部编版三年级语文上册《金色的草地》文字解读
2023最新-部编版小学三年级上册语文第16课《金色的草地》课文原文及教案(优秀10篇)
部编版小学三年级上册语文第16课《金色的草地》课文原文及教案（优秀10篇）在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
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金色的草地教案篇一教材分析：这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。
课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。
他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。
这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。
教学目标：1、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。
2、会认2个生字，会写13个生字。
正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、弓队注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。
3、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
学生对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏“和“蒲公英的变色”上。
要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。
这也是学习本篇课文的难点所在。
教学准备：（包括资料查询，课件准备等）课件、蒲公英的图片教学过程：（包括板书设计、作业设计等）第一课时教学过程：一、提出问题激发兴趣1、同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？2、出示课题：金色的草地看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？）好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。
二、检查生字、初读课文1、自由读，检查生字：⑴预习时大家已经养成了独立识字的习惯，现在请大家自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。
统编版(2020)三年级上册语文素材-16.金色的草地知识点总结 人教(部编版)
《金色的草地》知识点课文主题：这篇课文描写了一个发生在两个小兄弟和蒲公英之间的有趣的故事，文章叙述条理清楚，富有童趣，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，表达了对自然、对生命的尊重。
字词部分：一、生词草地、窗前、蒲公英、谢廖沙、一本正经、茸毛、假装、打哈欠、寻开心、揪掉、引人注目、钓鱼、返回、傍晚、走近、观察、花瓣、合拢、手掌、黄色、随意二、近反义词近义词：许多----众多仔细----细心观察----查看喜爱----疼爱反义词：假装-----真实合拢-----张开傍晚-----黎明开心-----伤心返回-----出发三、短语一本正经地喊、吹茸毛、朝我脸上吹、走近草地、随意揪掉、手掌张开（合拢）、花瓣合拢（张开）、仔细观察、攥拳头、开心的日子四、同音字注：注意、注目，住：停住查：调查、查看，察：观察进：走进、进去，近：接近返：返回、往返，反：反方向五、量词一片草地一朵小花一种花六、成语：含有数字的成语一本正经千千万万两全其美三言两语四面八方五湖四海六神无主七上八下九牛一毛十全十美七、多音字假（jiǎ）假如假想（jià）假期放假觉（jiào）睡觉；（jué）觉悟觉醒觉察混（hún）混水；（hùn）混乱混合混战八、理解词语一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。
引人注目：注目：注视。
吸引人们注意。
九、AABB式词语许许多多千千万万风风光光风风雨雨三三两两平平安安大大小小高高兴兴快快乐乐认认真真句子部分:一、句式（会造句）1、并不是………而是……草地并不是金色的，而是绿色的。
2、最……,一起……一起……蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。
二、修辞1、蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。
（比喻）2、蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。
