应用数学培养方案
九江学院数学与应用数学培养方案
九江学院数学与应用数学培养方案1、专业培养目标和要求（1）培养目标本专业培养掌握数学科学的基本理论和方法，具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力。
接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学位的创新性人才。
（2）专业培养要求本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：①具有扎实的数学基础，受到比较严格的数学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；②具有应用数学知识建立数学模型去解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；③了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；④能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件以及一些数学软件），具有编写简单程序的能力；⑤具有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究能力；⑥师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学，心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。
2、学制与学位（1）实行弹性学制。
本专业基本学制4年，学生可在3-7年内完成学业。
（2）符合《学位条例》规定的毕业生，授予理学学士学位。
3、毕业要求师范生毕业总学分为157学分，其中必修课102学分（公共基础平台课38学分，学科基础平台课34学分，专业基础平台课30学分）；选修课35学分（专业选修课27学分，公共选修课8学分）；集中性实践教学环节20学分（其中专项学分7学分），要求选修课中实践教学达到10学分。
非师范生毕业总学分为156学分，其中必修课92学分（公共基础平台课38学分，学科基础平台课34学分，专业基础平台课20学分）；选修课44学分（专业选修课36学分，公共选修课8学分）；集中性实践教学环节20学分（其中专项学分7学分），要求选修课中实践教学达到10学分。
数学与应用数学专业培养方案
数学与应用数学专业培养方案导言：数学与应用数学专业是一门应用数学理论与方法于实际问题的求解，以及数学与其他学科的交叉研究的学科，培养的目标是培养适应科学、教育、经济、工程、管理等领域的工作需求，具有数学基础知识，具备科学研究、教育与经济领域问题求解的能力和素质的高级专门人才。
一、培养目标本专业培养目标是培养既有深厚的数学理论基础，又具有较强的应用数学能力和创新能力的高素质专门人才，要求学生在数学基础的学习上达到相当水平。
培养目标分为三个层次：1.初级应用数学人才：能完成科学，教育等相关领域内的应用数学基础工作，从事应用数学研究、教学与应用技术开发工作。
2.中级应用数学人才：具备从事应用数学学科研究与教学工作、涉及到科学、教育、管理等方面的工作。
3.高级应用数学人才：能从事高级应用数学研究与教学等工作。
培养目标主要包括以下几个方面的内容：1.软件应用能力：具备计算机基础知识并掌握常用数学软件的操作。
2.理论研究能力：具备扎实的数学理论知识，能够独立进行数学问题的阐述和证明。
3.实践能力：具备数学问题的建模和解决能力，善于运用数学理论和方法解决实际问题。
4.创新能力：有较强的创新能力和团队合作精神，能开展有一定难度的科研课题。
5.教学能力：具备一定的教学能力，能够承担本专业课程的教学任务。
二、培养内容与要求1.基础知识与能力数学与应用数学专业培养的学生应掌握数学分析，线性代数，概率论与数理统计等数学基础知识，同时熟练掌握高级数学工具的使用，如微积分、泛函分析等。
此外，还要具备较高的计算机应用能力，能够熟练运用数学软件进行科学计算和数据处理。
学生应掌握一门外语，能够流利的阅读相关国际学术文献。
