小学教案三年级英语下册Unit1Welcomebacktoschool(第2课时)
Unit One Welcome Back to School第二课时课时内容A. Let’s learn; Let’s chant.课时分析在Let’s learn 部分，Amy在课堂上进行自我介绍，并向大家展示了四个国家的标志性建筑，介绍了包括中国在内的四个国家的名称。
通过这样的情境，学生需要掌握四个国家的名称UK, Canada, USA, China. 这为上课时中学习到的介绍自己的国籍和籍贯的重点句型I’m from…提供了词汇支撑。
Let’s chant部分为一个以“我们是朋友”为主题的韵句，使学生在有节奏地说唱中，不断重复重点单词，并在韵句所提供的情景下操练以重点词汇为基础的句式。
本课时内容为重点话题的语料支撑。
学生只有掌握了这些国家名称，才有可能进行介绍自己或他人国籍的语言交流活动。
这些词汇是世界上主要的英语国家的名称。
除让学生理解它代表的具体是哪个国家外，还要让学生了解一些与这些国家相关的知识，如地图、国旗、标志性建筑物等。
为丰富学生的表达，还可以适当地增加一些国家名称，扩展学生的知识。
课时目标1. 能够听懂、会说、认读单词：UK，Canada，USA，China。
2. 能够在游戏或真实的情景中正确使用本课单词介绍自己的国籍。
3. 能够了解与这些国家相关的一些知识。
课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读单词：UK，Canada，USA，China；能够在游戏或真实的情景中正确使用本课单词介绍自己的国籍。
2. 难点：能够正确掌握并区分Canada和China的发音；能够了解两个缩写车家名UK和USA的含义，知道在交流中需要在其前加定冠词the。
教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带。
2. 本课中提到国家的国旗及标志性建筑物的图片。
教学过程✪Step 1 Warm up1. 播放chant前半部分。
We are friends. We like to play. We are friends. We like to play.设计意图：韵句能够使学生集中注意力，并激发他们的学习兴趣。
又能够自然衔接下面的游戏环节，使课程更加流畅自然。
注意：此处只播放韵句的前半部分。
因为后半部分涉及到我们下一步将要学习的重点单词，所以韵句的后半部分在学完单词后再呈现。
✪Step 2 Lead in1.玩一个猜词游戏。
提供一些图片为线索，请学生猜出国家名称。
逐一教授单词UK，Canada，USA，China。
We are friends. We like to play. Now, l et’s play a game. I’ll show you some pictures. Please guess where it is.(1)展示伦敦、大本钟、贝克汉姆、英国国旗等有代表性的英国地点、人物、建筑物等。
请学生猜出英国。
展示英国的全称：the Untied Kingdom of Great Britain and Northern Ireland 并解释其含义，必要时可使用汉语。
提示学生UK是其缩写。
提示学生注意在语流中前边要加the，并且两个字母都要大写。
Look at these pictures. This is a famous city. It’s London. What’s this? It’s the Big Ben. It’s a very big clock. Who is he? He is David Beckham. He is a famous football player. He is from this country. Look at this flag. Do you know the country now? Yes, it’s the UK.Say with me, please, the UK.And this is the map of the UK. The whole name of this country is the Untied Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. In Chinese, that is 大不列颠及北爱兰联合王国。
And we call it the UK. U is from United. And K is from Kingdom. They are capital letters.(2)展示加拿大国家电视塔、白求恩纪念馆、尼亚加拉大瀑布、国家公园等加拿大标志性建筑或风景图片，请学生猜出加拿大。
分音节教授其读音Ca-na-da。
Look at this map. This is a big country. Look, it’s a tower for TV. It’s the CN tower. It’s very tall. Here is the house of Norman Bethune. He is very famous in China. We call him 白求恩。
And this is a famous waterfall. The Niagara Falls is very great. There are many nature parks in this country. Look, they are so beautiful. And this is the flag. It has a red leaf. What country is it? It’s Canada. C sounds /k/. It has three As. The first A sounds /æ/, others sound /ə/. Follow me, please. /kæ/ /nə/ /də/.展示自由女神像、白宫、奥巴马、好莱坞、米奇、美国国旗等国片，请学生猜出美国。
