10、他得的红圈圈最多--一年级下册语文复习资料(持续更新中)
《他得的红圈圈最多》PPT课件(苏教版一年级语文下册课件)
母亲知 道小平学习 这样用功， 心里很高兴。
通过这篇课文的学习， 你们知道了什么呢？向大家 汇报一下，好吗？
你还知道邓爷爷小
时候什么故事？跟同 学 讲一讲。
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功课 求这
(功课) (课文) (要求) (这边)
邓 平到 夸 当功 课 求这
经常
夸奖
红圈圈
邓小平 高兴
母亲 用功
当时，写毛笔字是小 学生的主要功课。
先生要孩子们先用 纸蒙着字帖描，等练熟 了，再照着字帖写。写 得好的字，先生就在上 面画个红圈圈。
每次写字， 邓小平爷爷都 能按先生的要 求去做，所以， 他得的红圈圈 最多。
苏教版一年级语文下册第四单元
他得的红圈圈最多
今天我们讲一个邓小平爷 爷小时候好学的故事，大家想 听吗？
边听课文边想，课文讲了一个 什么故事呢？
把课文中不认识的“生字宝 宝”找出来。
dèng píng dào kuā ) (夸奖) (当时)
gōng kè qiú zhè
一年级语文他得的红圈圈最多
受到
夸奖
纸
当时 蒙着 要求
主要 照着 所以
功课 练熟 这样
描 按 邓小平
邓
平 当 这
到
求
夸
功课
quān quan
10、他得的红圈圈最多
当时，写毛笔字是小学生 主要功课 功课 的主要功课。
先生要孩子们先用纸蒙着 先 蒙 描 字帖描，等练熟了，再照 再 着字帖写。写得好的字， 先生就在上面画个红圈圈。 ——————
jīng cháng
shòu dào
kuā jiǎng
zhǐ
经 常
dāng
受 到
yào
夸 奖
gōng kè
纸
Hale Waihona Puke miáo当 时méng zhe
主 要
zhào zhe
功 课
liàn shú
描
àn
蒙 着
yāo qí u
照 着
suǒ
练 熟
按
zhè yàng dèng pí ng
要 求
所 以
这 样 邓小平
经常
每次写字，邓小平爷爷都能 每次 都 按先生的要求去做，所以， 他得的红圈圈最多。
母亲知道小平学习这样用功， 这样用功 心里很高兴。
； 菲律宾华人 ；
咯,若是壹张嘴,牙都要被吹掉丶"啊!"根汉壹路狂吼,脚下猛の壹用力,直接跺出咯壹个深坑让自己得以站在这个坑里,好让自己没有被吹散出去丶这块残渣,也有直径壹两百米,重量也很大,等会尔撞上去那颗不灭星核,还不知道会有多大の冲击力丶而且附近还有不少残渣,废星,正在汇聚, 到时候周围肯定还会有可怕の撞击,根汉现在也只能是暗地里呼唤自己の元灵,希望元灵可以冲破束缚,帮自己壹把丶要不然の话,光自己の这副躯体,没有壹点
新苏教版一年级语文下册 19他得的红圈圈最多
19 他得的红圈圈最多
—陈艳玲
第一学时学习目标
1.认识本课16个生字，两条绿线内的8个生 字只识不写，会写8个生字。认识2个新偏旁。 （重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点）
展示一
邓小平 爷爷 经常 受到 识字 夸奖
课文
要求
写字
用功
这样
作业 一页页
习字册
先生
学校
小时候
孩子们
画个红圈圈
蒙着字帖描
平安 公平 平分
干
pí ng
xiě
平
zì
写
xiào
大写 小写 写字
大字 写字 字画
字
校
上校 学校 母校
kè
上课 下课 课文
yè
课
yè
业
cè
作业 学业 工业
一页 几页 页面
页
册
一册 上册 下册
展示二
请大家借助拼音自己拼读课文，思考：
1.邓小平爷爷为什么得的红圈圈最多？
2.先生对孩他得的红圈圈最多
1.“他”是谁？
2.“红圈圈”是什么？
邓小平爷爷
伟大的马克思主义者， 无产阶级革命家、政治家、 军事家、外交家，中国共 产党、中国人民解放军、 中华人民共和国的主要领 导人之一，中国社会主义 改革开放和现代化建设的 总设计师，邓小平理论的 创立者。
澳门 香港
苏教版一年级语文下册第七单元
因为（ ），所以（ ）。
当时的学校，除了识字和背诵课 文，写毛笔字也是小学生的主要作业。 先生要孩子们先用纸蒙着字帖描，等 练熟了，再比照着字帖写。写得好的 字，先生就在上面画个红圈圈。
当
dāng（当时）
dàng（当纸用）
一年级语文下册《他得的红圈圈最多》复习教案苏教版