2.专业课程与实践（1）专业课程：包括数学分析、线性代数、概率论与数理统计、数学建模、偏微分方程、动力系统、应用数学基础、最优化方法、组合数学、数据挖掘等课程。
在学习这些课程时，注重理论与实践相结合，培养学生的问题解决能力。
数学与应用数学专业人才培养方案
数学与应用数学专业人才培养方案一、培养目标通过全面系统地学习数学基本理论知识和基本数学工具，掌握数学的基本分析方法和结论，培养学生具备独立发展的思维和分析问题的能力。
培养学生具有应用数学的实践能力和解决实际问题的能力，能够将数学理论与实际应用相结合，为解决实际问题提供数学支持和指导。
培养学生具有教师职业道德和专业素养，能够承担数学教育研究工作，并能够在中小学数学教育中授课和指导学生。
二、培养内容1.数学基础知识：学生需要掌握高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数学分析等基本数学理论和方法，了解数学领域的前沿研究动态和应用。
2.应用数学实践能力：通过数学实践课程的学习，培养学生运用数学理论和方法解决实际问题的能力，学习数学建模的基本思维方法和技巧。
3.教学能力：学生需要学习教育学基础知识和教育心理学基本原理，掌握数学教学设计和教学评价的方法和技巧，具备良好的教学实践经验。
4.科研能力：学生需要了解数学学科的研究热点和前沿问题，培养科学研究的基本思维和方法，掌握科学研究的基本技能，具备一定的科学研究和创新能力。
5.实习实践：通过校外实习和实践活动，学生需在指导教师的指导下进行中小学数学教育实践，参与教学设计和教学实施，提高教学能力和实践经验。
三、培养模式1.课堂教学：课堂教学是专业知识和技能培养的重要途径。
教师采用讲授、讨论等多种教学方法，注重培养学生的分析和解决问题的能力。
2.实践实习：学校将提供校外实习和实践机会，让学生参与到实际教学活动中，提高教学实践能力和实践经验。
学生还可以参加数学竞赛、学术研讨会等活动，锻炼科研能力和科学思维。
3.教育实习：为了提高学生的教学能力，学校将组织学生进行教育实习。
学生将在指导教师的带领下进行中小学数学教育实践，参与教学设计和教学实施，锻炼教学能力和教育素养。
四、评估方式1.学业成绩考核：每门课程都设有考试和平时成绩，按照教学大纲和要求，评定学生的学业水平。
2.实习实践考核：根据学生的实习报告、实践成果和教师评价，对学生的实习实践能力进行评估。
数学与应用数学专业培养方案
数学与应用数学专业培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有坚实、宽广的数学基础，掌握应用数学的基本理论、方法和技能，受到良好的科学研究训练，具备在实际应用领域中进行理论分析以及计算机应用能力，能在科技、教育和经济管理等领域从事科学研究、数学建模、应用开发和管理等方面的工作，具有国际视野和竞争力的创新型理科人才。
二、培养要求本专业非常重视学生数学基础知识和专业基础知识的学习，同时注重应用所学知识解决实际问题能力以及创新能力的培养。
经过四年学习，在打好数学基础理论、掌握数学、应用数学的基本理论和方法的同时，使学生具有良好的实际问题模型化和必要的数值计算的基础，并能在应用领域中进行数学建模、理论分析以及计算机应用能力，能在科技、教育和经济管理等领域从事科学研究、数学建模、应用开发和管理等方面的工作。
三、主干学科与相关学科主干学科：数学相关学科：信息科学、计算机科学与技术四、学制、学位授予与毕业条件学制4年，理学学士学位。
毕业条件：最低完成课内150学分，及课外实践8学分,军事训练考核合格，通过全国英语四级考试（CET-4），通过《国家学生体质健康标准》测试，方可获得毕业证和学位证。
五、专业分流方案分流时间：第三学期期末分流方案：依照学分成绩按序分流，各专业择优录取。
每个专业原则上不超过总人数的1/3，向上取整。
（详见《数学与统计学院本科生大类培养专业分流方案》）六、专业大类基础课程常微分方程，实变函数，复变函数，概率论，数理统计，泛函分析，偏微分方程，近世代数。
七、主要实践环节小学期实践环节（包括基本技能训练和专业实习）、军事训练、毕业设计（论文）、课程（项目）设计、综合性实践训练（研究训练、创新创业训练项目、学科竞赛等）具体操作实施。
