《中国小说欣赏》曹操献刀 ppt课件

合集下载

《三国演义-曹操献刀》课件

《三国演义-曹操献刀》课件

曹操献刀情节介绍
1
背景设定
曹操作为战争领导者,迫切需要与关羽建立信任关系。
2
曹操求见关羽
曹操请求见关羽,并献上名刀,以示重视和愿意与关羽合作。
3
的欣赏和支持。
历史背景和文化内涵
乱世背景
三国时期是中国历史上动荡的时期,各种政治和军事争斗层出不穷。
权谋与智慧
小说中曹操献刀的情节展现了角色之间复杂的权谋、策略和智慧。
历史文化影响
《三国演义》对于中国文化有深远的影响,成为了人们对于忠诚、仁义和智慧的重要指引。
角色分析:曹操、关羽
曹操
曹操是《三国演义》中的重要角色,他是一个聪 明、果断且权谋高手的政治家。
关羽
关羽是中国历史上著名的将领,他以武勇和忠诚 受到人们的敬仰。
《三国演义-曹操献刀》 课件
《三国演义-曹操献刀》是一部经典的古代历史小说,讲述了中国历史上著名 的三国时期的故事,通过曹操献刀的情节展现了不同角色之间的权谋与智慧。
三国演义简介
《三国演义》是中国古代四大经典之一,是由明代小说家罗贯中创作的伟大 作品。它描绘了中国历史上三国时期(220-280年)的故事,主要以魏、蜀、 吴三国之间的战争和政治争斗为背景。
忠诚和信任
关羽对曹操的忠诚和信任,引发我们思考在当 代社会中的人际关系。
结论和反思
历史的价值
《三国演义-曹操献刀》通过独特的故事情节,让我们重新认识和思考历史的价值。
人性的探讨
情节中的人物形象和决策,引发我们对人性和道德的深入思考。
艺术的魅力
小说中生动的描写和情节编排,展现了艺术作品的魅力和影响力。
独特的写作手法
1 多线叙事
小说采用多线叙事的方 式,呈现了丰富的故事 情节和世界观。

中国小说欣赏原创2:第2课《水浒传》——曹操献刀 (课件)

中国小说欣赏原创2:第2课《水浒传》——曹操献刀 (课件)

章回体小说:长篇小说的一种,我国 古典小说的主要形式,由宋元讲史话本发 展而来。讲史说的是历史兴亡和战争故事, 如《五代史平话》《宣和遗事》等。说话 人不能把每段故事有头有尾地在一两次说 完,必须连续讲若干次,每讲一次就等于 后来的一回。在每次讲话以前,要用题目 向听众揭示主要内容,这就是章回小说回 目的起源。从章回小说经常出现的‚话说‛ 和‚看官‛字样,可以看出它和话本之间
张士诚失败后,朱元璋在苏州搜捕有
关人员,施耐庵离开江南,到了兴化,定
居白驹镇。在此期间的三年中,刘基曾登
门拜访,请他入朝为官,被他婉言谢绝。
1370年,卒于淮安。
《水浒传》是中国小说史上第一部反 映农民起义的长篇小说。 小说思想方面最深刻之处在于揭示了 官逼民反的黑暗现实,写出了起义英雄们 强烈的抗争精神和光辉的思想品德,写出 了轰轰烈烈的农民起义如何从零散的复仇 火星发展到燎原大火的斗争过程,同时也 写出了起义失败的内在原因。
攧(diān)翻 丫髻(jì) 尪(wāng)羸(léi) 弩(nǔ)子 箭疮(chuāng) 蹙(cù)秋波
2.解释词语 接纳:接待。 造次:鲁莽、轻率。
兀自:独自。 备细:详细情况。 闲常:平常。 尪羸:老眼昏花。 剪径:拦路抢劫。
施耐庵,生平不详,据《兴化县续 志·文苑》《施耐庵墓志铭》以及其宗族 神牌和族谱记载,说他名子安,字耐庵, 1296年生于祖籍江苏兴化,后迁淮安,一 般认为是元末明初人,元代至顺年间中进 士,与刘基、鲁渊、刘亮等交往甚密。著 名古典小说《三国演义》的作者罗贯中, 也曾经是他的门人。
这一课节选自第七十三回,上回‚柴 进簪花入禁院,李逵元夜闹东京‛,写的 是宋江到东京观灯,李逵、燕青等随行。 李师师是东京名妓,暗与皇上有往来。宋 江到东京后,先后两次到李师师家,想通 过李师师直接面见宋徽宗,请求招安。李 逵不知内情,以为宋江等无非是贪恋女色, 寻花问柳,于是怒火中烧。正当皇上与李 师师私下相会,宋江等暗下商量趁此机会 促使皇上招安时,李逵在门外闹将起来。

