东南大学2019届本科生优秀毕业设计(论文)团队立项培育
东南大学教务处
东南大学教务处
校机教〔2018〕193号
关于公布“东南大学2018年江苏省大学生创新创业训练计划项目”立项结果的通知
各学院、学生会、学生科协：
根据苏教办高[2018]1号文件，我校推荐上报的2018年江苏省大学生创新创业训练计划项目全部立项。
本期立项项目来自中期检查良好和优秀的2018年校院级创新创业训练计划项目，经过学生申报、院校两级评审与推荐、上级主管部门审核，我校最终确定立项江苏省大学生创新创业训练计划项目150项，其中创新训练类项目146项，创业训练类项目4项。
请项目组成员积极开展项目研究，项目指导老师和所属学院及时对项目进行指导和监督。
附件：东南大学2018年江苏省大学生创新创业训练计划项目一览表
东南大学教务处
2018年12月29日（主动公开）
附件：东南大学2018年江苏省大学生创新创业训练计划项目一览表
抄送：学生处、团委、档案馆
东南大学教务处2018年12月29日印发。
关于征集2019年东南大学SRTP项目指南的通知
关于征集“2019年东南大学SRTP项目指南”的通知各学院（系）、实验室、工程中心：为规范大学生科研训练项目，保证大学生科研训练计划的可持续发展及项目的高质量要求，学校决定从2018年10月8日开始进行2019年项目指南的征集工作。
现就项目指南征集有关要求说明如下：一、指南征集内容本次项目征集主要是面向学校和合作企业。
项目指南申报人（本校教师、合作企业指导教师）根据自己的研究领域、实际生产需求给出适合本科生在一定的时间段内进行科学研究的课题。
所征集到的项目指南经学院和学校共同组织专家评审后进行发布。
2019年东南大学SRTP项目指南审核发布后，面向本年度所有级别项目开放，届时将根据学生的申报情况，对项目进行立项评审，并评定项目级别。
二、项目指南申报要求1.本校教师须根据自己在研项目申报指南。
2.合作企业指导教师可根据实际生产需求申报指南。
3.项目指南征集是为了确保本科生在项目研究过程中能够得到较好的科研训练，所以申报的项目指南应考虑在校本科生的研究水平。
4.明确对参加项目学生的具体要求，以保证学生在申报项目时能够选定适合自己进行研究的项目。
5.实施年限：SRTP项目研究年限分为半年期和一年期，以保证学生在毕业之前完成项目的结题。
6.每位教师申报的指南数量不能超过2项。
三、申报地址申报网址/--大学生创新创业训练项目管理系统 --流程管理--指南征集四、征集时间2018年10月8日--10月23日24:00截止五、项目指南发布时间2018年11月1日六、项目研究预备期自项目指南发布之日起，学生可以根据自身的兴趣选择适合的项目进行文献查阅和初步研究，为申报2019年校院级SRTP项目做好准备。
联系电话：52090229 蒋老师 52090233 任老师东南大学教务处2018年9月29日附件1东南大学SRTP项目指南征集表项目指南编号：（自动生成）。
东南大学本科生毕业设计(论文)撰写规范(2019年9月修
东南大学本科生毕业设计（论文）撰写规范（2019年9月修订）本科生毕业设计（论文）是实现人才培养目标的重要实践性环节，对巩固、深化和升华学生所学理论知识，培养学生创新能力、独立工作能力、分析和解决问题能力、工程实践能力起着重要作用。
为进一步规范我校本科生毕业设计（论文）的管理，提升毕业设计（论文）质量，特修订《东南大学本科生毕业设计（论文）撰写规范》。
一、毕业设计（论文）的内容及要求毕业设计（论文）一般由以下部分组成，依次为：封面、论文独创性声明、中文摘要、英文摘要（ABSTRACT）、目录、正文、参考文献、附录、致谢等。
各部分的具体要求如下：1、封面毕业设计（论文）封面应使用教务处的统一封面模板，封面上需填写：论文题目、姓名、学号、学院、专业、指导教师、起止时间等。
