部编人教版八年级物理上册《第3章 物态变化【全章】》精品PPT优质课件
101 ℃
人的正常体温是37℃ 读作37摄氏度
北京一月份的平均气温是 －4.7℃
读作负4.7摄氏度
或零下4.7摄氏度
1.读出左图 所示温度计 示数。
答案
1.左图所示 温度计 示数为
35摄氏度
2.读出左图 所示温度计 示数。
答案
2.左图所示 温度计 示数为
零下20摄氏度
或-20℃
3.读出左图 所示温度计 示数。
2.石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收 热量，温度升高。
熔化前 熔化时 熔化后
海波熔化
吸收热量 吸收热量 吸收热量
温度升高 温度不变 温度升高
固态 固液共存态
液态
时间 熔化前 熔化时 熔化后
冰和石蜡熔化时的异同点
温度变化及 吸/放热情况
温度变化
冰
上升
石蜡
上升
•
冰熔化时吸热， 温度不变。
吸/放热 温度变化
语文 一年级 上册
部编人教版八年级物理上册 《第3章 物态变化【全章】》
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第二课时
第三章第一节 温度
请用一名话描述他们各自此时的感受。
甲:
好冷呀!
乙:
真热呀!
温度：物体的冷热程度。
℃
温度计
放入冷 水中时
放入热 水中时
测量温度的工具：温度计 原理:常用温度计是根据液体的 热胀冷缩的性质制成的。
吸热 吸热 不变 上升
•
石蜡熔化时吸热， 温度上升。
吸/放热 吸热 吸热
温度变化 上升 上升
吸/放热 吸热 吸热
冰熔化时，温度
，
需要
（吸热/放热）。
石蜡熔化时，温度
，
需要
（吸热/放热）。
几种晶体的熔点/℃
物质 熔点
金刚石 3550
钨
3410
纯铁
1535
各种钢 1300-1400
各种铸铁 1200左右
（1）实验装置：
（2）实验中的注意事项： 酒精灯的使用安全
（3）海波与石蜡熔化数据表：
海波的温度 石蜡的温度
6 7 89
（4）海波与石蜡的熔化曲线分析：
海波的熔化曲线
石蜡的熔化曲线
① AB 段曲线对应的一段时间内，海波是什么
状态？温度怎样变化？ ② 在曲线上的哪一点海波开始熔化？
（4）海波与石蜡的熔化曲线分析：
温度计里的液体可 能将温度计胀破
90 如果所测的温度
80 70
过低，低于了温度
90 80 70
如果所测的温度 过高，超出了温度 计所能测量的最高
60 计所能测量的最低
50 40
温度，会出现什么
30 后果?
20
60 50 40 30 20
温度，会出现什么 后果?
10
将测不出温度
10
！ 使用前应选择量程合适的温度计。
3.晶体从开始熔化到完全熔化处于固液共存的状态，非晶体熔化 时不存在固液共存的状态。
它们都有规则的结构，它们都属 于晶体。
容器底
容器壁
入液体中
℃
℃
错误！
℃
正确！
℃
错误！ ℃
正确！ ℃
错误！
下面哪种读数正确？为什么？
甲
（俯视）
偏大
正确
乙
（平视）
丙
（仰视） 偏小
温度计正确使用
⑴玻璃泡 浸入被测液体 中，不碰 、 。 ⑵玻璃泡浸入液体后要， 待温度计的示数 再读 数。 ⑶读数时玻璃泡要 ，视 线与温度计中液柱 相平。
水银、酒精、煤油
实
验
体
寒
用
温
暑
温
计
表
度
计
温度计的构造
玻璃泡
毛细管
玻璃管
摄氏温度的表示? 单位：摄氏度 符号：℃
冰水混合物的温度规定为0摄氏度。 沸水的温度规定为100摄氏度。
50
记作1℃
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0
－1 ℃
等分100份， 1份为1摄氏度
100
海波的熔化曲线
石蜡的熔化曲线
③ BC 段对应的时间内，海波的状态如何？温
度是否变化？这段时间是否对海波加热？ ④ CD 段对应的时间段内，海波是什么状态？
温度如何变化？
（4）海波与石蜡的熔化曲线分析：
海波的熔化曲线
石蜡的熔化曲线
⑤ 石蜡在整个过程中温度怎样变化？
（5）结论：
1.海波有一定的熔化温度（达到48℃）； 熔化过程吸收热量，保持温度不变。
！ 使用体温计前要往下用力甩几下。
3.缩口作用
测量体温时，水银 膨胀能通过缩口升 到毛细管内，不能 自动退回玻璃泡中。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第三章第二节 熔化和凝固
体温计
1.用途 测量人体的温度。
