高中物理 1.6用图像描述直线运动 粤教版必修1
高一物理粤教版必修1课件1.6 用图象描述直线运动
图 1－ 6－ 8
解析：(1)AC 表示匀加速直线运动，CD 表示匀减速直线运动， AD 表示匀速直线运动． 2－0 (2)t＝2 s 时，a 甲＝0；a 乙＝ m/s2＝1 m/s2. 2 (3)第 2 s 末、第 8 s 末两个时刻，甲、乙两物体的速度相同， 大小均是 2 m/s，方向均与规定的正方向相同． 答案：(1)匀加速直线 (3)2 s 和 8 s 匀减速直线 匀速直线 (2)0 1 m/s2
对位移—时间图象的理解
1．位移—时间图象(s－t 图象) 在平面直角坐标系中，用横轴表示时间 t，用纵轴表示位移 s， 如图 1－6－9 所示，根据给出(或测定)的数据，作出几个点的 坐标，用直线将几个点连起来，则这条直线就表示了物体的运 动特点．这种图象就叫做位移—时间图象，简称位移图象．如 图 1－6－9 为自行车从初始位置开始，每经过 1 s 的位移都是 5 m 的 s－t 图象．
匀变速直线运动的位移的大小 等于图 1－6－4 中梯形的 “面积”．
图 1－ 6－ 4
基础自测
1.如图 1－6－5 是一辆汽车做直线运动的 s－t 图象，对相应的 线段所表示的运动，下列哪些说法是不正确的( A．AB 段表示静止 B．BC 段发生的位移大于 CD 段发生的位移 C．CD 段运动方向和 BC 段运动方向相反 D．CD 段运动速度大于 BC 段运动速度 答案：B )
3.位移图象的倾斜程度反映了物体 速度 的大小．在匀速直 s s 线运动中，v＝ 是恒定的，如图 1－6－2 所示，v＝ ＝tan θ. t t 显然，在同一坐标系中，位移图象斜率越大， 表示物体的速度 越大 ，斜率越小， 表示物体的速度 越小 ．
高中物理：1.6《用图像描述直线运动》教案(粤教版必修1)
1.6 用图像描述直线运动突破思路学生最难理解的是图象和物体具体运动的对应关系．教学中要双管齐下：先引导学生探讨怎样把一个具体的运动用图象表示出来，然后再针对具体的图象探讨究竟表示了什么样的运动．从作图、看图、用图各方面引导学生掌握图象的意义．作图时要学会用实验数据、建立合适的坐标系、用描点法绘图．看图时，首先要看纵、横坐标的物理量符号，弄清所表示的是哪两个量之间的关系，再看物理量的单位和标度，搞清每个坐标小格代表的量是多少，然后才看图象的形状，根据它的特点和变化分析其含义．有些图象的形状相同或相似，但由于纵、横坐标代表的物理量不同，则图象的含义也不同．图象的截距往往反映物理过程中的某些特定状态，如匀变速直线运动的速度图线与纵轴的截距表示物体运动的初速度．物理图象的斜率有一定的物理意义，如位移一时间图象的斜率表示物体运动的速度，速度一时间图象的斜率表示物体的加速度．一般规定横轴上方的“面积”为正，下方为负．无论该“面积”表示的是矢量还是标量，都应取代数和．用这种图象的“面积”解决变量问题很有效，分析复杂的运动过程常利用它．本节教学主要是认识图象的意义，学会看图和画很简单的s－t图和v－t图，对两种图象之间的转换暂不要涉及．学生的数学知识可能跟不上，教师要注意事先补充一些平面解析几何的知识，如斜率、截距等．规律总结1．弄清纵、横坐标所代表的物理意义．对于函数图象，首先要看纵、横坐标的物理量符号，弄清所表示的是哪两个量之间的关系，再看物理量的单位和标度，搞清每小格代表的量是多少，然后才看图象的形状，根据它的特点和变化分析其含义．有些图象的形状相同或相似，但由于纵、横坐标代表的物理量不同，则图象的含义也完全不同．2．图象的几个观察点．（1）图象的交点两图象相交，有一组状态量同时适合所描述的两个不同对象．例如图1－15中所示，若是位移图象，两图线的交点表示两物体相遇．若是速度图象，且甲、乙两物体同时同地运动，两图线的交点表示某时刻两物体有相同的速度，但不是相遇，而恰恰此时两物体相距最远．（2）图象的截距纵横截距往往反映物理过程中的某些特定状态，如匀变速运动的速度图线与纵轴的截距表示物体运动的初速度．（3）图象的斜率物理图象的斜率有一定的物理意义，如位移一时间图象的斜率表示物体运动的速度，速度一时间图象的斜率表示物体的加速度．（4）图象的“面积”一般规定横轴上方的“面积”为正，下方的“面积”为负，无论该“面积”表示的是矢量还是标量，都应取代数和．