植物组织培养实验报告

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华科组培实验报告(3篇)

华科组培实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解植物组织培养的基本原理和方法。

2. 掌握植物组织培养的实验操作技术。

3. 熟悉植物组织培养在植物繁殖、育种和基因工程等方面的应用。

二、实验原理植物组织培养是利用植物细胞的全能性,通过特定的培养基和培养条件,使植物细胞脱分化、再分化,最终形成完整的植株。

实验过程中,主要涉及以下几个环节:1. 脱分化:将植物器官或组织置于含有植物激素的培养基中,使其细胞逐渐失去原有功能,进入无性繁殖状态。

2. 再分化:在适宜的培养基和条件下,脱分化细胞重新分化成不同类型的细胞,进而形成完整的植株。

三、实验材料与仪器1. 实验材料:小麦种子、马铃薯块茎、胡萝卜块根等。

2. 实验仪器:超净工作台、高压蒸汽灭菌锅、移液器、培养皿、显微镜、恒温培养箱等。

四、实验步骤1. 材料预处理:将实验材料表面消毒,然后用无菌手术刀切成小块。

2. 培养基制备:按照实验要求配制培养基,包括MS培养基、1/2MS培养基等。

3. 接种:将处理好的实验材料接种到培养基中。

4. 培养与观察:将接种后的培养皿放入恒温培养箱中,定期观察植物组织的生长状况。

5. 数据记录与分析:记录实验过程中植物组织的生长情况,分析实验结果。

五、实验结果与分析1. 小麦种子组织培养(1)实验结果:接种后,小麦种子在培养基中逐渐生长,形成愈伤组织。

(2)分析:小麦种子在培养基中脱分化,形成了愈伤组织,说明植物组织培养技术在小麦繁殖方面具有可行性。

2. 马铃薯块茎组织培养(1)实验结果:接种后,马铃薯块茎在培养基中逐渐生长,形成愈伤组织,进而分化出芽苗。

(2)分析:马铃薯块茎在培养基中脱分化,形成了愈伤组织,并分化出芽苗,说明植物组织培养技术在马铃薯繁殖方面具有可行性。

3. 胡萝卜块根组织培养(1)实验结果:接种后,胡萝卜块根在培养基中逐渐生长,形成愈伤组织,进而分化出芽苗。

(2)分析:胡萝卜块根在培养基中脱分化,形成了愈伤组织,并分化出芽苗,说明植物组织培养技术在胡萝卜繁殖方面具有可行性。

组织培养实验报告

组织培养实验报告

植物组织培养实验报告一、实验目的1.掌握无菌操作的植物组织培养方法;2.通过配置ms培养基母液,掌握母液的配置和保存方法; 3.通过诱导豌豆根、茎、叶形成愈伤组织学习愈伤组织的建立方法;4.通过诱导豌豆茎、叶形成愈伤组织学习愈伤组织的建立方法; 5.了解植物细胞通过分裂、增殖、分化、发育, 最终长成完整再生植株的过程, 加深对植物细胞的全能性的理解。