（拟人）篇章部分:一、文章第二段和第四段，都使用了精准的动词，这些词语同学们要认真品读和积累。
金色蜕变——《金色的草地》文本解读(清渭街小学 陈群桂)
金色蜕变——《金色的草地》文本解读《金色的草地》是小学语文三年级上册的一篇精讲课文。
《金色的草地》的主题内容是描写一对生活在俄罗斯乡下兄弟的故事。
俩兄弟在乡下的生活是无忧无虑的，每天都能自由地穿行在草地上，可以自由自在地在草地上进行游戏，并能通过对草地变化的观察，发现大自然的奥秘。
兄弟俩在进行游戏的过程中会趁对方不备向对方，借用蒲公英向对方发起“进攻”，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。
“我”通过早晚经过草地发现草地不同的颜色，对草地进行细心的观察，发现草地金色的时候是蒲公英花朵张开了，而变成绿色的时候是因为蒲公英花都闭合了。
蒲公英就如同人类一样需要进行休息，蒲公英也是要有白昼之分的。
蒲公英独特习性和蒲公英的美丽都让“我”爱上它，让它成为我最喜欢的花。
全篇课文中都透露出孩子的童真气息，俩兄弟之间进行着简单却带有调皮和玩笑性质的游戏。
游戏的过程是十分简单的，但是却充满了童真与童趣，通过这样简单的描绘使得课文的内容变得生动活泼，如同发生在我们身边的事情一样真实。
俩兄弟的游戏和观察过程描绘的十分真切，让读者有亲临到大自然的感觉。
从兄弟俩的状态和表情描绘，能让我们真切的感受到大自然给他们带来的快乐。
《金色的草地》一文的语言平实、精简，浅显易懂，言简意赅，适合三年级的学生进行学习。
通过简单的语言描写出充满乐趣的童年时光，同时通过简单的语言描写出大自然的美丽与神奇。
通过课文简单的语言描写，有效提高学生对大自然的喜爱之情，提升学生对大自然的热爱。
平实的语言更能现验大自然给人们生活带来的快乐。
有促使学生进行观察自然、了解自然的意识。
因此，通过语言的描述我们对课文的感悟不只是进行游戏和玩耍，通过平实的语言感受到自然的神奇力量。
最简单的表达过程，往往是最真实，最能打动人心的，文字的力量在于通过简单的描述，表现出能直击心灵深处的力量。
课文中没有华丽的语言，但是却能引起我们的共鸣。
是我们不仅将目光停留在“草地玩耍游戏”和“蒲公英的变色”上。
部编版语文三年级上册第16课《金色的草地》生字讲解课件
16 金色的草地
我会认
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
pú yīnɡ shuǎ qiàn diào lǒnɡ
蒲英耍欠钓拢
pú
蒲公英 蒲
结构：上下
音序：P 部首：宀
书写指导：上下结构不要写
组词：蒲草 蒲扇
成左右结构。“甫”中竖
造句：爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。 贯穿上下，右上角有一点。
yīng
蒲公英 英
结构：上下
音序：Y 部首：艹 组词：英俊 英姿飒爽
书写指导：“央”下横要 长，一撇贯穿上下，捺在
造句：这片草地上长了许多蒲公英。 下横处起笔。
shèng
盛开 盛
结构：上下 音序：S 部首：皿 组词：兴盛 盛气凌人 造句：公园里的鲜花正盛开。
书写指导：上下都要扁。 “成”斜钩要长，右上角的 一点不能丢。
ér
而是 而
结构：独体
音序：E 部首：而 组词：而且 从上而下
书写指导：横下有一短撇， 下框要宽、横折要带钩、里
造句：小明不是一班的，而是五班的。 面是两竖，下边不封闭。
chá
观察 察 结构：上下 音序：C 部首：宀 组词：察看 明察暗访 造句：通过观察我发现了小蚂蚁 的许多秘密。
书写指导：“祭”上边要舒 展，左上边里面是两点；右 上边横撇要小，捺要长。
shuǎ
玩耍 耍
结构：上下 音序：S 部首：而 组词：戏耍 耍笔杆子 造句：孩子们正在院子里玩耍。
书写指导：“而”里边是 两竖，框不封闭；“女” 要稍扁些，横要长。
hǎn
呼喊 喊
结构：左右
音序：H 部首：口
书写指导：右边“厂”下有
组词：呐喊 哭天喊地
一短横和“口”，斜钩穿上
部编版三年级上册第16课《金色的草地》图文讲解
部编版三年级上册第16课《金色的草地》图文讲解电子教材▼▼▼▼视频知识点01我会写蒲pú（蒲扇、香蒲、蒲公英）英yīng（英雄、英俊、英姿飒爽）盛shèng（盛开、茂盛、盛气凌人）耍shuǎ（玩耍、戏耍、耍手腕）喊hǎn（呼喊、呐喊、哭天喊地）欠qiàn（哈欠、欠缺、亏欠）钓diào（钓鱼、垂钓、钓竿）而ér（而是、而且、从上而下）察chá（观察、察看、明察暗访）拢lǒng（合拢、聚拢、拉拢）趣qù（有趣、趣事、自讨没趣）喜xǐ（喜爱、喜好、喜闻乐见）睡shuì（睡觉、睡眠、呼呼大睡）02多音字盛shèng（盛开）chéng（盛饭）朝zhāo（朝阳）cháo（朝上）03近义词快乐一一欢乐观察一一观测喜爱一一喜欢仔细一一认真一本正经一一不荀言笑05反义词盛开一一凋谢仔细一一马虎合拢一一分开一本正经一一嬉皮笑脸引人注目一平淡无奇06理解词语盛开： (花)茂盛地开放。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