2.特点 ⑴测温范围小 量程为35～42℃ ⑵精确度高 分度值为0.1℃ ⑶使用前应握紧体温计玻管段用
力下甩。正确答案:3789.673℃
测体温时
读体温时
体温计离开人体，
水银膨胀能
水银遇冷收缩，直
缩口升到直管
管内水银来不及退
内。
回玻璃泡就在缩口
缩口
通过 处 断，开故仍然指示 原来的温度。
铜
1083
物质
金 银 铝 铅 锡 海波
熔点 物质
1064
冰
962 固态水银
660 固态酒精
327 固态氮
232 固态氢
48 固态氦
熔点
0
-39 -117 -210 -259 -272
晶体和非晶体的熔化特点：
1.晶体和非晶体熔化时都要从外界吸热，晶体和非晶体凝固时都 要向外界放热。
2.晶体熔化的过程中（凝固过程中）温度保持不变（晶体熔化时 的温度叫熔点与凝固时的温度相同），即有一定的熔点；非晶体 没有一定的熔化温度（非晶体没有熔点）。
答案
3.左图所示 温度计 示数为
零下 9 摄氏度
或-9℃
量程：温度计所能测量 的最高温度和最低温度 的温度范围。
分度值：每一小格代表 的温度值。
℃
110 100 90 80 70 60 50 40 30分度值 1℃
量程 ～
最低温度？ －20℃
正确使用温度计：
A.看清温度计的 量程和分度值； B.温度计的玻璃泡要全浸在液体中，不要靠碰到容器底和
容器壁；
C.温度计浸入被测液体后要稍侯一会儿，待温度计的示数
稳定后再读数；
D.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度
计内的液面相平。
下面这些做法是否正确？为什么？
A
B
C
D
玻璃泡碰到 玻璃泡碰到 玻璃泡未全浸
问题一：什么是物态变化？ 物质从一种状态变成另一种状态的过程叫物态变化。 问题二：什么叫熔化？ 物质从固态变成液态的过程叫熔化。如：冰变成水。 问题三：什么叫凝固？ 物质从液态变成固态的过程叫凝固。如：水结成冰。
熔化和凝固
熔化 固态
凝固 熔化和凝固现象
液态
气态
铁、钢由固态变 为液态
探究固体熔化时温度变化的规律
人的正常体温是37℃ 读作37摄氏度
北京一月份的平均气温是 －4.7℃
读作负4.7摄氏度
或零下4.7摄氏度
1.读出左图 所示温度计 示数。
答案
1.左图所示 温度计 示数为
35摄氏度
2.读出左图 所示温度计 示数。
答案
2.左图所示 温度计 示数为
零下20摄氏度
或-20℃
3.读出左图 所示温度计 示数。
2.石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收 热量，温度升高。
熔化前 熔化时 熔化后
海波熔化
吸收热量 吸收热量 吸收热量
温度升高 温度不变 温度升高
固态 固液共存态
液态
时间 熔化前 熔化时 熔化后
冰和石蜡熔化时的异同点
温度变化及 吸/放热情况
温度变化
冰
上升
石蜡
上升
•
冰熔化时吸热， 温度不变。
吸/放热 温度变化
语文 一年级 上册
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第二课时
第三章第一节 温度
请用一名话描述他们各自此时的感受。
甲:
好冷呀!
乙:
真热呀!
温度：物体的冷热程度。
℃
温度计
放入冷 水中时
放入热 水中时
测量温度的工具：温度计 原理:常用温度计是根据液体的 热胀冷缩的性质制成的。
吸热 吸热 不变 上升
•
石蜡熔化时吸热， 温度上升。
吸/放热 吸热 吸热
温度变化 上升 上升
吸/放热 吸热 吸热
冰熔化时，温度
，
需要
（吸热/放热）。
石蜡熔化时，温度
，
需要
（吸热/放热）。
几种晶体的熔点/℃
物质 熔点
金刚石 3550
钨
3410
纯铁
1535
各种钢 1300-1400
各种铸铁 1200左右
（1）实验装置：
（2）实验中的注意事项： 酒精灯的使用安全
（3）海波与石蜡熔化数据表：
海波的温度 石蜡的温度
6 7 89
（4）海波与石蜡的熔化曲线分析：
海波的熔化曲线
石蜡的熔化曲线
① AB 段曲线对应的一段时间内，海波是什么
状态？温度怎样变化？ ② 在曲线上的哪一点海波开始熔化？
（4）海波与石蜡的熔化曲线分析：
温度计里的液体可 能将温度计胀破
90 如果所测的温度
80 70
过低，低于了温度
90 80 70
如果所测的温度 过高，超出了温度 计所能测量的最高
60 计所能测量的最低
50 40
温度，会出现什么
30 后果?
20
60 50 40 30 20
温度，会出现什么 后果?
