旅游地理公开课教案新部编本
《旅游地理》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
旅游地理教案一、教学目标：1. 了解旅游地理的基本概念与相关的学科知识。
2. 掌握旅游地理的研究方法与技巧。
3. 培养学生对旅游地理问题的分析和解决能力。
4. 增强学生对旅游发展与可持续发展的认识和意识。
二、教学内容：1. 旅游地理的基本概念与内涵- 旅游地理学的定义- 旅游地理学的研究内容和范围- 旅游地理学与其他学科的关系2. 旅游地理的分区与分类- 根据旅游资源地理特征的分类- 根据旅游地理环境的分类- 根据旅游地理层次的分类3. 旅游地理的资源因素- 自然资源在旅游中的作用与价值- 人文资源在旅游中的作用与价值- 经济资源在旅游中的作用与价值- 社会资源在旅游中的作用与价值4. 旅游地理的环境因素- 自然环境对旅游的影响- 人文环境对旅游的影响- 社会环境对旅游的影响- 经济环境对旅游的影响5. 旅游地理的发展与可持续发展- 旅游业的发展阶段与模式- 旅游业的可持续发展概念及其重要性- 旅游可持续发展的理论与实践三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解旅游地理的基本概念与相关知识，引导学生对旅游地理学的认识与理解。
2. 实地考察法：组织学生进行实地考察，通过亲身体验来感受旅游地理的资源与环境因素。
3. 讨论法：组织学生参与课堂讨论，加深对旅游地理学概念和相关问题的理解与思考。
4. 小组合作法：组织学生分小组进行研究与探讨，培养学生的团队合作能力与解决问题的能力。
四、教学评估：1. 课堂小测验：通过课堂小测验来检测学生对旅游地理的基本概念与相关知识的掌握情况。
2. 实地考察报告：要求学生在实地考察后撰写一份考察报告，评估其对旅游地理资源与环境因素的理解与运用能力。
3. 课堂讨论与小组研究：通过课堂讨论与小组研究来评估学生的分析与解决问题的能力。
五、教学资源：1. 教材：旅游地理学教材及相关参考资料。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等多媒体设备，用于呈现教学内容。
六、教学进度安排：第一课时：旅游地理学概述- 旅游地理学的定义和研究内容- 旅游地理学与其他学科的关系第二课时：旅游地理的分区与分类- 旅游地理的主要分类方法- 具体案例解析与讨论第三课时：旅游地理的资源因素- 自然资源在旅游中的作用与价值- 人文资源在旅游中的作用与价值第四课时：旅游地理的环境因素- 自然环境对旅游的影响- 人文环境对旅游的影响第五课时：旅游地理的发展与可持续发展- 旅游业的发展阶段与模式- 旅游可持续发展的概念与实践七、教学反思：通过本节课的教学，学生在理论和实践中都能深入了解旅游地理学的基本概念、资源环境因素以及可持续发展等内容。
《旅游地理》全套教案
《旅游地理》全套教案教案一：旅游地理的介绍教学目标：1.了解旅游地理的概念和研究内容。
2.学习旅游地理的重要性和作用。
教学重点：1.旅游地理的概念和研究内容。
2.旅游地理的重要性和作用。
教学难点：旅游地理的重要性和作用。
教学过程：一、导入（5分钟）利用世界地图和图片导入，引起学生的兴趣。
二、概念解释（10分钟）1.旅游地理的概念：旅游地理是研究旅游活动在地理空间上的分布规律、地理环境对旅游的影响以及旅游对地理环境的影响的学科。
2.旅游地理研究内容：旅游地理主要包括旅游资源、旅游市场、旅游区域、旅游规划和旅游管理等方面的内容。
三、旅游地理的重要性（15分钟）1.旅游地理的经济作用：旅游业是新增长点和发展动力，对经济发展和就业创造了很大的贡献。
2.旅游地理的社会作用：旅游活动促进了不同文化的交流和融合，增强了人们的认识和理解。
3.旅游地理的环境作用：旅游活动对自然和人文环境都产生着影响，需要进行科学与合理的规划和管理。
四、课堂练习（10分钟）请学生回答以下问题：1.旅游地理的研究内容有哪些？2.请列举旅游地理的经济作用和社会作用。
五、拓展延伸（10分钟）请学生自行查找资料，了解中国的旅游地理情况，并分享自己的发现。
六、小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调旅游地理的重要性。
教学反思：通过本节课的学习，学生对旅游地理有了初步的了解，同时也了解到旅游地理的重要性和作用。
