高中物理人教版必修一第三章相互作用第5节力的分解(共17页)
•
2.自从古代朝 廷 采 用 科 举考 试 选 拔 人 才以 来 ， “ 金榜 题 名 ”与 “ 名 落 孙山 ” 始 终 结伴 而 行 。 于 是， 针 对 考 生 开发 的 “ 补 习班 ” 便 应 运而 生 。
•
3.书院除了要 求 学 生 熟 读“ 四 书 五 经” ， 还 锻炼 学 生 们 写 八股 文 的 能 力 ，熟 悉 八 股 文 的格 律 、 步 骤 等。 唐 朝 和 宋 朝 的科 举 考 试 ， 策问 一 科 是 学 生们 的 重 点 复 习对 象 。
•
6．改革开放 以来 ， 我 国 农 业从 传 统 走 向 现代 ， 从 单 一 走向 多 元 ， 生 产技 术 装 备 不 断升 级 ， 农 产 品产 量 快 速 增 长 都得 益 于 科 技 对农 业 的 支 撑 。
感谢观看，欢迎指导！ •
7．小说结尾 聚焦 于 父 亲 与 林掌 柜 的 三 举 杯， 这 一 情 景 极具 仪 式 感 ， 既是 雪 夜 酒 叙 情节 的 收 束 ， 也是 全 文 的 升 华 ，带 给 读 者 无 限遐 想 。
则在水平方向上的合力为：
F合 Fx f 20 N 10 N 10 N
•
1.中国古代海 洋 小 说 的 产生 和 发 展 ， 从时 间 的 向 度 来看 ， 有 着 悠 久的 历 史 ； 从 内容 和 品 质 的 维度 来 看 ， 却 并不 是 呈 现 为 鲜明 的 向 前 发 展的 进 步 性 ， 而是 出 现 经 常 性回 复 或 几 种 形态 并 存 的 倾 向 。
10．这篇散文 语 言 优 美 、细 腻 ， 文 采 飘逸 、 富 有 想 象力 ， 字 里 行 间流 露 出 浓 浓 的文 学 韵 味 ， 让人 回 味 无 穷 。
•
11.另一种水 声 ， 是 流水 声 ， 细 弱 又清 亮 。 它 来 自幽 暗 的 捞 纸 房某 个 角 落 ， 水从 一 只 装 满 纸浆 的 槽 缸 里 溢出 来 ， 匍 匐 进地 面 。 几 近 难以 察 觉 的 流 水声 ， 被 无 边 的寂 静 扩 大 了 。水 声 泠 泠 ， 像由 远 及 近 的 银铃 声 从 云 霄 洒落 大 地 。
Fy
Fx
不一定必须 水平竖直
两个方向必须 相互垂直
正交分解步骤：
y
①建立xOy直角坐标系
Fy
②将物体受到的每个力分别
q
向坐标轴做垂线，分解每个
O
力。
③分别求出x轴、y轴上的合力Fx、Fy ④最后求出物体受到的合力F
F Fx2 Fy2
F
Fx
x
例3、三个共点力F1=20 N、F2=30 N、F3＝40 N，它们相互间
新课标高中物理必修一
力的
F1
F2
合成
分力F1、F2
合力F
力的
分解
F
平行四边形 定则
逆运算
一、力的分解 求一个已知力的分力叫做力的分解
F1
F
F2
力的分解也遵循力的平行四边形定则， 它是力的合成的逆运算．
ห้องสมุดไป่ตู้
合力的合成
F2
F
o
F1
有唯一解
合力的分解
F1
F1
F1
F2
F
F2
F2
有无数个解
力的实际作用效果分解 那么沿哪两个 方向分解呢？
到这种情况：当载重卡车陷于
泥坑中时，汽车驾驶员按图所
示的方法，用钢索把载重卡车
和大树栓紧，在钢索的中央用
较小的垂直于钢索的侧向力就
F
可以将载重卡车拉出泥坑，你
能否用学过的知识对这一方法
作出解释。
F1
·O
F2
F
★为什么刀刃的夹角越小越锋利？
·O
F 斧
力的正交分解 定义：把一个已知力沿着 两个互相垂直的方向进行 分解
•
4．文章通过 对比 ， 论 证 了 只有 完 成 由 传 统经 济 模 式 到 新动 能 模 式 的 转型 升 级 ， 中 国经 济 才 有 无 可限 量 的 未 来 这 一观 点 。
•
5.文艺高峰的 出 现 ， 除 客观 社 会 环 境 外， 创 作 主 体 至关 重 要 。 政 治清 明 、 经 济 繁荣 、 文 化 昌 盛， 为 文 艺 家 勇攀 文 艺 高 峰 创设 良 好 客 观 条件 ， 但 伟 大 杰出 作 品 的 产 生依 然 有 赖 于 文艺 家 自 身 努 力， 换 句 话 说 ，创 作 主 体 高 度决 定 文 艺 高 度 。
用效果相同吗？
G2
G
G1
G2 G tan q
G1
G
cosq
G2
G1 G
G1 G cosq
G2 G sin q
联系实际：高大的桥为什么要造很长的引桥？
请按照力的作用效果把各力分解.
