部编版(统编版)小学语文六年级下册第六单元《依依惜别(一)》教学课件(完整版
神、方法等）。 （信手拈来）：随手拿来。多形容写文章时词汇或
材料丰富，不费思索，就能写出来。
近义词 反义词
近义词、反义词
缺乏 预想
缺少 气馁 预料 资质
怀疑 气馁
相信 失败 振奋 聪明
灰心 资历 成功 愚蠢
整体感知
阅读这篇演讲稿，明确演讲主题。 聪明在于学习，天才在于积累
文章的标题点明了演讲的主 题，结尾再次强调这个主题。
依依惜别
（一）感悟依依惜别之情
1 我为少男少女们歌唱
研读材料，体会深情。
作者简介
何其芳（1912—1977） 现代诗人、散文家、文学评 论家。代表作品有诗集《夜 歌》，散文集《星火集》， 论文集《关于写诗和读诗》。
字词识记
读一读
chàn
颤抖
xián
琴弦
整体感知
歌唱的对象
我为少男少女们歌唱
诗人自己 “我”为什么要歌唱？
人生道路上的“促进剂”
赠言的特点
主题健康——积极向上（鼓励、鞭策……） 类型多样——激励性、祝愿性、褒扬性…… 风格独特——诗歌式、格言式、对偶式…… 因人而异——性别、个性、兴趣、爱好……
赠言的写法
1.明确对象，了解对象的特点。 2.短小精悍，切忌长篇大论。 3.饱含情感，能给人以启迪。 4.巧妙引用，丰富文化内涵。 5.运用手法，力求语言生动。
勉励广大青年:
诗句品读
我 为 少 男 少 女 们 歌 唱 。 开篇点题 我歌唱早晨， 我歌唱希望， 我歌唱那些属于未来的事物， 我歌唱正在生长的力量。
排比
歌唱 特点
少男少女 早晨 希望 属于未来的事物 正在生长的力量
积极向上 给人希望和鼓舞的力量
情感 热烈 奔放
我 的 歌 呵 ，想象和联想
你飞吧， 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。
朴实的语言 平常的场景
真挚的情谊
敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆 中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又 要离开校园，离开您！
诗一般的语言 感叹时光匆匆
心中的不舍
不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出
了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄
悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年
轻的，永远是最美的老师！
老师迎接“我”入学
一封信
三个 老师教“我”写字 场景
老师在运动场上鼓励学生
运用具体的事例
想象画面
运动场上鼓励学生
迎接学生入学 教学生写字
理解关键句
直抒胸臆
成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都 铭记在心。
赞美了老师无私 奉献的精神
对恩师真挚的感 激之情
4 毕业赠言
赠言赏析
给老师： 从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六 年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”， 载着我对您不变的情谊。
具体表现
情感：对生活的热爱和追求
2 聪明在于学习，天才在于积累
——华罗庚1956年 在北京大学的演讲字词识记读一读 Nhomakorabeafá
mù
niān
缺乏
仰慕
信手拈来
yù
bǎo
誉满天下 堡垒
něi
chà
气馁 岔路
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 仰慕 ）：敬仰思慕。 （ 资质 ）：人的素质，智力。 （ 贯彻 ）：彻底实现或体现（方针、政策、精
赠言示例：
分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长 街增添美丽的景致。（激励性赠言）
我把缕缕的情思拧成一 股长长的红线，让你这即将 远飞的风筝时时飞翔在我蓝 蓝的天空中。（怀念性赠言）
什么是路，路是从长满荆棘的地方开辟
出来的，从没有路的地方踩出来的。（格言
式赠言）
你的美=踏实的学习态
度+热心助人的精神+富有
结构梳理
第一部分（1—2）：成功来自失败。 第二部分（3—4）：天才靠不断努力。 第三部分（5）：总结、强调主题。
根据作者的演讲思路给文章划 分层次。
3 给老师的一封信
字词识记
zhì
稚嫩
jǔ
沮丧
yì
洋溢
读一读
tǎn tè
juān
忐 忑不安 娟秀
xūn
nà
xī
熏陶 呐喊 白皙
měnɡ dīnɡ nínɡ mínɡ
岁月的痕迹 容颜的变化
付出的见证
深情告白
给同学：六个春秋我们在一起，每一次游戏，每 一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美 好的记忆，珍藏在我心中。
回忆昔日美好时光
体现深厚友谊
嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游 太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美 好的未来。 对同桌的祝愿
给同桌以鼓励、鞭策
活力的创新能力。（相等
式赠言）
歌 飞到希望“心歌中声找”到感动青停年留，的引地方 起共鸣。
所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。
比喻
快乐 变成 思想
声音 飞到
四面八方
希望“歌声”感动更多青年
情感： 深沉
强烈
