北师大版二年级数学下册复习资料-第1单元除法
第一单元总结
智慧小锦囊
15÷3=5
先写“”,被除数写在除号
里面,除数写在除号的左面,商
写在被除数的上面,数位对齐,
商和除数的乘积写在被除数的
下面,用被除数减去商和除数
的乘积,把结果写在横线的下
面,若结果等于0,表示正好除尽
68÷9=7 (5)
在有余数的除法中
要小于除数
括号里最大能填几?
际问题2(人),至少要租7条船叫作“进一法”
易错集锦
易错点1:用竖式计算除法,商是一位数时,错把商和被除数的十位对齐。
误区点拨:
(1)由于对竖式掌握不牢,在列竖式时,不会确定商的位置,从而导致错误。
(2)用竖式计算除法时,商是一位数,要把商和被除数的个位对齐。
易错点2:计算有余数的除法时,余数比除数大。
误区点拨:
当余数比除数大的时候,说明剩下的部分还可以继续分,因而在有余数的除法中,余数一定要比除数小。
易错点3:有余数的除法的试商。
误区点拨:
在计算有余数的除法时,试商的时候,商与除数的乘积要最接近被除数,且比被除数小。
易错点4:解决问题时,对“进一法”和“去尾法”不会合理地选择。
误区点拨:
运用有余数的除法知识解决实际问题时,根据实际需要,决定余数的“取”“舍”,有时必须在求出的商的基础上再加1,有时则不用加。
如:在解决租车问题时,不论剩下几个人,都要再租一辆车,这时候就要用“进一法”;在解决用布料做衣服这样的问题时,不论剩下的布料是多少,都不够再做一件衣服,这时候就要用“去尾法”。
北师大版二年级数学下册第一章《除法》测试卷讲解课件
【解答】解：由分析知，竖式中15表示已经分掉的本数； 故选：C．
【点评】解决本题关键是要理解除法计算的方法，分清楚数字所表示的含义．
一.选择题
2.在□÷4＝3……□中，被除数可能是（ C ）
A．11，12，13
B．12，13，14
C．13，14，15
【分析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数可能为：1、2、3，进而根据“被除数＝商×除数
7.在□里填上合适的数字．
【分析】被除数÷除数＝商+余数，根据除数是一位数的笔算法则，直接列竖式计算 即可解答． 【解答】解：
【点评】此题主要考查除数是一位数的笔算除法，属于基础题，细心计算即可解答．
二.填空题
8.从27里连续减去5，最多能减 5 次，还余 2 ．
【分析】求27里连续减去5，求最多可以减几次，还余几，就是求27里面有几个5，还余几，用27除以5求解 即可． 【解答】解：27÷5＝5…2 答：最多能减5次，还余2． 故答案为：5，2． 【点评】解决本题关键是理解题意，把它转化为求27里面有几个5，再根据除法的包含意义求解即可．
A．3
B．4
C．5
【分析】用34除以5求出它的余数，余数就是应该拿走的块数，据此解答． 【解答】解：34÷5＝6（块）…4（块） 答：最少拿走4块，才能平均分给5个小朋友． 故选：B． 【点评】本题主要考查了学生根据有余数除法中的余数来解答问题的能力．关键理解余数就是应该拿走的块 数．
一.选择题
4.粮食店共有60袋大米，一次运8袋，至少运（ B ）次才能运完．
+余数”解答即可．
【解答】解：余数可能为：1、2、3，
3×4+1＝13
3×4+2＝14
二年级下册数学教案-第1单元除法第1课时分苹果-北师大版
二年级下册数学教案-第1单元除法第1课时分苹果-北师大版一、教学目标1. 让学生理解除法的意义，能够用除法解决实际问题。
2. 培养学生动手操作、观察、思考、表达等能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的精神。
二、教学内容1. 除法的概念和意义。
2. 除法算式的读写和计算。
3. 解决简单的除法问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解除法的意义，掌握除法算式的读写和计算方法。
2. 教学难点：用除法解决实际问题，理解除法各部分之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：苹果模型、计算器、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过创设情境，引导学生回顾乘法的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课：讲解除法的概念和意义，让学生了解除法是乘法的逆运算。