b
a
F2
F1
F
F1 F2
F2 F2
F1 F
F1
G
F
当堂测试
2、三段不可伸长的细绳OA、OB、 OC能承受的最大拉力相同，它他
的夹角为120o，求它们的合力.
y F2y
120o F1=20 N 120o
F2=30 N
F2x
120o
F3x x
F3y
F3=40 N
F2 x F2sin30 15 N F2 y F2cos30 15 3 N F3x F3sin30 20 N F3 y F3cos30 20 3 N Fx 20 N 15 N 20 N
共同悬挂一个重物，如图所示，
其中细绳OB是水平的，细绳的A 端、B端均固定，若逐渐增加C端
所挂物体的质量，则最先断的绳
子是 （ A ）
A、必定是OA B、必定是OB C、必定是OC D、可能是OB，也可能是OC
qA
O
TOC C
B 由二力平衡 可知：
TOC=G
G
TOB
q
TOA
TOC
思考：在日常生活中有时会碰
15 N
Fy 15 3 N - 20 3 N
5 3 N
F合 Fx2 Fy 2 10 3 N
例4.某人用力F=40 N 斜向上60°的力拉物体向右运动，已知物
体所受的滑动摩擦力为10 N.求物体在水平方向所受的合力为多
少?
y
Fy
F
q
f
G Fx
F在水平方向分力的大小为：
x Fx Fcosθ 20 N
•
8．作者指出 人之 所 以 能 适 应人 生 境 遇 的 种种 变 化 ， 就 是因 为 这 些 变 化是 在 相 当 长 的时 间 里 达 到 的。
•
9．时间之所 以让 人 感 到 渺 茫和 不 可 思 议 ，是 因 为 和 空 间相 比 ， 时 间 既无 法 把 握 ， 又无 法 挽 留 。
•
力的实际作 用效果
合力的分解
F1 F1
F1
F2
F
F2
F2
有无数个解
典型例题
例1、某人用力F 斜向上拉物体，请分析力F 产生的作用效果.
F
q
F产生两个
作用效果
水平向前拉物体 竖直向上提物体
F2
F
q
F1
两个分力的大小为：
F1 F cosq F2 F sin q
典型例题
例2、两个静止在斜面上的物体，重力都为G，产生的作
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新人教版物理必修一第三章 相互作用 第5节 力的分解(共15张ppt)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
y
f
N
x
G
Fx合=Fx-f= G •sin-f Fy合=N-Fy= N-G•cos
F合= Fx合2+Fy合2
建立坐标轴x轴和y轴时应使尽量多的力落在坐标轴上,减少分解.
