关心下一代工作总结——青少年活动中心
2024年社区关心下一代工作总结样本(二篇)
2024年社区关心下一代工作总结样本一、工作概况社区关心下一代工作是指社区组织和开展一系列活动，关注和帮助社区内的青少年，促进他们的全面发展和良好成长。
社区关心下一代工作是社会治理的重要组成部分，对于构建和谐社会，推动社会进步具有重要意义。
下面就我所参与的社区关心下一代工作进行总结和评价。
二、工作总结1.开展丰富多彩的活动社区关心下一代工作通过组织开展丰富多样的活动，为青少年提供了广阔的学习、交流和展示的平台。
我们社区组织了各类兴趣小组，如音乐、舞蹈、绘画等，让青少年可以选择自己感兴趣的课程进行学习。
此外，我们还定期举办各类比赛和展览，让青少年可以展示自己的才艺和成果。
通过这些活动，青少年的兴趣爱好得到了发展和培养，同时也增强了他们的自信心和团队合作意识。
2.提供学习和成长的机会社区关心下一代工作着重提供学习和成长的机会。
我们在社区内建立了多个学习中心，为青少年提供了图书借阅和学习资源。
在学习中心，我们定期开展学习辅导班，为学困生和家庭困难的孩子提供学习支持和帮助。
此外，我们还引入专业的培训机构和辅导员，开展职业规划和生涯规划的培训，帮助青少年明确自己的职业方向和目标，提高就业竞争力。
3.加强家庭教育指导社区关心下一代工作也注重加强家庭教育指导，帮助家长提高育儿能力和家庭教育水平。
我们组织了多次家庭教育讲座和培训，邀请专家和心理咨询师进行指导，帮助家长解决在教育子女过程中的问题和困惑。
通过家庭教育指导，家长们的教育观念得到了改变和提升，与子女之间的沟通也更加顺畅和有效，为青少年的健康成长提供了更好的环境和支持。
三、工作评价社区关心下一代工作在社区内起到了积极的作用，有效推动了青少年的全面发展和良好成长。
通过开展丰富多彩的活动，为青少年提供了广阔的学习和交流的平台，增强了他们的兴趣爱好和自信心。
通过提供学习和成长的机会，帮助青少年明确自己的职业方向和目标，提高就业竞争力。
通过加强家庭教育指导，提高家长的育儿能力和家庭教育水平，为青少年的健康成长提供了良好的环境和支持。
青少年活动中心2024年上半年工作总结范本(2篇)
青少年活动中心2024年上半年工作总结范本2024年上半年，青少年活动中心在各方的支持和努力下，取得了一系列令人瞩目的成果。
在这个期间，我们积极推动青少年的综合素质培养，并且通过各种活动和项目，为他们提供了丰富多样的学习和成长机会。
下面是我们2024年上半年的工作总结。
一、活动举办情况在上半年，我们组织了一系列丰富多彩的活动，包括主题讲座、兴趣小组、户外探险、比赛等。
我们注重活动的针对性和实用性，努力满足不同年龄段青少年的需求。
在主题讲座方面，我们邀请了多位专家学者就青少年关注的话题进行讲解和交流，涉及到心理健康、性教育、职业规划等方面；在兴趣小组方面，我们设置了多个方向，如音乐、绘画、编程等，让青少年能够发展自己的兴趣爱好；在户外探险方面，我们组织了多次郊游和露营活动，让青少年感受大自然的美好；在比赛方面，我们举办了篮球赛、足球赛等体育比赛，并且还组织了诗歌朗诵、绘画作品展等文艺比赛。
二、志愿者培训与服务志愿者是我们活动中心的重要支持力量，他们为我们的活动提供了宝贵的帮助和支持。
在上半年，我们重点加强了志愿者的培训工作，通过举办培训讲座、实践指导等方式，提高了志愿者的专业素养和服务水平。
志愿者们也积极参与到我们的活动中，担任各种角色，如活动策划、组织、执行等，为青少年们提供了贴心的服务。
三、社区合作与宣传为了扩大我们的影响力和社会知名度，我们与相关社区和组织进行了合作。
我们与学校、图书馆、社区中心等建立了合作关系，通过合作举办活动、共享资源，提高了我们的服务质量和水平。
同时，我们也加大了宣传力度，通过微信公众号、宣传栏、海报等多种方式，向社会公众宣传我们的工作成果和价值观，增加了社会对我们的认可度。
