课内外文言文比较阅读复习(二)-学易试题君之每日一题君2018学年八年级语文人教版(上学期期末复习)
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中考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★☆☆☆
阅读下面文言文，完成小题。
【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
苏轼（《记承天寺夜游》）
【乙】
吾昔自杭移高密①，与杨元素同舟，而陈令举、张子野皆从余过李公择于湖②
，遂与刘孝叔俱至松江。
夜半月出，置酒垂虹亭上。
子野年八十五，以歌词闻于天下，作《定风波》令。
坐客欢甚有醉倒者此乐未尝忘也。
今七年耳，子野、孝叔、令举皆为异物③，而松江桥亭，今岁七月九日海风架潮，平地丈馀，荡尽无复孑④遗矣。
追思曩时⑤，真一梦耳。
元丰四年十二月十二日，黄州临皋亭夜坐书。
（选自《东坡志林》，略有改动）
【注】①高密：地名，今属山东。
②湖:指湖州。
③异物：指离开人世。
④孑（jié）：单独。
⑤曩时：昔时，指七年前。
1．解释下列加点字在文中的意思。
①念．无与为乐者 ②水中藻荇交横．．
③俱．至松江 ④此乐未尝．．
忘也 2．文中画线句的断句正确的一项是（ ）
A ．坐客欢/甚有醉倒者/此乐未尝忘也
B ．坐客欢/甚有醉倒者此乐/未尝忘也
C ．坐客欢甚/有醉倒者此乐/未尝忘也
D ．坐客欢甚/有醉倒者/此乐未尝忘也。
课内外文言文比较阅读专题(二)-学易试题君之每日一题君2018学年七年级语文人教版(上学期期末复习)
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中考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★☆☆☆
【2015-2016学年江苏扬州竹西中学七年级上学期期末】阅读下面两个文言语段，完成下列小题。
【甲】论语三则
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。
”
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”
【乙】司马光好学
司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③
能倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
”
（《三朝名臣言行录》）
【注释】①司马温公：即司马光（1019—1086年），北宋政治家、史学家。
曾主编过《资治通鉴》。
②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。
③迨（dài ）：等到。
1．解释下列加横线的字。
（1）不亦说乎
（2）学而不厌
（3）患记问不若人
（4）众兄弟既成诵
2．下列句中加横线的字与例句用法相同的是（
）
例句：人不知而不愠。
A ．学而时习之，不亦说乎？
B ．默而识之，学而不厌。
C ．至之市，而忘操之。
D ．忽有庞然大物，拔山倒树而来。
八年级语文文言文课内外对比阅读二(含答案)
八年级,语文,文言文,课,内外,对比,阅读,二,含,2017-2018学年度新蔡县现代双语实验学校八年级语文课内外文言文对比阅读(二)一、阅读下列两个文段，完成下题。
(甲)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(乙)齐桓公夜半不①嗛（qiè)，②易牙乃煎敖③燔(fán)炙，和调五味而进之，桓公食之而饱，至旦不④觉，曰：“后世必有以味亡其国者。
”晋文公得⑤南之威，三日不听朝，遂推南之威而远之，曰：“后世必有以色亡其国者。
” （节选自《战国策·魏策》）注：①舒服②齐桓公的使臣③把肉放在火上烤④睡醒⑤春秋时的美女。
1、解释下列加点词语的意思。
(1)劳其筋骨 (2)衡于虑，而后作⑶ 所以动心忍性⑷人恒过2、用现代汉语把文段(甲)划线句翻译成现代汉语。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
3、孟子认为应该如何造就担当“大任”的人才？结合文段(甲)的内容用自己的话进行概括。
4、“生于忧患”的道理在齐桓公、晋文公的身上是怎样体现的？5、文段(甲)划线句能否删去，为什么？2、阅读下列两个文段，完成下题。
(甲) 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(乙)列子曰：“色①盛者骄，力盛者奋②，未可以语道也。
文言文阅读(四)-学易试题君之每日一题君2018学年下学期八年级语文人教版(期末复习)
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中考频度：★★★★★ ┇ 难易程度：★★★☆☆
阅读下面文言文，完成小题。
大道之行也
大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
是谓大同。
1．下列句子中，加点词的解释有误的一项是（ ）
A ．大道．．
之行也，天下为公（指儒家推崇的上古时代的政治制度） B ．选贤与能，讲信修．
睦（培养） C ．是故．．
谋闭而不兴（因此） D ．故外户而不闭。
是谓大同．．
（大家一样） 2．下列加点词语意思和用法相同的一项是（ ）
A ．大道之行也，天下为．公/此人一一为．
具言所闻 B ．故．外户而不闭/是故．
谋闭而不兴 C ．是谓．大同/予谓．
菊 D ．是故谋闭而不．兴/知之为知之，不．
知为不知 3．用现代汉语翻译句子。
（1）故人不独亲其亲，不独子其子。
（2）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
