中药学
中药学（一）
1.古代药学的别称是（C）。
A、中草药
B、民族药
C、本草
D、中药
2.中药的阴阳五行，药性四气是为了（C ）。
A、说明药性
B、迷信
C、阐述物质的特性
D、说明药理
3.中药学起源于（C）。
A、神农尝百草
B、祖先寻找食物
C、祖先的生产生活实践
D、祖先的实验
4.侧柏可治疗下列哪种病？（B ）
A、肾虚
B、脱发
C、白发
D、胃寒
5.藏药属于民族药。（√）
（二）
1.下列哪项不是中药的“五味”之一？（D ）
A、酸
B、苦
C、甘
D、涩
2.本草学的第二次大的知识总结的代表是（C）。
A、《本草图经》
B、《唐新修本草》
C、《本草经集注》
D、《难经》
3.《唐本草》编纂于公元（C）年。
A、654-656
B、655-657
C、657-659
D、659-661
4.中药神曲是通过我们祖先生产实践发现的。（×）
5.中国当代第一部炮制专著是《雷公炮炙论》。（√）
（三）
1.《唐本草》比欧洲的纽伦堡药典、佛罗伦萨药典早（D）年。
A、300-600
B、400-600
C、300-700
D、400-700
2.《饮膳正要》的作者是元代营养学家（D ）。
A、许叔微
B、孙思邈
C、王叔和
D、忽思慧
3.《中华本草》属于官修本草书目，具有法律效力。（×）
4.《本草纲目》首创了按照进化的顺序进行药物分类的方法。（√）
5.《食疗本草》首创了方药病案体例。（×）
（四）
1.植物类药材入药部位不包括（D ）。
A、根
B、茎
C、花
D、果壳
2.中药中植物药占（D ）左右。
A、
95%
B、
96%
C、
97%
D、
98%
3.下列哪项不属于河南的四大怀药之一？（C ）
A、怀牛膝
B、怀地黄
C、怀菊苣
D、怀山药
4.道地药材不一定是产量大、使用历史悠久的药材。（×）
（五）
1.茵陈应该在（B ）采集。
A、2月
B、3月
C、4月
D、5月
2.下列哪项不属于“六陈药”？D
A、半夏
B、枳实
C、陈皮
D、怀山药
3.以叶类入药的药材都应在花期叶片肥厚时采集。（×）
4.以果实和种子入药的植物不能在未成熟幼果期采集。（×）
5.以皮入药者应在春夏开始生长时采摘。（√）
（六）
1.炮制的方法不包括（C）。
A、火制
B、水制
C、蒸制
D、修制
2.借助药物在水中沉降的性质分取药材极细粉末的方法称为（B ）。
A、沉降
B、水飞
C、水分
D、水沉
3.将药物放在开水中短暂浸煮，迅速取出的炮制方法称为（C）。
A、烫
B、焯
C、潬
D、煮
4.中药的作用包括治疗作用和副作用。（√）
5.中药炮制中的蒸属于水制。（×）
(七）
1.中药“五味”中的苦的作用不包括（C）。
A、燥
B、泄
C、泻
D、坚
2.药性理论不包括（D）。
A、四气
B、五味
C、归经
D、补泻
3.中药中甘味药的调和作用指的是调和药味和（B）。
A、药效
B、药性
C、药量
D、药理
4.中药的性能又称（B）。
A、药效
B、药性
C、性质
D、功能
5.喝完中药后不宜马上喝绿豆汤。（√）
（八）
1.针对胆道蛔虫病，应用（C）等中药安抚蛔虫。
A、酸梅汤
B、绿豆汤
C、乌梅汤
D、红豆汤
2.中医基础理论的奠基之作是（A ）。
A、《黄帝内经》
B、《本草纲目》
C、《神农本草经》
D、《千金方》
3.下列不属于五味中“甘”的指导原则是（C ）。
A、能补
B、能缓
C、能行
D、能和
4.淤血阻络，淤血肿块较硬，病情严重，称之为（C）。
A、瘤
B、瘕
C、症
D、结
5.体内有邪气时不能用酸味药。（√）
（九）
1.向外发散，作用趋势向外（向上）指的是（D）。
A、升
B、降
C、沉
D、浮
2.从升降沉浮的性质上看旋复花主升。（×）
3.中医用药在临床上应遵循顺病位、逆病势的辩证思想。（√）
4.中医上“经”是所有经络的统称。（×）
5.从升降沉浮的性质上看蔓荆子主降。（×）
（十）
1.归经理论是以（D）的为基础的。
A、经络学说
B、藏象学说
C、阴阳五行学说
D、腑脏经络学说
2.从经络上说，丹参、连翘可以通（C）。
A、肝经
B、肺经
C、心经
D、胆经
3.桑枝可以通经脉。（×）
4.桑白皮、黄芩可用来清肺火。（√）
5.决明子、夏枯草、大青叶可以用来清心火。（×）
（十一）
1.下列哪项不是确定药物有毒无毒的依据？（D）
A、是否含有毒成分
B、整体是否有毒
C、合理用药与否
D、是否有毒副反应
2.《中华人民共和国药典》将有毒药物分为三类，其中不包括（D）。
A、大毒
B、有毒
C、小毒
D、中毒
3.目前《中华人民共和国药典》中记载有毒药物（C）种。
A、70
B、71
C、72
D、73
4.人参作为补品，食用后没有不良反应。（×）
5.“神农尝百草，日遇七十毒”这句话中的“毒”指药物的毒副反应。（×）
（十二）
1.从医生的角度看，产生中药毒性的原因不包括（D）。
A、配伍不当
B、辩证不当
C、管理不当
D、用药时间过短
2.我们应纠正中药无毒的思想。（√）
3.生姜能减轻半夏的毒副作用，这是相畏的表现。（×）
4.一种药的毒副反应能被另一种药减轻或消除，这称之为相克。（×）
5.雷公藤可用来抗风湿，用量过大会产生毒副反应。（√）
用药禁忌（一）
1.在中医学上，瓜蒌根被称为（B ）。
A、茵陈
B、天花粉
C、桑枝
D、桑白皮
2.中药“十八反”中包括三种药，下列哪项不是其中之一？（C）
A、乌头
B、甘草
C、黄芪
D、藜芦
3.在目前中医领域明确指出“诸参辛芍叛藜芦”中“诸参”不包括（D）。
A、人参
B、玄参
C、丹参
D、太子参
中药用药禁忌的目的是确保疗效，避免毒副反应，保证用药安全。（√）5.感冒无汗不能吃麻黄。（×）
用药禁忌（二）
1.“狼毒最怕密陀僧”中“密陀僧”指的是（C）。
A、汞
B、铊
C、铅
D、铬
2.《本草纲目》中记载的妊娠期不能用的药物有（D）种。
A、77
B、78
C、79
D、80
3.“藻戟芫遂俱战草”中的大戟指京大戟和红大戟。（×）
4.“诸参辛芍叛藜芦”中“芍”在宋代以后被分为赤芍和白芍。（√）
5.对妊娠用药的禁忌问题早在《山海经》中就已经出现了。（√）
用药禁忌（三）
1.在服食任何中药期间应禁止吃（C）的东西。
A、酸
B、苦
C、辣
D、咸
2.下列哪种食物不在热性病的忌食范围内？（B）
A、辛辣
B、腥膻
C、煎炸
D、油腻
3.脾胃病人在服用中药期间可以吃（D）。
A、生冷
B、硬
C、煎炸
D、甜
4.服用土茯苓期间忌喝（C）。
A、糖水
B、盐水
C、茶水
D、蜂蜜水
5.服用茯苓期间忌食（A）。
A、醋
B、酱油
C、花椒
D、八角
6.服用石膏期间忌食（A）。
A、荞麦
B、小麦
