三峡赏析500
三峡文言文赏析
《三峡文言文赏析》
同学们，今天咱们一起来欣赏一下《三峡》这篇文言文。
《三峡》这篇文章啊，写得可美啦！一开头就说“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”，简简单单几句话，就让咱们好像看到了那长长的三峡，两边都是高高的山，连一点儿缺口都没有。
“重岩叠嶂，隐天蔽日”，这形容山又高又多，把天都遮住啦，多壮观呀！
再看写水的时候，“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，夏天水涨起来，把山陵都淹没了，船都走不了，能想象出那水势有多大。
给你们讲个小故事，有个同学读完这几句，闭上眼睛，脑子里就出现了汹涌澎湃的江水，把他都吓了一跳呢。
“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”，春天和冬天的时候，水又变清了，白色的急流，绿色的潭水，还有清晰的倒影，多美的画面啊！
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，听到猿猴的叫声，让人心里都有点酸酸的。
这篇文章的语言特别精炼，但是又能把三峡的景色和特点都写得清清楚楚。
比如说“朝发白帝，暮到江陵”，早上从白帝城出发，晚上就到江陵了，写出了船行速度之快。
而且啊，作者的观察特别仔细。
像写秋天的时候，“每至晴初霜旦，林寒涧肃”，晴天的早上有霜，树林里冷冷清清，山谷里也很安静，让人一下子就感觉到秋天的凉意。
同学们，咱们读《三峡》，就好像跟着作者一起游览了三峡一样。
咱们可以一边读，一边在脑子里画画，这样就能更好地理解和记住啦。
说不定以后咱们自己去三峡玩，就能想起这篇文章，感受得更深刻呢。
好啦，今天关于《三峡》的赏析就讲到这儿，希望大家都能喜欢这篇文章！。
三峡之美景的作文500通用5篇
三峡之美景的作文500通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三峡郦道元的文言文原文赏析及翻译
三峡郦道元的文言文原文赏析及翻译三峡郦道元的文言文原文赏析及翻译在年少学习的日子里，说起文言文，大家肯定都不陌生吧？文言文是与骈文相对的，奇句单行，不讲对偶声律的散体文。
是不是有很多人在为文言文的理解而发愁？以下是小编精心整理的三峡郦道元的文言文原文赏析及翻译，希望对大家有所帮助。
三峡南北朝郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
(阙通：缺；重岩一作：重峦)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(溯同：泝；暮到一作：暮至)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
(巘一作：山献)每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”译文在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。
悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。
如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。
等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。
有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。
极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。
水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。
所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫三声凄凉得另人眼泪满衣裳。
”注释自：在，从。
