高中语文作文教学实用性与创新性反思
分析高中语文作文教学的实用性和创新性
分析高中语文作文教学的实用性和创新性高中语文作文教学对学生的写作能力和语言表达能力的培养具有重要意义，而其实用性和创新性则是评价一种教学方法是否成功的重要标准。
本文将从实用性和创新性两个方面对高中语文作文教学进行分析，旨在探讨如何通过实用性和创新性来提高教学效果。
一、实用性的分析实用性是指教学内容和方法是否符合实际的需求，是否能够为学生带来实际的学习效果。
在高中语文作文教学中，实用性表现在以下几个方面。
1. 与学生实际需求相结合高中生在写作能力和语言表达能力方面存在一定的薄弱环节，语文作文教学需要结合学生的实际需求，注重培养学生的写作能力和语言表达能力，让学生在实际生活中能够运用所学知识进行有效的表达和沟通。
2. 注重实际写作技巧的培养在实际教学中，老师应该注重实际写作技巧的培养，教会学生如何进行有效的写作，如何进行逻辑推理，如何进行鲜明的论证和说明，这样学生在完成作文时能够有具体的方法和技巧可循，提高写作的质量和水平。
3. 强化练习和实践的环节作文教学中，老师应该设计丰富多样的练习和实践环节，让学生在实际操作中不断提高写作能力，通过多次练习和实践，逐渐积累经验，提高写作水平。
1. 教学方法的创新语文作文教学需要不断探索新的教学方法，以激发学生的写作兴趣和创造力。
教师可以采用小组讨论、角色扮演、写作比赛等形式，让学生在活动中不断探索、不断发现、不断进步。
2. 内容的创新作文教学的内容也需要创新，不能停留在传统的文学作品分析和模仿之中，还需要结合时代的需求，引导学生写一些现实题材的作文，让学生在写作中表达自己对社会现实的认知和思考。
3. 培养学生的创造性思维在作文教学中，需要注重培养学生的创造性思维，让学生在写作中能够有自己的见解和风格，不拘泥于传统的模式和形式，从而培养学生的独立思考能力和创造能力。
结语高中语文作文教学的实用性和创新性是教学工作中应该注重的两个方面。
只有将实用性和创新性结合起来，才能更好地提高教学效果，培养学生的写作能力和语言表达能力，让学生在写作中展现出自己的个性和特色，实现全面发展。
浅析高中语文作文教学的实用性和创新性
浅析高中语文作文教学的实用性和创新性1. 引言1.1 高中语文作文教学的重要性高中语文作文教学的重要性在于其在学生语文素养和综合能力培养中的关键作用。
作文是语文学习的重要组成部分，通过作文教学可以帮助学生提高语言表达能力、思维逻辑能力、审美情感能力等多方面的素质。
作文也是学生进行思辨和创新的有效方式，有助于培养学生的批判性思维和创造性思维。
通过作文的写作，学生可以更好地理解和应用语言知识，提升语文素养，增强综合素质。
高中语文作文教学还可以帮助学生培养自主学习和解决问题的能力。
在写作的过程中，学生需要独立思考、选择材料、构思结构、组织语言，这些能力对于学生的自主学习和解决问题具有重要意义。
作文教学还可以促进学生与周围环境的互动和交流，增强学生的社会适应能力和沟通表达能力。
高中语文作文教学的重要性不容忽视。
只有通过科学有效的作文教学方法，才能更好地实现学生的语文素养和综合能力的提升，为学生的未来发展打下坚实的基础。
1.2 现行教学存在的问题高中语文作文教学在当前存在着一些问题。
传统的语文作文教学往往只注重学生的文学知识储备，忽略了写作能力的培养。
学生在长期的教育过程中只是被要求背诵文言文和古诗词，缺乏实际的写作训练。
现行教学模式下，学生多数只是被要求背诵范文和套用模板，导致学生缺乏自主思考和创作能力。
教师们往往缺乏针对性和创新性的教学方法，导致无法调动学生的学习积极性和兴趣。
现行的高中语文作文教学存在着内容单一、教学方式陈旧、学生参与度低等问题，亟待改进和完善。
2. 正文2.1 提升学生写作能力的方法要注重学生写作基础的打好，包括语法、词汇和句子结构的学习。
只有掌握了基础知识，学生才能更好地表达自己的想法。
要注重学生写作能力的训练。
通过大量的写作训练，学生可以提高自己的表达能力和逻辑思维能力。
老师可以布置不同类型的作文，让学生进行实践练习，提升他们的写作水平。
要注重学生写作的反馈和指导。
老师可以针对学生的作文进行批改，并给予及时的反馈和建议，帮助他们发现自己的不足之处，不断改进。
浅析高中语文作文教学的实用性和创新性
