【人教pep版】六年级下册英语教学设计：Unit 2 教案(全)5
教师提问：Who are they?
教
学
过
程
What are they talking about?
They are…
They are talking about…
（三）Consolidation
1.小组内改编story time 中的对话。
2．总结本单元的重点动词的过去式和一般过去时态。
See a film have a cold
Whatdid youdo last weekend?
Did you see a film?
教学反思
学科电子教案
主备人：总第10课时
教学内容
Unit 2Part B Let’s learn
课型
新授
教学目标
1.能掌握本节课的重点词汇并表演本节课的对话。
2.能运用简单句型讨论有关过去生活的话题。
课型
新授
教学目标
1.phrases:cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV
2.What did you do?
教学重点
句型：听懂，会说.What did you do?
教学难点
能理解： What did you do?
He had a cold and slept.
三.趣味操练 （Practice）
What did you do last weekend?
I…
Did you stay at home?
Yes, I did./No, I didn’t.
板书设计或要点
Read---read a book go---went boating
了解动词过去式的基本用法
教具学具
磁带 录音机
教 学 内 容
个人修改设计
教
学
过
程
一．热身／复习（Warm-up/Revision）
1．活动一：说一说，
What did you do yesterday?
I went to see my grandparents.
What do you often do in the morning?
2.chant
I read a book on Monday.
I saw a film yesterday.
I washed clothes on Friday.
二．呈现新课 （Presentation）
1.Let’s learn
(1) read a book, saw a film, had a cold, slept
Where did you go?
板书设计或要点
Is---was clean---cleaned want ---wanted
Get---got are---were
教学反思
学科电子教案
主备人：总第12课时
教学内容
Unit 2Part B Let’s check and part C
课 型
新授
教学目标
（2）Students answer
教
学
过
程
They are…
They are talking about…
(3) Listen to the tape
2. Let’s talk
T: What can you see in the picture?
Can you guess what are they talking about?
The TV didn’t work and the music was too loud.
2.播放录音
3.展示文章，指导学生在小组内讨论完成书中的表格任务
教
学
过
程
4.阅读和朗读
5．Read and finish the letter.
（三）趣味操练 （Practice）
T: Did you take a trip last weekend?
4.学生两个人一组进行，一个孩子问，一个孩子答
5.听录音
板书设计或要点
What did you do last weekend?
I….
Stayed at home,drank tea,watched TV,cleaned room
教学反思
学科电子教案
主备人：总第8课时
教学内容
Unit 2Part A Let’s learn
板书设计或要点
Washed my clothes went to the park
Did my homework went fishing
Cleaned my room
教学反思
2．引导学生边说，边打节奏。
二．呈现新课 （Presentation）
1．活动一：Main scene
Who are they?
What’sin the picture?
What are they talking about?
三．教师引导学生answer the questions.
教
学
过
程
Let’s try and Let’s talk
2.能简单地讨论对一件事物的相关看法和相关内容。
教学重点
.能朗读，简单讲述本节课的小短文。
教学难点
能简单地讨论对一件事物的相关看法和相关内容。
教具学具
磁带录音机
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
Did you and your family take a trip?
2.Let’s talk about last weekend
T: What did you do last weekend?
S: I stayed at home.
二．新课呈现（Presentation）
1.Let’s try
（1）T: Who are they? What are they talking about?
Yes, we did./No, we didn’t.
Was it very fine?
Yes,it was./No, it wasn’t.
（二）呈现新课 （Presentation）
1.讨论
The room was big but old.
The hamburgers were bad and the lamp was too small.
What did you do ?
I….
教
学
过
程
(2)Listen to the tape of Let’s learn
2.Look and talk
(1)What did…do yesterday?
He….
Did he….?
Yes,he did./No, he didn’t.
(2)What did John doyesterday?
三．巩固和延伸（Consolidation and extension）
Was it…
Yes, it was./No, it wasn’t.
Did you…?
Yes, I did./No, I didn’t.