八、选课说明与要求1、具体说明课程设置表中各模块选修课要求公共英语课程包括理论课程、实践课程和自主学习三部分，学生需全部选择并完成相关教学要求方可获得相应学分；英语分级A，B级学生，第一、二学期必修4学分，第三、四学期选修4学分；英语分级为C级的学生第一至四学期必修8学分；选修英语辩论课程，应先修公共演讲课程。
数学与应用数学人才培养方案
数学与应用数学人才培养方案方案一数学与应用数学人才培养方案背景、目的和意义：嘿，朋友们！在当今这个数字化、智能化飞速发展的时代，数学的作用那可是杠杠的！数学与应用数学专业人才的需求就像火箭一样飙升。
咱们制定这个人才培养方案，就是为了紧跟时代步伐，培养出一批既能玩转纯数学理论，又能把数学巧妙应用到实际问题中的高手。
这不仅能满足社会对这类人才的渴望，也能让咱们的学生在未来的职场中横着走，牛气哄哄！目标：咱们的目标可是很明确的，那就是在三年内，让 80%的毕业生能够在数学相关领域找到心仪的工作或者顺利升学深造。
同时，要让至少50%的学生在全国性的数学竞赛中获奖，提升咱们培养出来的人才的知名度和竞争力。
现状分析：内部情况：咱们的师资力量还算不错，有几位资深的教授和一群充满激情的年轻教师。
但教学方法可能有点传统，不够灵活多样。
课程设置也有点中规中矩，缺乏与最新应用场景的紧密结合。
外部情况：社会对数学应用人才的需求越来越多样化，不再仅仅局限于教育和科研领域。
金融、数据分析、人工智能等热门行业都对数学人才伸出了橄榄枝。
但竞争对手也不少，其他院校的数学专业也在不断改革创新，咱们可得加把劲啦！具体方案内容：首先，课程改革得搞起来！增加一些实用的课程，比如“数学建模与数据分析”“金融数学基础”“人工智能中的数学方法”。
其次，教学方法要创新！多搞小组讨论、项目式学习，让学生们在实践中掌握知识。
然后，加强实践教学。
和企业合作，建立实习基地，让学生们提前感受职场的氛围。
还要鼓励学生参加各种学科竞赛和科研项目，提升他们的综合素质。
风险评估与应对：可能存在的风险有：新的课程和教学方法学生不适应，导致学习效果不佳；企业合作出现问题，实习机会减少。
应对措施：定期收集学生反馈，及时调整教学策略；与多家企业建立合作关系，避免因个别企业的问题影响实习安排。
效果评估：评估指标：毕业生的就业率和升学率、竞赛获奖情况、学生对课程和教学的满意度。
应用数学培养方案
应用数学培养方案
一、前言
应用数学作为现代科学技术发展的基础与工具，其重要性日益凸显。为适应社会对应用数学人才的需求，提升人才培养质量，特制定本应用数学培养方案。
二、培养目标
1.培养学生具备扎实的数学基础，掌握决实际问题的能力。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神，提高其综合素质。
2.加强教师的学术交流与培训，提高教师的研究水平。
3.强化师德师风建设，树立良好的教师形象。
七、质量保障
1.建立健全教学质量监控体系，确保教学质量的稳定与提升。
2.加强对学生学习过程的指导与评价，提高学生的学习效果。
3.改善教学条件，为学生提供良好的学习环境。
4.加强校企合作，拓宽学生实习实训和就业渠道。
2.加强对学生学习过程的指导和评价，提高学生的学习效果。
3.完善教学设施，为教学提供良好的条件。
4.加强校企合作，拓宽学生实习实训和就业渠道。
本应用数学培养方案旨在为社会培养具有扎实数学基础、较强应用能力和创新精神的高素质人才。在实施过程中，需根据社会需求和发展趋势，不断调整和优化课程设置和教学内容，以适应我国经济建设和社会发展的需要。
三、培养要求
1.知识与技能
（1）掌握数学分析、高等代数、解析几何等基本数学理论。
（2）熟悉概率论与数理统计、常微分方程、数值计算等应用数学知识。
（3）掌握数学建模、运筹学、应用统计等领域的理论与方法。
（4）具备使用数学软件和计算机编程解决实际问题的能力。
2.能力与素质
（1）具备较强的数学建模和分析能力。
3.专业核心课
（1）数学建模
（2）运筹学
（3）应用统计
（4）复变函数
（5）实变函数
数学与应用数学专业人才培养方案
数学与应用数学专业人才培养方案
一、数学与应用数学专业人才培养目标
