苏教版三年级下册数学简单的数据汇总
新苏教版小学数学三年级下册简单的数据汇总赛课课件
4人一组活动，将小组汇总的结果 填在表4里。
把上面的数据按单双数重新分 类，填在表5里。
你有什么发现？
谢谢！
请你做个小小统计员,统计同学们最 爱吃的水果。
1
① 每组有序进行，不遗漏、不重复； ② 活动完成后核对统计的数据； ③ 和同桌说说小组里同学出生月份的 情况。
把全班汇总的结果填在表1里。
把上面的数据按季度分类，填在表2里。
要求：每人抛10次，在表3中记录 每个数朝上的次数。
朝上次数最多的数是幸运数字，得礼物。
？
朝上次数多的数
① 一人报第几次，记录朝上的次数； ② 一人抛正方体报朝上的数字； ③ 完成后同桌交换，共同核对次数。
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苏教版小学数学三年级（下册）
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ห้องสมุดไป่ตู้
要想让全班的学生得到的优惠最多，
哪个月打折最好？
全班同学中哪个月出生的人数最多？
全班同学中哪个月出生的人数最多？
三年级数学下册教案-9简单的数据汇总-苏教版
三年级数学下册教案9 简单的数据汇总苏教版作为一名经验丰富的教师，我始终相信“数据是说话的依据”，所以，在三年级数学下册的教程中，我特别重视“简单的数据汇总”这一章节。
一、教学内容我们使用的教材是苏教版三年级数学下册，今天我们要学习的是第六单元的第三节——“简单的数据汇总”。
这部分内容主要包括理解统计的方法，学会用画“正”字的方法进行数据的收集和汇总，以及理解数据汇总后的信息。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握数据统计的基本方法，能够独立完成数据的收集、整理和汇总，并能够通过数据发现一些问题，提出自己的见解。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握用“正”字进行数据汇总的方法，难点是让学生理解数据背后的意义，能够通过数据看到问题，并进行合理的分析。
四、教具与学具准备为了让学生更好地理解数据汇总的过程，我准备了一些小卡片，每张卡片上都有一个数字，这些卡片将用于模拟数据收集的过程。
我还准备了一个大的白色板子，用于展示数据汇总的过程。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会先给学生发放小卡片，让他们在五分钟内尽可能多地收集卡片上的数字。
2. 数据收集：学生用自己的方法收集卡片，并尝试进行数据的整理。
3. 数据汇总：我会引导学生用“正”字的方法进行数据汇总，让学生亲身体验数据汇总的过程。
4. 数据解析：我会让学生通过汇总后的数据，尝试发现一些问题，并让学生提出自己的见解。
5. 例题讲解：我会选取一些典型的例题，让学生通过例题进一步理解数据汇总的方法和意义。
6. 随堂练习：我会设计一些随堂练习题，让学生通过练习加深对数据汇总的理解。
六、板书设计板书设计将主要包括数据收集、数据整理、数据汇总和数据解析四个部分，我会用简洁的图形和文字，让学生一目了然地理解数据汇总的过程。
七、作业设计作业题目：请你用今天学到的方法，收集你家一周的用电量，并进行数据汇总，看看你家一周的用电量如何？作业答案：这需要根据学生收集的数据和汇总的方法来确定，我会鼓励学生用自己的方法进行数据的收集和汇总，并根据数据给出自己的答案。
苏教版三年级下册数学数据的汇总课件
1
4
2
3
4
6
5
5
2
5
4
3
7
13
12
12
（1）全班同学6月份出生的人数最多，1月份出生的人 数最少。 （2）从调查整理的数据发现：全班共有44人，其中7月 份、8月份、10月份出生的都是5人；第二季度出生的人 数最多，第一季度出生的人数最少……
16个
33个
49个
4人
2人
先分组调查每个月出生的人数，再汇总整理全班的数据。 可以采用举手的方法调查，即说出一个月份，是那个月 份出生的同学就举手，然后数出举手的人数。
也可以采用问卷形式，即每人写出自己出生的月份， 再统一按月份进行整理。
将分组调查每个月出生的人数填在下面的记录表中。
将各组每个月出生的人数相加，得出全班每个月出生的 人数。
小学数学苏教版三年级下册《简单的数据汇总》课件
小汽车 面包车 大客车
正正正 正ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 正
面的记录把表
格填写完整。 小汽车 面包车 大客车
（16）辆 （11）辆 （ 7）辆
