中班课件《秋天的颜色》
中班语言活动教案《秋天的颜色》含课件
中班语言活动教案《秋天的颜色》含课件一、教学内容《秋天的颜色》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括：通过故事《秋天的颜色》，让幼儿感知秋天的色彩变化，理解秋天的特征；学习词汇：金黄、火红、碧绿等颜色的形容词；培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和体验，了解秋天的颜色变化，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 帮助幼儿积累与秋天相关的形容词，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿发挥想象，创作出自己的秋天作品，培养幼儿的创造力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用形容词描述秋天的颜色。
教学重点：引导幼儿观察秋天的颜色变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、故事挂图、彩色笔、画纸。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察窗外或教室里的秋天景象，引导幼儿发现秋天的颜色变化。
（2）邀请幼儿分享自己发现的秋天颜色，鼓励幼儿用词汇描述。
2. 故事讲解（5分钟）（1）播放课件，讲述故事《秋天的颜色》。
（2）结合挂图，引导幼儿关注故事中出现的颜色，学习形容词。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：请用形容词描述秋天的颜色。
（2）教师示范，引导幼儿运用所学形容词进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的秋天。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并用形容词描述。
（2）引导幼儿再次观察窗外或教室里的秋天景象，巩固所学。
六、板书设计1. 板书《秋天的颜色》2. 板书内容：秋天的颜色：金黄、火红、碧绿、橙黄、紫红……描述秋天：树叶金黄、枫叶火红、草地碧绿……七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天，并用形容词描述。
2. 答案示例：我的秋天，树叶金黄，天空碧蓝，苹果火红。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对秋天颜色的理解和运用情况。
幼儿园中班语言秋天的颜色
秋天是一幅美丽的图画，美在哪呢？ 我乘上一片落叶做的小船，要去看看美 丽秋天是黄色的。”
我问枫叶： 枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的。”
我问白菊： 白菊微笑地告诉我：“秋天是白色的。”
我问松树： 松树大声地告诉我：“秋天是绿色的。”
秋天的颜色
秋天是一幅美丽的图画，美在哪呢？ 我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽 的秋天。 我问小草： 小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。” 我问枫叶： 枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的。” 我问白菊： 白菊微笑地告诉我：“秋天是白色的。” 我问松树： 松树大声地告诉我：“秋天是绿色的。” 我问大地： 大地骄傲地告诉我：“秋天是绚丽多彩 的。” 啊！我终于明白了秋天是那美丽的颜色。
幼儿园中班语言活动教案《秋天的颜色》含课件
幼儿园中班语言活动教案《秋天的颜色》含课件一、活动目标1．学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是秀丽多彩的。
2．幼儿能主动大胆的参加活动中，并得到其中的乐趣。
二、活动预备散文诗磁带录音、挂图三、活动流程〔一〕、问题导入1. 师：宝宝，你知道如今是什么季节了吗？你从哪可以看出是秋天了？〔天气改变、人们的着装、大自然环境的改变〕2. 你喜爱秋天的吗？为什么？3. 秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，老师知道有许多许多的水果和农作物也都熟了，你知道吗？师：小伴侣用你光明的大眼睛发觉了秋天这么多的隐秘，可真了不得！那在你的眼睛里，你看到秋天是什么颜色的呢？〔二〕、观赏散文诗 1. 老师这也有一首关于秋天的诗歌，咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜色的！〔观赏散文诗〕提问：〔1〕你听到诗歌里的秋天是什么颜色的？〔2〕是谁告知我们的？〔老师引导幼儿表达散文诗的句子〕〔3〕枫叶为什么说秋天是红色的？小草为什么说秋天是黄色的？松树为什么说秋天是绿色的？