1、培养具有理论基础扎实、创新能力强、应用能力优异的高素质应用型人才。
2、培养具有较强的实践能力和创新意识，能在理论研究的基础上进行实际应用的高级专门人才。
3、通过对理论研究的深入和不断完善，培养应用数学理论研究的高级专门人才。
二、课程设置
1、数学与应用数学专业应该要求学生掌握和学习的基础课程有：微积分、线性代数、复变函数、常微分方程、概率论、数论、数值分析等。
2、除了基础课程外，还需要学习一些应用性较强的课程，如：科学计算、运筹学、计算机代数、微分拓扑学、抽象代数、图论及其应用、动力系统、模糊数学和控制论等。
3、此外，还可以根据学生的兴趣，配置一些专业外的课程，如：语言学、文献检索、社会科学、统计学等，以增强学生的通识知识和智力，增强应用数学的能力。
三、实践教学
1、安排学生完成一定量的实验和实践，以加深学生对于数学知识的理解和运用。
2、开展课程设计、综合设计和数学建模等实践课程，提高学生的综合能力。
3、开设或安排参观一些有关单位和企业，让学生更加直观地了解应用数学的方方面面。
数学与应用数学专业本科培养方案
数学与应用数学专业本科培养方案一、专业介绍数学与应用数学是一门以数学基础理论和应用为主要学科内容的本科专业。
该专业旨在培养掌握数学基本理论和数学方法，具备数理思维和逻辑推理能力，具备科学研究和实际问题分析解决的能力，具备在数学及其应用领域从事科研、教学、技术开发和管理工作的人才。
二、培养目标1.掌握坚实的数学基础理论，建立较好的数学基本功；2.熟悉数学应用领域的基本理论和方法，为将来的研究和实际问题解决提供基础；3.培养创新能力和实践能力，能够独立进行科学研究和技术开发；4.具备良好的团队合作精神和跨学科交流能力；5.具备良好的英语读写能力，能够阅读相关学术文献。
三、课程设置1.数学基础理论高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数学分析、微分方程等。
2.数学应用领域数学物理方程、最优化理论与方法、数值计算、金融数学、统计建模、数据分析等。
3.计算机科学计算机基础、程序设计、数据结构与算法、计算方法等。
4.专业选修课程现代代数学、拓扑学、泛函分析、非线性优化、运筹学、数学建模等。
5.实践环节科研训练、实验课程、实践实习、毕业设计等。
四、培养方案1.学科基础培养阶段（大一-大二）主要培养学生的数学基础理论和计算机科学基础，包括高等数学、线性代数、计算机基础、程序设计等课程。
2.专业核心课程培养阶段（大三-大四上学期）主要培养学生的数学应用领域的基本理论和方法，包括最优化理论与方法、金融数学、数学物理方程、统计建模等课程。
3.专业选修课程培养阶段（大四下学期）根据学生的兴趣和发展方向，选择相应的专业选修课程，如现代代数学、泛函分析、运筹学等课程。
4.实践环节学生在大三下学期至大四上学期期间进行科研训练，包括参与导师的科研项目、参与学术讨论等。
大四下学期进行毕业设计，完成一定的科研或应用课题。
五、培养特色1.实践能力培养：强调实践课程和实践环节的重要性，培养学生实际问题解决的能力。
2.科研训练：提供机会参与科研项目，培养科研能力和创新能力。
数学与应用数学本科专业人才培养方案流程
数学与应用数学本科专业人才培养方案一、专业简介本专业于2004年开始招生，至2016年毕业学生521人。
该专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营与管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的应用型专门人才。
本专业现有专任教师15名，其中高级职称教师8名、讲师7名，有博士学位教师7名。
兼职教师9名，其中高级职称教师6名，具有博士学位教师8名。
毕业生中继续攻读研究生的比例接近25%，多数同学从事应用数学、计算机科学和计算力学等相关学科。
自办学以来学生平均就业率约93%。
超过一半的毕业生在与相关行业工作，其中85%稳定在首次签约单位，且逐年均有不同程度的提升，其中约占60%在3至5年中成为部门负责人或项目负责人。
在学院每年组织的两次就业单位走访中，就业单位对本专业毕业生满意度100%。
