山西省2012届高考地理复习 第6章 第1节人地关系思想的演变课件 新人教版必修2
变式训练1 变式训练1
人地关系呈现全面不协调，人地矛 盾迅速激化的时期是( C ) • A.15世纪以来 B.16世纪以来 • C.18世纪以来 D.19世纪以来 • • 18世纪以来，生产力飞速发展，人类试图 成为自然界的主宰，以牺牲自然为代价， 积累了巨大的物质财富，人地关系全面呈 现不协调，人地矛盾迅速激化。
• 传统发展模式关注的只是经济领域活动，其目标是 产值和利润的增长，物质财富的增加，以牺牲环境 为代价换取经济的增长，带来环境问题，环境问题 的实质是发展问题。 • 3.环境问题的表现 • (1)环境污染：人类任意排放废弃物和有害物质， 导致环境质量下降。按环境要素分为大气污染、水 污染、土壤污染、噪声污染、固体废弃物污染、海 洋污染、放射性污染；按生产类型分为工业污染、 农业污染和生活污染等。
• 【规律技巧总结】酸雨多发主要是人类 活动排放大量的酸性气体，如硫氧化物、氮 氧化物等人为原因造成的；同时也存在气候 湿润、降水较多等一定的自然原因。赤潮主 要是人类活动排放大量生活废水、农业废水、 工业废水，导致水体富营养化后形成的；同 时也存在气温高、生物繁殖快、水域封闭、 污染物不易扩散等自然原因。环境管理的主 要手段有行政手段、经济手段、技术手段、 法律手段、宣传教育手段等。
• 考点3 可持续发展的基本内涵、协调人地关系的主要 途径 • 1.走可持续发展道路的利用、片面追求经济的增长)分析。 ) 但从总体上看，环境问题的实质就是发展问题，是在发 展的过程中产生的，必须在发展的过程中解决。
• 2.可持续发展 • (1)可持续发展的概念： • 可持续发展：既满足当代人的需求，而又 不危及后代人满足其需求的发展。其内涵 概括为：生态持续发展、经济持续发展、 社会持续发展，它们之间相互联系、相互 制约，共同组成一个系统。 • (2)原则：
• 2.环境问题的产生的主要原因 • 环境问题的产生既有自然原因，也有人为原 因，人为原因更为重要。 • (1)人口压力 • 历史阶段：产业革命前增长缓慢，1650年后 • 加快，二战后迅猛增长，目前速度放慢 人 •口 发达国家增长慢 增 地区 • 长 差异 发展中国家增长快：政治独立、经济发 • 展、医疗卫生事业进步，死亡率下降
• (2)生态破坏：由于人类对环境的破坏，导 致环境退化，从而影响人类生产和生活。 包括水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、 二氧化碳的含量增多和臭氧层的破坏、资 源枯竭、生物多样性减少等。 • 4.环境问题的分布 • 城市地区主要表现为环境污染，乡村地区 主要表现为生态破坏。发展中国家环境问 题比发达国家严重：
• 以2000年世界濒危物种数量位居前列的部分国家的濒危 哺乳动物、鸟类种数统计图为材料，考查图中各国地理 位置共同的特点及印度尼西亚的位置与环境。(1)图中印 度尼西亚、巴西、印度、墨西哥、菲律宾、马来西亚、 坦桑尼亚、越南大体处于南北纬30°之间，为低纬度或 30 热带国家，且从地理位置来看是临海国家或岛国。(2)根 据印度尼西亚的纬度位置、板块位置、热带雨林分布区 (可联系必修3课本亚马孙热带雨林的开发与保护知识)来 回答。
• 庞大的人口基数和较高的人口增长率形成 较大的人口压力，人口持续增长，对物质 资料的需求和消耗随之增多，最终超出环 境供给资源和消化废物的能力。 • (2)资源的不合理利用 • 可再生资源超过其再生能力、不合理开发 引起生态破坏；非可再生资源不合理开发 加速其枯竭。 • (3)片面追求经济的增长
• (3)图A、图B已经暗示当地主要存在的环 境问题是大气污染和水体污染。其主要原 因是人类工业活动、生活活动、农业活动， 此问同样在第二小题的选项中已经暗示出 答案。(4)对水体污染的防治，学生可以从 污染物的源头、废弃物的处理等环节，法 制监管、宣传教育等管理手段上分层展开， 只要是合理可行的见解均可。
