部编版一年级语文下册1 吃水不忘挖井人
1 吃水不忘挖井人
［教学目标］
知识与技能
1.会认“吃、忘、井”等生字，能正确、规范地书写“吃、叫、主”等生字，认识“、广”等部首。
2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
情感态度与价值观
初步懂得饮水思源的道理。
［教学重难点］
重点：识字、写字，朗读课文，识记词语。
难点：感悟饮水思源的道理。
［教学课时］
2课时第一课时
教学过程达标检测一、导入，揭示课题
1.播放《我爱北京天安门》的歌曲，学生可边听边跟着音乐一起唱。
2.这首歌曲唱的是我们伟大的祖国和敬爱的毛主席。
（课件出示毛主席像，简单介绍人物）
3.揭题：毛主席一生做过许多感人的事，今天我们就来学习其中的一个故事。
（板书课题，齐读课题）1.说说你知道的有关毛主席的故事。
二、解题引入，整体把握
1.自己读课题，讲讲题目的意思。
2.细读课文回答以下问题：
（1）谁“吃水不忘挖井人”？这个“挖井人”是谁？
（2）课文讲的是一件什么事？
3.毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井？乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这些问题，深入学习课文。
2.认一认，读一读。
吃水不忘挖井人
村子毛主席
乡亲战士
三、初读课文，读准字音
1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。
2.指名读，检查朗读情况。
（正音：“吃水”“村子”“主席”“乡亲”等）
3.齐读课文，要求读得正确、流利。
3.给下面的汉字注音。
（）井（）村（）主
（）亲（）战（）面
四、读听结合，理解第1自然段
1.自由读这一自然段，边读边画出表示地点的词语。
（“瑞金”“沙洲坝”“江西”）
2.指名读。
让同学们想一想这三个地点之间有什么关系。
3.全班齐读。
说一说你读懂了什么。
（毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝住过。
）
4.教师介绍背景，学生细听，提示学生带着问题继续学习第2自然段。
（问题：沙洲坝是个什么地方？那里的人民遇到什么困难？）4.照样子，写一写。
瑞金城外有个村子叫沙洲坝。
学校外有个。
有个。
五、读想结合，理解第2自然段
1.指名读第2自然段，数数有几句话。
2.毛主席在沙洲坝住的时候，那儿的人民遇到什么困难？从哪句话可以看出来？
3.那么毛主席是怎么做的？读第二句讲一讲。
（毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
）
4.学生自由回答：为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？（处处为人民着想，为人民群众解除疾苦。
）
5.根据课文内容填空。
沙洲坝没有，乡亲们吃水要到去挑。
第二课时
教学过程一、童谣导入
师：在当时的沙洲坝，流传着这样的歌谣“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕”。
请大家读一遍，说说你的理解。
在这样艰苦的条件下，毛主席为乡亲们解决了困难。
他这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎样做的?6.请你说一说，如果没有水，生活中会有哪些不便。
二、学习第3自然段
师：村里有了井，给老百姓生活带来了很大方便，他们念念不忘毛主席的恩情，就在井旁边立了一块石碑。
（出示课文插图）
大家一起读一读石碑上的字：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
”指名读石碑上的字。
１.学生自由轻声读，指名读。
２.出示“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。
①乡亲们什么时候会想念毛主席？
②人们为什么会想念毛主席？
是啊，虽然毛主席已经离开了这里，可是，沙洲坝的乡亲们却不曾忘记他，经常想着他，希望再见到他。
课文中哪两个词写出了乡亲们的心情？（“不忘”“想念”）
③在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他们吗？为什么？
３.指导朗读。
重点指导学生读出对毛主席的崇敬、怀念之情。
7.把词送回家。
（选词填空）
想念怀念
（1）我非常()在南方工作的爸爸。
（2）我很()童年的时光。
8.照样子，说一说。
住房不忘（建房人）。
吃饭不忘( )。
读书不忘( )。
( )不忘( )。
三、朗读课文
１.有感情地朗读课文。
２.开展朗读挑战赛。
（可以同桌进行，也可以小组进行）四、学习生字，指导书写
1.指名学生读生字，复习读音，教师正音。
（课件出示生字及注音）
2.出示会写字，引导学生观察字形、笔画，教师示范书写。
学生描红书写，教师进行指导。
3.指导学生用加偏旁、组词的方法识记生字。
4.教师指导读背“读一读，记一记”中的词语。
9.加一加，学新字，再组词。
乞+口=吃（吃饭）
主+亻=( )工+氵=( )
［教学板书］
［教学反思］
由于文本内容与学生生活实际相去甚远，所以在课前我就布置学生收集有关毛主席的图片资料及小故事，在课堂上交流、反馈，加深对毛主席的了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们学习的兴趣。
