方面有一定的基础，但脚内侧踢球技巧的掌握程度参差不齐，因此需要在教学中针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握脚内侧踢球的动作要领和技巧。
2.技能目标：培养学生熟练地运用脚内侧踢球进行足球运动的能力。
3.情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，提高他们对体育运动的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：脚内侧踢球的动作要领和技巧。
2.教学难点：踢球的力度和准确性，以及如何在实际比赛中运用脚内侧踢球。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，让学生在实践中掌握脚内侧踢球技巧。
2.教学手段：利用足球、场地等教学资源，创设有利于学生学习脚内侧踢球的教学环境。
六. 说教学过程1.课堂导入：通过趣味足球游戏，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.动作讲解与示范：教师讲解脚内侧踢球的动作要领，并示范动作，让学生建立正确的动作概念。
3.学生练习：学生分组练习脚内侧踢球，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛实践：学生进行脚内侧踢球比赛，运用所学技巧进行实战演练。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调脚内侧踢球的重点和难点。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是脚内侧踢球的动作要领，另一部分是脚内侧踢球的重点和难点。
动作要领部分包括踢球时的脚型、膝关节、踢球力度等；重点和难点部分包括踢球的准确性、力量控制等。
二年级体育教学设计《足球-脚内侧踢球 》
二年级体育教学设计《足球-脚内侧踢球》一. 教材分析《足球-脚内侧踢球》是二年级体育课程的一部分，主要让学生初步了解脚内侧踢球的基本技术，培养学生的足球兴趣和团队精神。
通过本节课的学习，学生能够掌握脚内侧踢球的动作要领，能够在游戏中运用脚内侧踢球技术。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢新鲜事物，对于足球这种趣味性强的运动有着天然的喜爱。
但是学生的足球基础参差不齐，对于足球技术的理解和掌握程度不一。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，以及因材施教，使每个学生都能在教学中得到提高。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握脚内侧踢球的基本技术，理解其动作要领。
2.技能目标：通过练习，使学生能够熟练运用脚内侧踢球技术。
3.情感目标：培养学生对足球的兴趣，增强团队协作精神，达到锻炼身心的目的。
四. 教学重难点1.教学重点：脚内侧踢球的动作要领。
2.教学难点：脚内侧踢球的力度和方向的控制。
五. 教学方法采用“示范-实践-指导”的教学方法，教师先进行动作示范，然后学生进行实践，教师在旁进行个别指导。
六. 教学准备1.场地准备：足球场一个，划好球场线。
2.器材准备：足球若干，标志杆四根，哨子一个。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以“足球小游戏”导入新课，激发学生的学习兴趣。
游戏规则：学生分成四组，每组学生站成一排，用脚内侧踢球的方式，将球传给排在队首的同学，队首的同学接到球后，迅速跑向队尾，以此类推。
在规定时间内，传递球次数最多的小组获胜。
2.呈现（5分钟）教师讲解并示范脚内侧踢球的动作要领：（1）身体面对足球，两脚自然开立，与肩同宽。
（2）踢球腿以髋关节为轴，大腿带动小腿前摆。
（3）脚内侧正对足球，踢球瞬间脚跟前顶，脚掌心向上。
（4）踢球后，脚跟迅速落地，准备下一次传球。
3.操练（10分钟）（1）学生分组，按照教师示范的动作要领，进行脚内侧踢球练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
小学体育足球脚内侧踢球教案（精选10篇）