浅析高中语文作文教学的实用性和创新性1. 引言1.1 高中语文作文教学的重要性高中语文作文教学的重要性在于其对学生综合素质的培养具有重要意义。
作文教学能够培养学生文字表达能力、思维能力和创新能力，提高他们的语言表达能力和批判性思维能力，使他们在未来的学习和工作中具备更好的竞争力。
作文教学还能够培养学生的情感体验和思想情感，提升其人文素养和审美情趣，使他们具备更加完善的人格魅力和社会适应能力。
作文是语文教学的重要组成部分，也是学生语文综合能力的重要表现形式，因此高中语文作文教学的重要性不容忽视。
通过作文教学，学生可以加深对语言文字的理解和感悟，提高对社会、生活的认识和思考，形成独立、自信、有温度的个性。
高中语文作文教学的重要性在于培养学生的综合素质，提高其人文素养，增强其语言能力，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。
1.2 高中语文作文教学的现状高中语文作文教学的现状可以说是面临着一些挑战和问题。
在传统教学模式下，往往只注重对学生写作技巧和格式的训练，而忽视学生思维能力和创新意识的培养。
学生们在写作过程中往往缺乏自己独立的见解和思考，作文内容显得呆板和缺乏灵感。
由于学生的写作负担较重，很多学生对写作缺乏兴趣和动力，导致作文质量无法得到有效提升。
在当前社会信息爆炸的时代，学生们面临更多的信息和认知挑战，要求他们具备更强的综合素养和批判思维能力。
传统的语文作文教学方法已经难以满足学生的需求，需要更加注重实用性和创新性，以提升学生的写作能力和综合素养。
2. 正文2.1 传统教学方法的局限性传统教学方法在高中语文作文教学中存在着一定的局限性。
传统教学方法注重传授规范的写作技巧和方法，往往忽略了学生个性化思维和表达方式的培养。
这种教学方式容易让学生产生机械化、刻板化的写作风格，缺乏独特性和创新性。
传统教学方法往往以教师为中心，注重教师的灌输和指导，学生的主体地位和主动性不足。
这种教学方式容易让学生缺乏写作动力和兴趣，导致写作水平难以提升。
浅析高中语文作文教学的实用性和创新性
高中语文作文教学是培养学生语言表达能力、思维能力和文化素养的重要途径。
在作文教学中，教师需要注重实用性和创新性的结合，以提高学生的学习兴趣和写作水平。
首先，实用性是高中语文作文教学的基本要求。
实用性主要体现在作文的内容、结构和语言表达等方面。
在内容上，学生需要选择有意义的主题，做到观点鲜明、条理清晰。
在结构上，学生需要掌握常见的写作模式，如总分总、并列式等，使文章层次分明、逻辑严密。
在语言表达上，学生需要运用丰富的词汇和句式，使文章表达准确、流畅。
为了实现这些目标，教师可以采用多种教学方法，如范文讲解、写作训练、作文点评等，帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。
其次，创新性是高中语文作文教学的更高要求。
创新性主要体现在学生的思维能力、想象力和个性表达等方面。
在思维能力的培养上，教师可以引导学生从多个角度思考问题，培养他们的辩证思维和批判性思维。
在想象力的培养上，教师可以鼓励学生发挥自己的创造力，尝试写一些富有想象力的文章。
在个性表达方面，学生可以尝试运用独特的语言风格和表达方式，展现自己的个性特点。
为了实现这些目标，教师可以采用开放式写作、主题拓展、小组讨论等教学方法，激发学生的创新思维和写作灵感。
最后，要将实用性和创新性相结合，教师在教学中可以采用以下方法：一是注重写作基础训练，帮助学生掌握基本的写作技巧；二是鼓励学生多读书、多思考，提高他们的文化素养和思维能力；三是提供多元化的写作任务和素材，激发学生的创新灵感；四是采用多种评价方式，既关注学生的写作技巧，也注重他们的创新表现。
综上所述，高中语文作文教学需要注重实用性和创新性的结合。
通过多种教学方法的运用，教师可以帮助学生掌握基本的写作技巧，提高他们的文化素养和思维能力，激发他们的创新灵感和个性表达，最终实现提高写作水平的目标。
浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性
浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性我们需要明确高中语文作文教学的实用性。
