统编版三年级语文下册3.荷花知识点易考点名师梳理
原创连载，转载必究
统编版三语下知识点易考点名师梳理（持续更新中）
3.荷花 学习目标：
1.会认5个生字，会写11个生字，读准多音字“挨”，读好儿化词和轻声词。
2.有感情地朗读课文，背诵第2~4自然段。
3.通过学习边阅读边想象画面的读书方法，感受荷花的美丽。
4.能仿照文中描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。
1.我会读。
一类字：瓣b àn 蓬p éng 胀zh àng 裂li è 姿z ī 势sh ì 仿f ǎng 佛f ó 随su í 蹈d ǎo 止zh ǐ
二类字：挨āi 挨挤挤 蓬péng 松 饱胀zhàng 翩piān 翩起舞 舞蹈dǎo
易错音： 姿势．
（s ì sh ì） 饱胀（zh àng zàng） 花瓣儿（huā bàn ér huā bànr） 莲蓬( péng peng ) 衣裳（sh āng shang ） 花骨朵儿（huā gū duǒ ér huā gū duor） 多音字： āi（挨挤 紧挨 挨近） 挨ái（挨打 挨骂 挨饿） 2.我会写。
听写生字词：花瓣 豆瓣 莲蓬 蓬头 饱胀 胀裂 破裂 分裂 姿势 千姿百态
形势 势力 仿佛 仿照 随风 跟随 停止 止痛 手舞足蹈 舞蹈
听写词语： 荷花 清香 赶紧 圆盘 花瓣 莲蓬 花骨朵儿 破裂 姿势 眼前 画家 本领 了不起 仿佛 随风 飘动 舞蹈 停止
3.我能理解.
挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。
翩翩起舞：舞姿轻快优美。
饱胀：饱满得发胀。
花骨朵：没有开放的花。
破裂：（完整的东西）出现裂缝。
莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。
4.我能归纳词语
★词语搭配：（雪白）的衣裳 （碧绿）的大圆盘 （嫩黄色）的莲蓬
（美丽）的公园 （优美）的姿势 （美丽）的荷花
★含量词搭配：
一（阵）清香两三（片）花瓣儿一（朵）荷花一（个）大圆盘
★“AABC”式:翩翩起舞洋洋得意头头是道代代相传念念不忘
★近义词：仿佛——好像姿势——姿态飘动——飘荡胀裂——破裂
★反义词：停止——开始赶紧——拖拉
5.特殊句型。
比喻：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘
排比：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
6.课文结构梳理。
7.课文易考点梳理。
①荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个________的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间________。
有的才展开两三片________。
有的________全展开了，露出嫩黄色的________。
有的还是花骨朵儿，看起来________得马上要________似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的________。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作________ ，那画家的________可真了不起。
③我忽然觉得自己________就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳_______ _飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都
在________。
风过了，我停止了________，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的________。
小鱼在脚下________，告诉我昨夜做的好梦……
④《荷花》描写了________公园里一池荷花盛开的情景，以及“我”沉浸其中，与荷花融为一体的感受，表达了作者_________________________。
答案：夏日对荷花的赞美、对大自然的热爱之情
8.课文重点句子理解。
(1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
