浅谈幼儿教育中的爱
浅谈幼儿教育中“爱”的重要性
浅谈幼儿教育中“爱”的重要性幼儿教育是一个涉及到幼儿全面发展的重要阶段，而在这个过程中，“爱”扮演着至关重要的角色。
爱是幼儿教育中不可或缺的元素，它不仅是孩子们健康成长的基石，也是他们未来发展的根基。
爱能够给予孩子们温暖和安全感。
在幼儿教育中，教师是孩子们最亲近的人，他们对孩子们的爱能够温暖和滋养孩子们的内心。
当孩子们感受到来自教师的爱时，他们会心情愉悦，同时也会更加放松地参与到学习和活动中去。
爱能够给予孩子们安全感，让他们感到在幼儿园这个陌生的环境中有人关心和关爱他们。
这种安全感有助于孩子们建立自信心，培养良好的人际关系和情感修养。
爱能够激发孩子们的学习兴趣和发展潜能。
幼儿时期是孩子们发展认知、语言、运动等方面的关键时期。
爱能够激发孩子们的学习兴趣，让他们感到学习是一种愉悦的体验。
教师通过爱的引导，能够给予孩子们积极的学习动力，使他们愿意探索、发现和尝试新的事物。
爱能够开启孩子们的学习潜能，让他们发展自己的优势，并尽可能地发掘和发展潜在的能力。
通过爱的教育，幼儿们能够获得全面的发展，培养出具有创新思维和解决问题能力的能力。
爱能够培养孩子们的情感与道德素养。
情感与道德发展是幼儿教育中的重要目标之一。
爱能够培养孩子们的基本情感，如爱、喜悦、悲伤等，并帮助他们理解和表达情感。
爱能够培养孩子们的同理心和关爱他人的能力，让他们愿意尊重和包容他人。
爱还能够引导孩子们形成正确的价值观，培养他们的道德意识和道德行为。
通过爱的教育，孩子们能够树立正确的价值观和良好的行为习惯，为将来成为有责任感和公民意识的社会成员奠定基础。
幼儿教育中的“爱”是非常重要的。
它能够给予孩子们温暖和安全感，激发他们的学习兴趣和发展潜能，并培养孩子们的情感与道德素养。
在教育过程中，我们应该注重为孩子们提供爱的环境，通过关心、理解和支持他们，让他们能够感受到爱，并从中受益。
只有在爱的呵护下，孩子们才能够健康成长，充分展示自己的潜能，并为未来作出积极贡献。
爱的教育幼儿园心得体会(3篇)
第1篇自踏入幼儿园这片充满欢声笑语的土地，我便深刻地体会到了爱的教育的重要性。
在这片充满童真的乐园里，我见证了孩子们在爱的滋养下茁壮成长，也感受到了作为一名幼儿教师的责任与使命。
以下是我对爱的教育在幼儿园实践中的几点心得体会。
一、爱的教育是幼儿园教育的灵魂幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们接触社会、认识世界的第一步。
在这个阶段，孩子们的性格、习惯、价值观等方面都在逐步形成。
而爱的教育，正是这些方面发展的基石。
首先，爱的教育有助于培养孩子们的自信心。
在幼儿园，孩子们初次离开家庭，面对陌生的环境和人群，很容易产生恐惧和焦虑。
作为教师，我们要用关爱、鼓励和赞美来温暖他们，让他们感受到自己的价值，从而建立起自信心。
其次，爱的教育有助于培养孩子们的社交能力。
在幼儿园，孩子们需要学会与同伴相处，学会分享、合作和竞争。
在这个过程中，教师要关注每个孩子的个性和需求，引导他们学会尊重他人，学会与人沟通，从而提高他们的社交能力。
再次，爱的教育有助于培养孩子们的道德品质。
幼儿园是孩子们形成道德观念的关键时期。
教师要以身作则，用爱心、责任心和耐心引导孩子们树立正确的道德观念，培养他们具有良好的道德品质。
二、爱的教育在幼儿园实践中的具体体现1. 关心爱护每一个孩子在幼儿园，教师要关心每一个孩子的成长，关注他们的生活、学习、心理等方面。
当孩子遇到困难时，教师要给予他们关爱和鼓励，让他们感受到温暖。
同时，教师要尊重每个孩子的个性，因材施教，让每个孩子都能在爱的教育中茁壮成长。
2. 创设温馨、舒适的环境幼儿园的环境要温馨、舒适，让孩子们感受到家的温馨。