仔细：当心、细心。
引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。
观察：仔细察看(事物或现象)。
合拢：合到一起；闭合。
07句子解析1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
“不是……而是……”并列关系的关联词，否定草地是金色的，肯定草地是绿色的，用“并” 字，让人感觉“我”过去一直认为草地是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作人的手掌。
这样写的好处是更加真实形象的描绘出蒲公英的花是如何张开、合拢的。
08问题归纳1.走进课文，看看课文写了什么？本课主要讲了“我”和弟弟在窗前一大片草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来了快乐。
最新部编版三年级语文上册 16 金色的草地文字说明(统编版教材)
1.专有名词蒲公英：蒲公英属菊科多年生植物。
头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新。
蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。
蒲公英同时含有、、、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。
蒲公英的花中午开，早晨和傍晚不开放。
在乡间，它也叫布谷英。
蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。
菊科多年生草本植物。
头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
2.背景资料蒲公英的传说：很久以前，在花王国里，国王有五个女儿，她们是牡丹公主、玫瑰公主、水仙公主、百合公主和最小的蒲公英公主。
与四个姐姐相比，她没有牡丹的雍容华贵，少了玫瑰的鲜艳美丽，缺失水仙的清新淡雅，无法与百合的芬芳馥郁媲美，她只是最不起眼的淡而又淡的小花。
后来，邻近的竹王国里，国王派使者前来求婚，四个姐姐跃跃欲试，只有蒲公英躲在角落里。
虽然，她也很喜欢竹王子，可她却不敢露面。
结果，牡丹和百合两位姐姐被选中，随使者而去，开始了她们的新生活。
但是，不久之后，竹王子得了一种怪病，浑身上下长满黄斑，如不及时治疗就会枯萎致死。
要想治病必须去遥远的天山，采那冰峰上的雪莲才行。
这时蒲公英不顾父王及母后的坚决反对，毅然决然地踏上了艰难的征程。
为了救回竹王子的生命，她不惜牺牲自己的一切。
当她来到天山脚下时，遇到了守候雪莲的女巫，女巫告诉她：“你要拿走雪莲必须答应我一个条件，从此浪迹天涯，不能再回到花王国去。
”为了自己挚爱的竹王子，蒲公英答应了女巫的条件。
竹王子因此得救了，蒲公英也因此开始了漂泊的生命历程。
她的种子在风的吹拂下四处飘散，花儿开遍了大江南北，成为最最普通的路边野花……3.背景：蒲公英开黄色的花，花朵凋谢后，就会留下一朵朵白色的小绒球，这就是蒲公英的种子，上面的白色小绒毛叫做“冠毛”。
蒲公英的种子很轻，风一吹，种子便传承有着风飘起来，就像一把把小小的“降落伞”。
统编版三年级语文上册第16课《金色的草地》预习和知识点总结
第16课《金色的草地》知识点我会写：蒲pú（蒲扇、香蒲、蒲公英）英yīng（英雄、英俊、英姿飒爽）盛shèng（盛开、茂盛、盛气凌人）耍shuǎ（玩耍、戏耍、耍手腕）喊hǎn（呼喊、呐喊、哭天喊地）欠qiàn（哈欠、欠缺、亏欠）钓diào（钓鱼、垂钓、钓竿）而ér（而是、而且、从上而下）察chá（观察、察看、明察暗访）拢lǒng（合拢、聚拢、拉拢）趣qù（有趣、趣事、自讨没趣）喜xǐ（喜爱、喜好、喜闻乐见）睡shuì（睡觉、睡眠、呼呼大睡）多音字：盛shèng（盛开）chéng（盛饭）朝zhāo（朝阳）cháo（朝上）近义词：快乐一一欢乐观察一一观测喜爱一一喜欢仔细一一认真一本正经一一不荀言笑反义词：盛开一一凋谢仔细一一马虎合拢一一分开一本正经一一嬉皮笑脸引人注目一平淡无奇理解词语：盛开： (花)茂盛地开放。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
仔细：当心、细心。
引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。
观察：仔细察看(事物或现象)。
合拢：合到一起；闭合。
词语扩展：表示观察的词语明察秋毫定神细视屏息凝视目不转睛察颜观色眼观六路描写人物神态的成语一本正经大惊失色从容不迫没精打采垂头丧气目瞪口呆兴高采烈眉开眼笑课内词语：句子解析：1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