作文教学是为了帮助学生提高自己的语言表达能力和思维能力，让他们能够准确、清晰地表达自己的思想和情感，同时培养他们的批判性思维和创造性思维。
作文教学必须具备实用性，要让学生在实际的写作过程中得到提高与反馈，在写作中增长见识，提高思维能力，使写作成为一种自觉和有效的表达方式。
这就要求教师在教学中注重实用性，不能仅仅停留在书本知识的灌输，更要关注学生的实际需求和思维发展。
高中语文作文教学的创新性也是至关重要的。
创新性的作文教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以使他们在实践中不断完善自己的写作能力。
在传统的作文教学中，往往注重对文章结构、表达技巧等方面的训练，而忽略了学生的情感和思维的发展。
教师应该在作文教学中引入一些新颖的教学方法，比如利用多媒体技术、开展写作比赛、组织写作沙龙等，激发学生的创造力，提高他们的写作水平。
只有通过创新的教学方法，才能让学生真正享受到写作带来的乐趣，才能使他们在写作中得到实际的提高。
要提高高中语文作文教学的实用性和创新性，教师需要具备一定的专业素养。
教师要不断提升自己的语文水平和写作能力，只有自己具备了高水平的写作能力，才能更好地指导学生，才能更好地从实践中总结教学经验，让学生受益。
教师需要关注学生的个性化需求，针对不同学生的情况采取不同的教学方法，让每个学生都能在写作中得到提高。
教师要敢于尝试新的教学方法，比如利用互联网资源、开展写作实践活动等，让学生在实践中得到提高。
只有具有一定的专业素养，才能提高作文教学的实用性和创新性。
高中语文作文教学的实用性和创新性还需要充分发挥学校和家长的作用。
学校可以为作文教学提供更多的资源和支持，比如开设写作专题课程、举办写作比赛、组织写作实践活动等，让学生在实践中得到提高。
家长也应该积极配合学校和教师的工作，引导学生多读书多写作，培养他们的写作兴趣，让写作成为他们生活的一部分。
简析高中语文作文教学的实用性和创新性
简析高中语文作文教学的实用性和创新性高中语文作文教学是一项重要的教学内容，它直接关系到学生成长和思维能力的培养。
在传统的语文作文教学中，教师往往会注重学生的文字表达能力和语言运用，但是往往忽略了实用性和创新性。
本文将对高中语文作文教学的实用性和创新性进行简析，并提出一些改进的思路和方法。
我们来谈谈实用性。
实用性是指语文作文教学要与学生的实际生活和学习需求相结合，让学生在写作中能够运用所学知识，解决实际问题。
在实践中，我们可以通过以下几点来提高语文作文教学的实用性。
第一，注重学生的观察和感悟能力。
语文作文教学应该引导学生注重观察和感悟，融入生活中的点点滴滴，使学生能够通过观察，发现问题、抓住亮点，从而在写作中更加贴近实际。
第二，让学生写真实的故事。
在语文作文教学中，教师可以引导学生写一些真实的故事，比如自己的成长经历、身边人的故事等，让学生在写作中能够深刻地感受到生活的美好和残酷，增强写作的真实感和感染力。
结合社会热点进行写作。
教师可以在教学中引导学生关注一些社会热点事件，让学生通过基于事实的写作，来表达自己的观点和态度，增强学生的社会责任感和批判思维。
第一，打破传统的写作模式。
传统的写作模式往往限制了学生的写作思维，教师可以引导学生多尝试一些新颖的写作方式，比如写诗、写散文、写小说等，从而激发学生的写作热情和创造力。
第二，引导学生进行跨学科的写作。
语文作文教学不应该局限于语文学科，教师可以引导学生结合其他学科知识进行写作，比如结合历史、地理等学科知识进行文学创作，从而丰富学生的写作内涵。
鼓励学生表达个性化的观点。
语文作文教学应该鼓励学生表达个性化的观点和见解，让学生在写作中敢于发表自己的独特见解，培养学生独立思考和创新意识。
高中语文作文教学的实用性和创新性是非常重要的。
教师在教学中应该注重实践，引导学生在写作中将所学知识运用到实际生活中，同时也要鼓励学生进行创新思维，不断拓展写作的领域和边界。
只有这样，我们才能培养出具有实用性和创新性的语文作文人才。
高中语文作文教学的实用性和创新性研究
高中语文作文教学的实用性和创新性研究引言：语文作为人文科学的一门重要学科，对学生的语言表达能力、思维能力和批判性思维能力的培养起着至关重要的作用。
高中语文作文教学作为语文教育中的重要组成部分，不仅是培养学生语文素养的重要途径，更是培养学生综合素质和创造力的重要手段。