• 这是由于发展中国家处于经济发展的初级 阶段，而人口增长却很快，环境承受着发 展和人口的双重压力；限于经济、技术水 平，没有足够的能力进行环境保护，发生 环境问题不能及时充分解决；发达国家将 污染严重的工业转移到发展中国家。 • 有些环境问题不只影响某一个国家或地区， 而且可能影响到其他国家甚至全球，如国 际性水域、生物多样性、气候变化、臭氧 的消耗等。
• 答案：(1)酸雨出现的频率较高，总体趋势 上升，但有波动。(2)B、D、E(3)①大气污 染或酸雨污染；②污水污染；③地表径流 污染①工业生产造成的污染(或人类生产活 动)；②生活污水污染(或人类生活活动)； ③农业活动污染(或农药、化肥过量使用)(4) ①节约用水，减少污水排放；②兴建污水 处理厂；③防治农业污染；④充分利用环 境的自净能力；⑤加强环境法律法规管理 (或限制高污染行业发展)，污水达标排放。
时期
人类思想
人地关系
采猎文 崇拜自然：环境对人类制 人地关系基 明时期 约作用较强，人类改造环 本协调 境作用微弱，人与环境是 恐惧和依赖关系 农业文 利用、改造自然：人对自 对抗性增强， 地理环境趋 明时期 然的依附性减弱 于恶化
时期
人类思想
人地关系
工业文 征服自然：人类试 人地关系呈 明时期 图成为自然界的主 现全面不协 宰，以牺牲自然为 调，人地矛 代价，积累了巨大 盾迅速激化 的物质财富
• (3)在人类社会发展的四个阶段中，人地矛 盾最为激化的阶段是 工业文明 时代，试 分析该阶段环境问题突出的主要原因人口压力 巨大；片面追求经济增长； 巨大；片面追求经济增长；过度开发与利用 • 。 自然资源； 自然资源；环境污染与破坏严重 • (4)环境文明时代人地关系的基本特征是， 此阶段社会发展需要遵循哪些基本原则？ • 。 社会、经济、生态协调发展持续性原则； 社会、经济、生态协调发展持续性原则； 公平性原则； 公平性原则；共同性原则
• (3)该地区发展面临的主要环境问题是 ①大气污染或酸雨污染；②污水污染； 大气污染或酸雨污染； 污水污染； • 。其产生的原因是 ③地表径流污染 • ①工业生产造成的污染 或人类生产活动 ； 工业生产造成的污染(或人类生产活动 或人类生产活动)； 生活污水污染(或人类生活活动 或人类生活活动)； ②生活污水污染 或人类生活活动 ； 。
• 到了工业文明时期，土地对经济增长的影响 力下降，科技进步对经济增长的影响力逐渐 加强，并成为关键性要素。在这个阶段，人 类试图成为自然界的主宰，以牺牲自然为代 价，积累了巨大的物质财富，人地关系全面 呈现不协调，人地矛盾迅速激化。在局部地 区，环境污染演变成社会公害。在全球范围， 大气温室效应和臭氧层破坏等会危及人类的 生存。环境文明时代，人地关系的基本特征 是社会、经济、生态协调发展，其遵循的原 则是公平性、持续性、共同性原则。
例2
• 某沿海地区工业化、城镇化过程快速推进，环境问题日 益突出。资料见图A、图B。 • 根据所给资料，结合所学知识，回答(1)～(4)题。
• (1) 1998年以后，该地区酸雨出现频率的变化 酸雨出现的频率较高， 趋势是 酸雨出现的频率较高，总体趋势 。
上升，但有波动。 上升，但有波动。 • (2) 1999年以后，该地区赤潮发生次数明显增多，其主要 原因有 BDE (填正确项字母)。 • A.潮汐与洋流作用加剧 • B.海水养殖业发展迅速 • C.热带气旋活动频繁 • D.生活污水排放增多 • E.工业废水大量排放
或农药、 ③农业活动污染(或农药、化肥过量使用 农业活动污染 或农药 化肥过量使用) • (4)防治该地区水体污染可以采取哪些措施？
• 本题考查学生获取图表信息，运用相关地理原理，初 步分析现实生活中存在的环境问题及其形成机制、提 出预防措施等的能力。(1)图A折线显示，酸雨的发生 频率呈波动上升趋势，注意用词准确，一定要表达出 “波动”“总体上升”的特征。(2)潮汐、洋流、热带 气旋等自然现象，会搅动海水，促进水体的流动，加 强污染物的扩散，增强海水的自净能力，因此会降低 赤潮的发生次数。解答本题时要注意避免漏选。
•