用这种图象的“面积”解决变量问题很有效，分析复杂的运动过程常利用它．3．物理图象常见考查方式——图象变换考试中最常见的形式就是用图象变换考查学生掌握知识的程度．这里主要有位移一时间图象和速度一时间图象之间的变换，在处理这类问题时，首先要读懂已知图象表示的物理规律或物理过程，然后再根据所求图象与已知图象间的联系，进行图象间的变换．不过，图象变换的能力不可能靠这一节课培养，需要在今后的学习中不断练习深入．相关链接____实验数据的处理和分析（图象法）图象可以反映物理量之间的变化关系，并便于找出其中的规律，确定对应量的函数关系．它可以将测量结果取平均值，可以由图象直接求出待测量．描绘图象的要求是：1．根据测量的要求选定坐标轴，一般以横轴为自变量，纵轴为因变量．坐标轴要标明所代表的物理量的名称及单位．2．坐标轴的标度的选择应合适，使测量数据能在坐标轴上得到准确的反映．为避免图纸上出现大片空白，坐标原点可以是零，也可以不是零．坐标的标度值一般不必用有效数字表示，只要写明1、1.5、2、2.5……即可，不必写成1.00，1.50，2.00……坐标轴的分度的估读数，应与测量值的估读数（即有效数字的末位）相对应．3．根据测量所得数据，在图中标出坐标点．如同一坐标图上要描几条曲线，应分50用不同的符号，如“×”．”“⊙”加以区别．4．借助直尺或曲线板将图中的坐标点连成直线、折线或光滑曲线．注意并非所有的点都必须落在曲线上，但在线外的点应比较均匀地分布在线的两侧．个别偏差过大的点可以舍去或重新测量进行核对．5．如要求计算直线的斜率，可以取直线上相隔较远的两点，不一定取由实验测出的用以描绘直线的数据点．6．如果所研究的两个物理量不是成正比关系，可以变换坐标使其成为线性关系，从而得到一条直线．思维过程一、位移一时间图象1．在匀速直线运动中，位移s跟发生这段位移所用的时间t成正比．2．用图象表示位移和时间的关系．在平面直角坐标系中纵轴表示位移s，横轴表示时间t，s－t图象如图1－5所示．可见匀速直线运动的位移和时间的关系图象是一条倾斜直线，这种图象叫做位移一时间图象（s－t图象）．图象的含义：①表明在匀速直线运动中，s与t成正比．②图象上任一点的横坐标表示运动的时间，对应的纵坐标表示位移．③图象的斜率k＝△s/△t＝ ．【例1】判断下列位移一时间图象中物体如何运动．图1—6解析：（1）物体先静止一段时间，再做匀速直线运动．（2）物体先做匀速直线运动，静止一段时间后再反方向做匀速直线运动，且反方向的匀速直线运动的速率大．另外，当物体做变速直线运动时（物体在一条直线上运动，如果在相等的时间里位移不相等，这种运动就叫做变速直线运动．例如飞机起飞、火车进站等），变速直线运动的位移一时间图象不是直线而是曲线（如图1－7）．二、速度一时间图象1．匀速直线运动的速度一时间图象从速度一时间图象这个叫法看，是速度与时间的关系图象，以t轴为横轴，v轴为纵轴，建立坐标系．而匀速直线运动的速度v不随时间变化，只能是与t轴平行的直线．从图象中可获得：（1）速度的大小、方向（2）从s＝vt可获得：边长为v和t所围成的矩形的面积，就是物体在时间t内的位移．（即图中的斜线阴影部分）2．匀变速直线运动特征匀变速直线运动：在变速直线运动中，如果在相等时间内速度的改变相等．这种运动叫做匀变速直线运动．（1）匀加速直线运动：在变速直线运动中，如果速度随时间均匀增加，称为匀加速直线运动．如汽车的启动、飞机的起飞、石块的自由下落、滑块沿斜面加速下滑等可近似认为是匀加速直线运动．（2）匀减速直线运动：在变速直线运动中，如果速度随时间均匀减小，称为匀减速直线运动．如汽车刹车、飞机降落、石块上抛、滑块沿斜面上滑等可近似认为是匀减速直线运动．3．匀加速直线运动的图象对汽车的启动，通过速度计记下每隔5s各时刻的速度，列表如下，可作出如图的速度图象。
高中物理第一章1.6用图象描述直线运动(3)教案粤教版必修1
用图象描述直线运动明确目标知识与技能：1.理解加速知道什么是速度时间-图象以及如何用图象来表示速度与时间的关系。
2.知道匀速直线运动和匀变速直线运动的v-t图象的物理意义，能用v-t图象来表示物体的运动规律。
