倾听孩子的心声,陪伴孩子在悦读中成长概要
倾听孩子心声 伴同孩子成长
倾听孩子心声伴同孩子成长贵州xx幼儿园 xxx倾听孩子的心声，是检查幼儿教师工作的一个尺度。
有人说幼儿园教师工作很轻松，我想这一定是个行外人之说，作为在幼儿教育工作岗位上经历了21个春夏秋冬的我来说，真的是用心去体会了这其中的酸甜苦辣，孩子们年龄小，动手能力极其薄弱，语言表大能力有限，教师在各项工作的开展中都要投入大量的精力，由于幼儿年龄小在教学设计上要充分利用教玩具，以直观教学为主，让幼儿借助教玩具在游戏中学习，在学习中找到快乐，这就需要老师在备课上下功夫，做好课前准备，精心的设计好课堂游戏，准备好充分的教玩具，一堂最多半个小时的课堂却需要老师用半天甚至更多的时间去做课前准备，朋友们，就这一点来说，你还认为幼儿园教师工作轻松吗？不言而喻幼儿教师工作真的很辛苦，幼儿教师除了授课之外，还要去分析幼儿的心理，掌握全面提高幼儿综合素养的各种方法和途径，这些不是靠纸上谈兵、照本宣科就能做好的，需要我们从一点一滴做起，在不断的工作中积累经验。
在这么多年的工作中我总结出一点：那就是要做好幼儿老师就要用心去倾听幼儿的心声。
孩子的心灵是一张白纸，我们手中的每一个孩子都是一张张白纸，怎样让孩子的内心世界变得丰富多彩，五彩缤纷呢，我认为就是学会倾听孩子的心声，了解孩子的内心世界，才能伴随孩子更好地成长，不要总是让孩子听你讲，更多的时候，我们可以转变一个角度，倾听一下孩子心灵的呼声，走进孩子的心灵。
就像魏书生所说“走入孩子的内心世界中去,就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案”。
记得我曾经带过的一名叫云云的幼儿，有一天早上来到幼儿园后，他站在一个位置边上一动不动，低着头，表情非常难看，于是我走到她的身边蹲下身子小声地问她:“宝贝你怎么啦？为什么不坐着呢？”她却生生地看着我一句话也不说，我又耐心的说：“你是不是遇到不开心的事情了，告诉老师，老师帮助你解决不开心的事情好吗？”她慢慢抬起头来用怀疑的眼神看着我，我用非常友好的目光看着她，鼓励她说出来，终于她哭着说：“这个位置不是我的”。
学会倾听孩子的心声教育笔记
学会倾听孩子的心声教育笔记
在我们生活的世界中，每个孩子都是一颗独特的星星，他们有自己的梦想、恐惧和疑问。
作为教育者，我们的任务不仅仅是教授知识，更重要的是理解和倾听他们的心声。
这篇教育笔记，旨在分享如何更好地理解和倾听孩子的心声。
首先，我们需要认识到，孩子们的世界和成人世界是不同的。
他们的思维方式和观察角度常常与成年人截然不同。
因此，我们需要放慢脚步，尝试从他们的角度看世界，理解他们的感受和想法。
其次，我们需要用心倾听。
有时候，孩子们可能无法用准确的语言表达自己的感受，但他们会通过行为、表情和语气来传达自己的情绪。
作为教育者，我们需要用心观察，尽可能捕捉到他们的真实意图。
再者，我们需要给予孩子们适当的反馈。
当孩子们分享自己的心声时，我们需要给予积极的回应，让他们知道我们关心他们的感受。
同时，我们也需要引导他们理解和解决问题，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
最后，我们需要持续学习和自我反省。
每个孩子都是独特的个体，他们有不同的需求和问题。
作为教育者，我们需要不断学习新的教育方法和技巧，以便更好地理解和支持孩子们的成长。
同时，我们也需要自我反省，看看我们在与孩子们的交流中是否还存在可以改进的地方。
在教育的道路上，每个孩子都是我们的伙伴。
让我们一起努力，用心倾听他们的心声，支持他们的成长和发展。
让我们一起创造一个更美好的未来！。
倾听孩子的心声,和孩子一起成长