人教版选修《中国小说欣赏》第一单元《曹操献刀》课件(38张PPT)

人教版选修《中国小说欣赏》第一单元《曹操献刀》课件(38张PPT)
思考:在本课中,作者为我们展示了一 个怎样的曹操形象?
方法提示:鉴赏人物形象必须抓住文中的细 节等描写,不可脱离文本泛泛而谈。
PPT模板下载:/moban/
/hangye/ 节日PPT模板:/jieri/
/sucai/ PPT背景图片:/beijing/
通过以上分析,对于罗贯中为什么痛恨曹操应该清楚 了。而一代代的中国人也认可罗贯中的观点,认为曹操是乱 世奸雄也不外是两个原因:一是受罗贯中《三国演义》的影 响,二是中国人本身也或多或少地存在着儒家思想和儒家的 道德标准,这就使曹操蒙受了近千年的不白之冤!
《三国演义》中,作者对曹操的描写有不少是虚构的。
——易中天《品三国》
历史上的曹操:
一个具有雄才大略杰出的政治家、军事家和文学家。 他用人唯才,抑制豪强。兴屯田,抑兼并,统一北方。 精兵法,善诗歌。
有功,有过 !
曹操之过: (1)镇压起义,充当屠夫。 (2)欺君罔上,窃国谋逆。 (3)玩弄权术,奸诈狡猾。
曹操之功: (1)削平群雄,统一北方。 (2)为三国鼎立、三国归晋奠定基础。 (3)对建安文学发展作出巨大的贡献。
/shiti/ 教案下载:/jiaoan/
行业PPT模板: PPT素材下载: PPT图表下载: PPT教程: Excel教程: PPT课件下载: 试卷下载:
一、字里行间析曹操
背景
东汉末年,山河动荡,刘汉王朝气数将尽,桓、 灵二帝宠信宦官,致使朝纲大乱,政治腐败,黄巾军揭 竿而起,天下大乱,朝中更乱,何进被杀,董卓进京, 擅自废立,横行霸道,不可一世,肆无忌惮。何进的部 下袁绍与王允书信,图谋杀死董卓这乱贼。于是出现了 课文节选的部分——曹操献刀。
一千多年来,曹操在历史和文艺作品中是一个 被严重歪曲和丑化了的人物,许多史书把曹操写成一 个暴君,小说《三国演义》也把曹操刻画成一个阴险 毒辣的奸臣。出现在戏曲舞台上的曹操也是个大粉白 脸,连三岁小孩都知道曹操是坏蛋。总之,小说和舞 台上的曹操是个十足的奸雄形象。

高中语文人教选修之《中国小说欣赏》第一之《曹操献刀》优秀PPT

高中语文人教选修之《中国小说欣赏》第一之《曹操献刀》优秀PPT

高中语文人教选修之《中国小说欣赏 》第一 之《曹 操献刀 》课件
公正评价历史上的曹操 :
• 曹操虽生性狡诈多疑、残忍自私, 然功过持平,历史上的真实的曹操仍 不失为一个具有雄才大略的杰出的政 治家、军事家与文学家。
高中语文人教选修之《中国小说欣赏 》第一 之《曹 操献刀 》课件
高中语文人教选修之《中国小说欣赏 》第一 之《曹 操献刀 》课件
第三十回 战官渡本初败绩 劫乌巢孟德烧粮
攸曰:“公今军粮尚有几何?”操曰:“可支一年。” 攸笑曰:“恐未必。”操曰:“有半年耳。”攸拂袖而起, 趋步出帐曰:“吾以诚相投,而公见欺如是,岂吾所望 哉!”操挽留曰:“子远勿嗔,尚容实诉:军中粮实可支 三月耳。”攸笑曰:“世人皆言孟德奸雄,今果然也。” 操亦笑曰:“岂不闻兵不厌诈!”遂附耳低言曰:“军中 止有此月之粮。”攸大声曰:“休瞒我! 粮已尽矣!”操愕然曰:“何以知之?”
曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样 的人。他聪明透顶,又愚不可及;奸诈奸猾,又 坦率真诚;豁达大度,又疑神疑鬼;宽宏大量, 又心胸狭窄。可以说是大家风范,小人嘴脸;英 雄气派,儿女情怀;阎王脾气,菩萨心肠。
——易中天《品三国》
高中语文人教选修之《中国小说欣赏 》第一 之《曹 操献刀 》课件
高中语文人教选修之《中国小说欣赏 》第一 之《曹 操献刀 》课件
曹操之过: (1)镇压起义,充当屠夫。 (2)欺君罔上,窃国谋逆。 (3)玩弄权术,残暴不仁 (4)虚假伪善,奸诈狡猾。 (5)骄奢淫逸,嫉贤妒能。
曹操之功: (1)削平群雄,统一北方。 (2)为三国鼎立、三国归晋奠定基础。 (3)对建安文学发展作出巨大的贡献。
高中语文人教选修之《中国小说欣赏 》第一 之《曹 操献刀 》课件