教师要注重环境的布置，利用各种色彩、图案和装饰，激发孩子们的兴趣和想象力。
此外，教师还要关注室内外的安全，确保孩子们在幼儿园的生活、学习、游戏等环节安全无忧。
3. 注重情感交流情感交流是爱的教育的重要组成部分。
教师要善于倾听孩子们的心声，关注他们的情绪变化，及时给予关心和指导。
在日常生活中，教师要关注孩子们的喜怒哀乐，与孩子们建立深厚的感情，让他们感受到教师的关爱。
浅谈幼儿教育中“爱”的重要性
浅谈幼儿教育中“爱”的重要性幼儿教育中的“爱”是指对幼儿的关注、关心、理解、尊重和认可。
这种爱是一种温暖、亲切和关怀，能够鼓励幼儿自信、自主和积极探索世界。
所以说，在幼儿教育中，“爱”的重要性不容忽视。
首先，爱是幼儿教育中的基础，也是核心价值观之一。
爱即关怀，是一种人性化的关爱。
通过在学习、生活、玩耍等方面给予幼儿爱的关怀，可以让幼儿获得一种安全感、信任感和归属感，并建立起一种良好的人际关系。
这种关怀不仅可以满足幼儿的基本生理和心理需求，还可以增强幼儿的自我意识、个性及社交能力。
同时，爱也是幼儿成长的营养，它在意识、情感、精神等方面都会对幼儿产生重要影响，帮助幼儿健康成长。
其次，爱可以激发幼儿的学习热情和动力，让学习充满乐趣。
幼儿天性好动，喜欢尝试新事物，而仅仅以知识输入为目的的教育对他们是难以吸引和激励的。
因此，爱可以引领幼儿激发学习兴趣和学习热情。
爱可以让教师关注幼儿的思维方式、兴趣爱好和特长，并为幼儿提供不同的学习机会和学习方式，以满足不同幼儿的需求。
最后，爱可以帮助孩子塑造积极的人生态度和价值观。
通过教育，孩子会建立起他们所认知的世界观、人生观和价值观。
在这个过程中，爱通过家庭和学校以及社会能够潜移默化地对孩子的认知构建有着直接的影响。
爱可以帮助孩子形成积极的人生态度和价值观，如助人为乐、公和正义、团结协作等，帮助孩子建立起一种积极向上的人生导向。
综上所述，幼儿教育中的爱是一个广泛的概念，它可以涵盖关爱、尊重、理解和支持。
在幼儿教育中，“爱”的重要性不容忽视，它是学校教育、家庭教育、社会教育等所有教育中的核心要素之一，它不仅能够满足幼儿的基本生理和心理需求，还能够培养幼儿的积极性和自信心，帮助幼儿面对未来的挑战。
一个充满爱的幼儿教育环境，必将促进幼儿的健康成长和发展。
浅谈幼儿教育中“爱”的重要性
浅谈幼儿教育中“爱”的重要性幼儿教育中的“爱”是一种重要的情感因素，对于幼儿的身心健康和全面发展起着不可或缺的作用。
在幼儿教育中，教师和家长应重视爱的力量，注重培养和传递爱的情感，以促进幼儿的成长与发展。
爱是幼儿教育中最基本的情感因素。
幼儿时期是孩子成长的重要阶段，他们对周围环境的感知和体验都非常敏感。
幼儿需要得到父母和教师的关爱和呵护，来满足他们的情感需求。
只有在爱的环境中，孩子才能感受到安全感和归属感，积极参与到教育活动中。
而没有爱的教育环境，孩子可能会感到失落和孤单，影响他们的身心健康和发展。
爱是幼儿教育中激发幼儿学习兴趣和培养积极情感的重要因素。
父母和教师在幼儿教育中扮演着重要的角色，他们的爱能够激发幼儿的学习兴趣和求知欲，促进幼儿的主动参与和积极感受。
父母和教师要运用爱的方式，关心幼儿的学习和成长，给予他们认可和赞美，鼓励他们尝试新事物和挑战自我。
只有在爱的鼓励下，幼儿才会主动学习，愿意接受新的知识和技能，培养积极向上的情感。
爱是幼儿教育中培养幼儿道德品质和人际关系的重要推动力。
幼儿时期是品德和价值观形成的关键时期，父母和教师要用爱的方式引导幼儿形成良好的道德品质和行为习惯，培养积极向善的态度和价值观。
通过对幼儿进行爱的教育，使幼儿了解尊重他人、诚信、友善等正面价值观，从小树立正确的价值观念，并将其内化为自己的自觉行为。
爱还能帮助幼儿建立良好的人际关系，培养幼儿与他人相处的能力和技巧，学会关心和体谅他人，培养友善、合作等社会技能。
