(名师整理)部编人教版语文七年级下册第20课《古代诗歌五首》精品习题课件
第20课 古代诗歌五首
学习目标
1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌，感受诗歌的节
奏和韵律。（重点）
2.理解诗歌内容，品味诗歌的语言，情感。（重点）
4.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品
味和审美情趣。（素养）
作家作品 陈子昂(661—702),字伯玉,梓州射洪(今属四川)人,唐代文学家。因曾任 右拾遗,后世称陈拾遗。有《陈伯玉集》《感遇》三十八首等传世。 登,登上。幽州台,即蓟北楼,是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建,故址 在今北京西南。 杜甫(712—770),字子美,自号少陵野老,河南巩县(今河南巩义)人,唐代 伟大的现实主义诗人。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人 称为“诗圣”。他的诗总体上反映了唐王朝由盛转衰的过程,被称为 “诗史”。名作有《春望》《北征》《茅屋为秋风所破歌》“三吏” “三别”等。
古今对译 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人①, 往前不见古代招贤的圣君, 后不见来者②。 向后不见后世求才的明君。 念③天地之悠悠④, 想到那苍茫的天地悠悠无限, 独怆然⑤而涕⑥下! 独自满怀悲伤地落泪!
【①古人:古代那些能够礼贤下士的圣君。②来者:后世那些重视人才 的贤明君主。③念:想到。④悠悠:形容时间的久远和空间的广大。⑤ 怆然:悲伤的样子。⑥涕:眼泪。】 望岳 杜甫 岱宗①夫如何? 五岳之首的泰山啊,到底怎么样呢? 齐鲁②青③未了④。 泰山横跨齐鲁,青色的峰峦连绵不断。 造化⑤钟⑥神秀, 大自然将神奇和秀丽集中于泰山,
游山西村 1.通过记游抒情,写出了丰收之年农村一片安静、欢跃的气象,反映了农 家待客尽其所有的盛情,景物描写中寄托着诗人对前途所抱的希望和世 间事物消长的哲理。 2.全诗层次清晰,语言生动。中间两联对偶自然工整,显示出诗人锤炼语 言的非凡功力。
己亥杂诗(其五) 构思新颖奇特 诗人借花自喻,一反历代文人对花落泪的情调,歌颂了落花的积极作用, 从而表明自己虽然离开了官场,但是为国家、为社会、为民众献身的决 心是始终不变的。因此,此诗格调昂扬向上,历来为人们所传诵。
相对,准确而生动地写出了山道上自然景象的特点:山野小径,溪水潺潺, 山路陡转,当你感觉无路可走时,花明柳暗掩映之下的山村就那么明丽 地出现在你的眼前。诗人触景生情,表达了在困境中坚持下去,终究会 出现豁然开朗的境界的人生思考,不仅反映了诗人对前途所抱的希望, 也道出了世间事物消长变化的哲理。 《己亥杂诗(其五)》寓理于景,借物抒情。岁月蹉跎,青春已逝,如“落 红”一般。但“落红不是无情物,化作春泥更护花”,诗人用比喻手法, 以“落红”自比。落红,本指脱离花枝的花,但是它并不是没有感情的 东西,即使化作春泥,也甘愿培育新的花。这表现诗人虽然脱离官场,但 依然关心着国家的命运。
《望岳》前六句从多个角度描写泰山之高大、壮美。正是这壮丽美景 引发了诗人的攀登欲望,诗人触景生情,以展望的姿态,想象“会当凌绝 顶,一览众山小”的豪迈。而其中蕴含的不畏艰险、勇于攀登、积极进 取的精神,直到今天仍值得我们借鉴。 《登飞来峰》同样是登高抒怀之作,诗人触景生情,借“不畏浮云遮望 眼,自缘身在最高层”表达了多层内涵。首先表明“只有站得高,才能 看得远”的哲理思考;然后表明“我不怕浮云挡住我的眼睛,自然是我 站得高的缘故”,言下之意,浮云还在“我”的脚下。由此表明诗人抱 负不凡,具有远大的政治理想。 《游山西村》,写景中寓含哲理。“山重水复疑无路,柳暗花明又一 村”中,“山重水复”和“柳暗花明”、“疑无路”和“又一村”两两
北为齐国,泰山以南为鲁国。③青:山色。④未了:不尽。⑤造化:指天 地、大自然。⑥钟:聚集。⑦阴阳:古人以山北水南为阴,山南水北为 阳。⑧割:分。⑨曾:同“层”。 眦:眼眶。 会当:终当,终要。 凌 绝顶:登上泰山的顶峰。凌,登上。】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻①塔, 飞来峰顶耸立着千寻的高塔, 闻说鸡鸣见日升。 听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。
表达了诗人对田园生活的热爱之情。 《己亥杂诗(其五)》一诗抒写了诗人辞官离京的复杂心情,表现了诗人 不畏挫折、不甘沉沦,虽然远离官场仍要为国效力的奉献精神。
结构思路
怀才不遇 报国无门
写景
远望 近望
抒情
凝望 愿望
— — — —
—巍峨高大(首联) —神奇秀丽(颔联) —心胸荡漾(颈联)
重点难点 如何理解这五首诗歌所蕴含的深刻哲理? 哲理诗是诗人对人生、社会深度关注与思索的产物,诗人或寓理于景, 或融理入情,往往把发人深省的哲理寓于富有特色的生活情趣之中,借 艺术形象或启人深思的意境表达出来,目的是以情动人,以理服人。 《登幽州台歌》全诗没有具体描写,都是作者情感的抒发。通过“前” “后”“古人”“来者”的对比,表明时间流逝,一去不返。通过“天 地悠悠”和“独”的对比,感受天地的广阔和宇宙的永恒。沧桑易变的 古今人事和浩荡宽广的宇宙天地,营造了空旷辽阔的意境,奠定了悲凉 孤寂的情感基调。诗人融理入情,表达在亘古不变的时空中,生命短 暂、时不我待的事理悲情。
抒情 叙事
点明离愁
用“白映日衬斜烘”“托天涯”
(其五)
落化红作不春是泥无更情护物花于移物情
表明“心迹” 为国效力
表达技巧 登幽州台歌
1.情景交融,两相映照 诗的前两句俯仰古今,写出时间之绵长。第三句登台眺望,写出空间的 辽阔。在广阔无垠的背景中,第四句描绘了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的 情绪,两相映照,分外动人。
望岳 1.观察角度适当,写景层次分明 全诗紧扣一个“望”字,从诗人远眺、近望泰山的雄浑景象开始,最终 落笔于诗人的心理活动。一、二两句作者自问自答,从远望角度描绘了 初见泰山时的惊异情状;三至六句,从不同角度反复描绘仰望泰山所见 的雄伟、壮美和磅礴的气象,侧面烘托其高大和生机盎然的特点;七、 八两句将群山与泰山对照,进一步刻画出它的高大雄伟,并抒发自己登 临绝顶的决心和壮志,表现出一种雄伟的气魄。