What did you do ?
I did…
板书设计或要点
The new film magazine talk about
教学内容
Unit 2Part A Let’s try and Let’s talk
课型
新授
教学目标
1．Read and act: Main scene and Let’s talk
2．了解动词过去式的基本用法。
教学重点
Read and act: Main scene and Let’s talk
教学难点
1.Listen and tick
2. Let’s try
3.句型练习：
What did you do yesterday?
What do you often do in the morning?
How was your weekend?
Did you do anything else?
I ....
I…
板书设计或要点
cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV.
What did you do?
教学反思
学科电子教案
主备人：总第9课时
教学内容
Unit 2Part B Let’s try and Let’s talk
课型
教学重点
能掌握本节课的重点词汇并表演本节课的对话。
教学难点
能运用简单句型讨论有关过去生活的话题。
教具学具
磁带录音机
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
一.热身／复习（Warm-up/Revision）
1.Talking
Stayed at home,washed clothes, watched TV,
cleaned room
1.能听说并讲述本节课的简单小故事。
2.了解简单的一般过去时的用法。
教学重点
能听说并讲述本节课的简单小故事。
教学难点
了解简单的一般过去时的用法。
教具学具
磁带录音机
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
Let’s sing-----Last weekend
人教版PEP六年级英语下册 Unit2 Last weekend 全单元教案
***小学部集体备课专用纸___年级______备课组时间：___月____日中心发言人：_______课题：Unit2 Last weekendPart A Let's learn ＆Do a survey and report第＿＿课时总计＿＿＿节教学目标：1.能够听、说、认读几个运用过去式的词组: cleaned my room,washed my clothes,stayed at home,watched TV等。
2.能够听、说、认读3个日常交际用语“How was your weekend？/ It was fine,thanks./ What did you do?”，能在日常生活中正确运用这些交际用语。
3.能了解单词简单的拼读规律，根据单词的音、义、形来学习词汇。
4.积极参与调查活动，能对新学内容进行归纳与总结。
教学重难点：1.熟练掌握本课时的单词、词组以及句子。
2.掌握-ed在单词末尾的发音。
3.了解一般过去时在日常生活中的具体应用。
教学过程：Step 1:Warm-up1.师生相互问候。
2.师生齐唱歌曲“What do you do on the weekend?”，复习与周末活动有关的动词词组。
3.师生一起看日历及活动图片进行问答，谈谈自己周末一般会做什么。
教师可在课件上呈现参考词组:see a film,take a trip,draw pictures,go swimming,go fishing,do homework,watch TV,read books,wash my clothes,play football,play basketball,play ping pong等。
4.对话练习。
T:I often clean my room on the weekend. What do you do on the weekend?S1:I often clean my room on the weekend.（多操练）S2:I usually read some interesting books.Step 2:Presentation1.呈现新单词。
最新人教PEP版 小学英语 六年级下册 Unit 2 第5课时 优质课教学设计
最新人教PEP版小学英语六年级下册优质课教学设计Unit 2第5课时 B (Read and write & Let’s check)教学目标一、知识与技能1. 能听、说，认读单词hotel，fixed，broken，lamp，loud，enjoy，stay等。
2. 能够了解read and write部分的大意。
3. 了解意见书书写格式。
二、过程与方法教师积极引导学生进行小组之间的合作与创新，培养学生的自主探究的能力。
三、情感、态度与价值观可以引导学生通过合作进行对话练习，通过书写训练培养好的书写习惯。
教学重点能够读懂文章内容。
教学难点能够根据提供的信息模仿对话，补全新的内容。
教法导航教师在本环节需要鼓励学生以小组为单位，进行对话练习，并鼓励学生在全班同学面前展示。
学法导航学生积极参与课堂，与组员之间合作探究，尤其是在老师的指导下进行可行性的操作训练。
教学准备多媒体课件，录音机，磁带，教学图片，单词卡片，学生活动手册等。
