《五彩的泡泡》教案
一年级下册美术教案-第3课(五彩的泡泡)｜岭南版
一年级下册美术教案-第3课（五彩的泡泡）｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，掌握制作五彩泡泡的方法。
2. 培养学生观察、表现、创新的能力，提高审美情趣。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
二、教学内容1. 泡泡的基本特征2. 制作五彩泡泡的方法3. 泡泡画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：泡泡的基本特征、制作五彩泡泡的方法。
2. 教学难点：泡泡画的创作。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示五彩泡泡，引导学生观察并提问：你们知道这些五彩泡泡是怎么来的吗？（2）学生回答，教师总结：五彩泡泡是由肥皂水、水和空气混合而成的，当风吹过时，泡泡就会飘起来。
2. 讲解泡泡的基本特征（1）教师讲解泡泡的基本特征：圆形、透明、有光泽、易破裂。
（2）学生跟随教师一起观察泡泡，加深对泡泡基本特征的认识。
3. 演示制作五彩泡泡的方法（1）教师演示制作五彩泡泡的方法：将肥皂水、水和食用色素按比例混合，搅拌均匀。
（2）学生跟随教师一起制作五彩泡泡，掌握制作方法。
4. 泡泡画的创作（1）教师讲解泡泡画的创作方法：用画笔蘸取五彩泡泡，在纸上轻轻涂抹，形成泡泡图案。
（2）学生进行泡泡画的创作，教师巡回指导。
5. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结泡泡的基本特征和制作五彩泡泡的方法。
（2）学生分享自己的创作成果，互相评价，提高审美能力。
五、作业布置1. 学生回家后，尝试用不同的材料和方法制作五彩泡泡。
2. 学生创作一幅泡泡画，下周上课时与同学分享。
六、教学反思本节课通过讲解泡泡的基本特征、演示制作五彩泡泡的方法和泡泡画的创作，让学生了解了五彩泡泡的来源和制作过程，培养了学生的观察、表现、创新能力。
在课堂实践中，教师应注重引导学生积极参与，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
同时，教师还需不断反思教学效果，调整教学方法，以提高学生的美术素养。
2024年小班科学《五彩的泡泡》教案
2024年小班科学《五彩的泡泡》教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第二章《有趣的色彩》，详细内容为“五彩的泡泡”一节。
通过学习，让幼儿了解泡泡的基本原理，探索泡泡的色彩变化，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由气体、水和表面活性剂组成的。
2. 培养幼儿观察、操作、表达的能力，提高幼儿的色彩认知和审美能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的合作意识和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：泡泡的色彩变化原理，幼儿的操作能力。
2. 教学重点：泡泡的形成原理，观察、表达和合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吹泡泡工具、色卡、画纸、画笔、实验器材等。
2. 学具：每组一套泡泡水、吹泡泡工具、色卡、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，观察泡泡的颜色、形状和飘浮现象，引导幼儿讨论泡泡的特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师演示如何用泡泡水吹泡泡，并讲解泡泡的形成原理。
b. 教师展示色卡，让幼儿观察泡泡的色彩变化，引导幼儿探讨原因。
3. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组进行吹泡泡活动，观察泡泡的颜色变化。
b. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。
b. 讨论如何在生活中发现其他有趣的科学现象。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的色彩变化3. 幼儿分组探讨结果七、作业设计1. 作业题目：用泡泡水吹出五彩泡泡，并记录色彩变化。
2. 答案：根据实验结果，记录泡泡的色彩变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对泡泡的色彩变化产生了浓厚的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿掌握不好吹泡泡的技巧，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试用不同的液体吹泡泡，观察泡泡的颜色变化，并将实验结果带到课堂上分享。
同时，开展关于色彩的科学小实验，提高幼儿对科学的兴趣。
《五彩的泡泡》美术教案
《五彩的泡泡》美术教案《五彩的泡泡》美术教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的《五彩的泡泡》美术教案，欢迎大家分享。
《五彩的泡泡》美术教案篇1教学目标：1、让幼儿在活动中感知泡泡的颜色、大小、形状等。
2、学会用油画棒画封闭的圆。
3、通过活动培养幼儿的审美能力，使幼儿体会活动的趣味性。
重点：通过观察、欣赏让幼儿了解泡泡的特征。
难点：锻炼幼儿小手肌肉的控制能力，画封闭的圆。
教学准备：——经验准备：带领幼儿玩吹泡泡、学跳律动《我爱洗澡》——物质准备：吹泡泡玩具一个、炫彩棒和画纸若、教学PPT、《我爱洗澡》视频’、圆形玩具、水粉颜料（用抹布本蘸好）教学过程：1、情境导入——播放《我爱洗澡》视频，幼儿律动。
——提问：洗澡时我们我们搓啊搓出了许多什么东西？2、老师吹泡泡，幼儿观察——提问：你们看到了什么样的泡泡？是什么形状？都有哪些颜色？还有的是什么样的？——游戏：吹泡泡——这么漂亮的泡泡我们再来看看玩一玩吧！——提问：你们用手抓到泡泡了吗？为什么？——老师把泡泡吹在托盘里，让幼儿仔细观察泡泡的门有没有关好？用手戳一戳，泡泡破了会怎么样呢？3、表演游戏：戳泡泡——老师用手变成一个圆，另一个老师去戳，另一个老师做泡泡破了的样子。
——幼儿也游戏一次。
4、小结：你看，泡泡都圆圆的，关好门的，没有关好门的泡泡就破了。
泡泡是五颜六色的，有一串串的、手拉手的，有大的，也有小的，真的漂亮极了。
让我们一起来把泡泡画下来吧。
5、幼儿自由作画——要求：画画时注意干净，不把桌子和身上画起来——分发材料：炫彩棒一组两盒拆开放在篮子里、画纸一人一张。
——幼儿自由选择炫彩棒作画，教师一旁引导。
6、评价总结——把幼儿作品迅速展示在黑板上，请大家欣赏——请幼儿介绍自己的作品提问：你的泡泡是什么样子的，有关好门吗？还有什么样子的泡泡没有画出来呢？——小朋友画的泡泡有大有小，颜色是五颜六色、有手拉手的，一串串像葡萄似的泡泡，真的是美极了！我们一起去外面吹泡泡吧！《五彩的泡泡》美术教案篇2【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。
小班科学《五彩的泡泡》教案
小班科学《五彩的泡泡》教案一、教学内容本节课选自小班科学教材《五彩的泡泡》。
课程内容主要包括泡泡的产生原理、不同液体对泡泡的影响、以及如何用彩色的方式制作泡泡。
通过实践活动，让学生了解泡泡的基本知识，培养学生的动手能力和观察能力。
二、教学目标1. 让学生了解泡泡的产生原理，知道不同液体对泡泡的影响。
2. 培养学生动手操作、观察和思考的能力。
3. 培养学生合作、交流和分享的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：泡泡的产生原理，不同液体对泡泡的影响。
难点：如何用彩色的方式制作泡泡。
四、教具与学具准备教具：讲解PPT、显微镜、实验器材（包括泡泡水、液体、彩纸等）。