倾听孩子的心声,和孩子一起成长第一篇：倾听孩子的心声,和孩子一起成长倾听孩子心声，和孩子一起成长鲁迅先生《野草•秋夜》是这样开头的：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
”身为父母，在我们生命的后园里也存在着两株树，一株是孩子“认知发展”的树，还有一株是孩子“情感发展”的树。
这两株树伴随孩子生命的开始而扎下根，却由于后天承受的阳光、雨露或者雷暴、冰霜从而呈现出差异极大的生长景观，带来完全不同的生命意义和结果。
“认知发展”这株树长得好不好，要看最终这树的躯干和枝叶是不是自由地涌动着“创造力”独特的浆液；“情感发展”这株树长得好不好，要看最终这树的果实是不是个个坚实、成熟、饱满，经得起风、雪、雷、电的威胁甚至摧折。
越来越多的统计数字表明：一个孩子未来的希望有多大取决于“认知”与“情感”这两株树共同生长的结果。
换句话说，没有创造力的深度也就难以推开真正成功的大门。
同时，如果没有情感的深度，即使侥幸获得了一时的成功也还是难以将成功进行到底，长久地拥有幸福、自在的人生。
与国外作父母的相比较，我们中国作父母的似乎太多地把物力、精力和梦想集中在了培养孩子“认知”之树的单一茁壮成长上，忽略甚至蔑视了孩子“情感”之树成长的正当渴望，似乎“奥数”、“过级”、“满分”等等也就构成了孩子生活世界的全部。
也许，做父母的可悲之处恰恰在于：我们同样经历过孩子心灵和肉体成长的的所有阶段，然而当我们终于“长大成人”，身为父母之后，却断然拒绝和我们的孩子共同完成再一次的成长。
我们开始以爱的名义仰仗自己经验的权威，施展自己顽固不化的意志，面对着清新、蓬勃、有着无限种潜能的生命却强迫它束手无策地就范于我们已经停止生长了的观念、情感以及对周围世界不加选择的好奇。
我们不知不觉中成了一厢情愿、喋喋不休、自私自利的“布道者”；而孩子则成了无所适从，充满着困惑、压抑和挫折感的孤独的“倾听者”。
毫不夸张地说，孩子此后人生成功希望的破灭大致根源于此。
倾听孩子的心声
倾听孩子的心声在孩子成长的过程中，倾听他们的心声是至关重要的。
每个孩子都有自己独特的想法、感受和需求，通过倾听孩子的心声，我们能更好地了解他们的内心世界，建立起更加密切和亲近的关系。
本文将探讨如何倾听孩子的心声，以及这种倾听对于孩子的成长和发展的重要性。
一、注重真诚倾听倾听孩子的心声需要我们真诚的态度和耐心。
我们应该在孩子表达自己的时候给予足够的时间和空间，不要打断他们的发言，也不要给予过多的指导和干预。
在倾听的过程中，我们应该展现出真诚的兴趣和关心，用眼神和肢体语言表达出对孩子的尊重和理解。
二、提倡开放式对话开放式对话是倾听孩子心声的有效方式之一。
通过问开放性的问题，我们能够激发孩子的思考和表达能力，促进他们积极参与对话。
与此同时，我们应该鼓励孩子自由地表达自己的意见和感受，不对他们进行任何批评或指责，这样才能为他们提供一个安全和信任的交流环境。
三、倾听细节在倾听孩子的心声时，我们应该细心观察和倾听，关注他们言语背后的情感和需求。
有时候，孩子可能不太擅长用言语来表达自己，但我们可以通过观察他们的表情、肢体语言以及行为举止来了解他们的真实感受。
这样的倾听能帮助我们更好地满足孩子的需求，提供他们需要的支持和指导。
四、尊重孩子的意见和选择倾听孩子的心声并不仅仅是听而已，更重要的是给予他们的意见和选择合理的尊重。
在决策过程中，我们可以邀请孩子参与，听取他们的建议和意见，让他们感受到自己的价值和能力。
当孩子的意见与我们的想法有所不同时，我们应该耐心倾听并给予理解，尊重他们的选择。
五、建立信任和情感连接通过倾听孩子的心声，我们能够建立起信任和情感连接，这对孩子的发展具有重要的影响。