“挨挨挤挤”形象地写出了荷叶多而密的样子。
这句话将荷叶比作一个个碧绿的大圆盘，形象生动地写出了荷叶的颜色和形状。
(2)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
一个“冒”字不仅把荷花写活了，而且使它变得更美了。
(3)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
（4）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。
9.拓展延伸。
★作者：叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人。
中国作家、教育家、出版家和社会活动家。
突出成就：中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。
主要作品：小说集《火灾》《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等
★有关荷花的古诗句：
杨万里《晓出净慈寺送林子方》：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
杨万里《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
★仿写：
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
________ ____，告诉我。
（青蛙跳过来保护庄稼的快乐）
_____________，告诉我。
（蜜蜂飞过来花丛里的芳香）
_____________，告诉我。
（蚂蚁爬过来劳动一天的收获）
10.课后习题
★小练笔：第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。
茉莉的茎短而粗，稳稳地挺起枝叶和花朵。
它的叶子多得数不清，椭圆形的叶片，翠色欲滴；叶脉发白，却清晰可数。
茉莉的花儿从绿叶之间探出头来，显得小巧玲珑，十分可爱。
有的刚开，好像在好奇地打量着这个世界；有的全开了，花瓣分开，润如玉，白如绢，轻如纱，散发出阵阵清香；有的还是含苞待放的花骨朵儿，跃跃欲试，仿佛要和盛开的花儿争个高低。
★读一读第三自然段，想一想：作者为什么把“一池荷花看作是一大幅活的画”？“画家”指的是谁？
这一池荷花不仅很美，而且竞相开放，充满生机和活力，因此作者把它看作是一幅活的画。
而这位了不起的画家正是美妙的大自然。
“我会读”答案：
shì zhàng huā bànr peng shang huā gū duor。
统编版三年级语文下册3.荷花知识点易考点名师梳理
原创连载，转载必究统编版三语下学问点易考点名师梳理（持续更新中）3.荷花学习目标：1.会认5个生字，会写11个生字，读准多音字“挨”，读好儿化词和轻声词。
2.有感情地朗读课文，背诵第2~4自然段。
3.通过学习边阅读边想象画面的读书方法，感受荷花的秀丽。
4.能仿照文中描写荷花不同样子的句子，写一种自己宠爱的植物。
1.我会读。
一类字：瓣b àn 蓬p éng 胀zh àng 裂li è 姿z ī 势sh ì 仿f ǎng 佛f ó 随su í 蹈d ǎo 止zh ǐ二类字：挨āi 挨挤挤 蓬péng 松 饱胀zhàng 翩piān 翩起舞 舞蹈dǎo易错音： 姿势（s ì sh ì） 饱胀（zh àng zàng） 花瓣儿（huā bàn ér huā bànr） 莲蓬( péng peng) 衣裳（sh āng shang ） 花骨朵儿（huā gū duǒ ér huā gū duor） 多音字： āi（挨挤 紧挨 挨近） 挨ái（挨打 挨骂 挨饿）2.我会写。
听写生字词：花瓣 豆瓣 莲蓬 蓬头 饱胀 胀裂 裂开 分裂 姿势 千姿百态形势 势力 仿佛 仿照 随风 跟随 停止 止痛 手舞足蹈 舞蹈听写词语： 荷花 芳香 抓紧 圆盘 花瓣 莲蓬 花骨朵儿 裂开 姿势 眼前 画家 本事 了不起 仿佛 随风 飘动 舞蹈 停止3.我能理解.挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，相互挤在一起。
翩翩起舞：舞姿轻快美丽 。
饱胀：饱满得发胀。
花骨朵：没有开放的花。
裂开：（完整的东西）消灭裂缝。
莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。