学校按照“量入为出、收支平衡、积极稳妥、统筹兼顾、保证重点、效益优先”的原则，采用定额加专项的预算办法，对本专业的教学进行经费投入，主要包含教学日常运行、教学改革、课程建设、教材建设、专业建设、校内外实践实习、教学研讨、教学差旅、图书资料购买、学生活动以与其他用于教学的各项费用，在确保日常教学顺利进行的同时，积极资助教学改革、学生创新实践。
本专业设在青岛市嘉陵江路校区，学校建设的多媒体教学平台、多功能机房、数字图书馆、实习实训中心、基础实验室等教学资源可为本专业教学服务。
自2003年以来建立有北京千锋、浪潮集团、齐鲁软件园、青软实训等校外实习、实训和就业培训基地18个。
通过多年的办学实践，本专业逐步形成了坚持传统重基础、重素质、面向社会重应用的办学理念，形成了信息科学与技术和数量经济两个方向。
二、培养目标本专业培养具有社会责任感，掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究和教学工作，在生产、经营与管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学位的应用型创新人才。
数学及应用数学本科专业培养方案
数学及应用数学本科专业培养方案数学及应用数学本科专业培养方案是为了培养学生在数学及其应用领域具备扎实的理论基础和创新能力的专业人才。
该专业培养方案包括基础课程、专业核心课程、选修课程以及实践教学等环节的设置，旨在全面提高学生的数学素养和实践能力。
一、基础课程基础课程是学生进入数学及应用数学专业的第一步，旨在为学生打下数学基础。
基础课程主要包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数学分析等。
通过学习这些基础课程，学生将掌握运算符号、基本运算法则、函数与方程的基本性质，并具备相关的计算能力和数学分析能力。
二、专业核心课程专业核心课程是数学及应用数学本科专业的重要环节，它包括数理方程、数值计算方法、数学建模、复变函数与积分变换等。
通过学习这些课程，学生将深入了解数学的基本原理和理论，并掌握其在实际问题中的应用方法。
同时，还将培养学生的创新意识和解决问题的能力，为将来的研究和应用工作打下坚实的基础。
三、选修课程选修课程是数学及应用数学专业培养方案的灵活组成部分，它为学生提供了更多的选择空间。
选修课程的设置可以根据学生的兴趣和发展方向进行调整，如偏向应用数学的学生可以选择金融数学、统计学等课程，偏向纯数学的学生可以选择拓扑学、群论等课程。
通过选修课程的学习，学生可以进一步丰富自己的知识广度和深度，拓展学科视野。
四、实践教学实践教学是数学及应用数学本科专业培养方案的重要环节，它包括实验课、实习和毕业设计等。
实验课通过实践操作和数据分析，帮助学生巩固理论知识，并培养实际问题的解决能力。
实习将学生引导到企业、研究机构等实际场景中，让他们对数学在实际应用中的角色和价值有更深刻的认识。
毕业设计要求学生在指导老师的指导下，独立完成一个具体的数学问题，并撰写相关的论文。
综上所述，数学及应用数学本科专业培养方案着重培养学生的数学基本功和创新能力，注重理论与实践的结合。
通过系统的课程设置和实践教学环节，帮助学生全面发展能力，成为既懂理论又擅长实践的专业人才。
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070104应用数学专业硕士研究生培养方案
一、培养目标
培养适应我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的应用数学专业高层次应用型专门人才。
要求硕士研究生：
1、较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具有较强的事业心和团结协作精神及为科学勇于献身的精神，积极为社会主义现代化建设服务。
2、掌握现代应用数学方面的基础理论知识，熟悉本学科理论及应用方面的研究现状和发展趋势，并在某一应用数学研究方向受到较好的科研训练，具有较系统的专业知识和应用数学理论解决实际问题的能力，能熟练运用计算机及数学软件，在某个应用方向上做出有理论或实践意义的结果。
