幼儿园大班识字语言课教案
幼儿园大班语言教案《识字》通用
幼儿园大班语言教案《识字》通用一、教学内容幼儿园大班语言教案《识字》主要针对大班儿童设计，教学内容选自《幼儿园大班语言领域教材》第四章第二节。
本节课主要让幼儿认识和掌握10个生字，包括“花、草、树、鸟、鱼、虫、山、水、天、人”。
同时，让幼儿能够理解生字所组成的简单词语和句子，如“花花、草草、树树、小鸟、鱼儿、小虫、山水、天空、人们”等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和掌握10个生字，提高幼儿的识字能力。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，激发幼儿学习语文的积极性。
3. 通过教学活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和掌握10个生字。
难点：让幼儿能够理解生字所组成的简单词语和句子，并能够运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、黑板、粉笔、生字模具等。
学具：生字卡片、作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过PPT展示一幅美丽的自然景色，引导幼儿观察并描述画面中的景物。
同时，教师带领幼儿朗读与自然景色相关的儿歌，激发幼儿对自然景色的喜爱。
2. 生字教学（10分钟）：（1）教师出示生字卡片，一个一个地教幼儿认识和朗读生字，让幼儿注意生字的发音和字形。
（2）为了让幼儿更好地记住生字，教师可以通过讲解生字的含义和故事，帮助幼儿理解生字。
（3）教师将生字模具展示给幼儿，让幼儿动手操作生字模具，加深对生字的记忆。
3. 词语和句子教学（10分钟）：（1）教师出示生字卡片，引导幼儿将生字组成简单的词语，如“花花、草草、树树”等。
（2）教师通过PPT展示生字所组成的句子，如“小鸟飞到天空去”等，让幼儿朗读并理解句子。
（3）教师引导幼儿用自己的话造句，锻炼幼儿的口语表达能力。
4. 课堂练习（5分钟）：教师出示一些练习题目，让幼儿运用所学的生字、词语和句子进行练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计板书设计如下：花草树鸟鱼虫山水天人七、作业设计1. 抄写生字，每个生字写3遍。
幼儿园大班识字教案7篇
幼儿园大班识字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《识字》大班语言教案
《识字》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并掌握10个生字，能够正确地读写和使用。
2. 技能目标：培养幼儿的识字兴趣，提高他们的识字能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自主学习能力。
二、教学内容：1. 生字词：人、大、小、上、下、火、水、土、木、月、日、山、田。
2. 儿歌：《小星星》。
三、教学方法：1. 游戏法：通过识字游戏，让幼儿在游戏中学习生字。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习生字。
3. 互动教学法：引导幼儿互相交流、讨论，提高他们的参与度。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱一首儿歌，如《小星星》，激发他们的学习兴趣。
2. 生字学习（10分钟）：（1）出示生字卡片，引导幼儿认读生字。
（2）讲解生字的结构和笔画顺序。
（3）让幼儿练习书写生字，教师巡回指导。
3. 识字游戏（10分钟）：（1）游戏一：找朋友。
将生字卡片分成两组，让幼儿找出相同生字的卡片。
（2）游戏二：识字接力。
分成几个小组，进行识字接力比赛。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在识字过程中的收获，教师进行总结。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，是否主动发言、参与游戏等。
2. 生字掌握情况：检查幼儿对生字的认读和书写能力，以及对儿歌的掌握程度。
3. 情感态度：关注幼儿在学习过程中的自信心和自主学习能力，以及他们对识字活动的兴趣。
六、教学资源：1. 生字卡片：制作含有生字的卡片，字体较大，颜色鲜艳，便于幼儿认读和记忆。
2. 儿歌挂图：打印儿歌《小星星》的挂图，图文并茂，激发幼儿的学习兴趣。
3. 写字本：准备一本写字本，供幼儿练习书写生字。
4. 识字游戏道具：准备一些识字游戏道具，如拼图、接力棒等。