“我”的转变 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
懵懂 叮 咛 铭记
词语解释 清瘦：婉辞，指人瘦。 高挑：（身材）瘦长。
端庄：端正庄重。
懵懂：糊涂，不明事理。
叮咛：反复地嘱咐。
娟秀：秀丽。
【语重心长】 【无怨无悔】 【忐忑不安】 【歪歪扭扭】
连一连 既没有怨恨，也不会后悔。 形容歪斜不正的样子。 言辞诚恳，情意深长。 心神极为不安。
整体感知
朗读课文，看看作者是如何表达自己的情感的。
材料丰富，不费思索，就能写出来。
近义词 反义词
近义词、反义词
缺乏 预想
缺少 气馁 预料 资质
怀疑 气馁
相信 失败 振奋 聪明
灰心 资历 成功 愚蠢
整体感知
阅读这篇演讲稿，明确演讲主题。 聪明在于学习，天才在于积累
文章的标题点明了演讲的主 题，结尾再次强调这个主题。
依依惜别
（一）感悟依依惜别之情
1 我为少男少女们歌唱
研读材料，体会深情。
作者简介
何其芳（1912—1977） 现代诗人、散文家、文学评 论家。代表作品有诗集《夜 歌》，散文集《星火集》， 论文集《关于写诗和读诗》。
字词识记
读一读
chàn
颤抖
xián
琴弦
整体感知
歌唱的对象
我为少男少女们歌唱
诗人自己 “我”为什么要歌唱？
人生道路上的“促进剂”
赠言的特点
主题健康——积极向上（鼓励、鞭策……） 类型多样——激励性、祝愿性、褒扬性…… 风格独特——诗歌式、格言式、对偶式…… 因人而异——性别、个性、兴趣、爱好……
赠言的写法
1.明确对象，了解对象的特点。 2.短小精悍，切忌长篇大论。 3.饱含情感，能给人以启迪。 4.巧妙引用，丰富文化内涵。 5.运用手法，力求语言生动。
勉励广大青年:
诗句品读
我 为 少 男 少 女 们 歌 唱 。 开篇点题 我歌唱早晨， 我歌唱希望， 我歌唱那些属于未来的事物， 我歌唱正在生长的力量。
排比
歌唱 特点
少男少女 早晨 希望 属于未来的事物 正在生长的力量
积极向上 给人希望和鼓舞的力量
情感 热烈 奔放
我 的 歌 呵 ，想象和联想
你飞吧， 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。
朴实的语言 平常的场景
真挚的情谊
敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆 中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又 要离开校园，离开您！
诗一般的语言 感叹时光匆匆
心中的不舍
不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出
了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄
悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年
轻的，永远是最美的老师！
老师迎接“我”入学
一封信
三个 老师教“我”写字 场景
老师在运动场上鼓励学生
运用具体的事例
想象画面
运动场上鼓励学生
迎接学生入学 教学生写字
理解关键句
直抒胸臆
成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都 铭记在心。
赞美了老师无私 奉献的精神
对恩师真挚的感 激之情
4 毕业赠言
赠言赏析
给老师： 从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六 年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”， 载着我对您不变的情谊。
具体表现
情感：对生活的热爱和追求
2 聪明在于学习，天才在于积累
——华罗庚1956年 在北京大学的演讲字词识记读一读 Nhomakorabeafá
mù
niān
缺乏
仰慕
信手拈来
yù
bǎo
誉满天下 堡垒
něi
chà
气馁 岔路
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 仰慕 ）：敬仰思慕。 （ 资质 ）：人的素质，智力。 （ 贯彻 ）：彻底实现或体现（方针、政策、精
赠言示例：
分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长 街增添美丽的景致。（激励性赠言）
我把缕缕的情思拧成一 股长长的红线，让你这即将 远飞的风筝时时飞翔在我蓝 蓝的天空中。（怀念性赠言）
什么是路，路是从长满荆棘的地方开辟
出来的，从没有路的地方踩出来的。（格言
式赠言）
你的美=踏实的学习态
度+热心助人的精神+富有
结构梳理
第一部分（1—2）：成功来自失败。 第二部分（3—4）：天才靠不断努力。 第三部分（5）：总结、强调主题。
根据作者的演讲思路给文章划 分层次。
3 给老师的一封信
字词识记
zhì
稚嫩
jǔ
沮丧
yì
洋溢
读一读
tǎn tè
juān
忐 忑不安 娟秀
xūn
nà
xī
熏陶 呐喊 白皙
měnɡ dīnɡ nínɡ mínɡ
岁月的痕迹 容颜的变化
付出的见证
深情告白
给同学：六个春秋我们在一起，每一次游戏，每 一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美 好的记忆，珍藏在我心中。
回忆昔日美好时光
体现深厚友谊
嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游 太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美 好的未来。 对同桌的祝愿
给同桌以鼓励、鞭策
活力的创新能力。（相等