三峡：指长江上游重庆、湖北两个省级行政单位间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
三峡全长实际只有四百多里。
三峡文言文赏析
三峡文言文赏析三峡，乃长江之险要，自古便有“千里江陵一日还”之美誉。
自西向东，依次为瞿塘峡、巫峡、西陵峡，总长近二百公里。
三者之中，瞿塘峡最为险峻，巫峡最为秀美，西陵峡则最为宽阔。
三峡之美，不仅在于其自然风光之壮丽，更在于其深厚的文化底蕴。
瞿塘峡，位于重庆奉节县，以其“夔门”著称。
夔门乃三峡之门户，两岸峭壁如削，江水湍急，舟行其间，若隐若现，若即若离。
古人有云：“夔门天下雄，三峡天下险。
”此言不虚。
夔门之险，不仅在于其地势之险峻，更在于其历史之悠久。
自古以来，夔门便是兵家必争之地，多少英雄豪杰在此留下足迹。
巫峡，位于重庆巫山县与湖北巴东县之间，以其“巫山云雨”而闻名。
巫山十二峰，峰峰各异，云雾缭绕，如诗如画。
古人有诗云：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
”此诗描绘的便是巫峡之美。
巫峡之美，不仅在于其自然风光之秀美，更在于其神话传说之丰富。
巫山云雨，便是其中之一。
相传，巫山神女曾在此与楚王相会，留下了千古佳话。
西陵峡，位于湖北宜昌市，以其“西陵晚照”而著称。
西陵峡地势较为开阔，江水平静，两岸山峦起伏，景色宜人。
古人有诗云：“西陵峡口水流急，两岸青山相对出。
”此诗描绘的便是西陵峡之景。
西陵峡之美，不仅在于其自然风光之宁静，更在于其人文景观之丰富。
西陵峡口，便是三峡大坝的所在地，是人类智慧与自然力量的完美结合。
三峡之美，不仅在于其自然风光，更在于其人文景观。
自古以来，三峡便是文人墨客吟咏之地。
李白、杜甫、白居易等历代文人，都曾在此留下千古绝唱。
三峡的山，三峡的水，三峡的云，三峡的雨，都成为了文人笔下永恒的主题。
然而，三峡之美，也面临着诸多挑战。
随着三峡大坝的建设，三峡的自然风光和生态环境发生了变化。
如何在保护自然的同时，合理利用三峡的资源，成为了一个亟待解决的问题。
我们应当珍惜三峡的自然风光，保护三峡的生态环境，让三峡之美得以传承，让三峡之魂得以永存。
总之，三峡之美，美在自然，美在人文，美在历史，美在传说。
《三峡》原文及翻译赏析
《三峡》原文及翻译赏析【原文】三峡（北魏地理学家、散文家郦道元）自三峡七百里中，两岸连山，略并无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分后，不见踪影曦月。
至于夏水襄陵，沿泝扫除。
或王命着急崇，有时朝红肿帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有低猿长啸，属于惹来凄异，空谷传响，哀转长绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡短，猿鹤三声泪粘裳。
”【翻译】在三峡七百里当中，两岸都就是绵延的高山，几乎没中断的地方。
层层的悬崖，仲玉维的峭壁，把天空和太阳都遮挡了。
若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不到。
在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。
有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便到了江陵。
中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
在春、冬两个季节，雪白的.急流，碧绿的深潭，转盘着清波，荡漾着各种景物的影子。
在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。
水清，树荣，山低，草田，趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。
高处的猿猴拉长声音呜叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。
