新人教版小学四年级数学上册《多位数的认识》复习课PPT
整万整亿的数的改写：
把万位后面的4个0 或亿位后面的8个0去掉， 换成 “万“或“亿”字
不是整万整亿数的改写：
用四舍五入法。是舍还是入，要看省略的 尾数部分的最高位是小于5还是等于或大于5
如何比较数的大小？
1、位数不同，位数多的数就大; 2、位数相同，比最高位，如果最高位相同 就比下一位，直到比出大小为止。
我来改
改写成以“万作单位的数 ：
80000 =8 万 470000 =47 万
改写成以“亿”作单位的数（不是整亿数的 用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数）：
214420000≈2亿 325600000000 =3256亿
人教版小学数学四年级上册第八单元
总复习（二）
多位数的认识
数位顺序表
数…
级
亿级万级个级ຫໍສະໝຸດ 数…位千百 十
千 百十
亿亿 亿亿 万 万万 万 千百 十个
位位 位位 位 位位 位 位位 位位
计 …千百
数
亿亿
单
位
十
千百
亿亿 万万
十 万 万千百
十个
数位顺序我来练
(1) 万级包括（万位）、（十万位）、 （百万位）、 （千万位）。
多位数的读数方法
1.先分级,从高位读起，一级一级地往下读。 2.读亿级或万级的数时，要按照个级的数 的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。 3.每级末尾的0都不读。其它数位有一个
0或连续有几个0都只读一个“零”。
我来写
三百零三万零三百零三 写作：3030303
一千零五十万四千零二十 写作：10504020
(2) 十万十万地数，数10次是（一百万），数100 次就是（一千万），一亿里面有（10）个一千万。
（3） 230344302这个数是（九）位 数，它的最高位是（亿位），从右往 左看，第二个“3”在（十万 ）位上， 表示( 3个十万 )。
我来读
4231579 30050082 3960400000
二十亿零七百六十八万 写作： 2007680000
多位数的写数方法
1.从高位起，一级一级地往下写。 2.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数
位上写0。
我来比
（从大到小排列顺序）
1650010 16500100 1650020 5360020 16500100 >5360020 >1650020 >1650010
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《多位数的认识》复习课共23页
《多位数的认识》复习课
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
人教版小学四年级上册数学《多位数的认识》精品课件
4097000 ≈410万 60234000000 ≈602亿
三、巩固提高
1.填一填： （1）10个一千万是( 一亿 )。 （2）49007050000里有( 490)个亿和(705)个万。
2.连线。
7个亿、9个千 万和4个千
7个亿、9个 万和4个百
7个亿、9个十 万和4个十700090400700900040 790004000
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
二、深化知识
读数与写数
亿级 万级 个级 写作： 5080 4000 0000 读作：五千零八十亿四千万
数的比较
100000 ＞99999 470900 ＜ 479000 308007100 ＜ 380007100 7450000 ＞5740000
近似数与省略
38070000 ＝3807万 5200000000 ＝52亿
改写
先分级，再找到万位或亿位，去 掉万位或亿位后面的“0”，再添 上一个“万”字或“亿”字。
求近似数
先分级，再找到万位或亿位，用“四 舍五入”法去掉万位或亿位后面的尾 数，再添上一个“万”字或“亿”字。
数的比较
位数不同的两个数， 位数多的数就大。
位数相同的两个数，从最高位 比起，最高位上的数大的那个 数就大，如果最高位上的数相 同，就比较下一个数位上的数。
数的概念；大数读、写的方法；数的改写和省略尾数的 方法。
【学习难点】
数中间和末尾有0的读写，用“四舍五入”法求近似数。
一、复习旧知
多位数的认识
读数 写数 改写 求近似数 比较大小
数的分级
数 级 …… 亿 级
三、巩固提高
1.填一填： （1）10个一千万是( 一亿 )。 （2）49007050000里有( 490)个亿和(705)个万。
2.连线。
7个亿、9个千 万和4个千
7个亿、9个 万和4个百
7个亿、9个十 万和4个十700090400700900040 790004000
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
二、深化知识
读数与写数
亿级 万级 个级 写作： 5080 4000 0000 读作：五千零八十亿四千万
数的比较
100000 ＞99999 470900 ＜ 479000 308007100 ＜ 380007100 7450000 ＞5740000
近似数与省略
38070000 ＝3807万 5200000000 ＝52亿
改写
先分级，再找到万位或亿位，去 掉万位或亿位后面的“0”，再添 上一个“万”字或“亿”字。
求近似数
先分级，再找到万位或亿位，用“四 舍五入”法去掉万位或亿位后面的尾 数，再添上一个“万”字或“亿”字。
数的比较
位数不同的两个数， 位数多的数就大。
位数相同的两个数，从最高位 比起，最高位上的数大的那个 数就大，如果最高位上的数相 同，就比较下一个数位上的数。
数的概念；大数读、写的方法；数的改写和省略尾数的 方法。
【学习难点】