在幼儿教育中，我们需要重视爱的教育方法。
爱的教育方法主要包括耐心倾听、关怀和理解幼儿的需求，积极关注和回应幼儿的情感表达。
父母和教师还要建立良好的亲子和师生关系，与幼儿建立起亲密、信任的关系，通过亲身示范和榜样引领来影响幼儿的态度和行为。
儿童教育中爱的心得
儿童教育中爱的心得爱是儿童教育中最重要的基石之一，它能够为孩子们的成长提供温暖、关怀和支持。
作为教育者和家长，我们需要理解和运用爱的力量，让每个孩子都感受到被爱和被重视的情感。
在我的教育实践中，我深刻体会到爱对于儿童的发展和成长有着巨大的影响。
以下是我在儿童教育中体会到的爱的心得体会。
1. 爱的陪伴与关怀在儿童教育中，爱需要通过陪伴与关怀来传递。
当孩子们进入学校时，他们需要一个稳定、温暖的环境来适应新的生活。
作为教育者，我们要给予他们足够的关注和关怀，让他们感到被爱包围。
每天早上，我会主动与每个孩子打招呼，关心他们的近况，并鼓励他们的努力和成就。
当孩子们遇到困难或痛苦时，我们要及时关注并提供安慰和支持。
通过这种陪伴和关怀，孩子们能够建立起与教育者的信任和亲密关系，从而更加积极地投入到学习和成长中。
2. 爱的尊重与倾听在儿童教育中，尊重和倾听是表达爱的重要方式。
每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的思维方式、兴趣爱好和发展潜力。
作为教育者，我们要尊重每个孩子的个性和差异，并给予他们充分的发展空间。
我会倾听每个孩子的想法和意见，鼓励他们表达自己的观点，培养他们独立思考和判断的能力。
同时，我也会尊重孩子们的学习节奏和兴趣选择，根据他们的需求和兴趣调整教学方法和内容。
通过这种尊重和倾听，孩子们能够感受到被认同和被重视的情感，从而更有积极性地参与到学习中。
3. 爱的激励与赞赏在儿童教育中，激励和赞赏是建立孩子自信心和积极性的关键。
孩子们天生具有探索和发现的欲望，他们需要得到正面的鼓励和赞赏，从而更好地发挥自己的潜力。
作为教育者，我们要及时发现和肯定孩子们的优点和成就，给予他们鼓励和赞赏。
当孩子们取得进步或完成任务时，我会及时给予肯定和赞美，鼓励他们继续努力。
同时，我也会激励孩子们树立积极的学习态度，培养他们的自信心和自主学习的能力。
通过这种激励和赞赏，孩子们能够感受到被重视和被认可的情感，从而更加努力地学习和成长。
浅谈幼儿教育中“爱”的重要性
浅谈幼儿教育中“爱”的重要性幼儿教育中的“爱”是指教师对幼儿的关爱、关注和照顾，是师生之间建立积极、和谐关系的基石。
爱是幼儿成长过程中的基本需求，也是培养健康、快乐、自信的幼儿必备的条件。
爱是幼儿教育的前提和基础。
幼儿处于发展的早期阶段，对于世界的认知和理解能力有限。
他们很容易受到外界的影响，需要得到有爱的人的引导和激励。
在亲情关系中，父母扮演了至关重要的角色，但在幼儿园中，教师也承担着家长的角色。
教师在教育幼儿时，要像父母一样给予他们爱、关心和尊重，以满足他们的情感需求，帮助他们建立良好的人际关系。
爱是促进幼儿全面发展的重要力量。
爱可以满足幼儿的身体和精神需求，提供一个安全、有利于成长的环境。
爱可以让幼儿感受到温暖和安抚，帮助他们建立良好的自尊和自信心。
在一个充满爱的环境中，幼儿会感到快乐和满足，积极参与到各种活动中去，有助于他们全面发展各个方面的能力。
爱也是幼儿教育中塑造正确价值观念的重要力量。
爱可以帮助幼儿形成正确的人生态度和价值观念，培养他们健康的心理状态和良好的道德品质。
在幼儿教育过程中，教师要以爱心和耐心来对待幼儿，激发他们对学习的兴趣，引导他们形成积极向上、乐观向上的人生态度，培养他们尊重他人、友爱互助的价值观。
爱还可以帮助幼儿建立良好的行为习惯和道德规范。
教师以爱为媒介，制定合理的行为规范，并通过示范和引导，帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为规范。