10
将测不出温度
10
！ 使用前应选择量程合适的温度计。
3.晶体从开始熔化到完全熔化处于固液共存的状态，非晶体熔化 时不存在固液共存的状态。
它们都有规则的结构，它们都属 于晶体。
容器底
容器壁
入液体中
℃
℃
错误！
℃
正确！
℃
错误！ ℃
正确！ ℃
错误！
下面哪种读数正确？为什么？
甲
（俯视）
偏大
正确
乙
（平视）
丙
（仰视） 偏小
温度计正确使用
⑴玻璃泡 浸入被测液体 中，不碰 、 。 ⑵玻璃泡浸入液体后要， 待温度计的示数 再读 数。 ⑶读数时玻璃泡要 ，视 线与温度计中液柱 相平。
水银、酒精、煤油
实
验
体
寒
用
温
暑
温
计
表
度
计
温度计的构造
玻璃泡
毛细管
玻璃管
摄氏温度的表示? 单位：摄氏度 符号：℃
冰水混合物的温度规定为0摄氏度。 沸水的温度规定为100摄氏度。
50
记作1℃
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0
－1 ℃
等分100份， 1份为1摄氏度
100
海波的熔化曲线
石蜡的熔化曲线
③ BC 段对应的时间内，海波的状态如何？温
度是否变化？这段时间是否对海波加热？ ④ CD 段对应的时间段内，海波是什么状态？
温度如何变化？
（4）海波与石蜡的熔化曲线分析：
海波的熔化曲线
石蜡的熔化曲线
⑤ 石蜡在整个过程中温度怎样变化？
（5）结论：
1.海波有一定的熔化温度（达到48℃）； 熔化过程吸收热量，保持温度不变。
！ 使用体温计前要往下用力甩几下。
3.缩口作用
测量体温时，水银 膨胀能通过缩口升 到毛细管内，不能 自动退回玻璃泡中。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
第三章第二节 熔化和凝固
体温计
1.用途 测量人体的温度。
2.特点 ⑴测温范围小 量程为35～42℃ ⑵精确度高 分度值为0.1℃ ⑶使用前应握紧体温计玻管段用
力下甩。正确答案:3789.673℃
测体温时
读体温时
体温计离开人体，
水银膨胀能
水银遇冷收缩，直
缩口升到直管
管内水银来不及退
内。
回玻璃泡就在缩口
缩口
通过 处 断，开故仍然指示 原来的温度。
铜
1083
物质
金 银 铝 铅 锡 海波
熔点 物质
1064
冰
962 固态水银
660 固态酒精
327 固态氮
232 固态氢
48 固态氦
熔点
0
-39 -117 -210 -259 -272
晶体和非晶体的熔化特点：
1.晶体和非晶体熔化时都要从外界吸热，晶体和非晶体凝固时都 要向外界放热。
2.晶体熔化的过程中（凝固过程中）温度保持不变（晶体熔化时 的温度叫熔点与凝固时的温度相同），即有一定的熔点；非晶体 没有一定的熔化温度（非晶体没有熔点）。
答案
3.左图所示 温度计 示数为
零下 9 摄氏度
或-9℃
量程：温度计所能测量 的最高温度和最低温度 的温度范围。
分度值：每一小格代表 的温度值。
℃
110 100 90 80 70 60 50 40 30分度值 1℃
量程 ～
最低温度？ －20℃
正确使用温度计：
A.看清温度计的 量程和分度值； B.温度计的玻璃泡要全浸在液体中，不要靠碰到容器底和
容器壁；
C.温度计浸入被测液体后要稍侯一会儿，待温度计的示数
稳定后再读数；
D.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度
计内的液面相平。
下面这些做法是否正确？为什么？
A
B
C
D
玻璃泡碰到 玻璃泡碰到 玻璃泡未全浸
问题一：什么是物态变化？ 物质从一种状态变成另一种状态的过程叫物态变化。 问题二：什么叫熔化？ 物质从固态变成液态的过程叫熔化。如：冰变成水。 问题三：什么叫凝固？ 物质从液态变成固态的过程叫凝固。如：水结成冰。
熔化和凝固
熔化 固态
凝固 熔化和凝固现象
液态
气态
铁、钢由固态变 为液态
探究固体熔化时温度变化的规律
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人教版八年级物理 第三章 物态变化全章(共43张PPT)
实验证明：通过吸热，冰雪熔化成水；通过吸热，水汽化为水蒸气 反之，水蒸气液化成水要放热；水凝固成冰要放热。
冰雪
吸热 放热
吸热
流水
吸热 放热
水蒸气
放热
知识点二：物态变化
(1) 在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。 (2) 物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。
物态变化的6种形式
生活中常见的物态变化
D、三种状态都有可能
3、晶体吸热，其温度（
）
Ａ.一定上升
Ｂ.一定不变
Ｃ.有可能上升 Ｄ.以上说法都不对
4.如北方的冬天，气温常在0℃以下，菜 窖里放几桶水就可以防止蔬菜冻坏，这 是为什么？
5、如图所示，是某学生从室外取回来的一块冰在加热过程中 温度随时间变化的图象，从图中可知： （1）这块冰的初温是_____℃，熔点是___℃； （2）加热_____min后，冰开始熔化； （3）加热3 min时，物质的状态是____； （4）熔化过程需要_____min； （5）经过_____min，温度升高到20 ℃．
出现，这是 现象（填一种物态变化名称），此过程 热量（选填
“吸热”或“放热”）；使气态乙醚发生这种物态变化的另一种方法是
温度；有一种气体打火机，内装燃料是液态丁烷。通常情况下，丁烷是气
体，人们是用
的方法将其变为液态的．
6.图中，小烧杯A和大烧杯B内都装有水，A与B不接触，把B放在火上加热， 使B中的水沸腾，在继续加热时 A.烧杯A内的水会沸腾 B.烧杯A内的水不会沸腾 C.烧杯A内的水会逐渐减少 D.烧杯A内的水不会减少
(5)请在方格纸上画出“温度--时间”关系图象.