而本文中“吃水不忘挖井人”成为广为流传的一句俗语，并非专指吃水这件事，它有了更广泛的意义，一句话就是不忘本。
在渗透人文精神的问题上，可从学生自身经历去谈感恩，教学效果会更好。
最新部编版小学语文一年级下册1、吃水不忘挖井人
住 部首：亻 结构:左右
组词：居住 住手 住房
书写指导：左边大一 点，右边小一点。
yǐ
以 部首：人 结构:左右
组词：以前 以后 以为
书写指导：“人”字 捺变点。
1、吃水不忘挖井人
第二课时
1、毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？ “这儿”指哪儿？
2、这一自然段有几句话？
3、乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立 这块石碑？
挖井
máo zhǔ xí
毛主席
shā zhōu bà
沙洲坝
lì shí bēi
立石碑
乡亲 江西 吃水
战士 瑞金 挖井
毛主席 沙洲坝 立石碑
chī
吃 部首:口 结构:左右
组词：吃饭 吃肉 好吃
书写指导：注意横折 弯钩的写法。
zhǔ
主 结构:独体
组词：主要 主人 主席 书写指导：下横最长。
zhù
4、如果没有水井会有什么困难？ 5、乡亲们为什么要立这块碑？
jiào
叫 部首：口 结构:左右
组词：喊叫
大叫 尖叫
书写指导：右边第一笔 是竖提。
jiāng
江 部首：氵 结构:左右
组词：江河 长江 江水
书写指导：左边窄， 右边宽。
méi
没 部首：氵 结构:左右
组词：没有 没用 书写指导：左右结构不 没事 能写成上下结构。
1、吃水不忘挖一任主席，也是诗 人、书法家。 在他的带 领下有了中华人民共和国。 他被人们尊敬地称为“毛 主席”，被视为现代世界 历史中最重要的人物之一。
xiāng qīn
乡亲
jiāng xī
江西
chī shuǐ
吃水
zhàn shì
一年级下册语文《吃水不忘挖井人》人教部编版优秀ppt课件
？
cūn zi lǐ méi yǒu shuǐ jǐnɡ xiānɡ qīn men chī shuǐ
② 村 子 里 没 有 水 井，乡 亲 们 吃 水
yào dào hěn yuǎn de dì fang qù tiāo máo zhǔ xí jiù dài
要 到 很 远 的 地 方 去 挑。毛 主 席 就 带
吃水不忘挖井人
趣味语文 闻：听说。官军：指唐朝军队。
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的，你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
喝水：一般的口渴了，用“喝水”。 我希望有一天╱地下的烈火╱将我连这活棺材一齐烧掉╱我应该在烈火与热血中得到永生！
2、“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为解放人民的，是彻底地为人民的利益工 作的。”课文第一句话点名主题：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的宗旨。 3、文中的一个谚语是：腊七腊八，冻死寒鸦。这个谚语说明了北京的春节是从一年里最冷的时候开始的。
星星榜
恭喜你，已经获得 三颗小星星啦！
第二课时
红色之旅
我们继续挑战吧！
星星榜
任务一：读课文
忘记 水井
毛主席 乡亲
村子
战士
N
吃饭
以后 住在
叫声
上面
想念
N
读一读，记一记
井（水井 ） （ 井口 ）
主席
主人
主（ ） （ ）
乡亲
亲人
亲（ ） （ ）
战（战士 ） （ 战友 ）
叫（叫声 ） （ 叫好 ）
故事里还写了毛主席、战士和乡亲们做了什么事情呢
？
cūn zi lǐ méi yǒu shuǐ jǐnɡ xiānɡ qīn men chī shuǐ
部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人创新教案(精品3篇)
部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人创新教案（精品3篇）【部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人创新教案第1篇】一、教学目标1.学会“忘、挖”等12个生字。
会写“井、乡”等六个字。
2.正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
初步懂得饮水思源的道理。
二、教学重点、难点重点：识字、朗读。
难点：感悟。
三、教学时间2课时。
四、教学准备生字卡、多媒体课件、录音带五、学习过程：第一课时目标：读文、识字、理解。
一、谈话导入、揭题：1、开课激趣。
2、板书课题。
二、初读课文，认识生字词：1、谈话激趣，学生借助拼音，大声自读课文。
指导学生标出自然段，边读边画出生字词，在生活中遇到不认识的字怎么办(互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典……)2、识字。
(1)利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。
(2)课件出示生字。