中心意旨 《登幽州台歌》一诗通过写登临幽州台的所见所感,以慷慨悲凉的基 调,抒发了诗人怀才不遇、孤独苦闷的愁苦情怀。 《望岳》一诗通过描写泰山的雄浑景象,赞美了泰山高大巍峨的气势和 神奇秀丽的景色,流露出诗人对祖国河山的热爱之情,表达了诗人不怕 困难,敢攀顶峰,俯视一切,对前途充满信心的雄心和气概。 《登飞来峰》一诗通过描写登飞来峰的所见所感,含蓄地表达了诗人高 瞻远瞩、对前途充满信心的豪情,以及不畏艰难、立志有所作为的政治 抱负。 《游山西村》一诗以一个“游”字贯串全诗,生动地描绘了丰收之年农 村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗,刻画了农民淳朴、好客的品性,
首,今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共315首,多为咏 怀和讽喻之作。 己亥,即清道光十九年(1839),按干支纪年为己亥年。这一年诗人辞官离 京返回杭州,后又北上迎接眷属,往返途中共写成七绝315首,总题为《己 亥杂诗》,内容或直抒胸臆,或回忆往事,或叙述见闻,或赠答友朋,等等。 本诗为第五首,是作者刚刚离开京城时写的。
2.长短交错的楚辞体句式 前两句每句五字,三个停顿,为:前/不见/古人,后/不见/来者。后两句每句 六字,四个停顿,为:念/天地/之/悠悠,独/怆然/而/涕下。 前两句音节比较急促,传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气;后两句各 增加了一个字(“之”和“而”),多了一个停顿,音节就比较舒缓,表现 了他无可奈何、仰天长叹的情景。全篇前后句法长短交错,音节抑扬变 化,两者互相配合,增强了艺术感染力。
杜甫的《望岳》共有三首,分别咏东岳泰山、西岳华山、南岳衡山。这 一首是咏东岳泰山。唐玄宗开元二十四年(736),年轻的诗人开始过着 一种“裘马轻狂”的漫游生活,此诗即写于作者游齐、赵(今山东、河 北一带)时,诗歌字里行间洋溢着青年那种蓬勃的朝气。 望,远远地看。岳,指山,本诗指泰山。题目点明写作的对象和内容。 王安石(1021—1086),字介甫,号半山,江西临川(今江西抚州)人,北宋政 治家、文学家、思想家,“唐宋八大家”之一,被封为荆国公,世称王荆 公,谥“文”,也称王文公。其诗文多揭露时弊,反映社会矛盾,体现了他 的政治主张和抱负。有《临川先生文集》《临川集拾遗》等传世。 登,登临。飞来峰,即浙江绍兴城外的宝林山,唐宋时其上有应天塔,故又 俗称“塔山”,古代传说此山自琅琊郡东武(今山东诸城)飞来。
阴阳⑦割⑧昏晓。 山的南北两面,一面明亮一面昏暗,截然不同。 荡胸生曾⑨云, 层云生起,使心胸震荡。 决眦 ⑩ 入归鸟。 张大眼睛远望飞鸟归林。 会当 ⑪凌绝顶 ⑫, 啊,将来我一定要登上泰山的顶峰, 一览众山小。 俯首一览,四周的山峦匍匐在山脚下是那么渺小。 【①岱宗:泰山。②齐鲁:春秋时的两个诸侯国,在今山东一带。泰山以
山峦重叠、水流曲折,正担心无路可走, 柳暗花明④又一村。 柳绿花艳,忽然眼前又出现一个山村。 箫鼓追随春社近⑤, 吹着箫,打起鼓,春社的日子已经接近, 衣冠简朴古风存⑥。 村民们衣冠简朴,古代风气仍然保存。 从今若许⑦闲乘月⑧, 今后如果还能乘大好月色出外闲游, 拄杖无时⑨夜叩门。 我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
—勇攀绝顶(尾联)
高瞻远瞩 壮志凌云
写景
千寻之塔 — —极言其高 鸡鸣日升 — —衬塔高耸 不畏云遮目— —站得高、
无所畏惧
议论
身 在 最 高 层 — —望语得义远双关
充满自信
喜悦
己亥 杂诗
浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯
登飞来峰 1.诗歌通过“托物明理,借景寄意”的手法,表达了诗人高瞻远瞩、对前 途充满信心的豪情,以及不畏艰难、立志革新的政治抱负。 2.以议论为诗,把形象性和隽永的诗韵相结合,寓理于事,寄理于形,不但 表现了诗人的思想情感,而且给读者以深刻的启发。 3.典故的运用,不但增强了诗歌的含蓄蕴藉之美,而且使诗歌更具形象感。
不畏浮云遮望眼, 不怕层层浮云遮住我那远眺的视线, 自缘②身在最高层。 只因为我站在山的最高峰。 【①寻:古代长度单位。八尺(一说七尺)为一寻。②缘:因为。】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑①, 不要笑农家腊月里酿的酒浑浊, 丰年留客足鸡豚②。 在丰收的年景里待客备足鸡肉、猪肉。 山重水复③疑无路,
学习目标
1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌，感受诗歌的节
奏和韵律。（重点）
2.理解诗歌内容，品味诗歌的语言，情感。（重点）
4.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品
味和审美情趣。（素养）
作家作品 陈子昂(661—702),字伯玉,梓州射洪(今属四川)人,唐代文学家。因曾任 右拾遗,后世称陈拾遗。有《陈伯玉集》《感遇》三十八首等传世。 登,登上。幽州台,即蓟北楼,是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建,故址 在今北京西南。 杜甫(712—770),字子美,自号少陵野老,河南巩县(今河南巩义)人,唐代 伟大的现实主义诗人。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人 称为“诗圣”。他的诗总体上反映了唐王朝由盛转衰的过程,被称为 “诗史”。名作有《春望》《北征》《茅屋为秋风所破歌》“三吏” “三别”等。
古今对译 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人①, 往前不见古代招贤的圣君, 后不见来者②。 向后不见后世求才的明君。 念③天地之悠悠④, 想到那苍茫的天地悠悠无限, 独怆然⑤而涕⑥下! 独自满怀悲伤地落泪!