①原始的采猎文明时期，由于生产力水 平低下，人在人地关系中是被动的，受地 的制约比较大，对地的影响比较小。故A错。 ②农业文明时期，农业生产技术的提高， 使农业种植范围扩大。由于不合理的耕作、 灌溉和放牧等方式，使局部生态环境受到 破坏。故B错。③18世纪产业革命以来，工 业生产排放的“三废”物质和农业施用化 肥、农药等有害物质对环境造成严重的污 染和破坏。
时期 人类思想 新技 以来谋求人地协调： 术后工业化时期人类被 革命 迫重新审视自己的经 济行为，环境和发展 开始得到国际社会的 普遍关注
人地关系 寻求一条人 口、资源、 环境和发展 相互协调的 道路：可持 续发展
例1
• 下列关于一定历史时期人地关系的叙述，正 确的是( D ) • A.采猎文明时期，人受地的制约比较小 • B.农业文明时期，人地关系得到和谐发展 • C.产业革命之后，人地关系开始出现矛盾， 局部地区产生环境问题 • D.到了近代，人们对人地关系的认识逐渐走 向系统化和科学化
变式训练2 变式训练2
• （2009·山东）下图是2000年世界濒 危物种数量位居前列的部分国家的濒危哺乳动 物、鸟类种数统计图。读图回答下列问题。
• (1)归纳图中濒危物种分布国家的地理 位置特点。 • 答：低纬度或热带国家；岛屿或临海 国家。 • (2)分析印度尼西亚濒危物种数量较多 的原因。 • 答：物种丰富；火山、地震、森林火 灾等自然灾害多；人类过度采伐、毁 林破坏了其生存环境；人类过度捕杀。
• 公平性原则：发展不危及其他生物生存； 开发资源不对其他国家构成危害；共享 资源和环境。 • 持续性原则：人类活动和社会发展保持 在资源和环境的承载力之内，保持适度 的人口规模。 • 共同性原则：解决全球性问题需要国际 协作,制定各国都可以接受的全球性目标 和政策。
例3
• 中国科学院可持续发展 战略研究组将人类社会 划分为四个不同发展阶 段，下图是“人类社会 不同发展阶段经济增长 主导要素的构成示意 图”，读图回答下列问 题。
•
本题主要考查考生把握地理事物的本质和 规律，并做出正确阐释的能力。回答本题 时要认真读图，通过对人类社会不同发展 阶段经济增长主导要素的分析，说明环境 问题与人地关系思想发展的历史演变。从 图中可以看出，人类步入农业文明时代， 开始大规模地改造自然，开发利用土地、 水、气候等资源。耕作和灌溉技术得到发 展，食物供应变得稳定可靠，人口开始迅 速增长。在这一时期土地决定着经济的增 长。
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人教版高中地理必修二第六章第1节《人地关系思想的演变》课件 (共50张PPT)
为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王。 （《管子·轻重甲》）
斩伐养长，不失其时，故山林不童，而百姓有余材也。 （《荀子·王制篇》）
山 竭泽而渔，岂不得渔，而明年无鱼；林焚薮而田，岂不获得， 而明年无兽。
（《吕氏春秋·首时》）
当堂检测
D 1.人类在不同文明时期，对人地关系的认识和处理，正确 的是（ ） A采猎文明时期，人类大量猎取动植物，人地关系极不 协调 B 农业文明时期，人类能正确认识人地关系的不协调 C 工业文明时期，由于科学的进步，人地关系基本协调 D近代，人们对人地关系的认识逐步系统和科学
资源不合理利用；
片面追求经济效益,忽视了环境的保护 2、当人类向环境排放废弃物的数量超过了 环境的自净能力，就会导致环境质量下降， 形成环境污染
环境污染
由于人类任意排放废弃物和 有害物质 ，导致环境质量下降。
生态破坏
由于人类对资源的不合理利用，
导致环境恶化，从而影响人类生产和 生活。
区别：环境污染和生态破坏
读“案例1”
结论
由于人类不合理地开发利用自然资 源，导致生态破坏、人地关系出现 矛盾，甚至危及人类生存。
2．仔细观察下面两幅景观图，讨论以下问题
农业生产
工业生产
（1）两幅图所反应的生产活动有什么不同？
（2）两种不同的生产活动对土地利用方式有什么 不同？分别会对环境产生哪些影响？