空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。
所以打鱼的人有首歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!"注解译文词句注释1.三峡：重庆市至湖北省间的瞿塘峡、西陵峡和巫峡的总称。
2.自：于。
这里是“在”的意思。
3.两岸连山，略并无阙处：两岸都就是相连的高山，完全没中断的地方。
略并无，全然没。
阙（quē），同“失”，空隙、缺口。
4.嶂（zhàng）：形势高险像屏障一样的山峰。
5.隐：遮挡。
6.自非：如果不是。
自：如果。
非：不是。
7.亭午：正午。
亭，正。
8.夜分：半夜。
9.曦（xī）月：日月。
余秋雨《三峡》原文及赏析
余秋雨《三峡》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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余秋雨《三峡》赏析 《三峡》散文赏析
余秋雨《三峡》赏析《三峡》散文赏析余秋雨《三峡》原文在国外，曾有一个外国朋友问我：“中国最有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方么?一个，请只说一个。
”这样的提问我遇到过很多次了，常常随口吐出的回答是：“三峡!”顺长江而下，三峡的起点是白帝城。
这个头开得真漂亮。
对稍有文化的中国人来说，知道三峡也大多以白帝城开头的。
李白那首名诗，在小学课本里就能读到。
当我真的坐船经过白帝城的时候，依然虔诚地抬着头，寻找着银袍与彩霞。
船上的广播员正在吟诵着这首诗，口气激动地介绍几句，又放出了《白帝托孤》的乐曲。
猛地，山水、历史、童年的幻想、生命的潜藏，全都涌成一团，把人震傻。
《白帝托孤》是京剧，说的是战败的刘备退到白帝城郁闷而死，把儿子和政事全都托付给诸葛亮。
抑扬有致的声腔飘浮在回旋的江面上，撞在湿漉漉的山岩间，悲忿而苍凉。
我想，白帝城本来就熔铸着两种声音、两番神貌：李白与刘备，诗情与战火，豪迈与沉郁，对自然美的朝觐与对山河主宰权的争逐。
它高高地矗立在群山之上，它脚下，是为这两个主题日夜争辩着的滔滔江流。
华夏河山，可以是尸横遍野的疆场，也可以是车来船往的乐土;可以一任封建权势者们把生命之火燃亮和熄灭，也可以庇佑诗人们的生命伟力纵横驰骋。
可怜的白帝城多么劳累，清晨，刚刚送走了李白们的轻舟，夜晚，还得迎接刘备们的马蹄。
只是，时间一长，这片山河对诗人们的庇佑力日渐减弱，他们的船楫时时搁浅，他们的衣带经常熏焦，他们由高迈走向苦吟，由苦吟走向无声。
中国，还留下几个诗人?幸好还留存了一些诗句，留存了一些记忆。
幸好有那么多中国人还记得，有那么一个早晨，有那么一位诗人，在白帝城下悄然登舟。
也说不清有多大的事由，也没有举行过欢送仪式，却终于被记住千年，而且还要被记下去，直至地老天荒。
这里透露了一个民族的饥渴：他们本来应该拥有更多这样平静的早晨。
在李白的时代，中华民族还不太沉闷，这么些诗人在这块土地上来来去去，并不像今天那样觉得是件怪事。
余秋雨《三峡》赏析
余秋雨《三峡》赏析余秋雨《三峡》赏析《三峡》，是中国著名文学家余秋雨先生的作品，收录于《文化苦旅》一书之中。
以下是小编收集的余秋雨《三峡》赏析，欢迎查看！《三峡》一文与其说与景有关，不如说是作者心中内敛却激越的丰富情感的外在体现。
文章脉络清晰，由引子和三部分正文组成。
引子开门见山，点明了三峡在作者心中的地位。
第一部分写白帝城，以李白的诗句、《白帝托孤》的乐曲和故事串起整个部分，一语道出诗人与山水的亲密关系：“只能请那些在黄卷青灯间搔首苦吟的人们不要写诗了，那模样本不属于诗人。
”真正的诗人，是在湍急的水和险峻的山这间以一叶扁舟把酒临风，沉着而激动地吟出心中精神与感动的人，如李白在白帝城悄然登舟，当时无专用，却被传记千年。
而那些驰骋一时的战将与战事则随滔滔江水滚滚东去。
三峡，是真正的诗歌的摇篮，有那阙《早发白帝城》为证，有李白为证。
第二部分，写过长约200千米的三峡时进入眼帘的神女峰。