4．根据对上面文段的理解，谈谈你对“大同”社会的看法。
理解并翻译文言语句(二)-学易试题君之每日一题君2018学年下学期八年级语文人教版(课堂同步系列一)
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中考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★☆☆☆
【2017届中考山东聊城卷】
张千载高谊
千载字毅甫，庐陵人，文山友也①。
文山贵显，屡以官辟②
，皆不就。
文山自．
广还，至吉州城下。
千载来见．曰：“丞相赴北，某亦往。
”遂寓于文山囚所．侧近，日以美食奉之。
凡．
留燕三年，潜③造一椟，文山受刑后，即藏其首。
后，火其尸，拾骨置囊。
南归，付其家葬之。
千载高谊，亦千载而下所不多见也！
【注释】①文山：文天祥自号。
②辟：征召。
③潜：偷偷地。
1．下列加点词意义不同的一项是（ ）
A ．文山自．广还 自．
富阳至桐庐 B ．千载来见．曰 才美不外见．
C ．寓于文山囚所．侧近 之次所．
旁丛祠中 D ．凡．留燕三年 凡．
三往，乃见 2．翻译下面的句子。
日以美食奉之。
3．张下载高谊“高”在何处？ 【参考答案】 1．B 2．（张千载）每天拿精美的饭菜来侍奉（献给）文天祥。
3．在朋友贵显时保持距离（屡辞不仕）；在朋友落难时患难与共（侍奉三年并料理后事）。
【试题分析】 2
．本题考查学生对句子的翻译能力。
做此题时，要注意实词和虚词的翻译，做到字字落实，努力确保。
文言文阅读专题(五)-学易试题君之每日一题君2018学年九年级语文人教版(上学期期末复习)
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中考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★☆☆☆
【湖北省襄阳市高新区2017-2018学年上学期联考期末模拟检测】比较阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
——《生于忧患，死于安乐》
【乙】贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。
炀帝①
意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。
此皆朕所目见。
故夙夜孜孜②，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。
夫治国犹如栽树，本根③不摇，则枝叶茂荣。
君能清净，百姓何得不安乐乎？”
——《治国安民》
【注释】①炀（yáng ）帝：杨广，隋朝的皇帝。
②孜孜：勤勤恳恳不疲倦的样子。
③本根：本，树干；根，树根。
比喻国家的基础和根本。
1．解释下列句子中的加点字
（1）征求无已．______ （2）则．枝叶茂荣______ 2．下列句子节奏划分错误的一项是（ ）
A ．行／拂乱／其所为
B ．故天／将降大任／于是人也
C ．夫／治国／犹如栽树
D ．百姓／何得／不安乐乎
3．翻译下面的句子。
夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。
划分文言文的朗读节奏-学易试题君之每日一题君2018学年下学期八年级语文人教版(期中复习)
1中考频度：★★★☆☆ ┇ 难易程度：★★★☆☆【2017年中考浙江省嘉兴卷】范石湖①使北淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。
至能奏曰：“兹 事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃行。
”上首肯，既而宰相力以为未可，而圣意坚 不回。
至能遂自为一书，述圣语。
至虏庭，纳之袖中。
既跪进国书，伏地不起。
时金主乃葛王也， 性宽慈，传宣问使人何故不起。
至能徐出袖中书，奏曰：“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书， 令臣口奏。
臣今谨以书述，乞赐圣览。
”书既上，殿上观者皆失色。
至能犹伏地。
再传宣曰：“书 词已见，使人可就馆。
”至能再拜而退。
虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。
至能将回，又奏 曰：“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪。
”虏主许之。
报书云：“口奏之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。
”既还，上甚嘉其不辱命。
由是超擢，以至大用。
（选自南宋罗大经《鹤林玉露》）【注释】①范石湖：即范成大（公元1126-1193年），字至能（致能），自号此山居士，又号石湖居士，世称范石湖。
1．解释下列加点词在句中的意思。
（1）愿反．侵地（2）议定乃．行 （3）至能徐．出袖中书 （4）虏主许．之2．用“/”给下面句子断句。
（限断两处）虏 中 群 臣 咸 不 平 议 羁 留 使 人 而 虏 主 不 可。
3．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）至能遂自为一书，述圣语。
（2）既还，上甚嘉其不辱命。
2018届八年级下学期课内外文言文对比阅读
2018届八年级下学期课内外文言文对比阅读八下课内外文言文对比阅读一、阅读两篇文言文，完成下列题目。
(共12分)【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【乙】上①令封德彝举贤，久无所举。
