五年级英语上册Unit1Wehavenewfriends(Lesson6)教学PPT课件人教精通版
Country
_______
House Address _______ Telephone _______
>>Practice
Let’s chant
>>Summary
如何询问和回答某人的家庭住址？
—Where do you live? —I live in / on / at …
例句
—Where do you live? —I live at 47 Beijing Street.
Just practise
>>Presentation
Just write
what
your
什么 你的
is
name
是什么
是
名字
what’s = what is
What’s your name?
My name is Carl.
>>Presentation
Look and say What’s your name? Where do you live?
Lily
My name is Lily. I live at 39 Renmin Road.
>>Presentation
Look and say What’s your name? Where do you live?
Marry
My name is Marry. I live at 60 Heping Street.
>>Practice
Pair work
What’s your name? Where do you live?
My name is … I live in/on/at…
>>Practice
Let’s act
Hello, Lily. I want to see you. Where do you live?
完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
●
●
没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔
●
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
●
一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果
● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思
● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。── 列宁
● 迅
●
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁
1
I live at 47 Beijing Street.
4
Hi, Kay. I want to see you. Where do you live?
3
I live at 56 Wuhan Road.
2
>>Practice
Name Age
_______ _______
Let’s make the address book together!
I live on Wangfujing Street.
>>Lead-in
Free talk I live in Zhonghua Road. Where do you live?
I live in… City.
I live on… Road.
I live on… Street.
>>Presentation
Unit1 We have new friends.
Lesson
6
>>Review
Look and say
city
road
street
>>Review
Look and say Where do you live?
I live in Harbin City. I live on Zhongshan Road.
人教精通版五年级英语上册Unit1《Wehavenewfriends》(Lesson6)教学设计
Lesson6 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise本部分的内容旨在强化本单元的核心表达方式，同时扩展词汇。
结合生动形象的图片，给学生提供更多运用英语的机会。
内容主要涉及家庭住址的表达。
遵循词不离句的原则，在句子中熟练运用这些句型。
2. Just write本部分要求学生能够听、说、认读、书写的四会单词：what, is, your, name, w hat’s=what is和四会句子结构：What’s your name? My name is Carl.3 Let’s act本课的活动形式是让学生动手把教师的桌椅布置成街道和住宅的样子，为了便于进行语言活动，可以让学生动手做一些路标和其他装饰物，让学生在模拟情景中，用打电话的形式分组演练会话。
4. Let’s chant感知字母c在单词中的发音/c/，学习并进行记忆练习。
二、课前准备1. 准备有姓名，年龄，国籍，家庭住址等信息的一些表格。
奖励给表现好的同学，同时也可以在操练环节中作为学具使用。
2. 准备单词卡片。
3. 在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词和句子结构。
4. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。
2) 说唱歌谣。
Where do you live? Where do you live?I live in the Happy City. I live in the Happy City.Where do you live? Where do you live?I live on Nanjing Road. I live on Nanjing Road.Where do you live? Where do you live?I live on Shanghai Street. I live on Shanghai Street.3) 自由交谈。
2018-2019年英语小学人教精通版五年级上册Unit 1 We have new friends Lesson 6优质课教案
Lesson 6教案
一、Teaching aims
1. Key words: city, road, street, what, what, is, your, name, what’s=what is…
2. Key sentences:
Whhat’s your name?
3. Have the students do part G-Look, read and complete the dialogues' of the work book .then check the answers with them.
E. Homework
Have a practice with your partner using the key sentences.
a. Listen to the tape.
b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.
E.g.: city, road, street, t, what, is, your, name, what’s=what is…
Sing a song about “what is your name?”