式赠言）
歌 飞到希望“心歌中声找”到感动青停年留，的引地方 起共鸣。
所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。
比喻
快乐 变成 思想
声音 飞到
四面八方
希望“歌声”感动更多青年
情感： 深沉
强烈
“我”的转变 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
懵懂 叮 咛 铭记
词语解释 清瘦：婉辞，指人瘦。 高挑：（身材）瘦长。
端庄：端正庄重。
懵懂：糊涂，不明事理。
叮咛：反复地嘱咐。
娟秀：秀丽。
【语重心长】 【无怨无悔】 【忐忑不安】 【歪歪扭扭】
连一连 既没有怨恨，也不会后悔。 形容歪斜不正的样子。 言辞诚恳，情意深长。 心神极为不安。
整体感知
朗读课文，看看作者是如何表达自己的情感的。
合集下载
统编教材部编人教版六年级下册语文《综合性学习：依依惜别》PPT课件
活动流程
1.大合唱。 2.节目表演。 3.趣味问答游戏。 4.互赠礼物。
节目单示例
1.师生集体诗朗诵《放飞梦想》 2.古筝独奏《高山流水》 3.歌曲联唱《最美好的回忆》 4.民族舞《孔雀舞》 5.游戏《团结就是力量》 6.集体歌舞《感恩的心》 7.朗诵《依依惜别情》 8.游戏《心有灵犀猜成语》 9.相声《谁是最可爱的人》 10.老师寄语
母校的感恩之情。
2. 通过演讲回忆美好时光，可以通过在毕 业联欢会上发表演讲来了解演讲这一活 动形式。
3. 发表演讲，训练演讲技巧及演讲能力。
阅读材料
2. 把握自己，把握美好未来 ——在“科学、文明地使用网络”活动上的演讲
词语解释
医学上指由于体内潜在的进行性疾病而引 起突然死亡。 猝死
剑两面都有刃，比喻能同时带来正反两种 效果的事物。 双刃剑
主题解说
这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的 感情感动人，以优美的语言吸引人。这首诗 保持了诗人前期诗作中想象丰富和描写生动 的特点，同时又有新的创造和发展。在这首 诗里，表现了作者对“少男少女们”的深刻 认识，抒发了诗人热爱新事物、歌颂新生活 的深厚感情。
*补充阅读
颂恩师
送您一束鲜花，表达我们对您的敬意；
人的样子像个小孩子。 稚气未脱
长期接触的人或事物对人的生活习惯、思 想行为、品行学问等逐渐产生某种影响 （多指好的）。 熏陶
段落划分
第一部分（1）：写又到毕业季，“我”想 起方老师。
第二部分（2～4）：回顾老师对自己的教导 和关爱学生的情景。
第三部分（5）：表达对方老师的感激之情。
阅读材料
3. 我为少男少女们歌唱
作者简介
何其芳(1912—1977)，现代散文家、诗人、 文艺评论家，重庆万州人。1935年毕业于北京 大学哲学系。历任全国文联委员、中国作协理 事和书记处书记、中国社会科学院文学研究所 所长等职。代表作品有诗集《预言》《夜歌和 白天的歌》等，散文集《画梦录》等。
小学六年级语文下册第六单元课件 依依惜别(精华版@配教案)
毕业联欢会活动策划书
活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会 活动目的 感恩母校，感谢师友，告别小学生活 活动时间 6月29日 活动地点 阶梯教室 活动分工 节目统筹：_________________________
会场布置：_________________________ 道具准备：_________________________ 主持与串词撰写：___________________ 秩序维护：_________________________ 场地清洁：_________________________ 活动报道：_________________________
同学们马上就要毕业了，我们策划一 场毕业联欢会吧!可以以班级为单位进行， 也可以以年级为单位进行，无论是哪种规 模的联欢会，事先都要进行周密的安排。 那么怎样策划一场毕业联欢会？
讨论交流
分小组讨论下列问题，然后按照策划书的格式记 录下来，形成简单的小组策划书。 1.此次联欢会的名称、目的各是什么？时间、 地点如何安排？ 2.毕业联欢会的各项分工，谁适合来做？ 3.毕业联欢会上可以安排哪些活动？这些活动 应该按什么顺序排列？
教师点拨
节目的类型很多，小品、歌舞、话剧 都可以，关键是节目的题材要新颖独特， 内容要健康，形式要多样。
第二课时
——阅读《给家乡孩子的信》 《毕业赠言》
谈话导入
你想给谁写一封信呢？大致 想写哪方面的内容？首先，我们先 看一看“阅读材料”中的《给家乡 孩子的信》，看看作者在给家乡孩 子的信中都说了些什么。
《毕业联欢会活动策划书》首先指出了 策划毕业联欢会时需要考虑的主要内容，可 以为本活动提供很多帮助。
《我为少男少女们歌唱》可以作为诗 朗诵节目在毕业联欢会上演出，也可以作 为节目类型的参考。
部编版六年级语文下册第六单元《依依惜别》课件
2. 下列句子中标点符号使用正确的一项是( D ) A. 我歌唱早晨；我歌唱希望；我歌唱那些属于未来的事物。 B. 我思索、我追求，我终于明白生命的意义在于奉献， 而不在于享受。 C. 我们，如何才能成为学习的主人！ D. 一直到现在我也贯彻这个原则：别人看一篇东西要三小时， 我就花三个半小时。
点拨： 本题考查对标点符号的运用。A项“我歌唱早晨；
本次综合性学习活动总结
• 回顾本次综合性学习活动，自己给自己在本次活动的 表现打分，说一说：印象最深的活动是哪一项？
• 最难忘的是什么？ • 本次活动给你留下什么样的感受？ • 通过本次活动你学到了什么？ • 你想对自己的老师和同学说点什么？
课后练习
第1课时 语基素养专训
一、在下列加点字的正确读音下画“____”。
第二阶段：举办毕业联欢会