论文题目应简明扼要概括论文核心内容。
中文题目一般不得超过20个汉字，必要时可加副标题，副标题应另起一行，用破折号与主标题隔开。
姓名、学号、学院、专业、指导教师不得为空，学院、专业必须填写全称，不得使用简称，专业应使用标准专业名称。
2、论文独创性声明独创性声明和使用授权声明需由学生本人及指导教师亲笔签名并注明日期，不得留空。
3、中文摘要摘要内容独立于正文而存在，是论文内容高度概括的简要陈述，应准确、具体、完整地概括论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、过程、成果、结论及主要创新之处等，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性，一般为400字左右。
论文的关键词是反映毕业设计（论文）主题内容的名词，一般为3-5个，排在摘要正文部分下方。
关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不加标点符号。
4、英文摘要英文摘要应与中文摘相对应，250个实词左右。
采用第三人称（被动语态）介绍该学位论文内容，叙述的基本时态为一般现在时，确实需要强调过去的事情或者已经完成的行为才使用过去时、完成时等其他时态。
5、目录论文目录是论文的提纲，也是论文各章节组成部分的小标题。
新时代背景下本科人才培养方案修订的思考——以东南大学为例
［收稿时间］2019-10-23［基金项目］中国高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题2018年度工程教育专项课题“新工科建设的理念、内涵和路径研究——以江苏高校新工科建设为例”（2018GCLZD02）。
［作者简介］邓蕾（1989-），女，安徽铜陵人，硕士，研究实习员，东南大学教务处教学研究科副科长，研究方向：通信工程、高等教育管理。
［摘要］培养方案是人才培养工作的基本纲领，是培养过程的设计、建构与管理。
论文从本科人才培养方案修订的重要性入手，对人才培养目标、专业培养目标、毕业要求、课程体系、教学模式等要素进行了分析，给出了东南大学的具体做法，并对本科人才培养方案修订过程中的难点和不足提出了建设性的意见，具有一定的参考价值和实际操作性。
［关键词］人才培养方案；培养目标；毕业要求；课程体系；教学模式［中图分类号］G64［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2020）11-0162-042020年11University Education一、背景教学与科研的权衡[1]是现代大学面临的共同难题，教学与科研的关系实际上是大学与社会矛盾的反映，也是大学理念与社会需求的冲突。
中华人民共和国成立之初，中国借鉴苏联模式建立了中国科学院系统，科学研究主要由科学院系统承担，高校的主要功能是教育教学。
20世纪80年代末，南京大学在全国率先考核教师科研，将SCI 引入中国科研评价体系；90年代，中央政府实施“211工程”，首次提出“研究型大学”[2]的概念。
从此，中国高校的功能从单一的教育教学拓展到科学研究，教学与科研成为高校的两个中心。
随着科学研究功能的延伸，高校排名与教师评聘更多偏重科研水平和科研成果的评价，越来越多的高校提出了“以学科建设为龙头”，“传道授业解惑”的大学职能[3]日渐弱化。
2018年9月，党中央、国务院召开第五次全国教育大会，会议强调“培养什么人，是教育的首要问题”“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是教育的根本任务”，在政治层面重申人才培养的中心地位。
东南大学本科学习优秀生培养计划
学生签名：
学院
意见
教学院长签名（公章）：
思
想
、
业
务
鉴
定
和检查结果
第
三
学
年
情况
鉴定评语
导师签名：