通过实例演示，让学生掌握除法算式的读写和计算方法。
3. 练习：让学生分组进行练习，用除法解决实际问题。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 小结：总结本节课所学内容，强调除法的意义和计算方法。
5. 作业布置：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书二年级下册数学教案-第1单元除法第1课时分苹果2. 板书内容：- 除法的概念和意义- 除法算式的读写和计算- 解决简单的除法问题七、作业设计1. 基础题：完成练习册相关题目，巩固除法基本运算。
2. 提高题：用除法解决实际问题，培养学生运用知识的能力。
3. 拓展题：研究除法与其他运算的关系，提高学生思维的灵活性。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否实现，教学内容是否充实，教学方法是否恰当，教学效果是否满意。
2. 学生反馈：了解学生对本节课知识的掌握程度，对教学方法和进度的适应情况，以及对作业量和难度的看法。
3. 改进措施：针对教学过程中存在的问题，调整教学策略，提高教学效果。
通过本节课的教学，使学生掌握除法的概念和意义，能够运用除法解决实际问题，培养学生的学习兴趣和动手操作能力，为后续学习打下坚实基础。
北师大版数学二年级下册全册单元单元知识点归纳
第1单元归纳总结重要考点考点解析典型例题除法的竖式计算列竖式计算除数是一位数(或商是一位数)的除法的计算方法:(1)先写除号,即“”。
(2)把被除数写在除号里,除数写在除号左侧。
(3)除数乘几得被除数,那么商就是几,写在被除数上面,与被除数的个位对齐。
(4)把除数和商相乘的结果写在被除数的下面。
(5)用被除数减商与除数的乘积,把结果写在横线下面。
二(1)班40名同学做游戏,每8人一组,可以分几组?【解答】40÷8=5(组)答:可以分5组。
有余数的除法1.对一些物品进行平均分时,每份分得同样多,但还有剩余,并且剩余部分不够再分,这样的除法是有余数的除法,剩余的部分就是余数。
2.用竖式计算有余数除法的方法:(1)写商:想除数和几相乘最接近被除数,且小于被除数,那么商就是几,写在除号的上面;(2)相乘:将除数和商相乘,把结果写在被除数的下面;(3)作差:用被除数减去商与除数的乘积,所得的差写在横线下面;(4)比较:比较除数和余数的大小,余数必须小于除数。
(易错题)一件衣服上需要钉8颗扣子,53颗扣子最多能钉多少件衣服?还剩几颗扣子?【解答】53÷8=6(件)……5(颗)答:最多能钉6件衣服,还剩5颗扣子。
余数和除数的关系余数一定要比除数小。
(易错题)□÷3=6……,里最大能填几?【解答】 2用有余数的除法解决实际问题1.根据实际情况,租车、租船、用油桶装油等“至少”类型的问题,去掉余数后,商要加1才是所需数量。
2.根据实际情况,衣服钉扣子等“最多”类型的问题,去掉余数后,商才是所需数量。
3.解决有关“最优策略”的问题时,要在几种方案中选出没有剩余数量或剩余数量接近零的那种方案。
(易错题)48个羽毛球,每个盒子装7个,至少需要多少个盒子?【解答】48÷7=6(个)……6(个)6+1=7(个)答:至少需要7个盒子。
第2单元归纳总结重要考点考点解析典型例题会辨认四个方向1.生活空间中的四个基本方向按顺时针方向排列依次是:东、南、西、北(东与西相对,南与北相对)。
北师大版数学二年级下册第一单元第一节《分苹果》同步练习
北师大版数学二年级下册第一单元第一节《分苹果》同步练习填空题口算5×6＝6×7＝3×8＝4×5＝9×9＝【答案】30；42；24；20；81【解析】除法的计算就是对乘法的变化适用，所以要学好除法必须乘法口诀熟练使用。
主要测试学生对表内乘法的口算的速度和准确度。
填空题算一算7×3＝27÷9＝32÷8＝25＋6＝31－8＝24÷4＝6×7＝49÷7＝20÷4＝42÷7＝【答案】21；3；4；31；24；6；42；7；5；6【解析】表内乘法、除法可以直接利用乘法口诀来进行计算。
主要测试学生对表内乘法、除法、100以内加减法的掌握。
填空题有12个苹果，平均分给3个小朋友，每人分个苹果。
【答案】4【解析】除法的意义就是平均分。
把一些事物平均分给几个人，每人分几个？像这样类型的题就用除法算式来计算。
主要测试学生对表内除法的应用和对除法意义的理解。
填空题有24块饼干，每3个放到一个盘子里，需要个盘子。
【答案】8【解析】24÷3＝8（个），除法的另一个意义就是把一些物体每几个分成一份，可以分成几份？主要测试学生对表内除法的应用和对除法意义的理解。