2. Pre-task preparations
A. Read and spell the key words one by one.
B. Read the passage on the book.
C. While-task procedures
D. Post-task activities
1. Make sentences with new phrases and words.
精通五年级英语上册Unit 1 We have new friends Lesson 6 教学设计2
Unit 1 We have new friendsLesson 6教学设计一、教学内容与分析Just speak情景会话：在校园里，课外活动时间，来自不同班级的学生Zhou Pei和Carl见面后，谈论各自所在的班级和家庭住址。
两人通过初次见面的交谈，互相了解并成了好朋友。
行动目标：通过情景会话，让学生复习如何询问和介绍所在的班级，学会询问和介绍家庭住址。
重点聚焦：What's your name?Where do you live?I live on Green Road.What's your house number?I live at 46 Purple Street.滚动项目：We are in the same grade. What's your name?Let's be friends. My name is Patrick Green.How about you? What class are you in?We live near each other. I'm in Class Three, Grade Five.Let's go home together.读图向导：引导学生注意观察Zhou Pei和Patrick谈话时的表情。
二、课前准备1. 准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片。
2. 准备学校所在地的详细地址卡片。
准备能反映出学校位置的地图或教师自己绘制的简图。
3. 制做准备Zhou Pei和Patrik的头饰。
制做通讯录，示例如下：NAME _____________AGE ______________BOY / GIRL ______________SCHOOL _______________CLASS _______________HOME _______________三、教学步骤与建议1. 热身／复习 (Warming-up／Revision)检查学生查找地图的情况，让学生展示自己收集的有关信息：1)自己所在的位置；2)所在省市的主要城市和地区；3)中国务省的省会所在城市；4)英国、、澳大利亚、新西兰、加拿大、新加坡等国家的位置；5)以上国家的首都，及英文名称。
人教精通版英语五上Unit1WehavenewfriendsLesson6教学课件
Unit1 We have new friends.
Lesson 6Βιβλιοθήκη >>Review
Look and say
city
road
street
>>Review
Look and say Where do you live?
I live in Harbin
City.
I live on
4
I live at 47 Beijing Street.
3
Hi, Kay. I want to see you. Where do you live?
2
I live at 56 Wuhan Road.
>>Practice
Name
_______
Age
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Country
_______
House Address _______
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
Road.
Where
do
you
live?
五年级上册英语教案-Unit 1 We have new friends. Lesson 6 人教精通版
重难点
重点：What’s your name? My name is Carl.
Where do you live? I live on ShanghaiStreet.
难点：学生寻找Fun Facts部分的信息点，了解新西兰的基本情况。
教具
PPT，录音机，绿板。
教学过程
教学
过程
学生活动预设
教师活动预设
学情
分析
通过前几课的学习，学生应该能够很容易的掌握本课内容，因此在本课融入本单元Revision以及Fun Facts可以丰富本节课的活动内容，使学生有更多练习机会，并拓展他们的视野，增加他们对学习的兴趣。
目标设置
教学
目标
语言
知识
能够听说读写：What’s your name? My name is Carl.
教学反思
由于第六课的教学内容在第五课中均已学过，因此在时间上进行了很大程度的压缩。将压缩出的时间用于Fun Story和Fun Facts的学习。Fun Story对本单元的核心语言知识用动画故事的形式进行了复习巩固，同时也给学生创造出一个口语交际的机会因此在本课也是一个重要内容，而Fun Facts部分，设计成扩展部分，置在让学生了解一些新西兰的简单基本情况，不做深入学习，主要通过观察图片和填写信息点以及完成思考任务来实现。本课的Chant部分，将安排再Lesson Seven中进行学习。这也是合理利用教材安排教学顺序的一种体现。
Where do you come from?
Where do you live?
(1)通过歌曲进行复习并对本课起到必要的铺垫作用，同时引领学生快速进入英语学习氛围。
(2)师生进行真实语境下的自由交流，起到复习巩固新知的作用同时为新课做铺垫。
五年级上册英语教案- Unit 1 We have new friends. Lesson 6人教精
五年级上册英语教案- Unit 1 We have new friends. Lesson 6人教精通版课程目标1.掌握并能正确使用动词have/has的用法；2.了解描写动物的形容词和短语；3.提高口语和听力水平；4.培养学生对动物的热爱，增强保护动物的意识。
教学重点1.学生认识新单词，掌握并能正确使用动词have/has的用法；2.培养学生口语和听力能力。
教学难点学生掌握并能熟练运用描述动物的形容词和短语。
教学准备录音机、幻灯片、动物图片、投影仪。
教学过程1. Warming-up•老师播放一段动物园的场景，然后让学生说一说场景中有哪些动物。
2. Presentation•老师播放单词has/have的发音，要求学生跟读；•老师出示幻灯片，教授新单词：elephant,lion,giraffe,monkey;•老师请学生跟读单词，并和他们一起读出单复数形式;•老师出示图片，教授形容词和短语：big,small,tall,short,funny,cute；•老师请学生跟读形容词和短语，并描述图片上的动物。
3. Practice•老师播放对话，让学生跟读并模仿；•学生自由搭配动物和形容词进行描述。
4. Production•老师让学生自由发挥，描绘他们喜欢的动物。
5. Homework•完成Workbook中的练习；•用英语写一篇短文，介绍你喜欢的动物，并配以图片。