如果说三峡的汹涌奇险是力量、是激情、是阳刚，那么神女峰的安静与神女峰的传说则带着神秘美好陪伴着这力量、这激情、这阳刚。
无以为报，三峡只有以湍急的浪与呼啸的风作为无言的答谢。
正好李白等诗人执著游吟出没于险山恶水间，找寻这样那样的美，神女峰的美好与独耸千年的落莫也被诗人用锐利的眼与澎湃的情浅浅吟出。
作者在此处不吝笔墨地摘录了舒婷的《神女峰》，于是，一个虽残破却仍留在整个民族心中的神话就这样被描述。
“与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”。
直接，简单，却有无究的色彩，与千百年前的那句“朝辞白帝彩云间”异曲同工。
第二部分与第一部分一脉相连，足迹的转移带来感情的波浪思绪的火花，诗是唯一的出路。
三峡，是属于真正的诗人的，古往今来，没有变更过。
第三部分则相对地平静，正好激情澎湃后小憩片刻的诗人。
有万千思绪，王昭君、屈原激激荡荡涌上心头，不仅是凭古，更是在古今一致的水面上念天地之悠悠，独怆然而涕下，万千感慨归结为一句平平的“还好，还有一位女诗人留下了金光菊和女贞子的许诺，让你在没有月光的夜晚，静静地做一个梦，殷殷地企盼着。
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篇一:《无限风情绘三峡：《三峡》赏析》地理学家郦道元向我们走来，在他身后，三峡以重岩叠嶂的高度，以俯视天下的豪情，以吞吐日月的气度，以奔流直前的朝气，一往无前。
衣襟被长风拂起，三峡之美霞慑华夏神州，纵目一眺，看穿天地，藐视千难万阻。
《三峡》是血气喷射却又仪态万千之作，更是大自然折服世界的见证。
开篇直抒胸意，见情见态，锤炼字句。
七百里中可见三峡连绵通天、势压群峰的风姿。
略无阙处更是亦惊亦喜，想那长江困于三峡之中只顺三峡蜿蜒而蜿蜒，一种掌控天下的傲气喷吐。
峭壁高耸已是厅，却重重以隐天蔽日之气势，更令人措手不及，仰望三峡之姿以重山连绵与高耸衬出三峡之壮阔。
自非亭午夜分，不见曦月使人想起阴阳割昏晓。
三峡与泰山两者相比，似乎都是天生造化的宠儿，集万千宠爱于一身而傲然自得。
阳光普照南北不同，山南山北，同一节令，同一时辰，却一如拂晓，玉免东升，西东不同，山西山东，同一节令，同一时辰，却一如黄昏。
何故？三峡高入云霄，泰山之高本谓天下奇绝，而三峡之高可与泰山并称天下双绝！不见在此处看来，郦道元的语不惊人死不休的作风已让我们有石破天惊之惑。
虽是平凡的字眼却有如此惊人之意。
细写三峡之夏水放肆地漫上丘陵，将道路阻断，眼到之处便是夏水泛滥但这泛滥却令人觉得可爱，如顽劣的孩童，嘻闹如斯，想见见行船之人眉头紧锁的窘样，或玩笑开够了，力推舟朝发白帝，暮到江陵，给人畅快淋漓之感，故郦道元提笔写道虽乘奔御风，不以疾也。
此感叹更不如说敬佩，那是对三峡水的魂灵的赞颂，它勾画了一幅轻舟已过万重山疾行图。
春冬之时白色的急流如千军万马奔涌而来，故用湍字也不为过，心胸旷达有冲破牢笼万般狂野的气势，回旋婉转凝成一块碧绿的宝石。
水清、树荣、山高、草盛装饰其间。
少了驰骋惊天动地的气势，多了氤氲山间石林的雅致，再现绝山献，水便在松柏之间追逐被陡峭的崖壁倒挂成白绸，宛若从天而降的银河令人心旌摇荡不已，三峡的水哟真是良多趣味。
四字为三峡之水画下了句号，但是言尽意不尽，闭上眼，千丝万缕还是那泛滥成灾的水，从脑海留进了心田，有着久旱逢甘霖之感。
本应就此停笔，但郦道元却独具匠心，细细描画了一种声音不是千娇百媚的莺啼，而不是气壮山河的虎啸而是那阵阵猿啼声。
晴初霜旦勾勒了一个天朦朦亮，霜笼罩的清晨，浮想连翩，自会想到瑶池仙境，那缥缈迷离的气氛化开。
清越的猿声穿过潇冷的林间，借着长风在空谷中悠悠荡摇，生出几分凄婉，勾起了无数人的泪意。
渔人于是歌出巴东巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
不仅写猿鸣得忧郁更从衬面托出三峡巫峡的绵长。
如此思来，足以见郦道元神往的酣态。
朗之读之，字字珠玑。
郦道元挥动的笔下，我们被三峡巍巍群山的气象万千吞没，被三峡粼粼清水的仪态万千折服，被三峡声声猿鸣的凄哀婉转蛊惑。
《三峡》不仅仅是郦道元寄情山水的杰作，更是大自然无穷魅力的风貌尽现。