2．仔细观察下面两幅景观图，讨论以下问题 工业生产
（三）环境问题产生的原因
人口压力大； 资源的不合理利用； 片面追求经济效益
大气污染
固 体 废 放射性污染 弃 海洋污染 物 光污染
水
污
染 土壤污染
滥伐森 林 土 地 荒 漠 化
山西省2012届高考地理复习 第1节环境与环境问题课件 新人教版选修6
•
(2)近年我国北方地区沙尘暴灾害频发， 生态环境趋向恶化，主要是自然环境中的 要素发生了变化，进而导致陆地环境中 表层松化，导致扬尘起沙。此外，人类对 生物(植被 植被) 陆地环境中 生物 植被 要素的直接破坏， 也扩大了沙尘暴的范围和危害。 土壤 气候
• • • • • •
(3)缓解环境问题③可采取的措施有( CD ) A.用石油、天然气取代煤炭 B.减少能源消费总量 C.推广洁净煤技术和清洁燃烧技术 D.开发利用太阳能、风能、地热等新能源 本题主要考查我国主要环境问题的地区分 布，沙尘暴频发的原因，缓解酸雨危害应 采取的措施。
•
变式训练2 变式训练2
读区出现的扬沙天气与1999年以来北方 地区普遍干旱、降水减少和土壤表层松化 有明显关系。 • (1)图中表示发生在我国的比较严重或发 展比较快的三种环境问题。请按序号填出 各图例代表的环境问题。 • ① 土地荒漠化 ，② 水土流失 ，③ 酸雨 。
• ③不合理的灌溉等原因，引起土地盐碱 化； • ④生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎 等原因，导致生物多样性锐减等。 • 二、当代环境问题产生的主要人为原因： 当代环境问题，主要是因为人类活动违 背了自然规律，或者其规模、强度超过 了环境所能承受的限度，就会对环境造 成不同程度的破坏，从而导致各种环境 问题的出现。
例2
• 下列环境问题的表现，主要属于生态破坏的 有( C ) • A.奶粉风波 B.水质变坏 • C.水土流失 D.石油泄漏 • 解题的关键在于区别环境污染和生态破坏的 概念。环境污染有污染物质的排放，导致环 境质量下降，而生态破坏是由于人类对环境 的破坏，导致环境退化，并影响人类的生产、 生活。C选项是由于破坏植被而引起的环境退 化，故选C。 • 答案：C
高中地理人教版新课标必修二 6.1《人地关系思想的演变》(精美PPT)(共75页)
从玛雅文明的消失，你得到了 什么启示？
玛雅文明的消失
玛雅古观象台遗址
太阳神
武士塑像
案例
你知道玛雅文明是怎样消失的吗?
从玛雅文明的消失，你得到了 什么启示？
人类不合理地开发利用自然资源，
会导致生态破坏、人地关系出现矛盾， 甚至危及人类生存。
农业文明－人类改造自然－人地关 系紧张－生态破坏
3. 征服自然阶段（工业文明时期）
主要技术手段：工业技术（机器、电器、社会化生产） 人类行为表现：人类掠夺式开发资源，人地矛盾激化 对人地关系的认识：征服自然 人地关系产生的后果：环境问题成为公害
人地思想：征服自然,自然的主宰
工 业 文 明 时 期
人类试图成为自然的主宰，人地矛盾迅速激化Байду номын сангаас资 源短缺和环境恶化逐步从局部扩展到全球。
原因：修水坝对整个河流来说，改变了河流的水文特征；对生活在河 水中的生物来说，阻断了它们生存空间的联系，影响生物多样性的发展； 对水坝上游来说，地下水水位抬高，库区水位提高容易引起滑坡；对水坝 下游来说，减少河流流量，泥沙淤积减少，河流入海口地区容易发生海水 倒灌、侵蚀海岸、地下水水质变差等。城市是人类改造自然环境最剧烈的 地方，现代都市的问题首先是环境污染(包括大气污染、水污染、噪声污染、 固体废弃物污染等)，其次是交通拥堵、住房紧张等。众多的城市环境问题 对整个自然环境变化起什么作用，目前未知。
禹治水：禹经过实地考察，制定了切实可行的 方案：一方面要加固和继续修筑堤坝，另一方 面，改鲧过去“堵塞”的办法为“疏导”来根 治水患。
小结：改造自然
时
期
生产力水 主要环境问 人地关系思
平
题
想
农业文明
生产力较 大发展
玛雅文明的消失
玛雅古观象台遗址
太阳神
武士塑像
案例
你知道玛雅文明是怎样消失的吗?