七、教学环境：1. 教室布置：将教室布置得温馨、舒适，营造一个有利于学习的学习环境。
2. 座位安排：采取小组合作的方式，让幼儿相互交流、讨论。
3. 教学设备：准备投影仪、音响等教学设备，以便进行多媒体教学。
识字教案幼儿园大班【3篇】
识字教案幼儿园大班【精选3篇】识字教案幼儿园大班【精选3篇】一教学目的：1、熟悉10个生字,会写7个字，学会本课生词。
2、学习用一般话正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解一份开什么花，激发同学对大自然的喜爱之情。
教学重点：1、熟悉10个生字,会写7个字，学会本课生词。
2、能用一般话正确、流利地朗读课文。
教学难点：1、背诵课文。
2、了解一份开什么花，激发同学对大自然的喜爱之情。
课时支配：二课时第一课时教学目标：1、熟悉10个生字，会写3个字，学会本课生词。
2、能娴熟朗读课文。
教学重点：熟悉10个生字，会写3个字，学会本课生词。
教学难点：能娴熟朗读课文。
教具预备：生字卡片教学过程：一、导入。
1、同学们，你们喜爱花吗?2、你熟悉哪些花，他们各自有什么特点，你最喜爱的花是什么?二、初读诗歌。
1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。
假如还有不熟悉的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)请“小老师”来带读生字。
(3)出示生字卡片，同学齐读，打乱挨次分组读。
(4)去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(同学沟通记字方法)还没有记住的字，可以在学习课文的过程中连续识记。
4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利。
5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小伴侣与他合作读完课文。
6、请读书的孩子上台来，台下的小伴侣给他们提出“读”的要求。
(声音要洪亮，不读错字，不添字掉字)。
7、读书的同学也给台下的小伴侣提出听的要求(仔细听，不说话)。
8、读后评议：谁读得好?好在哪里?不足是什么?三、学习儿歌。
1、分句指名读儿歌。
思索：你知道了什么?2、质疑。
3、分组争论。
4、指名回答。
四、全读儿歌。
五、学写生字。
1、观看，读记生字。
2、同学独自观看田字格中的字，看清晰字形，找出关键笔画。
3、范写“霜”。
4、同学临写，留意强调握笔姿态和写字姿态。
2024年幼儿园大班识字课教案5篇
2024年幼儿园大班识字课教案5篇幼儿园大班识字课教案篇1游戏适用范围：本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。
活动目标：1、喜欢参与游戏，体验。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。
学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。
每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选）。
游戏操作过程：导语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。
生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。
”（拍手） 1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。
游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读一个词）。
此时，“超市引导员”就进行认真地评判。
2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券（每人一张），然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。
3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），碰到一处困难扣一张奖券。
以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。
4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。
5、最后老师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一名。