教师时刻关注幼儿的行为，及时给予鼓励和指导，使幼儿逐渐意识到自己的错误，并学会从错误中吸取教训，改正自己的错误行为。
爱在幼儿教育中起着至关重要的作用。
教师要以爱为基础，给予幼儿关爱和尊重，满足他们的情感需求，创造一个温暖和谐的教育环境，帮助幼儿全面发展各个方面的能力，培养正确的价值观念和良好的道德品质。
只有在爱的环境中，幼儿才能快乐成长，发展出自己的潜能，并逐渐成为独立、自主、有爱心的人。
浅谈幼儿教育中“爱”的重要性
浅谈幼儿教育中“爱”的重要性【摘要】幼儿教育中的“爱”扮演着至关重要的角色，它不仅是幼儿成长的基石，更是他们学习的动力。
爱的存在为幼儿提供了心理健康的保障，帮助他们建立良好的人际关系，并支撑着个人发展。
在幼儿教育中，爱是不可替代的，它对幼儿成长有着积极的影响。
重视爱的重要性至关重要，因为爱是幼儿教育中最关键的因素。
通过给予幼儿足够的爱和关怀，可以培养他们健康、快乐地成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
爱，是幼儿教育中最强大的力量，也是塑造未来美好世界的关键。
【关键词】幼儿教育，爱，成长，学习，心理健康，人际关系，个人发展，不可替代性，积极影响，重要因素。
1. 引言1.1 幼儿教育中的关键性幼儿教育是人类社会中极为重要的一环，也是培养下一代的重要工作。
在幼儿教育中，爱是一种不可或缺的因素，它直接关系到幼儿的全面发展。
所谓“爱”，不仅包括对幼儿的关心、照顾和包容，更重要的是一种对幼儿全面发展和成长的关注和支持。
在幼儿的成长过程中，爱的作用是至关重要的，它不仅影响着幼儿的身心健康，还影响着幼儿的学习和社会情感发展。
幼儿教育中的爱，是引导幼儿健康成长的关键性因素，也是激励幼儿积极进取的内在动力。
在幼儿教育中，爱具有非常重要的地位，是幼儿成长道路上不可或缺的一环。
只有通过给予幼儿充分的爱和关怀，才能真正促进幼儿的全面发展，使他们建立起积极向上的人生观和价值观。
幼儿教育中的爱，是教师和家长共同努力的目标，也是幼儿成长过程中最重要的支撑。
1.2 “爱”在幼儿教育中的地位在幼儿教育中，"爱"是一种至关重要的情感，拥有不可替代的地位。
作为幼儿成长中的一种基本需求，爱不仅仅是简单的情感表达，更是一种互动和关怀的体现。
在幼儿教育中，爱的存在可以促使幼儿在安全和温暖的环境中成长，体验到被关怀和被接纳的感觉。
爱是幼儿学习的动力，是他们积极参与各种活动的原因，也是他们发展自信和探索世界的动力。
爱还是幼儿心理健康的保障，能够帮助他们建立健康的自我认同和相互关系，缓解焦虑和恐惧，培养积极向上的情绪。
浅谈幼儿教育中“爱”的重要性
浅谈幼儿教育中“爱”的重要性幼儿教育中，“爱”的重要性是不容忽视的。
爱是一种超越表面的情感，是一种温暖和关怀，是一种促进幼儿健康成长的力量。
在幼儿的成长过程中，爱起着不可替代的作用，它不仅仅是一种情感，更是一种教育方式，一种塑造人格的力量。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿教育中“爱”的重要性，并探讨如何在幼儿教育中注入更多的爱的元素，助力幼儿更好地成长。
爱是幼儿教育的基础。
幼儿时期是孩子人生中最为脆弱和关键的时期，这个阶段的孩子需要得到充分的关爱和呵护。
只有在充满爱的环境中，幼儿才能感受到安全和稳定，才能健康成长。
爱是包容的，爱是支持的，爱是给予的。
在爱的环境中，幼儿能够建立自信，培养积极的情感态度，获得健康的身心发展。
爱是幼儿教育的催化剂。
在爱的环境中，幼儿才能够感受到被尊重、被认同和被关注。
这种被看重的感觉，能够激发幼儿的积极性，推动他们更好地探索和学习。
爱是一种推动力，是一种助力幼儿成长的催化剂。