从玛雅文明的消失，你得到了 什么启示？
人类不合理地开发利用自然资源，
会导致生态破坏、人地关系出现矛盾， 甚至危及人类生存。
农业文明－人类改造自然－人地关 系紧张－生态破坏
3. 征服自然阶段（工业文明时期）
主要技术手段：工业技术（机器、电器、社会化生产） 人类行为表现：人类掠夺式开发资源，人地矛盾激化 对人地关系的认识：征服自然 人地关系产生的后果：环境问题成为公害
人地思想：征服自然,自然的主宰
工 业 文 明 时 期
人类试图成为自然的主宰，人地矛盾迅速激化Байду номын сангаас资 源短缺和环境恶化逐步从局部扩展到全球。
原因：修水坝对整个河流来说，改变了河流的水文特征；对生活在河 水中的生物来说，阻断了它们生存空间的联系，影响生物多样性的发展； 对水坝上游来说，地下水水位抬高，库区水位提高容易引起滑坡；对水坝 下游来说，减少河流流量，泥沙淤积减少，河流入海口地区容易发生海水 倒灌、侵蚀海岸、地下水水质变差等。城市是人类改造自然环境最剧烈的 地方，现代都市的问题首先是环境污染(包括大气污染、水污染、噪声污染、 固体废弃物污染等)，其次是交通拥堵、住房紧张等。众多的城市环境问题 对整个自然环境变化起什么作用，目前未知。
禹治水：禹经过实地考察，制定了切实可行的 方案：一方面要加固和继续修筑堤坝，另一方 面，改鲧过去“堵塞”的办法为“疏导”来根 治水患。
小结：改造自然
时
期
生产力水 主要环境问 人地关系思
平
题
想
农业文明
生产力较 大发展
人教版高中地理必修二第六章第1节《人地关系思想的演变》课件(共33张PPT)
处理好关系 ——经济与环境
3.三个基本原则
（3）共同性原则
地球是一个整体，地区 性问题往往会转化为全球 性问题。
需要在尊重各国主权和利 益的基础上，制定各国都可 以接受的全球性目标和政策 。
4月22日世界地球日 6月5日世界环境日
玛雅古观象台遗址
农业文明——人类改造自然——人地关系紧张—生—态破坏
3.工业文明时代
工业革命
人类征__服__自然
人地关系_恶__化_， 环境问题_严__重_
“人定胜天”
现代都市
高峡出平湖
活动 1、以下三种人类活动可能隐藏着哪些环境问题？
住房紧张 交通拥挤 环境污染
下游海水倒 灌 上游滑坡 影响生物生长 改变水文特 征
“地理环境决定论”“天命论” “宿命论”
2.农业文明时代
弋射、收获
农业文明时代 人类利__用__改__造_自然
与环境对__抗__性_增强， 生态遭到__破__坏__，
未能正确认识人地关系的不 协调，但有了_科__学_的__萌__芽__
“地理环境决定论” “天人相关” “因地制宜”
案例1 玛雅文明的消失
（2）人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净 能力，就会导致环境质量下降，形成环境污染
环境污染：大气污染、水污染、垃圾污染、噪声污染、 放射性污染、海洋污染、土壤污染等
城市上空的大气污染
乡村地区的土地退化
3.环境问题的地区差异
地 区 环境问题的主要表现
产生的原因
城市地区
环境污染为主(如大气 污染、水污染、噪声 污染等)
酸雨、大气、海洋污染、国际河流污染、臭氧层 空洞、土地荒漠化、气候异常（全球变暖）等。
5.环境问题产生的主要原因 • 庞大的人口压力——人口问题 • 资源的不合理利用——资源问题 • 片面追求经济增长——发展问题
3.三个基本原则
（3）共同性原则
地球是一个整体，地区 性问题往往会转化为全球 性问题。
需要在尊重各国主权和利 益的基础上，制定各国都可 以接受的全球性目标和政策 。
4月22日世界地球日 6月5日世界环境日
玛雅古观象台遗址
农业文明——人类改造自然——人地关系紧张—生—态破坏
3.工业文明时代
工业革命
人类征__服__自然
人地关系_恶__化_， 环境问题_严__重_
“人定胜天”
现代都市
高峡出平湖
活动 1、以下三种人类活动可能隐藏着哪些环境问题？
住房紧张 交通拥挤 环境污染
下游海水倒 灌 上游滑坡 影响生物生长 改变水文特 征
“地理环境决定论”“天命论” “宿命论”
2.农业文明时代
弋射、收获
农业文明时代 人类利__用__改__造_自然
与环境对__抗__性_增强， 生态遭到__破__坏__，
未能正确认识人地关系的不 协调，但有了_科__学_的__萌__芽__
“地理环境决定论” “天人相关” “因地制宜”
案例1 玛雅文明的消失
（2）人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净 能力，就会导致环境质量下降，形成环境污染
环境污染：大气污染、水污染、垃圾污染、噪声污染、 放射性污染、海洋污染、土壤污染等
城市上空的大气污染
乡村地区的土地退化
3.环境问题的地区差异
地 区 环境问题的主要表现
产生的原因
城市地区
环境污染为主(如大气 污染、水污染、噪声 污染等)