4.我能归纳词语★词语搭配：（洁白）的衣裳 （碧绿）的大圆盘 （嫩黄色）的莲蓬（秀丽）的公园（美丽）的姿势（秀丽）的荷花★含量词搭配：一（阵）芳香两三（片）花瓣儿一（朵）荷花一（个）大圆盘★“AABC”式:翩翩起舞洋洋得意头头是道代代相传念念不忘★近义词：仿佛——好像姿势——姿势飘动——漂移胀裂——裂开★反义词：停止——开头抓紧——拖拉5.特殊句型。
部编版小学语文三年级下册3 《荷花》重点知识点(素材)
3.荷花作者:叶圣陶一、生字组词瓣(bàn)(花瓣)(豆瓣) 蓬(péng)(莲蓬)(蓬松)胀(zhàng)(饱胀)(肿胀) 裂(liè)(分裂)(裂缝)姿(zī)(姿势)(姿态) 势(shì)(势力)(气势)仿(fǎng)(仿佛)(模仿) 佛(fú)(仿佛)随(suí)(跟随)(随便) 蹈(dǎo)(舞蹈)(循规蹈矩) 止(zhǐ)(停止)(阻止)二、听写词语荷花清香圆盘花瓣莲蓬破裂姿势眼前本领仿佛随风飘动舞蹈停止三、认读生字挨(āi)挨着蓬(péng)莲蓬胀(zhàng)肿胀蹈(dǎo)舞蹈翩(piān)翩翩起舞四、多音字挨: (āi)挨着佛:(fú)仿佛(ái)挨打(fó)佛祖五、近义词清香--芳香赶紧--赶快破裂--分裂姿势--姿态仿佛--好像雪白--洁白六、反义词展开--收拢饱胀--干瘪破裂--完整乌黑--雪白停止--继续七、词语搭配(雪白)的衣裳 (碧绿)的大圆盘 (饱胀)的花骨朵儿(嫩黄色)的小莲蓬 (挨挨挤挤)的荷叶八、形近字组词瓣(花瓣) 仿(仿佛) 胀(肿胀) 蹈(舞蹈)辨(辨认) 方(方向) 张(张开) 滔(滔滔不绝)九、同音字组词蓬(莲蓬) 止(停止)篷(帐篷) 趾(脚趾)十、词语解释莲蓬:莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。
挨挨挤挤:本课形容荷叶长得很密，挤在一起。
十一、课文中心思想本文描绘了夏日公园里的一池荷花盛开时的情景，以及作者沉浸其中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花的赞美、对大自然的热爱之情。
十二、课文重点1.默读课文,说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。
①颜色鲜艳，荷叶碧绿，荷花洁白，小莲蓬嫩黄。
②荷叶繁盛，挨挨挤挤，像一个大圆盘。
③荷花形态多样，有才展开两三瓣的，有全开的，还有是花骨朵儿的。
④荷花姿态各异，一朵有一朵的姿势。
3年级下册语文荷花课堂笔记
三年级下册语文《荷花》课堂笔记一、生字生词本课学习的生字包括：蹈、裙、蹈、梗、偃、匙。
要求掌握它们的读音、拼写和用法。
二、段落大意本课共有三个自然段，分别描述了荷花的美丽外貌、生长环境和开放时的壮观景象。
第一段：描述了荷花的花瓣、花蕾和花蕊的形状和颜色，以及荷叶的形状和颜色。
第二段：介绍了荷花的生长环境，包括荷塘的大小、水位和水质等因素。
第三段：描述了荷花开放时的壮观景象，包括花瓣的开合程度、花蕾的数量和颜色等。
三、中心思想本课通过描述荷花的美丽外貌、生长环境和开放时的壮观景象，表达了作者对荷花的热爱和赞美之情。
四、写作技巧本课采用了多种写作技巧和表达方式，包括以下几个方面：1.形象描写：通过形象的描写，使读者能够更加直观地感受到荷花的美丽外貌和开放时的壮观景象。
2.对比手法：通过对比荷花与其他花卉的不同之处，突出了荷花的特点和独特之处。
3.细节描写：通过对荷花生长环境和开放时的细节描写，生动地再现了荷花的生长过程和美丽景象。
4.抒情表达：通过抒发作者对荷花的热爱和赞美之情，增强了文章的感染力和表现力。
五、重点难点本课学习的重点和难点包括以下几个方面：1.掌握荷花的生字生词和拼音拼写。
2.理解荷花的生长环境和开放时的壮观景象。
3.了解荷花的种类和特点，以及与其他花卉的不同之处。
六、知识点梳理1.荷花是一种多年生水生草本植物，具有挺水、浮水、攀援等生长习性。
2.荷花以其独特的形态和色彩，成为了中国传统文化中的重要元素之一。
3.荷花的花瓣通常有单瓣和重瓣两种形式，花色有红、粉红、白等多种颜色。
4.荷花的叶子呈圆形或椭圆形，表面呈深绿色，反面呈灰绿色。
5.荷花的茎部通常被荷叶覆盖，其内部结构包括导管、筛管和维管束等。
6.荷花的主要生长季节为春季和夏季，在生长期间需要充足的光照、水分和肥料。
7.荷花在水中生长时需要注意水质和水位，过深的水位会导致荷花的茎部受压变形。
8.荷花在园林和水景中应用广泛，可以用于装饰花坛、池塘和水库等。