策划毕业联欢会
全班交流，确定联欢 会的节目单和每个人想要 承担的工作意向。
根据联欢会的需求，把联欢会的工作细化如下：
节目统筹，需要 4 位同学。工作内容：收集整理每位同学要 表演的节目名称。
会场布置，需要 2 名女生和 2 名男生合作完成，要求把会场 布置得既能突显主题，又要具有创意和个性。
√ 颤. 抖(chàn zhàn) √ 气馁. (něi tuǒ)
√ 岔. 路(cà chà) √ 贮. 藏(chǔ zhù)
点拨：“颤”表示物体振动时，读chàn；只有表示发抖时， 才读zhàn。“贮”读zhù，要注意与“储(chǔ)藏”相区分。
二、用横线画出下列句子中的错别字，并改正在后面的
括号里。
点拨： 本题考查对词语和名言警句的积累和运用。
注意审题，根据自己的积累按要求填写即可。
第2课时 主题素养特训 《我为少男少女们歌唱》：憧憬未来 1. 下列对这首诗的理解有误的一项是( C )
(六下)语文教学课件-第六单元 依依惜别-人教部编版 (3课时打包)2
入
谈话导入
以“成长足迹”为主题的综合活动， 把我们带进了美好的回忆。回忆总是要过
去的，明天我们就要分离了， 此时此刻，我们可以做些什么 来表达依依惜别之情呢？
《毕业赠言》
从膝盖高到与肩齐平，整整六 年。六年间，每天的两声“老师好” 与“老师再见”，载着我对您不变 的情谊。
第四部分 课堂小结
（六下）语文教学课件-第六单元 依依惜别-人教部编版 (3课时打包)2
同学们，老师感受 到了。你们笔下的一个 字、一句话都表达着对 老师的爱戴、赞美和留 恋，对同学的依依惜别 之情。
（六下）语文教学课件-第六单元 依依惜别-人教部编版 (3课时打包)2
总结
（六下）语文教学课件-第六单元 依依惜别-人教部编版 (3课时打包)2 （六下）语文教学课件-第六单元 依依惜别-人教部编版 (3课时打包)2
《毕业赠言》
六个春秋我们在一起，每 一次游戏，每一次辩论......都让 我回味无穷。它们将化作美好的记
忆，珍藏在我心中。
《毕业赠言》
嘿，同桌，和你一起学习的日 子，就像一串糖葫芦，酸中带着甜， 足以让我回忆，让我永远珍藏。
第二部分 拓展思维
（六下）语文教学课件-第六单元 依依惜别-人教部编版 (3课时打包)2
（六下）语文教学课件-第六单元 依依惜别-人教部编版 (3课时打包)2 （六下）语文教学课件-第六单元 依依惜别-人教部编版 (3课时打包)2
1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞 诞生了 跋涉者, 它给忍 辱负重 者以光 明和力 量,给苦 难者以 和平和 勇气。 一个伟 大的民 族需要 泥泞的 磨砺和 锻炼,它 会使人 的脊梁 永远不 弯,使 人在艰 难的跋 涉中懂 得土地 的可爱 、博大 和不可 丧失,懂 得祖国 之于人 的真正 含义。 当我们 爱脚下 的泥泞 时,说明 我们已 经拥抱 了一种 精神。 2.只要不必希求太多——向朋友、向爱 情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我 们是如 何细致 地描绘 多彩的 前途, 然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待, 可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。 3.童年少年青年好像还是昨天的事儿, 呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞, 也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。 4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你, 青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多, 你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你: 自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。 5.好在身体依然健康,精力依然充沛, 在中年, 在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。 6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质, 这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。 7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体; 共性相 约,个性 相得; 共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。 8.创新是人的才能的最高表现形式,是 促使人 类社会 不断前 进的车 轮。纵 观历史, 每一位 取得卓 越成就 的人,无 不是敢 于创新 的。敢 于创新 ,是一 种极为 宝贵的 精神,我 们都应 该学习 。
谈话导入
以“成长足迹”为主题的综合活动， 把我们带进了美好的回忆。回忆总是要过
去的，明天我们就要分离了， 此时此刻，我们可以做些什么 来表达依依惜别之情呢？
《毕业赠言》
从膝盖高到与肩齐平，整整六 年。六年间，每天的两声“老师好” 与“老师再见”，载着我对您不变 的情谊。
第四部分 课堂小结
（六下）语文教学课件-第六单元 依依惜别-人教部编版 (3课时打包)2
同学们，老师感受 到了。你们笔下的一个 字、一句话都表达着对 老师的爱戴、赞美和留 恋，对同学的依依惜别 之情。