二、实验原理(一)植物组织培养植物组织培养是把植物的器官,组织以至单个细胞,应用无菌操作使其在人工条件下,能够继续生长,甚至分化发育成一完整植株的过程。

植物的组织在培养条件下,原来已经分化停止生长的细胞,又能重新分裂,形成没有组织结构的细胞团,即愈伤组织。

这一过程称为“脱分化作用”,已经“脱分化”的愈伤组织,在一定条件下,又能重新分化形成输导系统以及根和芽等组织和器官,这一过程称“再分化作用”。

(二)植物细胞的全能性植物细胞的全能性即是每个植物的本细胞或性细胞都具有该植物的全套遗传基因,在一定培养条件下每个细胞都可发育成一个与母体一样的植株。

(三)组织的分化与器官建成外植体诱导出愈伤组织后,经过继代培养,可以在愈伤组织内部形成一类分生组织即具有分生能力的小细胞团,然后,再分化成不同的器官原基。

有些情况下,外植体不经愈伤组织而直接诱导出芽、根。

(四)培养基的组成培养基中各成分的比例及浓度与细胞或组织的生长或分化所需要的最佳条件相近,似成功地使用该培养基进行组织培养的主要条件。

营养培养基一般由无机营养、碳源和能源、维生素、植物激素(生长调节剂)和包括有机氮、酸和复杂物质的添加剂组成。

三、实验器材高压灭菌锅、超净工作台、烘箱、培养室镊子、记号笔、橡皮筋、玻璃器皿、三角烧瓶、烧杯、量筒、剪刀、棉塞、绳子、牛皮纸、酒精灯、喷雾器等。

四、实验材料豌豆种子五、实验药品药品、70% 酒精、 0.1% 升汞、ms培养基、蒸馏水、naoh、 84消毒液、蔗糖、琼脂等。

六、实验步骤(一)培养基母液的配制表1.ms培养基个成分的含量(单位:mg/l)表2.ms培养基所需母液以及扩大倍数名称大量元素微量元素 ca盐 mg盐 fe盐有机肌醇激素扩大倍数 50 50 50 50 50 100 100 100 定容体积(ml)500 500 500 500 500 200 200 50 吸取毫升数/l20 20 20 20 20 10 10 5(注:吸取毫升数为每升培养基所吸取的母液的体积)表3.配制母液所需的药品及称取量(注:根据表1与表2计算各物质的称取量)药品名称 nh4no3 kno3 kh2po4 称取量(mg)41250 47500 4250 药品名称 kina2mno4?2h2o cuso4?5h2o 称取量(mg)20.75 6.25 0.625 cacl2?2h2o 11000 cocl2?6h2o 0.625 mgso4?7h2o 9250 肌醇 2000 feso4?4h2o 695 甘氨酸 40 na-edta 932.5 盐酸硫胺素 8 mnso4?7h2o 557.5 盐酸吡哆醇 10 znso4?7h2o 215 烟酸 10 h3bo3 155 (1) ms大量元素母液的配制参考表3称取一定量的下列药品用蒸馏水溶解,定容至500ml存放于冰箱中备用。

植物组织培养的实验报告_实验报告_

植物组织培养的实验报告_实验报告_

植物组织培养的实验报告一、实验目的1.掌握无菌操作的植物组织培养方法;2.通过配置MS培养基母液,掌握母液的配置和保存方法;3.通过诱导豌豆根、茎、叶形成愈伤组织学习愈伤组织的建立方法;4.通过诱导豌豆茎、叶形成愈伤组织学习愈伤组织的建立方法;5.了解植物细胞通过分裂、增殖、分化、发育, 最终长成完整再生植株的过程, 加深对植物细胞的全能性的理解。