孩子在感受到自己被倾听和理解的同时，也能更加自信地表达自己，并学会关心和理解他人。
这样的情感连接为孩子提供了一个良好的成长环境，有助于塑造他们积极、健康的人格特质。
总结倾听孩子的心声是一项重要的家庭教育实践，也是培养孩子积极心态和健康成长的关键。
倾听儿童相伴成长演讲稿
尊敬的领导、老师、家长和同学们：大家好！今天，我很高兴能够在这里分享一个我个人非常关注的话题——倾听儿童，相伴成长。
作为一名教师，我深知孩子在成长中需要的是什么，也深刻意识到倾听和陪伴对于孩子的重要性。
在我所任教的班级中，我也一直致力于与孩子们建立深厚的信任和沟通，为他们的成长带来更多的关怀和陪伴。
首先，儿童需要被认真倾听。
常常有人认为孩子无知和幼稚，不能正视他们的问题和感受。
然而，事实却是，孩子们有他们自己的世界观和价值观，他们的问题和感受是真实存在的，需要我们认真对待。
我们应当鼓励孩子们敢于表达自己的想法和情感，不断地帮助他们理解和应对他们所面临的困境和难题。
只有认真倾听孩子，才能更好地帮助他们解决问题，促进他们的成长和发展。
其次，儿童需要被认真陪伴。
成长是一个漫长的过程，孩子们在其中常常会经历各种各样的困难和挑战。
我们应当与他们一起共同度过这个过程，成为他们成长中的坚强后盾。
虽然我们无法把每一个问题都解决掉，但是我们可以给孩子们提供支持和爱，让他们感受到我们的陪伴和关怀。
只有认真陪伴孩子们，才能更好地关注他们的内心，帮助他们塑造自信和独立的个性，成为自主、积极、乐观的人。
最后，儿童需要被认真引导。
孩子们懵懂无知，需要我们指引他们正确的方向。
我们应当根据孩子们的年龄和特点，适时地给予他们知识和课程的引导和教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
只有认真引导孩子，才能更好地启迪他们的智慧和潜力，激励他们追求卓越和理想，成为积极向上的生命。
亲爱的家长、老师和同学们，在孩子所需要的陪伴、关怀和引导中，我们也要认真对待自己的角色和责任。
我们要不断提升自己的教育素养和专业水平，充分发挥自己的优势和特长，为孩子们提供更加优质的教育和服务。
我们也要不断探索新的教育方式和方法，让自己的教育观念和方法紧跟时代潮流，更好地适应孩子们的成长需求。
在这里，我想呼吁大家一起关注儿童的成长，认真倾听和关怀他们的内心世界，给他们提供更多的支持和爱，让他们在我们陪伴下茁壮成长。
心得体会之幼儿亲子阅读心得简短
心得体会之幼儿亲子阅读心得简短一、亲子阅读的重要性在当今社会，随着科技的发展和生活节奏的加快，越来越多的家长开始关注孩子的教育问题。
而亲子阅读作为一种非常有效的家庭教育方式，越来越受到广大家长的青睐。
亲子阅读不仅可以帮助孩子提高语言表达能力、增强想象力和创造力，还可以促进亲子关系的和谐发展，让孩子在快乐中成长。
二、亲子阅读的方法与技巧1.1 选择合适的书籍家长要根据孩子的兴趣和年龄特点，选择适合的书籍。
对于幼儿来说，可以选择一些色彩鲜艳、图案丰富的图画书，如《小熊和小兔》、《格林童话》等。
这些书籍不仅能吸引孩子的注意力，还能激发他们的好奇心和求知欲。
1.2 创造良好的阅读环境家长要为孩子创造一个舒适、安静的阅读环境。
可以在家中设立一个专门的阅读角，放置一些儿童图书和舒适的座椅。
家长还可以陪伴孩子一起阅读，共同分享阅读的乐趣。
1.3 把握阅读时间家长要合理安排孩子的阅读时间，避免过于紧张的学习任务影响孩子的阅读兴趣。
一般来说，每天安排30分钟至1小时的阅读时间是比较适宜的。
周末和假期可以适当延长阅读时间，让孩子充分享受阅读的快乐。
2.1 倾听孩子的心声在亲子阅读过程中，家长要学会倾听孩子的心声，关注他们的需求和感受。