检查结果（每学期至少两次）
工作秘书：
第四学年情况鉴Fra bibliotek评语导师签名：
检查结果（每学期至少两次）
工作秘书：
注：1、本表一式四份，导师、学生、学院秘书和教务处各一份。
2、学院需每学期至少两次对学习优秀生实施情况组织检查，检查结果由工作秘书填写，
并于每学年结束时上交学籍科。
附件4： 东南大学本科学习优秀生培养计划
学院：________________ 学院填表人：_________ 联系电话：_________
姓名
学号
性
别
出生
年月
导师
姓名
职称
培养
方案
和
指导
思想
培养计划要有具体的目标、要求和措施；培养计划由导师制定，导师要根据学生具体情况和专业培养要求指导学生制定个性化的学习计划；并写出选课、自学课程、文献阅读、参与导师科研项目、参加学科竞赛与科研实践、是否提前做毕设及发表论文等安排
关于印发《东南大学本科生导师制实施办法(试行)》的通知
东南大学文件校发…2019‟261号关于印发《东南大学本科生导师制实施办法（试行）》的通知学校各有关部门、单位：结合学校工作实际，特制定《东南大学本科生导师制实施办法（试行）》，现予以印发，请遵照执行。
东南大学2019年10月16日（主动公开）—１—东南大学本科生导师制实施办法（试行）为深入落实立德树人根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《东南大学2020一流本科教育行动计划》，按照“思想引领、能力培养、知识传授”育人新格局，对2019级起全面实施的大类招生、大类培养的学生，在各大类培养工作组的领导下开展培养和管理工作，并试行导师制，通过教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，承载起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，为学生全面成长成才筑牢科学思想基础。
一、导师资格（一）具有较强的工作责任心，严于律己，为人师表，尊重并热爱学生，关心学生的成长和成才。
（二）具有较高水平的专业知识和合理的知识结构，熟悉国家有关高等教育的政策法规，熟悉相关学科与专业人才培养方案，熟悉学校大类招生、培养和管理模式，熟悉学校教学管理等规章制度。
（三）具有高级专业技术职称或具有博士学位并承担教学科研工作的教职工。
二、导师职责（一）言传身教，立德树人。
以自己严谨的治学态度、高尚的职业道德帮助学生树立正确—２—的理想信念，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯，崇德向善、诚实守信，热爱集体、关心社会。
同时注重学生学业能力培养和个性健康发展，努力造就具有家国情怀和国际视野，担当引领未来和造福人类的领军人才。
（二）精心指导，因材施教。
帮助学生熟悉大类内相关专业，向学生介绍专业前沿信息和发展趋势，深化学生对专业的理解，找准个人兴趣与优势；帮助学生端正学习态度，明确学习目标，指导学习方法，引导性地帮助解决学习方面的实际问题。
根据学生的特长、个性和志向，指导学生合理安排选课计划和学习进程，注重个性化培养。
东南大学吴健雄学院文件
东南大学吴健雄学院文件吴健雄学院〔2019〕15号关于举办东南大学吴健雄学院2019届本科生毕业典礼的通知学院2019届本科毕业生：为深入推进吴健雄学院拔尖创新优秀人才培养工作和学院文化建设，庆祝吴健雄学院2019届毕业生圆满完成本科阶段的培养要求，获得毕业的资格，同时也是为了向对吴健雄学院2019届毕业生的成长给予关心支持的老师和家长汇报毕业成果，鼓励健雄学子“不忘初心，牢记使命”，投身到中华民族伟大复兴的“中国梦”的热潮中，经研究决定，东南大学吴健雄学院将以简朴的形式隆重举行2019届本科生毕业典礼暨毕业生荣誉证书授予仪—１—式。