填空题33÷8＝【答案】4 (1)【解析】33÷8＝4 (1)主要测试学生对有余数除法的应用。
填空题比大小（用“＞”“＜”“＝”符号填空）7×98×9【答案】＜【解析】7个9小于8个9，所以是＜。
主要测试学生对表内除法的计算，和对表内乘法的计算。
填空题28里面有个7。
【答案】4【解析】28÷7＝4主要测试学生对表内除法的计算。
填空题妈妈买来15枝花，平均放在3个花瓶中，每个花瓶放枝花。
【答案】5【解析】这道题的意思是：把“15”平均分成“3”份，每份是几？也就是问我们15里面3个几？所以用除法列式计算。
北师大版二年级下册数学第1单元 除法_第03讲 有余除法的应用(教师版讲义含答案)
（2）
名师学堂 （1）理解题意，求需要租几只船，就是求 23 里面有几个 4，应该用除法解答，列式为： 23 4 = （5 只）（ 人），租 5 只船，还多出 3 人，多出的 3 人应该再租 1 只船，一共要租： 5 +1 = （6 只）．
拓展 2、有 36 块面包，现在把它们装在盒子里，至少需要多少个盒子？
【答案】5 【解析】36÷8＝4（个）……4（块）；4＋1＝5（个） 答：至少需要 5 个盒子．
拓展 3、30 名同学去游乐场玩．
（1）如果明明带 20 元钱去坐摩天轮，最多可以坐几次？ （2）如果 30 名同学全部坐小火车，每节车厢可坐 4 人，至少要坐多少节车厢？ 【答案】（1）2 （2）8 【解析】（1）20÷8＝2（次）……4（元） 答：最多可以坐 2 次． （2）30÷4＝7（节）……2（人） 7＋1＝8（节） 答：至少要坐 8 节车厢．
随练 随练 1、解决问题．
（1）
（2）一套学具 8 元钱，30 元最多可以买几套？ 【答案】（1）第 7 次才能进去 （2）30 元最多可以买 3 套 【解析】（1）20÷3＝6（次）……2（人） 6＋1＝7（次） 答：第 7 次才能进去． 点拨：前 6 次共进去 6×3＝18（人）献血，排在第 20 个的人应在第 7 次进去． （2）30÷8＝3（套）……6（元） 答：30 元最多可以买 3 套． 点拨：买 3 套后还剩 6 元钱，不够买一套，所以最多只能买 3 套．
例题 2、我们班有男生 23 人，女生 20 人，全部去划船，每条船限坐 5 人，至少要租几条船？ 【答案】9 条 【解析】23＋20＝43（人） 43÷5＝8（条）……3（人） 8＋1＝9（条） 答：至少要租 9 条船．
二年级下册数学习题课件 第14招 除法的应用 1单元 北师大版
45÷6＝7(个)……3(个) 62÷8＝7(个)……6(个) 34÷7＝4(个)……6(辆) 4<7 答：这些玩具最多能分给4个班。
5．小动物去旅游。
(1)全部乘大车至少需要几辆？ 25÷8＝3(辆)……1(只) 3＋1＝4(辆) 答：全部乘大车至少需要4辆。
(2)全部乘小车至少需要几辆？
25要9辆。
3－1＝2(次)
10÷2＝5(分) 30÷5＝6(次)
段数比次数多1
6＋1＝7(段)
答：这根木头锯成了7段。
类 型 2 结合情境提出除法问题
3．二(1)班26人去游乐场。提出两个用除法解决的问 题并解答。
26人全部坐碰碰车，至少需要多少辆？
26÷3＝8(辆)……2(人) 8＋1＝9(辆) 答：至少需要9辆。
经典例题
锯了(7－1)次
张师傅用18分把一根木头锯成了7段。如果他锯了12分，
那么这根木头锯成了几段？ 每次用了(18÷6)分钟
段数比次数多1
规范解答：
7－1＝6(次) 18÷6＝3(分) 12÷3＝4(次) 4＋1＝5(段) 答：这根木头锯成了5段。
提示：点击 进入题组训练
1 2 用除法解决间隔问题 3 结合情境提出除法问题 4 5 用有余数的除法解决问题
(3)怎样安排没空位？
坐大车的人数＋坐小车的人数＝25 3×3＝9(只) 8×2＝16(只) 9＋16＝25(只) 答：安排3辆小车，2辆大车刚好没空位。
答案不唯一 ，如： (1)40元可以玩几次游艇？ 40÷9＝4(次)……4(元)
答：40元可以玩4次游艇。
类 型 3 用有余数的除法解决问题
4．六一儿童节发奖品，如果每6个玩具小熊猫，8个玩 具电话，7辆玩具小汽车分给1个班，这些玩具最多 能分给几个班？
北师大数学二年级下册期末复习知识点第一单元(2016年春整理)
二年级下册数学知识点总结第一章————除法1、用乘法口诀做除法，除数一定比余数大，余数一定比除数小；除数＞余数余数＜除数记忆歌诀“除数哥哥大”，“余数弟弟小”2、有余数除法的写法、读法：例：写法：9÷4=2……1（知道各部分的名称，9是被除数、4是除数、2是商、1是余数。
