用心聆听花开的声音
倾听花开的声音作文
倾听花开的声音作文倾听花开的声音作文(通用15篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是店铺整理的倾听花开的声音作文，欢迎大家分享。
倾听花开的声音作文1告别了昨天的日历，活出明天的自己，走进青春的梦里。
青春，一个亮丽的词语;青春，人生中一个美丽的驿站;青春，回忆中一段不老的阅历。
在这青春时节，来倾听花开的声音。
静思之乐女生吗，总有些天生的柔弱感，让人感觉她们总是内向少言。
其实呀，那是她们在静思。
我就是爱静思的女孩，喜欢在肃然的秋末的清晨踏露而行。
独自静坐于幽静的小园之中，手捧心爱的随笔集，在清脆的鸟曲中，在肃瑟的秋风中，随着周树人先生回溯那笔杆子鏖战的时光——啊，宁静中的激越，豪言中我仿佛见到您，挥笔疾书的博大身影!静静地，我在思索，在与您跨时代地“神交”……偶尔，落叶飘到我肩上“歇个脚”。
轻抚它的身躯，湿漉漉的”落花时节又逢君”，猛然地，口中跳出句“雅言”。
淡淡笑之，便小心地让它叶落归根。
重回我那“半亩方塘”，再度领略“天光共影共徘徊”……阳光下的心十六七岁，对于我们这些豆蔻年华的少男少女来说，本来说是一个斑斓多彩的世界，是一个有梦就去追的年龄。
启灯，执笔，埋首于书案，忙忙碌碌地也不知都干了些什么，看钟，竟又是近子夜。
也曾痛定在考试后大彻大悟过，却终究还是归于麻木，麻木到不知道为了什么活着。
听到考试会全身一颤，细细厚厚的相册，留住了一段回忆，美好的时光却又溜走了。
父母的管束，留住了我的身躯，我的心却溜走了，亲爱的爸爸妈妈，可曾为我想过，在如此情况下，留下和溜走的都是些什么。
青春就在我们无所作为的忙碌中匆匆而溜走了，有时我想留住它，却只见它远去的背景，留下的只是叹息和无奈。
如此一日又一日，所有的凌云壮志都这样在记忆中暗淡了，溜走了。
花开的声音永远不会寂寞，我豪情满怀以明净纯洁的心灵谱写青春生命的旋律。
聆听花开的声音作文
聆听花开的声音作文聆听花开的声音作文（精选11篇）聆听花开的声音作文篇1早晨天气凉爽，一丝丝凉风划过肌肤，送来浓郁的油菜花香和青草的气息，在这微微润湿的空气里酝酿。
我们唱着歌，挥动着手中的小红旗，行走在这乡间小路上。
田野间的油菜花，迎风舞动，如金色的波浪。
还有如眨着眼睛的小星星般的野花，洒在田垄间，星星点点的，似一张艳丽的蛛网。
我们时不时会看见牛妈妈带着它的牛宝宝躺在草地上，悠闲地晒着太阳。
它们朝着我们“哞哞”地叫着，在欢迎我们的到来吧!欣赏着乡间独有的美景，我们在欢笑中不知不觉地到了“西塘桃花园”。
那夹杂着泥土气味的微风临面拂来，吹走了长途跋涉的劳累，只留下满身的愉悦、轻松，让人心旷神怡。
山顶上，山腰间，山脚下，到处都是粉色的海洋，桃花的天地。
那大片大片的桃花，是上天无意将他的仙露琼浆泼洒了吧，才为人间留下如此梦幻的美景。
那小巧玲珑的桃花一朵朵全开了，遮住了那盘虬卧龙般的枝干，留下她妩媚的身姿。
细看这一朵朵花儿，五个翘起的花瓣，像张开的小手。
细长的花蕊射开来，将那沁人心脾的香味播撒开来。
这香气虽不如玫瑰那般浓郁，不如牡丹那般热烈，但它清新、淡雅，更加衬映出桃花得这般超凡脱俗，不同凡响。
正如宋朝秦观所赞，“碧桃天上栽和露，不是人间凡花数”。
花上落着几颗晶莹剔透的露珠，给桃花仙子的衣裙缀上了几颗雪白的珍珠。
露珠把阳光折射成了七色彩虹，映在花海间，织成了一部光彩夺目的锦缎。
瞧!蝴蝶、蜜蜂都来了，它们也禁不起这花海的诱惑，成群结队的穿梭其间。
蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在嗡嗡地闹着，为这人间仙境又奏响了一只美妙的乐章。
那山，峰峦叠岭;那水，涓涓细流;那花，清香典雅，绚丽多姿。