【①古人:古代那些能够礼贤下士的圣君。②来者:后世那些重视人才 的贤明君主。③念:想到。④悠悠:形容时间的久远和空间的广大。⑤ 怆然:悲伤的样子。⑥涕:眼泪。】 望岳 杜甫 岱宗①夫如何? 五岳之首的泰山啊,到底怎么样呢? 齐鲁②青③未了④。 泰山横跨齐鲁,青色的峰峦连绵不断。 造化⑤钟⑥神秀, 大自然将神奇和秀丽集中于泰山,
游山西村 1.通过记游抒情,写出了丰收之年农村一片安静、欢跃的气象,反映了农 家待客尽其所有的盛情,景物描写中寄托着诗人对前途所抱的希望和世 间事物消长的哲理。 2.全诗层次清晰,语言生动。中间两联对偶自然工整,显示出诗人锤炼语 言的非凡功力。
己亥杂诗(其五) 构思新颖奇特 诗人借花自喻,一反历代文人对花落泪的情调,歌颂了落花的积极作用, 从而表明自己虽然离开了官场,但是为国家、为社会、为民众献身的决 心是始终不变的。因此,此诗格调昂扬向上,历来为人们所传诵。
相对,准确而生动地写出了山道上自然景象的特点:山野小径,溪水潺潺, 山路陡转,当你感觉无路可走时,花明柳暗掩映之下的山村就那么明丽 地出现在你的眼前。诗人触景生情,表达了在困境中坚持下去,终究会 出现豁然开朗的境界的人生思考,不仅反映了诗人对前途所抱的希望, 也道出了世间事物消长变化的哲理。 《己亥杂诗(其五)》寓理于景,借物抒情。岁月蹉跎,青春已逝,如“落 红”一般。但“落红不是无情物,化作春泥更护花”,诗人用比喻手法, 以“落红”自比。落红,本指脱离花枝的花,但是它并不是没有感情的 东西,即使化作春泥,也甘愿培育新的花。这表现诗人虽然脱离官场,但 依然关心着国家的命运。
《望岳》前六句从多个角度描写泰山之高大、壮美。正是这壮丽美景 引发了诗人的攀登欲望,诗人触景生情,以展望的姿态,想象“会当凌绝 顶,一览众山小”的豪迈。而其中蕴含的不畏艰险、勇于攀登、积极进 取的精神,直到今天仍值得我们借鉴。 《登飞来峰》同样是登高抒怀之作,诗人触景生情,借“不畏浮云遮望 眼,自缘身在最高层”表达了多层内涵。首先表明“只有站得高,才能 看得远”的哲理思考;然后表明“我不怕浮云挡住我的眼睛,自然是我 站得高的缘故”,言下之意,浮云还在“我”的脚下。由此表明诗人抱 负不凡,具有远大的政治理想。 《游山西村》,写景中寓含哲理。“山重水复疑无路,柳暗花明又一 村”中,“山重水复”和“柳暗花明”、“疑无路”和“又一村”两两
北为齐国,泰山以南为鲁国。③青:山色。④未了:不尽。⑤造化:指天 地、大自然。⑥钟:聚集。⑦阴阳:古人以山北水南为阴,山南水北为 阳。⑧割:分。⑨曾:同“层”。 眦:眼眶。 会当:终当,终要。 凌 绝顶:登上泰山的顶峰。凌,登上。】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻①塔, 飞来峰顶耸立着千寻的高塔, 闻说鸡鸣见日升。 听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。
表达了诗人对田园生活的热爱之情。 《己亥杂诗(其五)》一诗抒写了诗人辞官离京的复杂心情,表现了诗人 不畏挫折、不甘沉沦,虽然远离官场仍要为国效力的奉献精神。
结构思路
怀才不遇 报国无门
写景
远望 近望
抒情
凝望 愿望
— — — —
—巍峨高大(首联) —神奇秀丽(颔联) —心胸荡漾(颈联)
重点难点 如何理解这五首诗歌所蕴含的深刻哲理? 哲理诗是诗人对人生、社会深度关注与思索的产物,诗人或寓理于景, 或融理入情,往往把发人深省的哲理寓于富有特色的生活情趣之中,借 艺术形象或启人深思的意境表达出来,目的是以情动人,以理服人。 《登幽州台歌》全诗没有具体描写,都是作者情感的抒发。通过“前” “后”“古人”“来者”的对比,表明时间流逝,一去不返。通过“天 地悠悠”和“独”的对比,感受天地的广阔和宇宙的永恒。沧桑易变的 古今人事和浩荡宽广的宇宙天地,营造了空旷辽阔的意境,奠定了悲凉 孤寂的情感基调。诗人融理入情,表达在亘古不变的时空中,生命短 暂、时不我待的事理悲情。
抒情 叙事
点明离愁
用“白映日衬斜烘”“托天涯”
(其五)
落化红作不春是泥无更情护物花于移物情
表明“心迹” 为国效力
表达技巧 登幽州台歌
1.情景交融,两相映照 诗的前两句俯仰古今,写出时间之绵长。第三句登台眺望,写出空间的 辽阔。在广阔无垠的背景中,第四句描绘了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的 情绪,两相映照,分外动人。
望岳 1.观察角度适当,写景层次分明 全诗紧扣一个“望”字,从诗人远眺、近望泰山的雄浑景象开始,最终 落笔于诗人的心理活动。一、二两句作者自问自答,从远望角度描绘了 初见泰山时的惊异情状;三至六句,从不同角度反复描绘仰望泰山所见 的雄伟、壮美和磅礴的气象,侧面烘托其高大和生机盎然的特点;七、 八两句将群山与泰山对照,进一步刻画出它的高大雄伟,并抒发自己登 临绝顶的决心和壮志,表现出一种雄伟的气魄。
中心意旨 《登幽州台歌》一诗通过写登临幽州台的所见所感,以慷慨悲凉的基 调,抒发了诗人怀才不遇、孤独苦闷的愁苦情怀。 《望岳》一诗通过描写泰山的雄浑景象,赞美了泰山高大巍峨的气势和 神奇秀丽的景色,流露出诗人对祖国河山的热爱之情,表达了诗人不怕 困难,敢攀顶峰,俯视一切,对前途充满信心的雄心和气概。 《登飞来峰》一诗通过描写登飞来峰的所见所感,含蓄地表达了诗人高 瞻远瞩、对前途充满信心的豪情,以及不畏艰难、立志有所作为的政治 抱负。 《游山西村》一诗以一个“游”字贯串全诗,生动地描绘了丰收之年农 村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗,刻画了农民淳朴、好客的品性,
首,今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共315首,多为咏 怀和讽喻之作。 己亥,即清道光十九年(1839),按干支纪年为己亥年。这一年诗人辞官离 京返回杭州,后又北上迎接眷属,往返途中共写成七绝315首,总题为《己 亥杂诗》,内容或直抒胸臆,或回忆往事,或叙述见闻,或赠答友朋,等等。 本诗为第五首,是作者刚刚离开京城时写的。