一年级语文下册《他得的红圈圈最多》复习教案苏教版一、教学目标1. 复习并巩固本课的生字词，提高学生的认读能力。
2. 复习课文内容，使学生能够熟练地朗读和理解课文。
3. 培养学生的阅读兴趣，激发学生学习语文的热情。
二、教学内容1. 生字词复习：圈、得、红、多、数、画、只、个、最、题、里、下、还。
2. 课文内容复习：课文讲述了小明在画画比赛中得到了最多的红圈圈，他的朋友们纷纷向他表示祝贺，并询问他如何得到这么多红圈圈的故事。
三、教学重点与难点1. 重点：复习生字词，提高学生的认读能力。
2. 难点：理解课文内容，能够流利地朗读和表达课文的主要意思。
四、教学方法采用游戏、朗读、讨论等方法，激发学生的学习兴趣，巩固生字词，提高学生的阅读理解能力。
五、教学步骤1. 热身活动：让学生自由朗读课文，回忆起课文的内容。
2. 生字词复习：教师出示生字词，学生认读，组内互相检查。
3. 课文复习：教师带领学生一起朗读课文，引导学生理解课文的主要内容。
a. 小明为什么得到的红圈圈最多？b. 他的朋友们是如何向他表示祝贺的？c. 小明是如何回答他的朋友们的询问的？5. 总结：教师引导学生总结课文的主要内容和生字词的认读。
6. 作业布置：让学生回家后，向家长讲述课文的故事，并练习认读生字词。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论和互动。
2. 生字词掌握情况：通过生字词认读和组内互相检查，评估学生对生字词的掌握程度。
3. 阅读理解能力：通过小组讨论和学生回答问题的情况，评估学生对课文内容的理解程度。
七、教学资源1. 课文文本：《他得的红圈圈最多》课文文本。
2. 生字词卡片：制作生字词卡片，用于学生认读和复习。
3. 讨论表格：准备小组讨论表格，用于学生分组讨论和记录讨论结果。
八、教学进度安排1. 第一课时：复习生字词，朗读课文，进行小组讨论。
2. 第二课时：总结课文主要内容，布置作业。
九、教学建议1. 针对不同学生的学习情况，可以适当调整教学方法和难度，以满足学生的个性化需求。
小学一年级下学期语文《他得的红圈圈最多》PPT课件
4、下列句子没．有．语．病．的一项是(
)
A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视 中 文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价 值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 4：（
一）阅读白居易《观刈麦》，回答下列问题。
观刈表
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，
童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光，
B. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮．目．相 ．
看．。 C. 西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不 可能
一．挥．而．就．。只有长期努力，才能取得成功。
D. 吕秀莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危．言．
危．行．总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。
家的前途和命运的诗句
是：
，
。
5陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归 返自然志
愿的诗句
是：
，
。
6崔颢的《黄鹤楼》：表现游子的悲苦心情的诗句
是：
，
。
7常建《题破山寺后禅院》：
“
，
”两句诗
，写出了 禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
8《木兰诗》描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗 句是： ， 。
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗
一年级下册语文10、他得的红圈圈最多