二、实验原理(一)植物组织培养植物组织培养是把植物的器官,组织以至单个细胞,应用无菌操作使其在人工条件下,能够继续生长,甚至分化发育成一完整植株的过程。

植物的组织在培养条件下,原来已经分化停止生长的细胞,又能重新分裂,形成没有组织结构的细胞团,即愈伤组织。

这一过程称为“脱分化作用”,已经“脱分化”的愈伤组织,在一定条件下,又能重新分化形成输导系统以及根和芽等组织和器官,这一过程称“再分化作用”。

(二)植物细胞的全能性植物细胞的全能性即是每个植物的本细胞或性细胞都具有该植物的全套遗传基因,在一定培养条件下每个细胞都可发育成一个与母体一样的植株。

(三)组织的分化与器官建成外植体诱导出愈伤组织后,经过继代培养,可以在愈伤组织内部形成一类分生组织即具有分生能力的小细胞团,然后,再分化成不同的器官原基。

有些情况下,外植体不经愈伤组织而直接诱导出芽、根。

(四)培养基的组成培养基中各成分的比例及浓度与细胞或组织的生长或分化所需要的最佳条件相近,似成功地使用该培养基进行组织培养的主要条件。

营养培养基一般由无机营养、碳源和能源、维生素、植物激素(生长调节剂)和包括有机氮、酸和复杂物质的添加剂组成。

三、实验器材高压灭菌锅、超净工作台、烘箱、培养室镊子、记号笔、橡皮筋、玻璃器皿、三角烧瓶、烧杯、量筒、剪刀、棉塞、绳子、牛皮纸、酒精灯、喷雾器等。

四、实验材料豌豆种子五、实验药品药品、70% 酒精、0.1% 升汞、MS培养基、蒸馏水、NaOH、 84消毒液、蔗糖、琼脂等。

六、实验步骤。

植物组织培养实验报告

植物组织培养实验报告

植物组织培养实验报告植物组织培养是一种重要的生物技术手段,通过对植物细胞和组织进行离体培养,可以实现植物再生、遗传改良、病毒检测等多种目的。

本实验旨在探究植物组织培养的基本原理和操作方法,以及培养条件对植物再生的影响。

首先,我们选择了小麦离体子叶和茎段作为实验材料,进行了消毒处理和植物组织培养基的配制。

消毒处理是植物组织培养的关键步骤之一,它能有效杀灭外源微生物,保证培养组织的纯净性。

接着,我们将消毒后的植物材料转移到含有植物生长调节剂的培养基上,进行培养。

在培养的过程中,我们注意观察培养组织的生长情况,记录下不同处理条件下植物再生的效果。

实验结果表明,植物组织培养的成功与否受到多种因素的影响,包括植物材料的选择、培养基的成分、光照和温度等环境条件。

在本次实验中,我们发现小麦离体子叶的再生能力较强,而茎段的再生效果较差。

此外,培养基中生长调节剂的种类和浓度也对植物再生有显著影响,适当的生长调节剂可以促进再生过程,而过高或过低的浓度则会抑制再生。

综合实验结果,我们得出了一些结论和建议,首先,选择适宜的植物材料对于植物组织培养至关重要,不同植物材料的再生能力存在差异,需要根据具体情况进行选择;其次,培养基的配制需要根据具体植物材料和培养目的进行调整,合适的生长调节剂浓度可以提高再生效率;最后,培养条件的控制也是影响植物组织培养效果的重要因素,包括光照、温度、湿度等,都需要进行合理的调节。

总之,植物组织培养是一项复杂而有趣的实验技术,通过不断的实践和探索,我们可以更好地理解其中的原理和规律,为植物育种和生物工程领域的研究提供重要的技术支持。

希望本次实验结果能对相关领域的研究工作有所启发,也希望能为植物组织培养技术的进一步完善贡献一份力量。

组培实验的实验报告

组培实验的实验报告

一、实验名称植物组织培养二、实验目的1. 了解植物组织培养的基本原理和操作流程。

2. 掌握植物组织培养技术在植物繁殖、遗传改良和资源保护等方面的应用。

3. 培养实验操作能力和团队协作精神。

三、实验原理植物组织培养技术是利用植物细胞的全能性,通过无菌操作将植物组织(如茎尖、叶片、愈伤组织等)在特定的培养基上诱导分化,从而实现植物繁殖、遗传改良和资源保护等目的。

四、实验材料1. 植物材料:柳树茎尖、紫玉兰叶片。

2. 培养基:MS培养基、1/2MS培养基、1/4MS培养基。

3. 试剂:琼脂、蔗糖、葡萄糖、活性炭、硝酸铵、硝酸钠、磷酸二氢钾、硫酸镁、硼酸、氯化钙、氯化钾、氢氧化钠、氢氧化钾、盐酸、氯化钠、硫酸铁、硫酸锌、硫酸铜、抗坏血酸、维生素B6、吲哚丁酸、生长素、细胞分裂素等。

4. 实验器具:超净工作台、高压蒸汽灭菌器、培养皿、移液器、剪刀、镊子、酒精灯、酒精棉、无菌水等。

五、实验步骤1. 材料准备:将柳树茎尖和紫玉兰叶片洗净,用75%酒精消毒30秒,再用无菌水冲洗3次。

2. 培养基配制:按照实验要求,将不同浓度的MS培养基、1/2MS培养基和1/4MS培养基分别配制。

3. 接种:将消毒后的柳树茎尖和紫玉兰叶片接种到培养基上,每个培养基接种3个材料。

4. 培养条件:将接种后的培养基放入培养箱中,温度设置为25℃,光照强度为2000勒克斯,光照时间为12小时/天。

5. 观察记录:每隔7天观察一次培养材料的生长状况,记录其生长速度、颜色、形态等变化。

六、实验结果与分析1. 柳树茎尖培养:在MS培养基和1/2MS培养基上,柳树茎尖生长速度较快,颜色为绿色,叶片形状正常;在1/4MS培养基上,柳树茎尖生长速度较慢,颜色为淡绿色,叶片形状较小。