2.长短交错的楚辞体句式 前两句每句五字,三个停顿,为:前/不见/古人,后/不见/来者。后两句每句 六字,四个停顿,为:念/天地/之/悠悠,独/怆然/而/涕下。 前两句音节比较急促,传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气;后两句各 增加了一个字(“之”和“而”),多了一个停顿,音节就比较舒缓,表现 了他无可奈何、仰天长叹的情景。全篇前后句法长短交错,音节抑扬变 化,两者互相配合,增强了艺术感染力。
杜甫的《望岳》共有三首,分别咏东岳泰山、西岳华山、南岳衡山。这 一首是咏东岳泰山。唐玄宗开元二十四年(736),年轻的诗人开始过着 一种“裘马轻狂”的漫游生活,此诗即写于作者游齐、赵(今山东、河 北一带)时,诗歌字里行间洋溢着青年那种蓬勃的朝气。 望,远远地看。岳,指山,本诗指泰山。题目点明写作的对象和内容。 王安石(1021—1086),字介甫,号半山,江西临川(今江西抚州)人,北宋政 治家、文学家、思想家,“唐宋八大家”之一,被封为荆国公,世称王荆 公,谥“文”,也称王文公。其诗文多揭露时弊,反映社会矛盾,体现了他 的政治主张和抱负。有《临川先生文集》《临川集拾遗》等传世。 登,登临。飞来峰,即浙江绍兴城外的宝林山,唐宋时其上有应天塔,故又 俗称“塔山”,古代传说此山自琅琊郡东武(今山东诸城)飞来。
阴阳⑦割⑧昏晓。 山的南北两面,一面明亮一面昏暗,截然不同。 荡胸生曾⑨云, 层云生起,使心胸震荡。 决眦 ⑩ 入归鸟。 张大眼睛远望飞鸟归林。 会当 ⑪凌绝顶 ⑫, 啊,将来我一定要登上泰山的顶峰, 一览众山小。 俯首一览,四周的山峦匍匐在山脚下是那么渺小。 【①岱宗:泰山。②齐鲁:春秋时的两个诸侯国,在今山东一带。泰山以
山峦重叠、水流曲折,正担心无路可走, 柳暗花明④又一村。 柳绿花艳,忽然眼前又出现一个山村。 箫鼓追随春社近⑤, 吹着箫,打起鼓,春社的日子已经接近, 衣冠简朴古风存⑥。 村民们衣冠简朴,古代风气仍然保存。 从今若许⑦闲乘月⑧, 今后如果还能乘大好月色出外闲游, 拄杖无时⑨夜叩门。 我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
—勇攀绝顶(尾联)
高瞻远瞩 壮志凌云
写景
千寻之塔 — —极言其高 鸡鸣日升 — —衬塔高耸 不畏云遮目— —站得高、
无所畏惧
议论
身 在 最 高 层 — —望语得义远双关
充满自信
喜悦
己亥 杂诗
浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯
登飞来峰 1.诗歌通过“托物明理,借景寄意”的手法,表达了诗人高瞻远瞩、对前 途充满信心的豪情,以及不畏艰难、立志革新的政治抱负。 2.以议论为诗,把形象性和隽永的诗韵相结合,寓理于事,寄理于形,不但 表现了诗人的思想情感,而且给读者以深刻的启发。 3.典故的运用,不但增强了诗歌的含蓄蕴藉之美,而且使诗歌更具形象感。
不畏浮云遮望眼, 不怕层层浮云遮住我那远眺的视线, 自缘②身在最高层。 只因为我站在山的最高峰。 【①寻:古代长度单位。八尺(一说七尺)为一寻。②缘:因为。】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑①, 不要笑农家腊月里酿的酒浑浊, 丰年留客足鸡豚②。 在丰收的年景里待客备足鸡肉、猪肉。 山重水复③疑无路,
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人教部编版七年级下册第五单元第20课《古代诗歌五首》课件(共71张PPT)
通过具体的描写，进一步突出飞来山上“千寻塔” 之高。一二句都是铺垫，在此基础上，诗人自然地 写出三四句：不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因 为身在最高的层次。这两句是主旨句，全诗的精华， 蕴含着深刻的哲理。
• 2.本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭 示出来的？
• 点拨：①哲理是从具体的情境中自然提炼出 来的。 ②哲理是用形象生动的语言加以表达 的。即哲理的诗化，诗化的哲理。 ③由学生 谈谈对这两句蕴含深刻的诗的理解。
课后作业
背诵这首诗歌 。
望
岳
— 杜 甫（736年）
作者简介 写作背景
诗歌朗诵 品味鉴赏
拓展延伸 作业布置
杜甫
（712年—770年）
字子美，自称少陵 野老，后人称杜少陵。 自唐以来，他的诗歌被 公认为“诗史”，他本 人也被称为“诗圣”。
返回
主要代表诗作
《茅屋为秋风所破歌》
《闻官军收河南河北》
《春
感情基调
本篇以慷慨悲凉（苍凉悲壮）的调子， 表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。
艺术特色：
本篇在艺术表现上也很出色。上两句俯仰古 今，写出时间绵长；第三句登楼眺望，写出 空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描 绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映 照，分外动人。 念这首诗，我们会深刻地感受到一种苍凉悲 壮的气氛，面前仿佛出现了一幅北方原野的 苍茫广阔的图景，而在这个图景面前，立着 一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤 的诗人，因而深深为之激动。
本诗为北宋诗人王安石30岁时所作。皇佑二 年夏，他在浙江鄞（yín）县任满回江西临川故 里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦 海之作。此时正年少气盛，抱负不凡，正好借登 飞来峰抒发胸臆（yì），寄托壮怀，可看作万言 书的先声，实行新法的前奏。