教学过程一、热身(Warm-up)1: GreetingT: Hello boys and girls.S: Hello MS Wang.T: Good morning/good afternoon class.S: Good morning/good afternoon MS Wang.T: Nice to see you again.S: Nice to see you, too.2: Warm-up日常口语练习。
二、呈现新课(Presentation)1. 出示PPT：Mrs Boom’s works/ made the beds/ cooked the food/cleaned the rooms.2. 出示Mike的建议卡及意见书。
3. 学生个别读，分段读。
4. 听录音跟读。
全班读。
5. Read the letter again quickly. find the sentences that describe pictures 1-3.6. Circle all the verbs in the text and complete the table.7. Read and finish the letter.8. 学生听录音完成Listen and number任务.9. 再次播放录音，学生把给出的短语排序。
PEP小学英语六年级下册Unit2教学设计
Unit 2 What’s the matter, Mike?教学设计一、教学内容：PEP小学英语六年级下册第二单元第一课时（Le t’s start Let’s chant A Let’s learn Let’s play）二、教材分析：本单元的教学内容主要是围绕“看病就医”和“描述心情”这两个话题展开。
“看病就医”是日常生活中的一个常见话题，本单元A部分介绍了有关这一话题的常用词汇和日常交际用语。
本课是本单元A 部分的第一课时，本课时的中心话题是“What’s the matter？”，让学生首先学习描述疾病的一些单词和短语，然后围绕着描述身体的不适展开话题，学习运用“What’s the matter？”来询问他人的身体是否健康，并且通过小组合作学会简单表达自己或他人的健康状况，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进友谊。
三、学情分析六年级学生经过前面几册的学习，已经掌握了大量的短语、句子，积累了较多的英语知识，具备了一定的英语表达能力。
而本单元的“看病就医”是日常生活中的一个常见话题，与学生的实际生活密切相关，易于引发学生用简单的英语进行交际和交流。
四、教学目标（一）、知识与技能：1、能够听、说、读、写单词或短语：have a cold, have a toothache, havea fever, hurt, have a headache，have a sore throat。
2、能够听、说、认读句型：“What’s the matter, Mike? I feel sick. I havea fever.”并进行关键词的替换操练。
3、能够理解并会吟唱Let’s chant 的歌谣。
（二）、过程与方法引导学生在学习过程中注意合作学习，利用教材中的Pair work、Group work、Let’s play或Task time部分，培养学生合作的意识。
（三）情感态度与价值观教育学生要讲究卫生，预防疾病。
人教版pep六年级下册英语第2单元教案
Unit2第1课时总计6课时主备人：投放日期2023年3月5日
一次备课
二次备课
Unit 2 Last weekend
Period 1 Section A Let’s learn / Do a survey and report P15
教学目标：
1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .
T：Did you do anything else? Did you play football ?Did you do your homework ?...板书：Did you do anything else?学生说说意思并带读。
6、学生小组阅读对话并回答问题。(1)What did mike’s grandpa do lastweekend ? (2)What did mike do？
We drank tea in the afternoon and watched TV。
4、板书呈现：show，children’s show，I watched some children’s show on TV.学生说意思，板书并教读。
5、T:What did you do last weekend ? S:I watched TV/….
三、合作探究、展示点拨。
1.教读对话，分角色朗读。
2.学生灵活运用本课时单词、词组编对话。
Eg:I washed my colthes/….
3. Listen to the tape and finish Let’s try .
人教版六年级英语下册教案Unit2 教案
S2：He read a book(板书read a book)
（2）出示动词卡片，学生朗读，
（3）出示Sarah看电影的图片，学生猜动词词组：see a film，引出saw a film(板书saw a film).学生跟读
（4）T：Sarah saw a film. Did you like it?(板书Did you like it?)
8.小组讨论，找出答案，抽生回答。
9.再次播放录音，跟读，要求生模仿语音语调。
10.生分角色朗读，男女生读，分组读
Step 4homework
听录音模仿对话
预习p17.