2. 紫玉兰叶片培养:在MS培养基和1/2MS培养基上,紫玉兰叶片生长速度较快,颜色为绿色,叶片形状正常;在1/4MS培养基上,紫玉兰叶片生长速度较慢,颜色为淡绿色,叶片形状较小。

组织培养实验报告

组织培养实验报告

一、实验目的1. 掌握无菌操作的植物组织培养方法。

2. 通过配置MS培养基母液,掌握母液的配置和保存方法。

3. 通过诱导植物细胞形成愈伤组织,学习愈伤组织的建立方法。

4. 了解植物细胞通过分裂、增殖、分化、发育,最终长成完整再生植株的过程,加深对植物细胞全能性的理解。

二、实验原理植物组织培养是一种利用植物细胞的全能性,在人工条件下实现植物器官、组织或细胞再生为完整植株的技术。

其基本原理包括:1. 脱分化作用:原本已经分化停止生长的细胞,在人工培养基的诱导下,重新进入分裂状态,形成没有特定组织结构的细胞团,即愈伤组织。

2. 再分化作用:愈伤组织在一定条件下,可以分化为具有特定结构和功能的组织,如根、茎、叶等,最终形成完整的植株。

3. 植物激素:在组织培养过程中,植物激素如生长素(IAA)、细胞分裂素(CK)等起着关键作用,调节细胞分裂、分化和器官形成。

三、实验材料与仪器材料:1. 植物外植体:如叶片、茎段、芽等。

2. MS培养基母液:包括大量元素、微量元素、有机物、维生素和植物激素等。

3. 灭菌剂:如乙醇、HgCl2(或次氯酸钠)等。

仪器:1. 培养室2. 高压灭菌锅3. 水浴锅4. 解剖刀5. 三角烧瓶(100mL)6. 烧杯7. 量筒8. 培养皿9. 超净工作台10. 分析天平11. 镊子12. 剪刀13. 橡皮筋四、实验步骤1. 外植体消毒:将外植体放入含有乙醇、HgCl2(或次氯酸钠)的消毒液中浸泡5-10分钟,然后用无菌水冲洗干净。