学具：每个学生一套实验器材。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的泡泡秀，引发学生对泡泡的兴趣。
2. 讲解：用PPT讲解泡泡的产生原理，以及不同液体对泡泡的影响。
3. 实验：学生分组进行实验，观察不同液体对泡泡的影响。
4. 彩色泡泡制作：学生动手制作彩色泡泡，并观察彩色泡泡的特性。
6. 展示：每组学生展示自己的实验成果。
六、板书设计1. 泡泡的产生原理2. 不同液体对泡泡的影响3. 彩色泡泡制作方法七、作业设计1. 请简要描述泡泡的产生原理。
2. 请说明不同液体对泡泡的影响。
3. 请展示自己制作的彩色泡泡照片，并简述制作过程。
答案：1. 泡泡的产生原理：泡泡是由液体表面张力作用形成的。
当液体分子受到扰动时，它们会相互吸引，形成一个薄膜，从而产生泡泡。
2. 不同液体对泡泡的影响：不同液体的表面张力不同，会影响泡泡的稳定性和大小。
例如，酒精的表面张力较小，容易形成大泡泡；肥皂水的表面张力较大，容易形成小泡泡。
3. 彩色泡泡制作过程：将彩纸剪成小片，放入泡泡水中原地晃动几下即可。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 研究其他液体对泡泡的影响，如糖水、盐水等。
2. 探索彩色泡泡的其他制作方法，如使用食用色素等。
3. 深入了解泡泡的物理和化学性质，如泡泡的稳定性、破裂原因等。
一年级下册美术教案-第3课(五彩的泡泡)｜岭南版
一年级下册美术教案-第3课（五彩的泡泡）｜岭南版一、教学背景本课是一年级下册美术课的第三课，主要学习内容是用色彩表现五彩的泡泡，帮助学生了解色彩的基本概念和表现方法。
二、教学目标1.了解色彩的基本概念和表现方法；2.能够用色彩表现五彩的泡泡；3.增强学生观察力和色彩感知能力；4.培养学生色彩创造力和想象力。
三、教学重难点1.教学重点：运用色彩表现五彩的泡泡；2.教学难点：如何表现五彩的泡泡，如何掌握色彩变化和色彩搭配的基本原理。
四、教学过程1.导入（5分钟）老师可以播放一段有关泡泡的视频，如洗澡时的泡泡、孩子玩泡泡等，引导学生进入本节课的主题。
2.讲解（15分钟）1.讲解色彩的基本概念和表现方法；2.讲解五彩的泡泡的特点和表现方法；3.讲解色彩变化和色彩搭配的基本原理。
3. 实践操作（25分钟）1.让学生自由发挥，以五彩的泡泡为主题，用自己喜欢的颜色和形状来表现一个泡泡图案；2.老师辅导学生完成画作，并注意指导学生的色彩变化和色彩搭配。
4. 展示与点评（10分钟）让学生互相进行画作交流和点评，老师可在其中进行指导，鼓励学生多多展示和交流。
5. 总结回顾（5分钟）老师总结本节课学习到的知识和技能，强调其中的重要点，并鼓励学生在日常生活中多多运用所学的知识和技能。
五、教学评估1.绘画作品：评估学生表现五彩的泡泡的能力；2.学生问题：询问学生对于本节课所学内容和方法的理解，及时解答学生遇到的问题。
六、延伸拓展1.让学生自己制作泡泡液，观察泡泡的颜色和形状；2.给学生一些图片，让学生观察和描述不同颜色和形状的泡泡画面；3.让学生观看一些名家的泡泡画，感受艺术家用色的魅力。
七、教学反思本节课教学中，老师更加注重了学生个性化的发挥和思考，鼓励学生尝试不同的色彩使用方式，加强学生间的交流和思维碰撞，创造更加丰富多彩的泡泡画面。
同时，也需要注意控制学生的想象力和创造力，确保内容和意义贴近学生所学知识和教育目标。
小班科学《五彩的泡泡》教案
小班科学《五彩的泡泡》教案一、教学内容本节课选自小班科学领域，教材为《幼儿科学探索》的第二章节“有趣的色彩”，详细内容围绕“五彩的泡泡”展开。
通过观察、探索和动手操作，让幼儿了解泡泡的基本特征，掌握色彩的变化规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如形状、颜色和易破等特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，提高科学探索兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握泡泡的基本特性和色彩变化规律。