（六下）语文教学课件-第六单元 依依惜别-人教部编版 (3课时打包)2
总结
（六下）语文教学课件-第六单元 依依惜别-人教部编版 (3课时打包)2 （六下）语文教学课件-第六单元 依依惜别-人教部编版 (3课时打包)2
《毕业赠言》
六个春秋我们在一起，每 一次游戏，每一次辩论......都让 我回味无穷。它们将化作美好的记
忆，珍藏在我心中。
《毕业赠言》
嘿，同桌，和你一起学习的日 子，就像一串糖葫芦，酸中带着甜， 足以让我回忆，让我永远珍藏。
第二部分 拓展思维
（六下）语文教学课件-第六单元 依依惜别-人教部编版 (3课时打包)2
（六下）语文教学课件-第六单元 依依惜别-人教部编版 (3课时打包)2 （六下）语文教学课件-第六单元 依依惜别-人教部编版 (3课时打包)2
1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞 诞生了 跋涉者, 它给忍 辱负重 者以光 明和力 量,给苦 难者以 和平和 勇气。 一个伟 大的民 族需要 泥泞的 磨砺和 锻炼,它 会使人 的脊梁 永远不 弯,使 人在艰 难的跋 涉中懂 得土地 的可爱 、博大 和不可 丧失,懂 得祖国 之于人 的真正 含义。 当我们 爱脚下 的泥泞 时,说明 我们已 经拥抱 了一种 精神。 2.只要不必希求太多——向朋友、向爱 情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我 们是如 何细致 地描绘 多彩的 前途, 然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待, 可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。 3.童年少年青年好像还是昨天的事儿, 呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞, 也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。 4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你, 青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多, 你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你: 自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。 5.好在身体依然健康,精力依然充沛, 在中年, 在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。 6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质, 这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。 7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体; 共性相 约,个性 相得; 共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。 8.创新是人的才能的最高表现形式,是 促使人 类社会 不断前 进的车 轮。纵 观历史, 每一位 取得卓 越成就 的人,无 不是敢 于创新 的。敢 于创新 ,是一 种极为 宝贵的 精神,我 们都应 该学习 。
统编版六年级语文下册 综合性学习：依依惜别 (含全册)课件
却从来不求回报与索取。 是您给我们解答一道道难题， 是您告诉我们： 遇到困难时，不要轻易说放弃。
从此我们的生命中， 随时充满了欢喜。 少了许多烦恼， 增添了一份坚毅。 又是一个收获的秋季， 您仍紧握手中彩色的画笔。 描绘着美好的蓝图， 滋润着祖国的桃李。
深夜里您还在认真地备课， 睡梦中您仍回味着我们成功的喜悦。 我们是春天里盛开的鲜花， 是您给我们奏出美妙的旋律。
综合性学习：难忘小学生活
依依惜别
活动清单
1. 学写活动策划书，并按策划书策划一次 毕业联欢会活动，把同学们对师友、对 母校的惜别之情，通过文艺的形式表达 出来。
2. 给老师和同学写信，表达情感并送上衷 心的祝福。
3. 在离校之前为母校做点事。读一读“阅 读材料”中的文章，感受他人是用怎样 的方式表达对母校、老师、同学的依依 惜别之情的。
活动建议 举办毕业联欢会
*活动目标 1. 学会写策划书，培养策划能力，依据策
划书办好联欢会。
2. 在活动中能明确分工，培养组织能力。
3. 通过文艺表演的形式，表达对师友、对 母校的惜别之情。
*活动指导 凡事预则立，不预则废，为了办好一场
联欢会，我们要先做好精心的策划，写一份 详尽的策划书。充分考虑到活动的各个细节， 然后根据分工认真准备。
写作背景
1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、 窒息的生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一 种与国民党统治区迥异的生活展现在他眼前。 诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中， 他视察着，感受着，激动着。
诗人的生活变了，性格变了，世界观变 了，诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的 爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放、 快乐、积极向上的诗句。这首诗就是诗人奔 放、快乐、积极向上诗风的代表作。
