如何培养小学生的意志品质
浅谈小学生道德意志的培养
浅谈小学生道德意志的培养小学生道德意志的培养是培养孩子在面对各种诱惑和挑战时能够正确选择并坚守道德准则的能力。
道德意志是孩子内心对道德要求的坚定力量，它对孩子的健康成长和个人发展起到重要的作用。
下面从培养小学生的思想道德意志、培养小学生的情感道德意志和培养小学生的行为道德意志三个方面对小学生道德意志的培养进行浅谈。
思想道德是行为的根本动力。
培养小学生的思想道德意志应从四个方面进行。
营造良好的家庭环境。
家庭是孩子最早接触道德的地方，家庭的环境和氛围对孩子的道德意志的形成起着关键作用。
父母可以通过自己的言行来引导孩子，要有良好的行为榜样，注重培养良好的道德品质。
注重道德教育。
学校和家庭都要注重对孩子进行道德教育，对孩子进行正面引导和合理引导。
学校可以通过开展各种形式的道德教育活动，增强孩子的道德意识；家庭可以选择适当的教育方式，将道德教育融入到日常生活中。
注重培养孩子的自信心和责任感。
自信心和责任感是孩子发展道德意志的基础。
父母和老师要给予孩子足够的关爱和支持，帮助他们树立正确的自我认知，增强自信心和责任感。
注重培养孩子的批判思维能力。
批判思维是培养孩子的道德意志的重要手段。
要通过合理的引导和培训，让孩子具备明辨是非、辩证思考的能力，培养他们正确对待各种价值观念和道德准则的能力。
情感道德意志是孩子对他人的情感体验和道德感知。
在培养小学生的情感道德意志方面，可以从以下几个方面进行。
培养孩子的同理心。
同理心是培养孩子情感道德意志的基础。
要让孩子学会从他人的角度去思考问题，了解他人的感受和需求，培养孩子关心他人、帮助他人的意识。
培养孩子的集体观念。
集体观念是培养孩子情感道德意志的关键。
要让孩子懂得集体的重要性，培养他们的集体荣誉感和集体责任感，让他们懂得在集体中相互支持和协作。
培养孩子的友善乐于助人的品质。
要引导孩子学会分享和合作，接受他人的帮助，发扬友爱互助的精神，增强他们帮助他人的意识和行动。
培养孩子的感恩之心。
教师如何培养小学生的意志力
教师如何培养小学生的意志力培养意志力，首先要确立远大的志向。
“有志者，事竟成”有了远大的志向，崇高的目标，才会有正确的行动方向，在学习、工作和劳动中才会有克服困难的坚强意志。
第一，要培养积极、愉快的情绪情感。
人的意志行动是受情绪情感影响的，积极乐观的情绪能促进人的意志活动，增强人的体力、精力，激励人去克服困难，实现预定的目的。
消极悲观的情绪会降低人的活动积极性，减弱人的精力，妨碍意志行动的贯彻。
第二，要善于控制自己的行动，培养自制力。
自制力是指一个人在意志行动中，善于控制自己的情绪，约束自己的言行，努力克服妨碍实现预定目的的恐惧、羞怯、犹豫、懒惰以及冲动的行为。
古希腊演说家德摩斯梯尼因口吃不能战胜论敌，但他并没有屈服于这种先天的弱点，而是坚持每天跑到海边，或爬上高山，在舌头底下含着小石头，高声演讲。
经过刻苦练习，终于成为一名著名演说家。
这是具有坚强自制力的典范。
第三，锻炼意志应从小事人手。
“千里之行，始于足下。
”坚强的意志是要在日常坚持不懈的锻炼中逐步培养起来的。
高尔基说得好：哪怕是对自己一点小的克制，也会使人变得坚强起来。
如体育锻炼，不仅可以增强体质，而且可以锻炼意志。
在体育活动中，可以培养勇敢、坚强、机智、果断、团结、互助等意志品质。
更多培养学生意志力的方法。
第四，锻炼意志应持之以恒。
“冰冻三尺，非一日之寒”，良好的意志品质不是一天两天就可养成的，需长期不懈的努力，尤其在遇到困难时，要知难而进，坚持到底，才能获得成功。
记日记是培养学生意志力的好方法，因为记日记需要持之以恒的精神。
鲁迅记了几十年的日记，从未间断。
可是生活中有的学生开始时表现极大的热情，可是过了几天，或因为学习太忙没有时间或者因为今天没仕么事情可写就借口不写，一次两次的原谅自己，到后来就干脆搁笔不写了。
这样做是无法锻炼意志力的。