在教学过程中，可以加入一些实例和图片，提高学生的学习兴趣。
同时，可以引导学生积极参与课堂练习，加深对旅游地理的理解。
《旅游地理》教案
《旅游地理》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解旅游地理的基本概念和主要内容；（2）掌握旅游资源的分类和特点；（3）了解旅游活动的主要形式和旅游市场的基本构成；（4）学会运用地理视角分析旅游现象和问题。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，观察和分析旅游资源的空间分布；（2）运用实地考察、调查等方法，了解旅游活动的实际情况；（3）运用比较、归纳等方法，分析旅游现象和问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对旅游地理学科的兴趣和热情；（2）增强保护旅游资源、维护旅游环境的责任感；（3）提高与人沟通、合作的意识。
二、教学内容1. 旅游地理基本概念：（1）旅游地理的定义；（2）旅游地理的研究对象和内容；（3）旅游地理与地理学其他学科的关系。
2. 旅游资源：（1）旅游资源的分类；（2）旅游资源的特点；（3）旅游资源的评价和保护。
3. 旅游活动：（1）旅游活动的定义和分类；（2）旅游活动的基本要素；（3）旅游活动的组织与管理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）旅游地理的基本概念；（2）旅游资源的分类和特点；（3）旅游活动的基本形式和旅游市场的基本构成。
2. 教学难点：（1）旅游地理的研究方法和实地考察；（2）旅游资源的评价和保护；（3）旅游活动的组织与管理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解旅游地理的基本概念、旅游资源的分类和特点等；2. 直观教学法：展示地图、图片等资料，帮助学生观察和分析旅游资源的空间分布；3. 实地考察法：组织学生进行旅游实地考察，了解旅游活动的实际情况；4. 小组讨论法：分组讨论旅游现象和问题，培养学生的合作意识。
五、教学安排1. 课时：本章共计4 课时；2. 教学过程：（1）第1 课时：讲解旅游地理基本概念，展示相关地图和图片；（2）第2 课时：讲解旅游资源的分类和特点，进行实地考察；（3）第3 课时：讲解旅游活动的基本形式和旅游市场的基本构成；六、教学内容4. 旅游市场：（1）旅游市场的定义和构成；（2）旅游市场需求与供给的分析；（3）旅游市场的开发与营销。
中国旅游地理教案
中国旅游地理教案教案目的：通过本教案的教学，孩子们将能够了解中国的地理特点和主要旅游地点，同时培养他们的地理意识和跨文化认知能力。
教学目标：1. 了解中国的地理位置和边界。
2. 了解中国的地理特点，包括地形、气候等。
3. 熟悉并能够描述中国的主要旅游地点。
4. 培养学生的地理意识和跨文化认知能力。
教学重点：中国的地理特点和主要旅游地点。
教学准备：1. 中国地图2. 图片或视频素材，展示中国的不同地貌和旅游地点。
3. 文字材料，介绍中国的地理特点和旅游景点。
教学过程：第一步：导入（10分钟）教师出示中国地图，引导学生了解中国的位置和边界，以及中国与其他国家的接壤关系。
教师可以用简单的语言解释中国的地理位置。
第二步：地理特点（15分钟）教师向学生介绍中国的地理特点，包括地形和气候。
教师可以使用图片或视频素材，让学生直观地了解中国的山脉、平原、河流等地貌特点，并交流讨论这些地貌特点对中国人民和发展的影响。
第三步：主要旅游地点（30分钟）教师给学生介绍中国的主要旅游地点，可以选择一些有代表性和知名度高的景点进行介绍，比如长城、故宫、天安门广场、西湖等。
教师可以讲解景点的地理位置、历史背景、文化意义和特色风景，并展示相关的图片或视频素材。
第四步：小组活动（20分钟）学生分成小组，每个小组选择一处自己感兴趣的旅游地点，在小组内合作，收集有关该地点的更多信息，并准备一个短暂的口头报告。
学生可以通过图书馆或互联网等渠道获取相关资料，包括地理特点、历史背景、人文景观等。
第五步：展示和总结（10分钟）每个小组派代表展示他们选择的旅游地点，并分享他们收集到的信息。
教师引导学生在听取其他小组的报告后进行总结和讨论，学生可以分享自己对中国地理和旅游的认识和感受。