三年级语文下册《荷花》教材+知识点+同步练习 预习用效率高
知识点一、词语积累1、多音字挨āi 挨近ái 挨冻佛 fó佛教fú仿佛2、近义词赶紧—赶快仿佛—好象特殊—特别3、反义词清香—腥臭粗心—仔细4、词语解释清香：本课指荷花散发出清淡的香味。
例：妈妈身上有股淡淡的清香。
挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。
例：火车站的人很多，挨挨挤挤的。
饱胀：饱满得发胀。
例：到了成熟的季节，豆荚饱胀得要裂开似的。
莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。
翩翩起舞：轻快地跳舞。
本课指一阵风吹来，荷花就左摇右晃，就好象在轻快地跳舞。
例：舞台上，舞者在翩翩起舞，吸引了大家的目光。
二、课文分析1、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。
第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。
2、课文是按看荷花的顺序来写的。
3、本文作者叶圣陶，是我国现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家，我国第一位童话作家。
4、本文作者通过描写自己去公园看荷花的情景，表达了对荷花的顽强的生命力及高洁的品格的赞美，同时也表现了他对大自然的夫限热爱之情。
三、佳句赏析1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话是写清澈的湖面上漂浮着碧玉似的荷叶，“挨挨挤挤”一词，用拟人手法写出荷叶的多、密，一片挨着一片，一片靠着一片，几乎遮住了水面。
满地的荷叶碧绿、鲜亮，十分美丽。
2、如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
这句话有两层意思，一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画，不仅美丽，而且是活的。
二是创作这一大幅活的画的画家了不起。
画家是谁?是大自然。
“那画家的本领可真了不起”，表现了作者对神奇的大自然的由衷赞叹，是美妙的大自然使作者产生了“人在画中游”的感觉。
3、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
面对着一池的荷花，“我”看得入了神，看着看着，和荷花融为一体，好像自己也成了荷花了。
三年级语文下册《荷花》知识点
三年级语文下册《荷花》知识点【原文】清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
【字词学习】字：闻、露词：花瓣、饱胀、姿势、衣裳、舞蹈、蜻蜓、翩翩起舞【重点句子】1荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
2这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
3我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
4风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……【主要内容】《荷花》是叶圣陶先生的一篇散文，讲述的是作者到公园看到荷花池中的荷花美景而产生了联想。
【练习题】一、读拼音，写词语。
ǔdǎuánpánpòliè（）（）（）bìlǜbǎzhànghuāgūdu（）（）（）二、选择正确的读音。
幅裂荷昨翩蓬三、给带点字、词选择正确的解释。
部编小学语文三年级下第三课知识点
部编教材三年级语文下册第三课知识点汇总文老师的话：同学们，今年寒假，由于新冠肺炎疫情的影响，我们只能宅在家里。
疫情快要散去，我们即将迈入久违的校园，又能坐在明亮的教室里读书学习，大家一定很开心吧？可是，开心之余，大家是否担心网课上学的知识掌握不牢；是否担心开学后课程太紧，知识掌握不够全面？别担心，文老师给大家整理了课文必须掌握知识点，相信一定会给你带来帮助。
新学期，我们一起加油哦！一、整体感知本文描绘了夏日公园里一池荷花盛开的美景，表达了作者叶圣陶对荷花的喜爱之情。
作者先写了荷花的香气，再写荷花的颜色和样子，最后写自己赏花时的想象。
二、品析词语“挨挨挤挤”文中指荷叶紧靠在一起，不仅表现荷叶数量多，而且让人感觉到荷叶蓬勃的生命力。