介绍美国的全称the United States of America.Look at this country. It’s a big country, too. What’s this? It’s the Statue of Liberty. I t’s very beautiful. It’s in a city of this country, New York. This is the White House. The president of this country lives in this house. Who is the president now? It’s him. His name is Obama. And this is Hollywood. We can see many super stars here. Who is this? Mickey Mouse. Do you like him? And this is the flag of this country. Now you know the name of this country. It’s the USA. The whole name is the United States of America. And we can call it the US or America. Now，please say it together, the USA.展示长城的图片，讲授中国。
And what is it? It’s the Great Wall. So this is our country, China. Read after me, please. I here sounds /aɪ/. What do you know about China?让学生尝试用简单的英语介绍一下自己知道的中国的名胜、代表动物、国旗等内容。
设计意图：以猜谜的形式来呈现新的词汇，能够极大地引起学生的学习兴趣和参与热情。
而作为猜谜的线索呈现的图片和老师的介绍，恰恰为学生介绍了本课中出现的国家的相关知识，展示了相关的文化知识及背景，实现了文化意识目标的达成。
Step 3 PresentationTeacher: Boys and girls，Amy wants to show you the country. Please listen to her carefully. And repeat it.播放课文内容，学生跟读。
Teacher: Now, who wants to be Amy? Please introduce yourself and the countries.请学生来饰演Amy，模仿、跟读课文。
设计意图：让学生在跟读中把握读音，在模仿中纠正其发音。
✪Step 4 Practice1. 展示世界地图，我来指，你来说。
Teacher: We know that Amy is from the UK. Look at this map of the world. Here is the UK. Now, I’ll point to the country. Please say the name of it quickly.2. 出示不同国家的国旗、著名建筑物等图片，请学生快速说出国家名称。
第一位说出者奖励写有国家名称的卡片一张。
Teacher: Now, I’ll show some pictures. Please say the name of the country quickly. The first one will get a card of this country.设计意图：两个活动都以游戏的方式使学生不断重复所学的国家名称词汇，避免了机械操练的枯燥。
在说单词的同时，学生还能够理解单词所代表的国家的含义，并能了解其相对应的地图、建筑物等文化背景知识。
3. 请拿到国家卡片的学生来虚拟自我介绍。
他们使用自己的名字和手里的国家名称来练习句型：I’m …I’m from…Teacher: Now the students who got the cards please introduce yourself like Amy. You are from the country that you got.4. 展示姓名及某个国家的标志性建筑物，请学生以虚拟的身份进行自我介绍。
I’m... I’m from ...Teacher：Now, let’s play a game. I’ll show you some names and places. First, you should guess the name of the country. And then you should introduce. I’m…I’m from…设计意图：通过两个小活动，让学生通过介绍“自己”来练习本单元重点句式，并在练习句式的过程中更加熟悉本课时学习到的重点句型。
蔚县四小三年级英语下册Unit1Welcomebacktoschool第2课时教案人教PEP版
Unit 1 Welcome back to school第二课时教学目标1.能听、说、认读单词UK, Canada, USA, China等。
2.会运用句子I'm… I'm from…介绍自己。
3.学会与人沟通,交流个人信息。
4.通过学习国家名称,了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性建筑物。
教学重点掌握国家名称的读音及书写。
教学难点1.掌握Canada 的读音。
2.了解中国和西方国家的国旗以及标志性建筑物。
教学准备教师:与本课时相关的录音、国旗以及建筑物图片、课件。
学生: 课本、活动手册。
教学方法1.歌曲教学法教师和同学一起哼唱Let's chant 部分的小歌谣,让同学在轻松愉悦的氛围中掌握英语单词及简单的句式。
2.角色表演教学法教师利用图片或大屏幕展示英国、加拿大、美国和中国的标志性建筑,分别找不同的同学扮演不同国家的小朋友,向大家介绍自己,使学生掌握本课时的句型和单词。
教学过程Step 1: Warm-up1.师生问好,并做简单的自我介绍。
2.Let's sing!同学一起唱歌曲Hello。
3.日常口语练习T: Good morning, boys and girls.Nice to see you again.How are you?Ss: I'm fine, thank you.How are you?T: Fine, thanks.Follow me, please.We are friends. We like to play.We are friends. We like to play.A boy from Canada,A girl from the UK,Friends from China and the USA.Step 2: Presentation1.教师出示不同国旗图片让学生认识,引出单词:UK, USA, China, Canada。