在幼儿教育中，爱能够激发幼儿的好奇心，促进幼儿的认知和情感发展，培养幼儿的自主学习能力，激发他们对世界的好奇心和探索冲动。
爱是幼儿教育的润滑剂。
在幼儿成长的道路上，总会遇到各种各样的困难和挫折。
在这个时候，爱能够为幼儿提供一种情感上的支持和温暖，让他们感到被理解和被关怀。
在爱的环境中，幼儿不会因为失败而灰心丧气，而是会从失败中学会成长，从挫折中找到突破的力量。
爱是一种润滑剂，能够让幼儿在成长的道路上更加顺畅地前进。
爱是幼儿教育的根基。
父母和老师是幼儿成长过程中最为重要的人，他们的爱能够为幼儿奠定坚实的成长基础。
在爱的环境中，幼儿能够建立积极的人际关系，培养健康的价值观和行为习惯。
爱是教育的根基，是幼儿成长的“营养液”，是幼儿一生受用的宝贵财富。
如何在幼儿教育中注入更多的爱的元素呢？家长和老师要多给予幼儿关爱和呵护，多与孩子沟通交流，让幼儿感受到被认同和被理解。
要注重培养幼儿的情感能力，教导他们学会关心他人、帮助他人，培养良好的人际关系。
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在《幼儿园工作规程》中指出：＂幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。＂爱是一种情感交流，爱是一种行动体验，爱更是一种理解和尊重。
教育孩子＂。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子心理的需求，师爱对幼儿来说是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。
教师正是孩子的榜样，教师的一言一行都是孩子们模仿的对象。有人说过＂幼儿是一面镜子，是谁的镜子呢？是我们每位老师的镜子。＂其实，我们平时的一言一行已经潜移默化地影响到了孩子。所以当你生气想发火时，当你的言行没有为人师表时，请想一想，一面面小镜子正照射着你！我在孩子们面前非常重视榜样作用。孩子们受教师长期行为影响，他们逐渐也养成了良好的品行。
小班幼儿刚刚入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动了，每每这时我便把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的温暖……午睡对于有的幼儿来说是一件＂恐怖＂的事情，我们班的潘忆便是如此。中午午睡时，孩子们都躺下了，只有潘忆眼里含着泪的默默坐在床边，我走过去问道：＂宝贝，你怎么了，不舒服吗？＂，她没有说话，眼泪反而流的更多了。我摸摸她的头，没事啊。于是我对她说道：＂宝贝，是不是想妈妈了？在幼儿园，老师就是妈妈。
一爱是一种情感的交流。
用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们地交朋友，使他们感到真诚和依赖，教育才会成功。
记得孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动时，古丽菲娜跑来问我：＂张老师，你的好朋友是谁啊？＂我笑着回答道：＂我的好朋友是你们啊！＂忽然穆海麦提大声说道：＂老师是老师，不是朋友，要是朋友，为什么不和我们荡秋千玩沙包啊？＂＂对啊，为什么呢？＂孩子们议论起来，我一时不知如何是好，这时马斌来拉我手，说道：＂老师，咱们一起去玩攀岩吧！＂看着孩子期盼的眼光，我＂勇敢＂的用手抓住了墙壁，虽然看起来我的身体和攀岩墙是多么的不合适宜，但是看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为在他们心中我变成了他们中的一员，是可以信赖的朋友。那次后我和孩子们走的更近了，感情更深了，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过你的点滴传给孩子时，就会激起孩子对你深厚的情感，从而乐于接受你所给予的一切。