高中语文选修《中国小说欣赏》之《曹操献刀》 课件 (共23张)

高中语文选修《中国小说欣赏》之《曹操献刀》 课件 (共23张)
——易中天《品三国》
课堂表演秀 《曹操献刀》中你最喜欢的哪个情 节?每三组为一个小剧组,尝试编排 一个简短的课本剧,然后演一演。
一、借助描写方法 直接或侧面;细节或环境。 二、借助情节 三、借助评价性语句(注意作者对人物的介绍和 评价) 四、联系小说主题分析
选文中,你最不认可的曹操的作为有哪些酒回来的吕 伯奢,你会怎么做?
曹操说:“宁教我负天下人,休教天下人负我。” 你怎么评价他的这一观点?
我就是我 择善而从
说说曹操身上的优点,这些对你有什么启发?
曹操是一个
的形象
仿照画波浪线句子的形式,在横线上补 写两个结构相似的句子,要求语意连贯,与 前面构成对偶。

择一个人物,根据你观

察到的曹操,叙述你的 所见所闻,总结其性格
特点。
司徒府群臣哭汉室,曹孟德巧借七宝刀。
——群臣眼中的曹操
相国府谋刺未遂,宝刀换良马成功出逃。
——董府众人看曹操
中牟县孟德遭擒获,陈公台义释忠义人。 ——陈宫初识曹孟德
伯奢庄曹陈诛恩人,陈公台远离负心人。
——陈宫再识曹孟德
我是读者 置身事外
2、语体色彩不同。《三国演义》采用了浅近的 文言;《水浒传》则用纯粹的白话写成,完全是 人们当时使用的口语。
《三国演义》与《水浒传》
3、塑造的人物不同。一是《三国演义》中的人物大部 分带有定型化的特点,看不出他们的个性与出身遭遇、 具体的生活环境等有什么关系,如诸葛亮是智慧的化身, 曹操生来就是奸诈,关云长与生惧来就义薄云天,刘备 “弘毅宽厚、知人待士”;而《水浒传》的人物性格, 则与其出身、环境、遭遇都有血肉联系,因而随着人物 生活环境和遭遇的变化而变化。
二是《三国演义》塑造人物主要是进行粗线条的勾 勒,细节描写比较少;而《水浒传》则有比较丰富的细 节描写,人物富于个性化、立体化。

《曹操献刀》 ppt课件

《曹操献刀》 ppt课件

教学重点--点评式读书法
• “点评”就是圈点并批评,“圈点”实在需要评论的地方画圈 或点点,做些符号,批评,就是“评论”。
• 点评的方式有圈点,总批,眉批,夹批等。总批,是对一篇文 章总的评价。眉批,是将评论写在书的上面或空白处。夹批, 实在行距之间写上感想。
• 评论的内容可以是作品的思想内容,或者是写作手法,或者是 用词方面,你觉得某处用得特别好,禁不住要评论一番也可以。
• 拥刘反曹 • 6.《三国演义》创造了“三绝”形象,哪“三绝”?各指
谁?
• 奸绝:曹操;义绝:关羽;智绝:诸葛亮。 • 7. 《三国演义》主要写了哪三场战争?
• 8.你能说出与《三国演义》相关的哪些熟语?
• 空城计 讨荆州 三顾茅庐 赔了夫人又折兵 万事俱 备,只欠东风 司马昭之心,路人皆知 三个臭皮匠, 合成一个诸葛亮 周瑜打黄盖——一家愿意打,一家 愿意挨
• 6、明清出现了章回体小说。此时期,古代小说 发展到了顶峰,产生了一批伟大不朽的名著如 《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、 《红楼梦》等。
《曹操献刀》
• 人物的鉴赏 • 1.从作者对人物的介绍和评价来把握
人Байду номын сангаас • 2.从人物的语言、行动和心理描写来
分析人物 • 3.从人物活动的社会历史背景来理解
《曹操献刀》
• 人物性格, • 表现手法, • 表达效果……
思考问题:结合课文,具体谈 谈曹操在你的心目中是个什么 样的人?(画出自己所喜欢的 语句)
方法提示:鉴赏 人物形象必须抓住文 中的细节等描写,不 可脱离文本泛泛而谈。
解读 人物形象
依 据
什么对象 怎么刻画 鉴赏评价 情节叙述 人物描写
《曹操献刀》