酸雨、大气、海洋污染、国际河流污染、臭氧层 空洞、土地荒漠化、气候异常（全球变暖）等。
5.环境问题产生的主要原因 • 庞大的人口压力——人口问题 • 资源的不合理利用——资源问题 • 片面追求经济增长——发展问题
人教版高中地理必修二第六章第1节《人地关系思想的演变》课件 (共37张)
景观还有可能恢复；
第十二页，共38页。
课本(kèběn)P93 读图思考
第十三页，共38页。
1 、人们(rén men)为什么要不断扩大耕地面积？
2、人们(rén men)是通过什么方式扩大耕地面积的？
3、这些扩大耕地面积的方法(fāngfǎ)会带来哪些负面影响？ 你认为这些影响在短期内能消除吗？
矿山开采 城市
修水坝(shuǐbà)
第十页，共38页。
建设
2．仔细观察下面两幅景观图，讨论以下(yǐxià)问 题
农业(nóngyè)生产
工业生产
（1）两幅图所反应的生产活动(huó dòng)有什
么不同？ （2）两种不同的生产活动对土地利用方式有什么不
同？分别会对环境产生哪些影响？
第十一页，共38页。
4、耕地面积虽然扩大了，但是并没有像人们期待的那样解决 了吃饭问题，反而越来越穷。请你讲讲其中的道理。
思考
为解决粮食问题，应该 在哪个环节采取何种措 施？
第十四页，共38页。
（二）、环境(huánjìng)问题产
1、生当人的类原向环因境索取资源(zīyuán)的速度超过了资源
(zīyuán)本身及其替代品的再生速度。
固 体 废
弃 放射性污染 物 (wūrǎn)
海洋污染 (wūrǎn)
第十八页，共38页。
水 污 染
土壤污染(tǔ rǎ
案例：“痛痛病”和“水俣病”都是在日本发 生的工业公害病。这是由于含有镉或汞的工业 废水污染了土壤和水源。“水俣病”是汞中毒， 患者由于体内大量积蓄甲基汞而发生脑中枢神 经和末稍神经损害，轻者手足麻痹，重者死亡。 “痛痛病”是镉中毒，患者手足疼痛，全身各 处都很易发生骨折。得这种病的人都一直喊着 “痛啊！痛啊！”，直到死去，所以被叫做 (jiàozuò)“痛痛病”。由于普通干电池里都含有 这两种有毒元素，所以说电池从生产到废弃， 时刻都潜伏着污染。电池的回收势在必行！
人教版高中地理必修(二) 6.1人地关系思想的演变 课件 (1) (共85张PPT)
痛痛病表现哪些环境问题？
—水污染和土地污染
赤潮污染渤海 1亿海蜇身亡 中新网北京8月8日消息：渤海湾南部海 面约1亿个海蜇尸体近日浮出水面，专家分 析，死亡原因是渤海湾局部海域赤潮引起。
据悉，7月20日，中国海监B—3808飞机 曾在黄骅市歧口东南18海里处发现赤潮，赤 潮面积达180平方公里。监测人员据此分析 后认为：此次海蜇死亡现象为赤潮引起或与 歧江赤潮有关。
（二）、环境问题产生的原因及表现
1、当人类向环境索取资
源的速度超过了资源本 身及其替代品的再生速 度。
2、向环境排放废弃物的
资源短缺
生态破坏
数量超过了环境的自净 力的时候就会形成的问 题。
环境污染
环境对人类、 生活的排泄物具 有的容纳和清除 能力
（三）、环境问题的表现
环境污染
工厂三废――大气污染
二、直面环境问题
（ ） 、 人 类 与 环 境 的 关 系
一
环
生产活动
人 类 境 影 响 环 境 消费活动
物质和能量 人类社会 废弃物
用环 于境 人反 类作
讨论：图中内圆和外环分别表示的是什么？箭头呢？
内圆表示人类社会，外环表示人类周围的环境。 人类通过生产，生活对环 境产生影响 受到人类活动影响的环 境反作用于人类本身
大气污染
案例 ： 1952年12月5日—9日，伦 敦出现了历史上最严重的烟雾事件， 在雾的初期，伦敦市民感到胸闷、 咳嗽、喉痛以至呼吸困难，进而发 烧。在浓雾后期，死亡率急剧上升， 几天时间内因支气管炎，肺炎等病 死亡者达数千人。
工厂三废――水污染
四川沱江河污染事件
你知道“痛痛病”吗？
案例：“痛痛病”和“水俣病”都是在日本发生的工 业公害病。这是由于含有镉或汞的工业废水污染了土 壤和水源。“水俣病”是汞中毒，患者由于体内大量 积蓄甲基汞而发生脑中枢神经和末捎神经损害，轻者 手足麻痹，重者死亡。“痛痛病”是镉中毒，患者手 足疼痛，全身各处都很易发生骨折。得这种病的人都 一直喊着“痛啊！痛啊！”，直到死去，所以被叫做 “痛痛病”。由于普通干电池里都含有这两种有毒元 素，所以说电池从生产到废弃，时刻都潜伏着污染。 电池的回收势在必行！
高中地理-6-1人地关系思想的演变课件-新人教版必修2
资源短缺，生态破坏 ①产生：人类向环境索取资源的速度超过资源本身及其替
代品的________。 ②表现
资源短缺：主要有 生态破坏：主要表现为
、土地资源、
和能源短缺等
、土地荒漠化、
等
(2)环境污染 ①产生：人类向环境排放废弃物的数量超过________， 导致________。 ②表现：________、水污染、________、固体废弃物污 染、________、放射性污染、海洋污 染等。