(6)根据观察现象，分析数据你能得出的结论： (7)水沸腾后如果停止对水加热，水_____(选填“能”、“不 能”)继续沸腾，结合上面的实验现象可知水沸腾的条件是 ________________。
冰雪
吸热 放热
吸热
流水
吸热 放热
水蒸气
放热
知识点二：物态变化
(1) 在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。 (2) 物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。
物态变化的6种形式
生活中常见的物态变化
D、三种状态都有可能
3、晶体吸热，其温度（
）
Ａ.一定上升
Ｂ.一定不变
Ｃ.有可能上升 Ｄ.以上说法都不对
4.如北方的冬天，气温常在0℃以下，菜 窖里放几桶水就可以防止蔬菜冻坏，这 是为什么？
5、如图所示，是某学生从室外取回来的一块冰在加热过程中 温度随时间变化的图象，从图中可知： （1）这块冰的初温是_____℃，熔点是___℃； （2）加热_____min后，冰开始熔化； （3）加热3 min时，物质的状态是____； （4）熔化过程需要_____min； （5）经过_____min，温度升高到20 ℃．
出现，这是 现象（填一种物态变化名称），此过程 热量（选填
“吸热”或“放热”）；使气态乙醚发生这种物态变化的另一种方法是
温度；有一种气体打火机，内装燃料是液态丁烷。通常情况下，丁烷是气
体，人们是用
的方法将其变为液态的．
6.图中，小烧杯A和大烧杯B内都装有水，A与B不接触，把B放在火上加热， 使B中的水沸腾，在继续加热时 A.烧杯A内的水会沸腾 B.烧杯A内的水不会沸腾 C.烧杯A内的水会逐渐减少 D.烧杯A内的水不会减少
(5)请在方格纸上画出“温度--时间”关系图象.
(6)根据观察现象，分析数据你能得出的结论： (7)水沸腾后如果停止对水加热，水_____(选填“能”、“不 能”)继续沸腾，结合上面的实验现象可知水沸腾的条件是 ________________。
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6
二、熔化和凝固
3.晶体和非晶体 （1）晶体：在熔化过程中不断吸热，温度却保持不变，有固定的熔化温度.如：海波、冰、水晶、石 英、食盐、各种金属等.
非晶体：在熔化过程中不断吸热，温度就不断地上升，没有固定的熔化温度， 如：沥青、玻璃、松香、石蜡等. （2）熔点和凝固点
熔点：晶体熔化时的温度叫做熔点 凝固点：液体凝固形成晶体时的确定的温度叫做凝固点，同一物质的凝固点和它的熔点相同.
三、汽化和液化
1.汽化 （1）定义：物质从液态变为气态的过程叫做汽化 （2）吸、放热情况：汽化吸热 （3）举例：水蒸气蒸发、酒精挥发、湿物体变干等 2.汽化的两种方式 （1）蒸发、沸腾的异同
人教版八上物理第三章物态变化复习P PT优质 课件 (42张)ppt
10
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温度特点：达到沸点后，水的温度保持不变，但要持续吸热.
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12
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三、汽化和液化
3.液化 （1）定义：物质从气态变为液态的过程叫做液化. （2）吸、放热情况：液化放热. （3）举例：白气、雾、露、雨蒸馏提纯、装冷水的容器外壁“出汗”等. （4）气体液化的两种方式：A.降低温度；B.在一定温度下，压缩气体 体积
的温度定为100 ℃，它们之间分成100份，每一份代表1 ℃. （适的环境温度为
18～25 ℃；标准大气压下沸水的温度为100 ℃.
3
一、温度及其测量
4.温度计的使用 （1）估：估计待测物体的温度； （2）选：根据估测温度选择合适的温度计； （3）看：看清温度计的量程和分度值； （4）放：玻璃泡 浸入被测液体中，不要碰到 容器底或容器壁； （5）读：待温度计示数稳定后再读数.读数时玻璃泡不能离开被测液体， 视线要与温度计中液柱的凹液面相平。
二、熔化和凝固
3.晶体和非晶体 （1）晶体：在熔化过程中不断吸热，温度却保持不变，有固定的熔化温度.如：海波、冰、水晶、石 英、食盐、各种金属等.
非晶体：在熔化过程中不断吸热，温度就不断地上升，没有固定的熔化温度， 如：沥青、玻璃、松香、石蜡等. （2）熔点和凝固点
熔点：晶体熔化时的温度叫做熔点 凝固点：液体凝固形成晶体时的确定的温度叫做凝固点，同一物质的凝固点和它的熔点相同.