C、玉米
D、大豆
7.服用桔梗期间忌食（D）。
A、鸡肉
B、牛肉
C、牛肉
D、猪肉
8.青皮和枳实属于破气药，妊娠期应慎用。（√）
9.孕妇食用天花粉可以导致胎儿死亡。（×）
10.半夏和生姜熬制的小半夏汤是治疗所有呕吐症的良药。（×）
11.皮肤病人忌食羊肉，但是可以吃牛肉。（×）
12.高血压病人忌食胡椒、辣椒、大蒜、白酒等。（√）
13.自汗的病人不能服用麻黄。（√）
14.脾胃虚弱的人可服用大黄健脾。（×）
中药的剂量与应用（上）
1.影响中药用量的应用因素不包括（D）。
A、配伍
B、剂型
C、季节
D、使用方法
2.下列哪种药不宜文火久煎？（D）
A、贝壳类
B、矿石类
C、补益类
D、芳香类
3.一副中药一般煎（B）次为宜。
A、1--2
B、2--3
C、3--4
D、4--5
4.不锈钢锅可以用来煎煮中药。（×）
5.若用搪瓷盆煎煮中药，以白色搪瓷盆为首选。（√）
中药的剂量与应用（下）
1.后煎法指先煎他药，离煎毕（D）分钟时入本类药。
A、5--8
B、5--9
C、6--10
D、5--10
2.补益药、病在胸腹下者应（C）给药。
A、睡前
B、饭后
C、饭前
D、空腹
3.呕吐的病人服药应少量频服。（√）
4.峻下逐水药宜睡前服用。（×）
5.旋复花、车前子、辛夷等应后煎。（×）
解表药（一）
1.下列哪项不在辛温解表药的主治范围之内？（C）
A、恶寒重
B、发热轻
C、口渴
D、脉浮紧
2.解表药主归（C）。
A、肺
B、胃
C、脚
D、手
3.人体最长的一条经络是（B）。
A、大肠经
B、膀胱经
C、肺经
D、心经
4.辛凉解表药对症风热感冒。（×）
5.麻黄归肺、膀胱经。（√）
解表药（二）
1.麻黄绒一般用于（A）。
A、儿童
B、成人
C、老人
D、病重者
2.桂枝的性味是辛、微苦和（C）。
A、寒
B、热
C、温
D、凉
中药学专业2016人才培养方案
中药学专业2016人才培养方案
中药学专业2016人才培养方案 专业代码：100801 一、专业简介 本专业学制四年，培养具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作的中药学专门人才。学生毕业后适合在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作。 二、专业培养目标 培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的德、智、体、美全面发展，掌握中药学的基本理论、基础知识和基本技能及一定的人文社会科学和自然科学知识，具备较强的实践能力、继续学习能力及一定的创新能力，为地方经济建设和社会发展服务的中药学应用型高级人才。 毕业后能够在医药企业、医疗卫生机构、科研机构、中医院校等部门从事中药研究、生产、检验、经营管理及药学服务等方面工作。 培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及相关的中医学、药学等方面的知识和能力，掌握一定的人文社会科学、自然科学和中国传统文化知识，具备较强的实践能力、继续学习能力及一定的创新能力，（能从事中药生产、科研、教学、管理等方面工作，具有良好职业道德和职业素质，富有创新意识的中药专门人才。）能在中药生产、检验、流通、使用、研究与开发等领
域从事标准化中药材生产与鉴定、中药炮制与制剂、中药质量与分析、中药药理与安全性评价、药事管理与法规及临床合理用药等方面工作的专业人才。（高等学校本科教育中药学专业设置基本要求） 三、专业学制及修读学分规定 学制：四年。学分要求：总学分170学分，各模块不低于要求的相应最低学分。 四、学生毕业要求 毕业生必须修满的必修课学分、选修课学分及实践性教学环节学分，并通过毕业论文通过答辩才能毕业。 本科中药学专业学生在完成学业时，专业水平应达到以下要求： 1．掌握中医药基础理论和临床用药的基本知识，掌握常用中药的性能、功效、中药七情配伍和用药禁忌、用药方法、常用剂量； 2．掌握中药品种鉴定、质量分析的基本理论与技能； 3．掌握中药化学成份的提取、分离和检测的基本原理与技能； 4．掌握中药药理学与毒理学的基本理论与实验技能； 5．掌握中药炮制加工、制剂制备和制剂分析的基本理论与技能； 6．熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识； 7．具备一定的自然科学和人文社会科学知识； 8．掌握一门外国语，能查阅本专业外文资料； 9．熟练运用计算机，掌握文献检索、资料查询的基本方法； 10．具有一定的科学研究和实际工作能力； 11．了解中药学科及相关学科的学术发展动态。
中医学专业人才培养方案之欧阳歌谷创作
中医专业人才培养方案 欧阳歌谷（2021.02.01） （五年制） 一、总体培养目标及政治、体育、劳动等教学基本要求 （一）总体培养目标 坚持以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻党的教育方针，体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，培养能为中华民族伟大复兴、为中医药卫生事业振兴而献身，适应社会主义经济建设和现代化建设需要，适应国家健康发展战略需求，具有中医文化特色和全球化视野、基础扎实、知识面宽、素质高的专业人才，能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的中医学应用型人才。 （二）政治、体育及创新创业等教学基本要求 1. 思想政治教育 学校遵循“育人为本、德育为先”的教育方针，通过对学生进行思想政治理论教育，使学生掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理；以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，实现大学生的全面发展。 思想政治教育采取理论教学与社会实践相结合、与学生的日