现将有关事宜通知如下：一、活动时间2019年6月21日（星期五）上午9:30二、活动地点东南大学九龙湖校区大学生活动中心一楼圆形报告厅三、活动议程1、毕业生入场仪式；2、毕业生代表发言；3、导师代表发言；4、学院领导讲话；5、学位证书颁授仪式；6、毕业生荣誉证书颁发仪式；7、名家寄语；8、集体合影留念。
四、参加人员1、东南大学吴健雄学院2019届全体毕业生；2、特邀嘉宾；3、东南大学吴健雄学院教学委员会成员；4、学院党政领导及相关人员；5、东南大学吴健雄学院2019届毕业生亲友。
五、注意事项1、请东南大学吴健雄学院2019届全体本科毕业生按照学士—２—服穿着规范身着学士服参加典礼，注意整体精神风貌；2、请2015级各班认真做好毕业生的组织工作，按规定时间入场并在指定区域有序就座，请大家不要在现场随意走动；3、因为本次活动处于全程摄像之中，请相关人员活动开始以后，请将所有的通讯设备置于无声状态。
毕业典礼是本科大学生活的终点，也是最为崇高的荣誉场合。
吴健雄学院2019届本科生毕业典礼暨毕业生荣誉证书授予仪式是学院重新汇聚资源、精心策划、认真组织的学院重要的仪式活动，对于发挥典礼仪式育人作用，突出学术科研追求，激发学子具有远大理想和崇高目标具有重要作用。
希望吴健雄学院2019届全体本科毕业生深刻认识和充分理解举办2019届本科生毕业典礼暨毕业生荣誉证书授予仪式的重要意义，以最饱满的精神状态参加毕业典礼活动的全部环节。
影响毕业生留苏就业的因素及对策分析
影响毕业生留苏就业的因素及对策分析作者：刘美娟徐婕来源：《国际公关》2023年第24期摘要：高校毕业生人数逐年攀升，国家高度重视毕业生就业工作。
吸引更多的高校毕业生留苏就业创业对江苏高质量发展具有十分重要的意义。
为了更好地促进大学生留苏就业创业，本文对高校毕业生留苏就业的现状、影响因素进行调研，结合近几年的实际，采取分析法，从政府、学校、企业的角度提出相关的对策。
关键词：留苏；就业；因素；对策近年来，随着全国毕业生人数的逐年攀升以及受国内外经济形势的影响，高校毕业生就业工作备受关注，江苏省作为经济强省、教育大省，对人才有大量的需求。
随着社会的发展，当代高校毕业生的就业观念和选择行为也在发生变化，薪酬水平、工作环境、生活成本、离家距离等因素，都影响着毕业生对就业地域的选择。
一、高校毕业生留苏就业现状（一）不同学历毕业生整体留苏情况从整体就业地区分布来看，江苏省2019—2021届毕业的研究生、本科生、专科生就业地均以江苏省内为主，研究生省内就业比例最低，占60%左右，本科生省内就业比例超过70%，而专科生省内就业比例最高，超过了80%（详见图1、图2、图3），2019—2021届各学历毕业生省内就业比例呈现整体稳定、逐年稍有下降趋势（详见图4）。
（二）不同学历毕业生在省内分布情况从毕业生在省内各设区市分布来看，江苏省2019—2021届毕业研究生和本科生在省内各设区市就业量居前三位的依次是南京、苏州和无锡；研究生在省内各设区市就业量最低的均是宿迁；2019届和2021届本科生在省内各设区市就业量最低的是连云港，2020届是镇江；专科生连续3届在省内各设区市就业量居前三位的依次是苏州、南京、无锡，比例均超过10%，其中苏州超过20%，就业量最低的均是镇江（详见表1、表2、表3）。
[1，2，3]二、影响毕业生留苏就业以及各地区分布差异的原因近年来，江苏高校毕业生整体留苏就业情况相对稳定且维持较高水平，但不同学历、不同城市的分布差异较大，这与江苏各地产业结构、高校资源、生源结构、学科分布等有一定关系。
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发团队
平台技术研发
道路桥梁与渡河工程
仪器科学与工程 面向航天任务的多维力传感器 面向航天员操作力测量的多维力传感器
18
学院
研究团队
及其测量系统
宋爱国、徐宝国
测控技术与仪器