四、青少年心理咨询与辅导心理健康对于青少年的成长至关重要，为了满足青少年对心理咨询和辅导的需求，我们组织了一系列心理健康相关的活动。
我们聘请了专业的心理咨询师为青少年提供心理咨询服务，帮助他们解决成长中遇到的问题和困惑。
关心下一代工作总结——青少年活动中心解答
2015年青少年活动中心——关心下一代工作总结托克逊县校外教育工作在“三教整合、网络推进、功能延伸、特色发展”的大校外教育新格局下，遵循青少年的兴趣特点和身心发展规律，以服务城乡广大未成年人为宗旨，以加强思想道德教育为核心，以德育教育、养成教育、体验教育、实践教育为重点，按照“典型引路、分步实施、全面推进、特色发展”的建设思路，坚持统筹规划，加大投入，强力推进的原则，在全县形成了领导重视、部门共管、合力共抓校外教育的良好局面，形成了一条具有托克逊县特色的校外教育发展之路。
一、基本情况托克逊县现有县级青少年活动中心一个，乡村学校少年宫6个，校外活动站9个。
其中，县青少年活动中心是中央彩票公益基金扶持的第二批校外活动场所建设项目，建筑面积1733平方米；乡村少年宫是中央文明办少年宫建设项目，2012年底至今，我县共争取120万元资金，先后建成了6个乡村学校少年宫，每个乡村少年宫均有8-16个活动室及户外活动场地；校外活动站是我县依托部分具有特色活动项目的中小学校建立，于今年3月首批挂牌。
我县不断创新完善工作机制，成立了由分管县领导为组长、相关单位负责人为成员的县青少年校外教育工作领导小组和县乡村少年宫建设和管理工作领导小组，办公室设在县青少年活动中心，各乡村少年宫所在乡镇及所依托学校也设立相应工作机构，实行一套班子两套管理和主任（校长）负责制。
在具备条件的村级小学设立校外活动站，由县青少年活动中心主任负责县、乡少年宫和活动站的管理服务工作，形成了“县乡联动”的金字塔式管理机制。
同时建立了县青少年校外教育工作联席会议制度，制定了《托克逊县乡村少年宫建设和管理工作实施方案》，统筹规划、管理、指导和考评各乡村少年宫校外教育工作，全县校外活动场所共有管理人员13人，教师70人（含乡村少年宫的兼职教师），外聘老师48人。
二、主要做法（一）强化五个保障，推动校外教育工作扎实有效开展。
一是加强组织保障。
我县不断创新完善工作机制，成立了由分管县领导为组长、相关单位负责人为成员的县青少年校外教育工作领导小组和县乡村少年宫建设和管理工作领导小组，办公室设在县青少年活动中心，各乡村少年宫所在乡镇及所依托学校也设立相应工作机构，实行一套班子两套管理和主任（校长）负责制。
2024年青少年活动中心工作总结
2024年青少年活动中心工作总结2024年青少年活动中心（以下简称“活动中心”）是一个致力于为青少年提供丰富多样的活动和培训的场所。
在2024年，活动中心通过多项工作和活动，取得了一定的成绩。
以下是2024年活动中心工作总结。
一、活动策划与组织活动中心通过精心的策划和组织，开展了一系列有益青少年成长的活动。
首先，我们开展了丰富多彩的文化艺术活动，包括绘画、音乐、舞蹈等，为青少年提供了展示才艺的平台。
同时，我们还组织了户外运动活动，如登山、露营、拓展训练等，让青少年亲近大自然，锻炼体魄。
此外，我们还开设了各类课程和讲座，如英语、科学、人文等，努力提高青少年的学习能力和综合素质。
通过这些丰富多样的活动，活动中心让青少年积极参与其中，提升了他们的兴趣爱好，培养了他们的创造力和团队合作能力。
二、青少年培训与辅导活动中心还通过各种培训和辅导活动，促进了青少年的全面发展。
我们开设了学业辅导班，为青少年提供学习指导和问题解答，帮助他们提高学习成绩。
同时，我们还开展了职业规划和就业指导活动，帮助青少年树立正确的职业观念，为他们的未来发展提供有益的建议和指导。
此外，我们还组织了心理辅导课程，关注青少年的心理健康问题，并提供相应的咨询和支持。
通过这些培训和辅导活动，活动中心为青少年提供了一个全面发展的平台，帮助他们成为有责任感和担当精神的社会人才。