(3)扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意什么。
(4)出示"我会读"中的生词，开火车认读。
三、朗读理解：1、调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗请你自己去读一读课文吧!(用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读……)2、分自然段朗读课文。
(指名读，男女生赛读，同座练读)3、现在生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快。
教师拿出生字卡片、词语和全体学生照镜子。
4、朗读接力赛：开火车读，做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。
5、理解：沙洲坝的乡亲们吃上干净水了吗你怎么知道的(1)指名读第三自然段。
补充板书：吃水6、谁让乡亲们吃上了干净水你认识毛主席吗补充板书：挖井人(1)简介毛主席。
(2)毛主席为什么带领战士和乡亲们挖井7、你喜欢毛主席吗你认为毛主席是个什么样的人过渡语：毛主席这样关心沙洲坝的人民，沙州坝的人民又是怎样想、怎样做的体会“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这句话的意思。
一年级下册语文课件-《吃水不忘挖井人》-人教部编版
五、教学反思
今天在教授《吃水不忘挖井人》这一课时，我尝试了多种教学方法，目的是让学生更好地理解感恩图报这一价值观。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点感悟：
首先，通过提问方式导入新课，我发现同学们对感恩这一主题非常感兴趣，他们积极参与讨论，分享了自己在生活中的体验。这说明贴近生活的教学话题能够激发学生的学习兴趣，有助于提高他们的课堂参与度。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文中“吃水不忘挖井人”的基本含义。这是指在享受别人给予的帮助和好处时，不忘记感恩和回报。这个道理在我们的生活中非常重要，它教会我们要有感恩的心。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中的故事，它展示了“吃水不忘挖井人”在实际生活中的应用，以及它如何帮助我们建立良好的人际关系。
举例：设计有趣的书写练习，如填空、组词等，让学生在游戏中练习书写，提高他们的兴趣和积极性。
（2）课文深层次意义的理解：一年级学生思维发展尚不成熟，对课文中的抽象概念和深层次意义理解较为困难。
举例：教师可以通过提问、举例、联系实际生活等方式，帮助学生逐步理解课文中的感恩图报、助人为乐等价值观。
（3）情感教育的渗透：如何将课文中的情感教育内容自然地融入到教学中，使学生真正感受到其中的美好品质，是一个难点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中实践感恩图报”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
部编版语文一年级下册课文(一)吃水不忘挖井人-课件06
chī
jiào
zhǔ
吃面
叫声
jiānɡ shuǐ zhù
méi
江 水 住房
主席 没有
zhào yànɡ zi xiě yi xiě 三、照 样 子，写 一 写。
1．例： 主
主 住在
工江 长江Fra bibliotek乞吃 吃西瓜
2．例： 亡
心
忘
木
寸
村
占
戈
战
xuǎn zìtián yi tián 四、选 字 填 一 填。
xuǎn cítián kònɡ tián xù hào 七、选 词 填 空 （填 序 号）。
①时刻 ②立刻 ③带领 ④带动 1.听到上课铃响了，我们②（ ）走进教室。 2.沙洲坝有一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖 井人，①（ ），想念毛主席。” 3.植树节到了，老师③（ ）大家去山上植树。 4.在他的④（ ）下，同学们纷纷向灾区人民伸 出了援助之手。
香 味 已 经 乡亲 可 以
xuǎn yi xuǎn tián yi tián 五、选 一 选， 填 一 填。
口块座只
一（ 块 ）石碑
一（ 口 ）井
一（ 座 ）房子
一（ 只 ）飞鸟
zhào yànɡ zi zǔ cíbìnɡxiě jù zi 六、照 样 子， 组 词 并 写 句 子。
例：江 长江 我家住在长江边。 1.没 __没__有__ 有__大__家__没__有__忘__记__毛__主__席__。_________ 2.叫 __叫__声__ 小__鸟__的__叫__声__真__好__听__。_____________ 3.以 __可__以__ _我__可__以__成__为__你__的__朋__友__吗__？________
部编本一年级下册1、吃水不忘挖井人
（1）我们时刻
。
（2）
时刻
。
W
49
例：我很想念在北京工作的爸爸。
（1）小鸟十分想念
。
（2）
想念
。
W
50
红军长征后，国民党反动派几次派人填埋水井 。沙洲坝的村民奋起反抗保住了水井。解放后， 村民们维修了水井，并取名为“红井”，在井边 立碑纪念。
W
51
红井
qīng
红井水，甜又清，
pěng
ēn
手捧清泉想恩人。（毛主席）
81