仪器科学与工程
19
旋翼直升机导航定位创新团队 旋翼直升机捷联惯导系统的对准与导航
学院
仪器科学与工程 智慧道路施工机器人创新团
20
学院
12 电气工程学院
自动化-仪科毕设团队 Deep Brain 行走金陵
源网荷小分队
夏思宇、黄永明、谢利萍、仰
多模态心理测试系统设计与研究
自动化、测控技术与仪器
燕兰、孙立博
脑部肿瘤的智能影像组学研究
计算机科学与技术、软件工 舒华忠、孔佑勇、伍家松
程
使用者体验视角下城乡绿道休闲功能评 贾鸿雁、吕秋琳、赵政原
队
智慧道路施工机器人研究及应用
21 公共卫生学院
营养与糖尿病研究团队
鱼油、亚麻籽粉及菊花降血糖功能评价 及其机制研究
22
无锡分校
单光子探测
基于 SiC APD 的日盲紫外单光子探测系 统研究
程向红、马自应 李煊鹏、王东
孙桂菊、杨立刚 吴金、郑丽霞、刘斯扬
测控技术与仪器 测控技术与仪器
预防医学 电子科学与技术、信息工程
与系统设计
章寅、司伟
城乡规划学 建筑学
机械工程
4 机械工程学院 机械工程学院智能车辆研究组 智能车辆自主性关键技术研究
耿可可、王金湘
车辆工程
5 机械工程学院
智研电动车辆
电动轮直驱铰接式车辆系统的设计与优 张宁、庄伟超、殷国栋
化
机械工程
信息科学与工程 DNA 逻辑电路与计算系统研究
6
学院
团队
DNA 逻辑电路与计算系统研究
张川
通信与信息系统
7 土木工程学院
东大海之子
海绵城市中透水人行道的设计及其试
工程管理、给排水科学与工
李德智、杨小丽、张云升
验和评价研究
程、材料科学与工程
8 自动化学院 释说心语(Cardiac Creator) 心脏动态三维重建理论与方法研究
王雁刚
自动化
9 自动化学院
计算机科学与工 10
程学院
11
人文学院
序号 申报学院
团队名称
团队设计总题目
指导教师姓名
涉及专业名称
2019 城乡规划专业六校联合毕
1
建筑学院
城乡规划专业六校联合毕业设计
业设计
高源、陈晓东、徐瑾
江南营造——中港联合毕设小
2
建筑学院
江南营造——江南村镇空间重构研究 葛明、唐斌、王维仁、 徐翥
组
基于纳米通道的盐差能转化理论研究 3 机械工程学院 纳米通道能量转换研究团队
价与优化研究
旅游管理
源网荷建设框架下配变台区业扩容量提 升技术研究
徐青山
电气工程及其自动化
3D 多孔陶瓷纳米纤维的可控制备及功 13 化学化工学院 低维陶瓷纤维及多尺度组装
能化应用
孙岳明、代云茜
14 化学化工学院
纳米光电之星
王育乔、洪昆权、张旭海、曾 纳米结构光电功能材料与器件集成
宇乔
15
交通学院
“东南大学 2019 届本科生优秀毕业设计（论文）团队” 立项培育名单公示
各学院、团队负责人： 根据《关于开展东南大学本科生优秀团队毕业设计（论文）培育
计划的通知》要求，在团队申报、院系审核推荐基础上，教务处组织 相关专家对申报项目进行了初评与会评，确定了建筑学院“2019 城 乡规划专业六校联合毕业设计”等 22 个项目为“东南大学 2019 届本 科生优秀毕业设计（论文）团队”培育项目（具体名单见附件）。
RTMS
区域综合交通系统出行方式选择与结 王炜、王昊、李志斌、 华雪
构优化研究及实证
东
材料物理与化学 材料科学与工程
交通工程
16
交通学院
安全适用经济耐久美观队 特大跨径桥梁的设计与分析方法研究
黄侨
道路桥梁与渡河工程
桥梁设计与施工 BIM 平台研 节段预制桥梁设计与施工监控的 BIM
17
交通学院
马涛、熊文、宋晓东
公示时间为 2018 年 11 月 30 日至 12 月 7 日。对评选结果若有异 议，请向我处实践教学科反映。联系人：陈小敏，电话：52090234。
附件：“东南大学 2019 届本科生优秀毕业设计（论文）团队”立 项培育名单
教务处 2018 年 11 月 30 日
附件：“东南大学 2019 届本科生优秀毕业设计（论文）团队”立项培育名单