“不是……而是……”并列关系的关联词，否定草地是金色的，肯定草地是绿色的，用“并”字，让人感觉“我”过去一直认为草地是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作人的手掌。
这样写的好处是更加真实形象的描绘出蒲公英的花是如何张开、合拢的。
部编版三年级上册第16课《金色的草地》图文讲解+练习
部编版三年级上册第16课《金色的草地》图文讲解+练习知识点课文主题：这篇课文描写了一个发生在两个小兄弟和蒲公英之间的有趣的故事，文章叙述条理清楚，富有童趣，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，表达了对自然、对生命的尊重。
字词部分：一、生词草地、窗前、蒲公英、谢廖沙、一本正经、茸毛、假装、打哈欠、寻开心、揪掉、引人注目、钓鱼、返回、傍晚、走近、观察、花瓣、合拢、手掌、黄色、随意二、近反义词近义词：许多----众多仔细----细心观察----查看喜爱----疼爱反义词：假装-----真实合拢-----张开傍晚-----黎明开心-----伤心返回-----出发三、短语一本正经地喊、吹茸毛、朝我脸上吹、走近草地、随意揪掉、手掌张开（合拢）、花瓣合拢（张开）、仔细观察、攥拳头、开心的日子四、同音字注：注意、注目，住：停住查：调查、查看，察：观察进：走进、进去，近：接近返：返回、往返，反：反方向五、量词一片草地一朵小花一种花六、成语：含有数字的成语一本正经千千万万两全其美三言两语四面八方五湖四海六神无主七上八下九牛一毛十全十美七、多音字假（jiǎ）假如假想（jià）假期放假觉（jiào）睡觉；（jué）觉悟觉醒觉察混（hún）混水；（hùn）混乱混合混战八、理解词语一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。
引人注目：注目：注视。
吸引人们注意。
九、AABB式词语许许多多千千万万风风光光风风雨雨三三两两平平安安大大小小高高兴兴快快乐乐认认真真句子部分:一、句式（会造句）1、并不是………而是……草地并不是金色的，而是绿色的。
2、最……,一起……一起……蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。
二、修辞1、蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。
（比喻）2、蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。
2019年最新部编版三年级上册语文备课素材《金色的草地》词语解释(新版)
《金色的草地》词语解释
【蒲公英】
多年生草本植物。
全株含白色乳状汁液，叶子倒披针，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。
【盛开】
（花）开得茂盛。
【玩耍】
做使自己精神愉快的活动；游戏。
【一本正经】
形容很规矩，很庄重。
课文中指“我”故意很认真地叫住弟弟。
【假装】
故意表现出一种动作或情况来掩饰真相。
近义词：假意。
【引人注目】
吸引人把注意力集中在一点上。
课文指小小的蒲公英并不吸引人们的注意。
近义词：众目睽睽。
【观察】
仔细察看客观事物或现象。
近义词：察看。
【合拢】
合到一起。
【有趣】
能引起人的好奇心或喜爱。
近义词：好玩。
【喜爱】
对人或事物有好感或感到兴趣。
近义词：爱好、喜欢。
2024年部编版小学语文三年级上册 《金色的草地》说课稿附反思含板书和课后练习及答案和知识点汇总
盛：成+皿 耍：而+女 喊：咸+口 英：央+艹 钓：勺+钅 趣：取+走 蒲：浦+艹
组词扩展：观察 视察 哈欠 欠条 喜欢 喜爱
5.指导写字。 （1）让学生观察生字的笔画、偏旁、部件在田字格里的位置。 （2）说说哪些是上下结构，哪些是左右结构，哪些是左中右结构，哪些是半包围结 构。 （3）小老师讲经验：各类字该怎么写。 “蒲 英 察”上下结构，上窄下宽，“盛、耍”上下等宽。 “喊 钓”左窄右宽。“趣”半包围结构，“走”的最后一捺写长些。 “喜”上中下结构，上下窄中间宽。
diào yú
guān chá hé 1ǒng
(
)(
yì běn zhèng jīng
(
)
)(
)(
)(
)
yǒu qù
yǐn rén zhù mù
（
）
（
）
（二）、组 词。
耍(
) 欠(
)
钓(
)
拢(
)
要(
) 吹(
)
钩(
)
笼(
)
（三）、填合适的词。
（
）的花瓣 （
） 的草地 （
） 的笑脸
（
）的花瓣 （
） 的草地 （