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
333/2223 3/2(N)
F4y
F4
F F x 2 F y 2(3 /2 )2 ( 1 /2 )2 1 NtanFy 3/2 3
Fx 1/2
四、力的正交分解
正交分解法则
把所有的力放在一个直角坐标系内沿轴方向分解,根据“同向相加,异 向相减”的原则分别得出两坐标轴方向上的合力. 最后 (如果需要) ,再 对两坐标轴上得出的合力进行合成得到最终的合力.
x
O
F3y
F3
F xF 1 F 2 x F 3 x ... F Fx2 Fy2
F y F 1 y F 2 y F 3 y ... tan F y
Fx
ΣFx
x
四、力的正交分解
例1：一个物体受到四个力的作用，已知F1=1N，方向正东；F2=2N，
You made my day!
我们，还在路上……
y
f
N
x
G
Fx合=Fx-f= G •sin-f Fy合=N-Fy= N-G•cos
F合= Fx合2+Fy合2
建立坐标轴x轴和y轴时应使尽量多的力落在坐标轴上,减少分解.
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
333/2223 3/2(N)
F4y
F4
F F x 2 F y 2(3 /2 )2 ( 1 /2 )2 1 NtanFy 3/2 3
Fx 1/2
四、力的正交分解
正交分解法则
把所有的力放在一个直角坐标系内沿轴方向分解,根据“同向相加,异 向相减”的原则分别得出两坐标轴方向上的合力. 最后 (如果需要) ,再 对两坐标轴上得出的合力进行合成得到最终的合力.
x
O
F3y
F3
F xF 1 F 2 x F 3 x ... F Fx2 Fy2
F y F 1 y F 2 y F 3 y ... tan F y
Fx
ΣFx
x
四、力的正交分解
例1：一个物体受到四个力的作用，已知F1=1N，方向正东；F2=2N，
新人教版物理必修一第三章 相互作用 第5节 力的分解 (共33张PPT)
１.根据力的作用效果找到分力的方向 ２.构建平行四边形 ３.利用几何知识和三角函数求出分力
用细绳将重力为Ｇ的小球挂在
竖直光滑墙上，如图所示，求：
ө
（１）绳对小球的拉力Ｔ和墙对
小球的弹力Ｎ；
Ｎ
T=G/cosө
ө
Ｎ＝Ｇtanө
Ｔ G
（２）当悬绳逐渐变长时，
拉力和弹力的变化情况；
ө
函数法：
T=G/cosө Ｎ＝Ｇtanө
课下作业
教你一招： 怎样把陷在泥坑里的汽车拉出来？
用一根结实的绳子，把它的两端分别拴住汽车和 大树，然后在绳子的中央用力拉绳子，一面不断收紧 绕在树上的绳子，并在车轮下面填进石块或木板，这 样就可以用较小的力逐步把汽车拉出泥坑。你能解释 其中的道理吗？
F
F1 F1`
F2 F2` F
一.基本思路：
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 5:06:04 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
用细绳将重力为Ｇ的小球挂在
竖直光滑墙上，如图所示，求：
ө
（１）绳对小球的拉力Ｔ和墙对
小球的弹力Ｎ；
Ｎ
T=G/cosө
ө
Ｎ＝Ｇtanө
Ｔ G
（２）当悬绳逐渐变长时，
拉力和弹力的变化情况；
ө
函数法：
T=G/cosө Ｎ＝Ｇtanө
课下作业
教你一招： 怎样把陷在泥坑里的汽车拉出来？
用一根结实的绳子，把它的两端分别拴住汽车和 大树，然后在绳子的中央用力拉绳子，一面不断收紧 绕在树上的绳子，并在车轮下面填进石块或木板，这 样就可以用较小的力逐步把汽车拉出泥坑。你能解释 其中的道理吗？
F
F1 F1`
F2 F2` F
一.基本思路：
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 5:06:04 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
高中物理人教版必修一第三章相互作用力的分解-ppt精品课件
例3、三个共点力F1=20 N、F2=30 N、F3＝40 N，它们相互间
的夹角为120o，求它们的合力.