常教育管理相结合的方式，开展自主学习，培养学生的学习能力和研究能力，真正做到“知行合一”。 2. 国防、体育教育等 通过国防教育，培养学生具有国防观念、爱国主义精神和献身社会主义建设事业的历史责任感，使学生掌握一定的军事知识和技能；提高学生的组织纪律性，养成学生的集体主义精神和艰苦奋斗的优良作风。 全面贯彻“健康体育”、“快乐体育”的教育理念，体育教学注重与专业特点相结合，以传统保健体育教学为特色，指导学生学习体育的基本理论、知识和运动技能，掌握锻炼身体的科学方法，培养学生形成坚持体育锻炼的良好习惯，增强学生体质，达到大学生体质健康合格标准，培养学生团结协作、勇于竞争的品质及终身参与体育锻炼的意识和习惯。 遵循“以文化人、知行合一”的教育理念，通过开展艺术与人文素质教育，突出中医文化教育，培养中医大学生的审美修养、职业道德与人文精神。 大学生心理健康教育通过团体训练等多种形式，帮助学生掌握并应用心理健康知识，增强心理保健意识，培养自我调节能力，提高心理素质，实现身心健康。 3. 素质拓展教育 以开发大学生人力资源为着力点，设计开展有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。学校实施学分化管理，主要从思想政治与
(完整版)如何学好中药学
如何学好中药学 中药学是研究中药的理论、功效和临床应用的一门学科，是中医专业的基础学科之一。中药为数众多，内容复杂，涉及面广。自学往往不容易抓住重点，普遍反映是：药味众多，容易混淆，不易记住。本文就怎样学习《中药学》谈几点学习方法： 一、抓住重点，掌握功效 中药的基本理论和具体药物的功效、应用是本学科的重点，掌握功效又是学好中药学的关键。中药的功效是在中医药理论指导下对药物治疗作用的概括，是临床用药的重要依据。掌握功效不是简单地背诵功效术语。功效与药性主治证是密切相关的，学习时一方面要运用性味归经等药性理论分析功效，理解其含义，同时要以功效联系主治证，使功效落到实处。以黄连泻火功效为例，它的泻火功效与苦寒性味密切相关，苦泄降，寒清热，能清泄火邪，由于它归心经、胃经、肝经故以清心火、胃火，肝火见长，适用于心火亢盛的热病神昏，心烦失眠，口舌生疮，胃火所致的脘痞呕吐及肝火目赤等。这样以泻火功效为中心将性味，归经和主治证联系起来，既加深了对黄连泻火功效的理解，又突出了重点。切不可孤立地死记硬背一些性味、归经和主治证。 掌握功效还须理解其所具功效含义，例如肉桂有引火归原之功效，引火归原即温肾阳使虚火下归于肾，治命门火衰虚阳浮越之证。其次要明确功效范围，如泻火与泻肝火，前者包括泻各脏腑之火，含义广，后者是泻火功效的一个方面，含义狭。 学习到后期可将前后章节相关的功效进行联系比较，可加深功效概念及相互关系的理解如行气与补气，化湿与利湿，祛风与息风等等。以行气与补气治脾胃病为例，行气药大多辛温，能通畅气机。脾胃气滞证为适宜；补气药大多甘温，善补脾胃之气；脾胃气虚者为宜。此外，亦可将相对的功效进行比较。如升阳与潜阳，泻火与补火，宣肺与敛肺等等。 二、把握共性，注重特性 中药学是按药物的功用分类的，同一章节的药物既具有共同的功效主治范围，又分别具有各自的特点。学习时只要掌握本章节总的功能、主治则本章节所含药物的主要功效主治证就把握住了，然后再分别记忆每味药各自所具有的其他方面的作用。这样既容易记忆，又不易混淆。 对性味归经、用量用法、配伍等内容也同样要区别对待。如理气药大多辛温芳香，这是普遍性，而苦楝子却苦寒，属特殊性要特别注意。再如矿物药由于质地重，一般可用30克左右，而朱砂虽是矿物药，但是毒只可用0.3—1.5克。槟榔的一般用量在5—10克左右，但治绦虫病需用量60—90克，量小难以取效，再以用法为例，大多数药物可以入煎剂，但逐水药甘遂有效成份不溶于水，驱虫药雷丸受热后有效成份破坏，均不宜入汤剂。至于配伍，教材中为了使读者了解一解配伍方法，在每一适应证下列举了一些有关方剂作为参考。学习时可予一般了解，对一些常用的、特殊的配伍方法重点熟悉其意义。如桂枝配白芍，附子配干姜，黄连配肉桂等。但不要把过多精力放在方剂的组成和运用上，因为这不是本课程重点，应与方剂学有所区别。 总之，学习时应区别内容是属于普遍性还是特殊性的，而予以分别对待。对普遍性的内容可予总的掌握，对特殊的内容则须重点记忆。因此，既不要毫无区别地逐条硬记，也不要把特殊内容作一般普遍性对特轻易滑过。而特别要注意掌握其特殊性。 三、归纳分析、明辨异同 中药为数众多，而一味药常有数种功效，内容复杂，容易混淆。其实药物之间是有其内在联系的，学习时可以将有可比性的药物进行归纳分析，比较其异同点。从而进一步加深理解和掌握所学中药的性能、功效及适应证等内容。 将功效相近的药物进行对比，比较其异同点，如麻黄与桂枝，石膏与知母，半夏与南星等。通过分析对比加深印象，便于理解掌握。将主治证相近的药物进行比较，有利于全面理解功效，指导临床正确用药。如黄连、干姜、党参均能治泄泻，但其功效有异，主治有别。同样的如均治咳喘的麻黄、黄芩、北沙参、五味子；均治呕吐的生姜、半夏、竹茹、藿香等。同一药物因品种不同，炮制不同及药用部位不同其性味功效主治也有差别，通过比较可加以区别，避免混淆，如川贝母与浙贝母，生地与熟地，生大黄与制大黄，附子与乌头等。 在学习过程中注意掌握应用以上学习方法，可以综观教材全貌，从纵横两方面掌握药物之间的内在联系，使所学中药学条理化、系统化，从而提纲挈领，执简驭繁地学好中药学。
中药学专业(四年制)本科人才培养计划
中药学专业(四年制)本科人才培养计划 Undergraduate Program for Specialty in Chinese Materia Medica (4-year’s schooling) 一、培养目标 Ⅰ. Educational Objectives 本专业培养能将现代药学研究手段与传统中医药理论有机结合，适应21世纪中药现代化的社会服务和市场需求的高层次中药学人才。 This program aims at cultivating talents in Chinese material medica of high quality capable of combining the modern research approaches of pharmacy with the theories of traditional Chinese medicine organically to adapt to social services and market demands in accordance with the modernization of Chinese material medica in the 21st century. 二、基本规格要求 II．Basic standard required 本专业毕业生应具有扎实的现代医药学基础知识，掌握中药学专业知识和技能，具备从事中药及其制剂的研究开发、生产、中药质量检验及管理的初步能力，毕业后能从事中药研究、中药生产、中药质量检验与监督管理、中药使用等工作。 