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境 不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我 主要通过学生参与式的教学模式，采取以读代讲法、情境教学法、自主、合 作、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中 来。教师在教学时，要让学生结合注释理解字词句的大概意思，理解故事的 主要内容，引导学生明白文中所讲的道理，并受到一些启发。
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16.金色的草地·生字详解
蒲pú
【部首】艹
【结构】上下
【文字源流】形声字。
艸（艹）表意，表示蒲是草本植物；浦（pu）表声，浦指水滨，表示蒲生长在水滨。
本义是香蒲。
【常用词组】蒲公英、蒲团、蒲与
【课文原句】当蒲公英盛开的时候。
英yīng
【部首】艹
【结构】上下
【文字源流】形声字。
艸（艹）表意，篆书形体像草，表示英是草本植物的花；央（yang）表声，兼表花在绿叶中央。
本义是花。
【常用词组】英气、英才、英明
【课文原句】当蒲公英盛开的时候。
盛shèng,chéng
【部首】皿
【结构】上下
【文字源流】“盛”的本义是祭祀时将谷物放（盛）在容器中。
《说文》：“盛，黍稷在器中以祀者也。
”后泛指将东西放进容器里。
甲骨文的“盛”字左边是一容器形，为表示器皿中盛满东西，四周加几个小点，表示溢出。
此形为器皿的“皿”。
“皿”字金文写作“x”；小篆写作“”。
“盛”字右边是“成”字。
“成”的甲骨文写作“时”；金文写作“成”。
本是斧钺形。
小篆失形写作“成”，在这里与“皿”组合后，既是“从皿，成声”的形声字，也是用武器（斧钺，也是仪仗用具）保卫和参与祭祀活动，以示盛大的会意字。
故“盛”读shèng时表示盛大、隆重。
隶书（汉《杨震碑》、《汉帛书》）写作“签、威”。
从而成为今文。
【常用词组】盛开、盛世、盛世危言
【课文原句】当蒲公英盛开的时候。
【部首】而
【结构】上下
【文字源流】会意字。
从而
（颊毛），从女，表示用颊毛戏弄女子。
本义是戏耍。
【常用词组】耍人、耍嘴皮、耍两面派
【课文原句】我和弟弟常常在草地上玩耍。
喊hǎn
【部首】口
【结构】左右
【文字源流】会意字。
从口，其形像张开的口，表示开口大声叫喊；从咸（xian），咸有尽其所有的意思，而喊往往是尽其全力高声呼叫。
本义是大声叫。
【常用词组】喊叫、喊人、喊七叫八
【课文原句】我装作一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”
【部首】欠
【结构】独体字
【文字源流】本义是“打呵欠”。
《仪
礼》：“君子欠伸”。
甲骨文的字形像
一个人跪坐着，张着嘴巴正在打呵欠。
后来引申为“亏欠”、“缺少”义。
【常见词组】欠债、欠钱、欠债还钱
【课文原句】弟弟也假装打哈欠。
钓diào
【部首】钅
【结构】左右
【文字源流】形声字。
金（钅）表意，表示钓鱼的钩是金属制成的，勺（shao）表声，勺是舀取东西的器具，钓是把鱼从水中钩上来，也有取的意味。
形旁简化。
本义是用鱼钩钓鱼。
【常用词组】钓鱼、钓具、钓名沽誉
【课文原句】有一天，我起得很早去钓鱼。
【部首】而
【结构】独体字
【文字源流】《说文》：“面，
颊毛也。
象毛之形。
”字形原来
像颊须下垂的样子。
后来本义不存。
多用于连词或代词（指第二人称），于是另造“耏”字以表本义。
【常用词组】而且、而后、而今而后
【课文原句】而是绿的的。
察chá
【部首】宀
【结构】上下
【文字源流】会意字。
从一（篆书之形像房屋，表示在屋内祭祀），从祭（像手持肉放到祭桌上），合起来表示祭祀活动是大事应详审、细究。
本义是详审、细究。
引申为仔细看。
【常用词组】察觉、察三访四、察听
【课文原句】我来到草地上，仔细观察。
【部首】扌
【结构】左右
【文字源流】
形声字。
手（扌）表意，篆书形体像手，表示聚集、抱合；龍（龙lóng）表声，龙是传说中的一种神兽，能聚云兴雨。
声旁简化。
本义是聚拢。
【常见词组】拢和、拢共、拢子
【课文原句】发现蒲公英的花瓣是合拢的。
掌zhǎng
【部首】手
【结构】上下
【文字源流】形声字。
手表意，篆书形体像人的手；尚（shàng）表声，尚有尊贵义，掌为手指之本，较手指尊贵。
本义是手掌。
【常见词组】掌心、掌上、掌上明珠
【课文原句】蒲公英的花就像我们的手掌。
趣qù,cù
【部首】走
【结构】半包围
【文字源流】形声字。
走表意，表示快步走；取（qu）表声，兼表快步走必有所取。
本义是趋向。
引申为兴味、兴趣。
【常见词组】趣味、趣利、趣味横生
【课文原句】多么有趣的蒲公英！
喜xǐ
【部首】口
【结构】独体字
【文字源流】“喜”字由“壹”、“口”两部分构成。
“壹”是鼓（参见“鼓”、“彭”字条）；“口”可以看作是笑着的嘴。
把鼓敲起，笑口常开，显然是因为这里有喜庆的事。
【常见词组】喜爱、喜从天降、喜出望外
【课文原句】蒲公英成了我们最喜爱的一种花。