第六，“榜样的力量是无穷的”。
为学生树立一个学习的榜样，也可以培养他们的意志力。
因为学生的意志的培养和锻炼，许多情况下是通过模仿与意志力的人所做的事情来完成的。
如何培养小学生吃苦耐劳的意志品质
如何培养小学生吃苦耐劳的意志品质《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。
教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求”。
“针对新形势下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力。
”而现在的小学生是21世纪国家建设事业的主力军,为此,他们更需要具有良好的心理素质和意志品质与之相适应。
从小培养学生良好的意志品质可以帮助学生更好地认识现实、提高心理适应能力和自身心理调节能力,适应现代社会的发展及国际激烈的竟争,实现祖国的繁荣昌盛。
1对本镇小学生吃苦耐劳意志品质的现状调查与分析上半年,我校开展了一次《小城镇小学生学习情意问题调查与研究》,对本镇800名小学生的问卷调查显示:怕吃苦、意志薄弱是目前小学生中存在的突出问题。
调查发现:小学生中53%的学生偶尔做些简单家务,如洗碗、扫地;36%的学生不愿参加学校卫生扫除和值日活动;29%的学生认为学习很苦很累。
再看每年的小学生体育运动会,象800m、1000m这样的耐久跑项目几乎无人问津;课堂中还可看到听课时靠墙的学生,问其原因竟是觉得舒服而已。
这一系列现象更可以看出当前小学生不乏好逸恶劳、意志薄弱者。
具体表现为:一是缺乏一定的自制力,明知不可为,而又不能控制自己的行为。
二是缺乏学习的情感,不能主动做学习的主人。
三是缺乏抗挫折能力,怕失败,遇到困难畏缩不前,受到挫折萎靡不振,遇到失败怨天尤人。
四是缺乏坚持力,有了不良行为常下决心又常不改等。
结合小学生当前实际生活状况分析以上问题,原因可归纳为三大方面。
一是家庭小环境。
现在孩子大多是独生子女,家长对其娇生惯养,甚至是溺爱。
对他们提出的要求有70%的家长会尽量满足。
如何培养小学生良好的意志品志
如何培养小学生良好的意志品志意志是自觉地确定目的，并努力克服困难，以实现预定目的的心理活动。
意志的强弱对一个人的行为以至一生能否作出贡献和成就，都有重大的影响。
培养学生的意志品质，可以锻炼学生的意志，增强他们克服困难战胜困难的信心，并有助于提高学生的学习成绩，促进他们各方面的全面发展。
意志在体育活动中的重要性是显而易见的。
反过来，体育活动又是锻炼意志的极好手段。
做为小学体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”，而且也是塑造人类灵魂美的“工程师”。
在体育教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。
一、要培养学生良好的意志品质，必须加强对学生的思想教育工作1、要加强对学生祖国荣誉感的教育要加强对学生祖国荣誉感的教育我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事，组织他们收看有关的电视节目。
当屏幕上出现我国国旗飘扬在领奖台上空时，教师要及时启发学生，激发学生爱国主义情感和个人为国家争光的愿望。
每当这时，很多孩子都会非常激动，表示要向运动健儿们学习，长大也要做名优秀运动员，为国争光。
2、要加强对学生集体荣誉感的教育体育课上，有的学生跳高或跳山羊有惧怕心理，不太敢跳，遇到这种情况，可组织学生进行小型竞赛，最好是组与组之间进行。
在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓励和影响下，绝大多数学生的惧怕心理都会有不同程度的减轻，表现出一定的意志努力。
3、教育学生端正学习动机有些学生的学习成绩较好，但就是不喜欢上体育课。