过程与方法：体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法情感态度与价值观：1．通过解决一些问题，而向复杂问题过渡，使学生养成一种良好的学习方法．2．通过师生平等的情感交流，培养学生的审美情感．重点难点重点： v-t图难点：用v-t图象推知物体的运动情况课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容设计师生活动设计知识点3 匀变速直线运动的速度图象新知探究某物体做匀变速直线运动，其速度随时间的变化如下表所示：t/s 0 1 2 3 4 5 6v/m/s2 4 6 8 10 12 14（1）在图1-6-12中已经建立了坐标轴，横轴表示__________，纵轴表示____________。
（2）请利用上表的数据，把时间和速度一一对应的点标在坐标图上，并把这些点用一光滑的曲线连起来。
（3）描出来的图象是一条_________，形象地表示了该物体的_______随______变化的关系。
（4）利用图象可以直接读出物体在1.5s时的速度为_________，4.3s时的速度为________，图象与纵轴的截距表示物体的________，大小为_________，该直线的斜率表示物体的_________，大小为______________。
（5）该图象的函数表达式为：______________________。
重点归纳学生思考完成图匀变速直线运动的速度-时间图像 由加速度公式可得：at v v t v v a t t +=⇒-=00，与数学方程式y=kx+b 对比分析可得匀变速直线运动的速度-时间图像的特点： ①匀加速直线运动 v —t 图是 v t =v 0+at 的反映；②通过 v —t 图，可以读出物体在任意时刻运动的速度（大小、方向），算出任意时间内速度的改变量，0v v v t -=∆，v —t 图中图线位于t轴上方，表明物体速度为正，即运动方向与选定的正方向一致；图线位于t 轴下方，表明物体速度为负，速度方向则为反方向。
高中物理第一章1.6用图象描述直线运动(1)教案粤教版必修1
用图象描述直线运动明确目标知识与技能：知道直线运动的位移图像过程与方法：体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法情感态度与价值观：1、认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性，培养学生热爱自然、勇于探索的精神。
2、渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。
重点难点重点：s-t图难点：用s-t图象推知物体的运动情况课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容设计师生活动设计知识点1匀速直线运动的位移图象新知探究“龟兔赛跑”这则寓言故事早已妇孺皆知了。
兔子先快跑了一段，然后看到乌龟没有追上来，就躺在树下睡起了大觉。
此时，乌龟一直在努力向前跑，兔子醒来一看，乌龟此时已经快到终点了，它便快速跑到终点，但最后还是乌龟胜利了。
（1）某同学根据“龟兔赛跑”的故事用图象描述了兔子和乌龟的直线运动过程，如图1-6-5所示，则该图象描述的是兔子和乌龟__________随________变化的图象。
（2）从图可知，_______时刻乌龟出发，做_____________运动，_______时刻兔子出发，先做___________运动，______到_______时刻，兔子睡了一大觉，位移没有发生变化，_____时刻，乌龟最先达到终点S m。
（3）在一个直角坐标系中，用横坐标表示，用纵坐标表示物体的，再将物体做匀速直线运动时的数据在坐标系中描点。
由这些点所得到的图象表示物体位移与时间的关系，称为位移—时间图象（s-t 图象）(4) 描述物体运动的的规律。
位移图象不是物体的运动轨迹。
物体做直线运动，其位移图象可能是曲线。
重点归纳学生思考完成t2 t3 t4 图1-6-5匀速直线运动的位移-时间图像的特点1．s=vt，显然匀速直线运动 s—t 图是s=vt的反映；2．通过s—t 图可以直接读出运动过程中对应时刻物体的位置：即对应在s轴上的读数；算出某段时间的位移：S=S末—S初3． s—t 图中直线的斜率表示匀速直线运动的速度。