W
37
毛主席决定带领红军战士为村里人挖口井。
W
38
毛主席就带领战士和乡亲们挖了一 口井。
W
39
毛主席
战士
乡亲
广字旁 半包围结构
W
40
1933年9月的一天，毛泽东带领几 个红军战士在村前几十米的地方进 行了水源的勘探，并破土动工，群 众见毛主席亲自开挖水井，也带着 工具一起动手，在挖到5米深的地 方，一股泉水喷涌而起，井挖好了 。
W
28
沙洲坝是个缺水的村庄村子 里一口井也没有。居住在这 儿的人们吃水非常困难，要 到几公里以外的小河去挑。
W
29
沙洲坝是个缺水的村庄村子 里一口井也没有。居住在这 儿的人们吃水非常困难，要 到几公里以外的小河去挑。
W
30
沙洲坝是个缺水的村庄村子里一口井也没有。居住在这儿的人 们吃水非常困难，要到几公里以外的小河去挑。
斗
作
战
争
决
W
75
找一找，写一写
心
（想 ） （ ） （ ）
氵
（河 ） （ ） （ ）
口
（ ）（ ） （ ）
部编人教版一年级语文下册《1.吃水不忘挖井人》教案含教学反思和作业设计
部编人教版一年级语文下册《1.吃水不忘挖井人》教案一、教学目标•了解寓言故事《吃水不忘挖井人》的寓意和主题。
•能够流畅朗读寓言故事，并理解其中的道理。
•培养学生的爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
二、教学重难点1. 教学重点•理解并掌握寓言故事的主题。
•流畅朗读故事内容。
2. 教学难点•通过故事引导学生进行深入思考，引导学生总结如何“吃水不忘挖井人”的道理。
三、教学准备•课件：寓言故事《吃水不忘挖井人》PPT•教具：挖井人、水桶道具四、教学过程1. 导入•老师引入寓言故事《吃水不忘挖井人》，引导学生猜测故事主题。
2. 学习•讲解寓言故事《吃水不忘挖井人》的故事内容，鼓励学生参与讨论。
•学生跟读故事，理解故事背后的道理。
3. 操作•老师分发反思题目，引导学生思考：你是否是一个“挖井人”？•学生可以进行小组讨论，分享自己的反思。
4. 练习•老师设计相关作业：画出你心目中的“挖井人”，并写下你认为的“吃水不忘挖井人”的故事。
五、教学反思本节课通过讲解寓言故事《吃水不忘挖井人》，引导学生思考劳动的意义和珍惜劳动成果的重要性。
通过课后作业的设计，希望能够培养学生的爱劳动品质，同时提高学生的综合能力。
六、作业设计1.画出你心目中的“挖井人”，并写出你认为的“吃水不忘挖井人”的故事。
2.思考你生活中有哪些“挖井人”，写下你的感想并与同学分享。
以上就是本节课的教学内容，希望通过学习寓言故事《吃水不忘挖井人》，能够引发学生的思考和共鸣，培养学生的品德素养和综合能力。
部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人教案3篇2024
部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人教案３篇２０２４〖部编版语文一年级下册吃水不忘挖井人教案第【1】篇〗教学目标1.有感情地朗读课文，在朗读中了解毛主席为人民解决实际困难的优秀品质，激发学生对革命领袖的敬爱之情。
2.初步培养学生饮水思源的情感。
教学重点有感情地朗读课文。
教学难点激发学生对革命领袖的崇敬之情，培养饮水思源的情感。
课前准备多媒体课件。
教学过程一、复习导入1.复习生字，辨析形近字并组词。
2.今天我们继续学习课文第一课——吃水不忘挖井人。
二、整体把握，有感情地朗读课文，读出对毛主席的崇敬之情。
1.出示自读要求：（1）自由读课文，想一想，毛主席为什么带领战士和乡亲们挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？（2）小组交流讨论。
2.全班汇报交流。
三、精读课文，激发情感。
1.学习第一自然段。
（1）弄清地点和人物。
（2）重点介绍“瑞金”“沙洲坝”两个地方。
2.学习第二自然段。
（1）毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井呢？（出示乡亲们到很远的地方去挑水的，体会沙洲坝缺水的情景。
）（2）缺水会给人们的生活带来什么困难呢？（出示因缺水造成人民生活困难的，体会人们急切盼望有水的心情。
（3）合作交流。
讨论：毛主席看到沙洲坝这么缺水会怎么想？乡亲们看到毛主席这么关心群众疾苦又会怎么想？（体会毛主席关心群众，群众感激毛主席的情感。
）（4）出示毛主席带领大家挖井的石雕图，体会毛主席一心为人民的情怀，激起大家对革命领袖的崇敬之情。
（5）用“因为……所以……”把第二段的内容连起来说一句话。
（6）有感情地朗读第二段。
3.学习第三段。
（1）带着问题自学第三段。
乡亲们做了一件什么事？碑上刻着什么？（3）齐读第三段，读出群众对毛主席的感激、怀念之情。
三、情感升华。
1.我们今天的幸福生活是千千万万革命先辈用鲜血换来的，我们在享受生活的时候，不要忘了为我们创造幸福生活的革命先辈们，下面就让我们怀着感激、怀念的心情读一读碑上的字吧！2.生活中我们还应该感谢哪些“挖井人”呢？（课件出示情景图，培养学生饮水思源的情感。
部编版一年级下册语文第1课《吃水不忘挖井人》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文第1课《吃水不忘挖井人》知识点+图文讲解知识点课文分析：《吃水不忘挖井人》记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带来战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。
乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。
本文共有3个自然段，第一段交代了事情发生的时间、地点。
第二段写为了解决村民的吃水问题，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
第三段写乡亲们饮水思源，立碑纪念。
通过课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。
我会写：吃chī（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）叫jiào（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门）主zhǔ（公主）（主人）（主力）（户主）江jiāng（长江）（江水）（江河）（过江）住zhù（住口）（住户）（住手）（居住）没méi（没门）（没有）（没人）（没空）mò（吞没）（出没）以yǐ（以后）（以前）（可以）（以上）我会认：忘wàng（忘记）村cūn（农村）毛máo（皮毛）席xí（凉席）乡xiāng（乡村）亲qīn（亲人）战zhàn（战士）士shì（士兵）面miàn（下面）井jǐng（水井）部首心（忘、想）广（席）多音字：挑tiāo （挑水）tiǎo （挑战）近义词：领导--带领想念--纪念时候--时刻反义词：外--里那--这以后--以前词组积累一个村子一口井一块石碑挖水井立石碑领导革命想念毛主席问题归纳：1、他们挖井是因为什么？村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
2、乡亲们为什么要立这块石碑？毛主席为乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们为了表达对毛主席的感激和想念之情立了这块石碑。
3、石碑上的话有什么深刻含义？一是揭示了饮水思源的道理。
毛主席解决了人民吃水的困难，每当乡亲们喝水的时候就会想到毛主席的关怀。
二是毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的生活，我们一定不要忘记毛主席。
部编版一年级语文下册第二单元1.吃水不忘挖井人教案
第二单元集体备课本单元围绕“心愿”这一主题，编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《四个太阳》3篇课文。
这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去看看》抒发了少年儿童向往外面世界的美好心愿，《四个太阳》写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世间万物带来各种美好。
单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时 教学要点 吃水不忘挖井人 2 1.认识38个生字和4个偏旁；会写21个字和2个笔画。
2.正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句子。
3.积累词语，鼓励学生将学到的词语运用于表达中。
4.读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
5.感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。
我多想去看看 2 四个太阳 2 语文园地二 2 1.学习一组数量词短语，认识7个生字。
2.复习巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。
3.通过对独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。
4.展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。
5.朗读积累古诗《春晓》。
6.和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值。
1 吃水不忘挖井人教学目标1.认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃、叫”等7个字和横折弯1个笔画。
2.正确朗读课文，积累词语。
3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
教学重难点1.积累文中的词语。
2.能根据问题找出文中明显的信息。
教学策略１.识字写字（1）识字。
随文识字，如：①采用部首归类法识记；②根据偏旁识记；③通过熟字比较识记，鼓励学生发现规律，找出特点，自主识记。
（2）写字。
根据字形特点,分类进行指导。
2.指导朗读读好词语和句子的节奏，不要连读、唱读、读破句。
如，第2自然段中“没有”要重读，读“很远”时稍微拖长，这样才能突出吃水的困难。
3.理解运用本文可以按照“解放前→解放后”的教学思路展开，首先引导学生理解解放前的沙洲坝是怎样吃水的，然后结合文中插图，带领学生理解解放后乡亲们是如何做的。