据调查，其中有部分人认为只要学好数学、语文，体育差点问题不大；还有的学生认为体育活动危险，怕高怕险，表现出明显的意志薄弱。
通过端正学习动机的教育，使这些学生认识到体育锻炼对个人发展的重要作用，从而激发其积极锻炼的内部动机。
二、在各种活动中培养学生良好的意志品质组织能增强学生意志品质的活动，如跳山羊、跳高、攀登等。
在这种活动中，有些学生表现出动摇、胆怯等消极意志品质，究其产生的原因，大致有三：①防御性条件反射。
依托教育教学资源,培养小学生坚强意志品质
依托教育教学资源，培养小学生坚强意志品质【摘要】在教育教学中，依托丰富的教学资源对培养小学生坚强意志品质至关重要。
优质教学资源可以激发学生的学习兴趣，增强他们的毅力和耐心。
教师在利用教育教学资源时，可以通过激励和引导学生，培养他们的自信和坚持不懈的品质。
针对小学生的意志品质培养教育教学资源包括一些具有挑战性和启发性的示范案例和活动。
通过实践案例的展示，可以让学生亲身体验教育教学资源对他们意志品质的影响，从而更好地培养他们的坚强意志品质。
在教育教学中，依托教学资源培养小学生坚强意志品质是至关重要的，教师需要善于利用各种资源和策略，激发学生的潜能，帮助他们养成坚强的意志品质。
【关键词】关键词：教育教学资源、小学生、坚强意志品质、培养、重要性、影响、策略、方法、推荐、实践案例、结论。
1. 引言1.1 教育教学资源在培养小学生意志品质中的重要性教育教学资源在培养小学生意志品质中的重要性不言而喻。
教育教学资源是指供教师和学生使用的各种教学工具、教材、设备和信息技术，是教学活动的基础和支撑。
在培养小学生的意志品质方面，教育教学资源具有重要的作用和意义。
优质的教育教学资源可以为小学生提供丰富多彩的学习内容和活动，创设良好的学习环境。
生动有趣的教学视频可以激发小学生的学习兴趣，多样化的教学游戏可以培养他们的合作精神和坚持不懈的意志。
通过利用这些资源，小学生可以在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性和自信心。
依托教育教学资源培养小学生的意志品质可以帮助他们克服困难、坚持不懈。
教师可以利用教学软件和互动课件设计一些挑战性的课程或任务，让学生在解决问题过程中培养毅力和坚强意志。
教育教学资源还可以为小学生提供更多的学习途径和机会，拓宽他们的知识视野，激发他们的求知欲和探索精神。
教育教学资源在培养小学生意志品质中发挥着重要的作用。
通过充分利用这些资源，教师可以帮助小学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的自律性、毅力和耐心，为他们未来的发展打下坚实的基础。
在小学体育锻炼中提高小学生的品格意志
在小学体育锻炼中提高小学生的品格意志体育锻炼在小学生的成长中起着非常重要的作用，不仅可以提高他们的身体素质，还能培养他们的品格意志。
以下是几个方面的体育锻炼对小学生品格意志的提高。
体育锻炼可以培养小学生的毅力和耐力。
毅力是一个人坚持不懈、勇往直前的品质。
通过坚持体育锻炼，小学生可以学会面对困难和挑战，不轻易放弃。
无论是长跑、跳远还是篮球比赛，都需要小学生付出持久的努力和坚持不懈的毅力。
只有经历了长时间的锻炼，他们才能够取得进步，这样就能激发他们坚持不懈、不怕困难的意志。
体育锻炼可以培养小学生的团队合作精神。
在体育锻炼中，小学生常常需要与队友一起合作完成任务，共同取得胜利。
通过团队合作，他们学会了协调、沟通和互相信任。
在足球比赛中，每个队员都扮演者不同的角色，他们需要相互配合，共同为球队争取胜利。
只有团结合作，才能够取得好成绩。
通过体育锻炼培养的团队合作精神，可以帮助小学生在日常生活中更好地与他人互动，更好地融入集体。
体育锻炼可以培养小学生的自信心和积极向上的心态。
体育锻炼是一个不断挑战自我的过程，通过不断的努力和训练，小学生可以逐渐提高他们的运动能力。