• 2.本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭 示出来的？
• 点拨：①哲理是从具体的情境中自然提炼出 来的。 ②哲理是用形象生动的语言加以表达 的。即哲理的诗化，诗化的哲理。 ③由学生 谈谈对这两句蕴含深刻的诗的理解。
课后作业
背诵这首诗歌 。
望
岳
— 杜 甫（736年）
作者简介 写作背景
诗歌朗诵 品味鉴赏
拓展延伸 作业布置
杜甫
（712年—770年）
字子美，自称少陵 野老，后人称杜少陵。 自唐以来，他的诗歌被 公认为“诗史”，他本 人也被称为“诗圣”。
返回
主要代表诗作
《茅屋为秋风所破歌》
《闻官军收河南河北》
《春
感情基调
本篇以慷慨悲凉（苍凉悲壮）的调子， 表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。
艺术特色：
本篇在艺术表现上也很出色。上两句俯仰古 今，写出时间绵长；第三句登楼眺望，写出 空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描 绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映 照，分外动人。 念这首诗，我们会深刻地感受到一种苍凉悲 壮的气氛，面前仿佛出现了一幅北方原野的 苍茫广阔的图景，而在这个图景面前，立着 一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤 的诗人，因而深深为之激动。
本诗为北宋诗人王安石30岁时所作。皇佑二 年夏，他在浙江鄞（yín）县任满回江西临川故 里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦 海之作。此时正年少气盛，抱负不凡，正好借登 飞来峰抒发胸臆（yì），寄托壮怀，可看作万言 书的先声，实行新法的前奏。
(名师整理)部编人教版语文七年级下册第20课《古代诗歌五首》精品课件
异曲同工之妙：“会当凌绝顶,一览众山小”。
主题：本诗通过描写登飞来峰的所见所感，含蓄表现了诗人为实现自己的政 治抱负而勇往直前,无所畏惧的进取精神。
游山西村
陆游
作者简介
陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，越州 山阴(今浙江绍兴)人，宋代爱国诗人。存诗九千多首。 他出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难的 严重关头。他能文能武，主张抗金，收复失地,写下许 多忧国忧民的诗篇，是一位受人敬仰的爱国诗人。
朗读诗歌莫笑/农家游/腊山酒西浑，村丰（年七/律留）客/
足鸡豚。 陆游
tún 山重/水复/疑无路，柳暗/花明/
又一村。
xiāo
guān
箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/
古风存。
kòu
朗读赏析
农村明媚秀丽、变化万
游山西村（七绝的自）然风光，又蕴含哲
陆游
丰收的喜悦
首联 莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。
作者简介
杜甫，字子美。号少陵野老。世称杜 工部。有“诗圣”之称。其诗被喻为“诗 史”；唐代伟大的现实主义诗人，与李白 齐名，世称“李杜”。其代表作有“三 吏”“三别”(《新安吏》《潼关吏》 《石壕这吏首》诗《是新现婚存别杜》诗《中垂年老代别最》早《的无一家 别首》。)唐。玄诗宗歌开风元格二沉十郁四顿年挫(。736)，年轻的 诗人离开了长安，开始过一种不羁的漫 游生活。此后大约三四年内，他一直在 山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。 这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞 美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的 景色，也透露了诗人早年的远大抱负， 历来被誉为歌咏泰山的名篇。被刻于碑
龚自珍
朗读诗歌
龚自珍
hài
浩荡/离愁/白日/斜
人教部编版七年级语文下册第20课《古代诗歌五首》课件(共69张PPT)
注释
1.岳：此指东岳泰山，泰山为五岳之首，其余 四岳为西岳：华山；北岳：恒山；南岳：衡山； 中岳：嵩山。 • 2.岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，在今山东省泰 安市城北。 • 3.夫：读。发音词，无实在意义，强调疑问语 气。夫如何：怎么样 • 4.齐、鲁：古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在 泰山北，鲁国在泰山南，即山东地区。原是春 秋战国时代的两个国名,故后世以齐鲁大地代称 山东地区。 • 5.青：指山色。
登幽州台歌
赏析
向前看不
张 前
不见
古人，
见古之贤 君
爱 后 不见 来者。 玲
向后望不 见当今明
主
千金买马 骨？
不出！名这要叫趁 一诺早千啊金！！
你傻吧？
登幽州台歌
一想到天 地无穷无
念 天地 之 悠悠， 尽
独 怆然 而 涕下！ 我倍感凄
凉独自落 泪
登幽州台歌
小结
从
时
以
间
自
时
的
塑
空
角
形
作
度
象
背
抒
景
发
1、选自《王临川集》
2、王安石，字介甫， 号半山，封荆国公， 世人又称王荆公。抚 州临川人，北宋杰出 的政治家、思想家、 文学家。 著名的“唐 宋八大家之一”
飞来峰，即浙江
绍兴城外的宝林 山，唐宋时其上 有应天塔，俗称 塔山，古代传说 此山自琅琊郡东 武县（现在山东 诸城）飞来，故 名。