难点：如何引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的科学探索能力。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡机、泡泡液、色卡、调色盘、吸管、毛巾等。
2. 学具：每人一份泡泡液、色卡、调色盘、吸管。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在户外吹泡泡，吸引幼儿注意力，让他们观察泡泡的形状、颜色和易破等特点。
邀请幼儿参与吹泡泡活动，共同体验泡泡带来的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示泡泡机，讲解泡泡的基本特性，如形状、颜色和易破等。
引导幼儿观察泡泡液的颜色，探讨如何将泡泡液变成五彩泡泡。
3. 随堂练习（5分钟）教师示范如何用吸管将泡泡液吹出五彩泡泡，并讲解色彩变化规律。
幼儿分组进行练习，尝试吹出五彩泡泡。
教师邀请各组幼儿展示自己的五彩泡泡，分享吹泡泡的技巧和心得。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“泡泡大赛”，看谁吹的泡泡最大、最稳定。
比赛过程中，引导幼儿互相合作、互相鼓励，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 《五彩的泡泡》2. 内容：泡泡的基本特性：形状、颜色、易破等色彩变化规律：红+黄=橙，蓝+黄=绿，红+蓝=紫等七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用家里的材料制作五彩泡泡，并与家人分享泡泡的乐趣。
2. 答案：根据实际情况，鼓励幼儿发挥创意，使用不同的液体和颜色进行尝试。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，教师应关注幼儿在吹泡泡过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
一年级下册美术教案-第3课五彩的泡泡∣岭南版
一年级下册美术教案-第3课五彩的泡泡|岭南版教学目标•了解泡泡在自然中的存在形态和颜色，认识其美丽、活泼的形象，从而增长美感。
•了解颜色的基本概念，学会自由调配颜色，从而增强视觉表现力。
•学会使用海绵黏贴、调色、刮画等技法制作活泼美丽的泡泡画，锻炼手脑协调能力和动手操作能力。
教学内容本课主要教授学生如何制作五彩的泡泡画。
教学准备•彩笔和画笔各一支。
•纸张一张。
•海绵一个。
•调色盘一个。
•颜料若干。
•生水一个。
•白色的比较粗的笔。
•放在课桌上的小石头若干。
教学步骤第一步：让学生观察并思考将一定量的颜料以小圆球的形式搓成，放在画纸上，用海绵沾水后慢慢涂到画纸上，观察颜料在纸上漫开的情况，看泡泡的颜色与它们环境的搭配，然后让学生根据自己的理解涂出自己心目中的泡泡形内。
第二步：学习调色提醒学生要注意涂泡泡营造随意的效果，可以涂糊涂些，在颜色运用唯一的要求是五彩缤纷。
调色时，教师可以提供一个由基本颜色间混合出的色轮作为学生制定颜色方案的参考。
另外，教师要利用学生日常生活经验和观察、感性认知泡泡的特点，适当引导学生调色创造体验。
第三步：学习操作技巧将一些白色的涂改笔摆在一边，让学生认真观察泡泡画的质感，尝试使用白色笔“挖空”白色额高光，营造泡泡真实感。
教师还可以提供一些较硬的石头，让学生用边缘擦碰加强色彩的质感，制造不同种类的质感效果。
第四步：活动结束在教学结束之前，教师可以带领学生交流和分享各自的泡泡画，增强学生的自信心和自豪感。
注意事项•教师应该主动引导学生发挥自己的想象力，帮助他们表达自己对泡泡的感知和理解。
•课堂上教师应该多与学生互动交流，用实物、图片等多种手段辅助教学。
•在教学结束之前，教师应该鼓励学生用自己的方式发挥创造性，在绘画上表达自己的思想和情感。
教学效果经过本课的学习后，学生对颜色的运用有了更深入的认识，能够自如地调配出符合自己审美要求的颜色，在制作作品时有了更多的技巧和表现力，提高了绘画技能和美学水平。
