新人教版六年级上册音乐教案全册

区； 1984 年，邓小平第一次南巡； 1992 年，邓小平第二次南巡 ”，
蒋开儒对邓小平的活动一直特别关注。 蒋开儒形容自己写出 《春天的
故事》“是一个厚积薄发 ”的过程。因为家里有海外关系，在 “那样的一
种特殊年代特别盼望春天的到来， 而随着十一届三中全会的召开， 蒋
开儒就感觉 “春天已经到来 ”——当然，这个春天不仅仅对于他个人而
欣赏歌曲《天堂》。 1、播放歌曲。 2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什 么？ 3、第二次播放歌曲，讨论： A、歌曲具有哪个民族特色？ B、歌曲曲调由两部分第一部分优美、深情表现了对家乡的赞美， 第二部分高亢、充满激情， 表现了对家乡的无比热爱，这种变化是怎 么表现出来的？ 第三课时 教学内容： 学唱《美丽的夏牧场》 教学目标： 1、通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、 学会采用不同的形式表现歌曲的美。 2、了解哈萨克相关的音乐文化。
征。
祝福老师您身
体健康 、万事 如意、 阖家欢 乐
第三课时
教学内容：
了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者
教学目标：
祝福老师您身
体健康 、万事 如意、 阖家欢
乐
1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国 国歌》。
2.了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者蒋开儒老人 。 教学过程：
一、了解歌曲的相关知识：
作者聂耳。
祝福老师您身
体健康 、万事 如意、
阖家欢 乐
教学难点：
准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化 （渐强、强音记号）。
教学过程：
一、演唱歌曲 —— 《我的中国心》
1.导入新课
师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？
（学生谈祖国留给自己的印象。 轻声播放 《我的中国心》 音乐。）
Ａ、分析拍号后， 生自行准备， １－４组第一条， 其余的第二条。 Ｂ、请个别生念念拍拍，（注意：ＸＸＸ，ＸＸＸ ＸＸＸＸ较 难），后集体评议 Ｃ、要求匀速进行节奏练习，整体的可由慢到快。 对照下面三组节奏，按老师所拍的先后次序，把序号填写在括号 里： （ ）ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║ （ ）Ｘ ＸＸ┃Ｘ Ｘ Ｘ║ （ ）ＸＸＸＸＸＸ┃Ｘ －║ 方法：Ａ、请个别学生上面拍打，其余评议是否正确。 Ｂ、生自由练习 Ｃ、听老师打节奏，将序号填在相应的小括号中。 Ｄ、按序号连起来练习 第二课时 教学目标： 通过听音乐，画感受，提高学生审美能力。 教学内容 :
第一单元 我的祖国
第一课时
祝福老师您身体健
康、万 事如意
、阖家 欢乐
教学内容：
有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
教学目标：
祝福老师您身
体健康 、万事 如意、 阖家欢
乐
1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国
国歌》。
祝福老师您身体健
康、万
事如意 、阖家 欢乐
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲
2.聆听《我的中国心》
3.介绍歌曲相关知识 祝福老师您
身体健 康、万
事如意 、阖家 欢乐
这首歌是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律的基础上填词而成， 在 1984 年春节晚会上由张明敏激情演唱后广为流传。
第二课时
教学内容：
祝福老师您身
体健康 、万事 如意、 阖家欢
乐
演唱《我的中国心》
教学目标：
能认真听赏歌曲《我的中国心》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的 基本情感。
第二单元 美丽的草原
第一课时
教学内容 :
欣赏音乐
欣赏音乐，学习用点、线和色彩画感受，培养学生想象力和创造 力。
教学过程：
一、听音乐进教室
二、师生问好 三、听记：（简单的旋律） １＝Ｆ２／４ １ １２┃（３２ ３）┃５６５３┃２ —┃ （２５３２）┃（１２ ３）┃２１６１┃５ －║ 方法：Ａ、师奏Ｆ大调音阶（上引、下行）生仔细聆听，并分析 拍号。 Ｂ、师旋律奏一遍，生随音乐用手指划拍（学生应规定速度） Ｃ、师重复弹，生记下各音 Ｄ、师再次弹奏，生同时默唱、校正、纠错 Ｅ、将听记内容唱一唱 四、念念拍拍： 导入：刚才老师测查了同学们的听音导入：刚才老师测查了同学 们的听音考考大家。 （出示小黑板） （１）Ｘ ＸＸ┃ＸＸＸ┃ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║ （２）Ｘ ?Ｘ ＸＸ┃ＸＸ Ｘ┃ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║