大自然的鬼斧神工创就了如此奇妙的世界，让我们珍惜它、爱护它，一起聆听花开的声音，聆听自然的声音!聆听花开的声音作文篇2在熹微的晨光里我听见了花开的声音。
晨曦在我的窗前映出斑斑点点的影子，一声婉转的鸟鸣在我的睡梦里由近而远地响着，似乎在这声鸟鸣于远天山尖上消失的一瞬间，我就听见了这种花开的声音，这种声音好清丽，好鲜洁，就像用山里的泉水洗过一样。
教育小故事用心聆听花开的声音
用心聆听花开的声音学生的世界精彩而纯真,如果每一个学生都是一朵花的话,我认为花开有声,朵朵不同。
让我们放慢匆忙的脚步，俯下身子，认真去聆听花开的声音，让那些幼小的花朵因为有我们的聆听而开得更红更艳。
从教十几年来，我一直用自己不露痕迹的爱心呵护着学生积极向上的稚嫩心灵，用无比的耐心聆听花开的声音。
每个学生都是独立的、健全的、有尊严的，都有他们存在的价值，都能绽放出美丽的花儿。
一个学生，不可能全是优点，没有问题的学生是大的“问题学生”；同样，一个学生，不可能全是缺点。
每个学生在上学的第一天都是高高兴兴来的，都是非常热爱学习的，所谓的“落后学生”只是多地品尝和体验了失败的滋味，才会变得过分地敏感和自卑起来。
世界上没有相同的两片叶子，每一个孩子都有属于他自己的闪光点。
如果我们能对学生的点滴优点给予赞美，不仅有助于建立和谐的师生关系，更能营造一个奋发向上的班集体氛围。
我班的张统同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教他的这近半年的时间里，我几乎没注意到他的存在。
直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。
那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙地往外挤，我站在讲台上维持着秩序，正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。
这时，张统同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒，然后拿起来了。
我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了张统同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，同学们也在悄悄地发生着变化-----为集体着想得更周到了。
这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
初一研讨课活动反思
初一研讨课活动反思用心聆听花开的声音-研讨课活动反思田序霞这个学期，我们英语组全体成员进展了一次听课、评课、研讨、反思的活动。
刘增波老师执教的“Ainwick was a city with 200,000 people”一课，一下子吸引了我的眼球，我的那麻木不仁的心一下子被深深地震动了，我很欣喜在不惑之年还能有时机有兴趣虚心向同行学习，静静地聆听花开的声音，感受心灵深处难得的宁静和芬芳！那么刘老师的课有哪几大亮点呢？1、教学方法新颖多样。
猜词游戏，贯穿课堂的闯关游戏，符合学生的认知特点，充分调动了学生学习的积极性，锻炼了学生自主学习的才能。
本节课开头提出的恰如其分的游戏规那么，把学生的情绪一下子调动起来，把课堂不断推向了高潮。
2、表达了教为主导，学为主体的原那么。
整节课，刘老师都关注教学过程，贯彻以学生为主体的原那么，力争为学生创设、搭建学生展示自我和创造的平台，调动学生的内在动力，让学生真实地去感受知识，体验知识，积极参与，努力理论，在活动中学会用语言表达交流，较好的表达了从不懂到懂，从不会到会，从不纯熟到纯熟的由易到难的过程，表达了循序渐进的认知规律和教学原那么。
3、尊重学生的个性化感受。
本节课，刘老师让学生结合身边生活敞开心怀，敢于表达，并对学生展示给予及时的点评，调动了学生的积极性。