这种进步不仅可以增强他们的自信心，还可以激发他们积极向上、乐观向前的心态。
当小学生在比赛中获得好成绩时，会更加相信自己潜力的巨大，从而对生活充满信心和热情。
体育锻炼还可以培养小学生的竞争意识和困难面对能力。
在体育锻炼中，小学生常常需要面对其他同学的竞争，需要展现自己的实力和技巧。
这样的竞争可以让小学生在输赢中学会理解和尊重他人，同时也能够在失败和挫折面前变得更加坚强。
当小学生面对困难和挑战时，他们会学会思考和解决问题的能力，更加勇敢地面对各种困难和挑战。
体育锻炼可以提高小学生的品格意志，培养他们的毅力、团队合作精神、自信心和积极向上的心态。
各种体育项目都可以在小学生身上起到这样的作用，我们应该重视小学生的体育锻炼，为他们提供更多的运动机会，为他们的成长与发展创造更好的环境。
如何培养好学生良好的意志品质
如何培养好学生良好的意志品质小学体育教育中如何培养学生良好的意志品质，意志是自觉地确定目的，并努力克服困难，以实现预定目的的心理活动。
意志的强弱对一个人的行为以至一生能否作出贡献和成就，都有重大的影响。
培养学生的意志品质，可以锻炼学生的意志，增强他们克服困难战胜困难的信心，并有助于提高学生的学习成绩，促进他们各方面的全面发展。
一、树立远大志向坚强意志的前提是有志，学生只有树立远大的志向，才能激发火一般的热情，充分发挥自己的主观能动性，冲破层层阻力和障碍，为实现自己的志向而奋斗。
二、进行知识教育，在意志培养工作中，给学生以相应的有关意志的知识也是非常重要的。
找来有关心理学方面通俗易懂的读物，找出有关意志章节的内容以及生动的事例，带领学生学习并结合班级工作中在这方面出的问题，组织学生讨论，然后要求学生根据自己的情况，制订一个奋斗目标和一份自我锻练计划，让学生在行动中加深理解三．启发学生加强意志的自我锻炼。
意志品质的形成过程，也是学生不断自我教育的过程。
培养良好的意志品质，不管用什么方法，最终应落实到学生的自我锻炼、自我检查、自我监督，自我鼓励上来。
这是最重要也是最有效的方法和途径，因为只有自我具有主动性和能动性，效果才会更加明显。
教师引导学生自我锻炼时应告诫他们：要善于掌握自己的愿望。
采取决定要充分估计主客观条件，做到合理可行。
执行决定要态度坚决，有始有终，坚持不懈。
要制订切实可行的自我锻炼计划，从小处入手，从克服缺点开始，制定个人学习生活、体育锻炼以及公益劳动计划，在实施计划的行动中持之以恒，培养顽强的毅力。
五、加强目的动机教育，培养正确的观念。
学生的学习动机多种多样，有的是为父母而学，有的为老师而学，有的为考好学校而学，有的为超过同伴、同学等。
每人小学生都应该加强自我的学习目的和动机教育，逐步提高动机水平。
比如，学生可以适当地参加一些兴趣活动，培养自己的爱好，以帮助自己形成稳定的学习动机和认真负责的学习态度；也可利用正确的自我评价，有目的地表扬与批评，以及学习成果的反馈作用，来培养和激发自己的学习动机；还可因势利导，让教师或自己逐步提出更高要求，从而克服利己主义动机，形成正确的动机。
具体如何培养幼儿意志力的教育案例
具体如何培养幼儿意志力的教育案例幼儿期是人生发展的关键时期，培养幼儿的意志力对于他们未来的成长具有重要意义。
下面是十个关于如何培养幼儿意志力的教育案例：1. 培养坚持的习惯在日常生活中，教师和家长可以通过给予奖励或表扬来鼓励幼儿坚持完成一些小任务，如每天背诵一首儿歌或完成一项简单的手工活动。
通过这种方式，幼儿可以逐渐培养出坚持不懈的品质。
2. 培养自我控制的能力通过游戏和活动，教师和家长可以引导幼儿学会控制自己的情绪和行为。
例如，在玩具店里，教师可以要求幼儿先制定购买计划，然后再决定购买哪些玩具，从而培养他们的自我控制能力。
3. 设立目标帮助幼儿设立小目标，并给予适当的指导和支持。
例如，教师可以要求幼儿每天阅读一本绘本，并在一周后进行小测验。
通过实现小目标，幼儿可以逐渐培养出积极向上的意志力。