桂林山水甲天下，三峡山水甲桂林！篇二:《三峡》《三峡》教学设计宿州市桃园中学王新法2014/11/5《三峡》教学设计宿州市桃园中学王新法【教材解析】《三峡》是人教版八年级上册的精读课文。
这个单元的诗文，都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章。
与自然融为一体是作家们的共同追求，他们用心灵观察体会自然万物的美，山水本是无情物，因他们融入了自己的细腻情思，山水便有了性情，自然便有了生命，人与自然可以亲切地交流、对话。
郦道元笔下的三峡，集“四美”于一身，给人以“山旋水转、四季变幻、奇境迭出”的审美感受，令人在惊叹之余，产生“山水如人”的错觉：“作者笔下的三峡，简直就是一位魁伟的神奇男子：盛夏的奔放和热情，春冬的俊逸和闲远，秋日的忧伤和啸叹，构成了它多姿多态的性灵”。
【学情分析】1、本节课授课的对象是八年级的学生，他们具有较强的形象思维能力和习惯，并具有强烈的好奇心，易于在形象思维和学习兴趣方面进行启发和引导；但是因为接触文言文不够全面，不够深，所以对文言文的学习方法和技巧的生疏会使学生仅仅着眼在字词的解释，给文章整体的理解带来一定的困难。
因此，要借助课下注释及一些课外的辅助书来帮助理解课文。
2、学生对长江三峡的地理特征不太了解，或者没有直观的印象。
他们生活在平原，对山脉、江水，没有切实体验。
可以适当使用多媒体。
【教学目标】1、指导朗读课，疏通文意，掌握方法，轻松诵读。
2、学习积累重点词语。
3、品味文章的语言，感受文思之美；展开想象，领略三峡之美；了解作者，体会情感之美。
【教学重点】品读课文，感受三峡的独特美。
【教学难点】品味文章的语言，感受文思之美。
【教法设计】1、预习法。
学在教先。
先预后教。
2、注重朗读。
范读、导读、默读、分组读、齐读诵读等3、发现法。
自主发现，合作解决。
4、涵泳品味。
深入意境，发挥想象，审美体验。
【课前预习】1、读准字音，读通课文。
2、利用互联网查阅神女峰（望霞峰）传说故事、3、查阅资料，了解郦道元及写作背景。
4、利用互联网搜集名家描写三峡的诗文。
【教学过程】一、激趣导入著名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国朋友曾经问他说：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。
” 同学们猜猜余先生说的是哪个地方？（释义板书：峡））检查预习：讲述《神女峰（望霞峰）传说故事》三峡就是那么一个神秘，神奇而又令人神往的地方，那么这节课就让我们追随着郦道元，穿越时空，一起走进一千五百多年前的三峡，去领略三峡的无限风光吧。
二、感受读。
目标：学会读。
{三峡赏析500}.1、走近作者：郦道元及其作品《水经注》（课件）2、读通课文：（1）正字音。
（课件，检查预习。
）（2）通文意。
速读课文，思考：作者从哪些方面描写三峡的自然景观？能否用一两个词来概括其特点？（自主学习）3、指导朗读：（1）指导把握节奏，注意轻重缓急，特别要读好领起词的短暂拖音及作者的情感变化，要把握好文言文朗读的停顿，停顿有段落停、句子停、句中停，这里我教给同学们句中停顿有的两种方法：{三峡赏析500}.A、句首语助词、关联词后面应有停顿。
例如：至于/夏水/襄陵。
或/王命急宣，有时/朝发白帝。
其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以/疾也。
B、相对独立的语言单位和单位之间往往需要一定的停顿。
例如：沿/溯/阻绝。
清/荣/峻/茂。
范读，教师读第一段。
（2）分段读。
比读。
（找男生女生各一名比读，然后评议。
）（3）激情放声朗读课文(看每段提示)。
三、品悟读。
目标：理解课文。
1、默读。
默读课文、注释及相关资料，发现难点。
（运用批注法）2、自我发现，找出难点，提出问题：字词难点、文句难点、写法难点、情感难点等。
（分组分段来提问。
）四、赏析读。
目标：鉴赏语言。
1、说美。
作者笔下的三峡，简直就是一位魁伟的神奇男子：盛夏的奔放和热情，春冬的俊逸和闲远，秋日的忧伤和啸叹，构成了它多姿多态的性灵。
句式：我认为《三峡》的是美的，因为。