三、志愿者培养与管理在2024年，活动中心重视志愿者队伍的培养与管理。
我们积极招募青少年志愿者，并进行相关培训，提高他们的服务意识和专业素质。
同时，我们建立了完善的志愿者管理制度，对志愿者工作进行规范和评估，确保他们的工作质量和效果。
通过志愿者的参与，活动中心不仅能够更好地为青少年提供服务，也能够培养和激发青少年的社会责任感和乐于奉献的精神。
四、宣传与推广为了让更多的青少年了解和参与到活动中心的活动中来，我们加大了宣传和推广的力度。
我们通过多种渠道，如社交媒体、校园宣传、宣传册等，向社会公众宣传活动中心的宗旨、理念和服务内容。
街道办事处关心下一代工作总结2篇
街道办事处关心下一代工作总结街道办事处关心下一代工作总结精选2篇（一）街道办事处关心下一代工作是指该机构致力于关注和促进社区内年轻一代的发展和成长。
以下是对该工作的总结：1. 组织教育培训活动：街道办事处通过举办各类教育培训活动，如学习技能、职业规划、创业等课程，帮助年轻人提升自身素质和能力。
2. 开展青少年文化活动：为了丰富年轻人的文化生活，街道办事处组织青少年文化活动，如艺术展览、音乐比赛、戏剧演出等，为他们提供展示才艺的平台。
3. 实施青少年关爱计划：街道办事处设立青少年关爱计划，积极关注辍学、失学、流浪等问题青少年群体，提供帮助和支持，助其重返校园或融入社会。
4. 建立青少年活动中心：为了提供一个安全、健康、积极的成长环境，街道办事处建立青少年活动中心，提供各类课外活动和社交交流机会，促进年轻人的综合发展。
5. 开展青少年志愿者服务活动：街道办事处鼓励年轻人参与社区志愿者服务活动，如环保、扶老助残、社区服务等，培养他们的社会责任感和公民意识。
总的来说，街道办事处关心下一代工作是一项涵盖教育、文化、关怀等多个方面的工作，致力于帮助年轻人健康成长和全面发展，促进社区的和谐稳定。
街道办事处关心下一代工作总结精选2篇（二）2021年度街道办事处农业科工作总结：1. 组织开展农业产业调研，深入了解街道农业发展的实际情况，掌握相关数据和信息，为农业科工作提供准确的依据。
2. 制定并推进了农业发展规划，确定了街道农业发展的目标和方向。
重点支持农产品种植、养殖等产业，提高农业产值和农民收入水平。
3. 加强农资供应管理，确保农民能够及时获取到优质的农资产品，提高农业生产效益。
并组织农资技术培训，提高农民的农业技术水平。
4. 加强农产品质量安全监管，严格执行农产品质量安全标准，加强农产品质量检测，保障农产品质量安全。
并开展农产品营销活动，加大农产品的销售力度。
5. 指导农民发展农副业务，鼓励农民因地制宜地发展农产品加工、农村旅游等业务，增加农民的收入来源。
2024年青少年活动中心工作总结
2024年青少年活动中心工作总结2024年是我们青少年活动中心运营的一年，通过全体员工的努力和团队的配合，我们取得了一系列的成绩和进步。
在这一年里，我们始终坚持以青少年发展为中心，提供多样化和高质量的活动项目，为青少年提供了一个全面发展的平台。
在此，我将对2024年的工作进行总结，总结所取得的成绩和经验教训，为明年的工作指明方向。
一、工作成绩1. 活动项目丰富多样。
我们在2024年共开展了1000余次活动，涵盖了体育、文化、艺术、科技等多个领域。
每个活动都经过精心策划和组织，针对不同年龄段的青少年提供了不同的选择，有效地满足了他们的兴趣和需求。
2. 参与人数持续增长。
由于我们的活动项目覆盖面广，质量高，越来越多的青少年选择来参与我们的活动。
在2024年，我们吸引了20000余名青少年参与我们的活动，其中很多人成为了我们的忠实用户。
3. 培养了一批优秀的青少年。
我们注重培养青少年的综合素质和能力，通过各种活动项目，培养了一批拥有良好品德、积极向上、有创新精神的优秀青少年。
他们在活动中展示了自己的才华和能力，成为了我们的骄傲。
二、工作经验教训1. 需要不断创新和改进。