该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学习认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的乐趣与强烈的集体意识。
活动反思：“我们去购物咯！”一声欢呼表达了孩子们多少兴奋的心情。
一个爸爸，一个妈妈，还有一个是孩子，他们手牵着手，兜里揣着六元钱，边走边讨论着购物计划。
“今天只能买两元钱的东西。
”妈妈说。
“我们有六元钱，只要不超过就行了。
幼儿园大班语言教案 识字6 9篇
幼儿园大班语言教案识字6 9篇识字6 1[教学要求]1、学会本课生字及由这些生字组成的词语。
2、初步认识常见的体育运动项目。
[教学时间] 两课时第一课时一、揭示课题今天，我们再来学习一篇归类识字课文，是和体育有关的。
板书：识字2二、看图，读韵文1、小朋友们观察书上的图，看看有哪些运动项目，哪些是你了解的，哪些是你还不太了解的？2、读韵文。
要求：看清音节，读准字音。
3、图文结合，理解词义这些运动项目中哪些是你熟悉的，比较了解的，请提出来：4、根据学生回答，相机出示：篮球足球排球跳高跳远游泳射击登山“足球”的“足”就是指什么?“排”为什么是“提手旁”?“游泳”为什么都是“三点水旁”?三、借助拼音，读准字音1、学生自由认读。
2、反馈检查。
带拼音认读，检查是否读准字音，去拼音认读，检查是否记住了字音。
四、识记字形，指导书写1、给“球、足、射、击”找朋友。
2、记忆“足、射、登”的笔顺。
3.反馈“足、射”的笔顺。
4.学生描红书中田字格里的生字，播放轻音乐。
5.说说怎样记住这些字。
6.学生描红、仿影、临写《习字册》上的生字“击、足球、排”。
播放轻音乐。
五、小结今天这节课我们学习的八种运动项目都是小朋友们比较熟悉的，还有四种运动项目“竞走、铁饼、铅球、标枪”小朋友们还不太了解，课后大家可以问问体育老师，也可以问问家里的人，还可以找找相关的资料。
下节课我们进行交流。
第二课时一、复习巩固1.抽读生字、新词卡片。
2.书空“球、排、射”的笔顺。
二、继续看图学词语1.出示图及词语：竞走铁饼2.读准字音。
铅球标枪3.这四种体育运动项目，现在你们了解了吗?谁来说说看? 随机介绍：“竞走”是田径运动赛项目之一，走时两脚不得同时离地，脚离地时膝关节不得弯曲。
“铁饼、铅球、标枪”可出示实物让学生认识认识。
4.借助图画，看拼音练读上述词语。
三、根据意思归类读韵文1.现在老师把黑板上的词语按照书上的顺序重新排列。
小朋友们看第一组3个词语是和什么有关的?(球类运动项目)第二组的3个词语呢?(是常见的田径运动项目)第三组的3个词语呢?(是投掷运动项目)2.按要求归类读词语。
大班识字教案最新9篇
大班识字教案最新9篇大班识字教案1一、目标：1、复习字“双、跨”，学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，教案：中班识字活动。
2、锻炼记忆力；3、体验游戏的快乐，并体会取得良好的愉悦的心情。
二、准备：1、知识准备：熟悉儿歌《骑在脸上》，认识字“双、跨”2、物质材料准备：幼儿识字书、相关卡片若干张三、过程：1、通过念儿歌《骑在脸上》的来复习上次学过的生字：双、跨，教案《教案：中班识字活动》。
《骑在脸上》看它又圆又亮，生来左右成双，双脚钩住两耳，细腰跨在鼻梁。
出示卡片，让幼儿读取卡片的字。
2、教师念故事《太阳娃娃》。
然后展示卡片，教幼儿认识生字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，其中教师一一解释字和词的含义。
如：海，组词大海，海边。
然后里面有贝壳、沙滩、螃蟹，教师可以做相应的动作让幼儿更加深刻的体验字词的含义。
3、游戏：（1）卡片游戏一：猜对方卡片中的字词。
教师先做示范：两名教师分别手上拿着一张卡片，将其藏在背后，但是不能用手挡住卡片的内容。
首先面对面站着，然后在口令：“one two three，go”之后两人同时尽其最大的`能力去看对方背后藏着的卡片信息，并将其大声的读出来，看最后谁能赢。
（教师示范游戏之后，再请接受能力比较强的幼儿先做，然后让其他的幼儿有更多的时间消化、领会。
）（2）卡片游戏二：迷失卡片。
教师先做示范：先把“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”给幼儿全部熟悉一遍，告诉幼儿一共有7张，然后教师出其不意的将卡片抽出两张藏起来，将剩余的5张卡片给幼儿一一展示，再问幼儿哪两张卡片不见了。
依次猜下去。
大班识字教案2一、活动目标：1、欣赏内容，了解新内容。
2、认读字词：拖鞋、表扬。
3、培养幼儿从小懂得尊敬大人、关心大人。
二、活动准备：VCD一张、字词卡、挂图。