粤教版必修一1.6《用图象描述直线运动》
① 点——反映某时刻物体的速度(大小、方向)
② 线段——某段时间内物体的速度变化
③ 面积——反映某段时间内物体位移的大小
④ 斜率——加速度（大小、方向）
⑤ 截距——开始计时的 初速度
v/(m/s)
vt
⑥ 交点——表示该时刻
v1
vo
两物体速度相等
0
t1 t t/s
实践与拓展
匀减速直线运动的图象是怎样的？
在v-t图中，位移的大小可用v和t所围成的 矩形的面积表示。
图象信息: ① 反映物体速度的大小和方向 ② 反映某段时间内物体位移的大小和方向）
v/(m•s-1)
注意：① 图象不是轨迹
0
t/s
② 图象只能描述直线运动
三、匀变速直线运动的速度图象
实践与探究
如何用图象描述匀变速直线运动？
作法: 由加速度定义式： vt v0 at
t/s
观察与思考
1. 图象特点: 一条倾斜直线
2. 如何用方程表示？
3.物体运动的速度在位移—时间图象通过什么
来体现？
s/m
s kt
k v
0
t/s
在s-t图象中，用斜率表示速度
图象信息: ① 点——某时刻物体的位置(状态) ② 线段——某段时间内物体的位移（过程） ③ 斜率——物体运动的速度 ④ 截距——出发时刻、出发位置 ⑤ 交点——表示该时刻两物体相遇
讨论与交流
在日常生活中你见到哪些变化过程是用图 象展示的？有哪些类型？它们有什么共同点？
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
第一季度
第三季度
东部 西部 北部
实践与探究
如何用图象描述匀速直线运动？
度粤教版必修一 1.6 用图象描述直线运动 课件(1)(12张)
s/m
6
4 2
0
12
3 4 t/s
【例题2】下图表示一列火车运行情况，在120s的时间内，总 位移为1400m。试回答下列问题：
1.列车在各段时间内作怎样的运动？
2.列车加速经过了多少时间？
3.列车启动时的加速度为多大？
【例题3】龟兔赛跑是大家小时侯就听过的故事，请叙述故事梗概 并画出龟兔的 s—t 图和 v—t 图。 过程分析
2021/9/19
1
5
三.匀变速直线运动的速度图象
1.建立一个直角坐标系，纵轴表示速度v，
横轴表示时间t ；(注意标明单位)
2.在坐标轴上根据实验数据规划好刻度；
3.根据思实验考数：据描点；
4.用一条直线将各点连接起来。
〖匀变速匀直变线运速动直v—线t 图运的动意义的〗 v—t 图
？？ 由
a
中vt
1.开始时，乌龟以较小的速度作匀速直线运动，兔子飞快地跑一段。
2.途中，乌龟仍以较小的速度作匀速直线运动，兔子睡起了大觉。
3.结束时，乌龟还是以较小的速度作匀速直线运动，兔子又飞快地 追赶。最终还是落后于乌龟。
直线运动图象信息的比较
匀速直线运动
位移图象
速度图象
匀变速直线运动 速度图象
图象
特征 意义 纵轴截距 斜率 面积
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
用图像描述直线运动PPT课件
选用教材:粤教版高中物理必修一 授课对象:高中一年级学生 授课人 :区燕珍 学号 :20072301228
-
1
教学内容分析
学生情况分析
说课 流程
教学过程设计
三维教学目标
教学策略设计
-
2
教材地位: 1、是本章的重点难点 内容。
2、是数学与物理之间 学科交融的重要体现， 对学生的综合能力发 展有重要作用。
教学过程设计
导入新课 推进新课 知识巩固 课堂小结
数学图像
y y=ax
（3，3）
0
x
点:表示物体在平面中 的位置
物理图像
s/m
S=vt
（3，3）
0
t/s
图像：s—t图像 纵坐标：s(位移） 横坐标：t（时间）
教学内容分析 学生情况分析 三维教- 学目标 教学策略设计 教学过程1设0 计
导入新课 推进新课 知识巩固 课堂小结
位移—时间图 s—t图
速度—时间图 v—t图
教材特点： 1、重视知识与生活的联系 2、注重学生间的讨论交流 3、注重学科间知识的融合
匀速直线运动 匀变速直线运动 教学内容分析
学生情况分析 三维教- 学目标 教学策略设计 教学过程设4 计