青少年的需求和兴趣是多变的，我们需要不断创新和改进活动项目，保持与时俱进，才能吸引更多的青少年参与。
在明年的工作中，我们需要加强市场调研，了解青少年的最新喜好和需求，针对性地开展活动。
2. 加强师资队伍建设。
教师是活动中心的重要资源，他们的专业能力和服务态度直接影响到活动的质量和效果。
在2024年，我们发现有些教师缺乏创新意识和实践能力，需要加强培训和提高教师的整体素质。
明年我们将加强师资队伍建设，引进更多具有专业背景和实践经验的教师。
3. 加强与社区、学校的合作。
青少年活动中心是服务社区和学校的重要机构，与社区、学校的合作关系密切。
在2024年，我们发现与部分社区和学校的合作关系较弱，需要加强沟通和协调。
明年我们将加强与社区、学校的合作，形成合力，提供更好的服务。
关心下一代工作委员会工作总结7篇
关心下一代工作委员会工作总结7篇篇1在过去的一年中，关心下一代工作委员会致力于推动青少年教育工作，通过举办丰富多彩的活动，为青少年的成长与发展提供了有力支持。
现将本年度工作总结如下：一、工作背景与目标随着社会的快速发展，青少年面临着越来越多的挑战与机遇。
为了更好地关心与培养下一代，我们制定了以下目标：1. 提升青少年的综合素质，培养具有创新精神和实践能力的后备人才。
2. 加强青少年思想道德教育，培育社会主义核心价值观的忠实传承者。
3. 丰富青少年的课余生活，促进其全面发展。
二、主要工作与成效1. 举办“青春飞扬”系列活动本年度，我们成功举办了多场“青春飞扬”系列活动，包括文艺比赛、运动会、社会实践等。
这些活动不仅锻炼了青少年的身体素质和艺术素养，还提升了其团队协作和社会责任感。
2. 开展“社会主义核心价值观”教育活动通过开展主题班会、讲座、座谈会等形式多样的教育活动，我们向青少年传达了社会主义核心价值观的深刻内涵。
这些活动有助于青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，为其成长为合格的社会主义接班人奠定了基础。
3. 实施“关爱留守儿童”计划针对留守儿童这一特殊群体，我们制定了详细的关爱计划，包括心理辅导、学习辅导和生活关怀等。
通过实施该计划，我们为留守儿童提供了一个温馨的成长环境，使其感受到社会的关爱与温暖。
三、工作亮点与特色在本年度的工作中，我们形成了以下亮点与特色：1. 创新活动形式：我们不断探索和创新活动形式，使“青春飞扬”系列活动更具吸引力和实效性。
例如，我们引入了互动环节和科技元素，让活动更加生动有趣。
2. 注重实践教育：我们重视实践教育在青少年成长过程中的作用。
通过开展社会实践活动和志愿服务活动，我们让青少年在实践中学习、成长，提升其社会责任感和公民意识。
3. 强化家校合作：我们积极与家长沟通合作，共同关心和支持青少年的成长。
通过举办家长会、建立家校联系群等方式，我们加强了家校之间的联系，形成了教育合力。
青少年活动中心工作总结6篇
青少年活动中心工作总结6篇第1篇示例：青少年活动中心工作总结近年来，随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，青少年活动中心的重要性越来越凸显。
作为青少年成长和发展的重要场所，青少年活动中心承担着培养未来社会栋梁的重任。
在这个特殊的岗位上，我们不仅肩负着教育、培养未来人才的使命，更要做好管理、规划和服务工作，为广大青少年提供一个健康、向上的成长环境。
在过去的一年里，我们在青少年活动中心开展了丰富多彩的活动，取得了一定的成绩和进展。
我们注重团队建设，不断加强员工的培训和素质提升。
通过定期组织各类培训班和座谈会，不断提升员工的专业素养和服务能力，使其更好地适应工作需求。
我们还建立了科学合理的绩效考核机制，激励员工积极工作、争创佳绩。
我们注重活动内容的创新和优质化。
针对不同年龄段的青少年需求，我们精心设计了一系列丰富多彩的活动，如文化艺术培训、体育健身锻炼、科技创新探索等，不断丰富和拓展活动形式，激发青少年的学习、探索和创新兴趣。