当孩子对某个故事情节产生疑问时，家长要耐心解答，引导孩子思考；当孩子对某个角色产生共鸣时，家长要鼓励孩子表达自己的情感，培养他们的同理心。
2.2 与孩子共读家长要与孩子共同参与阅读过程，让孩子感受到家长的关爱和支持。
在共读过程中，家长可以模仿书中的角色说话，让孩子感受到不同角色的特点；也可以和孩子一起讨论故事情节，引导孩子形成独立的观点和看法。
2.3 实践与拓展家长要引导孩子将所学知识运用到实际生活中，拓展阅读的内涵。
例如，当孩子读到关于环保的故事时，家长可以带孩子参加一些环保活动，让他们真正体会到保护环境的重要性。
三、亲子阅读的意义3.1 促进孩子的全面发展通过亲子阅读，孩子可以在轻松愉快的氛围中学习知识、培养兴趣、提高能力。
学会倾听孩子的心声
学会倾听孩子的心声孩子是家庭的希望，他们的成长和发展是每个家长关注的重点。
然而，在繁忙的生活中，我们常常忽视了与孩子沟通的重要性。
倾听孩子的心声，不仅能够加深与孩子的情感交流，还能够对他们的成长起到积极的促进作用。
本文将从家庭生活、学习和兴趣等方面，探讨如何学会倾听孩子的心声。
一、家庭生活家庭是孩子成长的第一课堂，因此在家庭生活中，家长应该主动倾听孩子的心声，关注他们的需求和感受。
家庭聚餐时，让孩子先发表自己的看法和意见，逐渐培养他们独立思考的能力。
在处理家庭冲突时，鼓励孩子表达自己的观点，积极倾听他们的意见，并尽量给予合理的回应。
此外，给孩子一些独立自主的空间和决策权，让他们学会自己处理问题，培养他们的责任感和独立性。
二、学习学习是孩子成长过程中的重要环节，而在学习中倾听孩子的心声，可以更好地了解他们的学习情况和需求。
在孩子完成作业或考试后，询问他们对学习的感受和体会，鼓励他们提出自己对学习的建议和改进方案。
同时，给予他们适当的赞赏和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。
重要的是，要理解每个孩子的学习差异性，尊重他们的学习方式和节奏，因材施教，帮助他们实现个人潜能。
三、兴趣孩子的兴趣爱好是他们个性发展的重要表现，也是倾听孩子心声的一种途径。
多与孩子共同参与一些活动，了解他们的兴趣，并给予他们相应的支持与鼓励。
例如，当孩子表达了对音乐的兴趣时，可以鼓励他们学习音乐，提供学习资源和机会。
此外，家长还可以邀请孩子与自己一起参与一些兴趣活动，增强彼此之间的交流与理解。
通过关注孩子的兴趣爱好，家长能够更好地为孩子提供相应的资源和支持，促进他们的全面发展。
总结起来，学会倾听孩子的心声，需要家长在日常生活中给予足够的关注和耐心。
与孩子交流时，倾听是首要的，要真正关注他们的需求和感受。
此外，鼓励孩子表达自己的观点和意见，尊重他们的独立性和决策权。
通过在家庭生活、学习和兴趣等方面的倾听，可以深化与孩子的情感交流，促进他们的成长与发展。
倾听儿童 相伴成长
倾听儿童相伴成长——与孩子共同成长筑儿童美好未来孩子是每个家庭的宝贝，他们需要得到父母的关爱、支持和引导。
然而，在现代社会中，父母们往往因为工作和生活的忙碌而忽略了孩子的成长。
孩子又是社会的未来，他们的成长与发展是我们每个人都应该关注的重要问题。
我们是否真正做到了倾听他们的声音，了解他们的需求和想法呢？因此，倾听孩子的心声并与他们一起成长变得尤为重要。
一、儿童需要被听取，需要被关注。
1.孩子需要得到关注和被听取的感觉。
有时候因为工作比较累，回到家里，孩子还要问一些大人认为无聊的话题，就干脆回绝或者不理会她。
其实，孩子的问是对新鲜事物的好奇与疑惑，需要得到大人的帮助。
如果，我们不理会或回绝她们，孩子感觉自己的声音被忽视，那么她们可能会变得沮丧、孤独和无助。
因此，与孩子沟通并倾听她们的心声是培养孩子自尊心和自信心的重要一步。
2.倾听孩子意味着我们要真正关注他们的需求和想法。