3、较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。
毕业后能胜任与应用数学相关的教学、科研院所、企业以及其他单位的科研与技术管理工作。
4、身心健康，吃苦耐劳，勤奋工作。
二、学制与培养方式
本专业硕士研究生学制为3年，累计在学年限不超过4年。
前一年半以课程学习为主，后一年半以学位论文为主。
提前完成培养计划所规定的学习任务并通过学位论文答辩者，经研究生处批准可以提前毕业，但不得小于2年。
三、研究方向
1、计算代数
计算代数是随着符号代数演算在计算机上的逐步实现而产生的一个跨学科的，由数学模型的代数化（离散化）到算法的程序化的交叉研究领域，是数学机械化的基础。
主要研究各种主流符号计算方法在各类交换与非交换代数及其模结构性质的算法实现中的应用。
2、图论及其应用
主要研究极值图论、图的度序列、图的连通性以及组合网络理论。
3、分形几何
主要研究分形的维数、测度理论、分形离散化的构造机制、分形的图形实现方法及其分形应用研究。
4、运筹与优化
研究运筹学及其应用，特别是研究最优化理论和算法以及在实际中的应用，主要研究内容包括：优化理论与算法、决策和预测方法及其应用、运筹与经济分析。
5、数论（不定方程、信息安全）
不定方程方向主要是利用初等数论、代数数论及不定逼近等知识来讨论不定方程和不定方程组的有理整数及有理数解。
信息安全方向主要研究数论在代数编码、计算机安全、信号数字处理及密码学中的应用。
四、学分要求与课程设置
硕士研究生课程学习实行学分制，总学分要求不少于30学分（不包括学术活动、教学实践或社会实践、文献综述及开题报告等），其中学位课19学分。
硕士研究生中期考核前必须修满专业培养方案规定的所有课程，考试成绩合格方可获得学分，学位课程70分及格，选修课程60分及格。
硕士研究生课程体系结构按学位课（公共基础课、基础理论课、专业基础课）、非学位课、必修环节三个模块分类。
公共基础课：政治理论课（3学分）、第一外国语（4学分）。
基础理论课：总学分6学分。
专业基础课：总学分6学分。
选修课：课程总学分不低于12学分。
必修环节：学术活动、教学实践或社会实践，计1学分；文献综述和开题报告记1学分。
五、培养环节
硕士研究生的指导可以是导师个人负责独立指导，也可以是指导小组集体指导。
在指导过程中，要充分发挥导师的主导作用，同时应充分借助有关教师的业务专长，发挥指导集体的作用。
培养环节主要包括：
1、制定个人培养计划：硕士研究生培养计划分课程学习计划和论文研究计划。
课程学习计划应在研究生入学两个月内提交，论文研究计划应在第三学期末之前制定完毕。
2、文献综述和开题报告：硕士研究生要求阅读本专业文献的数量至少10篇以上。
开题报告一般应于第四学期初安排。
开题报告应公开举行报告会，由本学科专业3人以上专家组成的评审小组对研究生所做的开题报告进行评审，提出具体的评价和修改意见。
不通过者可限期重做，直至通过为止。
3、实践环节：包括学术活动、教学实践。
硕士研究生要求参加本专业讨论班和学术讲座。
跟随导师或者有丰富教学经验的教师参加教学实践活动（批改作业、上习题课等）。
六、学位论文
学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问
题能力的主要环节。
1、导师要加强从开题到科研、论文写作、答辩的全过程指导。
2、研究工作必须坚持实验性原则，论文内容应以研究生本人从事的实验、观测和调查的材料为主。
3、硕士学位论文的撰写时间不得少于1年。
4、学位论文实行中期检查制度，一般应在第五学期中（12月中旬之前）进行，由本学科专业组织专家小组对研究生论文研究的工作态度、论文进展情况、存在问题等全方位考察，通过者准予继续进行论文工作；问题较多者或不符合要求者，提出整改意见。
5、本专业硕士研究生在学期间要求在省级以上（含省级）学术期刊上发表（含录用）至少1篇与学位论文有关的研究论文，其中要求本人为第一作者或者导师为第一作者（本人为第二作者）。
6、按照《海南大学硕士学位授予工作实施办法》的有关要求组织论文评审和答辩委员会，论文答辩做到公正、公开、严格要求。
应用数学专业硕士研究生课程设置。