2. 愈伤组织诱导:将消毒后的外植体接种到含有不同激素浓度和比例的MS培养基中,置于培养室内培养。

3. 愈伤组织继代培养:待愈伤组织形成后,将其转移到新的培养基中进行继代培养,以扩大愈伤组织数量。

4. 再分化培养:将愈伤组织转移到含有不同激素浓度和比例的培养基中,诱导其分化为根、茎、叶等器官。

5. 生根与移栽:待植物分化出根、茎、叶等器官后,将其移栽到土壤中,进行正常生长。

植物的组织_实验报告

植物的组织_实验报告

一、实验目的1. 熟悉植物组织培养的基本原理和操作技术。

2. 掌握无菌操作技术,学会配制培养基。

3. 学习诱导愈伤组织形成的方法,并观察其生长情况。

4. 了解植物细胞的全能性及其在组织培养中的应用。

二、实验原理植物组织培养是利用植物细胞的全能性,将植物的器官、组织或细胞在人工控制的条件下,诱导分化再生为完整植株的过程。

该实验主要包括以下几个步骤:外植体消毒、接种、愈伤组织诱导、再分化、生根、移栽等。

三、实验材料与仪器1. 实验材料:小麦幼苗、MS培养基、愈伤诱导培养基、生根培养基、消毒剂(如70%酒精、无菌水等)、消毒工具(如解剖刀、镊子等)。

2. 实验仪器:超净工作台、高压灭菌锅、培养箱、显微镜、天平、烧杯、三角烧瓶、培养皿等。

四、实验步骤1. 外植体消毒:将小麦幼苗洗净,用70%酒精浸泡30秒,再用无菌水冲洗3次。

用解剖刀将幼苗切成1-2mm的段,用无菌滤纸吸干水分。

2. 配制培养基:按照实验要求,配制MS培养基、愈伤诱导培养基和生根培养基。

将培养基分装到培养皿中,高压灭菌30分钟。

3. 接种:将消毒好的外植体接种到愈伤诱导培养基中,每皿接种3-5段,每个处理重复3次。

4. 愈伤组织诱导:将接种好的培养皿放入培养箱中,在适宜的温度(25-28℃)和光照条件下培养。

观察愈伤组织形成情况。

5. 再分化:当愈伤组织形成后,将愈伤组织转移到再分化培养基中。

在适宜的条件下培养,观察愈伤组织再分化为芽和根。

6. 生根:当芽和根形成后,将植株转移到生根培养基中。

在适宜的条件下培养,观察植株生根情况。

7. 移栽:当植株生根良好后,将其从培养皿中取出,用无菌水冲洗根部,然后移栽到土壤中。

五、实验结果与分析1. 愈伤组织形成情况:实验结果表明,小麦幼苗在愈伤诱导培养基中能形成愈伤组织,愈伤组织生长旺盛。

2. 再分化情况:愈伤组织在再分化培养基中能分化出芽和根,再分化效果良好。

3. 生根情况:植株在生根培养基中生根良好,根长且粗壮。

实验报告组培

实验报告组培

一、实验目的1. 掌握植物组织培养的基本原理和方法。

2. 学习植物细胞全能性的概念及其在植物繁殖中的应用。

3. 培养学生的实验操作技能和科学思维。

二、实验原理植物组织培养是利用植物细胞的全能性,通过离体培养技术,将植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程。

植物细胞的全能性是指具有再分化形成完整植株的潜能。

在适宜的培养基和条件下,植物细胞可以分化成各种器官,进而形成完整的植株。

三、实验材料与仪器1. 实验材料:拟南芥种子、MS培养基、琼脂糖、无菌水、消毒液等。

2. 实验仪器:超净工作台、显微镜、恒温培养箱、高压蒸汽灭菌器、移液器、剪刀、镊子等。

四、实验步骤1. 种子消毒:将拟南芥种子用70%的酒精消毒30秒,再用无菌水冲洗3次。

2. 种子萌发:将消毒后的种子接种于含有1/2MS培养基的培养皿中,置于恒温培养箱中培养。

3. 营养组织分离:待种子萌发后,选择生长良好的幼苗,用无菌剪刀将幼苗的茎尖和叶片剪下。

4. 培养基制备:将MS培养基加入琼脂糖,溶解后高压蒸汽灭菌,制成固体培养基。

5. 培养基接种:将分离得到的营养组织接种于固体培养基上,置于恒温培养箱中培养。

6. 观察与记录:定期观察培养皿中植物组织的生长状况,记录生长情况。

五、实验结果与分析1. 种子萌发:经过消毒和萌发处理后,拟南芥种子成功萌发,长出幼苗。

2. 营养组织分离:成功分离出拟南芥的茎尖和叶片。

3. 培养基接种:接种后的植物组织在适宜的培养基和条件下生长良好。

4. 生长情况:接种后的植物组织逐渐分化出根、茎、叶等器官,形成完整植株。

六、实验结论1. 本实验成功实现了拟南芥的组织培养,证明了植物细胞的全能性。

2. 通过植物组织培养技术,可以快速繁殖植物,提高植物繁殖效率。

3. 本实验为植物学研究提供了有益的参考,有助于推动植物育种和繁殖技术的发展。

七、实验讨论1. 实验过程中,种子消毒和培养基制备是关键环节,需要严格控制无菌操作。

2. 在培养过程中,注意观察植物组织的生长状况,及时调整培养基和培养条件。

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院(系、部) 化学与生物工程学院专业生物技术(师范)年级13级学号17130208 姓名组别第二组课程名称植物细胞工程学实验日期2016.3-6指导老师实验名称植物组织培养综合实验一、实验目的1.熟悉MS培养基的组成,掌握贮备液的配制方法2.学习、掌握植物组织固体培养基的配制和灭菌方法;3.掌握超净工作台上的接种方法与注意事项,了解接种室的灭菌方法;4.了解组织培养的基本程序;5.掌握接种的方法和材料的培养过程;6.掌握无菌操作技术,包括外植体除菌和接种技术;7.观察外植体的生长状况、染菌状况,剔除染菌外植体;8.了解MS培养基和1/2MS培养基的区别二、实验原理1.植物细胞的全能性一切植物都由细胞构成,细胞是构成植物体的基本结构与功能单位。