语文:1.1《曹操献刀》课件(新人教版选修《中国小说欣赏》)

语文:1.1《曹操献刀》课件(新人教版选修《中国小说欣赏》)

写作手法
“七分写实,三分虚构。”
历史真实与艺术虚幻的巧妙结合
阅读课文
理清结构
要求:请用简洁的语言概括 出小说节选的主要内容。 一、刺杀董卓未果{
借刀 献刀 途中被俘
二、逃亡途中杀死吕伯奢全家{杀吕全家
鉴赏人物形象
方法提示:必须抓住文中的细节等描写, 不可脱离文本泛泛而谈。
我的理解: “曹操借刀”这一情节中有哪 些地方打动了你?它能反映出曹操 的什么性格特点?


第六名:张飞 战斗指数:7000 武器:丈八蛇矛 性情:骁勇善战

张飞,字翼德。涿郡涿县人(河北)。 《三国演义》中,只有张飞一人和吕布不分胜败。两人大战一百 多合。大战马超,打了一天一夜,鏖战千合,酣畅淋漓!长坂桥 上,张飞断后,凭着一股无往不胜的霸气,硬生生摄得曹仁、乐 进、张颌、夏侯兄弟等名将不敢进军。张飞见半晌无人应战,大 喝:“战又不战,退又不退,却是何故!”声若惊雷,吓得夏侯 杰肝胆皆碎,曹操慌忙领诸溃逃 张飞是一个非常搞笑的人物。关羽一路过关斩将,得知张飞下落, 特来寻他。结果一见面张飞就要砍,也就是关羽武艺好反应快, 要不被秒了岂不冤死。刘备和吕布的关系很复杂,主客互易。吕 布称玄德为贤弟,张飞听了,嗔目大叱曰:“我哥哥是金枝玉叶, 你是何等人,敢称我哥哥为贤弟!你来,我和你斗三百合!”布 默然无语。张飞打了吕布丈人,引得布一怒夺了徐州;这厮不说 反省自己贪杯误事,却又诈称山贼偷了吕布的马,弄得刘备连小 沛都呆不下去了。
《三国演义》武将小档案

你知道《三国演义》的武将排名吗?
1.第一名:吕布 战斗指数:10000 武器:方天画戟 赤兔马 性情:见利(色)忘义 吕布,字奉先。五原九原人(内蒙古)。 先为丁原义子,后拜董卓为父。儿子当烦了就把 他们了了。 主要战绩:杀董卓 大战刘、关、张三人 与曹操战,大败夏侯敦,大败曹操军; 辕门射戟 进兵濮阳,吕布一人大战许褚、典韦、夏侯敦、 夏侯渊、李典、乐进六将

高二语文人教版选修中国小说欣赏第一单元1《曹操献刀》课件(18张PPT)