4. 培养克服困难的勇气教师可以通过让幼儿接触一些挑战性的活动来培养他们克服困难的勇气。
例如，在户外活动中，教师可以引导幼儿攀爬高难度的攀岩墙，鼓励他们面对恐惧并克服困难。
5. 培养耐心教师和家长可以通过一些富有挑战性的游戏来培养幼儿的耐心。
例如，教师可以给幼儿一些难度适中的拼图，鼓励他们坚持完成，并在最后给予奖励和表扬。
6. 培养自信心教师和家长可以通过赞美和鼓励来帮助幼儿建立自信心。
例如，在班级活动中，教师可以表扬幼儿在表演或展示自己才能时展现的勇气和自信心。
7. 培养合作意识通过组织小组活动和游戏，教师可以培养幼儿的合作意识和团队精神。
例如，在幼儿园里，教师可以组织幼儿一起完成一项小任务，如清理教室或整理玩具。
8. 培养责任心教师和家长可以通过给予幼儿一些小的责任来培养他们的责任心。
例如，教师可以要求幼儿每天负责班级的植物浇水，让他们意识到自己的责任和重要性。
9. 培养独立性让幼儿参与一些日常生活的活动，如穿衣、洗脸等，培养他们的独立性和自理能力。
通过自己完成一些小事情，幼儿可以逐渐培养出独立思考和解决问题的能力。
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如何培养小学生的意志品质
农庄小学王艳琴
意志是自觉地确定目的，并努力克服困难，以实现预定目的的心理活动。
意志的强弱对一个人的行为以至一生能否作出贡献和成就，都有重大的影响。
培养学生的意志品质，可以锻炼学生的意志，增强他们克服困难战胜困难的信心，并有助于提高学生的学习成绩，促进他们各方面的全面发展。
意志在体育活动中的重要性是显而易见的。
反过来，体育活动又是锻炼意志的极好手段代写论文。
做为小学体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”，而且也是塑造人类灵魂美的“工程师”。
在体育教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。
一、要培养学生良好的意志品质，必须加强对学生的思想教育工作
1、要加强对学生祖国荣誉感的教育
我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事，组织他们收看有关的电视节目。
当屏幕上出现我国国旗飘扬在领奖台上空时，教师要及时启发学生，激发学生爱国主义情感和个人为国家争光的愿望。
每当这时，很多孩子都会非常激动，表示要向运动健儿们学习，长大也要做名优秀运动员，为国争光。
事实证明，体育健儿中有的正是这样起步的。
2、要加强对学生集体荣誉感的教育
体育课上，有的学生跳高或跳山羊有惧怕心理，不太敢跳，遇到这种情况，可组织学生进行小型竞赛，最好是组与组之间进行。
在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓励和影响下，绝大多数学生的惧怕心理都会有不同程度的减轻，表现出一定的意志努力。
3、教育学生端正学习动机
有些学生的学习成绩较好，但就是不喜欢上体育课。
据调查，其中有部分人认为只要学好数学、语文，体育差点问题不大；还有的学生认为体育活动危险，怕高怕险，表现出明显的意志薄弱。
通过端正学习动机的教育，使这些学生认识到体育锻炼对个人发展的重要作用，从而激发其积极锻炼的内部动机。
二、在各种活动中培养学生良好的意志品质
1.组织能增强学生意志品质的活动，如跳山羊、跳高、攀登等。
在这种活动中，有些学生表现出动摇、胆怯等消极意志品质，究其产生的原因，大致有三：
①防御性条件反射。
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，有的学生在一次跳高或跳山羊中不慎摔伤，下次就会害怕，甚至一听到跳高等就紧张。
②类化。
如有的学生怕跳高，会影响到跳山羊、跳远，甚至怕单腿跳等与跳高相似的活动。
③感染。