三、汽化和液化
1.汽化 （1）定义：物质从液态变为气态的过程叫做汽化 （2）吸、放热情况：汽化吸热 （3）举例：水蒸气蒸发、酒精挥发、湿物体变干等 2.汽化的两种方式 （1）蒸发、沸腾的异同
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温度特点：达到沸点后，水的温度保持不变，但要持续吸热.
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三、汽化和液化
3.液化 （1）定义：物质从气态变为液态的过程叫做液化. （2）吸、放热情况：液化放热. （3）举例：白气、雾、露、雨蒸馏提纯、装冷水的容器外壁“出汗”等. （4）气体液化的两种方式：A.降低温度；B.在一定温度下，压缩气体 体积
的温度定为100 ℃，它们之间分成100份，每一份代表1 ℃. （适的环境温度为
18～25 ℃；标准大气压下沸水的温度为100 ℃.
3
一、温度及其测量
4.温度计的使用 （1）估：估计待测物体的温度； （2）选：根据估测温度选择合适的温度计； （3）看：看清温度计的量程和分度值； （4）放：玻璃泡 浸入被测液体中，不要碰到 容器底或容器壁； （5）读：待温度计示数稳定后再读数.读数时玻璃泡不能离开被测液体， 视线要与温度计中液柱的凹液面相平。
人教版八年级物理上册 第三章 物态变化 3.4升华和凝华 课件(共26张PPT)
● C．小水滴遇到更冷的气流，凝华成小冰珠 D．小冰珠在降落过程，液化成雨水
● 3．对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图象如图所示，
下列说法正确的是（ ）
● A．甲物质的沸点一定是800C B．乙物质的熔点一定是600C
● C．甲物质在4--6min内一定持续吸收热量 D．乙物质在6--10min内一定是固液共存态
● 4．下列各种现象与其发生的物态变化及其吸放热对应关系正确的一项是（ ）
● A．春天，冰雪融化汇成的溪流﹣﹣熔化﹣﹣放热 B．夏天，冰棍“冒出”的“白气”﹣﹣蒸发﹣﹣吸热
● C．秋天，草丛之上晶莹的露珠﹣﹣液化﹣﹣吸热 D．冬天，早晨草叶上的霜﹣﹣凝华﹣﹣放热
● 5．二氧化碳气体被压缩、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体，俗称干冰．干冰被抛到空中，会迅速变为 气体，促使其周围水蒸气凝结成水滴或小冰晶，实现人工降雨．下列关于上述描述中包含的物态变化的说法，正确的是
● 11．小付买了一盒“雪月饼”，为了保持低温，工作人员在月饼包装盒内装入了一定 量的“干冰”．回到家中，打开包装盒，发现周围空气出现了“白雾”，这是因为 “干冰”在_____过程中吸收热量，使空气中的水蒸气_____成了小雨滴．（两空均 填物态变化名称）
● 12．加热固体碘的实验．在加热过程中，我们会看见杯内产生紫色的气体，这是因为 固体碘吸热发生了______（填物态变化）．停止加热待冷却后，在干净的玻璃片上 出现了黑色颗粒，这是因为气态碘又发生了___（填物态变化）的原因，生活中 _____（露、冰、霜）的形成与这一物态变化相同．
加热前 碘是什么状态？
加热后 碘是什么状态？
固态 变化条件： 吸热 气态
物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 升华过程中物质需要吸热。
人教版八年级物理上册课件：第三章物态变化 (共42张PPT)
4.读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液 体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
1、温度计测量烧杯中的温度，图7所示的 几种做法中正确的是【 C 】
2、如图所示，下列用温度计测液体的温 度，正确的是（A ）
A
B
C
D
3、图中温度计的示数为 — 4 ℃
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
并且只在液体表面发生的缓
蒸发
慢的汽化现象
1.液体温度的高低
影响蒸发快慢的 因素 2.液体表面积的大小
3.液体表面上空气流 动的快慢
定义：在一定温度下，在液体表面和
内部同时发生的剧烈的汽化现象
沸腾 沸腾条件 温度达到沸点 继续吸热
沸点的高低受什么因素影响？
判断题
1、蒸发时要吸热，可以获得低温。（√ ） 2、雾、露的形成是液化现象。（√ ） 3、沸腾可以在任何温度下发生。（× ） 4、物质从气态变成液态，叫汽化。（× ）
A、20℃
B、40℃
C、60℃
D、80℃
考点三：能说出生活环境中常见的温度值
请你估计： 洗澡水的温度 40 ℃ 夏天我们地区的最高气温 39 ℃ 冬天最低气温 -8 ℃ 人正常体温 36.5 ℃
寒冬腊月滴水成冰
这两句话包含什 么物态变化？