植物细胞含有全套遗传信息,具有形成完整植物的潜能。

2.植物细胞表现出全能性的条件1.离体状态;2.有一定的营养物质,激素和其他外界条件(无菌、温度、pH);3.选择性能优良、细胞全能性表达充分的基因型3.无菌条件把植物的组织、器官等,使其在人工控制的无菌条件下,使植物在人工培养基上繁殖。

用于进行组织培养的组织、器官和细胞称为外植体。

在组培中外植体都死带菌的,在接种前必须进行表面消毒,这时取得培养成功的最基本和重要的前体。

组织培养的主要过程都是在无菌条件下进行的,所以所有的器材、植物体、接种室都应是无菌的。

4.脱分化与愈伤组织已有特定结构与功能的植物组织,在一定条件下,其细胞被诱导改变原来的发育途径,逐步逆转其原有的分化形态,转变为具有分生能力的胚细胞的过程称为脱分化。

脱分化所用的化学物质与MS培养基的区别是需要激素诱导。

所以脱分化培养需在MS培养基上添加激素进行愈伤组织诱导。

5.培养基植物组织培养常用的培养基为MS培养基。

常用的凝固剂是琼脂,它的主要作用是使液体培养基凝固,琼脂本身并不提供任何营养,它只是一种高分予的碳水物从海藻中提取出来,仅溶解于热水,成为溶胶,冷却后(40℃以下)即凝固为固体状凝胶。

琼脂的用量一般在4—10克/升之间。

琼脂的凝固能力除与原料、厂家的加工方式等有关外,还与高压灭菌时的温度、时间、pH值等因素有关,长时间的高温会使凝固能力下降,过酸过碱加之高温会使琼脂发生水解而丧失凝固能力,存放时间过久,琼脂变褐,也会逐失去凝固能力。

MS培养基属于富盐平衡培养基,特点是:无机盐浓度较高,元素间的比例适当,离子平衡性好,具有较强的缓冲性,因而在培养的过程中可维持较好的稳定性;营养丰富,在一般培养中无须额外加入复杂的有机成分;微量元素种类全,浓度高。