“冒”字不仅写出荷花长得旺盛，更表达出了作者的惊喜之情。
“饱胀得马上要破裂似的”让我们仿佛看到花瓣一点一点被撑开了、胀大了。
三、重点片段第二自然段“有的……有的……有的……”的句式，写出了三种花形：初开的、盛开的、含苞待放的。
四、生字āi（挨挨挤挤）（挨个儿）（挨家挨户）多音字：挨ái（挨打）（挨骂）轻声：莲蓬．peng 衣裳．shang儿化音：花瓣儿．．duŏr．．bànr 花骨(gū)朵儿难写字：“蹈”字第十二画是短撇，十三画是短竖，十四画是左短横，十五画是横折，十六画是右短横，十七画是长横封口。
生字组词：瓣（花瓣）（瓜瓣儿）蓬（莲蓬）（蓬乱）胀（饱胀）（腹胀）裂（破裂）（裂开）姿（姿势）（姿态）势（势力）（强势）仿（仿佛）（仿写）随（随便）（随意）蹈（舞蹈）（重蹈覆辙）止（停止）（止步）五、练笔1.“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
”（请展开想象，具体有哪些姿势，请试着写两三种。
）示例：这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，有的笔直地站在那里，展示着自己纤细的身姿；有的微微低着头，似乎在照镜子；有的斜靠着水面，似乎在小憩……2.第四自然段的省略号省略了什么，试着再写一两句。
小学语文三年级下册《荷花》主要内容和知识点
小学语文三年级下册《荷花》主要内容和知识点《荷花》是一篇小学语文三年级下册的课文，讲述的是荷花的生长过程和美丽的景色。
这篇文章主要包括以下几个方面的内容和知识点：1、描写荷花的特点和品种在文章中，作者生动地描绘了荷花的特点和品种。
荷花叶子宽大、浮在水面，呈现出翠绿色的光泽。
而荷花的品种也非常多样化，有红荷、白荷等等。
通过这些描述，读者可以更深入地认识荷花的各种特征和类型。
2、写荷花的生长过程文章中还详细写了荷花的生长过程，从萌芽到开花，让学生们了解荷花的生命周期。
学生可以通过这篇文章了解植物的生长规律和过程，同时也可以学习到如何照顾好自己的花草。
3、描绘荷花的美丽景色荷花不仅有独特的特点和生长规律，还有令人赞叹的美丽景色。
文章中生动地描绘了荷花湖中的荷花，荷花绽放时的美景，还有荷花粉蝶围绕着荷花舞蹈的情景。
这些描写不仅让学生感受到荷花美丽景色的独特魅力，也帮助学生掌握了描写景物的技巧。
4、引导学生爱护大自然在文章末尾，作者强调了人与自然和谐相处的重要性，呼吁学生们爱惜大自然，保护环境。
这种饱含感性思考和值得关注的社会问题也让学生们更加重视环境保护问题，并引导学生积极参与环境保护行动。
总的来说，这篇小学语文三年级下册的《荷花》是一篇生动的课文，通过描写荷花的特点和品种、生长过程以及美丽景色等方面，帮助学生全面了解荷花，强调了与自然和谐相处的重要性，并激发了学生的环保意识，符合现代基础教育对解决现代社会问题要求的精神。
除了以上所提到的内容和知识点，这篇小学语文三年级下册的课文《荷花》还有许多可以深入探讨的方面，例如：1、探究荷花的文化内涵在中国文化中，荷花被视为清雅、纯洁、高贵的象征。
学生可以了解荷花在中国文化中的重要地位，探究其广泛的文化内涵，比如与诗词、绘画等方面的关系。
2、了解荷花在生活中的利用价值荷花不仅可以美化环境，还有许多实用价值。
荷花的根、茎、叶子、花朵等部分，都可以在中药领域以及食品、化妆品等方面发挥重要作用。
部编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记3.荷花
3.荷花āipéngzhàngpiāndǎo挨蓬胀翩蹈bànpéngzhànglièzīshìfǎngfúsuídǎozhǐ瓣蓬胀裂姿态似乎随蹈止āi(挨着)(挨挨挤挤)挨ái(挨打)(挨骂)听写词语:荷花幽喷喷鼻喷鼻抓紧圆盘花瓣莲蓬花骨朵儿饱胀决裂姿态面前画家身手了不得大年夜约随风飞舞跳舞停顿特不词语:挨挨挤挤翩翩起舞近义词:抓紧——抓紧姿态——姿态大年夜约——好似词语搭配:碧绿的大年夜圆盘嫩黄色的小莲蓬银白的衣裳1.朝晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵幽喷喷鼻喷鼻。
(开篇交接时刻所在、人物、状况。
未见花容,先闻花喷喷鼻喷鼻,引出下文。
)2.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大年夜圆盘。
(“挨挨挤挤〞写出了荷叶的多、密,“碧绿〞“大年夜圆盘〞分不点清晰荷叶的色彩及外形特点。