再实践（课堂、课后作业）设计
听录音模仿对话
预习p17.
教学反思
第 2 单元
课 题 名 称
Unit2 Last weekend
课 时
4
（2）make a report
向全班讲述自己的上个周末做了哪些事情。
Step5homework
（1）听录音，模仿对话
（2）预习p15
再实践（课堂、课后作业）设计
（1）听录音，模仿对话
（2）预习p15
教学反思
X k B 1 . c o m
第 2 单元
课 题 名 称
Unit2 Last weekend
（4）教师再次播放Let’s talk的课件，学生跟读并思考问题：
How was your weekend?
What did you do last weekend?
What are you going to do next weekend?
Step4practice
（1）role-play
人教PEP版英语六年级下册Unit 2 单元概述与课时安排教案-教学设计
Unit2 Last Weekend单元整体分析本单元是人教版英语六年级下册的第二单元，单元的话题是“Last Weekend”。
本单元通过呈现不同的场景，提供关于周末活动的句型结构。
共三个版块:A 部分，B 部分和C 部分。
A部分包括四会短语和情景对话，共两个课时。
第一课时呈现了陈杰和Mike 上个周末的活动，引出句型How was your weekend? It was good. What did you do? I …第二课时Mike 和他的爷爷打电话聊周末，重点掌握句型How was your weekend? I was fine. What did you do? I … Did you do anything else? B部分包括四会短语、情景对话和读和写，共三个课时。
第一课时John 和Amy 互相交流上周末的活动, 继续学习句型What did you do?I …Did you…? Yes, I did./ No, I didn’t.第二课时John 和Amy讨论电影杂志，呈现了句型Was it interesting? Did you see a film? 第三课时通过吴一凡和他的家人在酒店的遭遇，学会用一般过去时态描述发生在过去的事。
A、B部分重点掌握一般过去时动词短语和句型How was your weekend? It was good. What did you do? I … Did you…? C 部分包括听力测试、一般过去时态的动词过去式和C部分的故事，共一课时。
重点是复习本单元所学重点句型和掌握一般过去时态动词过去式的变化规律。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元的教学内容，教学重难点，然后围绕本单元主题Last Weekend展开设计活动。
本单元的教学内容和学生的生活息息相关，充分利用课件、教材主题图、网络资源等方式，引导学生思考、交流，并且创设真实的情境表达所学句型。
小学英语PEP人教版六年级下册《Unit2What'sthematterMike》版教学设计
小学英语PEP人教版六年级下册《Unit2 What’s the matter Mike》版教学设计一. 教材分析《PEP人教版小学英语六年级下册》Unit 2 “What’s the matter, Mike?” 主要围绕Mike的日常生活和情绪展开，通过学习本单元，学生能够掌握询问和描述他人情绪的交际用语，以及一些日常表达身体不适的词汇。
本单元共有4个部分，包括词汇学习、对话理解、语法练习和综合语言运用。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对英语学习有浓厚的兴趣，但部分学生可能在发音和听力方面存在困难。
在学习本单元时，学生需要通过大量的听、说、读、写活动，巩固和运用所学知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，掌握询问和描述他人情绪的交际用语。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高英语口语表达能力。
3.情感目标：培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子，以及询问和描述他人情绪的交际用语。
2.难点：正确运用所学知识进行日常交流，尤其是表达身体不适的词汇和句型。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2.交际法：引导学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，提高口语表达能力。
3.任务型教学法：布置各种任务，让学生在完成任务的过程中，巩固和运用所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括本单元的生词、句子、图片等。
2.教学道具：准备一些与本单元主题相关的道具，如玩具、图片等。
3.录音设备：用于播放听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲或游戏，引导学生进入英语学习氛围。
例如，播放一首关于情绪的歌曲，让学生猜猜歌曲中的人物的心情。
2.呈现（10分钟）展示Mike的图片，引导学生说出Mike的情绪。
六年级英语下册Unit2《LastWeekend》(第5课时)教案(新版)人教PEP版