小学体育足球脚内侧踢球教案小学体育足球脚内侧踢球教案（精选10篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小学体育足球脚内侧踢球教案（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学体育足球脚内侧踢球教案1教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。
本课教学内容是足球运动中的脚内侧传球技术。
脚内侧传球技术是足球运动中最主要的基本技术，是足球运动重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧传球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
学情分析：八年级一班有学生69名，男生38名，女生31名，体育活动中对足球的兴趣很高，大部分喜欢参与，个别学生足球基础较好，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。
教学目标：1、认知目标：学习与了解足球脚内侧传球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧传球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧传球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。
重、难点：重点：准确的脚型及触球的部位、力量。
难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
教法与学法：说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、游戏法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
说学法：本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。
小学体育课件《足球脚内侧足球》
二、教材分析
踢球是足球运动的主要 特征，是足球运动中最重 要的技术，是队员之间相 互联系的重要途径，使整 体技战术的体现，对培养 学生积极进取、机智、灵 活、勇敢顽强的竞争意识 和团体协作优良品质都有 重要的价值和意义。
三、学情分析
本次授课是面对五年级 学生，经过几年的体育锻 炼，他们已经都够规范自 己的动作，而足球是小学 生较喜欢的体育项目，如 果以规范的足球动作技能 施教，正好符合这个年龄 段学生的心理特点，可以 促进学生足球质的提高。
1 、准备部分：值日生集合整队，教师问好， 创设情境导入，我抓住学生的心理，利用看视 频，提问导入主题。 2、基本部分：教师讲解，动作示范，观看挂 图，分小组练习，分小组比赛《我很棒》 3、结束部分：游戏结束，我对学生做出表扬， 做整理活动，值日生归还器械。
的学表固练比小 同，扬了习赛组 学鼓表学的增比 。励现习次加赛 表好动数了： 现的作，学通 差同，巩生过
足球脚内侧踢球
1、教材分析 2、学生分析 3、教学目标 4、教学重难点 5、教法与学法 6、教学流程设计 7、场地比赛图 8、教学效果设计
一 、 指导思想
新的课程理念强调体育教师在课 程中要树立健康第一的思想，以学 生发展为本，激发学生的运动兴趣， 重视学生的主体地位，形成学生自 我发展的个性和终身体育意识。本 课重在培养和激发学生参与学生的 兴趣，强调在教学中以学生为主体， 改变教师灌输、学生被动接受的传 习式教学模式，使学生学会学习， 通过亲身体验，内化为对体化学生对体育运动的认识和 理解。
教学重点：掌握脚内侧踢 球动作的的联贯性与协调 用力。
五、教学重难点
教学难点：支撑脚位置的 合理性与击球点的准确性。
体育公开课教案(足球—脚内侧踢球)
《足球-脚内侧踢球》教学设计【教学内容】：1、足球—脚内侧踢球【指导思想】：坚持以人为本，健康第一的指导思想，认真落实新课标，以学生为主，教师为辅，完成足球—脚内侧踢球的学习。
学习技术、技能的同时身体素质也得到锻炼，逐步培养学生热爱足球，为学生的终生体育打下坚实的基础。
【教材分析】：足球是世界上第一大球，深受各国人民的喜爱。
我国国家领导人也非常喜欢足球并重视足球在中小学中的发展；足球运动使人获得快乐，挑战自我，展现自我，达到增强体质，团结合作的目的。
脚内侧踢球是足球最基础的技术之一，是学习传接球的基础。
只有学好脚内侧传接球，才能在以后的教学比赛中有优异的表现。
同时脚内侧踢球，可以发展上、下肢的协调配合能力和下肢的力量。