凝固：物质由液态 变成固态
春暖花开冰雪消融
熔化：物质由固态 变成液态过程
晶体熔化条件：达到熔点 ,继续吸热 ,但温度保持不变．
1、温度计测量烧杯中的温度，图7所示的 几种做法中正确的是【 C 】
2、如图所示，下列用温度计测液体的温 度，正确的是（A ）
A
B
C
D
3、图中温度计的示数为 — 4 ℃
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
并且只在液体表面发生的缓
蒸发
慢的汽化现象
1.液体温度的高低
影响蒸发快慢的 因素 2.液体表面积的大小
3.液体表面上空气流 动的快慢
定义：在一定温度下，在液体表面和
内部同时发生的剧烈的汽化现象
沸腾 沸腾条件 温度达到沸点 继续吸热
沸点的高低受什么因素影响？
判断题
1、蒸发时要吸热，可以获得低温。（√ ） 2、雾、露的形成是液化现象。（√ ） 3、沸腾可以在任何温度下发生。（× ） 4、物质从气态变成液态，叫汽化。（× ）
A、20℃
B、40℃
C、60℃
D、80℃
考点三：能说出生活环境中常见的温度值
请你估计： 洗澡水的温度 40 ℃ 夏天我们地区的最高气温 39 ℃ 冬天最低气温 -8 ℃ 人正常体温 36.5 ℃
寒冬腊月滴水成冰
这两句话包含什 么物态变化？
凝固：物质由液态 变成固态
春暖花开冰雪消融
熔化：物质由固态 变成液态过程
晶体熔化条件：达到熔点 ,继续吸热 ,但温度保持不变．
22年人教版八年级物理上册第三章《物态变化》章节总结PPT课件
【例 1】图中温度计甲的示数为
作
.
，读作
；温度计乙的示数为
，读
解析：图中温度计上标有字母“℃”，表示这个温度计所测出的温度单位是“℃”.一大格 代表1℃，一个大格分为5个小格，每个小格代表0.2℃.温度计甲上面的数字大，下面的数字小， 液柱的表面在0刻度的上方，位于2个大格加2个小格处，故温度计的示数为2.4℃，读作2.4摄氏 度；温度计乙上面的数字小，下面的数字大，液柱的表面在0刻度的下方，位于1个大格加4个小 格处，故温度计的示数为-1.8℃，读作零下1.8摄氏度（或负1.8摄氏度）. 答案：2.4℃2.4摄氏度-1.8℃零下1.8摄氏度（或负1.8摄氏度）
知识点5、升华和凝华
【例7】阅读下面的短文，回答问题：
地球上，水的三种状态在不断地相互转化.水的物态变化，形成了海洋、陆地、大气间的水循环.
地球上水的储量虽然很多，但是淡水资源非常紧张，仅占全球总水量的百分之二点七，在干旱
地区可通过人工降雨的方法向天取水，其中一种人工降雨的方法是把干冰（固态二氧化碳）播撒到
【例4】夏天，在开空调的房间的玻璃窗上会有水滴，则水滴在玻璃 的（ ）
A.内侧 B.外侧 C.内侧和外侧都有 D.无法确定水滴在哪侧 解析：夏天，开空调的房间内的温度应比室外低，窗玻璃的温度也应比 室外空气温度低，则室外空气中的水蒸气遇到冷玻璃会放热而液化成小 水滴，故小水滴应在玻璃的外侧.答案：B
（3）如图乙所示是实验过程中某一时刻的温度，此时的水温是
℃；
（4）如图丙所示是三位同学作出的水的沸腾图像，其中正确的
是 图。
解析：本实验的目的是观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度.
用酒精灯加热要用酒精灯的外焰，因此在安装和调整实验器材时， 要先调整好石棉网的高度，再调整温度计的高度.水沸腾时温度不 变，反映在图像上是与横轴平行的图线（保持沸点温度不变）. 答案：（1）温度（2）B A(3)85（4）C
人教版物理八上第三章物态变化 复习课件(共42张PPT).ppt
a
了解物态变化过程中的吸热和放热现象
a
能用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象 b
4、能用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象
b
了解我国各当地的水资源状况，由关心环境和节约用水意识 a
一、温度 1、温度表示物体的 冷热 程度
2、温度的规定
3、温度计的制成原理 根据液体 热胀冷缩 原理制成的
第4讲 物态变化
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16. (2024昆明卷21题6分)在探究“水的沸腾”的实验中，对水加热，可以观察到： (1)沸腾前，水的温度不断__升__高____，脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐 __减__小____，还未到达液面就消失了． (2)沸腾后，水的温度__不__变_____，同时脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐 __变__大____一直上升到液面而破裂． (3)水沸腾前，有部分水蒸气产生，这是通过__蒸__发____的方式使水汽化而形成的， 同时在水面上方会形成一些雾气，这是水蒸气___液__化___形成的．