Unit3LastWeekend第五课时一、教课目的：1．能听懂、会说和书写Didyoureadbooks?Yes,Idid.No,Ididn’t.这三个句子。
2．能用Didyou?Yes,Idid.No,Ididn ’t.句式对过去发生的事情进行咨询。
二、教课内容：句型：Didyoureadbooks?Yes,Ido.No,I didn’t.三、教课重难点：1．要点：能够听、说、读、写Didyou readbooks?Yes,Ido.No,Ididn’t.等句型。
2．难点：能够正确地使用动词的原形和过去式。
四、教课准备：准备A和B部分Let’slearn中的11张图片、跷跷板图片、CAI、活动表格一张五、教课过程：教课环节教师活动学生活动应用资建议与源说明1．Let’ssing a1．齐唱歌曲“Atthe Zoo”。
[动画：活跃课song:“AttheAtthe 堂氛围，Zoo”.zoo存心识地复习前一课的内容2．出示动词原2．看词说一说过去式。
PPT：有目的形，说一说过去动词过地按规式。
去式则和不第一组：watch,规则变wash,clean,化出示Warm-up/Revision[play,visit,动词，将walk,jump知识系统地呈第二组：go,现给学read,is,do生，便于记忆和理解。
②3．教师发问：②What didyoudolastw eekend?②What didyoudoyeste rday?3．回答：I lastweek/yesterday/lastnight .1③Whatdidyoudolastnight?④WhatdidyoudolastSundaymorning?⑤Didyoureadbookslastnight?4．Let’stry.4．听录音，选择，再听录音，听录音选择图片，逐句复述对话内容。
而后复述对话内容。
1．Aguessing1．用Maybeit’s.进行猜动画：game.测，并跟读：fullmoon。
人教版六年级下册英语Unit 2 教案(全)5
Was it…
Yes, it was./No, it wasn’t.
Did you…?
Yes, I did./No, I didn’t.
What did you do ?
I did…
板书设计或要点
The new film magazine talk about
教具学具
磁带录音机
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
一．热身／复习（Warm-up/Revision）
1.活动一：
T: What did you do?
S:I did….
二.呈现新课（Presentation）
1.Let’s learn
①Who are they?
They are…
What are they talking about?
4.学生两个人一组进行，一个孩子问，一个孩子答
5.听录音
板书设计或要点
What did you do last weekend?
I….
Stayed at home,drank tea,watched TV,cleaned room
教学反思
学科电子教案
主备人：总第8课时
教学内容
Unit 2 Part A Let’s learn
（2）Students answer
教
学
过
程
They are…
They are talking about…
(3) Listen to the tape
2. Let’s talk
T: What can you see in the picture?
人教版小学英语六年级下册Unit2教学设计
人教版小学英语六年级下册教案设计Unit Two Last weekend Part ALet's learn @Do a survey and report【教学目标】1. 能够听、说、读、写短语：watched TV;washed clothes;cleaned the room;played football and visited grandparents.2. 在创设的情境中，能够运用句型：What did you do last weeke nd?并能够做出正确的回答，进行对话交流。
3. 能够唱歌谣：Last weekend.4. 能够运用新学的内容完成：Do a survey and report, 对六名同学的访问。
【教学重难点】重点：能够听、说、读、写短语watched TV ;washed clothes;cleaned the room;played football and visited grandparents.难点：熟练掌握What did you do last weekend? What are you going to do nest weekend? 巨型的运用。
【教学过程】一、热身导入T:Hello!Children,do you like weekend?S:Yes.T:How is your weekend? What do you often do on the weekend?S:I often...T:What are you going to do this weekend?S:I am going to...二、呈现新知（一）听录音，复习对话内容，找出重点句型。
1. 听录音，把握主要内容。
T:What did Mike 's grandpa do last weekend?S:Mike 's grandpa...2. 自由朗读对话，把握重点句型。