教师结构化答题思路

结构化

结构化面试总时间6 分钟，2 道题目。每道题单独计时，3 分钟1

结束前30 秒会提示。

三十秒原则：每道题都要有一个漂亮的开头！要走心，人性化！

龙岗区采取的是逐一思考逐一作答的形式，单独记录时间，答题时间剩余最后30 秒-1 分钟举牌提醒。

怎么看/理解的题：

方法：主题分析法

开头的重要性：例如暑期安全事故-你说老师家长很痛苦，痛心疾首。。。

现象类：

儒家为止的国学热，怎么看？

辩证类：孟母三迁，家长为孩子上好的学校就搬家，怎么看？

如何看待师德伦桑？

1本质：鹦鹉学舌：现在新闻频频曝光，不想看见的；名言警句：学高为师，身正为范，坚决抵制；本质阐述：根本原因是什么。 2原因加对策：a老师自身：自我约束力不足，自我素质有待提高，思想建设有所松懈；b监督不到位；c学校：忽视师德建设，过于注重教学能力 d外在环境：经济压力大，自身压力大转化为外在行为 e家长：没有树立正确观念，只希望老师关注自己孩子，用不恰当的方式贿赂老师 f法律法规不健全

措施：老师，学校，深圳的师德档案管理政策，法律法规考核

经常旷课的学生去网吧，怎么看？

老师让家长在试卷上签字，怎么看？

如何看待政府鼓励大学生支教？主体：政府，学校，大学生

1 本质：打破教育不均衡局面，教育资源协调

2 对三个主体的好处

3 如何做得更好：政府完善，学校物质与精神关怀，大学生要理性，正确对待遇到的困难

扼杀在萌芽状态：消极类：校车安全事件，你怎么看？主体：教育部门，学校，老师，司机，家长

1 开头：受伤的是学生，家长伤心欲绝的时候更希望的是不希望有这个事情发生，安全事故对一个家庭是长久影响。

2 教育部门管理细则；学校定期检查核对司机考核；司机安全意识；家长和老师安全意识淡薄，要监督和把控，投诉，监督，建议。

留守儿童无人照顾，处境堪忧，怎么看？（主体，态度，本质和关键词）---用主体分析法

1 找主体：学校，家长，儿童，老师

2 确定事情

3 事情对主体的影响

答题脉络：1本质+态度 2原因+对策一一对应 3总结对策

辩证类：北大高考推荐制度

本质：1鹦鹉学舌法：把题目重复一次 2名言警句法 3本质阐述法

结尾：1我相信，通过以上努力 2虽然取得一定成效，但是仍需努力 3作为一名人民教师

观点类：对某句话的理解

1 单观点类 2双观点类：辩证统一或矛盾：有人说…也有人说这两句话表面是矛盾的对立的，但是按照马克思的辩证唯物主义观点，二者实质是辩证统一的，有其内在必然联系，因此我们要坚持具体问题具体分析。：3多观点类

提出观点（表明主旨-确定论点）-论证观点（道理/举例/对比论证）-落实观点（指导意义-联系实际）

A 社会观点（领导人讲话）

B 名言警句

三人行必有我师

1 向专家教师学 2向学生学 3向家长学

学生有一杯水，老师要有一桶水

1态度 2教学能力 3班级管理

学生自己管理自己，赞同吗？

失败是成功之母，这么理解？

没有不合格的学生，只有不合格的教师，同意吗？老师是蜡烛，照亮别人，燃尽自己，这么理解？

怎么做的题：

人：2 人际沟通（中）---1态度；2原因；3化解（多种情况细节化）；4避免

态度：俗话说，有错不可怕，重要的是改正错误。所以，针对…第一我勇敢面对，第二分析错误找到根源，及时化解与改正。

分类：1同事：好同事 2领导：好领导，可能是不了解情况 3学生：关爱学生 4家长：都是为了孩子着想

领导

领导不采纳你的建议方案，反而批评了你，你怎么办？

1 端正态度：一个人的工作不可能一帆风顺，遇到问题不可怕，关键是我们怎么看待。我认为这是领导的重视和关爱，积极平和的态度对待 2原因+措施：方案问题例如不可行或不切实际-改正，请教；平时工作方式方法不妥-沟通，改正 3避免：反思，今后要勤恳，更积极