本文旨在探讨高中语文作文教学的实用性和创新性，并提出相应的教学方法和策略，以促进学生在语文作文方面的全面发展。
一、实用性的研究：高中语文作文教学的实用性主要体现在以下几个方面：1.提高学生的写作能力：作文是一种高级思维活动，要求学生运用所学的词汇、语法、修辞等知识，结合自身的思考和观察，对一个话题进行深入的思考和表达。
通过实用的作文教学方法，可以提高学生的写作能力，使他们能够用准确、流畅、生动的语言进行表达，从而培养学生的语言表达能力和思维能力。
2.培养学生的批判性思维能力：作文教学可以引导学生进行思辨、分析和判断，培养他们的批判性思维能力。
通过对不同观点的综合分析和评价，学生不仅可以提高自己的判断和分析能力，更可以培养他们的独立思考和创造力。
3.促进学生的人文素养发展：高中语文作文教学不仅要注重学生的写作技巧和表达能力，更要关注学生的人文素养发展。
通过对文学作品的解读和文化的传承，可以培养学生的人文关怀和文化修养，促进他们的个人成长和全面发展。
1.注重学生的主体地位：传统的语文教育往往以教师为主导，而忽略了学生的主体地位。
创新的作文教学要注重培养学生的主动学习能力，调动他们的学习积极性和参与度。
教师应该起到引导和辅助的作用，让学生在写作过程中能够发挥主观能动性，更好地表达自己的思想和情感。
2.多元化的教学内容和形式：创新的作文教学应该注重多元化的教学内容和形式。
教师可以通过选取不同的话题和写作素材，激发学生的兴趣和创造力。
教师也可以采用多种教学形式，如小组讨论、课堂演讲、写作比赛等，以激发学生的学习热情和创新思维。
3.关注学生的个性化发展：创新的作文教学应该注重学生的个性化发展。
简析高中语文作文教学的实用性和创新性
简析高中语文作文教学的实用性和创新性高中语文作文教学是语文教学中极为重要的一个环节，它不仅是学生语言表达能力的培养，更是学生思维能力和创新能力的锻炼。
探讨高中语文作文教学的实用性和创新性对于教育教学工作者具有重要的意义。
我们来谈谈高中语文作文教学的实用性。
高中语文作文教学在学生语文学习中具有非常重要的地位，它通过培养学生的文字表达能力，帮助学生掌握语言表达的基本技巧和规律，提高学生的语文素养。
实际上，作文是学生语文学习的重要组成部分，是学生在语文学习中提高语言表达能力的重要途径。
在高中语文作文教学中，教师应该注重培养学生的语言表达能力，让学生学会用文字表达自己的思想感情，使得语文学习不再是一种枯燥的学习任务，而成为学生自我表达和思维发展的一种方式，从而提高学生的语文素养。
高中语文作文教学的创新性也非常重要。
在当今信息化和知识爆炸的时代，高中语文作文教学需要与时俱进，创新教学内容和方式，提高教学效果。
在创新教学内容方面，教师可以结合学生的实际生活和学习经历，选取一些贴近学生生活的话题，如“我的校园生活”、“我的梦想”、“我的家庭”等，让学生在写作中感受生活，体验生活，从而增加学生的写作情感和写作的真实性。
在创新教学方式方面，教师可以采用多媒体教学、互动式教学、合作式教学等各种灵活多样的教学方式，让学生在写作教学中感受到乐趣和创造力的激发，激发学生学习的兴趣和潜能，从而提高学生的写作水平。
高中语文作文教学要注重培养学生的创新能力。
作文是学生自我表达和思维发展的一种方式，要想写出一篇好作文，学生必须具备丰富的想象力和创新能力。
高中语文作文教学应该重视培养学生的创新能力。
教师可以引导学生多读书、多思考，激发学生的创造思维，鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养学生立足于现实，面向未来的创新能力。
只有培养学生的创新能力，才能使高中语文作文教学更具实用性和创新性。
高中语文作文教学的实用性和创新性是相辅相成的。
实际上，在高中语文作文教学中，实用性和创新性是密不可分的。
浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性
浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性作文教学是语文教学中至关重要的一部分，它不仅是培养学生语言表达能力、逻辑思维能力和文学情操的有效途径，更是提高学生综合素质的重要手段。
在高中阶段，作文教学更显得尤为重要，因为高中学生的写作素养和思维能力都需要得到更高层次的培养和提升。