这类培养基是目前使用最广泛的培养基。

6.生长调节物质包括天然植物激素额人工激素类似物。

植物激素是一类植物自身合成、同时对其生长发育具有重要调节作用的有机化合物。

生长调节物质对于离题培养中的细胞分裂分化、器官形成和个体再生等均起着重要而明显的调节作用。

一般来说,基本培养基只能保证培养物的生存,维持其最低的生理活动,而只有植物激素的配合使用,才能完成离体培养物中按照需要设计的各个调节环节。

常用的植物组培激素种类主要有生长素类、细胞分裂素类、赤霉素。

1)生长素的生理作用主要是促进细胞分裂和生长,有利于外植体脱分化并启动细胞分裂,有利于形成愈伤组织。

同时生长素和细胞分裂素的协调作用,对于培养物的形态建立十分必要。

在离体培养的分化调节中,生长素促进不定根的形成而抑制不定芽的发生。

在液体培养中,生长素还有利于体细胞胚胎发生。

常用的生长素有吲哚乙酸(IAA)、奈乙酸(NAA)、二氯苯氧乙酸(2,4-D)和吲哚丁酸(IBA)等。

在使用2,4-D时,必须严格控制使用浓度和培养时期,因为高浓度的2,4-D常常抑制器官的发生,在分化培养时不能使用2,4-D代替其他生长素。

2)细胞分裂素的主要作用是促进细胞的分裂,调节器官分化,延迟组织衰老,增强蛋白质合成等。

此外,它还能显着改善其他激素。

离体培养中,细胞分裂素能够促进不定芽的发生,与生长素协调使用能有效调控培养物的生长与分化。

常用的细胞分裂素包括6-卞基嘌呤(6-BA)、激动素(KT)、异戊烯氨基嘌呤(2ip)、玉米素(ZT)等。

3)赤霉素(GA)是一类广泛存在于植物体内的激素,目前已发现的天然赤霉素有20多种。

自然界植物体内的赤霉素具有促进细胞伸长生长、诱导花芽形成、打破种子休眠及诱导单性结实等生理功能。

在离体培养条件下,赤霉素的主要作用时促进细胞伸长生长,与生长素协同作用对形成层的分化具有一定影响,同时还能刺激体细胞胚进一步发育成植株。

三、实验材料、试剂和仪器设备1.植物材料:马齿苋、番茄种子诱导的无菌苗、外植体(盘龙参、波斯菊、金叶女贞、黄花苜蓿、菊花、香樟、杜鹃、月季)2.实验药品(试剂):甲醛、MS培养基母液(见表1)、蔗糖、琼脂、1%升汞、酒精(75%和90%)、NaOH、HCl、6-BA、NNA、无菌水;3.仪器设备和实验用具:高压灭菌锅、天平、pH计、超净工作台、电炉、酒精灯、镊子、解剖刀、剪刀、烧杯、培养瓶、量筒、烧杯、玻璃棒、广口试剂瓶、牛皮纸、滤纸、培养皿、药勺、支架、打火机等。

四、实验步骤(一)培养基母液的配制(2016/3/4)表11)每种母液中的几种成分称量完毕后,分别用少量的蒸馏水彻底溶解,然后再将它们混溶,定容。

2)贮备液III需加热溶解。

混合后调至pH5.5,定容,保存在棕色玻璃瓶内。

3)6-BA:1 mg/mL(溶于少量1N盐酸后以蒸馏水定容)。

NAA:1 mg/mL(先用少量95%乙醇溶解后以蒸馏水定容)。

4)各种母液配制完成后,分别用玻璃瓶贮存,贴上标签,注明母液号、配制倍数、日期等,放入冰箱冷藏室保存。

一般无机物质的母液在冰箱中可保存半年以上,有机物质的母液保存时间在半年以内,但若发现有沉淀或霉变,应立即需重新配制。

2.其他试剂的配置1) 1 mol/L 的NaOH:1瓶2) 1 mol/LHCL :1瓶3)0.1%的升汞或2%次氯酸钠:每个超净工作台一瓶(用时处理5-30min)4)70~75%酒精:每个超净工作台一瓶5)95%酒精:每个超净工作台一瓶6)75%酒精棉球:每个超净工作台一瓶(二)培养基的配制与灭菌1.培养基配制1)配制培养液(MS培养液):按每次配制500 mL培养基计,用量筒或者移液管从各种母液中分别取出贮备液I 25 mL、贮备液II、Ⅲ、Ⅳ各5 mL;2)溶化琼脂:用粗天平分别称取5g琼脂、15g蔗糖放入500 mL搪瓷缸中,加入蒸馏水400mL,用用电炉加热,边加热边用玻璃棒搅拌,直到液体呈半透明状。

然后再将配好的混合培养液加入到煮沸的琼脂中,最后加蒸馏水定容至500 mL,搅拌均匀。

3)调pH:用滴管吸取物质的量浓度为1 mol/L的NaOH溶液,逐滴滴入溶化的培养基中,边滴边搅拌,并随时用精密的pH试纸(5.4~7.0)测培养基的pH,一直到培养基的pH为5.8为止(培养基的pH必须严格控制在5.8)。

4)培养基的分装? 溶化的培养基应该趁热分装。

分装时,先将培养基倒入烧杯中,然后将烧杯中的培养基倒入组培瓶(50 mL或100 mL)中。

注意不要让培养基沾到瓶口和瓶壁上。

组培瓶中培养基的量约50 mL 。

每500 mL培养基,可分装10~15瓶。

5)培养基分装完毕后,应及时封盖瓶口。

最后在组培瓶外壁贴上标签。

2.培养基灭菌(高压灭菌)1)放培养瓶。

将装有培养基的培养瓶直立于金属小筐中,再放入高压蒸气灭菌锅内。

如果没有金属小筐,可以在两层锥形瓶之间放一块玻璃板隔开。

2)放置其他需要灭菌的物品。

将其他需要灭菌的物品也放入高压蒸气灭菌锅内,如装有蒸馏水的锥形瓶、带螺口盖的玻璃瓶、烧杯、广口瓶(以上物品都要用牛皮纸封口),用牛皮纸包裹的培养皿、剪刀、解剖刀、镊子、滤纸、铅笔等。