数中间和末尾有0的读写，用“四舍五入”法求近似数。
一、复习旧知
多位数的认识
读数 写数 改写 求近似数 比较大小
数的分级
数 级 …… 亿 级
四年级数学上册9 总复习第1课时 多位数的认识
作品编号：15635478925896743学校：山黄市鹤仙镇那年小学*教师：戒悟空*班级：蝶舞伍班*9总复习总复习内容主要涉及本册教科书中四个主要内容,分别是大数的认识、乘法和除法的运算、空间与图形、统计与数学广角。
通过总复习，学生对本学期所学的知识进行整理和复习，进一步巩固数的概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期的教学目标。
正因为总复习的目的就是对本学期所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，所以教学中要把握两个关键点：一是查漏补缺，进一步巩固深化数学知识和技能；二是沟通联系，构建知识体系，深化对知识的理解，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
本册教科书四大版块的内容学生基本已经掌握，欠缺的是厘清知识脉络、查漏补缺的能力以及科学有效的复习方法。
所以复习的重点应该放在引导学生复习巩固的基础上，让学生初步形成数感、符号意识、空间观念和数据分析观念，提高运算能力及解决问题的能力，并逐步掌握复习方法，形成良好的学习习惯。
1.抓住重难点知识，查漏补缺是复习课的一项主要内容，辨析含糊不清的认知，巩固强化薄弱环节则是复习课的重要任务。
例如，复习“大数的认识”的一项重点内容就是大数的读写法，一方面抓住其重点内容“中间、末尾有0的数的读写法”进行复习，另一方面还要关注学生的思维易受知识负迁移的影响而产生思维障碍点。
2.复习课要加强各部分内容之间的联系，完善知识结构，建构知识网络。
例如，复习“图形与几何”时，结合本册教科书知识较为零散、概念多的特点，教师要引导学生进行适当的系统整理，在构建知识网络的过程中，使学生更加直观、清晰地了解图形间的联系和区别，明确概念，内化理解。
3.复习时，既要加强知识间的横向联系，更要加强知识间的纵向联系。
例如，复习“乘法和除法的运算”时，可以把因数和积的关系、商变化的规律与乘、除法口算结合起来复习，使学生进一步理解口算算理，并能灵活运用这些规律进行口算，使口算更准确、迅速。
四年级上册9总复习——多位数的认识(26张PPT)人教版
除数是两位数的除法
条形统计图
优化问题
我们学过哪些数位？相对应的计数单位又有哪些呢？
数级 …… 万级
个级
千百十万千百十个
数位 …… 万 万 万
位位位位位位位位
计数单位
……
千百 万万
十 万
万千
百十
个
每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数 方法叫做十进制计数法。
1.从个位起，第（ 5 ）位是万位，第（ 9）位是亿位。 2.万位的右边一位是（千）位，左边一位是（十万）位。 3.（10）个十万是一百万，10个（百万）是一千万， 10个千万是（一亿）。
（选自教材P112练习二十一第3题）
（1）到2010年10月，世界上大约诞生了4000000
个试管婴儿。
400万
（2）
人造卫星每分钟行490000米。
49万
（3）
用最大的天文望远镜至少
可以看到1000000000颗星。 10亿
我国每年生产和丢弃的一
次性筷子达45000000000双，
需要砍伐25000000棵树。
考点3
数的组成
用4个5和4个0按要求组数。 （1）一个0也不读的数有哪些？
55005500，55550000，50005550，…… （2）只读一个0的数有哪些？
50055500，50555000，…… （3）读出三个0的数有哪些？
50050505，50500505。
考点4
大数的改写
按要求做题。
第1课时 多位数的认识
1.掌握数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。 （重点）
2.掌握数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近 似数。（难点）
3.使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使 学生形成知识网络。
四年级上册数学多位数的认识人教新课标ppt(荐)(17张)标准课件
第 1 课时 多位数的认识
哪个数位上一个单位也没 读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。
一个数省略万位后面的尾数之后是20万，
7个亿、9个千万和4个千 308007100 380007100
有，就在那个数位上写0。
(6) 近似数比准确数都要大。
470900 479000 先分级，再从最高级读起。
旧知回顾
亿级 万级 个级 写作： 5080 4000 0000 读作：五千零八十亿四千万
旧知回顾
改写
先分级，再找到万位或亿位，去 掉万位或亿位后面的“0”，再 添上一个“万”字或“亿”字。
旧知回顾
求近似数
先分级，再找到万位或亿位，用“四 舍五入”法去掉万位或亿位后面的尾 数，再添上一个“万”字或“亿”字。
（） 470900 479000
先看这个数有几级，
再从最高级写起。 位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
7450000 5740000
470900 479000
470900 479000
先分级，再找到万位或亿位，用“四舍五入”法去掉万位或亿位后面的尾数，再添上一个“万”字或“亿”字。
巩固提高
2.连线。
7个亿、9个千 万和4个千
7个亿、9个 万和4个百
7个亿、9个十 万和4个十
700090400 700900040 790004000
巩固提高