y F2y
120o F1=20 N 120o
F2=30 N
F2x
120o
F3x x
F3y
F3=40 N
F2 x F2sin30 15 N F2 y F2cos30 15 3 N F3x F3sin30 20 N F3 y F3cos30 20 3 N Fx 20 N 15 N 20 N
qA
O
TOC C
B 由二力平衡 可知：
TOC=G
G
TOB
q
TOA
TOC
高中物理人教版必修一第三章相互作 用第5节 力的分 解(共1 7张PPT )
思考：在日常生活中有时会碰
到这种情况：当载重卡车陷于
泥坑中时，汽车驾驶员按图所
示的方法，用钢索把载重卡车
和大树栓紧，在钢索的中央用
较小的垂直于钢索的侧向力就
·O
F
高中物理人教版必修一第三章相互作 用第5节 力的分 解(共1 7张PPT )
力的正交分解 定义：把一个已知力沿着 两个互相垂直的方向进行 分解
Fy
Fx
高中物理人教版必修一第三章相互作 用第5节 力的分 解(共1 7张PPT )
不一定必须 水平竖直
两个方向必须 相互垂直
高中物理人教版必修一第三章相互作 用第5节 力的分 解(共1 7张PPT )
•
11.汗液的主 要 成 分 是水 ， 也 含 有 无机 盐 和 尿 素 等物 质 。 酷 暑 季节 ， 室 外 作 业的 工 人 出 汗 多， 水 、 无 机 盐被 排 出 ， 造 成体 内 水 、 无 机盐 的 含 量 减 少。 失 水 过 多 ，会 脱 水 而
的夹角为120o，求它们的合力.
y F2y
120o F1=20 N 120o
F2=30 N
F2x
120o
F3x x
F3y
F3=40 N
F2 x F2sin30 15 N F2 y F2cos30 15 3 N F3x F3sin30 20 N F3 y F3cos30 20 3 N Fx 20 N 15 N 20 N
qA
O
TOC C
B 由二力平衡 可知：
TOC=G
G
TOB
q
TOA
TOC
高中物理人教版必修一第三章相互作 用第5节 力的分 解(共1 7张PPT )
思考：在日常生活中有时会碰
到这种情况：当载重卡车陷于
泥坑中时，汽车驾驶员按图所
示的方法，用钢索把载重卡车
和大树栓紧，在钢索的中央用
较小的垂直于钢索的侧向力就
·O
F
高中物理人教版必修一第三章相互作 用第5节 力的分 解(共1 7张PPT )
力的正交分解 定义：把一个已知力沿着 两个互相垂直的方向进行 分解
Fy
Fx
高中物理人教版必修一第三章相互作 用第5节 力的分 解(共1 7张PPT )
不一定必须 水平竖直
两个方向必须 相互垂直
高中物理人教版必修一第三章相互作 用第5节 力的分 解(共1 7张PPT )
•
11.汗液的主 要 成 分 是水 ， 也 含 有 无机 盐 和 尿 素 等物 质 。 酷 暑 季节 ， 室 外 作 业的 工 人 出 汗 多， 水 、 无 机 盐被 排 出 ， 造 成体 内 水 、 无 机盐 的 含 量 减 少。 失 水 过 多 ，会 脱 水 而
2018_2019学年高中物理第三章相互作用3_5力的分解课件新人教版必修1
有唯一解。
(2)怎么画几个力关系的示意图？
提示：先作好合力和一个分力的方向(该分力起点和 合力起点相同)， 第二个分力的末端必然在合力的末端， 起点必然在第一个分力所在的那条直线上 (也就是第一个分 力的末端)。
[规范解答]
由 F1、F2 和 F 的矢量三角形图可以看出：
当 F2＝F20＝Fsin30° ＝25 N 时，F1 的大小才是唯一的，F2 的方向才是唯一的。因 F2＝30 N＞F20＝25 N，所以 F1 的大 小有两个，即 F1′和 F1″，F2 的方向有两个，即 F2′的方 向和 F2″的方向，故 A、B、D 错误，C 正确。
例 2
在同一平面内共点的四个力 F1、F2、F3、F4 的
大小依次为 19 N、40 N、30 N 和 15 N，方向如图所示，求 它们的合力。(sin37° ＝0.6，cos37° ＝0.8)
(1)哪些力是相互垂直的，有什么用？ 提示：F1、F4 相互垂直，如果以这两个力为坐标轴可
以只分解两个力。
(3)常见的按力的实际效果分解的实例
(4)正交分解 ①定义： 把一个已知力沿着两个互相垂直的方向进行分 解。如图所示。
②目的： 将力的合成化简为同向、 反向或垂直方向的分 力， 便于运用普通代数运算公式解决矢量的运算，“分”的 目的是为了更好的“合”。