【学情分析】本课授课对象为初二学生。
初中生在心理和生理都处于特殊的时期，在心理方面，学生积极进取，好胜心强，勇于拼搏。
在生理方面，是发展协调、速度、柔韧最好的阶段，但是学生的力量较差。
本班学生初一都接触过足球，有一定的基础。
但是大部分未经过系统的学习。
教师已经利用三节课教授了足球中简单的推拉拨求等技术，达到了熟悉球性的目的，并提高学生对足球的兴趣，使学生自愿、自觉的参与到课堂中，对脚内侧踢球打了坚实的基础。
【教学目标】1.认知目标：使学生能够了解足球的掷界外球规则并掌握脚内侧踢球动作要领。
2.技能目标：通过多种教与学的方式，使70%—80%的学生能够运用脚内侧踢球踢过一米左右的标志区。
3.情感目标：培养的判断能力、团结合作的集体主义精神。
教学重点：支撑脚的位置教学难点：击球的后中部。
【教学方法】1.教法：利用教师讲解、示范、启发、讨论等教学手段，直观形象地进行教学，采用精讲多练等形式来完成教学目标。
2.学法：采用集体模仿，分组合作，学生之间互帮互学，互相点评。
在学习的过程中，教师边讲解、边示范并针对性总结，逐步提高学生动作质量和学习的兴趣。
【教学流程】1.开始部分：体委集合整队报告班级人数，教师宣布本课内容、目标及要求，让学生了解本科的内容。
水平四（七年级）体育《足球：脚内侧踢球》说课稿（附示范教案）
水平四（七年级）体育《足球：脚内侧踢球》说课稿（附示范
教案）
体育说课稿
足球：脚内侧踢球
一、指导思想
本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。
并积极参与国家对足球的重视，作为一名体育教师为体育事业做微不足道一份力量，使学生最大化的掌握足球知识，在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。
通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
为终生体育做铺垫。
二、教材分析
脚内侧踢球是足球技术的一种，该技术在整个足球运动中起到很关键的作用，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。
同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。
三、学情分析。
小学体育与健康《足球脚内侧踢球》教案
小学体育与健康《足球脚内侧踢球》教案足球脚内侧踢球教案引言：足球是一项受到广大学生喜爱的体育运动，它不仅能够锻炼身体，提高协调能力，还能够培养团队合作意识和竞争意识。
脚内侧踢球是足球运动中的一种重要技术动作，掌握好这项技术对于提高踢球的精准度和多样性具有重要意义。
本文将为您介绍一套适用于小学体育与健康课堂的足球脚内侧踢球教案。
一、教学目标：1. 了解足球脚内侧踢球的技术要领和基本动作；2. 学会正确使用内侧脚面进行踢球，并能够将球踢向指定的目标；3. 培养学生的足球兴趣，激发他们追求卓越的动力。
二、教学准备：1. 足球（适量）；2. 球门（可使用便携式球门或者设计标记的区域作为球门）；3. 课堂空间（室内或者室外校园场地）。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过进行跑步、拉伸等活动，为学生的身体做好准备，并引导学生注意保护好自己的身体。
2. 技术讲解（15分钟）：简要介绍脚内侧踢球的技术要领，包括正确的站姿、落脚部位和踢球动作。
鼓励学生仔细观察，并互相之间进行示范和学习。
3. 基本练习（15分钟）：让学生在教练的指导下，进行基本的练习，如熟练地踢球、改变踢球力度和速度等。
同时，教练要不断地给予正面的鼓励和指导，帮助学生进行技术上的改进。
4. 进阶练习（20分钟）：在基本练习的基础上，增加一些难度适中的足球动作，如在踢球的过程中，进行转身、避开障碍物等。
这样能够锻炼学生的灵活性和技术的多样性。
5. 战术应用（20分钟）：分为两组进行小范围的对抗。
每组学生有机会运用脚内侧踢球技术来尝试进球。
通过这样的游戏，培养学生的团队合作意识，加强他们在比赛中的技术实践。
6. 活动总结（5分钟）：请学生回想整个课程的过程，并进行自我总结。
同时，教练也可以对整堂课程进行总结，强调每个学生在课程中取得的进步和亮点。
四、教学扩展：1. 可以安排辅助材料的阅读，如足球报道、职业球员的演示等，以进一步加深学生对足球脚内侧踢球的理解；2. 可以组织足球比赛，让学生进行实战演练，体验真实比赛的紧张和快乐；3. 鼓励学生参加校内或校际的足球俱乐部，进一步提高足球技术水平。
