五年级科学上册1.7改变生态瓶优秀PPT课件1教科版

思考
1、是不是生态瓶里的植物越多越好？
植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物 的活动空间，也会产生不良影响。
2、让生态瓶里的生物生活的更好，我 们应该注意些什么?
1、生态瓶中植物和动物的数量要平衡。 2、要让生态瓶有一定的光照时间。 3、勤换水。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
动物少时 2 1 2 小鱼增加，耗氧量增 大，小鱼浮到水面的 次数会增多。
1、如果生态瓶里的小鱼增加两倍会出现什 么情况？增加四倍呢？
小鱼浮到水面的次数会越来越多
2、是不是生态瓶里的植物越多越好呢？我们 怎样分析这个问题的？
不是。水草越多，小鱼的活动空间会越少， 小鱼被水草缠死，植物和动物的数量要平衡。
德以及情趣爱好，艺术修养…… 人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
7C中小学课件
小鱼浮到水面的次数纪录
生态瓶的 情况
第1 第2 第3次 我们的解释 次观 次观 观察 察察
动物多时 动物少时
瓶中动物多时，氧气 的消耗量就大，氧气 很快就会不足，鱼上 浮次数就会多。反之 就少。
小鱼浮到水面的次数纪录
生态瓶的 第1 第2次 第3
情况 次观 观察 次观
察
察
我们的解释
动物多时 7 6 8 水草增加，产生的氧 气量就增加，鱼浮出 水面的次数会减少；
最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。
另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。”
一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。
减少生态瓶里的水 增加生态瓶里的生物
植物在生态瓶中起什么作用？
• 给动物提供氧气和食物。
动物在生态瓶中起什么作用？
• 给植物提供养分和二氧化碳。
ห้องสมุดไป่ตู้
减少生态瓶里的水
• 将生态瓶里的水倒掉一半,保持生态瓶 内的生物数里不变,生态瓶里的生物会 发生什么变化?
• 记录我们的观察结果
假设一下
• 假设： • 1L水中大约有氧气10mg，够5条小鱼
实验计划------增加生态瓶里的生物
提出的问题： 水中小鱼多了，小鱼生活的好吗？
推 测： 水中小鱼多了，小鱼生活的不好。
两个组相同的条件：相同的水草、水量、瓶子等。 两个组不相同的条件：小鱼的数量不同 实验的方法： 在两个瓶子中放入相等的水，放相同
的水草，瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放4条小鱼，另一个瓶子 中放2条相同的小鱼。其他条件都相同, 观察并做好记录。重复几次
实验的方法： 在两个瓶子中放入相等的水，各放2条相 同的小鱼，瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放2条水草，另一个瓶子中 放4条相同的水草。其他条件都相同,观察 并做好记录。重复几次
实验
• 选择两个生态瓶，在其中一个生态 瓶里增加一倍水草，在另一个生态 瓶里增加一倍的小鱼。
• 观察并记录：小鱼在动物多时和动 物少时一分钟内浮到水面上来的次 数。
我们的解释
水多时 2
3
2 由于水量减少，
动植物的生存空
间减少，氧气量
水少时 5
6
4 减少，水少的小
鱼浮出水面的次
数比较多。
实验计划------增加生态瓶里的生物
提出的问题： 水草多了，小鱼生活的好吗？ 推 测： 水草多了，小鱼生活的较好。
两个组相同的条件：相同的小鱼、水量、瓶子等。 两个组不相同的条件：水草多少的不同
正常生活2个小时。 • 现在将水倒掉一半，变为0.5L水中有
5mg的氧气，那么5条小鱼可以正常生 活多久呢？
小鱼浮到水面的次数纪录
生态瓶的 第1次 第2次
情况
观察 观察
水多时
水少时
第3 我们的解释 次观 察
水多，水中的氧 气就多，鱼浮到 水面上来的次数 就少。反之就多。
小鱼浮到水面的次数纪录
生态瓶的 第1次 第2次 第3次 情况 观察 观察 观察
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。 待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香
留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。 出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品