我国近代教育家夏丐尊所言：＂教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。＂这应该是我们所有教师的共识。愿所有的教师心中都充满真爱，把不同的爱献给不同的孩子，让我们把真爱的种子种进孩子的心里，相信它能生根、发芽，并结出喜人的硕果。
我们应该信任幼儿、鼓励幼儿，让他们自己做自己的事，同时也让他们帮助别人做一些事。我班制定的＂值日生＂制度正是针对此而设的，即每天安排两个幼儿维持班级纪律、负责班级的简单事务，如：分发碗勺……每个幼儿都有机会，每个幼儿都可以做，所以在此活动中每个幼儿都得到了不同的锻炼和发展，增强了幼儿的管理能力和独立性。因而成人应该看到，幼儿虽然年幼，但是他们同样有自己的思维，有能力做好每一件事，强加和包办代替就会使幼儿失去选择的主动权，使幼儿没有独立思考的机会，久而久之，幼儿就会出现事事处处依赖成人或者出现逆反心理，这对幼儿健康心理和思维能力都十分不利。成人应该重视孩子的想法，不应用成人的看法去评价孩子。幼儿的生活世界也是一个与成人截然不同的生活世界，在那里幼儿不是按固定的眼光或所谓科学、客观的标准看待事物，不是按习惯性的常规或理论来分析事物合不合理，而是按自身的感受和需要表达可不可爱、自己喜不喜欢。他们往往凭借这种臆想或即兴、奇异的想法看事物，因而他们眼中的事物不是固定不变的，而是赋予变化的。
二爱是一种行动体验。
教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生撒种爱心，用爱的行动让他们重新点燃希望之火。当孩子拖着鼻涕走到我面前时，我会用纸巾将他擦拭干净；当孩子离开父母大哭时，我会像妈妈一样抱起他，给他温暖、安慰……用我的行动表达着爱意，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。
三爱更是一种理解和尊重。
作为一名幼儿教师更需要多一份的理解和尊重的爱，这种爱要能够把每一个孩子爱到心坎里，爱的是那么温暖那么无私；孩子犯错时，多给孩子一个机会，当孩子取得成绩时，给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，又是孩子最好的帮手，游戏时是最好的伙伴，当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。一个甜甜的微笑、鼓励的眼神、真诚的赞美、友善的态度，教师要用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子的心灵。
让我看着你睡觉，好吗？＂马丽艳抬头看看我，用小小的声音说道：＂我想妈妈……。＂为她擦干眼泪，哄她躺下后，我从她耳边说：＂老师就是马丽艳的妈妈，让我看着你睡觉？＂看着潘她甜甜的睡去时，我感到了做老师的幸福……以后的日子，每到午睡时，她总是面对着我缓缓睡去。一天，马丽艳高兴的跑到我跟前大声说：＂老师像妈妈，老师就是妈妈。＂这是全班小朋友也都妈妈，妈妈的叫个不停，听到孩子们甜甜的叫声，我的眼角泛出了泪花，心里感到无比的欣慰。
我们幼儿教育的对象都是３－６岁的孩子，他们像刚出土的嫩苗，需要＂园丁＂的呵护和培养，这时就需要教师用爱去滋润、熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的幼儿来说，是进行品德教育的最佳途径。
由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，认识爱，学会爱。因此，我认为幼儿的品德教育。爱，是永恒的主题。