高二语文人教版选修中国小说欣赏第一单元1《曹操献刀》课件(18张PPT)
在明清时期甚至有“第一才子书”之称。
4
• 曹操: 魏武帝(155年~220年),字孟德,小名阿瞒、吉利,沛
国谯县(今安徽省亳州市)人。中国古代杰出的政治家、军事 家、文学家、书法家、诗人 。东汉末年宰相,太尉曹嵩之子, 曹魏政权的奠基者。
东汉建安文学的代表人物,被鲁迅称赞为“改造文章的祖 师”。还擅长书法,被唐朝张怀瓘《书断》评为“妙品”。
13
• 探究思考:
•1、人物性格的多元性:结合三国演义故事谈 谈你如何评价曹操(英雄、奸雄)? •2、根据本章故事,后人总结了一条歇后语, 曹操误杀吕伯奢----将错就错。你怎么看待曹 操的误杀和这种将错就错的做法?
14
• 1、 曹操之功。 • (1)削平群雄,统一北方。 (2)为三国鼎立、三国归晋奠定了基础。 • (3)对建安文学的发展作出了较大的贡献。 • 2、曹操之过。 • (1)镇压起义,充当屠夫。 (2)欺君罔上,窃国谋逆。 • (3)玩弄权术,残暴不仁 (4)虚假伪善,奸诈狡猾。 • (5)骄奢淫逸,嫉贤妒能。 • 3、曹操仍不失为一个杰出的政治家、军事家。 • (1)目光远大,胆识过人 (2)求贤若渴,重视人才; • (3)胸襟开阔,豁达乐观。 (1)军纪严明、爱护百姓。 • (2)豪爽多智,指挥若定。 (3)身先士卒,以身作则。 • (4)善于总结,著述颇丰。
2
• 了解作者: 罗贯中(约1330年-约1400年):名本,字贯中,号湖海散 人,山西并州太原人,汉族,元末明初著名小说家、戏曲家, 是中国章回小说的鼻祖,代表作《三国演义》。
3
• 《三国演义》: “演义”是小说体裁之一,主要以讲史为内容,其特点是:
依傍史传,再现成文;偏重叙述,故事性强;行文浅显,通 俗易懂。 全称《三国志通俗演义》,又称《三国志演义》,是罗贯中 根据陈寿《三国志》和裴松之注解以及民间三国故事传说经 过艺术加工创作而成的长篇章回体历史演义小说。全书描写 了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史,主要展现了魏、 蜀、吴三国之间的政治和军事斗争,最终司马炎一统三国, 建立晋朝的故事,塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。书 中有“拥刘反曹(尊刘贬曹)”的思想倾向。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

走进文本:感知人物
请同学们用一个词来填空:
曹操是一个 奸
雄。
分组讨论:课文是如何通过具体的 描写来多角度表现曹操奸雄性格的?
赏析示例
曰:“满朝公卿,夜哭到明,明哭到夜, 能哭死董卓否?” 语言描写 遇事理智
“操挥剑砍伯奢于驴下。” 动作描写 残忍
借刀 ——神态、动作描写(对比) :
众官皆哭,座中一人抚掌大笑
二是《三国演义》塑造人物主要是进行粗线条的勾 勒,细节描写比较少;而《水浒传》则有比较丰富的细 节描写,人物富于个性化、立体化。
《三国演义》文学常识
1.作者: __罗__贯__中____ (约1330~约1400),名本,字贯中, 号湖海散人,__元__末__明__初__小说家,相传为施耐庵的学生,曾 共同从事创作。代表作品是《_三__国__演__义_》。
——语言描写: “……还能哭死董卓否?” “操近日屈身以事卓者,实欲乘间图之耳” “……操虽不才,愿即断董卓头,悬之都
门,以谢天下。”
识大义,谋大略,勇猛与胆识 ——体现其英雄的一面
献刀
动作描写:
”操径入”
语言描写:
“马赢行迟耳”。“愿借试一骑”
第一课时:熟悉课文情节、人物 1.初读课文,回答:
课文写到了哪几个人物?哪些是重要人物? 人物:曹操、陈宫、吕伯奢、王允、吕布
2.再读课文,回答:
1)结合课后思考题一,复述课文,理清情节。
2)课文出自“废汉帝陈留践位,谋董贼曹操献刀” 回目,请用章回小说的形式分别概括每部分的内容。
(格式:谁做什么∥谁怎么样)
中 国 小 说 欣 赏
朝代
体裁特点
上古到 寓言、神话传说
先秦两汉
例子 《精卫填海》 《夸父追日》
魏晋南北朝 以前
魏晋南北朝