学生情况分析
认知 基础
•对数学坐标和图像有 基本的了解 •对物理运动图像不清楚、 不了解
坐标轴：纵坐标为s,横坐标为t 点：某时刻物体的位置
图线：不是物体的运动轨迹
求速度:直线的倾斜程度 vsstan
t t
教学内容分析 学生情况分析 三维教- 学目标 教学策略设计 教学过程1设8 计
教材处理：
考虑到学生接受能力，将课程按图像类型分配2个课时
物理：1.6《用图象描述直线运动 》课件(粤教版必修1)
(1)匀加速直线运动 答案 (1)匀加速直线运动 线运动 (2)0 1 m/s2
匀减速直线运动 匀速直
s和 (3)2 s和8 s
汽车沿平直公路行驶， 针对练习 2 汽车沿平直公路行驶，小明坐在驾驶员旁边注视 速度计， 并记下间隔相等的各时刻的速度值， 如下表所示： 速度计， 并记下间隔相等的各时刻的速度值， 如下表所示： t/s 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 v/(km·h－1) 20 30 40 50 50 50 50 35 20 5 0 根据小明的记录内容，试完成下列问题： 根据小明的记录内容，试完成下列问题： (1)从表中数据得到汽车在各段时间内的特点： 0～15 s 从表中数据得到汽车在各段时间内的特点： 从表中数据得到汽车在各段时间内的特点 在 ～ 内 ， 汽车的速度在变化 ， 时间每经过 5 s 速度 增大 __________km/h；在 15～30 s 内汽车速度不变，速度大 内汽车速度不变， ； ～ 小为__________km/h；在 30～45 s 内汽车速度在变化， 内汽车速度在变化， 小为 ； ～ 速度减小______km/h. 每 5 s 速度减小 (2)请根据表格中的数据，画出对应的 v－t 图象． 请根据表格中的数据， 请根据表格中的数据 － 图象． (3)如果认为在 0～15 s 内速度变化是均匀的，你能在图 内速度变化是均匀的， 如果认为在 ～ 时的速度值吗？ 象中找出汽车在 7.5 s 时的速度值吗？
图1ห้องสมุดไป่ตู้
2．速度—时间图象 ．速度 时间图象 (1)表示 速度 和时间的关系的图象叫速度—时间图象 表示 和时间的关系的图象叫速度 时间图象 (v－t 图象，有时简称速度图象 ．在平面直角坐标系 － 图象，有时简称速度图象)． 中，用纵轴表示 速度 ，横轴表示 时间 ，就可做出速 时间图象． 度—时间图象． 时间图象 (2)匀速直线运动的速度是恒定的，不随着 时间 而改 匀速直线运动的速度是恒定的， 匀速直线运动的速度是恒定的 平行的直线． 变，其 速度 图象是与 t 轴平行的直线． (3)匀变速直线运动的速度图象是一条 倾斜的直线 ． 匀变速直线运动的速度图象是一条 利 用速度图象可以求出质点在 t 时间内的 位移 ，还可以 利用速度图象的斜率求出质点运动的 加速度 ．
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3
B
2
1
0
1 t/s
匀速直线运动的 速度和时间的图象
SA V 5 t
SB V 2 t
二 匀速直线运动的速度和时间的图从象0到第5秒
(V-t图像)
之间跨越的 时间
v/m·s-1
请问:物体在5秒内的位移是多少？
3
2
v
1
0 1 2 3 4 5 t/s
t
1、公式法： s=vt=3×5=15m
2、图象法： 5秒内的 位移大小等于以3和5 为边长的矩形 “面积 的大小（如阴影所示）
s/m
v/m·s-1
40 A
B
3
30
1. 5
20
0
10
C t/s -1. 5 10 20 30 40 50 60 t/s
0 10 20 30 40 50 60
-3
的v-t图象可获得的物 理信息:
(1)、可以知道任一时刻 所对应的瞬时速度 (2)、可以知道任一瞬 t/s 时速度所对应的时刻 (3)、可以知道一段时间 间隔内的位移大小。
（图中阴影面积的大小表示作匀 加速直线运动的物体在5～10秒间隔内 的位移大小 ）
五、例题
v/m·s-1
40 A
B
30
20
10
时刻t/s
速度v/km·h-1
0
30
5
20
10
10
15
0
匀减速
v/km·h-1 50 40 30 20