）读法：9除以4商2余1.例：①19÷9=2……1读作：（）19是（），9是（），2是( )，1是（）。
②41÷5=8……1读作：（）其中，被除数是（），除数是（），商是（），余数是（）。
③被除数是73，除数是8，商是（），余数是（）。
④除法算式25÷6＝4。
1中25是（），6是（），4是（），1是（）。
3、判断7÷2=3……1 读作：7除2等于3余1 （）4、被除数是65，除数是8，商是（），余数是（）。
5、11÷2＝5……1读作（）。
其中除数是（），商是（），余数是（）6、在计算有余数的除法时，（）一定比（）小。
在有余数的除法中，余数是不够分而剩下的，如果余数等于或大于除数，说明还可以再分，那就不是余数了。
所以余数一定比除数（）。
即余数﹤除数。
7、探究43÷7的求商方法除数是（），利用（）的乘法口诀求商。
想：7和几相乘接近（），并且小于（），根据“六七四十二”得出7和6相乘的积接近43，并且小于43。
因此，43除以7的商是6。
8、判断29÷7=3.。
8 （）讲解：错，根据除数一定大于余数，题目除数7小于余数8，所以是错的。
如果余数比除数大，说明商小了，把商再增加1，直至余数小于除数。
总结：有余数的除法的求商方法：利用和除数有关的乘法口诀求商，想除数和几相乘的积最接近被除数，并且小于被除数，商就是几。
9、□÷6=□……□余数可以是哪些数？（）讲解：余数一定要比除数小，此题中，余数比6小，那么可以是1,2,3,4,5。
注意0不可以哦，因为剩余0就是没有剩余即没有余数。
北师大版二年级数学下册第一单元 除法 专项复习试卷附答案
北师大版二年级数学下册单元综合素质评价第一单元除法一、认真审题，填一填。
（第2小题4分，第5小题2分，其余每空1分，共22分）1.在27÷6＝4……3中，被除数是（），除数是（），商是（），3是（）。
2.31个，每5个摆成一个，可以摆成（）个，还剩（）个。
算式是：（）÷（）＝（）（个）……（）（个）。
3.在□÷☆＝7……4中，☆最小是（）；在□÷9＝8……△中，△最大是（）。
4.35个乒乓球，每8个装一盒，可以装（）盒，还剩（）个；如果平均装在4盒里，每盒装（）个，还剩（）个。
5.用一些小棒摆如图所示的鱼，如果小棒有剩余，可能会剩余（）根。
6.如图，一盘山楂最多能穿（）串，列式为（），再添上（）颗，又可以穿一串了。
7.里最大能填几？6×＜25 ×8＜25 5×＜391 / 13二、仔细推敲，选一选。
（将正确答案的序号填在括号里）（每小题2分，共12分）1.下面所对的点可能表示（）的结果。
①53÷7 ②26÷4 ③64÷82.已知☆÷5＝7……4，☆代表的数可以用算式（）表示。
① 5×4＋7 ② 7×4＋5 ③ 5×7＋43.一串珠子按如下的规律排列，第39颗珠子是（）。
①②③4.除法算式14÷3＝4……2可以表示下面图（）的意思。
①②③5.典典用小棒摆图形，得到了算式□÷△＝6（个）……4（根）。
根据这个算式判断，典典摆的图形可能是（）。
①②③6.14名同学相约去划船，每条船坐4名同学，能坐满几条船？还剩几人？竖式中“”里的数表示（）。
①坐上船的12人②坐满12条船③还剩下12人2 / 13三、细心的你，算一算。
（共23分）1.直接写出下面各题的商和余数。
（每小题2分，共6分）43÷5＝……59÷8＝……50÷7＝……2.用竖式计算。
(北师大版)二年级下册数学课件-除法复习
5
2
1 0
1
…余数
1 1
2
1
2（人）……1（个）
余数 < 除数
口算
15÷3=
36÷6=
6÷2=
28÷7=
40÷5=
24÷4=
21÷3=
18÷9=
11÷4=
3
6
7
5
8
2
4
6
2......3
52÷8=
46÷9=
40÷7=
24÷6=
用竖式计算
判断对错，错的并改正。
6
8
4 8
6
5 4
5
3 0
3、在□÷7=□……□中，余数最大 是（ ）。
7
5
1
余数
除数
6
第二关：判断对错。
1、一个数除以7，余数可能是6、5、 4、3、2、1。 ( ) 2、计算有余数的除法，除数要比余 数小。 ( ) 3、27里面最多有3个8。 ( ) 4、42÷5=8……2，读作：42除以5商 8余2。 ( )
5
（个）
7
6+1=7（个）
商+1
2.将41个鸡蛋全部放在蛋托里，至少需要 个蛋托。
每个蛋托最多放6个鸡蛋
41个鸡蛋
7
÷
9
= 4
（串）
......