（1）千寻：极言塔高。古以八尺为一寻，形容高耸。 （2）不畏：反用李白《登金陵凤凰台》“总为浮云能 蔽日，长安不见使人愁”句意。 （3） 浮云：暗喻奸佞的小人。汉陆贾《新语》：“ 邪臣蔽贤，犹浮云之障白日也。”唐李白《登金陵凤 凰台》：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。” （4）缘 ：因为。 （5）眼：视线。 （6）塔：铁塔。 （7）最高层：最高处。又喻自己是皇帝身旁的最高决 策层。
人教部编版七年级语文下册第20课《古代诗歌五首》课件(共75张PPT)
3. 尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门”表 达了诗人怎样的思想感情？ 这是诗人发表的感概。 因为主人殷勤，所以客人 留恋，表达了诗人对农家 好客习俗和古朴的农村生 活的热爱和向往之情。
首联：农家——丰年足食
游 山
颔联：村外——景色优美
无喜 限庆
西 村
颈联：村内——民风古朴
向欢 往悦
尾联：希望——随时做客
这首诗描画了一幅色彩 明丽的农村风光，展现了农 家的殷勤好客和风俗古朴的 特点，表现了诗人对田园生 活的喜爱和向往之情。
主线突出，层次分明。这首七言律诗 结构严谨，主线突出。诗人紧扣“游”字， 但又不具体描写游村的过程，而是剪取游 村的片段见闻，通过每联一个层次的刻画 来体现，全诗八句无一“游”字，而处处 写“游”，层次分明。
浮云还在“我”的脚下。由此表明诗人年少 气盛，抱负不凡，具有远大的政治理想。
3.最后一句话阐明了怎样的哲理？
人不能只为眼 前的利益，应该放 眼大局和长远。
千寻之塔——极言其高
写景
登
鸡鸣见日——衬塔高耸
飞
来
不畏云遮目——站得高、看得远
峰 议论
身在最高层——语意双关
胸高 怀瞻 抱远 负瞩
这是一首借景说理的哲理 诗，诗人登上千寻塔远望，踌 躇满志，表现了他不畏困难、 对前途充满信心的胸怀。
会当：终当，终要。 凌：登上。
会当凌绝顶，一览众山小。
诗意：一定要登上泰山的顶峰， 看四周的山都会显得矮小。
3.尾联是本诗的主旨句，你从中感受到了作者怎 样的情感？
尾联化用孔子“登泰山而小天下”的名言， 表现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄 心和气概。
4.如何理解这首诗情、景、理融于一体的特点？
(名师整理)部编人教版语文七年级下册第20课《古代诗歌五首》精品课件
落红不是无情物，化作春泥更护花
阅读感悟
5．[16桂林中考]阅读下面这首诗，回答问题。 登幽州台歌 陈子昂
前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
(1)诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎
样的情感？
_________________________________________________________ __【_答__案__】__联__想__：__大__地__茫__茫__，__空__阔__寂__寥__，__没__有__一__个__知__音__，__内__心__满____
4．[18儒墨教研原创题]古诗词默写。 (1)《登幽州台歌》中俯仰古今，表达诗人怀才不遇的诗句是： ________________________________。
前不见古人，后不见来者 (2)《望岳》中不仅写出泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄的句 子是：________________________________。 (3)《登飞会来当峰凌》绝中顶富，于一哲览理众，山表小达诗人锐意改革的远大政治抱负的 诗句是：________________________________。
D．尾联似写登山，实为明志，点明全诗主旨，表现出诗人不怕困 难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
【解析】 A项，全诗应是按由远及近的顺序来望岳的。
7．阅读下面这首诗，回答问题。 登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (1)“浮云”在这里指__________________________。
课堂导学
陈子昂(661—702)，字伯玉，梓州射洪(今 属四川)人。初唐著名诗人、文学家。所作诗 歌以三十八首《感遇诗》最为杰出，诗风质朴 浑厚，受到杜甫、韩愈、元好问等后世诗人的 高度评价。
阅读感悟
5．[16桂林中考]阅读下面这首诗，回答问题。 登幽州台歌 陈子昂
前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
(1)诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎
样的情感？
_________________________________________________________ __【_答__案__】__联__想__：__大__地__茫__茫__，__空__阔__寂__寥__，__没__有__一__个__知__音__，__内__心__满____
4．[18儒墨教研原创题]古诗词默写。 (1)《登幽州台歌》中俯仰古今，表达诗人怀才不遇的诗句是： ________________________________。
前不见古人，后不见来者 (2)《望岳》中不仅写出泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄的句 子是：________________________________。 (3)《登飞会来当峰凌》绝中顶富，于一哲览理众，山表小达诗人锐意改革的远大政治抱负的 诗句是：________________________________。
D．尾联似写登山，实为明志，点明全诗主旨，表现出诗人不怕困 难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
【解析】 A项，全诗应是按由远及近的顺序来望岳的。