D. 霜和雪的形成都是凝固现象
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第4讲 物态变化
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8. (2024省卷12题2分)较轻的原子核结合成为较重的原子核发生_核__聚__变___(选填 “核裂 变”或“核聚变”)可以释放出巨大的核能，太阳的能量源自于这样的核反应．冬天的 早晨大雾弥漫，太阳升起后浓雾渐渐散去，雾气消散是____汽__化__现象(填物态变化名 称)． 9. (2024省卷13题2分)民间艺人制作“糖画”时，先将白糖___熔__化___(填写物态变化名称) 成糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制蝴蝶、鱼等图案，等石板上的糖浆 ___放__出___(选填“吸收”或“放出”)热量后就凝固成了栩栩如生的“糖画”．
人教版八年级物理上册全册课件 第三章 物态变化全章课件汇总
温度(℃)
海波的凝固图像
55
50
45
7 8 9 10 11 12
时间(m)
温度(℃)
松香的凝固图像 80
70
60
20
25
30
时间(m)
晶体和非晶体的凝固特点比较
◆ 凝固是熔化的逆过程。 ◆ 物质凝固时都要放热。 ◆ 晶体凝固过程中温度保持不变，这个温度叫做晶体 的凝固点。同一晶体的凝固点与熔点相同，非晶体没 有凝固点。
3. 读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计 中液柱的液面相平
下面这些做法是否正确？为什么？
A
玻璃泡碰 到容器底
B
玻璃泡碰 到容器壁
C
玻璃泡未全 浸入液体中
D 正确
下面那种读数正确？为什么？
甲
（俯视）
偏大
正确
乙
（平视）
丙
偏小
（仰视）
四、体温计
体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情况， 体温计的刻度范围通常为35～42 ℃，分度值为0.1 ℃
4．关于熔化，以下说法正确的（ C ）
A．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热 B．晶体熔化时不吸热，所以温度不变C． 非晶体熔化时温度也在升高，一定吸热 D ．晶体非晶体在熔化时温度都是不变的
水凝固时，温度 不变 ， 需要 放热 （吸热/放热） 冰熔化时，温度 不变， 需要 吸热（吸热/放热）
练一练
1、温度是表示物体
冷热 程度的物理量。
2、常用的温度计是利用 液体热胀冷缩 的性质制成的。
3、摄氏温度以 冰水混合物的温度 为0℃，在一标准大
气压下，沸水的温度为 100℃ 。
4.人的正常体温大约是_3__7_℃__，读_3_7_摄__氏_ ，度体温计的测 量范围是 3_5_℃__-_4_2℃，分度值是0__.1_℃_
人教版八年级物理上册第三章物态变化课件(全章共4课时)
时间 /min 海波 的温 度/℃ 石蜡 的温 度/℃ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ……
２．如图3.2—2和图3.2—3：方格纸上纵轴表示温度，温度数 值已经标出；横轴表示时间，请自己写上，根据你们的实验数 据，根据表中各个时刻的温度在方格纸上描点，然后将这些点 用平滑的曲线连接，便得到海波和石蜡熔化时温度随时间变化 的图象。根据对实验数据的整理和分析，总结海波和石蜡在熔 化前、熔化中和熔化后三个阶段的温度特点。
寒 暑 表
体 温 计
实 验 室 用 温 度 计
三种温度计的相同点
项目 实验室用温度计 体温计 寒暑表
构造
原理 单位
都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、 刻度等组成 液体的热胀冷缩 摄氏度
三种温度计的不同点
项目 测量范围 实验室用温 度计 －20～110 ℃ 体温计 35～42 ℃ 寒暑表 －25～50 ℃
课堂小结
人教版八年级物理上册
第三章
物态变化
第2节 熔化和凝固
情景引入
多媒体展示生活中的各种物态变化的事例：铁矿石在高温炉中熔化为铁 水，从高温炉中倒出的铁水凝固成铁板；低温度实验室在低温状态下制得 液态氧、氮和固态氧、氮；不同季节、气候下的水的状态变化。
思考交流：还能举一些自然界和日常生活中的各种不同状态的物质吗？
思考： 1.此“温度计”放在热水中液面位置较 高 ，放到冷水中液面位置较 低 自制温度计的工作原理是 液体的热胀冷缩原理 。 2.为什么要用小瓶？
，
减少瓶内液体（测温液体）可以减少对待测液体的影响，从而更准确地反映待测液 体的温度。
3.为什么要用细管？
放大液体的体积变化效果。
生活中有哪些测量温度的工具？