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感受体育的魅力、超越梦想
《足球—脚内侧踢球》
依据新课标的要求，体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于义务教育阶段的初中生来说，要关注运动的快乐感，让“健康第一”的思想落到实处，培养学生终生体育锻炼的意识，同时也要注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
深入解读说教材
1、教材剖析及学情分析
《》是在学生已有的水平三的基础上进行教学的，这一内容在本单元里起着举足轻重的作用。
主要锻炼，发展，素质和协调性，是初中体育教学的重要组成部分，是更好的学习各种基础，所以我们必须高度重视和掌握这一技术。
初中生正处于青春期，身体素质得到了相当大的提高，敢于也喜欢在同学面前表现自己，对技术自然充满兴趣，所以对于他们只要给予引导和细节就可以了，让学生从兴趣型向实用型转换，让他们从简单的练习中体验成功。
在遵循新课标理念的基础上，我将本节课的目标确定为：
3、教学目标
知识技能目标：
在已有知识的基础上，使学生理解脚内侧踢球的基本原理和技术特点，建立“脚内侧踢球”的概念。
过程发展目标：
通过各种实践练习活动，使85%以上的学生正确掌握技术，发展学生速度，灵敏，柔韧，协调性。
情感态度目标：
培养学生积极进取、顽强拼搏、团结协作的优良品质，树立学生更好的学习足球的信心。
教学重点难点：
重点、难点：：支撑脚的站位、支撑脚与击球部位的衔接。
教学场地、器材、安全措施：足球25个、标志筒4个、做好充分教学准备，提示教学安全注意事项等
彰显主体说教法
“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。
”本节课我将采用直观教学法、正误对比法、运用比赛法、合作探究法、个别辅导法，促进学生主动地建构“脚内侧踢球”的表象。
自主参与说学法
课标指出：体育教学应为学生提供现实而有趣的学习内容，充分提供体育器材和交流的机会，因此本节课我将留给学生足够活动的时间和空间，通过尝试法、游戏法、合作探究法及时发现问题、解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。
循序渐进说流程
运动心理学研究表明，体育运动与心理健康有着密切的关系，它不仅可仅增强体质，还可以促进学生身心健康，更可以不断去超越自我，是每个学生的精神支柱。
因此，我创造了
以下教学情境：
以游戏让学生参与课堂，接着又提问你们喜欢的体育明星有哪些。
充分让学生玩一玩、想一想、说一说，激发内在储存，形成新的信息，为下面探究过程奠定良好的基础。
自由练习感悟新知
活动一：体育教学是一门室外开放性活动的教学，掌握技术本领越强，学生熟悉程度就越深刻。
(学生散点站立)成一个圆、女生在里，男生在外，让学生自由练习中踢、传球中熟悉脚内侧传球，在玩中练，在创编中发挥潜能。
在这个教学环节中，无形间建立了良好的师生关系学习气氛，同时也揭示了本课主题。
探究学习感悟新知
活动一：让学生在探究学习中踢、传球，两人一组，距离逐渐加长，让学生在学习中模仿练习，从动作要点和易犯错误及纠正方法来结合教学分析。
说出重点，突破难点，同进也发展了身体各关节的灵活性和协调性。
活动二：
抢截球游戏：(学生散点站立)成一个三角形，4人一组、3人用脚内侧传球，1人抢断。
运球射门游戏：(学生散点站立) 4列成横队、持球学生用脚内侧传球绕“8”字运球绕过标志筒，再用脚内侧传球射过球门。
让学生在兴趣中思考、在思考中掌握动作，在掌握动作培养了合作能力与创新能力。
活动三：应用练习巩固新知
个体接触或构建一个新的知识，并非是一蹴而就，需要一个反复内化的过程，我又设计了一个大场地的比赛，4对4、7对7、9对9、人的比赛，锁定大方向，自编小规则，让学生加大力度，充满挑战，达到练习密度35%--40%，平均心率90---135次每分钟，完成本节课的教学目标。
（四）梳理总结拓展新知
为了让学生体会足球带来的快乐，我进一步将活动延伸，引导学生多观察比赛，引导学生多认识传球，顶球、掷界外球等等，将足球知识纵向延伸，为今后学习打下坚定的基础，实现中国梦。
总之，教学必须围绕学生的发展和需要来设计，因为教学对象存在差异性和复杂性，教学在策略存在不可预见的结果，在实际教学中，我会根据学生学习状况及时进行调整和修改，真正体现教为学服务的思想。
以上就是我的说课，如有不当之处，敬请批评指正。