1
（个）
37
答：最多能穿4串这样的手链。
3.妙想有37个珠子，最多能穿几窜这样 的手链？
√
√
×
√
被动物挡住的这个最大数是几?
5×( )<36 7 8×( )<46 5 第三关：猜一猜。
( )×9<33
小学数学北师大版(2014秋)二年级下册第一单元 除法搭一搭(一)(认识余数)-章节测试习题
章节测试题1.【答题】在有余数的除法中，余数一定要比商小．( )【答案】×【分析】根据在有余数的除法算式里，余数一定比除数小，而余数的大小与商的大小没有关系，举例说明即可得到答案．【解答】解：例如31÷8＝3…7，余数7大于商3，算式也成立；所以，在有余数的除法算式里，余数的大小和商的大小没有关系．故答案为：错误．2.【答题】除数是3的除法，余数可能是1、2或3．( )【答案】×【分析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，然后列举出所有的余数，继而判断即可．【解答】解：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，除数是3，余数最大是2，所以本题说法错误；故答案为：错误．3.【答题】□÷5＝7……□中，余数最大是______．【答案】4【分析】根据“余数一定小于除数”解答.【解答】解：因为除数是5，所以余数最大是4.4.【答题】算式A÷6中余数最大可能是______，最小可能是______．【答案】5,1【分析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数－1，如果有余数，最小就是1，由此求解．【解答】解：A÷6中余数最大是：6－1＝5；最小是1.5.【答题】下图表示15个苹果，每4个分成一份，可以分成3份，还少1个.（）【答案】×【分析】此题考查的是有余数除法的意义.【解答】图中表示把15个苹果每4个分成一份，可以分成3份，还多3个.故此题是错误的.6.【答题】15个小朋友平均分成2组做游戏，每组8人，还多1人.（）【答案】×【分析】此题考查的是有余数除法的意义.【解答】如图，15个小朋友平均分成2组做游戏，每组7人，还多1人.故此题是错误的.7.【答题】19根火柴棍可以摆几个小正方形，还剩几根？列式正确的是（）.A.19÷4＝4（个）……3（根）B.19÷4＝4（个）……1（根）C.19÷4＝5（个）……1（根）D.19÷4＝5（个）……3（根）【答案】A【分析】此题考查的是有余数除法的意义.根据题意和图可知，19根火柴棍可以摆4个小正方形，还剩3根.【解答】.根据题意和图可知，19根火柴棍可以摆4个小正方形，还剩3根，列式是19÷4＝4（个）……3（根），故选A.8.【答题】13块橡皮，平均分成4份，每份有几块？还剩几块？列式正确的是（）.A.13÷4＝4（块）……3（块）B.13÷4＝3（块）……1（块）C.13÷4＝2（块）……5（块）D.13÷4＝4（块）……1（块）【答案】B【分析】此题考查的是有余数除法的意义.根据题意和图可知，13块橡皮平均分成4份，每份有3块，还剩1块.【解答】根据题意和图可知，13块橡皮平均分成4份，每份有3块，还剩1块，列式是13÷4＝3（块）……1（块），选B.9.【答题】看图，在横线上填上合适的数.______×______＋______＝______（个）______÷______＝______（列）……______（个）______÷______＝______（排）……______（个）【答案】6×3＋1＝19（个），19÷3＝6（列）……1（个），19÷6＝3（排）……1（个）.【分析】此题考查的是有余数除法的意义.