２．如图3.2—2和图3.2—3：方格纸上纵轴表示温度，温度数 值已经标出；横轴表示时间，请自己写上，根据你们的实验数 据，根据表中各个时刻的温度在方格纸上描点，然后将这些点 用平滑的曲线连接，便得到海波和石蜡熔化时温度随时间变化 的图象。根据对实验数据的整理和分析，总结海波和石蜡在熔 化前、熔化中和熔化后三个阶段的温度特点。
寒 暑 表
体 温 计
实 验 室 用 温 度 计
三种温度计的相同点
项目 实验室用温度计 体温计 寒暑表
构造
原理 单位
都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、 刻度等组成 液体的热胀冷缩 摄氏度
三种温度计的不同点
项目 测量范围 实验室用温 度计 －20～110 ℃ 体温计 35～42 ℃ 寒暑表 －25～50 ℃
课堂小结
人教版八年级物理上册
第三章
物态变化
第2节 熔化和凝固
情景引入
多媒体展示生活中的各种物态变化的事例：铁矿石在高温炉中熔化为铁 水，从高温炉中倒出的铁水凝固成铁板；低温度实验室在低温状态下制得 液态氧、氮和固态氧、氮；不同季节、气候下的水的状态变化。
思考交流：还能举一些自然界和日常生活中的各种不同状态的物质吗？
思考： 1.此“温度计”放在热水中液面位置较 高 ，放到冷水中液面位置较 低 自制温度计的工作原理是 液体的热胀冷缩原理 。 2.为什么要用小瓶？
，
减少瓶内液体（测温液体）可以减少对待测液体的影响，从而更准确地反映待测液 体的温度。
3.为什么要用细管？
放大液体的体积变化效果。
生活中有哪些测量温度的工具？
人教版八年级物理(上)第三章物态变化第4节升华和凝华课件(共34张PPT)
用干冰和冰给运输中的食品降温，哪效果更好？
思考： 大型晚会的舞台上经常看到有雾出现，其原因是
什么？
喷洒的干冰升华吸热，使空气中 的水蒸气液化成小水珠。
利用干冰进行人工降雨
装弹
准备发射
干冰进入云层，就很快_升__华___ 成气体，并从周围吸收大量的 热使空气的温度急剧下降，于 是高空中的水蒸气_凝__华____成小 冰粒，这些小冰粒逐渐变大而 下降，遇到暖气流就 熔化 成 雨点降落到地面上。
第三章 物态变化
升华和凝华
学习目标
1.知道升华和凝华现象; 2.知道升华需要吸热和凝华需要放热; 3.能简单解释常见的升华吸热的现象; 4.能用水的三态变化解释自然界中的水循 环现象;理解物态变化的过程也是能量转 移的过程.
1、春暖花开冰雪消融 2、寒冬腊月河水结冰 3、雨过天晴湿地变干 4、掀开饭盒水珠落下
自然界的这些现象分别包括了前面学过的哪 些物态化过程？在这个过程中是吸热还是放热？
1熔 化(吸热)
固态
液态
3汽 化(吸热)
气态
2凝 固(放热)
4液 化(放热)
直接
1、提出问题 2、建立假设 3、设计实验
物质是否可以在固态和 气态之间直接转化？
①物质可以在固态和气态 之间直接转化。 ②物质不可以在固态和气 态之间直接转化。
层小水珠； 液化
你能用所学的知识解释 这些自然现象吗？
二、云、雨、雪、雾、露、霜
云 几种自然现象。 雪
水蒸气便液化成小水 滴或凝华成小冰晶形 成云
水蒸气在空中 凝华或小水滴 凝固成雪
雾 水蒸气液化成小水滴
（悬浮在空中）
水蒸气液化 成小水滴 （在地表附 近）
露
地表气温降至0℃以 下则水蒸气直接凝华 为固态
思考： 大型晚会的舞台上经常看到有雾出现，其原因是
什么？
喷洒的干冰升华吸热，使空气中 的水蒸气液化成小水珠。
利用干冰进行人工降雨
装弹
准备发射
干冰进入云层，就很快_升__华___ 成气体，并从周围吸收大量的 热使空气的温度急剧下降，于 是高空中的水蒸气_凝__华____成小 冰粒，这些小冰粒逐渐变大而 下降，遇到暖气流就 熔化 成 雨点降落到地面上。
第三章 物态变化
升华和凝华
学习目标
1.知道升华和凝华现象; 2.知道升华需要吸热和凝华需要放热; 3.能简单解释常见的升华吸热的现象; 4.能用水的三态变化解释自然界中的水循 环现象;理解物态变化的过程也是能量转 移的过程.
1、春暖花开冰雪消融 2、寒冬腊月河水结冰 3、雨过天晴湿地变干 4、掀开饭盒水珠落下
自然界的这些现象分别包括了前面学过的哪 些物态化过程？在这个过程中是吸热还是放热？
1熔 化(吸热)
固态
液态
3汽 化(吸热)
气态
2凝 固(放热)
4液 化(放热)
直接
1、提出问题 2、建立假设 3、设计实验
物质是否可以在固态和 气态之间直接转化？
①物质可以在固态和气态 之间直接转化。 ②物质不可以在固态和气 态之间直接转化。
层小水珠； 液化
你能用所学的知识解释 这些自然现象吗？
二、云、雨、雪、雾、露、霜
云 几种自然现象。 雪
水蒸气便液化成小水 滴或凝华成小冰晶形 成云
水蒸气在空中 凝华或小水滴 凝固成雪
雾 水蒸气液化成小水滴
（悬浮在空中）
水蒸气液化 成小水滴 （在地表附 近）
露
地表气温降至0℃以 下则水蒸气直接凝华 为固态