③适用情况：适用于计算三个或三个以上力的合成。 ④分解原则：以少分解力和容易分解力为原则。 ⑤方法：物体受到多个力作用 F1、F2、F3……，求合 力 F 时， 可把各力沿相互垂直的 x 轴、 y 轴分解。 如图所示。
方法。因为同一条对角线可以构成的平行四边形有无穷多 个，这样分解是没有实际意义的。 活动 3：图乙说明了什么？
提示：图乙拖拉机的拉力有两个效果，如果按这两个 方向分解，分力的解是唯一的。这说明一个力按力的作用 效果可分解为一组确定的分力。
高中物理人教版必修一第三章相互作用第5节力的分解(共17张PPT)
G1
G
G1 cosq
G2
G1 G
G1 G cosq
G2 G sin q
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联系实际：高大的桥为什么要造很长的引桥？
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F1 F
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F2
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新课标高中物理必修一
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典型例题
例1、某人用力F 斜向上拉物体，请分析力F 产生的作用效果.
F
q
F产生两个
作用效果
水平向前拉物体 竖直向上提物体
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F2
F
q
F1
两个分力的大小为：
当堂测试
2、三段不可伸长的细绳OA、OB、 OC能承受的最大拉力相同，它他
2019高中物理第三章相互作用5力的分解课件新人教必修1
2．(2014·兰州一中高一检测)如图3－5－9所示，重物的质
量为m，轻细绳AO与BO的A端、B端是固定的，平衡时AO是水
平的，BO与水平面的夹角为θ，AO的拉力F1和BO的拉力F2的
大小是( )
A．F1＝mgcos θ
B．F1＝mgcot θ
C．F2＝mgsin θ D．F2＝smingθ
图3－5－9
(教师用书独具)
●新课导入建议 演示实验 用一根细线提起一个重物和用两根细线同时提起这个重 物，在实验演示之前先展示问题． 师：是一根细线容易断还是两根细线容易断？ 生：(非常肯定地回答)当然是一根细线容易断．
实际演示，当两根细线之间的夹角较大时，两根细线中的 一根先断
通过实际实验，和学生的认识形成较大的反差，可以激发 学生兴趣，引发学生进一步的思考．
师：我们学习完这一节课“力的分解”之后就会明白这个 问题．
●教学流程设计
课标解读
重点难点
1.知道力的分解的概念 ，
知道力的分解是力的合 1.根据力的作用效果对力
成的逆运算．
进行分解．(重点)
2.了解力的分解的一般方 2.正交分解法．(重点)
法，知道平行四边形定 3.如何根据力的效果确定
则和三角形定则都是矢 分力的方向．(难点)
2．思考判断 (1)矢量、标量的运算方法不同．(√) (2)两个矢量相加的结果可能等于零．(√) (3)两个标量相加的结果可能小于其中的一个量．(√)
3．探究交流 既有大小，又有方向的物理量一定是矢量吗？ 【提示】 不一定，一方面既有大小，又有方向，另一方 面还需相加时遵从平行四边形定则的物理量才是矢量．
一个力按力的作用效果可分解为两个确定的分力，分解思 路为：
1．确定要分解的力． 2．按实际作用效果确定两分力的方向． 3．沿两分力方向作平行四边形． 4．根据数学知识求分力．
人教版高中物理必修1第三章相互作用力的分解(24张)-PPT优秀课件
F2
F2y
F1
②沿xoy轴将各力分解
F2X O
③求xy轴上的合力Fx,Fy
F3y
④最后求Fx和Fy的合力F
F3xF1x
x
F3
大小： F Fx2 Fy2
方向： tan Fx
Fy
人教版高中物理必修1 第三章 相互作用 3.5 力的分解(共24张PPT)【PPT优秀课件 】-精 美版
练习1:三个共点力,F1=5N,F2=10N,F3=15N, 如图所示,他们的合力的x轴分量Fx为?y轴分量 Fy为?合力的大小为?合力方向与轴正方向的 夹角为?