7．阅读下面这首诗，回答问题。 登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (1)“浮云”在这里指__________________________。
课堂导学
陈子昂(661—702)，字伯玉，梓州射洪(今 属四川)人。初唐著名诗人、文学家。所作诗 歌以三十八首《感遇诗》最为杰出，诗风质朴 浑厚，受到杜甫、韩愈、元好问等后世诗人的 高度评价。
人教部编版七年级下册语文第五单元第20课《古代诗歌五首》课件(共107张PPT)
全诗虽没有一个“望”字，但其实句句都有 “望”的意思，而且“望”的角度还不同， “望”贯穿全篇。
你能根据上面的提示对此作出具体的解释吗？
• “岱宗夫如何，齐鲁青未了。”
——写远望所见。
• “岱宗夫如何？齐鲁青未了。”开篇以设问起句， 写意中遥想，久慕其名，传神地表达出诗人初见 泰山时的兴奋、仰慕和惊叹之情。接着自问自答， 以夸张手法，极写“齐鲁青未了”的气势，放眼 望去，一片青翠苍都，绵延不绝。泰山北为齐， 泰山南为鲁。“青未了”，形容泰山山脉绵延深 远，青翠苍都，从齐到鲁看不到尽头。以距离之 远来烘托出泰山之高，不仅生动形象地写出了泰 山在齐鲁平原上雄伟高峻、拔地而起之势，也表 现出使人对未来的心驰神往。
者 天，抨击时政，提出了 简 许多符合百姓愿望的主
张，多次罢官下狱，政
介 治抱负不得实现。
公元696年，契丹攻陷营州，
武则天派武攸宜率军征讨，
写
陈子昂在武攸宜幕府担任参
作
谋，随军出征。武攸宜为人 轻率，少谋略，连吃为军曹。在极度苦闷
景
忧愤的情况下，诗人登上蓟
北楼，写下了这一名作。
前 不见 古人，
试
后 不见 来者。
读
念 天地 之 悠悠，
全
独 怆然 而 涕下。
文
（chuàng） （tì）
翻
译 理 解
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
往前 古代那些能够礼 往后 后世那些重视人 看 贤下士的圣君。 看 才的贤明君主。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
想到
西
山
）
西
中
岳
岳
华
嵩
山
山
（位于陕西） （ 位 于 湖 南 ）
你能根据上面的提示对此作出具体的解释吗？
• “岱宗夫如何，齐鲁青未了。”
——写远望所见。
• “岱宗夫如何？齐鲁青未了。”开篇以设问起句， 写意中遥想，久慕其名，传神地表达出诗人初见 泰山时的兴奋、仰慕和惊叹之情。接着自问自答， 以夸张手法，极写“齐鲁青未了”的气势，放眼 望去，一片青翠苍都，绵延不绝。泰山北为齐， 泰山南为鲁。“青未了”，形容泰山山脉绵延深 远，青翠苍都，从齐到鲁看不到尽头。以距离之 远来烘托出泰山之高，不仅生动形象地写出了泰 山在齐鲁平原上雄伟高峻、拔地而起之势，也表 现出使人对未来的心驰神往。
者 天，抨击时政，提出了 简 许多符合百姓愿望的主
张，多次罢官下狱，政
介 治抱负不得实现。
公元696年，契丹攻陷营州，
武则天派武攸宜率军征讨，
写
陈子昂在武攸宜幕府担任参
作
谋，随军出征。武攸宜为人 轻率，少谋略，连吃为军曹。在极度苦闷
景
忧愤的情况下，诗人登上蓟
北楼，写下了这一名作。
前 不见 古人，
试
后 不见 来者。
读
念 天地 之 悠悠，
全
独 怆然 而 涕下。
文
（chuàng） （tì）
翻
译 理 解
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
往前 古代那些能够礼 往后 后世那些重视人 看 贤下士的圣君。 看 才的贤明君主。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
想到
西
山
）
西
中
岳
岳
华
嵩
山
山
（位于陕西） （ 位 于 湖 南 ）
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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◆走近作者
• 单陈子击昂此(约处661编—辑702母)，版字伯文玉本，初样唐式著名诗人，文学家。
杜•甫第(7二12—级770)，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人
，与李白• 合第称三“级李杜”。创作了《春望》“三吏”“三别”等名作，有 约1500首诗歌• 被第保四留级了下来，大多集于《杜工部集》。
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◆写作背景
己到• 单的泰《•前山望击第途，岳•此二依杜》第旧甫处级三充心杜编级满胸甫辑信豁24心然岁母。开时版2朗曾5文，岁参豪时加本情，进样迸他士发背考式，起试吟行而诵囊落出再第这次，首漫但“游他望少，岳年来”气到千盛齐古赵，名对。篇自看，
这首诗是现存• 杜第诗四中级年代最早的一首。 《己亥杂诗》 • 第己五亥级指清道光19年(1839)，鸦片战争的前一年。这一
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•精单神借• 击，景第都抒•此二表怀第处级现。三了诗编级勇人辑攀为母绝实顶现版，自文俯己视本的万政样物治式的抱雄负心而和勇气往概直。前、无所畏惧的进取
蕴含哲理•。第只四有级站得高，才能看得远。 (3)请赏析《望• 岳第》五级《游山西村》《己亥杂诗》三首古诗中的名句。 “会当凌绝顶，一览众山小”，写由望岳而产生的登岳的意愿，表现 诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这就是这两句 诗千百年来一直为人们所传诵，而至今仍能引起我们强烈共鸣的原因。
• 第五级
◆疑难探究 (1)《登幽州台歌》后两句诗是从什么角度写的？诗人为什么见此景 而涕下？ 空间角度(天、地)。在无限的时间与空间面前，诗人感到孤独，寂寞， 悲凉。自己生不逢时，怀才不遇，功业未成，空老一生，面对此景，想 到自己的境遇，怎么能不“怆然而涕下”？ (2)《望岳》和《登飞来峰》两首诗同是登高之作，在内容和情感上 有何相同之处？