既进步了学生自己动脑，自主探究的才能，又增强了学生积极答复下列问题的自信心，同时又表达了老师尊重学生，无形中拉近了师生间的间隔，使学生更加尊重、信赖老师，更加积极主动地投入英语学习中。
4、浸透学习策略，注重学习方法的指导。
在知识输入环节完毕后，刘老师设置了学后思这一环节。
这一环节改变了以前大局部老师讲完课文后紧接着让学生复述的课文的习惯，而是用小组合作交流的方式让学生自己总结出写城市变化的主要思路，然后根据这个思路让同学去改写课文，进而再用这个思路联络生活实际写自己家乡的变化以及应对措施。
我认为这是刘老师这节课最精彩的亮点，最芬芳的花香。
聆听花开的声音作文10篇
聆听花开的声音作文10篇聆听花开的声音作文10篇在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的聆听花开的声音作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
聆听花开的声音作文1凛冽寒风如尖刀般刮着，黑暗的冬夜，女孩裹着外套，用那双柔软的手推开面前的大门。
门外，只不过一片荒芜，女孩挽起袖子，开始劳作；又俯下身子，微微地倾听来自大地深处的心跳声……可那声音如此微弱，女孩只好起身。
罢，不过是空想一场。
第一次，她向荒芜播下了种子。
她每天摸黑而起，微笑面对朝阳，辛勤地照料那播下的种子。
夜晚，她揉揉眼睛难以入眠，总放心不下那柔弱易摧的种子——她在担心，门外的寒风会夹着雨雪刮遍田地，轻而易举地摧毁那将近成长的花种。
果然，暴风，雨雪接踵而至，那片她费尽了心血的花种啊，就这般毁于一旦，只有几粒种子坚强地存留——领奖台上，尽管她能站上，排在前面的却还有一长龙的人。
她痛哭一场，又抹抹泪，抚着那残剩的种子，再将一批花种播下土壤。
这一次，她为花种披上了一层保护膜，誓要把所有种子培育出芽。
深夜，尽管再有雨声，她却睡得安稳许多，梦中，她恍惚听到了芽儿破土而出的清脆声。
第二日清晨，她眯着的眼被阳光未曾有的灿烂耀开。
走出门，迎来一股夹带雨露的土壤的芬芳。
细细观察着那批亲密得如同自己孩子的花种，已有许多棵小芽儿破土而出——领奖台上，已能清晰地看见那捧着奖状的羞涩的她。
她踮了踮脚，向前张望，前排不过十几人了。
这不是梦。
于是她的斗志再一次被激起。
她又一次奋力劳作，为她的孩子筑起一座小棚。
又精心挑选花种，向经验丰富的老农问求经验。
加上她比之前多几倍的努力——终于，芽儿越长越高了，开始蔓延，鼓起。
她知道，她苦苦等待的这一天要到来了。
这一晚，没有风暴，也没有雨雪。
她蜷缩在被窝中，朝窗外的花种含笑瞥了一眼，合眼入睡。
这一觉，异常香甜——伴着那弱弱的花开声，她满足地聆听着，就如同妈妈的摇篮曲，给婴孩最好的慰藉。
聆听花开的声音作文精选15篇
聆听花开的声音作文精选15篇聆听花开的声音作文精选15篇在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的聆听花开的声音作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
聆听花开的声音作文1偶然翻阅张曼绢的散文，读到：“即使在最寂寞的时候，即使泪水使我看不清世界的样子，我仍聆听——关于幸福的声音……”虽简短的几句，却不经意间触碰我心底最柔软的部分，拨动了那根心弦；触动内心深处那如一潭清澈的泉，激起点点涟漪……静静地，听清风在耳边呢喃，细诉着点滴的幸福，故拿起笔，寻找幸福的声音……金秋时节，我来到魂牵梦绕的故乡---店垭，我带着满满的憧憬和希望，踏上了去支教两年的艰辛之旅。
初次见到这一群活泼可爱的孩子，我的心情非常激动，看到他们就仿佛找到了我的童年。
记忆中的教室、学生、老师是那么亲切，是那么熟悉。