F
F1
·O
F2
F
◇为什么四两可以拨千斤？
3
能解决什么问题
★为什么刀刃的夹角越小越锋利？ 斧
3
解决课前提出的问题和其它生活问题
★为什么刀刃的夹角越小越锋利？
F θ
(
F1
F2
F
三、力的正交分解 （1）定义：把一个已知力沿着两个互相
垂直的方向进行分解
（2）正交分解步骤： ①建立xoy直角坐标系
y
F1y
如：时间、质量、长度等
说 人教版高中物理必修1 第三章 相互作用 3.5 力的分解(共24张PPT)【PPT优秀课件】-精美版 一 说
如图，一个物体的速度v1 在一小段时间内发 生了变化，变成了v2 。你能根据v1 、v2 ，按 照三角形定则找出变化量Δv 吗？
v2 Δv
v1
人教版高中物理必修1 第三章 相互作用 3.5 力的分解(共24张PPT)【PPT优秀课件 】-精 美版
拱桥
人教版高中物理必修1 第三章 相互作用 3.5 力的分解(共24张PPT)【PPT优秀课件 】-精 美版
【精品高一物理必修一】第三章 相互作用 第5节 力的分解课件
5/7/2020
2. 一个物体静止在斜面上，若斜面倾角增大，而物体 仍保持静止，则它所受斜面的支持力和摩擦力的变化
情况是（ C ）
A. 支持力变大，摩擦力变大 B. 支持力变大，摩擦力变小 C. 支持力减小，摩擦力变大 D. 支持力减小，摩擦力减小
5/7/2020
3. 三段不可伸长的细绳 OA、OB、OC 能承受的最大拉力相
F1Ff = 0
FNF2 G = 0 解得： Ff = 173.2 N， FN = 400 N
5/7/2020
F
30°
FN
F2
F
Ff
F1
G
三、矢量相加法则
1. 矢量和标量 （1）矢量：既有大小又有方向，相加时遵从平行四边 形定则（或三角形定则）的物理量。
如：力、位移、速度、加速度等。 （2）标量：只有大小没有方向，求和时按照算术法则 相加的物理量。
第三章 相互作用
第五节 力的分解
5/7/2020
放在斜面上的物体由于重力使斜面和斜面上挡着物体的小挡板 发生了形变，那么，重力是如何分解的呢？本节我们来学习力的分 解。导入新课。
力的分解和力的合成均是矢量运算的工具，是高中物理的基石 ，与力的合成相比，力的分解的难点是一个确定的力可以对应无数 组分解的方法，力的分解不是唯一的。分解一个力要根据力的实际 作用效果或实际需要来进行分解，这是本节的重点，也是难点。矢 量相加的法则——平行四边形定则或三角形定则，和标量相加的法 则——代数运算定则，以及矢量和标量的概念，由于同学们首次接 触，不做过多练习，同学们在以后的学习中慢慢体会。
重点知识重点练，典例探究、课堂检测主要是围绕按照力的实 际作用效果分解来设计的，以加深学生的理解。最后，再设计5个课 堂检测题，来检测学生掌握的情况，发现存在的问题。
2. 一个物体静止在斜面上，若斜面倾角增大，而物体 仍保持静止，则它所受斜面的支持力和摩擦力的变化
情况是（ C ）
A. 支持力变大，摩擦力变大 B. 支持力变大，摩擦力变小 C. 支持力减小，摩擦力变大 D. 支持力减小，摩擦力减小
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3. 三段不可伸长的细绳 OA、OB、OC 能承受的最大拉力相
F1Ff = 0
FNF2 G = 0 解得： Ff = 173.2 N， FN = 400 N
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F
30°
FN
F2
F
Ff
F1
G
三、矢量相加法则
1. 矢量和标量 （1）矢量：既有大小又有方向，相加时遵从平行四边 形定则（或三角形定则）的物理量。
如：力、位移、速度、加速度等。 （2）标量：只有大小没有方向，求和时按照算术法则 相加的物理量。
第三章 相互作用
第五节 力的分解
5/7/2020
放在斜面上的物体由于重力使斜面和斜面上挡着物体的小挡板 发生了形变，那么，重力是如何分解的呢？本节我们来学习力的分 解。导入新课。