毕业生应获得以下的态度、知识和技能： Students of this specialty should have profound basic knowledge of modern medicine and pharmacy, master the knowledge and techniques of Chinese material medica, and possess the preliminary ability of pursuing drug development, manufacturing, quality control and management. They will be eligible for engaging in these fields after graduation. Graduates should acquire the following morals, knowledge and abilities: 态度要求 1.树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为中药学事业的继承和发展贡献力量。 2.树立使用现代化社会最优、最进步的中药专业知识和技术为病人提供合格药品的思想道德观念。 ·300·
中医学专业人才培养方案
中医学专业人才培养方案 （专业代码:630103 ） 一、培养目标 本专业遵循普通高等专科学校“基础理论适度、技术应用能力强、知识面较宽、综合素质较高”的办学特点，以及“以服务为宗旨、就业为导向、岗位为前提、能力为重点、素质为根本”的办学理念，确定本专业的人才培养目标：培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，适应医疗、预防、保健服务等一线需要的高素质技能型中医专门人才。 二、人才培养规格与要求 学生应具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，具有爱国主义，集体主义和全心全意为人民服务的思想，具有良好的职业素质,具有不断追求新知识、实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。掌握较强的专业技能和基本的专业知识。具有一定的英语应用能力、计算机应用能力、团队合作能力及沟通能力。 专科中医学专业学生在完成学业时，专业水平应达到以下要求: （一）基本知识 1、掌握必备的中医药基础理论、中医临床各科基本知识，熟悉一定的现代医学知识。 2、具备一定的人文社会科学和自然科学知识。 3、掌握本专业所必需的基本实训操作知识。 4、了解医院管理、医疗卫生法规等基本常识。 （二）基本技能 1、掌握中医的思维方法和基本技能；具备对临床常见病、多发病的辨证论治能力以及急症的预处理能力；具备适应初级卫生保健的实践能力。
2、具有计算机操作及应用的能力，了解计算机在本专业的实际应用，达到云南省高校非计算机专业学生计算机基础知识和应用能力一级B水平。 3、具有一定的自学能力和获取信息的能力，应有较强的工作适应能力。 4、能借助辞典查阅外文医学资料；具有较强的语言文字表达能力和必需的英语基本应用能力。应取得两种以上技能证书：英语应用能力(A级)、计算机（一级B）、保健按摩师资格证（中级）、药品营销员资格证等。 （三）基本素质 1、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想基础知识，具备良好的医学道德和综合职业素质。 2、通过军训、公益劳动、社会实践、社会调查等活动，培养学生具备爱国主义、艰苦奋斗、实事求是的品德。 3、通过社团活动、兴趣小组、向学生开放校内实训基地等方式培养学生的动手能力和创新精神。 4、培养学生良好的敬业精神、职业意识、职业行为习惯和扎实的职业技能等职业素养。 三、职业领域 （一）专科中医学专业培养的人才主要面向农村基层和城市社区的医疗卫生机构。 （二）中医药行业内的药品营销、医疗器械销售、医疗咨询等工作。 （三）医疗、卫生保健、药品营销等行业的自主创业。 （四）其它行业。 四、学制与招生对象 （一）学制：全日制三年； （二）招生对象：应届、往届高中毕业生、三校生。 五、主要专业课程
中国中医药发展史
一文读懂中国中医药发展史 西医药开始对中国医学产生影响是在19世纪初，至今不过百余年的历史，而此前的数千年间，中医药为中华民族的繁衍昌盛和人类健康作出了卓越贡献，是中华数千年绚烂文化不可分割的组成部分。 早在几千年前的远古时代，我们的祖先在日常饮食劳作和与大自然的抗争中就积累了一些用药知识。人们发现食用了某些动、植物后具有减轻或消除病痛的功效，这就是认识中药的起源。随着人类的进化，开始有目的地寻找防治疾病的药物和方法，所谓“神农尝百草”和“药食同源”就是当时的真实写照。 人们在烘火取暖时发现用兽皮、树皮包上烧热的石块或沙土作局部取暖可消除某些病痛，逐渐形成了热熨法和灸法；在使用石器劳作时发现身体某一部位受到刺伤后反能解除其他部位的病痛，从而创造了运用砭石、骨针治疗的方法，并在此基础上逐渐发展为针刺疗法，进而形成了经络学说，初步形成了原始医学。 春秋战国时期，扁鹊在总结前人经验的基础上，提出了“望、闻、问、切”四诊合参的方法，扁鹊精于内、外、妇、儿、五官等科，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，奠定了中医临床诊断和治疗的理论基础，扁鹊是中国传统医学的鼻祖，中医理论的奠基人，被后人誉为“医祖”。
我国现存最早的中医典籍《黄帝内经》于两千多年前的秦汉时期问世。全面系统阐述了人体的解剖、生理、病理以及疾病的治疗的原则与方法，提出了“治未病”的预防医学理观念，确立了中医学的思维模式，标志着中医从单纯的临床经验积累发展到系统理论总结阶段，形成了中医药理论体系框架。 秦汉后期，随着交通日渐发达，少数民族地区的犀角、琥珀、羚羊角、麝香，以及南海的龙眼、荔枝核等渐为内地医家所采用，东南亚等地的药材也不断进入中国。 《神农本草经》就是当时流传下来的现存最早的药物学专著，它总结了汉以前人们的药物知识，载药365种，并记述了君臣佐使、七情和合、四气五味等药物学理论，对于合理处方、安全用药、提高疗效具有十分重要的指导作用。长期临床实践和现代科学研究证明该书所载药效大多是正确的，如麻黄治喘，黄连治痢，海藻治瘿等。 东汉时期，张仲景所著《伤寒杂病论》提出了外感热病（包括瘟疫等传染病）的诊治原则和方法，论述了内伤杂病的病因、病证、诊法、治疗、预防等辨证规律和原则，确立了辨证论治的理论和方法体系，被中医界称为“医圣”。 后世又将该书分为《伤寒论》和《金匮要略》，两书实收剂269首，基本上概括了临床各科的常用方剂，被誉为“方书之祖”。东汉末年，“外科鼻祖”华佗创制了麻醉剂“麻沸散”，开创了麻醉药用于外科手术的先河，较西医的麻醉药提早了1600多年。