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 1 Welcome back to school》教案
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 1 Welcome back to school》教案一. 教材分析《PEP人教版小学英语三年级下册》Unit 1的主题是“Welcome back to school”，教材围绕学生回到学校的情景展开，介绍了学生在学校的一些日常活动，如上课、做游戏等。
本单元的主要语言目标是让学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高他们的语言表达能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备了一定的英语听说读写能力。
但是，他们的语法知识和词汇量还不够丰富，需要通过大量的练习来巩固和提高。
同时，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，乐于参与各种课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握本单元的主要词汇和句型，能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
2.能力目标：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语语言表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱学校生活，积极向上的心态。
四. 教学重难点1.重点：本单元的主要词汇和句型。
2.难点：正确运用所学生词和句型进行实际交流。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和交际法，通过设定真实的学校生活场景，让学生在完成具体任务的过程中，运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关教学材料，如PPT、单词卡片、图片等。
2.学生准备：预习本节课的内容，熟悉新学的词汇和句型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示学校的一些场景，如教室、操场等，引导学生用英语描述这些场景，为新课的学习营造一个轻松愉快的学习氛围。
2.呈现（10分钟）展示PPT，呈现本节课的主要词汇和句型，如“Hello, my name is…”、“I like…”等，并用情景教学法为学生展示如何运用这些词汇和句型进行实际交流。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，运用所学的词汇和句型进行交流。
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
板书设计：
Unit 1
welcome back to school
作业布置：
Apple ant /boy bag /coke coffee
1、 Listen to the recorder 2、 Try to sing the song 教学后记： 对对话的理解较好。 教学内容：Unit one welcome back to school（4） 教学目标和要求：
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
1
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1:
1、 Revision 2、 Try to learn the letters: A /B/C. 3、 Learn to sing the song :boys and girls 教学重点：Let’s make and Let’s sing 教学难点：Write the name. 教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。 教学过程： Step1: Revision 1、 Revise the words 2、 Let’s do. Step2: Let’s say the letters. 1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc 2\Try to write the letters. Aa/Bb/Bc Step3: Learn to sing 1、 Learn to read the words of the song . 2、 Listen to the recording 3、 Try to sing after recorder 4、 Sing the song together Step4:Summary Step6:homework
新人教PEP版三年级英语下册Unit 1 第2课时(公开课)教案
6.Game time：炸弹游戏，快速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭”
7.Game time：Are you ready?跟着手指的方向快速读出单词
8.Listen, number and match，先听音给汉字标序，然后呈现单词，完成中英文连线，巩固音形意。
9.播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调。
10.听音频跟读learn部分句子。巩固句型。
Language point：I'm from the UK.主语+be+from+地名，表示某人来自某地。
be动词根据主语的变化而变化。例句展示例：I’m from China.我来自中国。
He is from the USA.他来自美国
3.能够熟练说唱小诗部分，并通过游戏和音视频等巩固句型和短语
重点
能听说读写the UK，Canada，the USA，China等国家名称的单词。
难点
能正确运用句型Hi, I'm ____.I'm __________.句型介绍自己名字和来自某地。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
11.Play a game：呈现一个转盘，role play，当转盘转到哪个，就角色扮演进行介绍.