扩展活动：1. 给学生布置写一篇关于中国一个旅游地点的短文的作业，要求他们使用自己的话语描述该地点的地理特点、历史文化和个人体验。
2. 学生可以在课后选择一个自己感兴趣的中国旅游地点，通过网上搜索或阅读相关书籍，进一步深入了解该地点的地理和文化特点，并制作一份简单的展示材料。
《旅游地理》教案
《旅游地理》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国旅游资源的分布特点；（2）掌握旅游地理的基本概念和旅游活动的主要类型；（3）学会分析旅游景观的开发与保护。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图片等资料，观察和分析我国旅游资源的地理分布；（2）以小组合作的形式，调查并总结某一旅游胜地的特点及开发措施；（3）运用所学知识，为当地旅游资源开发提出合理化建议。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对旅游地理的兴趣和热爱；（2）增强保护旅游资源的意识；（3）提高审美情趣，树立正确的旅游观。
二、教学内容1. 旅游地理基本概念：旅游、旅游资源、旅游活动、旅游者、旅游业等。
2. 旅游资源的分类：自然旅游资源、人文旅游资源、社会旅游资源等。
3. 旅游景观的欣赏：自然景观、人文景观、民俗景观等。
4. 旅游活动的类型：观光旅游、休闲旅游、度假旅游、探险旅游、宗教旅游等。
5. 旅游地理案例分析：某一旅游胜地的特点、开发措施及保护措施等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：我国旅游资源的分布特点、旅游地理的基本概念、旅游活动的类型及旅游景观的欣赏。
2. 教学难点：旅游资源的评价、旅游活动的规划与组织、旅游景观的开发与保护。
四、教学方法1. 讲授法：讲解旅游地理的基本概念、旅游资源的分类及旅游活动的类型。
2. 案例分析法：分析某一旅游胜地的特点、开发措施及保护措施。
3. 小组讨论法：调查并总结某一旅游胜地的特点及开发措施。
4. 实践活动法：为当地旅游资源开发提出合理化建议。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国旅游资源的图片，引发学生对旅游地理的兴趣。
2. 讲解旅游地理的基本概念、旅游资源的分类及旅游活动的类型。
3. 分析某一旅游胜地的特点、开发措施及保护措施。
4. 小组讨论：调查并总结某一旅游胜地的特点及开发措施。
5. 实践活动：为当地旅游资源开发提出合理化建议。
6. 总结与评价：对本节课的内容进行总结，并对学生的表现进行评价。
《旅游地理》优秀教案
《旅游地理》优秀教案《旅游地理》优秀教案作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《旅游地理》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《旅游地理》优秀教案1课时安排：1课时教学目标：辩证地看待旅游业的发展对社会、经济、文化、环境的作用和负面影响。
教学重点：旅游业的发展对社会、经济、文化、环境的作用。
教具准备：自制图表、图片等教学方法：导思——点拨、启发式教学一、拉动经济发展旅游业被称为“朝阳产业”。
从世界范围来看，旅游业已经成为世界重要的产业之一，并成为许多国家和地区重要的经济支柱之一。
（1）发展国际旅游，能够增加国家外汇收入。
说明：①国际旅游是指跨越国家或地区的旅游活动。
发展国际旅游可利用旅游资源和旅游设施，通过旅游服务而获取外汇。
②世界上许多国家，如西班牙、瑞士、奥地利、泰国等，都将旅游创汇作为外汇收入的主要来源。
③我国旅游外汇收入呈逐年上升趋势。
改革开放后，我国入境旅游蓬勃发展，旅游的发展给国家带来大量的外汇收入。
我国旅游外汇收入呈逐年上升趋势。
（2）发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径国内旅游作为一项消费活动，可以把居民手中的部分消费资金（货币）回笼到国家手中，既能减轻商品市场的压力，又能刺激旅游者新的需要，促进生产的发展。
旅游已不再是少数人的特权和奢侈品，而成为拉动我国经济发展的重要途径。
（3）带动相关产业的发展。