人教部编版七年级语文下册第20课《古代诗歌五首》课件 (共51张PPT)
这首诗，句式有何特点？有什么用？
前两句，每句五字,三个停顿,音节比 较急促,传达了诗人生不逢时、抑郁 不平之气；后两句各增加了一个虚词, 每句六字,四个停顿,音节比较舒徐流 畅,表现了他无可奈何、曼声长叹的 情景。全诗前后句法长短不齐,音节 抑扬变化,互相配合,增强了艺术感染 力。
这是一首吊古伤今的生命悲歌。 此诗通过抒发诗人登楼远眺，凭 今吊古所引起的无限感慨，深刻 地揭示了封建社会中那些怀才不 遇的知识分子遭受压抑的境遇， 表达了他们在理想破灭时孤寂郁 闷的心情，具有深刻的典型社会 意义。
你还能联系到意境相同的哪些诗句？
王之焕的“欲穷千里目，更上 一层楼”——敢于进取，积极 向上的人生态度。
写作艺术
这首诗历来被誉为歌咏泰山的 绝唱，谈谈这首诗什么地方最 吸引你，指出来并说明理由。
1.炼字。钟——将大自然人格化、 拟人化，把大自然写的有情有义。 割——从山的北面看，那照临下 土的阳光像被一把硕大无比的刀 切割了一样，突出了泰山遮天蔽 日的形象。 2.哲理美。 3.虚实相生 。
首联赏析
——远望
试比较“岱宗如何”和“岱宗夫如何” 在语气上有什么不同？ 加“夫”则惊奇、赞叹之情更 明朗，也更强烈。
此句写出了泰山的什么特点？诗人 是如何写的？对你有何启发？
没有抽象地说，而是别出心裁地 写出自己的体会，以距离之远来 烘托出泰山的高。
颔联赏析
——近望
能否通过对这两句的品读，各用一 个字分别概括诗人眼中泰山的特点？ “神”或“秀”，“高”。突出 泰山的神奇秀丽和巍峨高大的 形象。
莫笑
不要笑这里的酒菜没有大酒店里的 精致。
陆游骑上毛驴，流连于山水之 间，他看到了哪些景物？
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
部编版人教版七年级语文下册《20古代诗歌五首》教学课件精品PPT初一优秀课堂课件
板书设计
望岳
写景 抒情
远望——巍峨高大 近望——神奇秀丽
凝望——心胸坦荡 愿望——勇攀绝顶
不怕困难 勇攀高峰 俯视一切
随堂练习
1.背诵课文，并用楷书默写。 2.课外阅读积累杜甫的名作。
春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
登飞来峰
R·七年级语文下册
走近作者
【王安石】（1021—1086年）， 字介甫，号半山，北宋著名的 思想家、政治家、文学家、改 革家。谥号“文”，故世称王 文公。
革命导师列宁曾称王安石为“中国十一世 纪的改革家”，王安石树立了“天变不足畏， 祖宗不足法，人言不足恤”的大无畏精神。
他的散文以雄健刚劲著称，使他成为“唐 宋八大家”之一；其诗词则遒劲清新，豪气纵 横。著作存《王临川集》《临川集拾遗》等。
课堂小结
这首诗描绘了诗人在飞来峰上所看到的 景物，表现了诗人为实现自己的政治抱负而 勇往直前、无所畏惧的进取精神。
板书设计
登飞来峰
站得高
看得远
写景（充满生机）
抒情（踌躇满志）
随堂练习
1.背诵课文，并用楷书默写。 2.你有过登山的经历吗？当你登高纵目，油 然而生的是怎样的心情？与同学交流。
游山西村
说说这首诗在结构上有什么特点？
①②句写飞来峰塔的形象 （描写景物——充满生机）
③④句写登飞来峰塔的感想 （抒发情怀——踌躇满志）
从这首诗中，我们可以看出王安石有怎 样的政治抱负呢？
这首诗表达了王安石对保守势力的蔑视， 以及要进入最高统治层，为实现自己的理想 而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
比较阅读 《望岳》与《登飞来峰》两首诗结尾两
(名师整理)部编人教版语文七年级下册第20课《古代诗歌五首》精品课件
1.这首诗的主题是什么？
这首诗通过写登临幽州台的所想所感， 抒发作者怀才不遇、悲凉孤寂的感情。
3.诗人的形象是什么？ 答：怀才不遇的孤独和悲愤的形象。
2.文章表现了诗人怎么样的情怀？
指诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对 赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生 的孤独感。
游山西村
•宋 陆游
制作：彭祺晟 闫斐迪
（衍生意义）现在多指：
活动三：自学《登飞来峰》
• 抓住本诗的“意象”，体会诗人的情感
• 王安石（1021－1086），字介甫，晚号半 山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆 公。宋临川人。北宋杰出的政治家、思想 家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之 一。北宋丞相、新党领袖。被列宁誉为是 “中国十一世纪伟大的改革家”。
理解：山重水复疑无路，柳暗花明又一 村
•
描绘了山西村的优美景象，山重峦叠嶂，水迂回
曲折，正怀疑前面无路可走，突然又出现了一个柳绿花
红的小山村，怎不让人喜形于色？
• 既表达了作者对山西村优美环境的热爱，又表达了诗人 在困境中坚持下去，终会出现豁然开朗的境界，对未来
寄予希望的心境。
• 衍生意义：“山重水复”喻困难重重，“柳暗花明” 比喻环境的突然转变；也比喻在困难中遇到转机，在错
用“浩荡”一词修饰离愁，愁，广大无边，恰似一江春水向东流， 浩浩荡荡，汹涌澎湃。天涯：仗剑走天涯，又有豪放洒脱的豪情， 回归的喜悦
叙事抒情 ： 离愁深重，忧国忧民又有回归的喜
“落红不是无情物，化作春泥更护花”
• 1这句诗的“意象”是什么？ • 想象描绘“落红化成春泥护花”的情景，体会
诗人的感情吗？
陆游是南宋著名的爱国诗人。他的诗抒发了 抗金爱国的情怀，一度得到孝宗的赏识，所以入 朝当了军器少监。但朝中的投降派百般排挤他， 不断上书皇帝，诬陷他终日赏花吟诗，不务正业， 皇帝偏听偏信，结果陆游被弃。