在很多情况下，成年人往往自以为知道什么是最好的，而没有真正去了解儿童的内心世界。
比如：我们给孩子买衣服认为穿着漂亮好看，当拿回家给她看时，孩子却不怎么喜欢，这是为什么呢？那是因为我们不了解孩子。
其实，儿童的想法和需求往往是特别的，他们需要的不仅仅是物质上的满足，更需要的是精神上的关怀和支持。
因此，我们应该时刻关注儿童的情感状态，耐心倾听他们的诉求，给予他们温暖和关心。
二、儿童需要引导，需要空间和自由。
1.孩子们需要得到成年人的引导和支持，来帮助他们适应新的环境和情境。
记得，孩子第一次去幼儿园非常开心，第二天早上，她闹着不去了，说上幼儿园不好玩，经过很长时间的鼓励、引导她才适应幼儿园生活。
作为家长要与孩子一起成长，父母可以帮助他们学会如何处理情感和情绪，如何适应新环境和与同伴相处并建立友好的关系。
2.倾听儿童还意味着我们要给她们足够的空间和自由。
儿童天生有探索和发现的欲望，他们需要自己去尝试和探索，不需要过多的干涉和指导。
我们应该给予他们足够的空间和自由，让他们自由发挥自己的想象力和创造力，探索自己的兴趣和潜力。
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今天要和大家聊几个话题
孩子早期阅读的特点 早期阅读对孩子发展的价值
如何陪伴孩子爱上阅读
孩子早期阅读的特点
孩子的阅读活动可以从几岁开始？
——从能看到东西、听到声音的那一刻开始
一、阅读能力与识字量——绝非成正比关系 ＊会识字，不一定会阅读。 花 天 ＊不识字，也能阅读。 《黑看白》 ＊孩子最早的阅读：听声音+看图画——理解故事《最奇妙的蛋》 ＊孩子可以在阅读图画书的过程中，发展孩子对文字的敏感性。
为孩子“大声读书”是公认的培养孩子阅读习惯的最简易有效的方法。 每天至少20分钟，固定时间、地点。从出生起至少坚持到小学毕业。贵在持之以恒 。
3. 陪伴孩子享受轻松愉快、没有负担的共同阅读。
让阅读如同漫步。重在交流，避免刻板的、考核式的提问。 不要把读书当成惩罚，家长成为孩子阅读行为的示范榜样。 事先熟悉故事内容，流畅地、有技巧地演绎故事（音色、音速、音高）。 引导孩子主动参与读书（翻书、接读、看图猜想、细节讨论） 和孩子一起表演书里的情节、玩书里的游戏。
这些和爸爸妈妈每天给她读图画书有很大关系。
陪伴孩子爱上阅读
1.为孩子提供优秀的、适宜的图画书。
像购买、烹饪菜肴般为孩子精心选书。尊重需要 用优秀的图画书为孩子建造一个阅读的基础口味。 不要追求数量，过度刺激反而会撑坏了胃口。 一本书可以反复阅读，满足孩子的需求，慢慢拓展增加内容。
2. 选择你和孩子都喜欢的书，大声地读给孩子听。
阅读图画书可以促进孩子哪些方面获得发展？
1.观察、理解能力。【发现细节线索、理解主要内容】 2.独立判断和思考能力。【推理、归纳】 3.想象力和创造力。 【预测、猜想、续编】 4.形成认同感和同理心。 【舒缓情绪、模仿行为】 5.丰富的知识经验、多元的情感体验。【体验快乐、伤感、幽默】 6.语言的获得与运用。一个实验和溪溪的故事 7.审美素养的积淀和提升。【不同作者、不同画风、与文体意境的融合】 8.养成良好的习惯、品格和价值观。【专注倾听、思考】
二、在阅读过程中学习阅读 ＊为阅读做准备的阅读技能的发展。
第一本和小苹果一起读的书 就是《黑看白》。 孩子才2个月大，
只能看得到30公分以内的物品。 但是当我把书本打开凑到她面前时，
原本手舞足蹈的她 竟然安静了下来…… 就这样边讲边看到第4次时， 我发现她会左右两个图案轮流看。
于是我问她， 纽扣咧?纽扣在哪裡? 她会把眼睛看向纽扣的这一边， 不知道是不是巧合啊。 但是隔天早上再让她看纽扣的时候， 她还是和前一天的反应一样……