北魏的贾思勰在《齐民要术·种谷·第三》中提出：“顺天 时，量地利，则用力少而成功多，任情返道，劳而无获。” 反映了农业生产要因地制宜的思想，即农作物的种植必须与 当地的土壤、气候等条件相适宜。
墨子认为“顺天意而得赏”，承认人应该按自然规律办 事。
本章概述
●课标导航 1．了解人地关系思想的历史演变。 2．根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。 3．联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内 涵，举例说明协调人地关系的主要途径。 4．领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在 可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。
●内容概要 地理环境是人类赖以生存和发展的基础。随着生产力的 发展，人类对自然环境的影响逐渐加强。本章就是从人类活 动与自然环境相互作用的角度对人类赖以生存和发展的环境 及环境问题进行概括和总结，并科学地提出了人地关系协调 发展的途径——可持续发展。
庄子认为：“天地与我共生，万物与我为一。” 哲学家苟况(约公元前 313—前 288 年)主张人类应“制天 命而用之”。他在其著作《天论》中提出了天人相关论的核 心思想，发表了“天有其时，地有其财，人有其治，失足之 谓能参”的精辟议论。他认为只有通过人的作用，才能掌握 规律，“善言天者，必有征于人”。《荀子·性恶》强调依靠人 的实践来证实自然规律。苟况是古代中国第一个向自然控制 人类命运这一陈旧观念捉出抗争的学者。《荀子·王制篇》提到： “斩伐养长，不失其时。故山林不童，而百姓有余材也。”
代品的________。 ②表现
资源短缺：主要有 生态破坏：主要表现为
、土地资源、
和能源短缺等
、土地荒漠化、
等
(2)环境污染 ①产生：人类向环境排放废弃物的数量超过________， 导致________。 ②表现：________、水污染、________、固体废弃物污 染、________、放射性污染、海洋污 染等。
北魏的贾思勰在《齐民要术·种谷·第三》中提出：“顺天 时，量地利，则用力少而成功多，任情返道，劳而无获。” 反映了农业生产要因地制宜的思想，即农作物的种植必须与 当地的土壤、气候等条件相适宜。
墨子认为“顺天意而得赏”，承认人应该按自然规律办 事。
本章概述
●课标导航 1．了解人地关系思想的历史演变。 2．根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。 3．联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内 涵，举例说明协调人地关系的主要途径。 4．领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在 可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。
●内容概要 地理环境是人类赖以生存和发展的基础。随着生产力的 发展，人类对自然环境的影响逐渐加强。本章就是从人类活 动与自然环境相互作用的角度对人类赖以生存和发展的环境 及环境问题进行概括和总结，并科学地提出了人地关系协调 发展的途径——可持续发展。
庄子认为：“天地与我共生，万物与我为一。” 哲学家苟况(约公元前 313—前 288 年)主张人类应“制天 命而用之”。他在其著作《天论》中提出了天人相关论的核 心思想，发表了“天有其时，地有其财，人有其治，失足之 谓能参”的精辟议论。他认为只有通过人的作用，才能掌握 规律，“善言天者，必有征于人”。《荀子·性恶》强调依靠人 的实践来证实自然规律。苟况是古代中国第一个向自然控制 人类命运这一陈旧观念捉出抗争的学者。《荀子·王制篇》提到： “斩伐养长，不失其时。故山林不童，而百姓有余材也。”
2012高考一轮复习地理新人教必修2第六章第一节人地关系思想的演变
可持续发展的内涵和基本原则
可持续发展已成为当今人类社会发展的主流 ，可持续发展实施的前提 是明确其内涵和原则，具体内容如下所示：
1．内涵
2 .原则
《哥本哈根协议》坚守了《联合国气候变化框架公约》和《京 都议定书》的原则，强调了发达国家与发展中国家在气候变化问题上承担 “共同但有区别的责任”，维护了应对气候变化“双轨制”谈判底线，敦 促发达国家强制减排以及向发展中国家提供资金和技术支持。结合所学知 识回答(1)～(2)题。
3．环境问题产生的危害 (1)全球性的：已危及 人类的生存。 (2)局域性的：已成为 社会公害，并制约
经济发展和危害人体健康
4．环境问题的表现及地域差异