3.看图说说句意。
4.读好这一段。
5.指名读。
6.说说你的理解。
7.读好这一段。
教
学
过
程
教学环节、内容
教师活动
学生活动
三、赏读课文。
1、有感情地读课文。
2、这篇课文，哪些地方给你的印象最深？
四、巩固练习。
1、用“先……再……”和“每次……都……”等写话。
2、课外阅读邓小平爷爷小时候的故事》。
1.自由轻声读课文。
3.说说这篇课文哪些地方给你的印象最深。
1.写话。
2.交流评议。
板书设计
10他得的红圈圈最多
每次都能按要求去做
得的红圈圈最多
能写一手好字
作业设置
完成练习册
教学反思
在进入情境的基础上，引导学生读好课文，也显得游刃有余了。
4.文章讲了邓爷爷小时候什么事？
1.指导学生齐读课题。
2.提出疑问。
1.自读课文，要求：读准字音，读通句子。
2.指名读，齐读。要求：读得正确、流利。
3.指名分段朗读课文，师生共用评议。
1.再次练读课文。
2.指名说。
3.自由读课文，画出生字词，圈出了生字，尝试理解生字词的意思。
教
学
过
程
教学环节、内容
教师活动
学生活动
三、教学生字
1.巩固生字字音。
2.教学新偏旁。
3.自学生字笔顺表，记忆生字笔顺。
4.反馈，检查。
5.指导写字。
6.师巡视指导。
四、小结
1.借助拼音拼读生字词。
2.擦去拼音，继续读。
3.交流有什么好办法来记住这些生字。
4.生描红、仿写。
苏教版一年级下册语文《他得的红圈圈最多》课件PPT
结论：
。
分析：手电筒发光实验中能量的变化；电风扇工作时能量的转化。 手
电筒发光实验中，干电池的化学能转化为电能，电能又通过小
灯泡转化为热能和光能； 电风扇工作时电能转化为机械能和热能。电能=机械能+热能。 究竟有
多少电能转化为多少机械能和多少热能呢？我们将在后面几 节中解决
这一问题。
总结：大量的事实表明，自然界中各种形式的能量都不是孤立的， 不
师：现在再来切换开关，情况又会如何呢？（演示） 生 1：小灯泡亮了。 生 2：电流表指针偏转了。 师：电流表指针偏转跟刚才有什么不同？ 生：偏转方向不同。说明电流方向跟刚才相反。 师：充电后的电解槽现已成为电源。它的正负极分别是哪一端呢？ 生： 跟原来充电时阳极现成为正极，而充电时的阴极现为负极。师 ：根据小 灯泡发光的事实，从能量角度来分析它的能量变化？生： 化学能转化为 电能，电能再转化热能和光能。 师：那么，对电解槽充电时的能量变化呢？ 生：电能转化为化学能。 师：对，铅蓄电池能反复充放电，充电时电能转化为化学能，而放电 时 化学能转化为电能。而蓄电池为什么能反复充放电呢？ 生 1：从刚才的实验来看，我估计充电时蓄电池内部生成了一种新的 物质 ，把化学贮藏起来，而使用电池时，又把化学能转化为电能。 生 2：在使 用电池时，生成的新的物质又发生了可逆变化，所以可以 反复使用。
苏教版语文一年级下册第四单元
一年级下册语文他得的红圈圈最多
当时，写毛笔字是小学生的主要功
1 课。先生要孩子们先用纸蒙着字帖描，等
练熟了，再照着字帖写。写得好的字，先 生就在上面画个红圈圈。每次写字，邓小
3
2
平爷爷都能按先生的要求去做，所以，他
得的红圈圈最多。母亲知道小 平学习这样用功，心里很高兴。
5 4
想一想
邓小平爷爷小时候
能写一手好字，是天生
的吗？为什么？
从哪些词语可以看出他练字认真？
每次
都
你能读好吗？
先生/要孩子们 / 先用纸 / 蒙着字帖描，等练熟了，再照着 字/帖写。 每次写字，邓小平爷爷 / 都 能 / 按先生的要求 / 去做，所 以，他得的红圈圈 / 最多。
他按照先生的要求去做， 这样做的结果如何呢？
母亲知道小平学 这样用功 习这样用功，心 里很高兴。
写出跟下面词语相近的词：
夸奖（ 用功（ ） ） 经常（ 应该（ ） ）
功
1
工
2
公
3
（ 工 ）人 （公 ）正
成（ 功 ）
（ 公 ）开
立（ 功） 手（ 工）
“先生要孩子们先用纸蒙着字贴
描，等练熟了，再照着字贴写。”
怀素写字非常认真, 他总是先 ,再 。
先
过马路时，我们要 ,再 。
我们应当养成良好 的卫生习惯，先 , 再 。
小学语文苏教版国标本第二册
10
他得的红圈圈最多
执教 : 钱爰羲
看到这个题 目，你们想提 出什么问题？
1、“他”是谁？ 2、“红圈圈”是什么？ 3、为什么“他” 得的 红圈圈最多。
经常 当时 蒙着 这样 毛笔
受到 夸奖 主要 功课 照着 要求 练熟 圈圈 邓小平