人教部编版六年级语文下册综合性学习《依依惜别》精品教学课件PPT小学优秀完整课件
大的方面： 考上某所大学
成为某方面的人才
★ 写真实的想法，抒发真情实感。
前
真实的想法 提
真情实感
纯真的梦想
感动、怀念
朗读课文，看看作者是如何表达自己的老师迎接“我”入学 老师教“我”写字 老师在运动场上鼓励学生
运用具体的事例
4 毕业赠言
赠言赏析
给老师：从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六 年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”， 载着我对您不变的情谊。
感恩母校，感恩师友，告别小学生活
6月29日
阶梯教室
节目统筹：
会场布置：
道具、礼品准备：
主持与串词撰写：
秩序维护：
场地清洁：
活动报道：
。
我们先来按照这个样本，写一份我 们的策划书。每个小组写一份，大家商 量着要切实可行，尤其分工要考虑我们 班同学各自的特长。
我觉着让张莉当 主持人比较好，她口 才好，还不怯场。
3 给老师的一封信
可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的 美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许 美好的未来。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放 飞纯真的梦想。
弄清楚写信的对象和具体内容
老师或同学
回忆过去， 表达情感。
提出建议，期许未来。
母校
自己 展望未来，放飞梦想。
人生道路上的“促进剂”
赠言的特点
➢主题健康——积极向上（鼓励、鞭策……） ➢类型多样——激励性、祝愿性、褒扬性…… ➢风格独特——诗歌式、格言式、对偶式…… ➢因人而异——性别、个性、兴趣、爱好……
赠言的写法
1.明确对象，了解对象的特点。 2.短小精悍，切忌长篇大论。 3.饱含情感，能给人以启迪。 4.巧妙引用，丰富文化内涵。 5.运用手法，力求语言生动。
成为某方面的人才
★ 写真实的想法，抒发真情实感。
前
真实的想法 提
真情实感
纯真的梦想
感动、怀念
朗读课文，看看作者是如何表达自己的老师迎接“我”入学 老师教“我”写字 老师在运动场上鼓励学生
运用具体的事例
4 毕业赠言
赠言赏析
给老师：从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六 年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”， 载着我对您不变的情谊。
感恩母校，感恩师友，告别小学生活
6月29日
阶梯教室
节目统筹：
会场布置：
道具、礼品准备：
主持与串词撰写：
秩序维护：
场地清洁：
活动报道：
。
我们先来按照这个样本，写一份我 们的策划书。每个小组写一份，大家商 量着要切实可行，尤其分工要考虑我们 班同学各自的特长。
我觉着让张莉当 主持人比较好，她口 才好，还不怯场。
3 给老师的一封信
可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的 美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许 美好的未来。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放 飞纯真的梦想。
弄清楚写信的对象和具体内容
老师或同学
回忆过去， 表达情感。
提出建议，期许未来。
母校
自己 展望未来，放飞梦想。
人生道路上的“促进剂”
赠言的特点
➢主题健康——积极向上（鼓励、鞭策……） ➢类型多样——激励性、祝愿性、褒扬性…… ➢风格独特——诗歌式、格言式、对偶式…… ➢因人而异——性别、个性、兴趣、爱好……
赠言的写法
1.明确对象，了解对象的特点。 2.短小精悍，切忌长篇大论。 3.饱含情感，能给人以启迪。 4.巧妙引用，丰富文化内涵。 5.运用手法，力求语言生动。
部编版六年级下《依依惜别》PPT课件完美1
制定活动策划书
默读教材中的策划书，想一想：毕业联欢会的策划 书包括哪些内容呢？
活动名称 活动目的 活动时间 活动地点 活动分工 活动流程 ……
小组讨论：我们班 级毕业联欢会的名称、 目的、时间和地点。
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活动分工
节目统筹： 会场布置： 道具、礼品准备： 主持与串词撰写： 秩序维护： 场地清洁： 活动报道：
1．下车， 古 代 可 以 代 指 官 吏 就 职 。 后 来 又 常 用 “ 下 车 伊 始 ” 表 示 官 吏 初 到 任 所 。
2．收考， 指 先 行 将 嫌 犯 拘 捕 关 进 监 狱 ， 然 后 再 作 考 察 ， 进 行 犯 罪 事 实 的 取 证 工 作 。
3．车驾， 原 指 帝 王 所 乘 的 车 ， 有 时 因 不 能 直 接 称 呼 帝 王 ， 于 是 又 可 用 作 帝 王 的 代 称 。
我来给节目排排序
我们可以按节目内容分成多个活动板块：师恩难忘、同 窗情深、成长足迹、我行我秀、展望未来，也可以根据节目 形式交叉安排。
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让我们来编排一份节目单吧！
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职责