图画书的三大国际奖项
国际安徒生奖
美国凯迪克奖 英国凯特.格林纳威奖
——给父母为孩子挑选优质图画书的书单参考
给托班、小班（2～4岁）的 图画书建议书单
信谊经典图画书
• 母鸡萝丝去散步 • 鳄鱼怕怕，牙医怕怕 • 猜猜我有多爱你 • 逃家小兔 • 月亮，生日快乐 • 好饿的毛毛虫 • 下雪天 • 武士与龙 • 抱抱 • 小猫头鹰 • 棕色的熊你在看什么 • 我的连衣裙
倾听孩子的心声 陪伴孩子在悦读中成长
南京师范大学宁谊幼儿教育研究发展中心 王秀艳
《逃家小兔》——一本世界经典图画书
你从中读出了什么呢？
孩子很普遍的心理：想要独立（自己闯一闯，从头至尾都是小兔子主导的） 又想要有归属感（离家——回到家）
爱与被爱：不管你变成什么、走到哪里我都会找到你——安全感
在图画书里遇见真正的小孩 图画书帮助我们了解孩子真正的成长需要
• 美国芝加哥大学追踪1863位0～13岁的儿童发现：
-父母在孩子1岁以前就读书给他们听，长大后较少
出现说谎、作弊、霸道或顶撞父母等行为问题。 -阅读能力是影响学业成就、未来成功从事工作的 基本条件。
——《预防阅读困难》
美国的研究者从同一社区找到两组3岁的孩子进行实验研究。 两组孩子他们父母的受教育程度相似、社会经济地位相同。A组 孩子的父母持续两年时间内经常念书给孩子听，一周至少5次；B组则 父母没有和孩子一起阅读的机会。 2年后，两组的孩子都5岁了。实验的做法是让孩子们讲述一个和 他自己生活相关的故事，比如说描述生日派对、去动物园玩的经验等， 然后假装念一本故事书给洋娃娃听。 结果发现A组的孩子不但文法程度比较高、说的句子比较长，还 会用相关子句，而且他们讲述中运用的“书面语言”也比较多。
蒲蒲兰绘本馆
• 鼠小弟的小背心 • 狐狸的神仙 • 换一换 • 好饿的小蛇 • 蚂蚁和西瓜 • 快活的狮子
接力出版社 • 小波系列翻翻书
童趣出版社 • 米菲系列（共8本）
请尊重孩子的个别兴趣和阅读经验！
给中班、大班（4～6岁）的 图画书建议书单
信谊经典图画书
• 爷爷一定有办法 • 猜猜我有多爱你 • 月下看猫头鹰 • 武士与龙 • 好饿的毛毛虫 • 打瞌睡的房子 • 风到哪里去了 • 小猫玫瑰 • 下雪天 • 逃家小兔 • 迟到大王 • 会飞的抱抱 • 我永远爱你 • 最奇妙的蛋
为孩子提供优秀的图画书
★优秀的图画书——画面清晰、主题突出，图画细腻丰富，有发现 细节的乐趣。文字优美、朗朗上口。
★优秀的图画书——内容有趣，与生活经验紧密联系。能给孩子丰 富的知识、 信息，情感体验的机会。
★优秀的图画书——坚固耐看。有教育意义，但不教条。 ★优秀的图画书——为孩子积累各种美的元素，提升审美素养。
溪溪三岁七个月了，说话开始变得很有文学性，会说丰富的词汇 还有转折句、因果句和递进句了。
有一次看到小区池塘里的水比较脏，她说：“水很脏，而且还很 不卫生！”有一次刚买回一个托盘，她就在上面贴了贴纸，我说： “啊，这么快就给贴上贴纸了！”她马上说：“所以才漂亮啊！”
看到蝴蝶，她会说：“蝴蝶在翩翩起舞！”对着自己喜欢的玩具， 她会深情地说：“我非常爱它们！”看到各种颜色的花，她会说： “五颜六色的花儿，好美啊！”在房间里找不到妈妈，她会说：“妈 妈你在哪儿呀？我怎么找不到你的踪影啦？”有一次一边吃豆腐还一 边创编了一首小诗：“大豆腐，滑溜溜，不用咬，吃下肚，小小肚皮 真欢喜！”
我知道，教养小孩子 不是买一堆玩具叫她自己玩。
教养小孩子， 是要和她一起成长，
和她一起经历 生命中的每一个第一次， 一起体验每一次成长的喜悦。
孩子早期阅读的特点
孩子早期阅读的根本目的：不是识字！ 而是——
1.让孩子感受阅读的愉悦（需要成人支持） 2.获得自主阅读的意识与能力（需要成人陪伴）
阅读促进孩子发展