12.Let's do：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。
13.分解呈现，展示主要词汇，并展示句子，在句子中学习新词。
14.展示部分文本，学生尝试进行补充，加深对小诗的记忆和理解
15.Show time：1.四人一组.大声朗读2.小组比赛.整齐，正确3.声音响亮.语音语调标准
Unit-1-Welcome-back-to-school!第2课时教学设计
【学习内容】Unit 1 Welcome back to school! (第2课时) Part A Let’s learn P5【学习目标】1.我能听懂、会说、认读、仿写4个国家名称：（重点预设）2.我能够通过听例词发音，知道字母a在单词中的短音发音。
学习过程学法指导一、自主预习导学问题一：1. 打开课本第5页，在新单词和新句子下面写上中文意思。
2. 看图连线。
导学问题二：1. 翻译重点句型。
（1）I’ m from China.（2）Hi, I’m Amy. I ‘m from the UK.2. 我会看图补全单词。
Ch__n__ C__n__d__ US____ U__导学问题三：1. 准备Amy, Chen Jie, Mike, Sarah 头饰，的小国旗。
创设情景并运用句型：Hi, I’m …. I ’m from （the）….独学：1.自读课文两遍。
2.圈出不懂的单词，用横线画出不懂的句子。
3.听录音三遍，模仿跟读句子。
4.运用句型。
知识链接：各国标志性建筑。
：长城、故宫、天安门：加拿大国会大厦、多伦多电视塔：大笨钟、白金汉宫、议会大厦：白宫、自由女神像、国会山：科隆大教堂、勃兰登堡门：埃菲尔铁塔、凯旋门、卢浮宫：悉尼歌剧院：东京铁塔二、交流学习1. 三听课本录音P5Part A Let’s learn.2. 学习句型：Hi, I’m …I’m from ….3. 三听Let’s spell部分录音，模仿跟读单词。
我能找出Let’s spell部分每个单词都有相同的字母是__________.1.对学：对子互读、互听、互教的P5的单词和句子。
2. 群学：组长领读、齐读、轮读、对话、脱口秀等并预展各组展点。
三、展示提升展题一：导学问题一的第2小题。
展题二：导学问题二。
展题三：导学问题三。
展示：展示者：大声大胆大方倾听者：认真、专注、思考四、小结归纳今天我们学习的单词/句型有……五、达标检测1.我会朗读下面单词，并用手写体抄写。
Unit 1 Welcome back to school(教案)人教PEP版三年级英语下册
Unit 1 Welcome back to school教学目标：1.学生能够听懂、会说、认读、书写单词和句子：Welcome back to school! , happy, new, friends, Let's, play! , together。
2.学生能够用所学单词和句子进行简单的交际。
3.学生能够对校园和班级做出简单的描述。
教学重点：1.学生能够听懂、会说、认读、书写单词和句子：Welcome back to school! , happy, new, friends, Let's, play! , together。
2.学生能够用所学单词和句子进行简单的交际。
教学难点：1.学生能够对校园和班级做出简单的描述。
2.学生能够用所学单词和句子进行简单的交际。
教学准备：课件、单词卡片、挂图。
玩具、球等。
教学过程：Step 1. Warm-up1.Greeting: T: Good morning, boys and girls. Welcome back to school. I am your English teacher. I am so happy to see you again. How are you?Ss: Good morning, Miss Li. We are fine, thank you.2.Sing a song: Let's sing the song “Hello, how are you?”together.Step 2. Presentation1.Show the word card of “Welcome back to school!”.T: Boys and girls, can you read this word?Ss: Welcome back to school!T: Very good. This is “Welcome back to school!”.2.Present the other new words: happy, new, friends, Let's, play! , together.3.Ask the students to repeat the words after the teacher and practice reading.4.Show the picture and teach the sentence pattern “Let's play together!”Step 3. PracticeT: Let's play a game. I have some toys and balls. We can play together. Who wants to play with me?Ss: I want to play with you.T: Let's say “Let's play together!”together.Ss: Let's play together.T: Now, Let's play together!Play the game together.Step 4. ConsolidationShow the pictures of the school and the classroom.T: Boys and girls, this is our school. It's big and beautiful. Can you say “school”? Ss: School.T: Very good.T: This is our classroom. It's clean and tidy. Can you say “classroom”?Ss: Classroom.T: Very good.T: Now, let's describe our school and classroom. For example, our school is big and beautiful. Our classroom is clean and tidy.Step 5. HomeworkReview the words and sentences learned in class.Write a short passage about the school and classroom.Share the passage with classmates in the next class.教学反思：本课通过生动有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握了本单元所涉及的词汇和句型，并能够进行简单的交际和描述，达到了本课的教学目标。
三年级英语下册Unit-1-Welcome-back-to-school教案
Unit 1 Welcome back to school!单元备课一、单元教学目标1、能力目标（1）能听懂会说认读句型：Where are you from? I am from ...We have two new friends. She/He is a new student/teacher.并能在实际情景中运用。
（2）能听、说、读单词：China,Canada, USA，UK，she, he, student, teacher, pupil。
（3）解字母Ａa的发音。
能正确书写单词cat, bag, hand, dad. （4）能学说Chant一首和Song一首。
2、知识目标（1）能听、说、读、写单词及句型：China,Canada, USA，UK，she, he, student, teacher, pupil。
句型：Where are you from? I am from ...We have two new friends. She/He is a new student/teacher。