三、活动过程：一、谈话引题：师：爸妈每天上班真辛苦，在家时，你们会帮爸妈做些什么事情呢？(幼儿自由回答) 小结：爸妈每天上班都很辛苦，我们都长大了，在家里应该帮助家人做一些力所能及的事情。
幼儿园大班语言优质教案《识字》通用
幼儿园大班语言优质教案《识字》通用一、教学内容1. 汉字的认识：学习生字“大、小、多、少、上、下、左、右”；3. 汉字的应用：通过阅读小故事，理解汉字在句子中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握生字“大、小、多、少、上、下、左、右”，并能正确书写；2. 培养学生对汉字的兴趣，激发他们学习语言的积极性；3. 培养学生运用汉字进行简单阅读的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的正确书写和运用；教学重点：生字的认读和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、粉笔；2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：（1）通过PPT展示，引导学生观察图片，引出生字“大、小、多、少、上、下、左、右”；（2）邀请学生上台演示，加深对生字的印象。
2. 认读生字（10分钟）：（1）教师带领学生一起读生字，注意发音和声调；（2）学生跟读，巩固记忆。
3. 书写生字（15分钟）：（1）教师示范书写，讲解基本笔画；（2）学生跟随教师一起书写，教师巡回指导，纠正错误。
4. 阅读实践（10分钟）：（1）教师讲述小故事，引导学生运用生字；（2）学生分角色朗读，提高语言表达能力。
5. 随堂练习（10分钟）：（1）教师发放练习题，学生独立完成；（2）教师批改，及时反馈。
六、板书设计1. 板书生字“大、小、多、少、上、下、左、右”，并标注音调；2. 板书书写步骤，提示注意事项；3. 在黑板上展示小故事，标出生字。
七、作业设计1. 作业题目：抄写生字“大、小、多、少、上、下、左、右”各5遍，并用它们组成句子；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对生字的认读和书写掌握情况较好，但在阅读实践中，部分学生运用生字不够熟练，需要在今后的教学中加强练习；2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现汉字，培养他们的观察力和语言表达能力。
同时，引导学生尝试用汉字编写小故事，激发他们的想象力。
大班识字公开课教案40篇
大班识字公开课教案40篇《大班识字公开课教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班识字公开课教案40篇！（1）大班语言活动教案《小花猫找汗》含反思设计意图：《小花猫找汗》是一节听读游戏识字课，有一次组内教研过程中，一位年轻老师提出：“现在上听读游戏课太难了，尤其是长篇的科学故事性的文章，真不知怎么教给孩子?”。
其实对于小朋友而言，听读课本上的文章诗歌很适合学龄前的孩子，既能培养良好的阅读习惯，又能增强识字的能力，每一篇诗歌有讲述一个知识点，在幼小衔接工作的过程中，听读游戏识字是必不可少的重要组成部分。
《小花猫找汗》是一篇很适合低龄小朋友的科学童话，孩子们通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识。
语言生动有趣，课文的画面形象可爱，容易激发学生的阅读兴趣，有助于激发幼儿的想象力，提高幼儿的阅读能力。
鉴于以上几点，我有了以下的教学设计。
活动目标：1、复习学过的生字：猫猪狗牛马。
学习新授生字：说问汗吐。
2、在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。
3、正确、流利地朗读课文，培养学生对科学诗歌的兴趣，对科学探究的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：教杆字卡若干、钓竿小鱼池教具小动物头饰若干个、《小花猫找汗》动画片、律动音乐《小动物》表演用背景幕布、录像机活动过程：律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。
一、导入：播放动画片《小花猫找汗》二、听读游戏诗歌教学：动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么?出现了哪些小动物?让幼儿发言，教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片)(随后教师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子)教师引导幼儿玩“连连看”的游戏(请小朋友上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育)三、复习学过的生字这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。