中药学专业人才培养方案
中药学专业人才培养方案 () 一、专业介绍 中药制药行业与人们的健康息息相关，被誉为“永远的朝阳行业”。我国中药行业以其得天独厚的历史底蕴和广阔的发展前景，孕育着无限的商机。近年来，随着世界对绿色消费的崇尚，寻找有效的天然药物替代化学药物已成为国际医药发展的普遍趋势，国内的中药制药企业也如雨后春笋，展开了激烈的市场竞争，成为国民经济新的增长点。中华文化博大精深，中医药文化渊源流长。河北省是我国的中药大省，保定的安国药材市场是举世闻名的中国八大药材集散地，因此开设中药学本科专业具有良好的就业前景和深厚的资源优势。河北大学中药专业始建于上世纪八十年代，经自身不断发展，培养的学生符合社会需求，多年来为我省乃至全国培养了一大批优秀的中药学子。 中医学院有一支素质较高、结构合理、教案经验丰富的师资队伍，其中中药专业相关教师队伍中高级职称以上人员占以上。 中医学院现有中西医结合临床硕士学位授权点，中药专业拥有个国家中医药管理局中医药科研二级实验室即中药制剂实验室和中药生物工程实验室。教案资源丰富，图书馆藏书和期刊较多，每年还在不断增加。 二、培养目标 本专业培养具备中药学基本理论、基本知识、实验技能以及与中药学相关的药学、中医学等方面的知识和能力，德、智、体、美全面发展、综合素质高、知识结构合理、基础扎实、知识面宽、适应能力强、具有中药药剂制备、质量控制评价及指导临床合理用药的基本能力，能在中药栽培、生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药材标准化种植、鉴定、制剂、质量控制及评价、临床合理用药及新药开发等方面的复合型、应用型高级中药专门人才。 三、培养要求 本专业学生主要学习中药种植、中药鉴定、中药炮制、中药药剂及质量控制评等方面的基本理论和基本知识。受到各学科实验技能、科学研究的基本训练，掌握中药研究与开发、中药生产、中药质量控制与临床应用的基本能力。毕业生应掌握并熟练应用一门外语。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 、掌握传统的中医药学基础理论、现代中药学等方面的基础理论和知识； 、掌握中药质量分析方法，掌握中药研究与开发、中药生产、中药质量控制与临床应用技术； 、具有中药鉴定与质量控制、中药化学、中药药剂、中药炮制、中药药理等方面的基本能力； 、具备从事中医药科研及中药生产开发的工作能力；
中西医结合临床专业学位研究生培养方案
专业代码：105709 福建中医药大学中西医结合临床专业 专业学位硕士研究生培养方案 一、学科概况： 福建中医药大学中西医结合临床专业在校、院领导的重视培植及老一辈中西医结合专家带领下，形成了稳定的研究方向和良好的学术积淀。中西医结合临床专业于1986年经国务院学位委员会批准为硕士学位授权点；2000年获批二级学科博士学位授权点；2011年获批中西医结合一级学科博士学位授权点。近三年承担各类科研课题163项，获科研经费661万元，并获得多项省部级成果及专利。有国家临床重点专科3个：脾胃病科、神志病科、护理学科；国家中医重点专科（含建设项目及培育项目）6个：脾胃病科、神志病科、肾病科、肛肠科、护理学科、中医预防保健科；国家中管局重点学科3个：针灸学、脾胃学、中医预防医学（培育学科）；国家中医药管理局重点专科协作组成员单位2个：呼吸科、重症医学科；国家中医药管理局优势病种“胃缓（胃下垂）”牵头单位1个；省级中医重点专科9个：脾胃病科、中医康复科、中西医结合肾病专科、中医脑血管病专科、中西医结合心力衰竭专病、中医妇科、呼吸科、中医肛肠科、乳腺科。本专业师资力量雄厚，硕士生导师达120人，其中有多人享受国务院特殊津贴，在同领域中享有较高的学术地位，形成了完善的中西医结合学科体系。依托福建中医药大学三所临床医学院及国家中医药管理局公布的首批中医住院医师规范化培训基地单位作为教学基地，临床及科研能力强。 二、培养目标 为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的中西医理论知识及临床技能，同时掌握必要的现代医疗技术，具有较强的传承学习能力、实践能力和临床研究能力，身心健康，善于沟通，能够独立从事中西医临床工作的高层次应用型专门人才。 （一）政治方面： 热爱祖国，拥护中国共产党，热爱中医药事业，遵守国家法律法规，贯彻执行党的卫生工作方针。具有较强的职业责任感、良好的职业道德和人际沟通能力。热爱中医药事业，能积极为社会主义现代化建设事业服务，全心全意为人民健康服务。 （二）业务方面：
中药学学习方法
学习方法 《中药学》是祖国医学的重要组成部分；是专门研究中药基本理论和各种中药的来源、采制、性能功效及临床应用等知识的一门学科。 在现行教学计划中，《中药学》课程的设置，是作为中医药各专业的基础课。对于中医学各专业来说，《中药学》是学习方剂学及临床各科的桥梁；对于《中药学》各专业来说，中药的理论和功用，又是该专业课研究的出发点和核心内容。因此，《中药学》课程，在中医药专业的教学计划中，占有很重要的位置。但是，由于《中药学》药物多，性能功效各不相同，或同中有异，内容抽象复杂，既涉及中医基础理论，又涉及临床病症，如果在学习过程中，不注意学习方法，往往容易张冠李戴，混淆颠倒。要在有限的学习时间里，把全部中药掌握记牢，的确不是一件容易的事。因此，每当上到《中药学》时，同学们反映最强烈的是，“中药难记”，“容易混淆。”如何学好《中药学》呢？下面浅谈几点体会，供同学们参考。 一、结合中医理论学习 中药是在中医理论指导下认识和使用的药物。《中药学》理论同中医的理论是统一的。例如，中医的病因中有风、寒、暑、湿、燥、火六淫；中药相应有祛风、散寒、解暑、祛湿、润燥、泻火药的功效。八纲辨证中有表、里、寒、热、虚、实、阴、阳等八大证型，中药相应有解表、温里、清热、散寒、补虚、泻实、滋阴、壮阳等功效；中医有气病、血病、痰病等，中药也有理气或补气、活血或补血、化痰等功效……。所以，学好中医理论，才能理解和记忆每一味中药的功效和应用。例如，黄芪能补气升阳，用于脾肺气虚或中气下陷之证，按中医理论就可以推断出中气虚会有食少便溏、气短乏力及脱肛、子宫下垂等一系列症状。此外，黄芪“有汗能止”，“无汗能发”的功效，按中医理论就可以理解“有汗能止”的汗是卫气虚的表虚自汗，用黄芪能益卫而固表止汗；“无汗能发”的无汗是气虚的表虚挟有表邪，因而发汗不出，用黄芪能补气，则表邪随汗而解。这样去理解和记忆黄芪的功效和应用就容易了。可见，用中医理论来指导学习《中药学》，是学好《中药学》的一个先决条件。 二、学好总论和每章药物的概说部分 有些同学对《中药学》总论和每章药物的概说部分不够重视，认为它仅仅是泛泛而谈，作一般性介绍而已，在后面的主要内容中还会讲到的。因此认为，学不学，记不记无所谓。其实这种看法和认识是不正确的。《中药学》总论是对《中药学》这门学科的一个最扼要的概述，即介绍《中药学》的发展源流，同时也阐述《中药学》的基本理论，如性味、归经，升降浮沉、有毒无毒；还阐述中药应用的一般原则。学好总