3)待需要灭菌的物品码放完毕,盖上锅盖。

在98 kPa、121.3 ℃下,灭菌20 min。

灭菌后取出培养瓶,让其中的培养基自然冷却凝固。

最好放置1 d后再使用。

3.其他灭菌1)不耐热的物质将采用过滤灭菌如赤霉素、玉米素、脱落酸、尿素和某些维生素等。

过滤灭菌的原理:溶液通过滤膜后,细菌的细胞和孢子等因大于滤膜孔径而被阻。

2)玻璃器皿及耐热用具等可采用干热灭菌即利用烘箱加热到160-180℃的温度来杀灭微生物。

3)用于无菌操作的器械采用灼烧灭菌(三)接种室和超净工作台的灭菌处理1.接种室熏蒸灭菌长期不用的培养室或接种室要进行熏蒸。

方法:甲醛、高锰酸钾熏蒸。

甲醛的用量通常按每立方米空间2-6毫升计算,高锰酸钾的用量是甲醛的一半。

室内准备妥当后,把称好的高锰酸钾放在瓷碗或烧杯内(最好在碗或杯下面铺一张报纸,以利清洗),然后将甲醛也倒入碗或杯内,立即出屋关门。

几秒钟后,甲醛溶液即沸腾挥发。

高锰酸钾是一种氧化剂,当它与一部分甲醛作用时,由氧化反应产生的热可使其余的甲醛挥发为气体。

甲醛熏蒸接种室应至少在使用前24小时进行,熏蒸后密闭保持4小时以上再进入室内工作。

甲醛对人的眼、鼻有强烈刺激作用。

因此,可在使用前用氨进行中和。

取与甲醛等量的氨水,倒在另一个烧杯里,迅速放入熏蒸室内,使甲醛和氨水发生中和反应,以消除甲醛味,减少对人体的刺激作用。

使用氨水应在工作前2小时进行。

对有材料的培养室,也可以采用乙二醇加热熏蒸2.准备组培室将组培室打扫干净,调至适宜温度3.超净工作台处理1)材料准备用75%酒精擦拭,准备好超净工作台内物品,包括酒精棉球、75%和90%酒精、废液缸、打火机、酒精灯、支架、镊子、解剖刀、解剖剪等2)灭菌处理实验开始前先用75%酒精擦拭工作台面,然后开启紫外灯,紫外照射20min-30min。

关闭紫外灯,开启风机10min后打开日光灯。

用70-75%的酒精拭擦台面并消毒双手。

试验用具也应该用酒精消毒。

点燃酒精灯,将金属器械在其火焰上灼烧,冷却待用。

注意:所有操作应在火焰近处并经过灼烧进行。

金属器械不能过度灼烧,以防退火。

移液管不能灼烧,培养瓶口、塑料材料、橡胶材料过火焰不能时间太长。

(四)无菌苗的培养(2016/3/11)1.培养基配制(方法同(二)培养基的配制与灭菌)种子的萌发采用1/2MS培养基2.马齿苋(番茄)种子处理1)洗去浮尘和上漂的种子,挑选饱满种子,置于培养瓶中流水冲洗30min后倒掉水备用;2)将种子置于培养瓶中,用75%酒精消毒灭菌30~60s,用无菌水冲洗干净;3)用1%升汞处理8~10min,然后用无菌水冲洗3~4次,放入无菌培养皿中,置于酒精灯火焰下方,用无菌接种器械进行分离接种。

3.接种及培养1)用酒精擦洗工作台和手,对接种器具进行灼烧灭菌;2)打开培养瓶,瓶口在灯焰处旋转灼烧,用镊子(90%酒精浸泡并灼烧)将培养材料置于培养基上,灼烧瓶口,盖上瓶塞。

3)培养瓶贴上标签,做好标记,然后放到光照培养箱中或培养室培养架上进行培养,条件为2000-3000LX,26±1℃,培养一周。

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