〔枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的〕小结：( A)秋天到了，大自然中许多的事物都在静静地发生改变，许多的植物都开头变换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，渐渐地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常绿树，因此在秋天的时候还是绿色，大地由于了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的原来它们都是依据自己的颜色来告知我们秋天是什么颜色的！(B)老师还听到小草轻轻的告知我，秋天是黄色的小草为什么要轻轻的说？枫叶是怎样告知我们的？松树是怎样说的?大地又是怎样说的？〔引导幼儿说出小草小，声音小，所以轻轻的说、风出枫叶沙沙的响，所以枫叶沙沙的说〕2. 幼儿随老师朗诵散文诗：秋天有这么多的颜色，真的好美啊！如今请你用好听的声音和老师一起来朗诵一遍诗歌好吗？〔三〕仿编散文诗小伴侣朗诵的可真好听，刚刚散文诗里告知了我们很多秋天的颜色，可是我知道还有许多的水果、蔬菜、农作物它们也想告知我们秋天是什么颜色的，如今请你来想一想它们会告知我们秋天是什么颜色的，咱们也把它们说的颜色加到诗歌里好吗？〔幼儿自由发挥想象仿编诗歌〕老师可以引导幼儿从颜色、气味、味道等方面进行仿编。
幼儿园中班语言活动秋天的颜色PPT课件
秋 的颜色 幼儿园中班语言活动
班级：中班
日期：2022.9
目录
一、新课导入 二、初读散文 三、散文讲解 四、课堂练习 五、课堂总结
第一部分
新课导入
小朋友们，你们知道现在是什 么季节吗？
秋天是成熟的季节，秋天 是收获的季节，你知道的 有哪些？
二部分
初读散文
朗读散文《秋天的颜色》
秋天是一幅美丽的图画， 美在哪儿呢？ 我问小草， 小草轻轻地告诉我： “秋天是黄色的。”
教创编的方法，进行创编
1、（我问__，__地告诉我：“秋天是__。”）
让幼儿读出这句话。
教创编的方法，进行创编
2、回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的，
幼儿说，教师在线的下面贴上相应的图片。
教创编的方法，进行创编
3、讨论一下，如何运用上面的 句式进行创编？
画出秋天的颜色
1、拿出画纸，在上 面画出自己认为的秋 天的颜色。
请插入相关图片
教师提问
小草是怎么说的？
引导幼儿说出散文诗的原话 （小草说：“秋天是黄色 的”）。
问题小结
小草到了秋天会变 黄，秋天的小草就 是黄色的。
出示枫叶的图片
出示菊花的图片
出示松树的图片
教师提问
猜一猜枫叶，菊花，松 树都是怎么说的？
（引导幼儿说出散文诗的原话 ）
第四部分
课堂练习
秋天到了，小草经过秋风的吹拂，变成了了黄色，菊花在秋天的时候开放，松树是常绿树， 秋天仍是绿色，大地因为有了这么多的颜色所以变得绚丽多彩。
朗读散文《秋天的颜色》
我问枫叶， 枫叶沙沙地告诉我： “秋天是红色的。”
朗读散文《秋天的颜色》
我问松树， 松树大声地告诉我： “秋天是绿色的。”
2024年中班语言《秋天的颜色》课件
2024年中班语言《秋天的颜色》课件一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第三单元《多彩的季节》中的第5节《秋天的颜色》。
详细内容包括：认识秋天的颜色，通过朗读、讨论和实践活动，感受秋天的美丽；学习秋天的词汇和句型，提高学生的语言表达能力；探索秋天景色的变化，培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握秋天的基本颜色，如金黄、橙、红、棕等，并能运用到实际情景中。
2. 培养学生用简单的句子描述秋天景色的能力，提高语言表达能力。
3. 激发学生对大自然的热爱，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生运用所学的秋天的颜色和词汇，进行句子创作和描述。
教学重点：掌握秋天的颜色，学会用句子表达秋天的景色。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、秋天的颜色卡片、画笔、颜料、画纸等。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天的景色，让学生观察并说出秋天的颜色，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：讲解秋天的颜色和特点，引导学生学习秋天的词汇和句型。
3. 实践活动：分发画笔、颜料和画纸，让学生动手画出自己心中的秋天景色，巩固所学颜色和词汇。
4. 例题讲解：讲解如何用所学的词汇和句型描述秋天的景色，并进行示范。
5. 随堂练习：让学生模仿例题，用所学的词汇和句型进行句子创作，描述秋天的景色。
6. 小组讨论：学生分成小组，互相展示自己的作品，并进行讨论和评价。
六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 秋天的颜色：金黄、橙、红、棕等。
3. 秋天的句子示例：金黄的树叶飘落下来，秋天真美丽！七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的词汇和句型，描述一下你心中的秋天景色。
2. 答案示例：秋天来了，树叶变成了金黄、橙、红色，大地一片五彩斑斓。
我喜欢秋天的颜色！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动和小组讨论，学生对秋天的颜色有了更深入的认识，但在句子创作方面还需要加强练习。