(把刚才的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马)认读认读识字游戏1、“听声音认生字”游戏(老师或小朋友学小动物的叫声，另一名小朋友找出相对应的字卡)四、学习新授生字这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。
大班识字活动教案6篇
大班识字活动教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、心得体会、申请书、工作计划、工作报告、读后感、作文大全、演讲稿、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, experiences, application forms, work plans, work reports, post reading feedback, essay summaries, speech drafts, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班识字活动教案6篇本文将为教师们提供一份关于大班识字活动的教案。
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幼儿园大班识字语言课教案
一、教学目标
1.培养幼儿对汉字的兴趣和积极参与的态度。
2.帮助幼儿初步掌握一些日常生活中常用的汉字。
3.提升幼儿的识字能力和语言表达能力。
二、教学内容
1. 拼音教学
•学习拼音字母的发音和拼读, 包括横排字母
b/p/m/f/d/t/n/l/g/k/h/j/q/x/z/c/s/r/z/h/y/w/yu/zh/ch/sh/h/ing/uuan/v
e/er和整行字母表。
•练习用拼音拼读单个字、单音节词。
2. 汉字教学
•学习部分常用汉字，包括日常生活中常见的动物、水果、家庭成员等。
•认读和书写部分汉字，通过观察字形、组织细节、找规律等方式帮助幼儿记忆。
3. 词语教学
•学习一些简单的词语，如“爸爸”、“妈妈”、“猫”、“鸟”等，加强幼儿
的语言表达能力。
三、教学过程
1. 拼音教学
(1) 单个字母音的教学
•通过对照字母表的形式，并配以真人发音，让幼儿了解字母的发音和形状。
•让幼儿模仿发音，并通过游戏和互动呈现，提高记忆和掌握字母的能力。
(2) 简单音节词的教学
•选择一些常见的单音节词，例如“猫”、“鸟”等，用拼音的方式展示给
幼儿，并辅以图片和动作，加深理解和记忆。
•带领幼儿一起诵读，并进行游戏操练，巩固记忆。
2. 汉字教学
(1) 字形教学
•选择一些有趣、生动的汉字，如“水”、“火”、“鸟”等，通过图片和实物，让幼儿了解字形的特点和意义。
•引导幼儿观察字形的细节，如横、竖、撇、捺等，帮助幼儿记忆和书写。
(2) 认读和书写练习
•教师板书汉字的字形，并用发音的方式帮助幼儿认读。
•通过观察、模仿和跟随教师书写，让幼儿练习用正确的笔画顺序书写汉字。
3. 词语教学
(1) 词语展示
•以图片和实物的形式展示一些简单的词语，如“爸爸”、“妈妈”、“猫”、“鸟”等，让幼儿主动观察和理解。
•通过有声朗读和配合手势动作，帮助幼儿理解词语的意义和正确的发音。
(2) 词语操练
•利用游戏和问答的形式，引导幼儿使用目标词语进行语言表达，强化记忆和语言能力。
•鼓励幼儿在日常生活中运用目标词语，与老师和同伴交流。
四、教学评价
1. 观察评价
•老师通过对幼儿在课堂上的表现、参与度和回答问题的准确率进行观察和评价。
•观察幼儿对拼音、汉字和词语的掌握情况，了解其学习进度和学习态度。
2. 书面评价
•配合给家长编写孩子在识字语言课程上的评语，包括幼儿的学习态度、识字能力的进步等。
•提供家长与教师的互动和沟通的机会，了解对幼儿在课堂上的学习情况。
五、教学资源
•拼音字母表
•图片和实物：动物、水果、家庭成员
•待认读和书写的汉字教材
•图片和卡片：目标词语的教学材料
六、教学反思
该教案主要通过拼音教学、汉字教学和词语教学来帮助幼儿在识字语言课上提升识字能力和语言表达能力。
在教学过程中，应加强幼儿的参与度和兴趣，通过游戏和互动的方式激发幼儿的学习兴趣。
同时，应根据幼儿的实际能力和学习进度，灵活调整教学内容和教学方法，确保幼儿能够完成相应的教学目标。
通过不断的观察和评价，及时调整教学策略和方法，提高幼儿在识字语言课上的学习效果。