那么，如何在高中语文作文教学中更好地发挥其实用性和创新性呢？本文将从实用性和创新性两个方面，对高中语文作文教学进行探讨。
实用性是高中语文作文教学的重要指导思想之一。
在教学实践中，我们应当根据高中学生的心理特点和学习需求，设计出切实可行的教学方案，使学生能够通过作文教学，真正提高自己的写作水平。
我们可以根据高中学生的实际写作能力和水平，针对性地设计作文题目和写作要求，以便使学生能够有的放矢地进行写作训练。
我们可以引导学生多进行模仿和改编，让他们通过模仿名家作品，悟出写作的奥秘，并在模仿的基础上逐步进行改编和创新，从而提高自己的写作水平。
我们可以通过对学生作文的逐篇批改和赏析，帮助学生发现自己写作的不足之处，并提出合理的改进意见，使学生在实际写作中能够得到及时的指导和帮助。
而创新性则是高中语文作文教学的另一大特点。
在教学中，我们既要注重传统文化的传承，又要注重培养学生的独立思考能力和创新意识。
我们可以在作文教学中引入一些新颖的教学内容和教学方法，比如通过多媒体技术展示一些名家作品，并进行现场点评和讨论，从而帮助学生更好地理解和掌握这些作品，并引起他们的写作兴趣。
我们可以在教学中注重培养学生的创新意识，让他们在写作过程中敢于尝试新的表现方式和写作手法，从而在写作中更好地展现自己的个性。
我们还可以组织一些写作比赛和作文展览，为学生提供一个更广阔的写作舞台，激发他们的创作热情，同时也为他们提供一个更好的展示自己写作成果的机会。
通过上述对高中语文作文教学的实用性和创新性的探讨，我们可以看到，高中语文作文教学不仅具有很高的实用价值，更有很大的创新空间。
高中作文教学的实用性和创新性
高中作文教学的实用性和创新性作文教学一直是中学语文教学中的重点和难点之一，而高中作文教学更是需要实用性和创新性的双重追求。
实用性要求作文教学要贴近学生实际，引导学生掌握写作技能；创新性则要求作文教学要不断创新，激发学生的写作潜能。
本文将围绕高中作文教学的实用性和创新性展开讨论。
一、实用性高中作文教学的实用性主要体现在引导学生掌握写作技能和应对考试需求两个方面。
高中作文教学要注重引导学生掌握写作技能。
作文不仅是一种语言表达形式，更是一种思维方式。
学生在高中阶段，需要通过作文写作训练，逐步掌握表达思想、组织语言、运用修辞等写作技能，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
在实际教学中，老师可以通过分析范文、讲解写作方法、布置写作练习等方式，引导学生掌握写作技能，提高写作水平。
老师还可以结合学生的实际需要，设置多种题材类型的作文，如议论文、记叙文、说明文、应用文等，使学生在实践中不断提高写作水平。
高中作文教学要注重应对考试需求。
作文作为高考必考题目，要求高中作文教学要贴近考试需求，帮助学生熟悉考试要求和提高应对能力。
在实际教学中，老师可以结合高考作文要求，分析历年高考作文命题特点，引导学生了解作文要求、梳理作文重点、强化写作训练，使学生能够熟悉高考作文题型，举一反三，灵活应对考试。
二、创新性高中作文教学要注重拓展教学内容。
传统的作文教学内容往往局限于规范范文和写作技巧，而忽视了作文教学内容的拓展。
高中作文教学要注重拓展教学内容，通过针对性的拓展，为学生提供更多的写作素材和思维启发。
可以引导学生了解不同文体的特点和写作技巧，引导学生开展多元文体的写作训练；可以鼓励学生选择自己感兴趣的话题进行创作，扩大写作视野，激发学生的写作热情；还可以介绍一些名家名作，让学生感受名家的写作魅力，促进学生的文学素养和写作品味。
这样，不仅可以拓展学生的写作视野，还可以培养学生的文学情感和审美能力。
高中作文教学要注重培养写作兴趣。
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高中语文作文教学实用性与创新性反思
在高中的作文教学当中，学生的写作能力一直都是重点问题，同时也是教师一直忧虑的问题。
一个学生作文水平的好坏，便是其在语文方面综合素养的体现。
因此，在高中的作文教学当中，如何提高学生的写作能力，便成为了教学的重点和难点内容。
同时，通过对学生进行作文教学，还能提高学生对于语文这门学科的综合认知，使学生的综合素养得到一定的提高。
一、高中语文作文教学的现状分析