说明：旅游业的发展是建立在物质资料生产和发展的基础之上。
同时，旅游业的发展又为相关行业提供了广阔的市场需求，能直接或间接带动交通运输、商业服务、建筑、邮电、金融、房地产、外贸、轻纺、旅游纪念品等产业的发展。
因此，旅游业是“一业依百业…一业带百业”的行业。
思考举例说明旅游业与其他行业之间“一业依百业…一业带百业”的关系。
点拨：旅游业是综合性和关联性很强的产业。
首先，旅游业的发展需要依靠其他行业的发展，例如没有完善的交通运输网就不能有蓬勃发展的旅游业；其次，旅游业的发展也促进了其他行业的发展，例如旅游业带动了交通运输业、餐饮等服务业、商业的发展，宾馆饭店的修建等。
旅游地理教案
旅游地理教案学科：地理年级：高中课时：1节课教学目标：1. 了解旅游地理的概念和重要性；2. 掌握旅游地理的分类方法；3. 了解旅游地理对于旅游业发展和经济增长的重要作用。
教学重点：1. 旅游地理的概念和分类方法；2. 旅游地理对经济和旅游业的重要影响。
教学难点：1. 旅游地理对经济和旅游业的重要影响；2. 如何分类旅游地理。
教学内容与步骤：教学内容：1. 旅游地理的概念和重要性；2. 旅游地理的分类方法；3. 旅游地理对经济和旅游业的影响。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师利用图片或视频展示著名的旅游景点，引导学生讨论旅游的重要性，并引出旅游地理的概念。
Step 2：讲解旅游地理的概念和分类方法（15分钟）教师讲解旅游地理的概念，即旅游与地理相结合的学科，通过地理的角度来研究旅游现象。
然后介绍旅游地理的分类方法，如按地域划分、按资源划分等。
Step 3：探讨旅游地理对经济和旅游业的影响（15分钟）教师引导学生分组讨论，探讨旅游地理对经济和旅游业的影响。
每组选择一个分类方法，列举该分类下的旅游地理对经济的影响，并向全班汇报。
Step 4：展示案例和总结（10分钟）教师向学生展示一些著名的旅游地理案例，如马尔代夫、巴黎等，引导学生思考旅游地理对经济和旅游业的重要性，并总结学习到的知识。
Step 5：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生选择一个国家或地区，通过旅游地理的角度来分析其旅游资源和对经济的影响，并撰写一篇报告。
教学资源：1. PPT或投影仪2. 图片或视频素材3. 分组讨论活动的相关资料教学评估：1. 分组讨论活动中的小组讨论表现和汇报的质量；2. 作业报告的写作质量和分析深度。
教学延伸：老师可以组织学生到实地进行旅游地理研究，或邀请相关专家进行讲座，加深学生对旅游地理的理解和认识。
《旅游地理》教案
《旅游地理》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解旅游资源的概念、分类及特点；（2）掌握旅游规划的基本步骤和方法；（3）了解我国主要旅游胜地的分布和特色；（4）提高学生分析问题和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片等方式，培养学生收集和处理信息的能力；（2）采用案例分析、小组讨论等方法，提高学生参与和合作的意识；（3）运用地理信息系统软件，展示旅游资源的空间分布和利用状况。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对旅游地理学科的兴趣和爱好；（2）增强学生的环保意识和可持续发展观念；（3）培养学生尊重不同文化、保护文化遗产的观念。
二、教学内容1. 旅游资源的概念、分类及特点（1）旅游资源的概念：自然资源和人文资源的统称；（2）旅游资源的分类：自然旅游资源、人文旅游资源、社会旅游资源；（3）旅游资源的特点：多样性、地域性、季节性、可创造性和可持续发展性。
2. 旅游规划的基本步骤和方法（1）旅游规划的步骤：旅游市场分析、旅游资源评估、旅游产品设计、旅游市场营销、旅游项目管理、旅游运营管理；（2）旅游规划的方法：问卷调查、访谈、SWOT分析、GIS分析等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）旅游资源的概念、分类及特点；（2）旅游规划的基本步骤和方法；（3）我国主要旅游胜地的分布和特色。
2. 教学难点：（1）旅游资源的评估和可持续发展；（2）旅游规划软件（GIS）的应用；（3）案例分析及小组讨论的开展。