上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。
古之致治②者，岂借才于异代乎？正③患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。
【注释】①上：唐太宗。
②致治：治理国家到达大治。
③正:只。
1. 解释加点的词。
（2分）（1）食马者不知其能千里而食．也（）（2）上诘．之（）（3）且欲与常马等．不可得（）（4）安．可诬一世之人（）2.翻译句子。
（4分）（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
（2）非不尽心，但于今未有奇才耳！3.两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了的写法，借千里马的不幸遭遇揭露了统治者。
而乙文中，唐太宗对人才的态度是。
（3分）4.针对乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所长。
”的观点，谈谈你的看法。
（3分）二、文言文对比阅读阅读两篇文言文，完成13～16题。
(共12分)【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(节选自《小石潭记》) 【乙】水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
人教部编版八年级下册语文：文言文课内外对比阅读 练习题(含答案)
人教部编版八年级下册语文：文言文课内外对比阅读练习题一、《桃花源记》对比阅读（一）【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
【乙】唐开元中，代州都督以五台多客僧①，恐妖伪事起②，非有住持者，悉逐之。
客僧惧逐，多权③窜山谷。
有法朗④者，深入雁门山。
幽涧之中有石洞，容人出入。
朗多赍⑤干粮，欲住此山，遂寻洞入。
数百步渐阔，至平地，涉流水，渡一岸，日月甚明。
更行二里，至草屋中，有妇人，并衣草叶，容色端丽。
见僧惧愕，问云:“汝乃何人?”僧曰:“我人也。
”妇人笑云:“宁⑥有人形骸⑦如此?”僧曰:“我事⑧佛。
佛须摈落⑨形骸，故尔。
”因问:“佛是何者?”僧具言之。
相顾笑曰:“语甚有理。
”复问:“宗旨如何?”僧为讲《金刚经》。
称善数四。
僧因问:“此处是何世界?”妇人云:“我自⑩秦人，随蒙恬筑长城。
恬多使妇人我等不胜其弊⑪逃窜至此。
初食草根，得以不死。
此来亦不知年岁，不复至人间。
”遂留僧，以草根哺之，涩不可食。
僧住此四十余日，暂辞，出人间求食。
及至代州，备粮更去，则迷不知其所矣。
文言文阅读(五)-学易试题君之每日一题君2018学年下学期八年级语文人教版(期末复习)
中考频度：★★★★☆┇难易程度：★★★☆☆
阅读（甲）（乙）两则选文，完成小题。
（甲）马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（节选自韩愈《马说》）（乙）昔者汤将往见伊尹①，令彭氏之子御②。
彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。
”彭氏子曰：“伊尹，天下之贱人也。
若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣！”汤曰：“非汝所知也。
今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必欲说而强食之。
今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也！”因下彭氏之子，不使御。
（选自《商汤见伊尹》）注释：①伊尹：商韵大臣，曾为奴隶。
②御：驾车。
1．解释下列句中加点的词。
（1）且欲与常马等．不可得
（2）执策而临．之
（3）将往见．伊尹
（4）是子不欲吾善．也
2．用现代汉语翻译（甲）文中画线的句子。
安求其能千里也？
3．（甲）文短小精悍，通篇运用________________法，寄托了作者______________之情。
1。
文言文阅读(一)-学易试题君之每日一题君2018学年下学期八年级语文人教版(期末复习)
中考频度：★★★★★┇难易程度：★★★☆☆（一）阅读下文，回答问题。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”（选自晋陶渊明《桃花源记》）【乙】老人引杨氏入山之大穴。
鸡犬陶冶，居民之大聚落也。
至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。
吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲(xǐ，麻)之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。
子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。
惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。
”杨谢而从之。
又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。
”迫暮，与老人同出。
（选自南宋康与之《昨梦录》）1．解释下列加点词语的意思。
（1）便要．还家____________ （2）悉．如外人____________（3）子果．来____________ （4）迫．暮，与老人同出____________2．下面各组词义相同的一组是（）A．落：落英缤纷居民之大聚落也B．之：老人引杨氏入山之大穴具答之C．属：有良田美池桑竹之属吾此间凡衣服、饮食……之属D．处：处处志之故可同处1。