通过这些活动，我们不仅帮助青少年健康成长，还培养了他们的各种能力和潜力。
我们注重家长参与和社区合作。
家长是孩子成长过程中不可或缺的重要角色，我们积极鼓励家长参与到青少年活动中心的活动和管理中来，增强亲子关系、促进家庭和谐。
我们还与社区各类组织和机构建立合作关系，共同承担起青少年成长的社会责任，为青少年提供更全面的服务和资源支持。
我们注重评估反馈和持续改进。
在开展各项工作的过程中，我们始终坚持“以人为本、追求卓越”的理念，关注青少年的需求和反馈意见，倾听员工的建议和意见，及时调整和改进工作方案，提高服务质量和水平。
通过定期的评估和反馈机制，我们不断总结经验、吸取教训，优化工作流程、提高工作效率。
青少年活动中心的工作取得了一定的成绩和进展，但也存在一些不足和问题。
今后，我们将进一步完善管理体制、优化服务流程，加强团队建设和活动内容创新，强化家长参与和社区合作，持续改进和提升工作水平，为广大青少年提供更优质的服务和支持，助力他们健康成长、全面发展。
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2015年青少年活动中心——关心下一代工作总结托克逊县校外教育工作在“三教整合、网络推进、功能延伸、特色发展”的大校外教育新格局下，遵循青少年的兴趣特点和身心发展规律，以服务城乡广大未成年人为宗旨，以加强思想道德教育为核心，以德育教育、养成教育、体验教育、实践教育为重点，按照“典型引路、分步实施、全面推进、特色发展”的建设思路，坚持统筹规划，加大投入，强力推进的原则，在全县形成了领导重视、部门共管、合力共抓校外教育的良好局面，形成了一条具有托克逊县特色的校外教育发展之路。
一、基本情况托克逊县现有县级青少年活动中心一个，乡村学校少年宫6个，校外活动站9个。
其中，县青少年活动中心是中央彩票公益基金扶持的第二批校外活动场所建设项目，建筑面积1733平方米；乡村少年宫是中央文明办少年宫建设项目，2012年底至今，我县共争取120万元资金，先后建成了6个乡村学校少年宫，每个乡村少年宫均有8-16个活动室及户外活动场地；校外活动站是我县依托部分具有特色活动项目的中小学校建立，于今年3月首批挂牌。
我县不断创新完善工作机制，成立了由分管县领导为组长、相关单位负责人为成员的县青少年校外教育工作领导小组和县乡村少年宫建设和管理工作领导小组，办公室设在县青少年活动中心，各乡村少年宫所在乡镇及所依托学校也设立相应工作机构，实行一套班子两套管理和主任（校长）负责制。
在具备条件的村级小学设立校外活动站，由县青少年活动中心主任负责县、乡少年宫和活动站的管理服务工作，形成了“县乡联动”的金字塔式管理机制。
同时建立了县青少年校外教育工作联席会议制度，制定了《托克逊县乡村少年宫建设和管理工作实施方案》，统筹规划、管理、指导和考评各乡村少年宫校外教育工作，全县校外活动场所共有管理人员13人，教师70人（含乡村少年宫的兼职教师），外聘老师48人。
二、主要做法（一）强化五个保障，推动校外教育工作扎实有效开展。
一是加强组织保障。
我县不断创新完善工作机制，成立了由分管县领导为组长、相关单位负责人为成员的县青少年校外教育工作领导小组和县乡村少年宫建设和管理工作领导小组，办公室设在县青少年活动中心，各乡村少年宫所在乡镇及所依托学校也设立相应工作机构，实行一套班子两套管理和主任（校长）负责制。
在具备条件的村级小学设立校外活动站，由县青少年活动中心主任负责县、乡少年宫和活动站的管理服务工作，形成了“县乡联动”的金字塔式管理机制。
同时建立了县青少年校外教育工作联席会议制度，制定了《托克逊县乡村少年宫建设和管理工作实施方案》，统筹规划、管理、指导和考评各乡村少年宫校外教育工作，把乡村少年宫建设作为加强和改进我县未成年人思想道德建设的一项新内容，形成了党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与的工作格局。