四、教学过程1. 导入：通过展示我国著名旅游胜地的图片，引起学生对旅游地理的兴趣，导入新课。
2. 课堂讲解：（1）讲解旅游资源的概念、分类及特点；（2）讲解旅游规划的基本步骤和方法；（3）介绍我国主要旅游胜地的分布和特色。
3. 案例分析：选取具有代表性的旅游目的地，分析其旅游资源利用和规划情况，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 小组讨论：让学生分组探讨旅游规划的实际案例，提出改进措施，培养学生的合作意识和创新精神。
旅游地理教案
旅游地理教案一、教学目标1.了解旅游地理的基本概念和相关知识；2.掌握旅游地理的分类和特点；3.理解旅游地理与旅游业的关系；4.能够分析旅游地理对旅游业的影响。
二、教学内容1. 旅游地理的基本概念旅游地理是指研究旅游活动与地理环境之间相互关系的学科。
旅游地理主要研究旅游资源、旅游景观、旅游区位、旅游交通、旅游气候、旅游文化等方面的内容。
2. 旅游地理的分类和特点旅游地理可以分为自然旅游地理和人文旅游地理两大类。
自然旅游地理主要研究自然景观、自然资源等方面的内容；人文旅游地理主要研究人文景观、人文资源等方面的内容。
旅游地理的特点主要有以下几个方面：1.多样性：旅游地理的研究对象非常广泛，包括自然景观、人文景观、文化遗产等多个方面。
2.时空性：旅游地理的研究对象不仅涉及到地理空间，还涉及到时间因素，旅游地理的研究需要考虑到历史、现在和未来。
3.综合性：旅游地理的研究需要综合运用多个学科的知识，如地理学、生态学、社会学、经济学等。
3. 旅游地理与旅游业的关系旅游地理是旅游业的重要组成部分，旅游业的发展离不开旅游地理的支持。
旅游地理为旅游业提供了丰富的旅游资源和旅游景观，同时也为旅游业的发展提供了重要的支撑。
4. 旅游地理对旅游业的影响旅游地理对旅游业的影响主要表现在以下几个方面：1.旅游资源的开发和利用：旅游地理为旅游业提供了丰富的旅游资源，旅游业需要对这些资源进行开发和利用，以满足游客的需求。
2.旅游区位的选择：旅游地理为旅游业提供了多种旅游区位选择，旅游业需要根据不同的需求选择合适的旅游区位。
3.旅游交通的建设：旅游地理为旅游业提供了交通条件，旅游业需要根据旅游地理的特点建设合适的旅游交通设施。
4.旅游气候的影响：旅游地理的气候条件对旅游业有着重要的影响，旅游业需要根据气候条件制定合适的旅游计划。
三、教学方法本课程采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握旅游地理的相关知识。
旅游地理教案
旅游地理教案教案主题：旅游地理教案目标：1.了解旅游地理的基本概念和要素；2.通过案例学习，掌握旅游地理的实际应用；3.培养学生对旅游地理的兴趣和研究能力。
教学重点：1.旅游地理的定义和特点；2.旅游地理的要素、分类和影响因素；3.旅游地理的实际应用。
教学难点：旅游地理的实际应用教学方法：课堂讲授、案例分析、小组讨论教学资源：教材、投影仪、案例资料教学过程：一、导入（5分钟）教师出示几张风景图片，引导学生谈谈对旅游的认识和想法。
二、概念讲解（10分钟）1.教师通过讲解，引导学生了解旅游地理的定义和特点。
旅游地理是指通过旅游行为，人们在空间上迁移的过程中，所能走过的旅游景区、旅游路线以及旅游地的分布情况，及其造成的各种地理变化和影响。
2.讲解旅游地理的要素、分类和影响因素。
a.要素：旅游景区、旅游路线、旅游设施和旅游资源。
b.分类：自然旅游地和人文旅游地。
c.影响因素：自然环境、人文环境、社会经济发展水平等。
三、案例学习（20分钟）教师选择一个旅游地理案例，通过案例分析的方式，引导学生学习旅游地理的实际应用。
案例：某国家的旅游资源开发与保护1.学生分成小组，每个小组根据不同的角色（政府、旅游企业、当地居民）进行讨论，思考如何平衡旅游资源开发和保护的关系。
2.小组展示和讨论。
四、小组讨论（15分钟）学生根据自己的兴趣，选择一个感兴趣的旅游地，讨论该旅游地的特点、要素和影响因素，并提出自己的想法和建议。
五、课堂总结（10分钟）教师总结本节课的主要内容，并对学生提出问题，鼓励他们积极思考和提问。
六、作业布置（5分钟）要求学生撰写一篇关于自己选择的旅游地的感想和建议，可以结合课堂所学的旅游地理知识进行分析。