1.简单的数据汇总
1. 经历数据的收集、整理和分析过程，初 步学会把按小组收集的数据进行简单汇总， 感受不同数据总体所蕴含的信息既有所不 同，又存在关联。 2. 在统计活动过程中，进一步感受数据对 于分析和解决问题的作用，不断增强收集 和运用数据的意识，积累理解和分析数据 的经验，培养初步的数据分析观念。
先分组调查每个月出生的人数，再汇 总整理全班的数据。
a：请同学们把自己的出生月份写在纸上； b：由小组代表进行分类，统计，整理， 得出每个月出生的人数各是多少； c：将结果记录在96页的表格里。
讨论：你们小组的同学中，哪个 月出生的人数最多？哪个月出生 的人数最少？从调查得到的数据 中，你还知道了什么？
11
11
21
12
第讨三论季：度全出班生同的学人中数，最哪多个，季第度一出季生的度人、数 出最生多的？人哪数个最季少度…出…生的人数最少？根据重 新分类后的数据，你又能知道些什么？
1、将下面的物品按不同的分类标准进行分类。
（1）数一数，完成下表。
种类
数量 （ 个）
4
5
55
36
（2）把上面的数据重新分类整理，填一填。
中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点小军记录了一个停车场停放车辆的情况请根据下面的记录把表格填写完整
三年级下册苏教版数学知识点归纳总结
三年级下册苏教版数学知识点归纳总结全文共5篇示例，供读者参考三年级下册苏教版数学知识点归纳总结1（一）面积和面积单位：1、要弄清长度单位与面积单位的联系与区别；2、要认真审题，弄清题目要求后再做。
（二）长方形、正方形面积的计算：1、正方形：（a）周长=边长×4——使用长度单位（b）面积=边长×边长——使用面积单位2、长方形：（a）周长=（长+宽）×2——使用长度单位（b）面积=长×宽——使用面积单位（三）面积单位间的进率1、长度单位：米、分米、厘米——进率是10；1米=10分米=厘米=毫米2、面积单位：平方厘米、平方分米、平方米——进率是；1平方米=平方分米，1平方分米=平方厘米，1平方米=平方厘；3、“公顷”（测量菜地面积、果园面积）和“平方千米”（测量城市土地面积）是用来测量土地的更大的面积单位；4、质量单位：克（g）、千克（kg，也叫公斤）、吨（t）。
克=1千克，千克=1吨。
5、计量路程或测量铁路、河流等比较长的物体时，一般用千米（km）作单位，又叫公里。
（四）各图形的特点：长方形的特点：对边相等，四个角都是直角；正方形的特点：四条边相等，四个角都是直角；平行四边形的特点：两组对边平行且相等。
三年级下册苏教版数学知识点归纳总结2一、平均分1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2、平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
二、除法1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。
3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。
三、用2~6的乘法口诀求商1、求商的方法：（1）用平均分的方法求商。
苏教版三年级数学下册淮师附小《简单的数据汇总》教案
苏教版三年级数学下册淮师附小《简单的数据汇总》教案一. 教材分析苏教版三年级数学下册《简单的数据汇总》这一章节，主要让学生掌握求几个相同加数的和，以及用画“正”字的方法进行数据汇总。
通过本节课的学习，让学生学会如何整理数据，并能够用不同的方法进行数据汇总。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了加减法和基本的数学概念，但是对于数据汇总的方法可能还没有完全理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解数据汇总的意义，并能够运用不同的方法进行数据汇总。
三. 教学目标1.让学生掌握求几个相同加数的和的方法。
2.让学生学会用画“正”字的方法进行数据汇总。
3.培养学生的数据整理和汇总能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握求几个相同加数的和的方法，以及用画“正”字的方法进行数据汇总。
2.教学难点：让学生能够理解数据汇总的意义，并能够运用不同的方法进行数据汇总。
五. 教学方法采用问题驱动法，情境教学法，引导发现法，小组合作法等方法进行教学。
通过设置问题情境，引导学生发现和总结数据汇总的方法，并运用小组合作的方式进行实践操作。