根据题意，有3排毽子，每排6个，还多1个，可列出算式6×3＋1＝19（个）；一共有19个毽子，按每列3个摆一摆，可以摆成6列，还剩1个，列式是19÷3＝6（列）……1（个）；一共有19个毽子，按每排6个摆一摆，可以摆成3排，还剩1个，列式是19÷6＝3（排）……1（个）.【解答】6×3＋1＝19（个），19÷3＝6（列）……1（个），19÷6＝3（排）……1（个）.10.【答题】看图，在横线上填上合适的数.______÷______＝______（个）……______（个）______÷______＝______（盘）……______（个）【答案】23,3,7,2,23,7,3,2【分析】此题考查的是有余数除法的意义.根据题意，一共有23个桃子，平均放在3个盘子里，每个盘子里放7个，还多2个，列式是23÷3＝7（个） (2)（个）；一共有23个桃子，每7个桃子放一盘，一共放了3盘，还多2个，列式是23÷7＝3（盘）……2（个）.【解答】23÷3＝7（个）……2（个），23÷7＝3（盘）……2（个）.11.【答题】一共有17枝花，每个花瓶里插5枝，可以插满______个花瓶，还剩______枝.【答案】3,2【分析】此题考查的是有余数除法的意义.如图，一共有17枝花，每个花瓶里插5枝，可以插满3个花瓶，还剩2枝.【解答】17÷5＝3（个）……2（枝），答：可以插满3个花瓶，还剩2枝.12.【答题】有38个纽扣，每件衣服钉5个，可以钉______件衣服，还剩______个纽扣.【答案】7,3【分析】此题考查的是有余数除法的意义.如图，一共有38个纽扣，每件衣服钉5个，可以钉7件衣服，还剩3个纽扣.【解答】38÷5＝7（件）……3（个），答：可以钉7件衣服，还剩3个纽扣.13.【综合题文】根据要求写出除法算式.【答题】20块积木，平均分成4堆，每堆有几块？______÷______＝______（块）【答案】20,4,5【分析】此题考查的是有余数除法的意义.根据题意，一共有20块积木，平均分成4堆，求每堆有多少块，用除法计算.【解答】20÷4＝5（块）.【答题】20块积木，每3块分成一堆，可以分成几堆？还剩几块？______÷______＝______（堆）……______（块）【答案】20,3,6,2【分析】此题考查的是有余数除法的意义.如图，一共有20块积木，每3块分成一堆，可以分成6堆，还剩2块.【解答】20÷3＝6（堆）……2（块）.14.【答题】有11人，每顶帐篷住2人，可以住满4顶帐篷，还剩下3人.（）【答案】×【分析】此题考查的是有余数除法的意义.如图，有11人，每顶帐篷住2人，可以住满5顶帐篷，还剩下1人.【解答】根据分析可知，可以住满5顶帐篷，还剩下1人，故此题是错误的.15.【答题】13根玉米，每3根一份，分成了4份，还剩余1根.（）【答案】✓【分析】此题考查的是有余数除法的意义.如图，13根玉米，每3根一份，分成了4份，还剩余1根.【解答】根据分析可知，13根玉米，每3根一份，分成了4份，还剩余1根，故此题是正确的.16.【答题】算式26÷8＝3……2中，除数是（），商是（），余数是（）.A.2，3，8B.8，3，2C.3，2，8D.8，2，3【答案】B【分析】此题考查的是有余数除法的意义和各部分的名称.【解答】算式26÷8＝3……2中，除数是8，商是3，余数是2，故选B.17.【答题】有16个苹果，平均分给5个小朋友，每人（）分到3个.A.能B.不能【答案】A【分析】此题考查的是有余数除法的意义.如图，每人能分到3个，还余1个.【解答】16÷5＝3（个）……1（个），每人能分到3个，故选A.18.【答题】余数是2，除数是4，被除数是26，商是6，写出的算式是：______÷______＝______……______【答案】26,4,6,2【分析】此题考查的是有余数除法的意义和各部分的名称.【解答】余数是2，除数是4，被除数是26，商是6，写出的算式是26÷4＝6……2.。