教学反思：通过本节课的学习，学生对旅游地理的基本概念和要素有了初步的了解，通过案例学习，也让学生能够将所学的理论知识应用到实际问题中。
同时，通过小组讨论和个人思考，培养了学生的合作能力和独立思考能力。
希望学生能够将所学的知识运用到实际生活中，并加强对旅游地理的兴趣和研究能力。
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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主要 景区
特色
以玉京峰为界分南山与北 山。南山以梯云岭风景区为 主 , 多奇峰怪石 , 三清山的 主要自然风景都集中于此。 北山以三清宫风景区为主 , 名胜古迹甚多。 以山岳景致为主 , 东险西 奇 , 北秀南艳 , 兼有“泰山之 雄、华山之险、黄山之奇、 庐山之秀”。
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教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________
xx 市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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江西省鹰潭市西南贵溪市西南 部,
发展 历史
名称 由来
三清山为历代道家修炼场 所。东晋著名道家葛洪来此 修道炼丹。 道书列三清山为 全国“七十二福地”之一 , 唐代这里被称作“三清福 地”。
因山有玉京、玉华、玉虚三 峰巍峨奇伟 , 状如道教始祖 三清 ( 即玉清、上清、太清 ) 居坐群峰之巅 , 故名
国教科文组织列入《世界遗产名录》。
3、井冈山风景名胜区
教师提出问题：你知道井冈山吗？你知道除了作为中国革命的摇篮，
他还是一座风景名山？
井冈山位于江西省西南部 , 湘赣两省交界的罗霄山脉中段。主峰海拔 995 m,
山势雄伟险峻 , 崖路崎岖 , 冈上多井状盆地 , 井冈山之名由此而来。
（ 1）中国革命摇篮
的天然疗养区。在庐山已修建的别墅共有 887 栋 , 其中外国建筑形式的别墅 518
栋。
（ 3）佛教名山
三大名寺 ( 西林、东林、大林 ) 和五大丛林 , 寺院最多时曾达 380 余处
（ 4）历史文化名山
有陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼、陆游、范仲淹等赋诗填词的碑刻
,
有我国古代四大书院之一的白鹿洞书院 , 有传说唐代吕洞宾修仙之地的仙人洞 ,
1 474 m,在千里平原上拔地而起 , 异常雄伟。相传殷周间 , 有匡氏七兄弟到这里结
庐隐居 , 故称“庐山” , 也叫“匡山”或“匡庐”。
（ 2）避暑疗养胜地
庐山夏天平均气温 22。 6℃ , 成为夏季炎热的长江中下游平原的“凉岛” ,
是我国东南方少有的“清凉世界”。同时由于这里幽静清雅的环境
, 又成为著名
点风景名胜区。
井冈山是国内惟一集风景名胜、避暑胜地和革命纪念地于一处的地方
, 每年
前往瞻仰参观、游览的中外游客不计其数。
引导学生回忆关于道教知识，自主学习三清山、龙虎山，分组讨论
总结，教师进行归纳。 4、三清山风景名胜区
5、龙虎山风景名胜区
三清山风景名胜区
龙虎山风景名胜区
位置 玉山、德兴两县交界处。 主峰 玉京峰海拔 1 817 m 。
旅游发展 富山水之胜 , 称人杰地灵之地 , 旅游资源丰富。
二、主要旅游城市和游览胜地 1、南昌市
播放 PPT，提出问题，学生带着问题观看，归纳总结
（ a）南昌名字的由来
（ b）南昌因什么而闻名？
（ c）青云谱与朱耷有何关系
（ d）滕王阁的修建历史，名称由来，与王勃的关系？
(1) 青云谱。 青云谱位于南昌城南郊定山桥附近 , 是南昌历史悠久的道院。道院
北部为鄱阳湖平原。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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气候特色 历史由来
属亚热带湿润季风气候 , 一年四季皆可旅游。 因公元 733 年唐玄宗设江南西道而得省名，因省内最大河流为 赣江而简称赣
旅游交通 旅游特产