（2）能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、 Let’s talk中的单词和句子。
（3）了解Story time 等部分的内容。
3、情感文化目标（1）培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。
（2）培养学生文化意识，注重培养学生的爱国意识，和平意识及世界意识。
二、单元重点、难点重点：1.能听，说，认读单词she, he, student, teacher, pupil等。
2.能说出几个国家的名称，如China,Canada, USA，UK等。
3.能听懂，会说：This is my friend. Nice to see you again..Where are you from? I am from ...We have two new friends. She/He isa new student/teacher.并能在实际情景中运用。
三年级英语下册第一单元第二课时上课学习上课学习教案设计
三年级英语下册第一单元第二课时教案设计Unit1welcomebacktoschool第二课时第二课时教学内容Let’slearn教学目标（一）知识目标：.学习Uk,canada,USA,china,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’mfrom…2.Let’schant通过歌曲巩固本课单词。
（二）能力目标：培养学生的听说读写能力和合作学习能力。
（三）情感目标：培养学生的爱国主义情感。
三、教学重点：学习Uk,canada,USA,china,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’mfrom…四、教学难点：通过歌曲巩固本课单词。
五、教具：录音机、卡片、国旗六、教学方法：comunicating.Reading.co-operation.Discussion.课时类型：新授课课时课时九、教学过程：一、先学后教自学指导能听说认读单词：Uk，canada，USA，china.能通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
后教、老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Uk，USA，china，canada。
2、认读单词。
3、听录音或看认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。
4、学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5、小组活动：把图片和国家配对。
看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’mfrom….让学生反复练习句子。
6、听录音，跟读对话。
四、趣味操练（Practice）、两人一组用国旗或图片进行对话。
2、Let’schant。
3、听录音，跟着说唱。
五、当堂训练把图片和所属国家连线。
USAchinacanadaUk二、对话连线: Nicetoseeyou. Nicetomeetyou. Thisismyfriend,Amy. Goodafternoon. Goodafternoon. Nicetoseeyou六、Homework.板书：Unit1welcomebacktoschool partALet’slearnUk，USA，china，canada。
人教版三年级下册英语Unit1《Welcome back to school》教案2篇
人教版三年级下册英语Unit1《Welco me back to school》教案2篇Lesson plan of unit 1 Welcome back to school人教版三年级下册英语Unit1《Welcome back to school》教案2篇前言：英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《Welcome back to school》教案2、篇章2：《Welcome back to school》教案篇章1:《Welcome back to school》教案教学目标1 听懂会说 We have a new friend today. I'm from America.2 掌握 I'm from...句型.3 认识美国、加拿大、中国的国旗。
并会介绍自己。
教学重难点会说 We have a new friend today. I'm from America.掌握 I'm from...句型.教学工具课件教学过程一、Warm-up与学生对话:Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?I'm fine, thank you.How are you?Fine, thanks.Do you had a happy new year?你们新年快乐吗?Ss: Yes .【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation1.T: We have a new friend today.Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜.师说出答案:She is a girl.教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.Look, she is Lili. She is from Qingdao.然后新生自己介绍一下自己.（课前教师可以提前教给学生）S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao .T:Welcome, Lili.【设计意图】：达到师生互动教学。
人教版小学三年级英语下册Unit 1 Welcome back to school第1-2课时教案
人教版小学三年级英语下册Unit 1 Welcome back to school第1-2课时教案第一课时【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from America.词汇：welcome, America, Canada, China【教学难点】Welcome的发音。
【教具准备】1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］3．教材相配套的教学录音带【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第一册所学歌曲“Hello”。
［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带］2．对话练习：教师：Hello, A.学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课（Presentation）1．师生问侯：教师：Good morning, boys and girls.学生：Good morning teacher.教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I’m… I’m from China.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。
［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4．教师问： What’s the girl’s name? (Amy)Is she from China? (No)What does Amy say？让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from America.学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.5．教师解释并教读单词：welcome6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。