中医药学发展史
中医药学发展史 摘要：中医药学有数千年的悠久历史，是中华民族长期同疾病作斗争的经验总结，是中国优秀传统文化的主要组成部分。中医药学具有独特的理论体系，丰富的医疗实践经验，它既古老又充满生机，千百年来一直有效的指导着临床实践，为中华民族的繁衍昌盛，为世界医学的发展和全人类的健康事业作出了卓越的贡献。 关键词：中医药学的起源、中医药学理论的确立、中医药学理论体系的发展回眸百年中医药的历史长河，我们或许更能深切认识此次中医中药中国行的意义和价值。伴着中华民族近代百年的跌宕起伏，刻着中华文化烙印的中医药也走过坎坷多艰之途。在西方文化的冲击下，中医药遭受质疑之声始终不曾断绝，2006年一度为全社会关注的所谓“取消中医”论调，再次给中医药发展投下阴影。 《诗经》是我国现存文献中最早涉及药物的书籍,仅植物药就有杞(枸杞)、艾(艾叶)、桑椹等50多种。《尚书》中已有“若药弗瞑眩，厥疾弗瘳”的记载，这可能与当时多用大剂量且副作用较大的药物治病有关。同时也说明人们当时对药物的性能及副作用已有一定的了解。《礼记》中关于“孟夏月也……聚蓄百药”，则反映了人们已注意到在一定的采集季节广泛采集贮存药物。到了西周、春秋时期，药物品种增加，人们的用药经验也日益丰富。此时虽还没有出现药物学专著，但在很多文献中都有关于药物的记载。如《周礼·天官》中述的“五药”，可能是对药物的初步分类；书中还有对胆矾、丹砂、雄黄、礐石、磁石这“五毒”炼制的外用腐蚀药，这可能成为中国古代使用化学药物的最早记录。《诗经》中也有关于药物的丰富记载，书中记录了大量的动植物，虽然没有明确指明这些动植物的药用作用，但是许多都是后世所使用的药物，如芣苢（车前）、藚（泽泻）、葛（葛根）、薇（白薇）、芩（黄芩）、虻（贝母）、荑（白茅）、壶（葫芦）、木瓜、枣等。《诗经》中对一些植物的采集、采地及食用的效果也有一些记载。《山海经》是在先秦文献中记载药物最多的，其中还明确指出了药物的功
中药学专业(中药材初加工方向)人才培养方案
中药学专业人才培养方案 一、专业名称及代码 【专业名称】中药学（锁定中药初加工方向） 【专业代码】620302 二、教育类型与学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：大专 三、招生对象及学制 【招生对象】应往届高中毕业生或具有同等学历毕业生 【学制】三年 四、职业面向 （一）主要为中药材初加工基地输送能够熟练从事中药材种植、采收、初加工以及储运等的高素质技能型人才。 （二）也为各级医疗卫生服务机构、中药生产与经营企业、中药质量检测机构输送能从事与中药生产、经营、质量管理相关工作的技能型人才。 五、就业范围及岗位 本专业毕业生主要就业职业领域和工作岗位： （一）主要就业方向 中药材初加工基地、医疗机构、药品生产企业、药品经营企业、药品质量监督管理机构。 （二）主要就业岗位 中药材产地初加工岗位、中药材种植岗位、中药饮片与中成药制备岗位、中药采购与销售岗位、中药调剂岗位以及中药质量检测与质量管理岗位等。 六、培养目标与培养规格 (一）素质要求 树立传统的思想道德观念；自觉遵守国家法律法规，遵守职场规章制度；具有良好的职业道德，诚信做人，尽心做事，尽责完成各项工作任务；具有吃苦耐劳和敢于拼搏精神，意志坚定，不怕辛苦，心胸开阔，能团结协作开展工作；具有较强计算机操作技能；具有较好的书面表达能力和人际交往能力；具有一定的英语基础知识和交际能力。 (二)能力要求 1.掌握各类中药材的采收和产地初加工技术，并能对其进行正确的储存、养护和运输；具有中药材栽培的相关能力；能对中药材市场的商品进行正确的规格等级划分。 2.具有扎实的化学理论知识，具备一定的化学技能操作能力和分析仪器的使用能力；具有
中医学专业教学计划
南京中医药大学翰林学院2011年各专业人才培养方案 南京中医药大学翰林学院教务处编
目录 南京中医药大学翰林学院2011年各专业设置一览.................................... - 1 - 中医学.............................................................................................................. - 2 - 护理学.............................................................................................................. - 7 - 药学................................................................................................................ - 23 - 中药学............................................................................................................ - 41 - 药物制剂........................................................................................................ - 23 - 制药工程........................................................................................................ - 53 - 中药资源与开发............................................................................................ - 59 - 国际经济与贸易............................................................................................ - 77 - 信息管理与信息系统.................................................................................... - 59 - 市场营销.......................................................................................................... - 7 - 公共事业管理................................................................................................ - 87 - 应用心理学.................................................................................................... - 87 -
中药学的未来发展趋势
中药学的未来发展趋势 【摘要】著名科学家钱学森把现代医药学称为分析时代的科学，21世纪将是系统科学时代，亦即中医时代，并将引起整个科学界面貌的改观。未来的中药学也将是中药系统工程学，对药材的栽培(养殖)-采收-加工炮制-制剂-成分-药理-疗效实行最佳线形控制和网络控制。 1 中药研究的思想史概述 为了说明未来中药学的发展道路，首先有必要回顾既往在研究思想上的历程。从“医药俱度论”和“废医存药论”得到证明。产生的思想根源是完全迷信合成药物的作用，连植物药都否定了，何况中药。试图脱离中医来研究中药的疗效和有效物质，实践证明是行不通的。现代医学的辉煌成就是在不断发现和纠正自身体系的谬误中取得的。就在盲目否定中医药的年代，西医“自身中毒论”和“病灶感染论”等理论上的错误造成滥施手术，危害甚广。这提示我们，分子药物不论是合成药还是天然产物所潜在的局限性。中药研究必须遵循中医药理论，扩展自己的学术发展途径。 2 中药学发展的趋势 2.1中药理论研究系统化中药理论除了中医的阴阳、脏象等基本理论外，还包括四气五味、升降浮沉、归经、反畏、配伍禁忌以及采制加工经验所包含的理论知识。现在已进行了文献方面的初步整理。 2.2研究思路多样化在药材研究方面大致可以分为从亲缘关系和生物学研究入手，解决中药资源短缺问题;以传统用药经验和药性归类方面研究，产生20世纪新中药材;从保证中药质量出发，研究地道、加工、贮存、制剂的系统质量控制;从中医治则和临床经验入手，对攻下药物和活血化淤等药物的共性研究。 2.3中药疗效评价客观化这种趋势表现在两方面：一是形成了一套根据中医理论辨证分型，并采用现代科学指标总结中药疗效的方法;二是复方研究成果逐年增多，统计和疗效分析规范化。 2.4中药生产工业化饮片和成药生产的企业化为机械化生产创造了良好条件。目前洗药机、切药机、碾压机、粉碎机、包装机等日益推广，并开始和计算机结合，由电脑自动控制。另一方面，中药材收购、生产、销售实行“三证”以后，管理和流通方面一体化加强，对保证和提高中药质量有利。
北京中医药大学远程教育__中药学Z作业从1到7全部_不用积分
《中药学Z》第1次作业 1. 应有熟地黄时，防其滋腻碍胃，常配下列哪味药物：[1分]C A.泽泻 B.山楂 C.砂仁 D.山药 E.黄连 2. 既清热解毒，又升阳举陷的药物是：[1分]B A.根 B.升麻 C.柴胡 D.牛蒡子 E.菊花 3. 既能清热利尿、清胃止呕，又能清肺排脓的药物是：[1分]E A.竹茹 B.马齿苋 C.蒲公英 D.白茅根 E.芦根 4. 宋代的本草代表著作是：[1分]D A.《新修本草》 B.《本草纲目》 C.《本草经集注》 D.《证类本草》 E.《本草备要》 5. 下列哪项不是厚朴的功效？[1分]B A.行气 B.活血 C.燥湿 D.消积 E.平喘 6. 下列哪味药在煎煮时须后下: [1分]A A.钩藤 B.柴胡 C.板蓝根 D.银柴胡 E.金银花 7. 功能清热解毒，善治乳痈的要药是：[1分]B A.金银花
8. 既能祛风湿，又能退虚热、清湿热的药物是：[1分]D A.木瓜 B.防己 C.威灵仙 D.艽 E.白薇 9. 功善凉血活血，解毒透疹的药物是：[1分]C A.生地 B.玄参 C.紫草 D.牡丹皮 E.赤芍 10. 下列哪项不是五味子的功效: [1分]C A.敛肺滋肾 B.宁心安神 C.收敛止血 D.涩肠止泻 E.涩精止遗 11. 下列何药为治疗梅毒的要药？[1分]A A.土茯苓 B.马齿苋 C.半边莲 D.白头翁 E.白敛 12. 某孕妇外感风寒，兼胸闷气滞，首选：[1分]D A.麻黄 B.桂枝 C.防风 D.紫 E.白芷 13. 素有“呕家圣药”之称的药物是：[1分]D A.香薷 B.紫 C.防风 D.生 E.辛夷 14. 下列药物哪项一般不用煨法：[1分]D
中药学培养方案
中药学专业培养方案 一、培养目标本专业培养德智体全面发展，比较系统地掌握中药学、中医学基础、药学的基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的科学素养，以及相关中医学、药学的专业知识和能力；具备从事标准化中药研究开发、药材的品种鉴定及品质评价、中药的质量控制和生产管理、中药药理与安全性评价及临床合理用药等方面的综合能力的中药学应用型专门人才。本专业培育的人才主要面向中药生产流通企业、医药院校、医院、中药房、药品检验机构、药物研究所、中药材基地、中药材饮片企业、医药管理和医药情报等部门从事中药材和中药制剂的研究与开发、生产、质量控制与评价、中药材品种鉴定及品质评价、管理与营销、临床用药监督等工作岗位。 二、培养要求本专业培养适应二十一世纪社会主义现代化建设需要的具有爱国主义思想，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有一定的自然科学和人文社会科学基础，掌握中药学的基本理论，应用现代技术研究中药的基本知识和手段、中药化学成分的提取分离和鉴定、中药炮制制剂及分析、中药药理学与毒理学、药物有效性与安全性的评价、熟悉药政管理和药事法规的基本知识及经营管理的高级中药学应用型专门人才。要求学生掌握一门外语，并能熟练地阅读专业英语书刊及中医药书刊。通过理论课教学、实验课、课程实习、见习及毕业实习等教学必需环节，使本专业学生得到系统的中药学知识的基本训练，毕业生获得以下几方面的专业知识和能力： 1、掌握中医学基础、临床中药学、方剂学、药用植物学、有机化学、分析化学、中药化学、中药鉴定学、中药药剂学、中药炮制学、中药药理学、中药制剂分析等学科的基本理论和基本知识；熟悉临床常用药物的基本知识。 