六. 教学准备1.教具准备：黑板，粉笔，教学课件。
2.学具准备：练习本，铅笔，橡皮。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用问题情境，引导学生思考：同学们，你们平时在学习或者其他活动中，有没有遇到过需要整理数据的情况？你们都是怎样做的呢？通过这个问题，让学生回忆起生活中整理数据的情况，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过教学课件，展示一些实际的数据汇总场景，如购物时的清单，运动会比赛的成绩等。
让学生观察这些场景，并引导学生发现数据汇总的方法。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实践操作，每组选择一个场景，用画“正”字的方法进行数据汇总。
教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）让学生汇报自己的操作结果，并讲解操作过程。
教师点评学生的操作结果，并对学生的操作过程进行评价。
三年级下册数学教案-9.1简单的数据汇总丨苏教版
三年级下册数学教案9.1 简单的数据汇总丨苏教版教案：三年级下册数学教案9.1 简单的数据汇总丨苏教版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是三年级下册数学教案，第九章第一节的内容——简单的数据汇总。
一、教学内容我们使用的教材是苏教版三年级下册数学课本，第九章第一节的内容主要包括了简单的数据汇总。
学生们将学习如何通过收集数据、整理数据和展示数据来对一组数据进行汇总。
二、教学目标1. 能够理解数据汇总的概念，知道数据汇总的重要性。
2. 能够运用不同的方法对一组数据进行收集、整理和展示。
3. 能够通过数据汇总来发现数据中的规律和特点。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握数据汇总的方法和技巧，难点则是如何让学生们理解数据汇总的概念和重要性。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、数据汇总表、统计图等。
五、教学过程我将以一个实践情景引入本节课的内容。
我会给学生们一组数据，然后让他们尝试用自己的方法对这组数据进行汇总。
在讲解完数据汇总的方法后，我会给学生们一些随堂练习的机会。
我会让他们独立完成一些数据汇总的题目，然后我会进行批改和讲解。
六、板书设计板书设计将会简洁明了，主要包括数据汇总的步骤和方法。
我会用流程图的形式来展示数据汇总的过程，让学生们能够一目了然地了解整个过程。
七、作业设计作业题目：数据：3, 7, 5, 2, 8, 4, 6, 1答案：平均数：（3+7+5+2+8+4+6+1）/ 8 = 4中位数：4众数：无2. 收集你所在班级同学的身高数据，并进行数据汇总，展示你的结果。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了数据汇总的方法和技巧。
如果发现有学生还没有完全掌握，我会针对性地进行辅导和讲解。
对于拓展延伸，我会鼓励学生们在日常生活中多观察和思考，尝试运用数据汇总的方法来解决一些实际问题。
例如，他们可以收集家里每个月的用电量数据，然后进行汇总和分析，看看是否有节约用电的可能。
三年级下册数学教案-9.1.简单的数据汇总-苏教版
三年级下册数学教案9.1.简单的数据汇总苏教版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是三年级下册数学的第九章第一节《简单的数据汇总》。
我们将通过实际的数据统计，让学生掌握如何利用图表对数据进行汇总和分析。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解数据汇总的概念，学会使用图表对数据进行整理和分析，提高他们的数据处理能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握数据汇总的方法和步骤。
难点：如何让学生理解并运用图表对数据进行分析。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、统计图模板。
学具：学生统计图模板、数据记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：同学们，今天老师带来了一些关于我们班级的数据，比如我们的年龄、身高、体重等，我们一起来对这些数据进行汇总和分析，好吗？2. 例题讲解：（1）我们来看一下我们的年龄数据。