V0 30
10
t/s
0
5 10 15
Vt 0
aV tV 00302m /s2=斜率
∆t
15
v/km·h-1 50 40
30
20
v/km·h-1 50 40 30 20
10
t/s 10
t/s
0
5 10 15
a=2m/s2
0 a=5-21m0 /s152
aVt V0 50202aVtV00302m/s2
t 150
t 15-0
匀加速直线运动的“时间-速度 ”图像的
斜率=加速度
龟兔赛跑
1. 假设情景中，兔子跑动时的速度大小都是v1，乌龟跑动 时的速度大小都是v2，兔子在开始后t1时刻睡觉，睡到 t2时刻醒过来，而t3时刻乌龟到达终点,而t4时刻兔子 到达终点，请在同一坐标轴中分别画出兔子和乌龟的 s-t图像，并分析。
s
o
t1
t2
t3 t4
t
匀速直线运动
v/m·s-1
t/s
匀变速直线运动
v/km·h-1 50 40
30
20
10
t/s
0
5 10 15
（图中阴影面积大小表 示作匀加速直线运动的 物体在5～10秒间隔内的 位移大小 ）
v/km·h-1 50 40 30 20 10
0
5 10 15
4、从匀变速直线运动
C t/s
0 10 20 30 40 50 60
1、讨论屏幕 显示的v-t图象，说 出物体在这1min内各 阶段的运动情况.并 求出物体在1min内的 总位移。
S=10×30／2 +（40-10）×30+（60-40）×30／2=1350m
2、 讨论屏幕显 示的s-t 图象，说出物 体在这1min内各阶段的 运动情况.并画出物体在 1min内的相应v-t 图象。
时刻t/s
0 5 10
10
t/s
15
0
5 10 15
3、匀变速直线运动的 v-t图
象特点：
速度v/km·h-1
20 30 40 50
一条倾斜的直线，该直线与纵轴 的交点表示t=0时刻的初速度。
v/km·h-1 50 40
30
20
10
∆t
v v a t 0
tV t
Vt V0V
V0
t/s
0
5aV 10t V105 50202=
三、匀变速直线运动的速度与时间的图象 （v-t图像）
时刻sΒιβλιοθήκη 0123
4
速度m/s 0
4
8
12
16
增加4
m/s 增加4
m/s 增加4
m/s
增加4
在变速直线运动中，如果在相等m的/s
时间内速度的增加相等，这种运动就叫
匀加速直线运动。
v/km·h-1 50 40
30
20
增加10m/s 增加10m/s 增加10m/s
0 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
东部 西部 北部
一、导入新课
s/m
A
对边 邻边
斜率
5
4 3
B S A 5
2 1
0
t
1
t/s
SB2
t
t
小结：
在S-t图像（位移-时间 图像）中，图像的斜率 就是物体的速度。
S
t
是
定值，表明物体作匀速
直线运动
S V t
S V t
A
v/m·s-1
5
4
第一章 运动的描 述
第六节 用图像描述直线运动
用图像描述直线运动
认识图像的应用
一辆汽车在单程直道上行驶,4秒末走了15米 ,7秒末走了35米,11秒末走了40米,13秒末 走了55米,15秒末走了60米,在S-T图像描出 各点.
连接各点表示什么意思呢?
物体做匀速直线运动
90 80 70 60 50 40 30 20 10
小结：
v/m·s-1
1、匀速直线运动的 v-t图象的
特点：
5
一条平行于t轴
4
A
的直线，直线与纵轴（v）
的截距表示速度的大小 。
3
2
2、从匀速直线运动的 v-t
1
图象可获得的物理信息:
0 -1
t t/s 1、可知道任一时刻速度的
-2
大小和方向.
（图中阴影部分的 “面积”大小为t 秒内的位移）。
2、可求某一段时间内的位 移
∆t 150
对边 邻边
=斜率
时刻s
0
1
2
3
4
速度m/s 8
4
0
-4
-8
减少4
m/s 减少4
m/s 减少4
m/s
减少4
m/s
在变速直线运动中，如果在相等的
时间内速度的减少相等，这种运动就叫
匀减速直线运动。
v/km·h-1 50 40 30 20 10
0
5 10
减少10m/s
减少10m/s t/s
减加10m/s 15