二是落实经费保障。
采取“向上争取资助一点，各级财政补贴一点，社会企业捐助一点，文明单位挂钩帮扶一点，乡镇学校自筹一点”的办法多渠道筹措乡村少年宫建设和运行资金。
县委、政府也将校外教育工作经费纳入县级财政预算，根据县乡村少年宫建设和管理领导小组对全县各乡村少年宫的定期、不定期督查结果，以“以奖代补”的方式，年终补贴10万元专项经费。
去年，县财政拨付少年宫活动经费20万元，文明办、教育等各有关部门共投入661万元用于乡村少年宫建设。
同时，严格财务制度，坚持收支两条线管理，做到专款专用。
坚持校外活动场所的公益性质，不开展以营利为目的的经济性创收，县青少年活动中心对普及性教育实践活动和文体活动实行免费，对残疾儿童、家庭贫困学生实行全免费，有力保证了校外教育工作的正常开展。
三是夯实阵地建设。
我县坚持立足农村实际，按照因地制宜的原则，依据三种校外活动场所建设方式建设阵地。
一是独立新建型。
在有建设用地、具备条件的学校建设校内独立的乡村少年宫，活动室与常规教室分离，使青少年拥有独立的课外活动空间。
如：夏乡中心学校乡村少年宫、博斯坦乡中学乡村少年宫。
二是校内改造扩建型。
在校舍比较充裕的学校，利用空置房屋和场地改建、扩建乡村少年宫，实行活动室与教室分离，相对独立。
如：郭勒布依乡中心学校乡村少年宫、伊拉湖中学乡村少年宫。
三是现有教室交替使用型。
主要是利用学校现有教室、场地，对教室的功能进行改造，添置必要的活动设施器材，上课时用于课堂教学，放学后或周末及寒暑假、节假日用于开展校外活动。
如：博斯坦乡吉格代学校少年宫、夏乡泛海希望小学校外活动站。
四是完善制度保障。
提出了“向管理要质量”的口号，结合全县校外教育工作特点制定了一系列相关制度，主要包括乡村学校少年宫管理制度、例会制度、师资统筹制度、培训制度、活动制度以及考核制度等诸项制度，确保全县校外教育活动场所的各项工作有目标、有计划、有组织、有秩序、有成效地进行。
五是强化师资保障。
不断加强校外教育师资队伍的建设，努力建设一支热心校外教育事业、年龄结构合理、政治业务素质较高的专兼职结合的校外教育教师队伍。
一方面，在全县推行了“师资统筹”的调配方法。
建立了青少年校外教育兼职和外聘教师师资库，全县共有302名在职教师及校外教育兼职教师，通过招选、招聘等形式，补充成为青少年校外教育师资力量，按照县、乡校外活动场所各阶段开展校外教育工作的实际需求，由青少年活动中心统筹调配全县各学校的专业教师到各校外活动场所开展工作，并给予一定的课时补贴，工作量纳入年终考核、特岗教师转正考核以及在职教师评聘职称的必要条件，不断夯实校外教育的师资基础。
另一方面，通过“请进来、走出去”的方式加强教师培训，积极邀请外聘专家、专长人员及优秀的管理者对校外教育辅导员、教师和管理人员进行专业培训，并分层组织管理人员、辅导员、教师外出参观学习，近年来校外教育管理人员、辅导员参加相关培训人数达200余人。
还通过县内互培、自培等方式，在各少年宫及站点选取有专长的教师或辅导员担任培训师，组织培训，不断提高校外教育工作者的综合素质。
（二）实施三种模式，促进校外活动场所健康有序发展。
一是推进“一宫一特色”的创建模式。
各乡村少年宫根据学生的年龄特点和兴趣爱好，充分挖掘传统资源，突出乡土特色和民族特色，打造各自的校外教育品牌。