那个句子抽象地写出了荷叶的多、绿、大年夜、圆的特点)3.白荷花在这些大年夜圆盘之间冒出来。
(“冒〞字逼真地写出了在一片绿色的荷叶中,白荷花突现出来的模样,表示了白荷花的鲜艳扎眼、卓尔不群。
一个“冒〞字大年夜约让咱们看到荷花想摆脱荷叶的约束,尽力向上舒展,充溢生机的模样。
)4.假定把面前的一池荷花看作一大年夜幅活的画,那画家的领可真了不得。
(一个“活〞字写出了荷花负气勃勃的美,让一池的荷花动起来了,让荷花的色彩明艳起来了。
“画家〞那么是指大年夜天然,表白了作者对奇特的大年夜天然的由衷赞誉。
)5.我突然感到本人大年夜约确实是一朵荷花衣着银白的衣裳,站在阳光里(这句话尽管有“大年夜约〞,但不是比如句,而是“我〞的设想。
“我〞看着满池漂亮的荷花,闻着荷花的幽喷喷鼻喷鼻,沉醉此中,认为本人也是荷花,字里行间流显露对荷花的喜欢之情。
)背诵课文,第2~4天然段闻到(1):幽喷喷鼻喷鼻荷花看到(2、3)荷叶挨挨挤挤、大年夜圆盘大年夜幅活的画花丽人沉醉荷花千姿百态奇特大年夜天然想到(4、5):“我〞大年夜约成了荷花,在翩翩起舞课文描画了作者夏季里去公园,看到一池荷花怒放时的现象而沉醉此中,与荷花融为一体的感触,表白了作者对荷花的赞誉跟对大年夜天然的酷爱之情运用丰厚的设想。
三年级《荷花》常用知识点大全
三年级《荷花》常用知识点大全三年级《荷花》常用知识点大全《荷花》是叶圣陶先生的一篇散文，讲述的是到公园看到荷花池中的荷花美景而产生了联想。
你知道怎么整理三年级语文荷花知识点吗?亲爱的读者，下面给大家分享关于三年级语文荷花知识点，欢迎阅读!三年级《荷花》原文清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
三年级《荷花》知识点字：闻、露词：花瓣、饱胀、姿势、衣裳、舞蹈、蜻蜓、翩翩起舞重点句子：1、荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
2、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
3、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
4、风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……三年级《荷花》教案教学要求：1、学会本课生字新词，有感情地朗读课文、背诵课文第二、四小节。
《荷花》三年级语文下知识点
《荷花》三年级语文下知识点作为一项最博深而又最古老的学科之一,语文学科包罗万象。
现实需要，百姓明白。
下面是小偏整理的《荷花》三年级语文下知识点，感谢您的每一次阅读。
《荷花》三年级语文下知识点课文预习1.朗读①课文共()个自然段，我读了()遍，能做到(正确流利有感情)地朗读。
②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。
2.概括作者以丰富的想象，描写了荷花的____________，展现了一幅___________、___________的荷塘景色，表达了作者___________的情感。
3.认写①读词语，不会读的在旁边做上标记。
花瓣儿莲蓬花骨朵儿饱胀破裂姿势仿佛舞蹈翩翩起舞②认生字，给下面加红色的字注上拼音。
挨挨挤挤随风飘动停止4.理解写出下列词语的近义词清香一()赶紧一()姿势一()如果一()仿佛一()挨挨挤挤一()2.作者为什么觉得自己仿佛就是一朵荷花?5资料搜集荷花的图片看一看，感受荷花的美。
6.质疑通过预习，你还有哪些疑惑?写下来吧。
我会写：瓣(bàn)花瓣蒜瓣瓣膜蓬(péng)蓬松莲蓬蓬乱胀(zhàng)膨胀肿胀饱胀裂(liè)分裂破裂决裂姿(zī)姿态姿势舞姿丰姿势(shì)姿势趁势水势流势仿(fǎng)仿造摹仿模仿仿佛佛(fó)佛像(fú)仿佛随(suí)跟随随后随便随意蹈(dǎo)舞蹈蹈海止(zhǐ)停止阻止止境岂止必会词语：荷花、清香、赶紧、圆盘、花瓣、莲蓬、花骨朵儿、破裂、姿势、眼前、画家、本领、了不起、仿佛、随风、飘动、舞蹈、停止多音字：挨āi(挨近)ái(挨冻)佛fó(佛教)fú(仿佛)骨gǔ(骨头)gū(花骨朵)近义词：清香—芳香赶紧—赶快好像—仿佛如果—假如挨挨挤挤—摩肩接踵反义词：展开—合拢破裂—完整停止—开始快乐—悲伤粗心—仔细理解词语：莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。