在高中语文作文的教学阶段，一般流程是教师给出作文题目及写作要求，让学生在规定时间内完成，教师收齐作文进行批改，学生拿到自己作文后才可以看到教师对于作文的分析与点评。
通过调查表明，教师批改作文结束，最快也要到第二天，有的学生已经忘记昨天写的内容，有的学生拿到已批改的作文不仔细看评语，甚至有的学生拿到作文本看都不看，对于分数获得的多少更是不明所以。
作文教学出现学生只是“写”，却忽略“评”的怪圈。
优秀的学生习作很难在班上加以传播学习，跑题的作文习作即使在班上屡次强调，学生也难以把握。
下次进行语文作文练习时，学生还是会出现写不出、下笔难、易跑题等情况。
由于，高中生正处在学生时期，生活经验以及知识积累存在一定的局限性，因此，在高中语文作文教学中，关注作文教学的实用性和创新性便显得尤为重要。
教师可以在作文教学中对学生渗透写作技巧，加强知识的积累，开拓学生的眼界，进而使学生写作能力得到一定的提高。
二、高中语文作文实用性分析
教师在进行高中语文作文教学的过程当中，部分教师过分的注重学生写作的文体和结构，并且在作文教学阶段往往只是针对应试考试作文，并没有对于学生的综合作文能力做出培养。
这样的现象使学生在写作的过程中出现套用写作格式的情况，同时也不注重写作的内容是否与实际相符，长此以往，便会使学生的写作能力越来越差，同时也阻碍了学生语文方面综合素养的提高。
将实用性引入到高中语文作文教学中，需要教师对于学生进行针对性的培养，使学生在审题和立意的过程中别出心裁，进而准确的抓住作文的中心点，吸引阅卷人的眼光，这样才能够使学生的综合写作能力得到一定的提高，并且使学生在作文写作时能够挥洒自如、得心应手。
同时在学习语文作文的时候，学生掌握写作当中的重点和难点，写作经验得到积累，写作时也会游刃有余。
学生在写作阶段逐渐的积累的经验，还能使学生提升语文这门学科的综合能力。
三、高中语文作文创新性分析
创新是事物发展的必然规律，所以在教师进行作文教学的时候也应当进行适当的创新。
现今阶段，高中教师进行作文教学的时候，由于受到多方面因素的制约，如教师本身的水平限制、教学条件的限制、教学理念的落后等，这些都会使教师在语文作文的教学当中缺少创新能力。
在教学的过程中，教师向学生布置作文，随后对于作文的题目、立意，以及作文想要表达的内容进行分析和阐述，通过这样的方式，学生写作固然不会跑题，但是从另一角度来看，这样的行为没有对学
生的文章创新能力进行培养，这便在很大程度上是对于学生创新能力的一种限制。
历览各届高考出彩作文，其中必不可少的一点便是其文章当中的创新性，这种创新性体现在文章的立意上面，同时也是文章的灵魂。
教师在进行高中语文教学的过程中，除了要对于实用性加以引导之外，还需要将创新性的理念引入到教学当中，即写作教学时候要引导学生多观察生活，在生活中找到灵感。
鼓励学生以全新的角度对作文的题目进行审核理解，同时培养学生的想象力与创造力，以全新的角度审视作文题目，从多角度对于文章内容进行诠释，这样才能够使学生的写作能力得到质的飞跃。
写作结束后可以使学生与教师进行角色互换，采用学生互评作文的方式，让学生更快的拿到作文，及时去学习其他学生的写作思路。
当学生深入阅读了同一个题目，内容却不同的作文时，就会使他们将不同思维进行碰撞，从而更好的让学生养成善于发现、自主创新的能力，在作文训练中也可以得到更多的收获。
综上所述，作文的教学当中，实用性和创新性具有相辅相成的关系。
教师对学生进行作文教学时，要充分注意将实用性和创新性引入到教学当中，并且在作文教学中对于学生进行适当的引导，使学生能够在写作时将这两种不同理念应用到作文的写作当中。
通过这样的方式，能够使学生的写作能力得到全面的提高，同时还能够使学生的语文综合能力得到增强，进而促进学生的全面发展。
参考文献：
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[2]罗苗.探索如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学[J].课程教育研究,2018(2):87-88.
[3]王瑞霞.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性[J].教育教学论坛,2013(3):234-235.
作者:郑伦张琳珠。