3. 一个数省略万位后面的尾数之后是20万， 这个数最大是（204999 ）。
巩固提高
4.判断。
(1) 读数和写数都要从最高位读起或写起。（√）
(5) 404040读作四十万四千零四十。
推荐最新审定人教版小学四年级数学上册《多位数的认识》复习课精品课件(1)
=20032 万
≈1292 万
≈3亿 千克
= 35亿
仅供学习交流！！！
思维训练
用5个0，5个6十个数字按要求组数
1. 组成一个最大数 6666600000 6000006666 6666060000
2. 组成一个最小数
3. 只读一个0的(最大数) 4. 只读二个0的
6660600600、6006066600、6000600666
二、写出下面各数。
三千零三万零三百零三 写作： ⑵ 一千零五十万四千零二十 写作： ⑶ 二十亿零七百六十八 写作： ⑷ 三百亿七千零八万三千零四十 写作：
⑴
三、把下面的数改写成以万或亿作单位的数。
⑴ 80000
⑶ 16483520 ⑸ 943536478
﹦ 8万
⑵ 9000000000
﹦90亿
≈840万 ≈891亿
一、选择。
② ③ ① ②
二、选择。
②
②
③
二、判断。（对的打“√”，错的打“×”） 1、个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。 （ ） × 2 、读数时，万级或个级中间不管有几个0，都只读一个0. （ ） √ 3 、数字“4”无论放在什么数位上，所表示的意义都是一样 、、 的。 （ ） × 4 、用数字1 、 6 、 0 、 8 、 4所组成的最大五位数是86410. （ ） √ （ ） 5 、每两个计数单位之间的进率都是10.
表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也 是自然数。
数位顺序我来练
万位 (1) 万级包括（ ）、（ （ 千万位 ）。 ）、 十万位 （ ）、 百万位
(2) 十万十万地数，数10次是（ ），数 一百万 100 次就是（ 一千万 ），一亿里面有（ ）个一千万。 10
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数位顺序表 读数与写数 数的大小比较 改写与求近似数
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数… 级
改写和求近似数的方法是什么？
改写：把万位后面的4个0 或亿位后面的8个0去掉， 换成“万“或“亿”字
求近似数：采用四舍五入法。是舍还是入，要看省略的 尾数部分的最高位是小于5还是等于或大于5
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多位数的读法法则
1、先分级,从高位起，一级一级地往下读。
2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的 读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。
3、每级末尾的0都不读．其它数位有一个 0或连续有几个0都只读一个“零”。
．
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数位顺序表
亿级
万级
个级
数 … 千百十
位
亿亿亿
位位位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 百十 个 位 位位 位
计…
数 单 位
千 亿
百 亿
十
亿
亿
千 万
百十 万 万万
千 百十个
每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做 十进制计数法。
人教版四年级数学上册课件 9总复习 第1-2课时 多位数的认识
计数单位 …… 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿亿亿 万万万
先分级，再从 最高级读起。
读数
读完亿级或万级的数，要 加“亿”字或“万”字。
还要注意什么位置上的0不读， 什么位置上的0要读，读几个0。
写数
先看这个数有几级， 再从最高级写起。
哪个数位上一个单位也没 有，就在那个数位上写0。
（√）
(6) 近似数比准确数都要大。
（×）
5.用2、7、0、3、1这五个数组成一个五位数， 其中最大的数是（ 73210 ），最小的数是
（10237）， 约等于7万的最小的数是（ 70123 ），约等 于3万的最大的数是（ 32710 ）。
四、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
7×50＝ 350 250÷50＝ 5
笔算乘法、除法
145×12＝ 1740
145 × 12
290 145 1740
884÷26＝ 34
34 26 8 8 4
78 104 104
0
积、商的变化规律
（1）
120×4＝480 12×4＝48 120×40＝4800
（2）
140÷5＝28 280÷5＝ 56 140÷20＝ 7
乘法中因数与积的变化规律：一个因 数不变，另一个因数乘（或除以）几 （0除外），积也乘（或除以）几。
常见的数 量关系
单价、数量、总价 单价×数量＝总价
速度、时间、路程 速度×时间＝路程
除法
除数是两位数的除法的计算方法是： 1. 从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的
前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。 2. 除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。 3. 求出每一位商，余下的数必须比除数小。