dāng
新版苏教版一年级语文下册第二学期他的红圈圈最多
10、他得的红圈圈最多一、认一认，选择正确的读音打“√”。
经．（jīnɡ jīn）常纸．（zhǐ zǐ）张熟．（shú sú）了按照．（zào zhào）蒙．（mãnɡ mãn）着描．（mi áo máo）红二、看拼音，写词语。
dānɡ shíɡōnɡ kâ zhâ cì dàochùxiě zì yāo qiú hã pínɡ kuājiǎnɡ三、写出带有下面偏旁的字。
四、给下面的汉字找朋友。
课（）（）功（）（）当（）（）到（）（）五、按课文内容填空。
1、爷爷候就能写，经常受到奖。
2、，写是小学生的主要。
3、母亲知道学习这样，很高兴。
（六） 冬d ōng 姑娘gūniáng 来到láidào 公园gōngyuán。
她t ā看到kàndào 许多许多x ǔd u ōx ǔd u ō的d e 人rãn ，有yǒu 的d e 在zài 滑雪huáxuě，有yǒu 的d e 在zài 滑冰huábīng ，有yǒu 的d e 在zài 打雪仗dǎxuězhàng 、堆duī雪人xuěrãn ，写诗xiěshī画画huàhuà、拍照pāizhào 留影liúyǐng 。
他们t ām e n 都dōu 被bâi 美丽m ěi l ì的d e 风景fēngjǐng 迷住m íz h ù了l e。
1、这zhâ段duàn 短文duǎnwãn 共有gîngyǒu 句j ù话huà。
一年级语文下册《10他得的红圈圈最多》同步精练
10、他得的红圈圈最多练功房wǒ huì pīn kàn pīn yīn xiě cí yǔ一、我会拼 ( 看拼音, 写词语 )。
dèng xiǎo píng shòu dào kuā jiǎngwǒ huì biàn bǎ zhè xiē zì jiā yì bǐ biàn二、我会变（把这些字加一笔, 变chéng xīn zì zài zǔ cí成新字，再组词）。
如:云( 去) （去向）日 ( )（）十 ( ) （）口 ( )（）了 ( ) （）人( )（）木 ( ) （）c hāo xiě bìng xiě chū piān páng三、抄写，并写出偏旁。
到当功（）（）（）xiě yì xiě shǔ yì shǔ四、写一写，数一数。
求功当平这夸5画 6画 7画wǒ huì dú zài zhèng què de dú yīn xià五、我会读 (在正确的读音下miàn huà面画“——”) 。
1、邓爷爷写得一手好（hǎo hào ）字。
2、当（dàng dāng ）时写毛笔字是小学生的主要（yào yāo）功课，老师要（yào yāo）求我们也向邓爷爷学习。
3、他得的红圈圈（quān juàn ）最多。
bǎ fǎn yì cízhǎo chū lái xiě zài kuò hào lǐ六、把反义词找出来写在括号里。
jīng1春去花还在,人来鸟不惊。
( ) ——（)chuāng2 我打开窗户,关上门。
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( 用)纸蒙着( 字)帖描，等熟了，照着 ( 字 )帖( 写 )。
三、选字填空。
有 友 1、我( )三个好朋( )。 青 清 2、小河里的水( )( )的。 声 升 3、国旗在国歌( )中( )起来了。
四、排序。 ( 4 ) 最后背着书包上学。 ( 2 ) 他先刷牙洗脸，然后到院子里做早操。 ( 1 ) 太阳升起来了，丁丁起床了。
( 3) 早操做完了再吃早饭。
五、按课课文内容填空。
1、每次( 写 ) ( 字) ， ( 邓) ( 小) ( 平 ) ( 爷) ( 爷) 都能按( 小) ( 平)的要 求去做，所以，他得的红圈圈最多。 母亲知道( 用 ) ( 功)学习这样，心里很 ( 高 ) ( 兴) 。
五、按课课文内容填空。
2、( 用)( 功)要(孩 )( 子 )( 们)( 先)
一、看拼音写词语。 gōng kè dāng shí yāo qiú zhè yàng ( 功 ) ( 课 ) (当 )( 时 ) ( 要 )( 求 ) (这 ) (样 ) dèng xiǎo pí ng (邓 ) ( 小 ) (平 ) kuā (夸 ) 奖
二、选择正确的读音，在下面画 “ ”。 蒙着(méng mén ) 已经(jīng jīn) 按照 (àn ān)