蒙古族是一个载歌载舞的民族，男子的舞蹈动作粗犷强悍、女子 端庄典雅十分优美。 蒙古舞的动作主要来源于生活， 比如各种马步就 来源于牧民骑在马上的动作。 舞蹈中的鹰式位加硬腕组合就是根据雄 鹰展翅飞翔动作的升华， 这些都成为蒙古舞特有的艺术表现。 蒙古舞 主要用肩部动作。 通过肩部及各种马步动作使舞蹈风格浓郁， 别具一 格，柔肩是舞蹈动作中最富有特色的动作。
一、多媒体课件的播放视听结合，使学生产生好奇。结合民族音 乐文化（手鼓等演奏），让学生走进哈萨克族的神奇土地，使学生在 了解歌曲的同时培养了审美情趣。激发学生学习兴趣。
二、欣赏《赛马》 作品介绍：《赛马》描绘了一幅草原上万马奔腾的景象，音乐热 烈奔放，具有鲜明的民族色彩。作品充分发挥了二胡的演奏技法，既 有歌唱性的旋律，也有模拟骏马嘶鸣和奔跑的音响效果。 第五课时 教学内容： 学唱《美丽的夏牧场》 教学目标： 通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会 采用不同的形式表现歌曲的美。 教学过程： 一、新歌教学 1、师：我们今天就来学习歌曲《美丽的夏牧场》，请同学们一 起来哼唱旋律，同时观察旋律中哪个音出现的最多。
教学重点：
体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学过程：
一.跟唱《我的中国心》
1.老师播放《我的中国心》音乐。
2.（学生跟唱《我的中国心》，再次感受歌曲的内涵和情感。）
二、欣赏歌曲《一个妈妈的女儿》
祝福老师您身体健
康、万 事如意 、阖家 欢乐
三、欣赏《东方之珠》
这两首歌都见证了中国改革开放的历史进程，具有鲜明的时代特
《春天的故事》的词作者是 76 岁的蒋开儒老人。创作《春天的 故事》之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。蒋开儒 1935
年 9 月出生， 籍贯广西， 当兵后落户北大荒。 当被记者问道为何要用
“春天 ”借喻，藉此来讴歌邓小平？蒋开儒表示，他早就注意到， “邓小
平总是喜欢在春天做一件大事 ”。“1979年春天，邓小平提出办经济特
教学过程： 一、了解新疆哈萨克族风情 1、播放歌曲《美丽的夏牧场》 2、第二遍听赏，同时出示歌词师：我们一起看看这首歌曲的歌 词，唱到了什么山，什么河 ,哪些景色 ,你觉得这是哪个地方 ? 3、结合这些景致，你觉得是哪个民族？ 4、介绍新疆哈萨克族师 :哈萨克族生活在天山脚下 ,以游牧为生 , 是个能歌善舞的民族 ,民族乐器主要有冬不拉、手鼓。 第四课时 教学内容： 欣赏《赛马》 教学目标： 了解哈萨克相关的音乐文化。 教学过程：来自言。祝福老师您身
体健康 、万事 如意、 阖家欢 乐
二、欣赏《春天的故事》
第四课时
教学内容：
欣赏《我的祖国》
教学目标：
了解歌曲的相关知识
教学过程：
一、介绍歌曲的相关知识：
二、欣赏《我的祖国》
《我的祖国》是电影《上甘岭》的主题歌，是一首著名的爱国主 义歌曲，作于 1956 年夏。作词：乔羽、作曲：刘炽、原唱：郭兰英； 乔羽写作时，给这首歌定名为《一条大河》，发表时被编辑改成《我 的祖国》。 影片《上甘岭》反映的是在抗美援朝战争中最为激烈的 一次战役，中国人民志愿军在极其艰苦的条件下奋勇杀敌的英雄事 迹。这首主题歌唱出志愿军战士对祖国、 对家乡的无限热爱之情和英 雄主义的气概。歌词真挚朴实，亲切生动。前半部曲调委婉动听，三 段歌是三幅美丽的图画，引人入胜。 后半部是副歌，混声合唱与前 面形成鲜明对比， 仿佛山洪喷涌而一泻千里， 尽情地抒发战士们的激 情。
2、师：是的，在歌曲中，以 “6音”为主的旋律都给我们感觉比较 优美，再加上中速的演唱速度，让歌曲更加抒情了。
3、我们一起来唱第一段歌词，找出你认为最难唱的地方。 4、师：请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍， 你能找出你觉得最抒情的一句吗？为什么？讲述音乐知识 “⌒”、６单 独哼唱 “啊”（第三乐句）指导声音。 5、师：同学们，这段歌词中出现了 “阿肯 ”一词，你知道是什么意 思吗？ 第六课时 教学内容： 欣赏《金杯》《牧歌》 教学目标： 了解 “阿肯 ”、相关音乐文化。 教学过程： 一、解释 “阿肯 ”、相关音乐文化。 二、欣赏《金杯》《牧歌》
第三单元 星空畅想 第一课时 教学内容： 学唱歌曲《我爱银河》． 教学目标： 1、能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。 2、初步学会八六拍的指挥图式。 教学过程： 1、导入。 师：本单元的标题是 “星空畅想 ”。星空能引起人无数的遐想。自 古到今，关于星空有着很多美丽的神话故事。例如 “天上一颗星，地