同事

有位性格耿直的老教师，但是总是针对你，你怎么处理？

1态度：老魏是一个耿直的同事，为单位的发展和社会进步做出了很多贡献，是单位的一笔财富。如果老魏老是针对我，我会本着大事讲原则，小事发扬风格的态度，从大局出发，以工作为重，本着尊重理解的态度去处理这个事情。 2原因加化解：a生活工作的态度和方式 b工作能力不高 c缺乏沟通交流 3避免

小张学历高能力强，但为人高傲，说话不注意方式，同事不喜欢他，让你去劝说，你怎么做？

1态度：金无足赤人无完人，行为可以理解。所以我不会被其他人情绪影响，不会嘲笑。要互相帮助，搞好关系。 2 a钦佩能力 b人品心直口快，没有城府。为人傲慢可能是个人原因，有误解 c误解：因为学历高只喜欢读书，接触同事少，不善交际 d同事有劝解之心 3化解：a委婉请小张注意自己说话方式 b和同事沟通，转达小张的看法，请他们理解小张 c行动：发挥小张所长帮助别人；业余聚会

领导让你组织资料收集，让同事协助配合你，但同事说她很忙，没时间配合你，你怎么办？---阳光心态！！！沟通在前，自己主动承担在后。

1 沟通希望他配合

2 询问他工作的任务量到底是多少以及他的时间是怎么分配的

3 如果他任务繁重，协助他一起完成再一起资料收集；如果他走不开，就自己多承担一点任务。

4 如果实在完成不了，就跟领导汇报后看看能否找其他同事帮忙，或者寻找其他解决办法。

单位要开展扶贫工作，但是同事嫌辛苦，不愿意去，你怎么办？===点面结合

1 面：面向全单位做宣传，对于同事的抵触心里和苦衷表示理解。介绍扶贫工作：基本情况介绍（时间、条件、意义）；你们也需要基础锻炼经验；未来发展政策优先；最后自己起带头作用。

2 点：如果动员后仍没有人报名，重点约谈一些同事。本部门领导推荐，根据一些同事表现情况，政治觉悟比较高的同事。

单位有同事工作积极性不强，经常借口缺席会议，常在公开场合发泄不满，领导让你去处理，怎么做？

1 态度：领导信任我。与他心平气和交流，尽量完成任务 2原因加化解：找出工作积极性不高的原因：自身态度？工作不满？；找出发泄不满的原因：我要成为他倾述的对象，了解想法，帮助其意识到危害性。 3避免：相信能帮助他；汇报领导

家长

1家长都是为了孩子的利益 2合理诉求决心解决，不合理诉求不迁就但要耐心解决 3接待家长要热情，交谈要细致耐心 4失控要第一时间稳定现场秩序 5注意与家长沟通的方法

一个差生打了同桌，差生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你怎么处理？

1态度：冷静，不因此影响教学工作的正常展开，平和积极的心态去处理 2原因加对策化解：（分类讨论）家长投诉一定是工作有问题，会分析原因采取对策。A我自身的原因：经验-请教专家教师 b家长：与我的教学观念有所冲突-沟通 c学生问题：学生和家长进行复述有偏差-跟学生进行沟通 3避免：a反省：工作能力和班级管理 b平时多关注沟通

你是班主任，在办公室，家长气势汹汹找你说要换掉一位任课老师，你怎么办？

1态度：保持冷静，找准对策，积极处理。安抚情绪，接着了解多方面情况。 2原因化解 a老师：与任课老师沟通，向家长解释-如果仍坚决换老师，我会向上级汇报；如果只是误会，努力解开误会 b学生有错：沟通，适当批评教育。3避免：总结经验，任课老师沟通；定期家长会，家访。

学生

小明爸妈离婚，每天低落，作为老师你怎么办？

1态度： 2原因：离婚 3化解：a班主任关心爱护 b同学互相帮助，组织活动 c科任老师关心 d父母关爱 4避免：

小明调皮，惹是生非，家长不配合你的教育，作为班主任你怎么办？

1态度：良好的心态：学生调皮常见-理解；家长可能因为忙于工作-理解 2化解：a学生：了解兴趣爱好，多提问，给于表现机会，做班干 b家长：沟通，反馈学生表现，分析原因，商量对策，多表扬好的方面，激发家长对孩子的关注。