三、走向人地协调——可持续发展 1．概念：既满足 当代人的需求，而又不危及后代人满足 其 需求的发展。 2．内涵 3．基本原则： 公平性原则、持续性原则、 共同性原则。
(2009·北京高考)臭氧层保护是当今全球最重要的环保议题之一。右图反 映了9月份30°S～80°S平流层臭氧总量多年变化状况。读图，回答4～5题。
4．随年份的推移，臭氧总量( )
A．最大值所在位置南移 B．随纬度的升高而递减
C．在高纬地区递减明显 D．随大气CO2浓度而增大 5．臭氧总量减少直接导致( )
2．主要环境问题及原因
读人类社会演化和人地关系两幅示意图，回答下列问题。
(1)甲图所示的三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范 畴？
(2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪 些？
(3)下列问题属于乙图中箭头①引起的是________ ，属于箭头②引起 的是________
B．全球气候冷暖周期性波动
C．国家人口政策的周期性波动
人教版高中地理必修二6.1《人地关系思想的演变》课件(共51张PPT)
的自然条件，设计了3种基本类型的野生动物通道。人类的发展不应危及其他物
种的生存，主要体现了可持续发展的( )
A．公平性原则
B．持续性原则
C．共同性原则
D．综合性原则
【解析】 第(1)题，①说明了可持续发展中的持续性原则；②造成了森林的
破坏；③导致人口增加过快；④封山育林，定期开禁，维护了资源的更新，避免
(3) 建设城市对环境的影响
修建城市造成耕地面积减少 造成生物多样性减少等生态破坏 产生大气污染、水污染、噪声污染和固体废弃物污染
乡村：生态破坏
发展中国家： 环境承受着发展与人 口的双重压力
环
境
问
题
也
存
在
地
域 城市： 环境污染
差 异
发达国家：过分消耗资源；污染严重； 工业转移，污染转嫁；
直面环境问题
资源短缺 原因：资源索取速度 大于 资源再生速度 表现：水资源、土地资源、矿产资源、能源短缺
生态破坏
原因：资源索取速度 大于 资源再生速度
表现：水土流失、土地荒漠化、、土壤盐碱化、生物多样性减少、 湿地退化
环境污染
成因：排放废弃物的数量超过环境的自净能力
表现：水污染、大气污染、固体废弃物污染、噪声污染、放射性污 染、海洋污染等
人类的经济活动和社会发展必须 保持在资源和环境的承载力之内， 寻求可持续发展
保持适度的人口规模，处理好发 展经济和保护环境的关系
共同性 原则
实现全球整体的协调
国际社会应超越国界的制约，加 强国际合作
走向人地协调——可持续发展
[合作探讨] 2016年人民网 联合国2月4日电，中国驻联合国副代表王民大使2月4日出席 联合国社会发展委员会第54届会议并发言，王民指出今年是落实2030年可持续发 展议程的第一年，如何更好落实可持续发展议程，推动全球社会发展事业迈上新 台阶，是摆在各国政府面前的重要任务，中方愿以落实2030年议程为己任，向世 界提供更多“中国机遇”。
【人教版】2012高考地理一轮复习课件必修2第6章第1节人地关系思想的演变
(2009·北京高考)臭氧层保护是当今全球最重要的环保议题之一。右图 反映了9月份30°S～80°S平流层臭氧总量多年变化状况。读图，回答 4～5题。
4．随年份的推移，臭氧总量( )
A．最大值所在位置南移 B．随纬度的升高而递减
C．在高纬地区递减明显 D．随大气CO2浓度而增大 5．臭氧总量减少直接导致( )
境保护，而是人口、经济、环境各要素之间的协调发展。
【答案】 (1)D (2)C
(2010·南京模拟)下图是人口再生产模式简略示意图，读图回答 1～3题。
1．从人地关系思想的演变来看，Z时期人地关系是( )
A．谋求人地协调 B．征服自然
C．改造自然
D．崇拜自然
2．引起Y时期人口出生率波动的最主要原因是( )
第六章 人类与地理环境的协调发展
第一节 人地关系思想的演变
一、人地关系的历史回顾
二、直面环境问题 1．人类与环境的关系 (1)人类的生存和发展要占据一定 环境空间 ，从环境中获取 物质和能量 。 (2)人类活动的废弃物要排放到 环境 中。 2．环境问题产生的原因 (1)向环境 索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。 (2)向环境排放废弃物的数量超过环境的 自净能力 。 3．环境问题产生的危害 (1)全球性的：已危及 人类 的生存。 (2)局域性的：已成为社会公害，并制约 经济发展 和危害人体健康
(2)箭头②指人类向环境中排放废弃物的过程 【解析】 第(1)题，乙图所示人类开发环境的力度加大，并造成了 一定的环境问题，这些环境问题已经影响到人类的生存和发展，即人
地矛盾开始并已激化。原始社会由于人口数量少，生产力落后，不会
出现此种情况。第(2)题，我国江南丘陵地区，由于降水多，土壤侵蚀 严重，如果广修梯田，必然会造成植被减少、生态破坏等环境问题。