赣北以铁路、水运为动脉 , 赣南以公路为骨干 南丰蜜橘、广昌白莲、景德镇瓷器、李渡毛笔、庐山云雾茶、 婺源“婺绿” , 还有四特酒、竹器等手工艺品 , 深受游客喜爱。
教学用具 与器材
多媒体课件
教学方法
1. 模拟导游 2. 讨论法、归纳法
课时
1 课时
一、问题导入
请同学们说说黄山、雁荡山、普陀山旅游特色主要表现在哪里？
导入新课
二、新授
第十一章 华东旅游区
第六节 江 西 省
教学过程
学生自主学习：部分同学简介江西省景点 教师归纳：一、概况 出示江西省地图，展示各类图片，突出表格中主要知识点，学生读图 归纳总结，掌握江西省概况。 江西省 地理位置 位于长江中下游南侧。 城市范围 全省面积 16.7 万平方千米 , 人口 4 140 万 , 省会南昌市。 地形特点 地势四周高中间低 , 东、 南、西周边环山 , 中部丘陵和盆地相间 ,
学科
中国 旅游 地理
执教课题
授课教师
付安琪
执教班级
2015 级 11A 班 授课时间
2016.10 17
第十一章 华东旅游区
教 知识
学
能力
目
标 情感
1．了解江西省的基本概况 2．掌握江西省主要旅游城市和游览胜地 。
能够配合游览线路讲解主要游览胜地的特色
培养学生实践运用能力和读图能力
教学重 点、难点
重点： 江西省主要旅游城市和著名景点 难点： 学生讲解主要游览地及著名景点
王 , 故名滕王阁 , 以王勃作《滕王阁序》而名扬四海。
2、庐山风景名胜区
“匡庐奇秀几天下山”，庐山虽不属于五岳之列，但它以奇特秀丽而著称于世， 成为中外游人向往的地方。
围绕庐山的特色，将教材内容进行重新组合，配合图片进行讲解。
（ 1）庐山概况
庐山位于江西省北部 , 九江市南 , 北依长江 , 濒临鄱阳湖西岸 , 主峰大汉阳峰 , 海拔
1927 年 , 毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家率领中国工农红军在这里创
建了第一个农村革命根据地。建有井冈山革命博物馆
, 革命烈士纪念塔、烈士墓
等。井冈山革命遗址为全国重点文物保护单位。
（ 2）旅游名山
井冈山属亚热带湿润季风气候 , 夏无酷暑 , 冬无严寒 , 游山四季皆宜。
井冈山风景秀丽 , 有小井龙潭、 茨坪南山、 黎坪石燕洞、 笔架山等景区 , 为全国重
始建于东晋大兴四年 (321 年 ) 。明末清初著名画家 “八大山人” 朱耷曾隐居于此。 至清改名“青云圃” , 康熙年间改“圃”为“谱”。
(2) 滕王阁。 滕王阁位于南昌市沿江路赣江边 , 历代被誉为江南三大名楼之一。
滕王阁为唐太宗李世民之弟李元婴都督洪州时
( 公元 653 年 ) 建造。其封号为滕
游览龙虎山 , 溯道教之源 , 揽泸 溪之胜 , 探崖墓之奇 , 成为名闻 遐迩的“龙虎山三绝”
是一座闻名中外的道教圣地 , 也是一座具有悠久历史的文化 名山。
四、小结 学生归纳本节课的收获。
课后作业
做旅游小报，简介江西旅游经典景点，旅游小常识
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
还有晋代著名诗人陶渊明故里、陶渊明墓等。
（ 5）旅游名山
一奇在层峦叠嶂 , 多奇峰峻岭。大汉阳峰、香炉峰、五老峰、龙首崖
二奇 , 更奇在到处飞泉泻瀑。著名的三叠泉号称“庐山第一奇观”。还有马
尾瀑、乌龙潭瀑布、黄龙潭瀑布等。这些瀑布远远望去犹如一条条白练悬挂在山 崖上 , 正如李白诗云 : “飞流直下三千尺 , 疑是银河落九天。”
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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三奇 , 还奇在云雾缥缈 , 瞬息万变。庐山年平均雾日达 190 多天。
四奇 , 还在园林。庐山的花径公园和庐山植物园 , 常使游客流连忘返。
庐山是我国著名的旅游、避暑和疗养胜地 , 如今已作为文化景观遗产被联合
东汉中叶道教创始人第一代天 师张道陵后裔世居于此 , 在这 里承袭了 63 代 , 历时 1 900 年。 道书称其为“第二十九福地” 为道教正一道发源地。天师道 教远播欧美 , 盛行东南亚 , 号称 “南国第一家”。 相传东汉时我国道教创始人之 一张道陵来此炼丹修道 , 有青 龙白虎镇守丹炉 , 后龙虎相斗 , 化作两座大山 , 一似龙蟠 , 一似 虎踞 , 故名。