2、想象美：指名配乐朗诵，其他学生充分的展开想象，想象三峡的雄壮的美、奔放的美、清幽的美、凄婉的美；想象三峡的动静之美？高下之美？色彩之美，线条之美，镜头之美，句式之美……3、诵读。
（方法：减字法，以一、二段为例，课件。
）五、拓展读目标：走出课堂（检查预习情况）1、课前我们搜寻了有关写三峡的诗文，现在交流一下。
请举手发言。
2、现在就以李白的《早发白帝城》比较阅读，看一看这些诗句与本文哪些内容能联系上。
六、布置作业：1、熟练背诵全文，体会文章的美。
2、推荐阅读余秋雨的散文《三峡》。
3、三峡是个山清水秀的地方，假如你是一位导游，请你依据课文内容，写一篇500字左右的关于《三峡风光的导游词》。
【板书设计】三峡郦道元山——连高雄壮美夏——疾奔放美水｛春冬——清清幽美秋——凄凄婉美【简历及成就】王新法，中学语文高级教师，特色作文教师，独创的神五阅读，新法作文深受学生欢迎和受益。
辅导学生作文曾在国家、省、地市级获奖，本人亦有十多篇文章发表或获奖。
王老师一边教学一边做研究，曾有多篇教育教学论文获奖后发表，是一位教研型的教师。
我认为《三峡》的山是美的，因为它写出来山的高峻、山的连绵、山的雄壮。
我认为《三峡》的夏季的水是美的，因为三峡夏季的水高涨迅猛，使人心潮澎湃、激奋昂扬。
我认为《三峡》的春冬景色是美的，因为春季的三峡清静幽远，趣味颇多。
我认为《三峡》的秋季是美的，因为自古逢秋悲寂寥，三峡的秋景肃杀哀怨，给人以悲怆的美。
我认为《三峡》的景色是美的，因为她的美吸引着王母娘娘小女儿永驻其间。
我认为《三峡》的镜头是美的是美的，你看那绝巘上的怪柏，你看.高悬的泉水，飞漱的瀑布，真可谓美不胜收。
我认为《三峡》的句式是美的，因为此文以四字句为主，兼有无字句‘六字句、七字句，整中有散，散不失整，整散协和之美。
{三峡赏析500}.一、激趣导入二、感受读。
目标：学会读。
篇三:《人教版8年级上册郦道元《三峡》》郦道元《三峡》教学案例临朐县辛寨初级中学马延军【案例背景】1、教材分析：《三峡》节选自《水经注》，是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文，它以简洁凝练、富有概括力的语言，简单勾勒了三峡峰峦重叠的景观，并用浓墨重彩描绘江水四季的变化以及与之相伴的万千气象。
写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。
写水，则描绘不同季节的不同景象。
如夏季的水流迅疾，春冬的清冽明丽，秋季的空灵肃杀。
文章富有诗情画意，朴素自然，意味隽永。
2、教学设想：文言文教学在促使学生学习语言知识的同时，要有意识地增强学生的文化积淀，充实文化底蕴，培养审美意识和审美情趣。
新《课标》要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
”本文是一篇优美的写景散文，语言精炼，意境优美，犹如诗词一般，完全可以把它当作诗词来学。
因此，教学本文，除了让学生掌握基本的文言实词、虚词和文言句式外，重要的是，在品读和赏析中了解三峡的自然景观，感受三峡的自然美，体会作品的意境美和作者的情感美。
3、教学方法：①借助多媒体进行教学。
②加强对文章的朗读、欣赏、体味。
4、课前准备：①布置学生预习：反复朗读课文，借助工具书并结合课本注解，了解课文大意，并划出难以理解的词句。
②要求学生在网上搜集有关三峡的资料（地理的、历史的、文化的、经济的、政治的等等），并将搜集到的资料提供给老师，由教师选择应用于备课之中。
③教师利用远程教育网络下载相关图片、视频文件、文字材料，以制作课件、编辑拓展阅读训练题目。
【案例描述】一、课堂导入（伴随着背景音乐，多媒体展示一组与“三峡”有关的图片：自然风景图片、三峡工程图片、各种字体写成的《早发白帝城》书法作品）师伴随变换的画面解说：长江孕育了中华丰厚的文化，而长江上的三峡，则以它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今文人画家无尽的灵感和情思，从而创作了无数不朽的艺术作品。
今天，我们就学习其中的一篇文学作品——郦道元的游记散文《三峡》。