一年级下册美术教学设计-3.五彩的泡泡5-岭南版
一年级下册美术教学设计-3.五彩的泡泡5-岭南版一、教学目标1. 让学生了解五彩的泡泡的基本特征，掌握吹泡泡的技巧，培养学生的动手能力和观察力。
2. 通过观察五彩的泡泡，引导学生发现生活中的美，激发学生的审美情趣和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，增强环保意识。
二、教学内容1. 五彩的泡泡的基本特征2. 吹泡泡的技巧3. 观察五彩的泡泡，发现生活中的美4. 培养学生的环保意识三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握吹泡泡的技巧，观察五彩的泡泡，发现生活中的美。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣和创造力。
四、教学过程1. 导入新课教师出示五彩的泡泡，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些五彩的泡泡是怎么来的吗？它们有哪些特点？”学生回答后，教师总结：“五彩的泡泡是由肥皂水吹出来的，它们有各种各样的颜色，非常美丽。
”2. 讲解五彩的泡泡的基本特征教师讲解五彩的泡泡的基本特征，如颜色、形状、大小等，并让学生观察实物，加深对五彩的泡泡的认识。
3. 教学吹泡泡的技巧教师示范吹泡泡的技巧，讲解吹泡泡的注意事项，如吹气的力度、角度等。
然后让学生分组练习，教师巡回指导。
4. 观察五彩的泡泡，发现生活中的美教师引导学生观察五彩的泡泡，发现生活中的美。
学生可以互相交流自己的发现，教师适时点评并总结。
5. 培养学生的环保意识教师讲解五彩的泡泡对环境的影响，如肥皂水对水资源的污染等，引导学生树立环保意识，保护环境。
6. 总结与拓展教师总结本节课的学习内容，强调五彩的泡泡的基本特征和吹泡泡的技巧。
然后布置作业，让学生回家后观察五彩的泡泡，发现更多的美。
五、教学评价1. 学生对五彩的泡泡的基本特征和吹泡泡的技巧的掌握程度。
2. 学生在观察五彩的泡泡过程中发现的美的事物。
3. 学生环保意识的培养情况。
六、教学反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与观察和实践活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《五彩的泡泡》教案
教学目标：
1、培养幼儿学习运用不同材料的技能。
2、充分发挥幼儿的创造力、想象力以及构图能力。
教学重难点：
学生根据泡泡的形与色进行想象，创作出一幅有趣的作品。
课前准备：
三种颜色的肥皂水、吸管、三个小瓶、彩笔、画纸每人一份。
教学过程：
一、导入课题，引起兴趣。
1、教师吹泡泡，引起学生的注意。
老师边吹边提问:“小朋友，老师在干什么?”(吹泡泡)“泡泡是什么形状的”“(圆形)”“泡泡美不美?”“这么美的泡泡一会儿就碎了，我们怎样把它留住呢?”请学生来想办法(拍照、用笔画、录相……)
二、引导学生学习泡泡画的制作方法。
(1)“小朋友想的办法都非常好，老师也有个办法把泡泡留住，你们看”，老师拿出白纸，平放在桌面上，吹泡泡并把它轻轻地落在白纸上，纸上出现一个又大又圆的圆形痕迹。
请学生看看这个泡泡像什么(苹果、太阳)。
老师再在圆形上添画几笔使它变成苹果或是太阳的样子。
(2)师:“苹果、太阳是圆形的，生活中还有哪些东西是圆形的呢?”(皮球、花、糖葫芦、轮子、钟表……)
(3)交待作画要求。
三、学生练习：
师:“小朋友说得真好，今天咱们来用泡泡作一幅画，作画之前要先想想你们的泡泡要变成什么，然后再用吸管蘸上彩色的肥皂水，轻轻吹起泡泡之后，慢慢地落在你的作业纸上，待画面稍微干后，再用彩笔添画，你需要什么画就把泡泡落在合适的位置上，这样的画才美。
”
四、学生开始作画，老师指导注意画面要干净，学生蘸肥皂水不宜过多。
五、展示学生作品，请学生自评、互评，说说哪些作品美，构图巧妙。
六、老师总结评价，表扬作业认真、干净的学生。