教学反思本节课主要是让学生学习和应用新单词和形容词，同时提升口语和听力能力。
通过对话和练习，学生已经能够熟练运用所学知识，为以后的学习打下了坚实的基础。
在教学中，可以将单词、短语和对话录制下来，让学生在课后多进行听说练习，更好地巩固所学知识。
五年级上册英语教案- Unit1 We have new friends(Lesson6) ｜人教精
五年级上册英语教案－ Unit1 We have newfriends(Lesson6) ｜人教精通版课程目标1.了解并掌握词汇：“like, listen”2.能听、说、认读课文中的句子：“I like music.” “What do you like?” “I like listening to music.”3.掌握用“like”来表达自己的爱好以及正确表述他人爱好的方式。
教学准备黑板、彩色粉笔、PPT、音频、小黑板、教学卡片教学过程Step 1： Greeting(1)与学生打招呼，问好，温馨互动。
Step 2：Review（1）教师与学生复习上节课的知识点和所学的句型。
（2）通过教师创建的一些小游戏恢复英语学习的兴趣，如抢答之“哪个词听起来相似”等。
Step 3：Presentation(1)教师出示图片，让学生尽力猜出图片中隐藏的人或物。
(2)教师告知学生，他们在这一课要认识和学习有关音乐的新词汇。
(3)教师引导学生发言，并帮助学生来回答问题：“What do youlike？”“I like…”。
Step 4：Practice(1)教师用音频让学生听到以下的对话演示：A：What do you like，Sue? B：I like music. What do you like，Linda? A：I like listening to music.(2)教师请学生阅读并理解对话内容。
(3)学生分组模拟对话，练习表达自己的爱好。
(4)教师巡视班级，并给予必要的帮助和鼓励。
Step 5：Production(1)教师向学生展示文本：I like music. What do you like? I like listening to music.(2)教师鼓励学生在小黑板上写下文本的内容。
(3)学生要展示他们在小黑板上写的东西，并让其他学生尽力猜出这些文字中的具体意思。
Step 6：Homework(1)学生应做好以下的书面作业：I. 写在小黑板上。
精通版五年级英语上册Lesson6_教学课件
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What’s your name? Where do you live?
My name is …tice
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I live on… Road.
I live on… Street.
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is
是
your 你的
name 名字
what’s = what is 是什么
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五年级上册英语教案-unit1wehavenewfriendslesson6-人教(精通)秋
教案五年级上册英语教案—Unit 1 We have new friends Lesson6人教（精通）秋一、教学内容本节课为五年级上册英语人教（精通）秋季版第一单元的第六课。
教学内容主要包括词汇、句型和日常用语的学习，以及学生听、说、读、写能力的培养。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课的词汇和句型，并能用所学知识进行日常交流。
2. 能力目标：培养学生听、说、读、写的能力，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学难点1. 词汇的掌握和应用。
2. 句型的正确运用和口语表达。
四、教具学具准备1. 教师准备：多媒体设备、课件、教材、卡片等。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过歌曲、游戏等形式，引导学生复习已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现新课：教师通过图片、实物等展示本节课的词汇和句型，引导学生观察、模仿和练习。
3. 操练新课：学生通过角色扮演、小组讨论等形式，进行词汇和句型的练习，教师给予指导和反馈。
4. 巩固新课：通过游戏、竞赛等活动，巩固所学知识，提高学生的运用能力。
六、板书设计1. Unit 1 We have new friends Lesson 62. 词汇：列出本节课的词汇，并用图片或简笔画表示。
3. 句型：列出本节课的句型，并给出示例。
4. 课堂活动：简要介绍课堂活动安排。
七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成相应的练习题。
2. 口语练习：模仿课文对话，进行角色扮演。
3. 写作练习：根据所学句型，编写小短文。
八、课后反思本节课的教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思等内容共计2000字左右。
在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况和教学环境进行调整。
重点关注的细节：教学过程1. 导入新课：通过歌曲或歌谣：选择一首与本节课主题相关的歌曲或歌谣，让学生跟唱，通过音乐的形式让学生熟悉本节课的词汇和句型。
小学五年级英语上册(人教精通版)Unit 1 We have new friends Lesson 6课件
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Hello, Lily. I want to see you. Where do you live?
人教新版 五年级上册
Unit1 We have new friends.
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Look and say Where do you live?
I live in Harbin
City.
I live on
亲爱的读者： 2、世千上里没之有行绝，望始的于处足境下，。只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、成少功年都易永学远老不难会成言，弃一，寸放光弃阴者不永可远轻不。会。成20功:31。7.14.202020:317.14.202020:3120:31:417.14.202020:317.14.2020
Lily
My name is Lily. I live at 39 Renmin Road.
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Look and say What’s your name? Where do you live?
Marry
My name is Marry. I live at 60 Heping Street.