幼儿园中班语言散文诗《秋天的颜色》PPT课件
果实。动作：挂在枝头，摇曳生姿。表情：自豪 而满足。语言：“我是果实，经过春夏的孕育， 终于在秋天成熟。”
07 总结回顾与拓展 延伸
总结本次课程内容及幼儿表现
本次课程通过PPT课件向幼儿们展示了散文诗《秋天的颜色》的内容，引导他们感受秋天的 美丽和多彩。
在课程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣，通过观察和表达，增强了他们的语言能力 和审美意识。
创作背景
阐述散文诗《秋天的颜色 》的创作背景，如时代背 景、地域特色等，帮助幼 儿更好地理解诗歌内涵。
诗歌内容
概括介绍散文诗《秋天的 颜色》的主题和内容，引 导幼儿感受秋天的美丽和 多彩。
教学目标与要求
知识目标
通过本课程的学习，使幼儿能够了解 秋天的季节特征、色彩变化及自然界 的变化规律。
情感目标
故事三
我听奶奶讲过一个关于秋天的故 事，说的是一个勤劳的农民在秋 天收获了满满的果实，感受到了
劳动的喜悦。
角色扮演
1 2 3
人物一
秋风。动作：轻轻吹拂，带来一丝凉意。表情： 温柔而亲切。语言：“我是秋风，轻轻吹过田野 ，带来丰收的喜悦。”
人物二
落叶。动作：随风飘落，翩翩起舞。表情：悠然 自得。语言：“我是落叶，告别了大树妈妈，开 始新的旅程。”
秋天
天高云淡，凉爽宜人，是收获 的季节，也是赏红叶的好时节
。
冬天
银装素裹，白雪皑皑，可以打 雪仗、堆雪人，享受冬日的乐
趣。
分享交流
故事一
小时候，我和家人在秋天一起去 山上摘柿子，满山的红柿子像一
盏盏小灯笼，非常美丽。
故事二
我曾经在秋天去过一个古镇旅游 ，那里的古街、古建筑和金黄的
落叶构成了一幅美丽的画卷。
2024年幼儿园中班语言秋天的颜色课件
2024年幼儿园中班语言秋天的颜色课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，主要围绕“秋天的颜色”这一主题展开。
教学内容包括教材第3章“美丽的秋天”中的第2节“秋天的颜色”，通过描绘秋天的自然景色，详细讲解秋天的颜色变化，以及相关词汇和句型。
二、教学目标1. 让学生能够用丰富的词汇描述秋天的颜色，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生观察自然、感受季节变化的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生的合作意识，提高学生在小组活动中的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述秋天的颜色变化，运用相关词汇和句型。
2. 教学重点：培养学生观察自然、感受季节变化的能力，以及语言表达和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、彩笔、画纸。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的景色，引导学生观察并提问：“你们发现秋天有哪些颜色？这些颜色给你什么感觉？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示，讲解秋天的颜色变化，如金黄的树叶、红色的枫叶、黄色的稻谷等。
（2）教师示范描述秋天的颜色，如：“秋天的树叶变成了金黄色，像金子一样闪闪发光。
”（3）引导学生模仿描述，并给予鼓励和指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生两人一组，互相描述对方画纸上的秋天景色。
（2）每组选一名代表进行展示，其他同学认真倾听，给予评价。
（2）拓展话题：除了颜色，秋天还有哪些特点？请同学们课后观察并记录。
六、板书设计1. 大秋天的颜色2. 副金黄、红色、黄色3. 描述句型：秋天的树叶变成了……，像……一样……七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天，并用文字描述。
答案示例：我画了一片金黄的树叶，它像金子一样闪闪发光，旁边还有红色的枫叶，像火焰一样热情。
2. 课后观察记录：观察秋天的其他特点，如天气、植物、动物等，记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在描述秋天颜色时的表现，以及学生的合作沟通能力。
幼儿园课件—秋天的颜色
多彩的意境，发展幼儿的语言表达能力，尝试运用
散文诗的语句仿编散文诗，体验仿编的乐趣，从而
激发幼儿欣赏大自然、热爱大自然的美好情感。
活
动 01 理解散文诗的内容，感受散文诗所表达的
秋天美丽多彩的意境。
目
标 02 学习有感情的朗诵散文诗，尝试用散文诗 的句式结构仿编散文诗的单句。
03 体验仿编散文诗的乐趣。
感谢您的聆听
中班语言：
秋天的颜色
泰安市市直机关幼儿园 连芳
秋天是一个凉爽、成熟、收获而多彩的美好季
设
节，也是引导幼儿真切感受秋天、探寻秋天奥秘的 大好时机。
计
本次活动在幼儿发现秋天大自然植物变化的生 活经验基础上，通过观察“秋天的色彩”、“秋天
意
的果实”，引导幼儿运用多种感官，在看一看、说
图
Hale Waihona Puke 一说等多种活动过程中，感受散文诗的优美和秋天