如夏乡中心学校少年宫突出“以读养德”的特色，建立了藏书3万余册的独立图书阅览室，设立了班级书屋和书香走廊，创办了校报，开展了“图书漂流”、经典阅读等快乐阅读活动，努力营造“人人爱读书，人人读好书”的书香校园氛围；夏乡南湖学校少年宫开展了民族杂技表演“达瓦孜”、民族手工编筐、传统刺绣等活动项目，并用新疆本土民族音乐自创了校本操，开辟了一间维吾尔民俗文化陈列室，让广大师生充分领略到了本土优秀传统文化的魅力所在；郭勒布依乡中心学校少年宫以国际象棋、乒乓球为特色，每月以“打擂、挑战”的形式，普及推广中国传统益智活动，增加了孩子的参与热情和互动性；博斯坦乡中学少年宫以木卡姆、飞机模型、航模制作为特色项目，重点发扬民族艺术——“木卡姆”，开展百人大型木卡姆歌舞乐表演，传承和发扬少数民族文化遗产；伊拉湖中学少年宫以生命教育为主题，开办生命教育展，并将“生命在于运动”理念贯穿在排球特色运动项目中，建设了沙滩排球场，开设排球校本课程，创编大型百人校本排球操，努力使每一个青少年都能在少年宫活动中学会珍惜生命、感恩生命，健康、快乐的成长。
二是推行“一站一品牌”的辐射模式。
积极将具有一定特色活动项目的学校发展为校外教育活动站，目前我县已设立9个青少年校外教育活动站，校外教育资源进一步扩大。
同时，扶持各校外教育活动站特色发展，形成各自品牌，使校外教育与校内教育有机融合、有益互补，带动其他学校积极开展特色校外教育活动。
如：县第一小学校外活动站积极推行“五四三二一”快乐教育，成立了民汉经典诵读、剪纸、葫芦丝、脸谱画等15个社团，开发了魔尺、魔方、口风琴等特色活动项目，开展了快乐大课间和快乐社团活动，用快乐教育将校内教育与校外教育进行了积极的链接，成为全地区快乐教育示范典型；夏乡泛海希望小学校外活动站以弘扬中华传统文化为主题，创设“圣贤墙”，开辟“民族文化角”，开展“中华三字经百人朗诵”、“十二生肖”谜语大赛、“走近非遗”、“美德少年”评比等系列主题活动，使学生在继承、发扬优秀传统文化的同时，得到思想政治教育，塑造良好品行；郭勒布依乡卡拉西学校校外活动站因地制宜，突出体验式教育，依托校园内果园开发农业劳动实践田及种植、养殖园，让学生自己动手种植西红柿、辣椒、花生等蔬菜。
同时作为全县农村社会实践基地，让各族青少年走进果园和田间地头，使他们在直接体验中感受劳动的快乐，树立劳动光荣的观念，在实践中体会合作，品味自信，享受快乐，积累收获，健康成长。
伊拉湖中心小学校外活动站以成功创建民族团结教育示范点及家校共建模范单位为契机，积极构建社会、学校、家庭紧密衔接的教育网络，通过设立“家长志愿值勤岗”，开设“家长大讲堂”，开展“家长开放日”以及聘请家长、村委会成员作为校外教育辅导员，定期参加校外教育站活动，有效促进了家长对学校工作的支持和理解，提高了各民族家长参与教育工作的积极性。
三是推广“无围墙式”的办宫模式。
为了让更多的青少年参与到校外活动中，充分发挥各乡村少年宫校外教育资源优势，我县探索推广了“无围墙式”的办宫模式，即以各乡村少年宫为中心开展各类校外教育活动，其他学校积极组织学生参加，县财政将按参加活动学生人数分别给予开展活动的乡村少年宫和组织学生参与的学校一定的经费补贴，从而辐射带动全乡乃至全县的校外活动全面开展，今年一次性补贴5.2万元经费。
（三）明确一个目标，充分发挥校外教育全面育人功能。
我县坚持把推进校外教育工作作为加强未成年人思想道德建设的重要抓手，以培养青少年创新精神和实践能力为着眼点和落脚点，坚持“动静结合、学玩结合、校内外结合、室内外结合”四结合模式，切实使全县校外教育课程开展活动化。
1、加强未成年人思想道德教育。
我县各校外活动场所在充分发挥课堂主渠道作用的同时，大力开展形式新颖、内容丰富的各种爱国主义教育、民族团结教育、反分裂反渗透斗争教育，增强维护祖国统一、维护民族团结、反对民族分裂的责任感。
同时，突出主题教育活动，结合各类节庆日，充分挖掘地方教育资源，开展了形式多样的各类主题教育活动，如：“做懂法、守法的小公民”法律教育活动、“让生命充满爱·感恩践行”宣讲活动、“我与祖国共奋进、我与新疆共发展”巡展活动，以及“千人健走白杨河”、我爱“诺肉孜”、“感恩·奋进”演讲比赛、“七彩夏日，快乐成长”、连心工程系列活动“阿塔、阿帕，我来了”及“艾凯、雪谢我来了”、“我在城里有个家”融情教育实践活动等主题活动。
使各族青少年学生在丰富科学文化知识、培养兴趣爱好的同时，树立爱祖国、爱家乡、爱人民的良好情操。