2、掌握中药种植、中成药的制备、质量控制与分析、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术。 3、掌握中药药理与毒理学的基本理论与实验技能；掌握中药及天然药物化学成分的分析、提取、分离和结构鉴定的基本原理和技能； 4、掌握炮制加工、中药制剂的基本知识和技能；熟悉药物制剂设备和工艺，了解车间设计基本要求； 5、熟悉药事管理的法规、政策、知识产权保护和中药新药研发的技术要点，具备新药制剂设计、新药药理实验与评价的基本能力，掌握医药市场营销的基本知识； 6、具有一定的科学研究和实际工作能力；具有创新意识和独立获取新知识的能力。 7、掌握一门外语，能熟练的阅读本专业的外文书刊。掌握中外资料的查阅，运用现代 信息技术获取相关信息的基本方法；了解中药学科的发展动态，掌握中药学及相关领域有关文献检索、资料查询和综述的基本方法。 三、基本学制
中药学教学总结
中药学教学总结 本学期，我担任益阳市卫生职业技术学校南校区二年级中药学课程教学。包括二年级重点班1501班，普通班1502班、1503班、1505班。现就本人的教学工作小结如下： 一、各班教学情况分析。二年级重点班1501班，该班基础较好，学习氛围强，尤其是平时一贯表现好的同学表现出对中药学习的高度热情。但其中也有极个别同学思想比较懒惰，积极性不高，学习背诵较为困难。但总体来讲学习情况还是比较令人满意的。普通班1502班、1503班、1505班的基础相对较差，积极性相对来说也没有那么高，所以总体情况相较1505班而言较逊色。但其中大部分同学也非常努力学习中药，所以从成绩来看虽为普通班，但学习情况也还是令人满意的。 二、在教学工作中，我努力注意做到以下几点：1、备课。深入细致的备好每一节课。中药学是一门中医的基础学科，虽不是对口升学高考必考科目之一，但对老师的中医基础要求十分严格。所以我平时必须做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习大纲。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。2、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。上课时注重学生主动性的发挥，
培养学生的思维，注重综合能力的培养，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。 三、在教学过程中的经验教训：1、中药学是一门中医基础学科，所以讲解中药学需要十分深厚的中医学基础底蕴。2、根据我校同学的实际情况，部分学生的自主学习能力相对较差，少部分学生学习积极性相对不高，而本课程需要记忆的东西较多，所以学习本门课程就需要经常督促他们理解背诵记忆。3、该门课程以理论为主，大量理论知识的讲解过程较为枯燥，必须要注重多样化教学，充分调动同学们的积极性。4、学习资料较少（比如说习题册），平时缺乏习题的练习。5、平时对学生要求要更加严格，积极学习更多的教育教学方法。中药学是中医的一门基础学科，也是中医临床指导组药遣方必不可少的一门基础学科。通过这个学期的教学，我对该门课程也有了新的理解和认识。既有经验，也有教训，我在其中收获颇丰。在接下来的教学中，我会力求将教学工作研究更加透彻，讲解更加生动，希望同学们的学习也能更上一层楼。 2017年6月16日
中药学专业2016人才培养方案
中药学专业2016人才培养方案 专业代码：100801 一、专业简介 本专业学制四年，培养具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作的中药学专门人才。学生毕业后适合在中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作。 二、专业培养目标 培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的德、智、体、美全面发展，掌握中药学的基本理论、基础知识和基本技能及一定的人文社会科学和自然科学知识，具备较强的实践能力、继续学习能力及一定的创新能力，为地方经济建设和社会发展服务的中药学应用型高级人才。 毕业后能够在医药企业、医疗卫生机构、科研机构、中医院校等部门从事中药研究、生产、检验、经营管理及药学服务等方面工作。 培养适应社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的，德、智、体、美全面发展，具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及相关的中医学、药学等方面的知识和能力，掌握一定的人文社会科学、自然科学和中国传统文化知识，具备较强的实践能力、继续学习能力及一定的创新能力，（能从事中药生产、科研、教学、管理等方面工作，具有良好职业道德和职业素质，富有创新意识的中药专门人才。）能在中药生产、检验、流通、使用、研究与开发等领域从事标准化中药材生产与鉴定、中药炮制与制剂、中药质量与分析、中药药理与安全性评价、药事管理与法规及临 床合理用药等方面工作的专业人才。 （高等学校本科教育中药学专业设置基本要求）
三、专业学制及修读学分规定 学制：四年。学分要求：总学分170学分，各模块不低于要求的相应最低学分。 四、学生毕业要求 毕业生必须修满的必修课学分、选修课学分及实践性教学环节学分，并通过毕业论文通过答辩才能毕业。 本科中药学专业学生在完成学业时，专业水平应达到以下要求： 1．掌握中医药基础理论和临床用药的基本知识，掌握常用中药的性能、功效、中药七情配伍和用药禁忌、用药方法、常用剂量； 2．掌握中药品种鉴定、质量分析的基本理论与技能； 3．掌握中药化学成份的提取、分离和检测的基本原理与技能； 4．掌握中药药理学与毒理学的基本理论与实验技能； 5．掌握中药炮制加工、制剂制备和制剂分析的基本理论与技能； 6．熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识； 7．具备一定的自然科学和人文社会科学知识； 8．掌握一门外国语，能查阅本专业外文资料； 9．熟练运用计算机，掌握文献检索、资料查询的基本方法； 10．具有一定的科学研究和实际工作能力； 11．了解中药学科及相关学科的学术发展动态。 毕业生知识及能力要求表述，建立毕业要求与培养目标关系矩阵。 毕业要求与培养目标关系矩阵