力的分解和力的合成均是矢量运算的工具，是高中物理的基石 ，与力的合成相比，力的分解的难点是一个确定的力可以对应无数 组分解的方法，力的分解不是唯一的。分解一个力要根据力的实际 作用效果或实际需要来进行分解，这是本节的重点，也是难点。矢 量相加的法则——平行四边形定则或三角形定则，和标量相加的法 则——代数运算定则，以及矢量和标量的概念，由于同学们首次接 触，不做过多练习，同学们在以后的学习中慢慢体会。
重点知识重点练，典例探究、课堂检测主要是围绕按照力的实 际作用效果分解来设计的，以加深学生的理解。最后，再设计5个课 堂检测题，来检测学生掌握的情况，发现存在的问题。
人教版高中物理必修一第三章第5课《力的分解》课件(共17页)
★为什么刀刃的夹角越小越锋利？
斧
力的分解在生活中的应用
小结：
• 力的分解按照平行四边形定则 • 实际情况下要根据力的作用效果进
行力的分解 • 力的分解一般步骤
作业：
问题与练习2、3
水 滑 梯
谢谢大家！
F
O·
•
1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
力的分解
◆什么是力的分解 ◆力为什么要分解 ◆力应该怎样分解 ◆能解决什么问题
知识点回顾：
(分力) F 1
E
O
F 2 (分力)
分力
合力
方法：力的合成 思想：等效替代
F (合力)
如果几个力共同作用产生的效果与一个力单独作用
产生的效果相同,那么这几个力就叫那一个力的分力,这 一个力就叫那几个力的合力.
•
2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
•
3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
•
6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
•
7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
新人教高中物理必修1第三章第5节 力的分解利用整体法和隔离法求解平衡 20张-课件
都二
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二分
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➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
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方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
作业2.如图所示，倾角为θ的三角滑块及其斜面上 的物块静止在粗糙水平地面上．现用力F垂直作用 在物块上，物块及滑块均未被推动，则滑块受到 地面的静摩擦力大小为
A．0
B．Fcos θ
C．Fsinθ D．Ftanθ
C
作业3.如图所示，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜
劈上一物块正在沿斜面以速度v0匀速下滑，斜劈保
例1
m1 m2
M
FN1
F静 1 F静 2
FN2
m1
m2
m1g
m2g
FN
FN2 '
F 静 1'
M
F静 2'
F N 1'
Ｍｇ
例2.如图所示，质量为M的木板悬挂在滑轮组下，上端由一根悬 绳C固定在横梁下．质量为m的人手拉住绳端，使整个装置保持在 空间处于静止状态．求 （1）悬绳C所受拉力多大？ （2）人对木板的压力(滑轮的质量不不变，T变小 C．N变大，T变大
B
D．N变大，T变小
变式.如图所示，在一根水平的粗糙的直横梁上，套有两 个质量均为m的铁环，两铁环系有等长的细绳，共同拴着 质量为M的小球，两铁环与小球均保持静止。现使两铁环 间距离增大少许，系统仍保持静止，则水平横梁对铁环