虽然阔别家乡数年，但是和孩子们在一起，我们的乡音让师生之间的距离变得如此默契。
课堂上，一个眼神、一个微笑、一个姿势、一次交流都是那样有激情、有温度，孩子们静静的阅读，用心的感悟，动情的朗读、睿智的回答、精彩的表演、我都静下心来，细细的聆听，在学生眼前有迷雾时，适时点拨，指点迷津，在学生有错误时，我巧用鲜活的生成资源，进行引导，学生的学习兴趣十分积极主动。
在课余，我和孩子们精心策划，大家集思广益，进行以约定式管理---健康乐学为主题的班级文化墙的建设，我走进孩子的身边，和他们一起确立班级名称、班级名片、班级公约以及图书角、书法角、英语角、卫生角、光荣榜等板块的设计，孩子们踊跃参加，纷纷出谋划策，孩子们的想法独特，有个性，有品位。
我欣赏孩子们的别具一格的设计，也欣赏孩子们的大胆的尝试，教室打扮的漂亮、舒适、雅致。
瞧！这就是美丽的向日葵班级！课余时间，我经常带着孩子们进行海量阅读，这里有曹文轩的《草房子》，也有林海音的《城南旧事》等等，孩子们在我的引领下走进文学的殿堂，静静的阅读，用心的领悟，我都给予鼓励和表扬，孩子们越来越喜欢上语文了，作文写得充满乡土气息。
倾听花开的声音
倾听花开的声音花开的声音是一种轻柔而又细微的声音，只有真正倾听花开的人才能听到。
它不像大风呼啸或鸟儿歌唱那样声势浩大，更像是一阵微风拂过的声音，既悦耳又使人心生安宁。
每当春天的到来，大地万物开始苏醒，花朵也会绽放出美丽的花蕊。
而当花朵真正开放时，它们会发出独特的声音，仿佛在向世界宣告它们的存在。
这种声音虽然微弱，但却是那么真实而又深沉，仿佛大自然在默默地述说着它们的故事。
当我们静静地走近一朵正在绽放的花朵时，我们可以聆听到它们发出的声音。
这是一种细微而又具有吸引力的声音，让人忍不住停下脚步，沉浸在花朵的美丽中。
花开的声音仿佛在与我们对话，与我们分享着它们成长的故事。
有时候，花开的声音也是一种陪伴。
当我们身处繁忙的城市中时，聆听花开的声音能给我们带来一丝宁静与安慰。
花朵的开放让我们感受到大自然的力量和温暖，让疲惫的心灵得到滋养和慰藉。
这种声音是那么纯净，那么真实，它使我们忘记了身边的喧嚣与压力，带给我们一份内心的祥和。
聆听花开的声音也是一种对生命的敬畏。
花朵绽放的过程是如此美妙而神奇，它们无声地倾诉着生命的力量和奇迹。
而我们作为生活在这个世界上的一份子，也应该学会倾听大自然的声音，珍惜生命的每一个瞬间。
因为花朵的开放只是生命中的一个片段，若我们不去倾听，不去观察，就会错过这份美好。
倾听花开的声音，意味着我们要敏锐地感知世界。
花朵开放的过程中，会发出微弱而又清脆的声音，我们必须用心去聆听。
当我们用心去倾听时，我们的感官会变得更加敏感，我们会发现在周围的一切都值得我们去关注和珍惜。
在倾听花开的声音的过程中，我们能更好地与大自然连接起来。
花朵的声音是大自然赋予给我们的礼物，它让我们感受到了生命的力量与美妙。
在与花朵对话的同时，我们也在倾听自己内心的声音，找到自己与大自然的共鸣。
倾听花开的声音是一种美好的体验，它让我们感受到了生活中的点滴幸福与温暖。
无论我们走到哪里，只要用心去倾听，就能在花开的声音中找到一份属于自己的宁静与安宁。
教育故事《用心聆听,花儿开的声音》
用心聆听，花开的声音高新一小徐爽七彩的校园，每天都是一种不同的颜色；七彩的童年，每天也应该涂一抹不同的色彩；七彩的花儿们，拥有着璀璨多彩的梦。
我所接触到的这群懵懂可爱的一年级孩子，正是那些鲜艳纯洁的七彩花儿。
正如在适宜的光照、水分、时间等条件下，花儿会如期绽放。
这班孩子也当然，她们好似“小荷才露尖尖角”，万花丛中的小花苞，羞答答地探出一个小脑袋，静悄悄地观察着周围的世界。
她们渴望着绚烂绽放，却又感到陌生害怕。
我想，老师不只是那样辛勤劳作的园丁……或许，老师正是那一缕春风，唤醒大地，播撒泥土的芬芳，使花儿复苏。
人之常理，犯错是孩子的天性，而改错也成为了他们的天职。