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小组讨论：根据岗位需求和自己的特长，选择合适的岗位。
分工 节目统筹（2人） 会场布置（8人） 道具、礼品准备（4 人
） 主持与串词撰写（4人）
秩序维护（4人） 场地清洁（4人） 活动报道（2人）
统编版六年级语文下册教学课件《习作：依依惜别-写信》(第2课时)
运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地听 喊助成。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动， 当运动员冲向终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他楼在怀里，脸 上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住 他的手，温柔地鼓励他别放弃。
就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成 熟的六年级。成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。
你一定是个不会给学生布置很多作业的老 师，这样他们就有足够的时间尽情地玩耍，享 受美好的童年。你会让他们多读课外书，积累 丰富的知识。
你一定是善解人意的老师。学生遇到困难 时，你一定会帮他们排忧解难；学生犯错时， 你一定会耐心地教导他们。
我想现在你一定实现了我的这个梦想，因 为现在的我正在为实现自己的梦想努力学习。 因为我知道，只有现在的我足够努力了，未来 的我才能站在讲台上发光发热。
母校，小学的道路，人生的第一步，是您陪我们走完。初中的大门正向我们打开。但 我们永远不会忘记您对我们的照顾，关怀！
在即将离开你之时，我对您还有更高的期许。校园里的体育设施还能再增添一些吗？ 让学弟学妹们在课间有更丰富多彩的活动。另外，学校图书馆是我们流连忘返的地方，我 期待它能每天开放，让大家能在更多的时间邀游于书的海洋。
祝您 桃李满天下！
您的学生 瑞琦 5月30日
第一件事：上学第一天，肖老师喊出 我的名字，并把我领回教室。
第二件事：肖老师循循善诱，教我如 何写好字。
第三件事：运动会上，肖老师为每个 运动员呐喊助威。
情感：感恩、不舍、敬爱
还有同学给母校写信， 应该……
老师
给母校写信，可以结合 自己在学校生活的经历，针 对那些存在共性的问题提出 中肯的建议。如：校园里的 设施，学校的文化建设，校 园里的风气等等。
就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成 熟的六年级。成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。
你一定是个不会给学生布置很多作业的老 师，这样他们就有足够的时间尽情地玩耍，享 受美好的童年。你会让他们多读课外书，积累 丰富的知识。
你一定是善解人意的老师。学生遇到困难 时，你一定会帮他们排忧解难；学生犯错时， 你一定会耐心地教导他们。
我想现在你一定实现了我的这个梦想，因 为现在的我正在为实现自己的梦想努力学习。 因为我知道，只有现在的我足够努力了，未来 的我才能站在讲台上发光发热。
母校，小学的道路，人生的第一步，是您陪我们走完。初中的大门正向我们打开。但 我们永远不会忘记您对我们的照顾，关怀！
在即将离开你之时，我对您还有更高的期许。校园里的体育设施还能再增添一些吗？ 让学弟学妹们在课间有更丰富多彩的活动。另外，学校图书馆是我们流连忘返的地方，我 期待它能每天开放，让大家能在更多的时间邀游于书的海洋。
祝您 桃李满天下！
您的学生 瑞琦 5月30日
第一件事：上学第一天，肖老师喊出 我的名字，并把我领回教室。
第二件事：肖老师循循善诱，教我如 何写好字。
第三件事：运动会上，肖老师为每个 运动员呐喊助威。
情感：感恩、不舍、敬爱
还有同学给母校写信， 应该……
老师
给母校写信，可以结合 自己在学校生活的经历，针 对那些存在共性的问题提出 中肯的建议。如：校园里的 设施，学校的文化建设，校 园里的风气等等。
依依惜别统编版语文六年级下册PPT课件
展开?
难忘的小学生活·依依惜别
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难忘的小学生活·依依惜别
感谢您的聆听
难忘的小学生活·依依惜别
“依依惜别”主题综合性学习活动计划（范例）
活动时间 活动准备阶段 1-2课时
课余时间 中期指导阶段 1课时
课后 1-2课时 活动总结阶段 1课时
主要活动内容 明确活动内容，商议活动计划 构思并初步筹划毕业联欢会 集体商议毕业联欢会的内容，学写策划书。 筹备毕业联欢会，准备并排演节目。 举行毕业联欢会 进行综合性学习活动总结
的有效安排。
难忘的小学生活·依依惜别
难忘的小学生活·依依惜别
你们希望办一场什么样的毕业联欢会呢？先 思考，再将自己的想法在小组中进行讨论。
难忘的小学生活·依依惜别
难忘的小学生活·依依惜别
难忘的小学生活·依依惜别
想一想：我们举办“毕业联欢会”需要提前做哪些准备工作？ 每项工作的具体职责是什么？
难忘的小学生活·依依惜别
难忘的小学生活·依依惜别
【教学目标】 1.能撰写一份毕业联欢会的策划书，做到主题鲜明，分工明确，活
动流程清楚 2.同学之间相互合作，筹备并举办毕业联欢会，表达自己对小学生
来表达出自己的真情实感。
【教学重点】 筹备并策划出毕业联欢会，重点在于相互之间的分工合作以及时间
难忘的小学生活·依依惜别
➢ 你想在毕业联欢会上表演什么节目？ ➢ 你想在毕业联欢会活动中参与什么工作？ ➢ 你想推荐谁表演什么节目? ➢ 你想推荐谁参与什么工作?