如有的学生怕跳高，其他学生也受其感染，也怕跳高。
我们了解了学生消极意志品质产生的原因后，就可以有的放矢，采取措施：1、教师要讲清动用要领，注意语言暗示和引导，降低器械的高度，加宽跳高架的距离，翻松沙坑，或将跳高横杆换成橡皮筋等以降低或减轻条件反射。
一般采取了这些措施后，学生们就能鼓足勇气，在取得成功的努力中锻炼意志，体验欢乐。
2、练习与克服不愉快情绪体验相联系的活动，如1000—1200米自然地形跑，400—600
米耐久跑等。
这些活动都能促使学生出现心跳加快、呼吸短促、口干腹痛等不愉快情绪体验，出现运动中的“极点”观象。
意志品质薄弱的学生有可能会中途退出跑道，这就需要教师的积极支持与鼓励。
“极点”的出现是考验和锻炼意志的极好机会。
3.练习与多变条件相联系的活动，如小羽毛球、小排球、小足球等活动，可锻炼、培养学生果断机智，自制、勇敢等良好意志品质。
4.练习与遵守纪律相联系的活动，如队列操作、武术等，可培养学生遵守纪律，自制等意志品质。
三、在克服困难中培养学生良好的意志品质
体育的课堂教学，要有一定的难度，难度的标准应是：只要努力，绝大部分学生都能达到要求。
教师要遵循由易到难逐渐加大难度的原则，教学中，要从难从严要求，培养学生克服客观困难能力。
教师要善于创设“客观困难情境”，对学生逐步提出更高的要求，提高难度加大运动量，使学生在克服困难的意志努力中逐步适应。
教师也要鼓励学生与主观困难，如（疲劳、小病、不愉快情绪等）作斗争，从而培养学生良好的意志品质。
总之，一个好的教师应在体育教学中，根据学生实际水平和运动项目的情况、特点，在内容难度，动作要求（强度、密度）、学生心理要求等方面，结合具体条件进行妥善安排，努力作到不易不难，恰到好处。
四、注意小学生意志的自我培养
注意学生意志的自我培养，是培养学生良好意志品质的重要环节。
教师在培养学生的良好意志品质时，要深入了解学生心理状态、身体条件和运动基础。
在做高难动作时，教师要重视保护，但不要过分“帮助”，否则不利于培养学生的自我控制能力，不利于学生意志品质的发展。
如何加强学生意志的自我培养呢？我们认为主要是培养学生自我作业、自我要求、自我监督的能力，并进行自我暗示的训练。
①自我作业。
即要求学生认真观看教师示范，细心揣摹动作要领，一次次地独立完成教师所规定的动作。
②自我要求。
要求学生对自己严要求、高标准，不要轻易降低要求和难度。
如有的学生在做出山羊分腿腾越时，由于步伐混乱，踏跳不准，胸腹撞到山羊上了，以后见到山羊就怕了，甚至认为其它体育项目自己都行，只有山羊过不去无所谓。
这时体育教师要及时了解情况，用优秀运动员带伤坚持比赛，为国争光的事例，激励学生奋发向上，不要放松要求。
同时教师要加强必要环节的保护，争取一次成功，如一次不行，就继续做，直到找回已建立的正确条件反射，消除摔跤留下的“伤痕”。
③自我监督。
教育学生学会自我监督，做到“公开课和一般课一样，教师在与不在一样，测验与平时训练一样，校内和校外锻炼一样。
”④自我暗示。
教师要注意学生的自我暗示的训练，这对培养学生意志，提高运动成绩都是有利的。
如早晨天冷不想起床，学生可自我暗示：“天冷算什么，要学习解放军在寒冷的气温下，保卫北国边疆与严寒作斗争精神，一、二、三，起来。
”这样，就可以骨碌起来，穿衣下床，跑步锻炼。
五、教师言传身教
教师的行为、举止对学生的心理影响是十分显著的。
要想培养小学生良好的意志品质，教师本身必须有坚强的意志。
在课堂教学中，教师的示范不仅仅是技能技巧的显示，重要的是以自己的实际行动和充满信心的教态去影响那意志薄弱的学生，创造出一种同学之间相互尊重、相互关心、团结友爱的和谐气氛，以缓解那些怀有恐惧心理的学生的紧张情绪，提高克服困难的信心和勇气。
教师还要善于用集体的力量和榜样的作用，鼓励学生的士气，激励学生的斗志。
对学生所表现的勇敢行为，教师要及时的表扬和鼓励，从而使小学生在教师的监护下逐步培养起
良好的意志品质。