很多时候孩子犯错误，都是由于不专心、没有耐性等无意识的错误，所以都是应该获得成年人谅解的，同时，老师和家长更应该运用恰当的语言和行为方法来因势利导，从而获得良好的教育效果。
记得咱们班有个男孩儿在一次做数学练习卷时，由于自己写漏了一个数字，导致答案错误未能得满分。
可是，这个机灵的小男孩便动了恻隐之心，他悄悄地添上了那个数字，理直气壮地来找老师要满分。
当时我记忆也有些模糊了，误以为是自己批改错了，便急忙为他修正。
事后，我忽然想起那天批改的情景，男孩确实写漏了数字，我还特意查阅过，自己并没有批改错。
此时的我在心里纠结了一番，还是决定去和男孩说清楚。
谈话起初，男孩坚定地说他没有做错什么，更没有自己更改过练习题答案。
在我的再三追问下，且向他摆明证据后，他流着泪承认了自己不应该为了拿满分而私自添上漏写的数字。
显然，男孩已经认识到了自己的错误，因为心中的懊悔和不安才会流下眼泪。
其实男孩的心意我理解，他踏实努力、积极聪明，虽然一直都离那个目标差一点，想通过实现目标来证明自己。
但在又一次小小失误中，他却选择了用错误的方法来获得老师的肯定和同学们的称赞。
我耐心地开导着男孩，“这件事情除了你我，没有第三个人知道！你仍然是最优秀的，分数和等级都不能代表你平时积极努力的学习状态，只要你再细心一些，继续坚持，你就会成功，会获得属于你的真正诚实的荣誉”。
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用心聆听花开的声音
‚给每一棵草以开花的时间，给每一个人以证明自己价值的机会，不要盲目地去拔掉一棵草，不要草率地去否定一个人，那么，我们将会得到多少人生的‘腊兰’啊！‛——《给每一棵草开花的时间》
——题记4月12日在杏田小学听了张林枢老师和孙宇老师的两节语文课，4月13日又听了北京呼家楼中心小学校长马骏和孙宇老师的围绕“今天，我们怎样做教育”的讲座，我的内心不仅仅有着一份触动，更有着一份感动。
用王万致老师在讲座前的一句话说：“听了马校长和孙老师的讲座，你们会觉得，如果自己的孩子在这样的学校，这样的班级，你会觉得很幸福！”这话一点也不错的。
我幸福，我感动，缘于马校长对学生的那份尊重与热爱。
“孩子的事是大事。
”“孩子的事，你还得惦记着。
”这可不是马校长的两句空话，她的一言一行，一举一动，无不心系教育，心系学生，她关心孩子们组织音乐社团的事，关注自闭症儿童宋驰北的成长，给他开了一次又一次的新书发布会，帮他打开紧闭的围墙，让阳光照进了他的心里……马校长就是这样的事必躬亲，她心里满满地装着孩子，她努力地创设着适合每个孩子发展的教育，成就每个孩子与众不同的精彩。
而在马校长领导下的孙老师，对待学生更是有着慈母般、朋友般的关怀，她享受着与孩子们在一起的分分秒秒，感动着与孩子们在一起的点点滴滴。
她尊重每个孩子个性的发展，创建适合每个孩子张扬个性的平台，以一个良师益友的身份“润物细无声”地引导着，静心陪伴、静心培育着，与孩子们共同成长。
她班的一个胆小的小姑娘，在孙老师锲而不舍的陪伴下、帮助下，一步步勇敢的走到众人面前……这样的事举不胜举。
在孙老师的眼里，孩子们是可爱的，是有着无限潜力的。
“静心帮助花儿们绽放，帮助孩子们扎实走好每一步。
静心让童心滋润我们疲惫的心灵，不要错过花开的声音。
”这样的老师是幸福的。
能有这样的老师，孩子更是幸福的。
我想，同样是人民教师，同样是人类灵魂的工程师，我们该以一种怎样的心态去做教育？马校长和孙老师已经用她们的行动告诉了我们，只有心中有学生，爱学生，才能真正地成为他们愿意交心的朋友，成为他们灵魂的导师。
我们应该以“农夫”的心态，用心培育每棵“庄稼”；以“园丁”的爱心，精心浇灌每朵“花儿”。
诚心分享每朵花儿成长的过程，用心聆听每朵花儿盛开的声音，给每一朵花儿以开花的时间，不错过每朵花儿绽放的精彩。
这便是为人师的幸福吧！。