难忘的小学生活·依依惜别
➢ 此次联欢会的名称、目的各是什么？时间、地点如何安排? ➢ 毕业联欢会的各项分工谁适合来做？ ➢ 毕业联欢会上可以安排哪些活动？这些活动应该按什么顺序
难忘的小学生活·依依惜别
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“依依惜别”主题综合性学习活动计划（范例）
活动时间 活动准备阶段 1-2课时
课余时间 中期指导阶段 1课时
课后 1-2课时 活动总结阶段 1课时
主要活动内容 明确活动内容，商议活动计划 构思并初步筹划毕业联欢会 集体商议毕业联欢会的内容，学写策划书。 筹备毕业联欢会，准备并排演节目。 举行毕业联欢会 进行综合性学习活动总结
的有效安排。
难忘的小学生活·依依惜别
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你们希望办一场什么样的毕业联欢会呢？先 思考，再将自己的想法在小组中进行讨论。
难忘的小学生活·依依惜别
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想一想：我们举办“毕业联欢会”需要提前做哪些准备工作？ 每项工作的具体职责是什么？
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【教学目标】 1.能撰写一份毕业联欢会的策划书，做到主题鲜明，分工明确，活
动流程清楚 2.同学之间相互合作，筹备并举办毕业联欢会，表达自己对小学生
来表达出自己的真情实感。
【教学重点】 筹备并策划出毕业联欢会，重点在于相互之间的分工合作以及时间
难忘的小学生活·依依惜别
➢ 你想在毕业联欢会上表演什么节目？ ➢ 你想在毕业联欢会活动中参与什么工作？ ➢ 你想推荐谁表演什么节目? ➢ 你想推荐谁参与什么工作?
难忘的小学生活·依依惜别
➢ 此次联欢会的名称、目的各是什么？时间、地点如何安排? ➢ 毕业联欢会的各项分工谁适合来做？ ➢ 毕业联欢会上可以安排哪些活动？这些活动应该按什么顺序
新统编部编版六年级语文下册《依依惜别》精品教学课件
①②③④⑤⑦
小结
请对自己说出收获，对同学们说注意事项，对老师说出你的困惑。
归纳总结、拓展提升
本节课我们主要学习了哪些内容？大胆地说说自己的体会、感受或想法。与同学相互交流讨论。
?
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。
一、新课引入
二、新课讲解
在毕业之前，开展以下活动，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。活动建议：
1.举办毕业联欢会
2.写信
1.举办毕业联欢会
二、新课讲解
通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。如，把小学生活中令人难忘的事情改编成小品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌；以歌舞的形式表达对校园的留恋。
A
A.三人行,必有我师焉 B.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜 C.随风潜入夜,润物细无声 D.江山代有才人出,各领风骚数百年
2.下列能赞美老师对学生熏陶的一句名句是 ( )。
C
A.她浅笑盈盈,眸子像浸在水里的墨晶石,又黑又亮。 B.小弟弟一番语重心长的俏皮话,把我们逗得哈哈大笑。 C.小明迟到了,他推开教室门,心里忐忑不安,生怕被老师发现。 D.老师的职业虽然辛苦,可是他们坚守三尺讲台,默默奉献,无怨无悔。
学校概况
新闻动态
(2)林慧准备把自己刚获奖的毛笔楷书,向大兴区庞各庄中学网站投稿,她应投向“学生园地”中的“ ”栏。 (3)林慧还想了解一下大兴区庞各庄中学七年级各班任课老师的安排和新生是否可以寄宿等情况,她可以利用网站中的“ ”进行咨询。
场地清洁：开场前场地卫生和散场后场地卫生。
活动报道：对现场节目的精彩瞬间进行积累、组织、宣传并予 以报道。
小结
请对自己说出收获，对同学们说注意事项，对老师说出你的困惑。
归纳总结、拓展提升
本节课我们主要学习了哪些内容？大胆地说说自己的体会、感受或想法。与同学相互交流讨论。
?
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。
一、新课引入
二、新课讲解
在毕业之前，开展以下活动，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。活动建议：
1.举办毕业联欢会
2.写信
1.举办毕业联欢会
二、新课讲解
通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。如，把小学生活中令人难忘的事情改编成小品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌；以歌舞的形式表达对校园的留恋。
A
A.三人行,必有我师焉 B.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜 C.随风潜入夜,润物细无声 D.江山代有才人出,各领风骚数百年
2.下列能赞美老师对学生熏陶的一句名句是 ( )。
C
A.她浅笑盈盈,眸子像浸在水里的墨晶石,又黑又亮。 B.小弟弟一番语重心长的俏皮话,把我们逗得哈哈大笑。 C.小明迟到了,他推开教室门,心里忐忑不安,生怕被老师发现。 D.老师的职业虽然辛苦,可是他们坚守三尺讲台,默默奉献,无怨无悔。
学校概况
新闻动态
(2)林慧准备把自己刚获奖的毛笔楷书,向大兴区庞各庄中学网站投稿,她应投向“学生园地”中的“ ”栏。 (3)林慧还想了解一下大兴区庞各庄中学七年级各班任课老师的安排和新生是否可以寄宿等情况,她可以利用网站中的“ ”进行咨询。
场地清洁：开场前场地卫生和散场后场地卫生。
活动报道：对现场节目的精彩瞬间进行积累、组织、宣传并予 以报道。