请同学们把你们的身高写在统计图模板上，然后我们一起来分析一下我们的身高分布情况。
（2）同学们，你们知道如何通过统计图来分析数据吗？我们可以通过统计图来直观地看出我们的身高分布情况，比如哪个身高段的同学最多，哪个身高段的同学最少。
3. 随堂练习：请同学们用统计图模板，把你们的体重数据进行汇总，并尝试对数据进行分析。
4. 数据汇总：现在，我们来汇总一下我们班级的数据。
我们把身高和体重数据整理成表格，然后用统计图表示出来。
5. 板书设计：板书设计如下：身高分布图体重分布图6. 作业设计：请同学们回家后，收集一下家庭成员的身高和体重数据，用统计图进行汇总，并尝试对数据进行分析。
7. 课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，同学们掌握了数据汇总的方法和步骤，也学会了如何利用图表对数据进行分析。
在课后，同学们可以尝试运用所学知识，收集更多的数据进行汇总和分析，提高自己的数据处理能力。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过班级同学的年龄、身高、体重等数据，让学生直观地感受到数据汇总的必要性。
这个环节的设计旨在激发学生的兴趣，让他们明白数据汇总在我们的日常生活中的应用。
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5 月
6 月
7 月
8 月
9 月
10 月
11 月
12 月
人数
把上面的数据按季度分类，看看哪个季度出生的人数最多。
季度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 人数
1 如果要在全校同学中调查，又该怎样做？得到的结果和 你们班一定相同吗？
通过这次统计活动，你有什么收获？
要统计的数据比较 多时，可以先分组 统计，再汇总。
把数据按不同标准 分类，可以得到不 同的信息。
调查的对象不同， 得到的结果不一 定相同。
小试牛刀（教材P97想想做做）
1.做一个正方体，在它的六个面上分别写上1～6,四人 一组做游戏。
（1）每人抛25次，先记录每个数朝上的次数， 再小组汇总，把结果填入下表。
朝上的数 1 2 3 4 5 6 次数
（2）把上面的数据重新分类，填一填。
朝上的数 次数
单数
双数
你还能想到什么？
2.你的艺术特长是什么？全班同学中有哪种特长的人数 最多？先在小组里调查，再全班汇总。
种类 舞蹈 绘画 人数
小试牛刀 1．有一个小正方体，在它的六个面上分别写上1、2、3、
4、5、6，四人一组做游戏，每人抛10 次。统计如下：
把上面的数据重新分类，填一填。
（1）
21
8
（2）
24
16
归纳总结：
统计的数据比较多时，可以先分组统计，再汇总。
夯实基础（教材P100练习十二） 2.给5个同样的乒乓球一次标上1、2、3、4、5，把它们放
在一个不透明的口袋里，小组合作，每次从口袋里任 意摸出两个球，记录着两个球上的数相加的和，一共 摸20次。
（1）一共出现了几种不同的和？和最大是多少？最小呢？ 一共出现了7种不同的和，和最大是9，最小是3。
月份
1 月
2 月
3 月
4 月
5 月
6 月
7 月
8 月
9 月
10 月
11 月
12 月
人数
想一想，可以怎样汇总全班的数据？
先把各组1月出生的人数相加，再……
1 你的生日在哪个月？全班同学中哪个月出生的人数最多， 哪个月出生的人数最少？
把全班汇总的结果填入下表，说说你有什么发现？
月份
1 月
2 月
3 月
4 月
我的生日在4月。
怎样来收集这些 数据？
我是8月出生的。Biblioteka 我的生日在4月。怎样来收集这些 数据？
每人写出自己出 生的月份，再分 类整理。
我是8月出生的。
先在小组里调查， 再和其他组交流。
1 你的生日在哪个月？全班同学中哪个月出生的人数最多， 哪个月出生的人数最少？
分小组调查每个月出生的人数， 并把结果记录在表里。
（2）按和的大小整理上面的数据，把结果填入下表。
98
76
54
3
略
易错辨析 2．判断：调查的对象不同，得到的结果也一定不相同。
（× ）
易错点：调查的对象不同，得到的结果可能相同也可 能不相同。
九 数据的手机和整理（二）
简单的数据汇总
SJ 三年级下册
统计你们班上的人数，男生有多少人？ 女生有多少人？做一个表格。
1 课堂探究点
收集、整理数据
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 收集、整理数据
1 你的生日在哪个月？全班同学中哪个月出生的人数最多，
哪个月出生的人数最少？