神话传说 志怪、志人小说
传奇小说
《穆天子传》 《山海经》
《世说新语》 《搜神记》
《长恨歌传》《李 娃传》《莺莺传》
宋元 明清
话本小说
演义小说 创作小说
《三国志平话》 《说岳全传》
《警世通言》、《醒世恒言》; 二拍——(明)凌蒙初《初刻拍案惊奇》
《二刻拍案惊奇》; 今古——抱瓮老人编辑的明代话本选集《今古
奇观》; 聊斋——(清)蒲松龄《聊斋志异》; 史书——(西汉)司马迁《史记》; 西厢——(元)王实甫《西厢记》;
镜——(清)李汝珍《镜花缘》。
历史演义与英雄传奇
历史演义
中 国 小 说
英雄传奇
三国演义
列国志系列小说 隋唐志传系列小说
说唐
水浒传 说岳
杨家将
《三国演义》与《水浒传》
1、类型不同。按类型划分,《三国演义》属 于历史演义,是在真实历史的基础上加以适 当的虚构描写的,主要按历史顺序展开,构 成情节;《水浒传》则属于英雄传奇,关注 人物的命运,围绕主要人物的经历与事迹来 突出其性情与神采,同时通过各路英雄展现 当时的社会生活。
四大名著
东—(清)蔡元放《东周列国志》; 西——(明)吴承恩《西游记》;
中国古典名著诗:三水————((明明))罗施贯耐中庵《《三水国浒演传义》》 ;;
桃花——(清)孔尚任《桃花扇》;
东西三水桃花红,红——(清)曹雪芹《红楼梦》; 官场儒林爱金瓶。官儒场林————((清清))李吴伯敬元梓《《官儒场林现 外形 史》记》 ;; 三言二拍赞今古,金瓶——(明)兰陵笑笑生《金瓶梅》; 聊斋史书西厢镜。三言——(明)冯梦龙《喻世明言》、
理清结构
要求:请用简洁的语言概括出小说 节选的主要内容。源自借刀一、刺杀董卓未果
献刀
二、逃亡途中杀死吕伯奢 遇陈宫
全家
杀吕家
当堂训练:
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说, 课文出自“废汉帝陈留践位,谋董贼曹操献刀”回 目,请用章回小说的形式分别概括每部分的内容。
“借刀”— 谋董卓王允聚宴 借宝刀曹操负任 “献刀”— 刺董贼孟德功败 施巧计曹操脱身 “遇陈宫”—识谎言陈宫擒曹 仰曹志二人携手 “杀吕家”— 访伯奢孟德心疑 杀无辜陈宫识操
曹操献刀 罗贯中
选文以前的情节
《曹操献刀》节选自《三国演义》第四回的第二部分“谋董 贼孟德献刀”,
《曹操献刀》之前,何进为了对付十常侍等宦官,虽然有不少 人劝谏,但仍密诏董卓进京。十常侍得知消息,先行下手,杀死 何进,并劫持皇上、陈留王等逃出宫廷,后被何进部下袁绍、曹 操等迎请回宫。此后,董卓驻扎到京城外,他每日带铁骑军马入 城,横行街市,出入宫廷,肆无忌惮。不久,董卓于温明园中, 召集百官,大排宴会,遍请公卿,曰:“……吾欲废帝立陈留王 ,诸大臣以为何如?”丁原、卢植、司徒王允持不同意见,于是 百官皆散。后吕布杀丁原而投董卓,董卓废帝而立陈留王,自立 为国相,又因所谓“怨诗”而杀帝。彼时,董卓在宫内宫外横行 霸道,不可一世。越骑校尉伍孚欲杀董卓,未果,卓问曰:“谁 教汝反?”孚瞪目大喝曰:“汝非吾君,吾非汝臣,何反之有! 汝罪恶盈天,人人愿得而诛之。吾恨不车裂汝以谢天下。”在这 种形势下,袁绍与王允书,图谋杀死董卓。……接下来的情节即 为节选内容。
2.《三国演义》又名《三国志演义》或《三国志通俗演义》
《三国演义》是我国文学史上第一部___章__回__体____体小说,共
120 回 《 三 国 演 义 》 的 语 言 特 点 是 “ ________
___文__不__甚__深__,__言__不__甚__俗____”。
《三国演义》从东汉末年黄巾起义写起,到西晋武帝太康元 年全国统一止,共97年的历史。五十回以前(赤壁之战以 前),写出了中华大地上无数军阀割据的局面及这些军阀各 自消长沉浮的命运;五十回以后,则集中写魏、蜀、吴三个 政权各自的发展及相互间的关系。该书表现了丰富复杂的思 想内容,其中最引人注目的就是书中拥刘反曹的思想倾向。
2、语体色彩不同。《三国演义》采用了浅近的 文言;《水浒传》则用纯粹的白话写成,完全是 人们当时使用的口语。
《三国演义》与《水浒传》
3、塑造的人物不同。一是《三国演义》中的人物大部 分带有定型化的特点,看不出他们的个性与出身遭遇、 具体的生活环境等有什么关系,如诸葛亮是智慧的化身, 曹操生来就是奸诈,关云长与生惧来就义薄云天,刘备 “弘毅宽厚、知人待士”;而《水浒传》的人物性格, 则与其出身、环境、遭遇都有血肉联系,因而随着人物 生活环境和遭遇的变化而变化。
相关文档
最新文档